兰卡斯特大学语言学
基于语料库的对外汉语习得研究
《基于语料库的对外汉语习得研究》招聘工作者关于项目：我校与兰卡斯特大学联手成功申报国际科研项目近日，我校科研工作传来喜讯，英国兰卡斯特大学语言学及英语语言系Richard Xiao教授带领的团队与我校外国语言学及应用语言学研究中心、留学生教育学院联合申报的课题“The Corpus-based Approach to the Acquisition of Mandarin Chinese as a Foreign Language”（《基于语料库的对外汉语习得研究》）获英国科学院（the British Academy）2013年度IPM项目资助。
英国科学院项目为英国政府资助的、享有很高声誉的高级别项目。
该课题的成功立项，是我校国际合作研究的又一突破，为我校实现高水平国际化大学的建设目标作出了贡献。
我校副校长兼外国语言学及应用语言学研究中心主任刘建达教授积极促成这一项目的联合申报，该项目我校主要成员有刘建达、徐海、梁学宏、王凤兰、郝红艳、范香娟等。
关于具体工作：第一阶段是留学生书面语和口语的转写工作，整个语料库是100万字，口语占30万字，书面语70万字，这些模板会正式启动后通知，书面语转写报酬是10000字转写是100元人民币，其中口语转写的报酬相对高些。
这个阶段从今年1月-10月。
书面语转写不难，基本是属于打字，把每篇小作文打到记事本中，txt格式，因为OCR光学识别软件的对手写体的识别率为0。
第二阶段是系统错误标注阶段，到时候应该会有一个完整的标注集和每个错误标注的操作定义，或许采用在线标注的方式，这个可能得看英国那边的意思--英国那边会在今年3月份（下学期初）派人过来进行培训（大致形式是几个工作坊）。
关于要求：转写没有字数要求，会更具每个组员的时间，由你们自己觉得自己能做多少，不过要求责任心和细心。
很欢迎语言学方向的童鞋参加参加项目可以丰富你们的简历（不过参加1天就不做的可能要考虑一下）-任务会根据你们个人的时间来定。
universiti putra malaysia 现代语言传播本科
universiti putra malaysia 现代语言传播本科引言概述：Universiti Putra Malaysia（UPM）是马来西亚一所知名的大学，提供各种学科的学位课程。
其中，现代语言传播本科是UPM的一门重要学科。
本文将从五个大点阐述UPM现代语言传播本科的内容，包括课程设置、教学方法、实践机会、教师团队和学生发展。
正文内容：1. 课程设置1.1 语言学基础课程：学生将学习语言学的基本概念、语音学、语法学和语义学等知识。
1.2 传播学基础课程：学生将学习传播学的基本理论和方法，包括传媒理论、媒体与社会、公共关系等。
1.3 跨文化交际课程：学生将学习跨文化交际的理论和实践技巧，了解不同文化间的沟通和交流方式。
1.4 翻译与口译课程：学生将学习翻译和口译的技巧，包括文学翻译、商务翻译和会议口译等。
2. 教学方法2.1 理论与实践相结合：UPM现代语言传播本科注重理论和实践相结合的教学方法，通过课堂讲授和实践项目培养学生的综合能力。
2.2 小班教学：为了提高学生的学习效果，UPM现代语言传播本科采用小班教学模式，使每个学生都能得到充分的关注和指导。
2.3 创新教学方法：UPM现代语言传播本科教师团队积极探索创新的教学方法，如案例教学、团队项目等，激发学生的学习兴趣和能动性。
3. 实践机会3.1 实习机会：UPM现代语言传播本科为学生提供丰富的实习机会，使他们能够在真实的工作环境中应用所学知识，提升实践能力。
3.2 项目合作：学生有机会参与各种项目合作，与企业、组织合作，提升自己的团队合作和沟通能力。
3.3 学生社团：UPM现代语言传播本科鼓励学生参与各种学生社团活动，提供学生自我发展和实践的平台。
4. 教师团队4.1 知识专业：UPM现代语言传播本科的教师团队具备丰富的学术背景和专业知识，能够为学生提供高质量的教学。
4.2 实践经验：教师团队中的一部分成员具有丰富的实践经验，能够将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和应用所学内容。
Fairclough语篇研究方法的主体间性考察
Fairclough语篇研究方法的主体间性考察1.引言现代西方哲学自胡塞尔（Husserl）起从主体性（subjectivity）向主体间性（intersubjectivity）转变。
在《笛卡尔式的沉思》中他总结到：“通向一种哲学认识的道路，……首先是通向一种单子的认识，然后是通向一种单子间的认识的必然道路”（胡塞尔，2002：214）。
哈贝马斯（Habermas）也推崇主体间性思想，认为“主体间性”就是要承认社会结构中个体的主体性存在，承认社会结构是由无数彼此独立的个体组成的整体。
