(新)牛津译林版三年级英语下册Unit8 We're twins story time优质课课件

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新译林版小学英语三年级下册Unit8We’retwins!教案1

Unit 8 We’re twins！教案一．教学目标：1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s s he / he? Who’s t hat girl / boy? He’s /。

She’s…．。

2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re3、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

进行交流。

4、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s…．二．教学重点：能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

三．教学难点：1、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

进行交流。

2、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s…．四．教学具准备：光盘、PPT、头饰、大树道具五．教学过程：Step1: Warm up1.（课前准备五个纸偶，画上不同的人物（分别代表自己和家庭中其他成员）。

课堂上戴着纸偶现场操作，模拟出不同人物，与学生进行交流。

）T: Look, this is a girl. This is a boy. This is a man. This is a woman.通过介绍纸偶学习girl, boy, man, womanT: Who are they? Let’s listen to a song.2.Listen to a song <Finger family>指着爸爸的纸偶T: This is me. Welcome to my family. Look! Who’s he?S1: He’s …T: Yes, he’s my father. Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too.Who’s this girl? 指着画有妹妹图像的纸偶S1:She’s…同法引出其他家庭成员，渗透文中主要句型3.学生出示自己的全家福T：This is the finger family. Who wants to show us your family photo？(投影) W ho’s this man / woman / boy / girl?S1: She’s / He’s my…Ss：Who’s this man / woman / boy / girl?S1: She’s / He’s my…Step2 : Presentation1、出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Look at the picture and listen to the tape.Ss: 学生整体听录音初步理解课文内容2. 从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系T:（指着Mike）Who’s this boy?S1: He’s Mike.T: （指着Yang Ling）Who’s that girl?S2: She’s Yang Ling.T: (指着Su Hai) And who’s this girl?S3: She’s Su Hai.T: (指着Su Yang) Is this Su Hai?S4: No, she’s Su Yang.T: Yes, they’re twins. (Teach‘twins’）T: 继续出示课文中另外两个成年人物图Who’s she? Who’s he?Let’s listen and matchSs: 听录音，连线T：Who is he?Ss: （引导学生回答）He’s Mike’s uncle. So Mike says“He’s my uncle.”此环节时，将人物图片贴在黑板上3. 引导学生认识理解man, woman, boy, girl等词T: Who are in the playground?看着黑板一一复述)Ss: Mike, Yang Ling, … (T: I have some words here. Can you help them to find friends?（事先将单词也做好，让学生将单词及人物配对，Mike —— boy）Step3 Consolidation1.Read the dialogue after the tapeRead in roleRead in groupsAct out the story2. 布置学生准备一些自己感兴趣的名人或卡通人物，小组之间讨论。

译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit 8 We’re twins (Story time)

译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit 8 We’re twins(Story time)一、教学目标1.掌握本单元重点单词：twins, same, different, hair, eyes。

2.能够听懂、会说本单元对话。

3.能够表述人物相同和不同之处。

4.提高学生的听、说、读、写综合能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握重点单词，能够听懂、会说本单元对话，表述人物相同和不同之处。

2.教学难点：通过本课的教学，提高学生的语言表达能力以及阅读理解能力。

三、教学内容时间内容活动1 min上课铃响，课堂开始让学生课前准备好书包和教材5 min复习上节课内容让学生与同桌分享上一节课所学内容10min介绍单元新课先让学生听一遍故事，然后介绍本单元的新词汇20 min 带领学生学习本单元对话教师为学生演示对话，然后让学生将对话跟读两遍10 min 帮助学生巩固对话记忆教师与学生一起复述对话，并指出对话中不同人物的相同和不同之处15 min 实践应用在小组内编写简短的对话，描述小组内同学的相同之处和不同之处5 min总结本节课教师与学生一起回顾本课所学内容，强调要掌握本课重点单词和对话四、教学方法1.听说结合2.任务型教学3.小组合作学习五、教学器材1.教材：译林版（三起）三年级下册英语教材2.录音机六、教学评价1.学生跟读对话的表达是否流利、正确。

