高考一轮复习:古诗文名篇名句默写

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高考必背常见名篇名句默写归纳总结

高考必背常见名篇名句默写归纳总结

高考必背常见名篇名句默写归纳总结高中要求背诵的篇目情景型默写汇编(一)《劝学》(荀子)1.人们常说,活到老,学到老,《荀子·劝学》中的学不可以已印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与《荀子·劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.《荀子·劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又以雕刻为例阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一,并且以蚯蚓为例从正面设喻的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

(二)《逍遥游》(庄周)1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

2.庄子《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例,舟的浮力依赖于水,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着举现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥。

并列举了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

7.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

语文一轮复习34名篇名句默写含解析

语文一轮复习34名篇名句默写含解析

课时作业34 名篇名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)唐代诗人王湾的《次北固山下》有两句诗“海日生残夜,江春入旧年”,描写的是天将要亮时的情景。

(2)白居易的诗歌《琵琶行》中,描写琵琶女大小弦合奏时声响效果的两句是:“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

”(3)《荀子·劝学》中,解释见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的句子是“善假于物也”;作者以蟹为例,指出其之所以会“非蛇鳝之穴无可寄托者”,是态度浮躁不专一所致。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)孔子在《论语》中说“道不同,不相为谋",屈原在《离骚》中用“何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?”两句再次强调“道不同不能相安”的处世原则。

(2)在《虞美人》(春花秋月何时了)中,李煜想象不堪回首的故都景象的句子是:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

"(3)陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“箫鼓追随春社近”,表达出豁然开朗的人生境界的句子是“柳暗花明又一村”。

3.补写出下列句子中的空缺部分.(6分)(1)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的两句是:“落红不是无情物,化作春泥更护花.”(2)李白《蜀道难》中“砯崖转石万壑雷"一句以夸张的手法描写了蜀道水石激荡、山谷轰鸣的惊险壮观场景;又用“剑阁峥嵘而崔嵬"直接描写剑阁地势险要。

(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短暂,个体渺小”的句子是:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

”4.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)屈原在《离骚》中以“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错”二句,严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。

(2)李白在《蜀道难》中描写山峰之高、绝壁之险的名句是:“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

"(3)在《记承天寺夜游》中,苏轼以“积水空明”比喻皎洁的月光,以“(水中)藻、荇交横”比喻竹、柏之影,十分精当传神;“庭下如积水空明”一句含空旷澄澈之意.5.补写出下列句子中的空缺部分。

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)一、《劝学》1、荀子在《劝学》中连用了“冰,水为之,而寒于水”等五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己,从不同的角度和侧面来阐述“_________”的观点。

2、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。

3、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。

”和荀子《劝学》中的“青,_________,_________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

4、荀子在《劝学》中指出:“青,_________,_________”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致。

5、“_________,_________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“_________”的君子,就要“_________”,可见,学习的意义是十分重大的。

7、荀子《劝学》中“_________,_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

8、“_________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“_________。

”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

9、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《劝学》中则用“_________,_________”来形象论述积累的重要性。

10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“_________,_________。

”11、只要坚持,就会成功。

正如《劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;_________,_________。

【高中语文】名篇名句默写(必修下册)高考语文一轮备考之名篇名句默写总复习(全国通用)

【高中语文】名篇名句默写(必修下册)高考语文一轮备考之名篇名句默写总复习(全国通用)