而这些个体存在的意义是由这些个体与他所处的环境中其他因素之间的关系决定的（冯月季，2011：96）。
“主体间性表达的是人的本质存在是作为关系的存在”（夏巍，2009：19），对主体间性的研究就是建立在主体研究基础上的对个体间关系的研究。
这是一种哲学范式的转变，是从意识哲学转向交往哲学，而其中语言起了重大作用。
哈贝马斯（2004：375）认为：“交往理性的范式……是主体间性关系，当具有言语和行为能力的主体相互进行沟通时，他们就具备了主体间性关系”。
在语言学领域，批评性语篇分析学家们推崇哈贝马斯理论，因而在语篇分析时受到了主体间性思想的影响。
比如英国著名的批评性语篇分析学家Fairclough的研究方法就闪烁着这一思想的光辉。
然而悖论的是，尽管他的研究中蕴含着主体间性思想，但是他却并没有进行纯粹的主体间性研究。
具体而言他的研究对象却非主体及其相互关系。
本文正是通过考察这一现象来深入认识Fairclough的语篇研究方法的。
2. 批评性语篇分析概述“批评性语篇分析”（critical discourse analysis，简称CDA）作为一个术语是指语言学领域的语篇研究（田，2009：59）。
CDA以解决社会问题为使命，运用语言学和社会科学中其他学科的研究方法，围绕文本结构与社会结构间的关系，揭示语篇中隐含的、不易被普罗大众发现的权力、不平等和歧视。
兰卡斯特大学Lancaster University
兰卡斯特大学Lancaster University
兰卡斯特大学始建于1964年，位于英格兰的
兰开夏郡，现共有2250名工作人员和17415名学
生。
兰卡斯特大学享有着非常好的学术声誉，一
直在英国大学排名中名列前茅。
这所学校是英国
六星级商学院之一，另一个商学院是伦敦商学院，
并且也是英国五所实行学院制的英国大学之一
（其他学院制大学包括牛津、剑桥、约克、杜伦）。
该校拥有英国最顶尖的环境科学系以及世界闻名
的LUMS管理学院。
兰卡斯特大学还与达勒姆大学，利兹大学，利物浦大学，曼彻斯特大学，纽卡斯尔大学，谢菲尔德大学和约克大学一同成立N8研究联盟。
兰卡斯特大学采用学院制体系，由三个中央学院和9个小分院组成，中央学院主要进行科研以及教学，而小分院主要是安排校院内本科生，研究生，博士后研究人员和一些大学的工作人员等的生活，住宿和福利。
兰卡斯特大学拥有三个校区，其中两个位于历史名城兰卡斯特与卡莱尔，第三个位于湖泊区中心。
学校的学院是基于牛津剑桥的学院制度建立的，因此每个学院有较强的独立性，而且每个学院有自己的酒吧和学生活动室。
学校有完整的学生支持服务，包括校园医疗人员和牙医，以及福利和住宿专员。
优势专业：语言学（排名第三）、会计与金融（排名第二）、商业管理（排名第十）、社会学（排名第十三）、计算机（排名第十九）、机械工程（排名第十四）。
硕士入学要求：国内正规大学获得学士学位
IELTS 6.5/ TOEFL 580
学位课程13，060英镑
费用: 8250-10000英镑/年
学校的英语教学中心提供一、二个月的学期前语言/学习技巧课程，协助学生适应英国的英国的生活。
英国留学申请的热门专业有哪些
英国留学申请的热门专业有哪些英国留学十大热门专业推荐1.Business Adminstrative Studies 商科与行政管理这个专业应用范围广，实用性又强，最最关键的是毕业之后挣钱比较多。
商科与行政管理专业比较强的英国大学有：LBS伦敦商学院，University of Cambridge剑桥大学，University of Oxford牛津大学，LSE伦敦政治经济学院，University of Warwick华威大学等2.Engineering Technology 工程与技术想要从事交通、医疗、建筑、机器技术开发行业的话，可以选择这个，就业率比较高。
工程与技术专业比较强的英国大学有：University of Cambridge剑桥大学，IC伦敦帝国学院，University of Oxford牛津大学，The University of Manchester曼大，UCL伦敦大学学院等3.Social Studies 社会学社会学是一门系统地研究社会行为与人类群体的科学，可以从事的方向有策划、文秘、传媒编辑等。
社会学比较强的英国大学有：University of Oxford牛津大学，LSE伦敦政治经济学院，University of Cambridge剑桥大学，The Universityof Edinburgh 爱丁堡大学，The University of Manchester曼大等4.Creative Arts Design 艺术与设计话说学艺术设计的学生大都是些很有思想的人。
艺术设计就业范围比较广泛。