2.小组合作时学生之间的互动情况。

3.学生对本单元重点单词和对话的掌握程度。

七、教学反思本课通过听说结合、任务型学习、小组合作学习等教学方法，帮助学生提高了语言表达能力和阅读理解能力。

下一步，需要加强课堂互动，鼓励学生多积极参与，提高教学效果。

牛津译林版英语三年级下册 Unit 8 We’re twins

4. 我们是双胞胎_W___e__a_r_e__twins. 5. 她是谁？W___h_o__i_s__s_h__e_?___
Let’s practice.
二、选择题。
1. --_A____ is she? --She is my aunt.
A. Who B. Where C. What
2. They __B____ twins.
Unit 8 We’re twins
第一课时
牛津译林版三年级下
Let’s play.
Missing game
Revision.
What’s this/that?
It’s an apple.
Revision.
What’re these/those?
They’re apples.
Let’s learn.
2. Is this your u这nc是le你?_叔___叔__吗__？_____
3. 她是我Sh婶e’婶s m__y__a_u_n__t_. _________ 4. 她是我Sh妹e’妹s m___y_s_i_s_t_e_r_.__________ 5. He’s my g他ra是n我dp爷a_爷__________
Ask and answer
Who is she?
She’s Su Yang’s aunt.
Ask and answer
Who is that girl?
She’s Su Yang’s sister.
Ask and answer
They’re twins
Play the game. 速读下列单词。
Revision Who is the woman?
She is my aunt.

译林版三年级下册 Unit8(含中文翻译)

Unit 8 We’re twins! 我们是双胞胎！Story timePage50-51 ①Mike , who is he?迈克，他是谁？He’s my uncle .他是我的叔叔。

②Who’s she? 她是谁？She’s my aunt.她是我的阿姨。

③Who’s that girl, Su Hai?那个女孩是谁，苏海？She’s Su Hai. I’m Su Yang.她是苏海，我是苏洋。

④Su Hai, who is she?苏海，她是谁？She’s Su Yang, She’s my sister.她是苏洋，她是我的妹妹。

⑤We are twins!我们是双胞胎！单词uncle 叔叔aunt 阿姨a man 一个男人a woman 一个妇女a boy 一个男孩a girl 一个女孩a baby 一个婴儿Cartoon time：①Who’s this ? 这是什么？This is my grandpa John.这是我的爷爷约翰。

②Is this your father?这是你的父亲吗？Yes, he’s my father John.是的，他是我的父亲约翰。

③This is my cousin John.这是我的表妹约翰。

④Look, Bobby. This is ……看，波比。

这是……John! 约翰！⑤No. This is me! My name is Sam.不。

这是我！我的名字叫山姆。

单词we 我们 we're＝we aretwin 双胞胎之一aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母girl 女孩 man 男人；人 woman 妇女；女人boy 男孩baby 婴儿；宝宝cousin 堂兄(弟)；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹）name 名字重点内容重点短语:my uncle 我叔叔my aunt 我婶母my sister 我妹妹that girl 那个女孩知识点精析1.询问他人的姓名或身份的句型—Who's…?【课文应用】Mike，who is he?迈克，他是谁?He' my uncle.他是我叔叔。

牛津译林苏教版三年级英语下册unit8 We're twins twins Story time课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3. Preview Cartoon time（P53）听、仿并理解Cartoon time。
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Open Day 开放日
Let’s watch and circle
123ຫໍສະໝຸດ 4657
Let’s learn
Let’s watch and circle
1
2
3
4
6
5
7
Let’s watch and match
Su Yang
Su Hai
Learning tip:带着问题，仔细观察!
Let’s read the story
Who’s he/she?
Who’s that…? ……
1. Listen and imitate.听读并模仿。 Recite and act.背诵并表演。
2.Talk about your family photo with your friends and write it down. 谈论家庭照片，并写下来。
Unit8 We’re twins!

新版牛津译林苏教版三年级英语下册unit8 We're twins period1教研课件

3. Preview Cartoon time（P53）听、仿并理解Cartoon time。
A. girls √ B. sisters √
C. twins √
1 He’s my uncle.
Who is she?
2
She’s my aunt.
3
She’s Su Hai. I’m Su Yang.
4
She’s Su Yang. She’s my sister.
5
1 He’s ___ my uncle ____.
Hello/Hi/Good afternoon! What’s your name? Who’s he/she? Who’s that…? ……
1. Listen and imitate.听读并模仿。 Recite and act.背诵并表演。 2.Talk about your family photo with your friends and write it down. 谈论家庭照片，并写下来。
Unit8 We’re twins!
Let’s guess
A: Who’s that boy? B: He’s…
toy joy soy
Let’s guess
A: Who’s that girl? B: She’s…
Let’s guess
A: Who’s that girl? B: She’s…
She’s______. Su Yang
__e twins __________________.
Let’s read
Mike, who is he? He’s my uncle. Who is she? She’s my aunt.