物时的状态。

“架梁之椽
(9)“使负栋之柱,多于南亩之农夫 形容阿房宫的柱子之多;多于机上之宫女
形容宫殿椽子之多;”“钉头磷磷,多于在庾之粟粒形容宫殿钉头之多;”
“瓦缝参差,多于周身之帛缕形容”瓦片之多;“直栏横槛,多于九土之城郭 形容
宫殿栏杆之多”;“管弦呕哑,多于市人之言语形容音乐之频”繁。
(10)结尾处感叹道,如果六国”爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国:
2024届高考语文古诗文情境默写专题复习 (必修下册必背篇目)
必修下·《子路曾皙冉有公西华侍坐》
(1)文中面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说 “端章甫,愿为小相焉。
(2)孔子认为礼在国家治理中有重要的地位。在《侍坐》中”他嗤笑子路是因为子路: 为国以礼,其言不让。
素月分辉,明河共影。
必修下·《念奴娇·过洞庭》
(6)《念奴娇·过洞庭》中,以江为酒,对星细酌,万物为友,用奇崛想象之语表
达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是:尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。 (7)《念奴娇·过洞庭》中,“玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶 两句写如玉镜美玉
” 一般的湖面广阔而邈远,上面只有我一叶细小的扁舟。
使六国各爱其人,则足以拒国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦这一中心 论点又分成两个分论点加以论述,这两个分论点是赂:秦。而力亏 不;赂者以赂者丧 。
(2)作者认为,其中齐国灭亡的原因是:与嬴而不助五国也 ;赵国灭亡的原因是:
;燕国用灭武亡而的不原终因也是:
(3)文中孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑的句子是 以吾一日长乎尔,毋吾以也。
(4)文中孔子最赞同曾晳的回答,可以从夫子喟然叹曰:‘吾与点也!’”看出来。

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题三名篇名句默写学案一高考题型研究课件

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题三名篇名句默写学案一高考题型研究课件

2.“鹧鸪”是古代诗词中的常用意象,其所含的意蕴也十分丰富,
比如,抒贬谪失意之情、托闺阁相思之怨、寓漂泊寂寞之苦、含家国
兴亡之思、寄闲情逸致之趣等,如“

”。
答案:
示例一:宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞(李白《越中览古》) 示例二:新帖绣罗襦 双双金鹧鸪(温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》) 示例三:江晚正愁余 山深闻鹧鸪(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) 示例四:唱尽新词欢不见 红霞映树鹧鸪鸣(刘禹锡《踏歌词四首·其一》)
4.美学家朱光潜说,“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词,
是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现,如


”。
答案:
示例一:沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风(志南《绝句》) 示例二:春色满园关不住 一枝红杏出墙来(叶绍翁《游园不值》) 示例三:绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹(宋祁《玉楼春》) 示例四:小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》) 示例五:借问酒家何处有 牧童遥指杏花村(杜牧《清明》) 示例六:杏花疏影里 吹笛到天明(陈与义《临江仙》)
觉自己没有徐公美,然后“ 窥镜而自视 ,又弗如远甚 ”,最终认
定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、以司马欣
为塞王、以董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理
名词,频繁在古诗词中出现,如“ 城阙辅三秦 , 风烟望五津 ”。
4.[2021·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 贾 谊 在 《 过 秦 论 》 中 交 代 陈 涉 的 身 份 , 说 他 不 过 是 个 “ 瓮牖绳枢之子 , 氓隶之人 ”,且是被迁戍边的兵卒。 (2)在《游褒禅山记》中,王安石陈述自己的感悟:力量足以达到目 的却未达到,“ 于人为可讥 ,而在己为有悔 ”;而尽了自己的努力

高考语文《名篇名句情景默写》一轮复习练习题(含答案)

高考语文《名篇名句情景默写》一轮复习练习题(含答案)

高考语文《名篇名句情景默写》一轮复习练习题(含答案)1.名句默写。

(1)《生于忧患,死于安乐》中,将人“生于忧患,死于安乐”的道理引申拓展到国家安危的层面,认为如果“____________ ,____________”,国家必将灭亡。

(2)《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁大战中侧面表现周瑜从容娴雅的儒将风度和军事才能的句子是“____________,____________”。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备,如像刘义隆那样草率举兵,虽有“ ____________”之雄心,只怕会有“____________”的结局。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《<论语>十二章》中用对比手法反映君子、小人不同追求的句子是“___________,___________”。