艺术与设计专业比较强的英国大学有：Royal College of Art皇家艺术学院，University of the Arts London伦敦艺术大学，Goldsmiths, University of London伦敦大学金匠学院，University of Oxford牛津大学，The Glasgow School of Art格拉斯哥艺术学院等w 法律法律这个东西几近万能，特别是跟比人理(sī)论(bī)，受人欺负的时候。
北京外国语大学中国外语教育研究中心
北京外国语大学下属机构
01 研究方向
03 科研人员
目录
02 主要任务 04 历任主任
目录
05 学术委员会
07 国际荣誉
06 人才培养 08 出版刊物
中国外语教育研究中心（北京外国语大学中国外语与教育研究中心）所依托的北京外国语大学，是我国开办 历史最长、开设语种最多的外语大学，设有我国第一批外国语言文学博士点和第一个博士后流动站，师资力量雄 厚，学术成果丰富。2000年3月，北外以外国语言研究所为基础，吸收英语系等院系的科研力量，组建了本中心。 同年9月，中心被教育部正式批准为“普通高等学校人文社会科学重点研究基地”。
研究方向
中心以外语教育理论研究和外语及双语对比研究为两大基础研究方向，以外语的教育、学习和评测为应用研 究的重点。
主要任务
校园环境 1）承担和组织重大科研项目，产出重要研究成果，办成有较高学术声誉的国家级重点研究基地； 2）培养高层次研究人才，造就创新学术梯队； 3）建立全国一流的外语教育类图书资讯中心，多方位开展国内外学术交流； 4）就中国外语教育的改革和发展为国家相关决策机构提供咨询服务。
陈国华，教授，博士生导师，中心副主任，剑桥大学博士，英国语文学会理事，研究方向：英语语言学、英 汉翻译、词典学；
梁茂成，教授，博士生导师，专职研究员，南京大学博士，中国语料库语言学研究会副会长，研究方向：语 料库语言学、计算语言学、第二语言习得、语言对比；
戴曼纯，教授，博士生导师，专职研究员，北京外国语大学博士，麻省理工学院访问学者，国家语言文字标 准化委员会外语应用分技术委员会秘书长，研究方向：句法学、第二语言习得、外语教学、社会语言学；
主任：胡壮麟 北京大学英语系教授，博士生导师 委员：（以下按姓氏笔划顺序排列） 王 蔷 北京师范大学外国语言与文学学院教授，博士生导师 刘润清 北京外国语大学中国外语教育研究中心顾问，教授，博导 吴一安 北京外国语大学英语学院，教授，博士生导师 李宇明 教育部语言文字信息管理司司长，教授，博士生导师 沈家煊 中国社会科学院语言研究所所长，教授，博士生导师 杨永林 清华大学外语系教授，博士生导师 高一虹 北京大学英文系教授，博士生导师 袁振国 中央教育科学研究所所长，教授，博士生导师
顾曰国
• 第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来 记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法 作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严 重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的 空间里无法讲清楚。 • 第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果，带 来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育 的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要 遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路， 好的结果自然会有。 • 第六个误区是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说 的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学 习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而 不是在老师。
顾曰国:英语学习方法
顾曰国教授简介：
• 顾曰国，北京外国语大学教授、博士生导师，中国社会 科学院语言研究所研究员。英国兰卡斯特大学语言学系 优等硕士、博士，师从Geoffrey Leech院士。主要研究领 域包括语用学、话语分析、修辞学和语言哲学。现任北 京外国语大学校长助理兼网络教育学院副院长、中国社 会科学院语言研究所当代语言学研究室主任。在国际学 术刊物上已发表论文17篇，国内学术刊物上发表论文13 篇，合编教材16部。目前担任的学术职务有《当代语言 学》主编之一，国际《语用学》杂志咨询编审和专号主 编，国际《编章学》杂志专号主编之一。先后荣获英国 学术院王宽诚基金会院士、霍英东教育基金会科研一等 奖、北京市哲学社会科学优秀论文一等奖、“国氏”博士 后奖、国家优秀回国留学生等荣誉。
