莲花全过程

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荷花教案4篇

荷花教案4篇

关于荷花教案4篇关于荷花教案4篇荷花教案篇1 【教学目的】1、会认3个生宇,会写出12个生宇。

能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。

3、理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。

【教学重难点】感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验是教学的重点。

理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。

【教学准备】挂图、学生查找有关荷花的资料。

【教学安排】3课时。

【教学过程】第一课时一、谜语导入,激发兴趣1、今天教师要出一个谜语考考大家,咱们比一比,看谁最聪明!“美丽小姑娘,立在水由央,身穿白衣衫,绿裙水上漾。

”打一植物〔荷花〕2、今天咱们就一起去荷塘着荷花。

〔板书课题〕二、初读课文,整体感知1、师出示挂图:看,说着说着,荷塘就到了〔出示挂图〕。

师范读课文。

2、自由读课文,把课文读正确、流利,认记生字。

3、出示生词,指读,正音:荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿拂舞蹈翩翩起舞晴蜒衣裳随风飘动4、师:看了荷花,听了描绘,你最想说的是什么?三、研读课文,体会感情:学习第一、二、三自然段自由读课文,考虑:在这三段中,休最喜欢哪一句?交流重点句:〔出示:假设把眼前的这一池荷花着作一大幅画,那画家的本领可真了不起〕1、在这一句中,作者把荷花池比作一幅画。

这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿,你来找一找,荷花池都有哪些色彩?〔绿、白、嫩黄……色彩丰富〕〔朗读〕2、荷花池的美景是由一株株荷花组成的,你来看看作者都描写了荷花的那些姿态?〔注意与挂图的联络,把详细形象和文宇训练统一起来〕〔朗读〕3、荷花的姿态是不是只有这几种;你是从哪儿看出来的?〔朗读〕4、你还知道荷花有那些姿态?作者为什么只描写了这几种?5、你认为,这这句话中,哪个字用的好?为汁么?〔活〕这一个字,写出了作者欣赏荷花的感受,在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。

中班美术教案荷花

中班美术教案荷花

中班美术教案荷花篇一:中班美术欣赏活动《荷花》中班美术欣赏活动《荷花》目标:情感:培养对荷花的喜爱之情,增加对色彩的认识认知:了解荷花生长的特点,知道荷花的构造既外形特征和作用技能:会用荷花荷叶进行其他的创作准备:荷花的各种形状的图片,纸张,蜡笔重难点:重点:通过欣赏知道荷花的特点难点:了解作品表达的情感过程:1:导入你喜欢花朵吗?最喜欢什么花?形容一下你喜欢的花是怎么样?出示图片提问:1你看到了什么?有几多朵荷花?2它是什么颜色,形状是怎样的的?还有什么?小结:我们看到的是有五朵荷花,它的花是有的是盛开的,有的还是花苞,它的花瓣是一瓣一瓣的,是椭圆形状的,颜色是粉红色的有的是白色的,画上还有荷叶,是绿色的提问:1荷叶是什么样?颜色是什么,像什么?2它是怎么画的?用的直线还是曲线2:感知体验1:提问:你看到这幅画是什么感受?花开在什么季节??你从那看出来的。

小结:我们看到画的时候是温暖的,心情是舒畅愉快的。

荷花开在夏天,生机勃勃的,因为夏天有很多的绿色,荷叶是绿色的,开的很茂盛。

2:提问你觉得画这幅画的作者是在什么场景下画画的!他的心情是怎么样的?你见过真正的荷花吗?喜欢荷花吗?小结:作者是在荷花盛开的时候作画的,他的心情肯定是非常快乐的,我们每个小朋友都喜欢荷花,因为它很漂亮活动创造幼儿自己在纸上画荷花,并涂上颜色。

相互欣赏和评价篇二:美术教案荷花美九年制义务课程标准实验教科书《美术》(赣美版)三年级下册第四课《荷教花美》学设计《荷花美》教学设计【教学课题】:荷花美【教学对象】:小学三年级学生【教学时间】: 20分钟【教学领域】:造型·表现【教材】:九年制义务课程标准实验教科书《美术》(赣美版)教材第六册第4课【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》,它属于“造型·表现”学习领域。