(2)《大学之道》中的“___________”说明获得知识的途径,在于认识研究万事万物;而“___________”是说通过对万事万物的认识研究,才能获得知识。

(3)《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海,月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“_________________,_______________。

”3.补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想社会是在“ ___________ ,___________”的情况下,成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。

(2)文中能体现孟子注重民众教育,通过认真兴办学校,最终达到和谐社会的句子是:“ ___________ ,___________”《齐桓晋文之事》(3)烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:“_______ ,_________。

”《烛之武退秦师》4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼空的物是人非的情景。

2025年高考语文一轮复习板块七名篇名句默写学案65掌握默写要点——选准句子,写对字形

2025年高考语文一轮复习板块七名篇名句默写学案65掌握默写要点——选准句子,写对字形

学案65掌握默写要点——选准句子,写对字形复习任务能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目,并在试题语境中选准句、写对字。

课标要求古诗文背诵推荐篇目共72篇(文言文32篇、诗词曲40首,详见《高考必背》)。

考情微观年份卷别试题组成命题特点第(1)题第(2)题第(3)题2023新高考Ⅰ卷《报任安书》《李凭箜篌引》与诸葛亮有关的诗句①诗文并重,以诗为主。

选句均为“名句”,不回避生疏的句子与难写字。

②题型稳定,前两题是情境式默写,后一题为开放式默写(飞花令式默写)主要考查的诗句。

③命题范围不超出高考规定的篇目,但鼓励考生进行范围外的积累。

如第(3)题。

新高考Ⅱ卷《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》壮阔的写景名句2022新高考Ⅰ卷(广东、河北、湖南、湖北、福建)《荀子·劝学》鸟啼引起悲思的诗句新高考Ⅰ卷(山东、江苏)《拟行路难》《短歌行》《梦游天姥吟留别》新高考Ⅱ卷(辽宁、海南)《归园田居》(其一)《蜀相》与京华有关的诗句新高考Ⅱ卷(重庆) 《短歌行》花鸟对举出现的诗句2021 新高考Ⅰ卷(广东、河北、湖南、湖北、福建)《庄子·逍遥游》与“三秦”有关的诗句新高考Ⅰ卷(山东) 《过秦论》与“青草”“王孙”有关的诗句新高考Ⅰ卷(江苏) 《屈原列传》《答司马谏议书》与“杜康”有关的诗句新高考Ⅱ卷《归园田居》(其一)《五代史伶官传序》与“落木”有关的诗句(说明:卷中涉及的老课标背诵篇目,不在统计之列;因背诵篇目前几年各省未统一,个别省份试卷不在统计之列。

)活动一研练高考真题1.(2023·新高考Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“________________”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“__________________________”。

(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“________________________,____________________”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

专题03 默写-2023年高考语文一轮复习专题训练(原卷版)

专题03  默写-2023年高考语文一轮复习专题训练(原卷版)

默写1.名篇名句默写(1)当朋友因痛悔过去无法自拔,而忽略了当下和未来时,我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“,”两句劝解。

(2)柳宗元的《种树郭槖驼传》中,人们问郭槖驼种树种的好的原因,他说树木长寿且茂盛不是他的功劳,而是因为“,”。

(3)李白《夜宿山寺》中”不敢高声语,恐惊天上人“两句,运用夸张手法写山寺高耸云霄,他的《蜀道难》中“,”两句也运用了这种手法写山峰之高,绝壁之险。

2.名篇名句默写(1)魏征在《谏太宗十思疏》中运用了“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻,继而引出了自己所要表达的观点:“,”(2)《念奴娇·过洞庭》中“,”写出月色清冷,衣物单薄、人情冷暖,尽管如此,诗人任凭风浪起,稳坐钓鱼台,泛舟在无边的洞庭湖。

(3)“舟”不仅载诗人远游,也走进诗人的内心世界,当诗人孤独的时候,“舟”便成了他们表达情感的重要物象,如:杜甫“,”。

3.名篇名句默写(1)韩愈《师说》中,“,”两句是作者对时人学习句读而不解惑的看法。

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“,”两句是诗人用沦陷区百姓的做法来表现他们已忘却战败的历史。