• 我虽然是专职研究人员，但我首先是英语教师。我喜欢 教书，因为这样我可以有许多学生。现在我想根据我的 经验，把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流。 • 第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知 道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。 这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往 把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教 材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自 己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等 于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看 懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通 过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣 首先要看语言是否能学到，是否地道。
院校资料-英国排名前二十名的大学及王牌专业
英国排名前二十名的大学及王牌专业如今，出国留学已经趋于平民化，英国以其高含金量的学位文凭及优越的教学质量得到国际上的肯定，吸引了无数留学生前来英国留学。
然而，对于留学生来讲，选择一所适合自己专业的院校十分困难，那么，2019年英国排名前二十的大学到底有多牛?各自的王牌专业都有哪些?接下来，就随老师来看看吧，希望对大家有所帮助：1.剑桥大学闪闪发光的背景：金三角名校、全英最佳学府、书院联邦制大学、“罗素大学集团”成员、诺贝尔奖得主最多、名校中的“高富帅”、世界顶级研究型大学英国留学强势专业：法律、土木工程、地理、英语、机械工程、化学、药学、生物、物理、数学、发展学、材料科学、化学工程、数学、国际关系、计算机与信息系统、电子工程、环境科学和社会学等。
2.牛津大学闪闪发光的背景：金三角名校、英语世界中最古老的大学、G5超级精英大学世界顶级公立大学、英国研究型大学“罗素大学集团”、“欧洲研究型大学联盟”、“Europaeum”的核心成员英国留学强势专业：地理、英语、人类学、药学、国际关系、历史、法律、发展学、社会学、环境学、生物、数学、化学、语言学、计算机信息系统、化工和机械等。
3.圣安德鲁斯大学闪闪发光的背景：公立研究型大学、苏格兰第一所大学、英国留学生满意度高居前列、英语世界中第三古老的大学、声名远扬的教学与研究中心、超过100个国家留学生占据了总数的30%以上英国留学强势专业：国际关系、地理、物理、历史、化学和会计与金融等。
4.帝国理工学院闪闪发光的背景：G5超级精英大学、“金砖五校”之一、“罗素大学集团”成员、毕业生起薪为英国之最、享誉全球的世界顶尖高等学府、研究水平被公认为英国大学三甲之列英国留学强势专业：环境学、化学工程、电子工程、数学、统计、药学、计算机与信息系统、材料科学、化学、生物、商业管理、会计与金融等。
5.伦敦政治经济学院闪闪发光的背景：G5超级精英大学、英国金三角名校、“罗素大学集团”成员、“伦敦大学联盟”成员、学生国际化是学院的特色之一，44%来自世界其他120多个国家及地区英国留学强势专业：地理、国际关系、传媒、社会学、会计与金融、政治、人类、经济、历史、法律、商业管理、物理和统计等。
英国兰卡斯特大学是一所什么样的学校？
本课程学费是多少？
兰卡斯特大学每年学费大约8,600-10,000英镑(根据不同专业)，约合人民币13万-15万元 (按1英镑兑换15元人民币计算)。
奖学金的具体情况？
雅思成绩达到6.5分，其他预科成绩、出勤、学习成果展示夹、面试成绩均达到良好，选报兰卡斯特大学管理学院者将获得奖学金1500英镑/年。
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报名咨询电话：（010）88810830
传 பைடு நூலகம் 真：（010）88810830
雅思报名考试是否通过学校报名参加？