本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

折纸荷花教案

折纸荷花教案

折纸荷花教案一、时间:2012年7月28日下二、课时:第一节课三、地点:***四、目的:通过演示和互动交流让学生掌握一种折纸荷花的方法。

五、难点:纸荷花的整形六、教具:1、彩纸足量,2、细铁丝足量,3、计算机1台,4、投影仪1台。

七、课前准备:1、将细铁丝剪成20cm长的段,将每段铁丝的两头。

2、加工彩纸成长=10cm,宽=5cm的矩形小纸片红色10张,绿色5张,共15张。

将其中的8张红纸片和4张绿纸片完成折荷花的第二步,1张红纸片完成第一步,再将其中未折的1张红纸片、1张绿纸片和1段细铁丝放置成一组,分配给一个学生。

3、按上述方法为每个学生分配一组折纸荷花的材料。

4、另外加工彩纸成长=20cm,宽=10cm的矩形大纸片红色10张,绿色5张,折成荷花藏于讲台内。

再用大纸片按第2项的方法准备一份材料置讲台上。

八、投影设计:九、教学过程:1、导入师:同学们,今天上午大家在***里看见了荷花,荷花好看吗?生:好看——。

师:可是,好花不常开,等到夏天过去,荷花就凋谢了,看不到它们了。

不过,不要失望,我有办法让大家不管是在春夏,还是秋冬,都能从手里开出荷花来。

生:?师:看我的手,当当当,当——荷花开了~~~~~,想不想在你们的手里也开出这样美丽的荷花?生:想!2、讲授师:其实很简单,照我说的去做,只要用15张这样大小相同,长度是宽度两倍的纸片折出荷花就可以了。

师:折荷花分三个步骤:第一步浑天绫——用纸片折出1条哪吒的“浑天绫”;第二步风火轮——将15条“浑天绫”组合起来就成了“风火轮”;第三步哪吒复活——将“风火轮”整理一下形状就变成了荷花。

哪吒是荷花的化身,所以我把这一步折出荷花叫做“哪吒复活”。

下面,我们开始折荷花的第一步。

请大家拿起红纸片跟我折红色“浑天绫”。

注意:最后向外折。

师:请拿起绿纸片跟我折绿色“浑天绫”。

注意:最后向里折。

师:红色“浑天绫”和绿色“浑天绫”是不是一样啊?生:不一样。

师:哪里不一样啊?生:红色的最后向外折,绿色的向里折。

折纸--莲花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国通用

折纸--莲花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国通用

折纸莲花(教学设计)20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学目标:1. 知识与技能:让学生掌握莲花折纸的基本步骤和方法,了解莲花的文化内涵,提高学生的动手能力和审美能力。

2. 过程与方法:通过观察、实践、创新等环节,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对传统艺术的热爱和尊重,激发学生的创造力和想象力,增强学生的文化自信。

教学内容:1. 莲花折纸的基本步骤:讲解和演示莲花折纸的步骤,包括准备纸张、折叠、修剪、组装等。

2. 莲花的结构与特点:介绍莲花的结构、特点及其在文化中的象征意义。

3. 创新与设计:鼓励学生根据自己的理解和创意,对莲花折纸进行创新设计和装饰。

教学重点与难点:1. 重点:掌握莲花折纸的基本步骤,理解莲花的结构和特点。

2. 难点:创新设计,将个人的理解和创意融入莲花折纸中。

教具与学具准备:1. 教具:折纸示范视频、PPT、折纸专用纸张、剪刀、胶水等。

2. 学具:学生自带的折纸专用纸张、剪刀、胶水等。

教学过程:1. 导入:通过PPT展示莲花的图片和视频,引导学生观察和讨论莲花的结构和特点。

2. 示范与讲解:播放莲花折纸的示范视频,教师同步讲解折纸的步骤和技巧。

3. 实践操作:学生根据示范和讲解,进行莲花折纸的实践操作。

4. 创新设计:鼓励学生根据自己的理解和创意,对莲花折纸进行创新设计和装饰。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和同学进行评价和反馈。

板书设计:1. 折纸莲花2. 内容:包括莲花的结构、特点、折纸步骤、创新设计等。

作业设计:1. 必做题:完成莲花折纸的制作,要求步骤正确,形状美观。

2. 选做题:对莲花折纸进行创新设计,要求有创意,能体现个人的理解和风格。

课后反思:1. 教学效果:通过本节课的学习,学生是否掌握了莲花折纸的基本步骤,是否能够独立完成莲花折纸的制作。

2. 教学策略:教师是否采用了有效的教学策略,如示范、讲解、实践、创新等,是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