(3)柳宗元《小石潭记》善用比喻,比如以“”表现水声的清脆悦耳,以“”形容溪岸的形状。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼在《念奴娇赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘:周瑜“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”;曹操“舳舻千里,旌旗蔽空,,”。

(2)苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力的句子是“,”。

(3)曹操感叹人生短暂“譬如朝露”,苏轼则云:“,”。

(用《赤壁赋》里面的句子回答)5.名篇名句默写(1)《阿房宫赋》中描写建筑精巧,巧到一廊一檐都极具特色,其中以人腰比喻环绕的走廊,以飞鸟比喻突起的屋檐的句子是“,。

”(2)李煜在《虞美人》中两次提到了“月亮”这一意象,“”一句借月亮发出疑问,奠定了全词的感情基调;“”一句借月亮表达了自己的悔恨之情。

2024年高考语文一轮复习古诗文知识默写速记积累《永遇乐京口北固亭怀古》《菩萨蛮书江西造口壁》

2024年高考语文一轮复习古诗文知识默写速记积累《永遇乐京口北固亭怀古》《菩萨蛮书江西造口壁》

备战2024年高考激情晨读聚沙成塔2024届高三语文晨读35万能分论点+《永遇乐·京口北固亭怀古》+《菩萨蛮·书江西造口壁》助记、默写+文言实词、成语积累【万能分论点】29.题目:《奔涌吧!推动时代的新青年》青年人,要有“大人不华,君子务实”的态度。

青年人,要有“天下兴亡,匹夫有责”的担当。

青年人,要有“数风流人物还看今朝”的豪情。

30.题目:《永做奋斗有为的强国青年》“强国有我”,要明确责任在我,做到以铁肩担使命。

“强国有我”,要实现创新立我,做到以创新图未来。

“强国有我”,要坚持奋斗成我,做到以奋斗筑底色。

31.题目:《以“赶考”精神答好青春“试卷”》赤胆忠心,中国青年要答好青春“信仰之卷”,以只争朝夕的精神状态担负新使命。

笃志躬行,中国青年要答好青春“实践之卷”,以全面过硬的素质能力展现新作为。

奋发有为,中国青年要答好青春“担当之卷”,以敢于担当的责任意识争创新业绩。

32.题目:《践行青春使命,谱写青春乐章》谱写火红青春,要点燃创业创新的激情。

谱写火红青春,要点燃敢为人心的豪情。

谱写火红青春,要点燃为民服务的热情。

【背诵助记】54.《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

[助记]上片借景抒情,由眼前所见之景联想到两位著名历史人物——孙权和刘裕,对他们的英雄业绩表示向往。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?[助记]下片引用南朝刘义隆草率北伐,招致大败的历史事件,忠告韩侂冑要吸取历史教训,不要草率行事;借廉颇自比,表达出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹。

【情境默写】1.刘裕曾在京口起兵北伐,征讨桓玄,平定叛乱,收复洛阳、长安等地,辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是:“____________________,____________________。

2024年全国高考语文一轮复习知识清单之名篇名句默写题型讲解

2024年全国高考语文一轮复习知识清单之名篇名句默写题型讲解

第十章名篇名句默写名篇名句默写题型讲解题型特点及备考技巧一、提示型:题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。

而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。

【题型示例】(1)(2023新高考Ⅰ卷)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“,”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

(2)(2023新高考Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“,”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。

准确理解语境材料的含意,明确语境材料提示内容的指向。

根据题干中的提示语,联想诗中可用来答题的句子。

因此,例(1)中,根据提示语“竖箜篌的弦数”,便可联想到“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇”。

例(2)中,从上下文连贯理解:“李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战”,对应原文为“庄宗受而藏之于庙。