不通过。学生自行选择报名考试时间，报名网站：/cn
报名费是多少？
不收取报名费。
去英国的机票是多少钱？可带多少公斤的行李？
大概3-4千元人民币（单程），7千多元人民币（往返），以购买机票当时的价格为准，主要乘坐国航和英航，价格相差不多。托运行李30公斤，手提8公斤，超出的公斤数需要自付费用。
英国兰卡斯特大学是一所什么样的学校？
兰卡斯特大学位于英国中北部，在著名风景区“湖区”(The Lake District)附近，距曼彻斯特市(Manchester)约1个半小时车程。该大学于1964年建校，是一所综合性大学，系科齐全，现有学生12,000名，就读于200多个专业。兰卡斯特大学在英国大学的综合排名位居前列，其中经济管理学科、语言学学科、环境科学等尤为突出。其他学科排名在英国100多所大学中多数名列前茅，是一所具有相当实力的重点大学。详情请查询兰卡斯特大学网址 HYPERLINK "/" \t "_blank" 。
兰卡斯特汉语语料库
“兰卡斯特汉语语料库”介绍1许家金（北京外国语大学中国外语教育研究中心，北京 100089，北京）提要：本文介绍“兰卡斯特汉语语料库”（简称LCMC）的取样方案、文本构成、标注体系和应用方面的概况。
该语料库是依照英国英语语料库FLOB的取样方案和规模创建的可比汉语语料库，适合开展英、汉语对比研究，同时也适合汉语研究。
关键词：汉语语料库；LCMC；对比研究1.0 前言“兰卡斯特汉语语料库”（The Lancaster Corpus of Mandarin Chinese，简称LCMC）系旅英学者肖忠华博士创建的现代汉语平衡语料库。
该语料库严格按照FLOB （Freiburg-LOB Corpus of British English）模式编制，它的建成有助于开展基于语料库的汉语单语或汉英（英汉）双语对比研究及汉语研究。
2.0 LCMC语料库概况LCMC语料库是一个100万词次（按每1.6个汉字对应一个英文单词折算）的现代汉语书面语通用型平衡语料库。
起先建立时，它是作为英国经社研究委员会资助项目Contrasting Tense and Aspect in English and Chinese的部分成果。
肖忠华最初的设想是要将其建成同FLOB和FROWN对应的现代汉语语料库。
筹建这样的一个语料库的另一个动因是：尽管已经有很多汉语语料库存在，但却没有一个完全免费对公众开放的平衡的汉语语料库2。
2.1 取样模式与文本收集考虑到LCMC主要做对比研究之用，肖忠华创建语料库之初就确定了对比的对象。
一方面，在短期内想要建成像BNC那样的逾亿词次的语料库并不现实。
另一方面，要建立同LOB和Brown平行的语料库的问题在于很难找到1961年前后材料的电子文本。
于是，最后对比目标被锁定在语料出版年份主要是1991、1992年的100万词次的FLOB上。
鉴于同时还有与FLOB对应的美国英语语料库Frown的存在，LCMC建成以后也可与美国英语进行比较。
兰卡斯特大学简介.
兰卡斯特大学位于英格兰的西北部，距离历史悠久的兰卡斯特市仅 10 分钟的车程。友好繁 荣的兰卡斯特市既有大城市的一切便利与设施，又成功地保留了自己独特的魅力和特色。 该市的地理位置便利，到英国其他地方都很方便。甚至英国某些最迷人的风景区也都离它不 远。 从兰卡斯特有直达火车到伦敦（3 小时）、爱丁堡（两个半小时）、曼彻斯特（1 小时）、 湖区（45 分钟）和约克郡宽谷（45 分钟）。 海边风景区莫可贝（Morecambe）离它只有几 英里之遥。
兰卡斯特大学 The University of Lancaster
大学基本情况：
兰开斯特大学创建于 1964 年，是英国十所最佳的研究大学之一。该校在近年多次教学评估 活动中，有十二个系被英国教学质量评估委员会评为"优秀"等级。兰开斯特大学作为一所现 代化的大学，校园人文学术气氛和谐友好，而其校园所在地又是英国最为美丽的风景区之一， 地灵人杰，是求学的好地方。兰开斯特大学校园内建有各种便利设施，学生能够在紧张学习 的同时，经济、愉快、安全地生活。 兰开斯特大学亦是一所国际性大学，有包括 40 多名中国留学生在内的来自 100 多个国家的 外国留学生在这所大学学习。学校下设社会科学院、人文学院、科学与工程学院以及管理学 院，开设各种本科、研究生学位课程。目前在兰卡斯特大学攻读学位课程的学生共有 9,000 多人，其中研究生大约有 2,000 人。
排名情况：
商科全英排名第 8 名 金融会计排名第 12 名
优势专业：
生物、通讯系统、计算机、多媒体、电影研究与哲学、工程、物理、环境科学、会计、金融、 管理、湖区研究、会计与金融管理、创作性写作、国际贸易、货币银行金融学、教育研究、 地理、历史、制造管理、TESOL、工商管理、实践管理、电子商务、哲学、音乐、生物化学、 数学、物理、法律、英语文学、语言学、艺术设计、电影舞蹈、英语、电子工程等专业。