古代恐怖的三寸金莲如何成型 缠足过程全揭秘

古代恐怖的三寸金莲如何成型 缠足过程全揭秘

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢
古代恐怖的三寸金莲如何成型缠足过程全揭秘
导语:缠足是中国古代汉族女性的一种装饰习俗,起源之初仅仅是将女子的脚缠的纤细以体现美感,且仅限于少数人,明末至清朝时期开始在普通女性间流
缠足是中国古代汉族女性的一种装饰习俗,起源之初仅仅是将女子的脚缠的纤细以体现美感,且仅限于少数人,明末至清朝时期开始在普通女性间流行,并逐渐演变成摧残女性的一种陋习。

试缠:
缠脚的时候让女孩坐在矮凳子上,盛热水在脚盆里,将双脚洗干净,乘脚尚温热,将大拇趾外的其他四趾尽量朝脚心拗扭,在脚趾缝间撒上明矾粉,让皮肤收敛,还可以防霉菌感染,再用布包裹,裹好以后用针线缝合固定,两脚裹起来以后,往往会觉得脚掌发热,有经验的人不会一开始就下狠劲裹,最好是开始裹的时候轻轻拢着,让两只脚渐渐习惯这种拘束,再一次一次慢慢加紧,这一个时期可以从几天到两个月左右。

试紧:
缠的时候慢慢收紧,让足部肌肤受到的压力一次比一次紧些,这时还不能太紧,以两脚能忍受的小痛为度,在这期间把脚趾勒弯缠使脚向下略卷。

缠的时候预先缠第二、第五两个足趾,缠得向脚下蜷屈,连带的第三、第四两个趾头也就跟着向脚下蜷屈。

试紧的时间也须要数天到两个月左右,在这期间,裹脚布浆得较硬,捶去皱折,略紧地缠在脚上,使脚受惯硬裹脚布及紧缠的压力,接着才能真正用劲裹紧。

裹尖(裹脚趾):
缠的时候,要用劲把裹布缠到最紧的程度,每次解开来重缠的时候要将四个蜷屈的脚趾头由脚心底下向内侧用劲勒过,每缠一次要让脚
生活常识分享。

折纸--莲花(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国通用

折纸--莲花(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国通用

折纸--莲花(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国通用教学内容本节课将教授学生如何通过折纸的方式制作出精美的莲花。

学生将通过观察、实践和思考,了解莲花的结构特征,掌握折纸的基本技巧,并培养动手能力、审美能力和创造力。

教学目标1. 让学生了解莲花的结构特征,培养学生的观察力和审美能力。

2. 教授学生折纸的基本技巧,提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生耐心、细致的学习态度和合作精神。

教学难点1. 折纸技巧的掌握:学生需要熟练掌握折叠、翻折、展开等基本技巧,才能顺利完成莲花的制作。

2. 莲花结构的理解:学生需要理解莲花的结构特征,才能在折纸过程中正确表达出莲花的形态。

教具学具准备1. 折纸专用纸张2. 剪刀3. 胶水4. 示例图5. 教学视频或PPT教学过程1. 引入:通过展示莲花的图片或实物,引导学生观察莲花的结构特征,激发学生的兴趣。

2. 讲解:详细讲解折纸的基本技巧,并通过示例图或视频演示莲花的制作过程。

3. 实践:学生分组合作,按照讲解的步骤进行折纸实践。

教师巡回指导,解答学生的问题。

4. 展示与评价:学生完成莲花制作后,进行展示和评价。

教师给予肯定和鼓励,并提出改进建议。

5. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调折纸技巧和莲花结构的重要性。

板书设计1. 折纸--莲花2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 注意事项作业设计1. 制作一朵莲花,要求形态逼真,结构完整。

2. 写一篇关于莲花的观察日记,描述莲花的生长过程和特点。

课后反思本节课通过折纸的方式,让学生了解莲花的结构特征,并培养动手能力、审美能力和创造力。

在教学过程中,教师应注重观察学生的实践情况,及时解答学生的问题,并提供个性化的指导。

同时,教师还应鼓励学生进行创新,培养他们的创造力和想象力。

在今后的教学中,可以尝试引入更多有趣的折纸作品,激发学生的学习兴趣,提高他们的动手能力和审美水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