其后用兵”,与下文“装在锦囊中背在身上,奔赴战场”对应。

下文是对上文的解说与提示角度思考,“装在锦囊,负而前驱”则与“装在锦囊中背在身上,奔赴战场”相符。

【备考策略】准确解答“提示型”试卷,首先,要提高审题能力,注意审读题干出现的“提示语”,梳理其重点,明确问题指向,进一步思考其内容指向和范围限制。

其次,根据“提示语”进行联想,联系课文内容,确定可作为答案的诗句。

切忌急于作答,避免一看到熟悉的内容就兴奋地轻率作答。

二、阐释型:题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释,表述中有明确的关键词暗示答案。

【题型示例】(1)(2023新高考Ⅰ卷)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“”。

(2)(2023新高考Ⅱ卷)陆游《临安春雨初霁》中“,”两句看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。

(3)(2023年全国乙卷)白居易《琵琶行》中“,”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)一、《劝学》1、荀子在《劝学》中连用了“冰,水为之,而寒于水”等五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己,从不同的角度和侧面来阐述“_________”的观点。

2、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。

3、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。

”和荀子《劝学》中的“青,_________,_________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

4、荀子在《劝学》中指出:“青,_________,_________”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致。

5、“_________,_________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“_________”的君子,就要“_________”,可见,学习的意义是十分重大的。

7、荀子《劝学》中“_________,_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

8、“_________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“_________。

”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

9、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《劝学》中则用“_________,_________”来形象论述积累的重要性。

10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“_________,_________。

”11、只要坚持,就会成功。

正如《劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;_________,_________。

2025届高考语文一轮复习古诗文阅读之名篇名句默写

2025届高考语文一轮复习古诗文阅读之名篇名句默写
所设情境的季节是春天,地点是郊外,有阳光、有树木、有流水,据此,快速搜索
《归去来兮辞》中相关诗句,即可检索出符合情境的诗句“木欣欣以向荣,泉涓涓而
始流”。
(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道
锦城虽云乐
不如早还家
难》中的诗句“____________,____________”,希望她不要贪玩,早点儿回家。
[思路点拨] 第(2)句中提示情境的关键词有“成都”(锦官城)、“希望她不要贪玩,
早点儿回家”(早还家),据此就能检索到诗句“锦城虽云乐,不如早还家”。
(3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如
唐诗“____,____”就是如此。
[答案] 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)/我寄愁心与明月
陶居”开业。其次抓住题干给出的关于要默写语句的关键词,如第(1)句中的“描写
寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴”,第(2)句中的“房屋周
围”“ 陶渊明《归园田居》(其一)”“栽种了多种树木,受到游客喜爱”等。最后结
合这些提示确定所要默写的具体内容。
(3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“____,____”,就是借汉喻唐,以古方今。
雄泪满襟(杜甫《蜀相》)/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间(陆游《书愤》)/功
盖三分国 名成八阵图(杜甫《八阵图》)
[思路点拨]这是一道开放性的默写题,以前开放性默写题常结合意象命题,2023
年转向为用一个具体的应用场景来命题,使名句默写题具有了应用性。此题答案多
元,只要是赞颂、褒扬诸葛亮的古诗句即可。
[能力指向]本题考查理解和默写常见名篇名句的能力。

2024年高考语文一轮复习古诗文知识默写速记积累《琵琶行(并序)》《李凭箜篌引》

2024年高考语文一轮复习古诗文知识默写速记积累《琵琶行(并序)》《李凭箜篌引》

备战2024年高考激情晨读聚沙成塔2024届高三语文晨读29万能分论点+《琵琶行(并序)》+《李凭箜篌引》助记、默写+文言实词、成语积累【万能分论点】5.题目:《以初心热爱为马,奔时代国情之需》①职业选择,应跟紧时代潮流,为社会进步而拼搏。