兰卡斯特大学推荐信系统
尊敬的招生委员会：在此，我怀着无比崇敬的心情，向您推荐兰卡斯特大学。
作为一所享誉全球的顶尖研究型大学，兰卡斯特大学不仅在学术研究上取得了卓越成就，而且在培养学生综合素质方面也具有鲜明的特色。
以下是我对兰卡斯特大学的详细介绍，以及为何我强烈推荐这所大学。
一、兰卡斯特大学的学术优势1. 顶尖的研究实力：兰卡斯特大学是英国顶尖的10所研究型大学之一，其教学质量已连续数年取得了很高排名。
在研究质量等级达到6、5或5的学科系工作的人员占到了该大学全体人员的71%。
这充分体现了兰卡斯特大学在学术研究方面的卓越实力。
2. 知名学科：兰卡斯特大学拥有英国最顶尖的环境科学系以及世界闻名的LUMS管理学院。
商学院是世界上最好的商学院之一，其物理系在低温物理方面的研究也是国际领先。
此外，计算机、社会学、统计、生物科学、政治与国际关系、戏剧等学科也具有很高的学术水平。
3. 全球排名：兰卡斯特大学是世界大学排名的前200强之一，其研究和教学都取得了卓著的声誉。
2021年，兰卡斯特大学在完全大学指南（Complete University Guide）排名全英国第8位，卫报（The Guardian）排名全英国第10位，QS世界排名前135位。
二、兰卡斯特大学的校园环境与设施1. 优美校园：兰卡斯特大学位于英格兰西北部，拥有美丽的校园环境和丰富的自然资源。
校园内设施齐全，包括图书馆、实验室、体育设施等，为学生提供了良好的学习和生活环境。
2. 交通便利：兰卡斯特大学交通便利，距离伦敦仅需不到三个小时。
乘火车或驾车到曼彻斯特、利兹和利物浦也只需一个小时。
此外，附近还有世界著名的湖区、Morecambe Bay海滩等自然景观，为学生提供了丰富的休闲选择。
三、兰卡斯特大学的预科课程1. 为国际学生提供直接途径：兰卡斯特大学的预科课程专为国际学生升读大学学位课程而提供直接途径，为期三个学期。
课程内容包括学术科目、学习技能和英语语言培训等。
北京外国语大学英语学院导师介绍：蓝纯
北京外国语大学英语学院导师介绍：刘波、陆培敏
《现代大学英语：精读 1（学生辅导用书）》副主编，2005，外语教学与研 究出版社
《现代大学英语：精读 2（学生辅导用书）》主编，2006，国语大学英语学院导师介绍：刘波、陆培敏
教师简介：刘波 生于湖北宜昌，95 年考入北京科技大学科技英语专业，99 年毕业，进入北
京外国语大学学习研究生英语语言文专业，2002 年毕业获硕士学位，后一直任 教于北外英语学院。
学 位：硕士 任教课程：一年级精读 职 称：讲师 海外经历：于 2004 年 9 月至 2005 年 5 月在美国芝加哥 Depaul 大学进修。 研究课题：华裔美国文学
教师简介：陆培敏 学 位：文学硕士 任教课程：精读 职 称：教授 1960 年考进北京外国语学院英语系。1965 年毕业后留校执教至今；期间，
两次出国进修深造。主要授课课程为基础教学的精读和硕士研究生的美国教育。 曾多次获北外的教学奖。 海外经历：
1984.8——1985.8 英国兰卡斯特大学语言学系，硕士研究生 1994.8——1995.9 美国加州伯克力大学教育学院，访问学者 研究课题：应用语言学，美国教育 出 版 物： 《大学英语基础教程第一册》合编，1988，外语教学与研究出版社 《大学英语基础教程第二册》合编，1988，外语教学与研究出版社 《现代大学英语精读 1》主编，2001，外语教学与研究出版社 《现代大学英语精读 2》主编，2002，外语教学与研究出版社 “发达的教育”《美国》第十章，2004，重庆出版社
Hart批评性语篇分析理论评述
语言文学研究Hart批评性语篇分析理论评述刘贻珍(吉林大学，吉林长春130012)摘要：近年来，越来越多的学者从不同角度对语篇进行批评性研究，批评性语篇分析理论呈现跨学科发展趋势，先后涌现出批评认知语言学、多模态批评性语篇分析等理论。
Hart作为兰卡斯特学派的代表人物之一，在批评性语篇分析理论融合领域成绩斐然。
本文从功能语法、多模态、认知语言学三个层面阐述Hart相关理论的来源及应用，指出Hart相关理论的创新点及不足之处，为后续研究提供依据。
关键词：Hart批评性语篇分析功能语法认知语言学一、引言以往的批评性语篇研究主要通过分析话语揭示语篇背后蕴含的意识形态。
随着话语形式的日益多样化，语篇日趋复杂化。
越来越多的语言学家尝试通过运用其他语言学分支的相关理论，从多角度、多层次对语篇进行批评性研究！在这种情况下，批评认知语言学、多模态批评性语篇分析等理论应运而生。
近年来英国兰卡斯特大学教授H a rt致力于批评性语篇分析融合理论的研，的。