【国画教程】第4集写意荷花超详细步骤收藏学习了~

【国画教程】第4集写意荷花超详细步骤收藏学习了~

【国画教程】第4集写意荷花超详细步骤收藏学习了~荷花因其清雅圣洁之性,成为历代文人雅士吟咏的题材。

在中国绘画史上也被画家以不同的艺术手法尽情描绘,从宋人工笔重彩到明清徐渭、朱耷、任伯年,以及近现代齐白石、张大千、潘天寿、李苦禅等大师都把荷花作为抒情写意的灵物。

清末任伯年《荷花鸳鸯》工笔荷花的各种画法一起来学习吧~↓↓↓跟徐湛写意花鸟画荷花的画法01跟徐湛写意花鸟画荷花的画法02整幅作品创作1.用大提斗笔在画面右下方阔笔重墨写茶叶,水墨饱满、沉厚丰润;2.提斗笔调胭脂,写盛开花朵,石绿点画莲蓬,深胭脂勾花蕊;3.用胭脂色在右上方画一花苞,重墨勾莲蓬呼应盛开莲花。

4.狼毫中锋用笔写荷梗,用笔要干涩、浓淡、虚实来表现前后关系,补水草完成。

写意画法及注意事项画荷花要注意用笔和水分的控制,要体现出笔在纸面上行走的轻重、快慢和顿挫。

用写意方法画荷花,是对真实荷花的提炼、夸张和概括。

画荷花,必须把荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”、体态大方,飘然若仙的精神表现出来,可双勾,可厾笔,可勾厾并用。

画好的关键在于运笔和章法(构图),尤其是运笔是画好荷花的根本。

1、荷叶的画法:先画荷叶,取中号提斗笔蘸墨或者三绿、三青,笔尖蘸花青及淡墨,一气呵成,注意的是用笔的大小排列,不可均匀。

要错落有致。

墨色要有浓淡变化,形状不可太圆。

画荷叶一般要求边缘实、中心虚。

叶脐附近不可添满,多留空白。

叶的边缘是显露笔触的地方,尽可能不加或少加修饰。

同时画出淡墨荷叶,还是不要太圆,残缺美才是写意画的追求境界。

用此笔笔尖蘸浓墨画出未开的小荷叶。

注意疏密变化。

荷叶的筋脉似鸡爪,要画得有弹性。

2、荷花的画法:换大白云笔蘸朱膘、曙红、笔尖蘸少许胭脂,边勾勒边染画出荷花头的形状,先画近处的花瓣,注意花瓣的大小,疏密和浓淡。

也可以用淡墨勾勒白荷花朵。

花朵要放在作品的醒目之处,花瓣的勾勒左右不要对称,可一边多一边少,有松有紧。

因透视的关系,花瓣的宽窄也要有所不同,要有变化多样的姿态。

莲花清瘟的工艺流程

莲花清瘟的工艺流程

莲花清瘟的工艺流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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在进行莲花清瘟的生产之前,需要进行一系列准备工作。

荷花观察日记300字350字:观察荷花的生长过程习作范文

荷花观察日记300字350字:观察荷花的生长过程习作范文

荷花观察日记(一)早晨,吃完饭后去荷花池玩,走下台阶,看到的第一眼就是动人的荷花了。

荷花开了不少,一片片荷叶像碧绿的大圆盘,有的荷花还是花骨朵儿,像一颗水滴形的大宝石,有的开了两三片花瓣,有的全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,像一个小舞台,蜻蜓在小舞台上飞舞,青蛙在呱呱呱……的为小蜻蜓演唱。

荷花的颜色可多了,有粉红的、白的、淡紫的……荷花的花瓣尖角最深,越往下颜色就越淡,下面还有一点淡淡的黄。

荷花的气味是淡淡的清香,荷花的香让我陶醉在奇妙的幻想中,我仿佛看到了荷花变成了妩媚动人的仙子。

一阵清风吹来,荷花仙子跳起了动人舞蹈,风过了,荷花仙子静静的站在那。

过了好一会儿,一只小蝴蝶飞过来告诉荷花仙子有多香,一条小鱼游过来告诉荷花仙子有多美,要不是妈妈叫我回家,我还真以为看见了荷花仙子呢?荷花观察日记(二)荷花,又名莲花,是中国十大名花之一。