三下译林版 unit8 we're twins (Story & rhyme & fun)

特别要注意连读的句子
He’s my Who is she? uncle
She’s my aunt.
She’s Su Hai. Who’s that girl, I’m Su Yang. Su Hai? Su Hai, who is she?
惊讶
得意
困惑
She’s Su Yang. She’s my sister.
Unit8 We’re twins!
Story & Fun & Rhyme
Boy, boy, I’m a boy. Girl, girl, I’m a girl. Man, man, I’m a man. Woman, woman, I’m a woman.
Show time
This is my family. mother
4 5
寻找本节课的 with your partner.
“学习之星”
Tip: Look at picture and make a dialogue
选择一幅图片，和同桌一起编对话。
下面的句子，会对你有帮助：
Who’s he/she?
Who’s that boy/girl?
He’s/She’s…
He’s/She’s…
Who’s that little boy?
那个小男孩是谁？
His name’s Robbie Roy.
Robbie Roy isn’t very tall. His cat and mouse are also small.
也名字
非常高
A: Who’s he/she? B: He’s/She’s… A: Who’s that boy/girl? B: He’s/She’s…

译林英语三年级下册第八单元 Unit 8 We’re twins

Mike’s father
Helen’s mother
Liu Tao’s grandpa
Yang Ling’s mother
Miss Li’s friend Tom
Bobby’s father
Sam’s father
Mike’s brother Tim
4人一小组，用下面句型编一个小对话。
Hello, ...
Look at the boy/girl/man/woman.
Who is he/she?
He/She is...
Who is that boy/girl/man/woman? He/She is...
Is he/she...?
Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
We are twins!
Y
We are twins.
Who’s the man?
U
He’s my uncle.
man U u ncle
Y
Who’ the woman ? She’s my aunt.
Y
wom a n a u nt
Y
Who’s the boy? He’s my cousin.
Who’s that girl?
Read the sentences in order! (按课文顺序读一读句子吧！)
Who’s he?
He’s my uncle.
Who is she?
She’s my aunt.
Who’s that girl? She’s SuHai. I’m SuYang. Who is she? She’s Su Yang.She’s my sister.

苏教版牛津译林版三年级英语下册3B Unit8 We're twins Story time课件公开课课件

Brain Storming
30-Second Non-Stop Talking
游戏规则: 两人一组，询问家庭成员时间三十秒。不要忘记用到下面的句子哦。
Who’s he /that boy/man? He’s… Who’s she/that girl/woman? B: She’s…
Let’s guess 猜猜他们会遇到谁？ 2111111111111=
Su Hai,who is she?
She’s Su Yang. She’s my sister.
开心 2111111111111=
Leห้องสมุดไป่ตู้‘s read aloud
Happy Reading 选择你喜欢的方式，朗读课文
和同伴分角色读
自己朗读
小组内齐读 …
小组内给动画配音
请在小组内共同演演这个故事吧。
Open Day 开放日
Let’s watch and circle
1
2
3
4
6 5 7
Let’s learn
Let’s watch and circle
1
2
3
4
6 5 7
Let’s watch and match
Su Yang
Su Hai
Learning tip:带着问题，仔细观察!
twins
twin sisters
twin brothers
Let’s guess
A: Who’s that girl? B: She’s…
Let’s guess
A: Who’s that man? B: He’s…
Let’s guess
A: Who’s that woman? B: She’s…

牛津译林版三年级英语下册 Unit 8 We’re twins!课件4.ppt

能有感T情h地a朗n读k课文you
能有感情地朗读课文，并带有动作
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:17:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

牛津译林版三年级英语下册 Unit 8 We’re twins!课件2.ppt

Mr. Green, Mr. Green. He’s Mr. Green.
He’s my teacher. He’s a man.
_M_is_s_L_i, M__is_s_L_i .
_பைடு நூலகம்_h_e’_s _ _M_is_s_L_i _. _S_h_e’_s my teacher. She’s a _w_o_m_a_n _.
Puzzle time ★ He is a man. ★ He is Mike’s father’s brother.
He is Mike’s __u_n_c__le__.
Ticking time
★ Who’s that woman? ★ She is 35. ★ Her hair is black. ★ She is Yang Ling’s mother’s sister.
Story time
Who’s …?
He’s …/She’s …
easy normal
hard
easy
Who’s _t_h_at__w_o_m_a_n_? She’s … Miss Li
woman 女人
normal Who’s t_h_a_t_m__an_? He’s…Mr.Green
man 男人
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:18:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

牛津译林版三年级英语下册 Unit 8 We’re twins!课件4

抄写新单词。
3.Tell your friend your story.
把你的故事告诉你的朋友。
4.Write down your story.
把你的故事写下来。
能正确地朗读出课文
能有感T情h地a朗n读k课文you
能有感情地朗读课文，并带有动作
Unit8 We’re twins!
Who’s my father?
1
2
3
He’s my baby.
Who’s my mother?
1
2
3
She’s my baby.
Who’s my baby?
1 3
2
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21

新译林版英语三年级下册Unit8Weretwins

, she's my
.
I love my famliy.
Introduce your friends or teachers to your families.
向你的家人介绍你的老师和朋友。
Ticking time
I can retell the story time.