②职业选择,应回应国家之需,脚踏实地,奔于田野。

③职业选择,应坚守初心,寻找自己心中的伊甸园。

6.题目:《以热爱之石,铺职业之路》①热爱是个人发展的源动力,怀昭昭之志者,必成就人生之花。

②热爱是社会进步的推动力,持冥冥之心者,选择正确职业道路。

③热爱是国家强盛的助动力,怀赫赫之功者,职业之路必辉煌。

7.题目:《民族泱泱百业,青年翻涌明朝》①百业平等,百业辉煌,抱定信念,青云直上。

②百业待新,百业光芒,青年直选,明朝后浪。

③百业均输,百业崇高,时代汲汲,盛世共创。

8.题目:《智选吾辈职业,助力国之繁荣》①智选吾辈职业——深思熟虑理未来,明确个人兴趣。

②智选吾辈职业——具体分析社会路,符合社会指向。

③智选吾辈职业——牢记民族复兴路,顺应国家需要。

【背诵助记】38.《琵琶行(并序)》(白居易)元和十年,予左迁九江郡司马。

明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。

问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。

遂命酒,使快弹数曲。

曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。

予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。

因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

翻译秋夜我到浔阳江头送一位归客,冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。

我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯要饮却无助兴的音乐。

酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时夜茫茫江水倒映着明月。

[助记]交代地点、时间、事由,并点明季节特征,渲染出一种悲凉气氛,为全诗定下感情基调。

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高考一轮复习:古诗文名篇名句默写子曰:“学而不思则罔(易误写为‘惘’),思而不学则殆。

”(《论语为政》)知之为知之,不知为不知,是知,通“智”)也。

(《论语为政》)子曰:“见贤思齐焉(易误漏‘焉’),见不贤而内自省也。

”(《论语里彳二》)择其善者而从之,其不善者而改之。

(《论语述而》)士不可以不弘毅,任重而道远。

(《论语泰伯》)《孟子鱼我所欲也》生,亦(易误漏“亦”:)我所欲也;义,亦我所欲也。

二者不可兼得(易误写为“兼得”),舍生而取义者也。

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(难写字)尔而与之,乞人不屑也。

为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得(易误写为“德”)我与?《孟子》两章之《生于忧患,死于安乐》故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂(易误写为“弗”)乱其所为,所以动心忍性,曾(易误写为“增”)益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。

牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

小大之狱.虽不能察(易误写为“查”),必以情。

夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

《战国策邹忌讽齐王纳谏》吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤(易误写为“傍”)讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

诸葛亮《出师表》诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘(易误写为“宏”)志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟(难写字)罚事(易误写为“藏”)否,不宜异同。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸寧(易误写为“候”)。

陶渊明《桃花源记》忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

黄发垂髫(难写字),并怡然自乐。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

郦道元《三峡》春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘(难写字)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱(难写字)其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属(易误写为“嘱”)引凄异,空谷传响.哀转久绝。

韩愈《杂说(其四)》世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗(难写字)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

策之不以其道,食之不能尽其材(易误写为“才”),鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”刘禹锡《陋室铭》山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟(易误写为“唯”)吾德馨。

苔(易误写为“台”)痕上阶绿,草色人帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

柳宗元《小石潭记》潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

佁(易误写为“怡”)然不动,俶(难写字)尔远逝,往来翕(难写字)忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

范仲淹《岳阳楼记》至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鱗游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

不以物喜,不以己(易误写为“已”)悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之优而忧,后天下之乐而乐”乎。

欧阳修《醉翁亭记》醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝(易误写为“冥”),晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(易误写为“荫”),风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

周敦颐《爱莲说》予独爱莲之出淤泥而不染,濯(难写字)淸涟而不妖,中通外直,不蔓(易误写为“曼”)不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵(难写字)玩焉。

苏轼《记承天寺夜游》庭下如积水空明,水中藻荇(易误写为“行”)交横,盖竹柏影也。

宋濂《送东阳马生序》当余之从师也,负箧(难写字)曳屣(难写字)行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲(难写字)裂而不知。