从语、多态、认知语言学面论述H a rt相关理论的来源，并通过实例阐明相关理论的应用，为后续研究的二、功能语法层面Hallida y的系统功能语法中的许多语法模型可应用到批评性语篇研究过！这在许多方面在通点(Young and Harrison，2004)。
首先，两者都将语言看作源。
其次，认语言语行意达，语言和语的关系是辩证的，由交际情境控制。
最后，在分析语言意的语言的言语的。
语的三大语言在批评性语篇研究应用，于语篇的在大度依赖概念功能和人际功能，本文将着重阐述概念功能和人在批评性语篇分析中的应用。
1.概念功能以概念功能为基础，Hart(2014：19-30)重点运用系统功能语的性和语态阐语言后的意识形态。
他，性在度语篇的真实意图。
性意的，用来分析的式,从而阐式的意识形态。
Hart认，性分析的在于对过行分析，过程类特的角。
例如，过程通在：受，而言语过则在说话接收。
阐明及物性如何反映语篇的意识形态，Hart (2014&24)对1984年一1985年英国矿工大罢工的相关新闻语篇进行性分析。
兰卡斯特汉语语料库
“兰卡斯特汉语语料库”介绍1许家金（北京外国语大学中国外语教育研究中心，北京 100089，北京）提要：本文介绍“兰卡斯特汉语语料库”（简称LCMC）的取样方案、文本构成、标注体系和应用方面的概况。
该语料库是依照英国英语语料库FLOB的取样方案和规模创建的可比汉语语料库，适合开展英、汉语对比研究，同时也适合汉语研究。
关键词：汉语语料库；LCMC；对比研究1.0 前言“兰卡斯特汉语语料库”（The Lancaster Corpus of Mandarin Chinese，简称LCMC）系旅英学者肖忠华博士创建的现代汉语平衡语料库。
该语料库严格按照FLOB （Freiburg-LOB Corpus of British English）模式编制，它的建成有助于开展基于语料库的汉语单语或汉英（英汉）双语对比研究及汉语研究。
2.0 LCMC语料库概况LCMC语料库是一个100万词次（按每1.6个汉字对应一个英文单词折算）的现代汉语书面语通用型平衡语料库。
起先建立时，它是作为英国经社研究委员会资助项目Contrasting Tense and Aspect in English and Chinese的部分成果。
肖忠华最初的设想是要将其建成同FLOB和FROWN对应的现代汉语语料库。
筹建这样的一个语料库的另一个动因是：尽管已经有很多汉语语料库存在，但却没有一个完全免费对公众开放的平衡的汉语语料库2。
2.1 取样模式与文本收集考虑到LCMC主要做对比研究之用，肖忠华创建语料库之初就确定了对比的对象。
一方面，在短期内想要建成像BNC那样的逾亿词次的语料库并不现实。
另一方面，要建立同LOB和Brown平行的语料库的问题在于很难找到1961年前后材料的电子文本。
于是，最后对比目标被锁定在语料出版年份主要是1991、1992年的100万词次的FLOB上。
鉴于同时还有与FLOB对应的美国英语语料库Frown的存在，LCMC建成以后也可与美国英语进行比较。
《语料库语言学中的统计学——实用指南》评述
《语料库语言学中的统计学——实用指南》评述李虹霏【摘要】统计分析已经成为现代语言学中必需的研究工具,统计学的应用极大提高了语言学研究的科学性和有效性.Vaclav Brezina编著的《语料库语言学中的统计学——实用指南》(Statistics in Corpus Linguistics-A Practical Guide)主要介绍了统计思维的核心原则,对如何在语料库语言学研究中应用统计学进行数据分析提供了详尽指导.本文旨在对该专著进行评述,梳理语言研究中统计学的应用方法,为语料库语言学研究提供借鉴.【期刊名称】《哈尔滨师范大学社会科学学报》【年(卷),期】2019(010)003【总页数】4页(P100-103)【关键词】语料库;语料库语言学;统计学;数据可视化【作者】李虹霏【作者单位】东北大学外国语学院,辽宁沈阳110819【正文语种】中文【中图分类】H08一、引言随着现代语言学研究领域的日渐扩展，其研究的综合性、交叉性和跨学科性不言而喻，这使得语言学的研究方法亟须推陈出新。
语言学家需要对真实发生的语言现象进行描写，对广泛提出的语言理论甄别验证，因此统计学成为语言学分析的重要助力。
《语料库语言学中的统计学——实用指南》(以下简称《指南》)是由兰卡斯特大学学者Vaclav Brezina编著的一本全面介绍统计学原理、方法及在语料库语言学研究中应用的专著。
本书由剑桥出版社于2018年出版，全书共296页，旨在将统计学知识与语料库语言学研究相结合，增强语言学研究的科学性，让读者在无须具备统计知识的情况下掌握统计学核心原则，在语言研究中熟练运用统计分析方法[1]。