2
Listen and choose(听一二幅图)
1.
Mike, Who is he?
He’s my uncle
叔叔,姑父，伯父，舅舅
A. father B. uncle
Who is she?
A. aunt
She is my aunt
B. mother
阿姨，姑母，姨妈，伯母，舅母
Watch and answer
自己朗读
Read together
小组内齐读
Dub
配音
...
Writing time
My family
Hello, I'm
. I'm a
. This
is my famliy. The
is my father.
The
is my mother. Look at the
, he's my
. Look at the
（我们是双胞胎！）
we’re
= we are
趣味电影
动力火车
动力火车
Tips:一人做司机，每次上来一位乘客，大家就把横线上换上他的名字。
Who, who, who is she?
She, She, She’s Sunny.
Who, who, who is he?

牛津译林苏教版三年级英语下册Unit8 We're twins Story time件()

Who’s _t_h_a_t _w_o_m_a_n_? She’s …
Who’s _t_ha_t__m_a_n_? He’s…
man 男人
Mr. Green, Mr. Green. He’s Mr. Green.
He’s my teacher. He’s a man.
2
W___e___’_r_e___t_w__i_n__s_.
Let‘s read aloud
Happy Reading 选择你喜欢的方式，朗读课文
自己朗读
和同伴分角色读小组内齐读
小组内给动画配音 …
Show Time
Let’s act the story
Hello, I’m _M_i_ke_. The_m_a_n_ is my _un_c_l_e. That w__o_m_a_nis Yang Ling’s _au_n_t_.
We’re a family,we love each other. 我们是一家W人e，’re我tw们in彼s此. 相爱。
I love my family
Ticking time
I can talk my family and relatives. I can read the story time. I can use “who” to talk .
√B.He’s Mike’s uncle.
㈡ Who’s this woman? A.She’s Yang ling’s mother.
√B.She’s Yang ling’s aunt.
新单词
under
uncle
叔叔,姑父，伯父，舅舅
father’s or mother’s brother 爸爸或妈妈的兄弟

小学英语三年级下册(牛津译林版)Unit 8 We're twins Period 3课件

Nick
n
nine Nancy ten pen
Tips: [n] 舌尖抵上齿龈，嘴巴半开。
Sound time
N /n/
Let’s read
你能准确朗读这些单词吗？
man
new
nine
twin
woman
Sound time
n /n/
同学们：你能准确拼写老师读的单词吗？开动你的小脑筋吧！
nap name bank rent kind
来介绍下你的家人和朋友吧！
TF拿ial出lkT试ei图rn着yo片tu介htt，oe绍yi根bon一ltua据rr下no图kpd吧siu片c.c！te完ur!成es. 短文。
Homework
1. Introduce your classmates to your family.
说一说，把你的同学介绍给家人。
Period 3 ( Sound time , rhyme time and Checkout time）
Quick respond
Family tree
Who is missing? 谁不在这里？
欢迎参加我的生日派对！
Who will come to
my party?
谁可能会来参加我的生日派对呢？
Rhyme time
小而可爱的
a little boy. Is the boy tall(高的)？ No, he isn’t very tall.
Let’s watch
他的
His name’s__________. A. Mike B. Joe C. Robbie Roy
Let’s watch
I know the sound of the letter “n”. 我知道字母n的发音。

牛津译林苏教版三年级英语下册Unit8 We're twins Storytime课课件

Unit 8 We’re twins
boy toy I’m a …
This is/That’s a … bird
girl He’ss/kSirht e’s a … T-…shirt birthday
man
woman
Guessing time He’s your grandpa’s son(儿子）， but he’s not your father.
____, ____, who’s that ____?
____, ________,, w__h__o,’shetihs _a_t_____. __? ____ , _H_e_i_s _,__h_e_. is _____. He is _____.
你想要了解照片中的人是谁吗？你可以怎么问呢？
Hello, …/… Who’s this/that …? Who’s he/she? He’s/She’s my … He’s/She’s … …
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Who’s he?
He’s my uncle.
under run
She’s your grandma’s daughter(女儿）， but she’s not your mother.
Who’s she?
She’s my aunt.
Magic eyes
Who’s this womgraann?dma
Try to challenge 来挑战吧！