余则缊(难写字)袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

《诗经周南关雎》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑(易误写为“求”)。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

《诗经秦风蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

曹操《观沧海》日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

陶渊明《饮酒(其五)》采菊东篱下,悠然见南山。

王勃《送杜少府之任蜀州》海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

王湾《次北固山下》潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

王维《使至塞上》大漠孤烟直,长河落日圆。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

李白《行路难(其一)》金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

杜甫《望岳》会当凌绝顶,一览(易误写为“揽”)众山小。

杜甫《春望》感时花派泪,恨别鸟惊心。

杜甫《茅屋为秋风所破歌》安得广厦千万间,大庇天下寒士俱(易误写为“具”)欢颜!风雨不动安如山。

呜呼(易误写为“乎”)!何时眼前突兀见(易误写为“现”)此屋,吾庐独破受冻死亦足!岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

纷纷暮雪下辕门,风掣(难写字)红旗冻不翻。

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔(易误写为“伴”)千帆过,病树前头万木春。

白居易《观刈麦》足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏曰长。

白居易《钱塘湖春行》几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

李贺《雁门太守行》黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

杜牧《赤壁》东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭(易误写为“廷”)花。

李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

李商隐《无题》相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

李煜《相见欢》剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

范仲淹《渔家傲.秋思》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千手(易误写为“障”)里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

晏殊《浣溪沙》无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

……小园香径独徘徊。

王安石《登飞来峰》不畏浮云遮望眼,自缘(易误写为“只怨”;)身在最高层。

苏轼《江城子密州出猎》老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。

持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

苏轼《水调歌头》明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟,(易误写为“蝉”)娟。

陆游《游山西村》山重水复疑无路,柳暗花明又一村箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾(易误写为“挥”)下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

文天祥《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥(易误写为“廖”)落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照?f(易误写为“汉”)青。

马致远《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

张养浩《山坡羊潼关怀古》峰峦如聚.波涛如怒,山河表里潼关路。

望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阕,易误写为“阕”)万间都做了土。

兴,百姓苦;亡,百姓苦。

龚自珍《己亥杂诗》2018高考一轮复习高考必背古诗文64篇情景默写混合练习“雨”是古诗中一个重要的意象,常常成为诗人抒发情感的载体。

如韩愈《早春》中的“_____________________,_____________________”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无;李商隐《夜雨寄北》中的“________________,____________________”表达作者思亲难归的忧愁;辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中的“__________,________________”表达历史的沧桑与无常;杜甫《茅屋为秋风所破歌》“________________,____________________”表达处境的艰难。

古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意,如曹操《短歌行》“月明星稀,乌鹊南飞”,白居易《琵琶行》“______________,______________”渲染分别时的凄凉,“__________________,____________”衬托琵琶女演奏技艺高超,乐曲结束,听者还沉浸在其中。

“_________________,_____________”衬托琵琶女婚后的孤寂,“_____________,________________”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独,李煜《虞美人》“_______________,______________”写出了又一个春天来到,而往事却不堪回首的无奈。

面对浩浩长江和滔滔黄河,古代文人曾滋生出无数诗情画意来,如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,杜甫《登高》中的“_______________,____________”,苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“__________,__________,_______________”,苏轼《赤壁赋》中的“_______________,______________”。

古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口,又给人以激励。

如李白《行路难》中“________________,_________________”表达出虽然苦闷但不失去信心,相信总有一天会实现理想施展抱负;杜甫《望岳》中“________________,_______________”传达出作者攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________,_____________”对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀;李商隐《无题》“____________________,_____________”本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神;王安石《登飞来峰》中“______________,_____________”启示我们只有站得高才能望得远,才不会被眼前琐事所牵绊。

古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如《诗经?氓》“______________,___________”写出女主人共见不到心上人的愁苦;白居易《琵琶行》“__________________,_______________”写琵琶女梦到少年事的伤感;“_________________,____________________。

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