二、结构与内容《指南》整体根据语言学研究主题进行编排，全书内容分为三大部分，共8章。
第一部分有1章，为全书的导入部分，通过实例说明了统计思维基本原则在语料库数据分析的应用过程，解释了统计学在语料库语言学研究中的重要性。
第二部分为第二章到第七章，根据语言话题进行编排。
Geoffrey
Geoffrey Leech：杰出⽽谦和的世界级语⾔学家2014年8⽉19⽇，英国学术院院⼠、著名语⾔学家Geoffrey Leech教授病逝于兰卡斯特⼤学办公室中，享年78岁。
Leech教授⼀⽣在英语语法、语义学、语⽤学、⽂体学、语料库语⾔学等诸多⽅⾯作出了杰出贡献，是⼀位具有世界影响的语⾔学家。
他早年毕业于英国伦敦⼤学学院（University College London），师从Randolph Quirk教授，并参与了著名的“英语⽤法调查”（Survey of English Usage）项⽬。
他整个学术⽣涯都⼗分注重对语义和真实语⽤的描写。
他主要完成或合作完成的代表作有：《英语语法语法⼤全》（A Comprehensive Grammar of the English Language，1985）、《语义学》（Semantics，1974）、《语⽤学原理》（Principles of Pragmatics，1983）、《⼩说中的⽂体学》（Style in Fiction，1981）和“英国国家语料库”（British National Corpus，BNC，1994）。
《英语语法语法⼤全》，俗称“夸克语法”，长期以来是我国语法教学界的权威基准；《语义学》中列举的7种意义已成为语⾔学学⽣的专业常识；《语⽤学原理》中提出的“礼貌原则”是礼貌研究的重要基⽯；《⼩说中的⽂体学》是⽂体学领域当仁不让的第⼀教材；“英国国家语料库”是近20年来语料库领域的业界标杆。
这些只是他⼀⽣约20部著作和120篇论⽂中的⼀⼩部分，为他赢得了世界语⾔学界的极⼤尊重。
Leech教授⾮常关⼼中国的语⾔学和外语研究。
他1994年受聘为北京外国语⼤学名誉教授，也是我刊外籍编委，与北外和本刊许多学者都有良好的交往。
他曾多次来华讲学，并在数家中国语⾔学刊物上发表论⽂，尤以在我刊发表论⽂数量最多，先后发表3篇，分别是“英语语法的过去、现在与未来”（1995年第2期）、The role of frequency in ELT: New corpus evidence brings a re-appraisal（2001年第5期）、Why frequency can no longer be ignored in ELT（2011年第1期）。
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兰卡斯特大学语言学专业介绍
兰卡斯特大学MA Language and Linguistics语言与语言学硕士专业，可能是兰卡最灵活的一门专业，只开设了一门必修课：语言学与英语语言研究方法+毕业论文，其他学分可以自行选修，可选择：语料库语言学、第二语言习得、社会语言学、双语、文体学、认知语言学等，考核方式：课程作业为主。
立思辰留学360介绍说，学校还开设了不计学分的研究生学术研究能力，帮助学生提升学术写作及学习实践技能。
入学要求：相关专业背景;2:1学位;雅思6.5，阅读、写作不低于6.5，听力、口语不低于6.0
伦敦玛丽女王大学语言学专业介绍
伦敦玛丽女王大学MA Linguistics语言学硕士专业，旨在为学生提供语言学核心领域的综合训练，同时学生可灵活选择侧重于学习：形式语言学、社会语言学或他们之间新兴的实验环节。
立思辰留学360介绍说，学生有机会进行语言学研究实践机会，可在系里选择一个研究项目担任研究助理，或从学校合作伙伴中挑选一个进行实践，如British Library大英图书馆。
开设的必修课有：语法概论、语法理论的概念与影响、社会语言学理论、语言理论趋势、论文初级研讨课、论文等，考核方式：海报展示、技术练习、评论、书面分析等。
入学要求：语言学相关专业背景;2:1学位;雅思7.0，写作不低于7.0
埃塞克斯大学语言学专业介绍
埃塞克斯大学语言与语言学系是全球最大最有声望的院系之一，研究质量全英TOP 10(2014年REF)，他家的MA Linguistics语言学硕士专业侧重于学习语言基本要素：声音系统、词汇结构、句子结构、表达方式，了解关于人类语言能力的不同理论。
开设的必修课有：高等语音、音系学II、语法理论I&II、论文写作与准备、毕业论文等，考核方式：课程作业为主。
入学要求：相关专业背景，如英语语言、英语语言与文学、英语教育、语言学、现在语言等，可考虑非相关背景但本科阶段教育、语言学、语言研究与教学方面的课程占多数;2:2学位;雅思6.5，写作不低于6.0，其他单项不低于5.5。