荷花的根茎内部有通气孔道,像我们的鼻子一样,深绿色的圆形叶子嵌在花旁,它的花朵颜色很丰富,有淡淡的粉色,雪花的白色,苹果红、葡萄紫等等荷花对环境也很挑剔。

荷花适宜生长在平静的浅水,池塘等,而且对阳光和温度要求比较高。

它比较耐热,在湿润的环境中,温度还不能低于二十摄氏度,否则它会很难开花,因此荷花一般都在夏天开放,在6月~9月这段时间,从6月下旬开始开放到7月才进入盛花期。

由于荷花生长环境、自身形状、颜色的特点,古时候诗人、作家都爱以荷花自比,他们认为荷花是品德高尚、纯洁的象征,文人周敦颐就曾经写过《爱莲说》,赞美荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品格。

荷花形形色色,美丽多姿,高雅脱俗,是一种美丽的花。

荷花观察日记(三)夏天盛开的花儿有很多,比如芬芳扑鼻的茉莉花,像似喇叭口的石榴花,五彩缤纷的彼岸花,但我最喜欢的是出淤泥而不染的荷花。

七八月是荷花盛开的季节,在水塘里、公园里到处都是荷花的踪迹。

一朵朵荷叶,远看就像一片绿色的海洋,近看又像一把把碧绿的遮阳伞,美丽极了。

清晨,几朵荷叶上还停留着几滴晶莹剔透的露珠,一阵微风吹过来,它们就翩翩起舞,随风摇动,那几滴露珠垂直地落入水中,不留一丝痕迹。

莲花种植过程图解

莲花种植过程图解

莲花种植过程图解一、播种时间:莲子无休眠期,只要水温能保持在16℃以上,四季均可播种。

莲子在温度、光照适宜的条件下,从播种到开花春季需要50-60 天,秋季需要60-80 天。

二、种子处理:莲子外壳坚硬密实,浸种前必须进行人工破口,莲子的一头有小突尖,另一头有小凹点。

把有小凹点的的那一端在粗糙的水泥地上磨破或用老虎钳子夹破一小口,注意不要夹伤种胚,也不要去壳。

三、浸种催芽:夏季水温20℃-30 ℃很适合莲子发芽,视种子多少用碗或盆盛水,以浸泡住种子为度。

摆放在室内,每天换两次水,1 周内可以发芽。

出芽后放在向阳处,加强光照,不可缺水。

2 周后长出细根和2~3片幼嫩的小荷叶,待叶如钱状,根系形成便可分载。

四、芽苗移栽:选口径18cm~30cm的无底孔陶盆或塑料花盆,盆内加半盆田园土或无化工污染的河塘泥,提前两周加水浸泡,不要施肥。

移栽时将小荷苗的细根按入泥中,每盆栽一株,移栽后加适量水,以水不淹没小荷叶为度。

五、秋冬管理:移栽2~3 周后,待进入生长旺期,如果叶片泛黄,可以追施少量氮、磷、钾三元复合肥,稀肥勤施。

荷花喜温、喜光,不耐阴暗。

当外界温度低于16℃时,生长缓慢,应移到日光大棚内。

下面我就介绍一下荷花的种植吧!首先:种子两端的分辨。

莲子的种皮很厚,为了比较顺利的发芽,需要进行简单的处理。

首先请分辨碗莲种子的两端,一端是有小小的凸起,一端是小小的凹点,要处理的是凹点那一端然后是稍有难度的步骤。

有多种方式来处理凹点的一端,常规的方法通常有:1、在水泥地上磨掉种皮;2、用老虎钳夹破;3、用锋利的小刀切掉一小块种皮。

还可以先在凹处用锥子钻个小洞,水里泡一段时间在用剪刀剪掉一小快种皮!注意不要钻的太深,不要钻到里面的仁!选择的是用锋利的小刀切,可以用美工刀。

大概切掉1mm~2m。

m 注意事项如下:1、特别小心手,不要误伤自己;2、种皮很硬,慢慢切,先少点少点地切,熟悉了以后可以一刀完成;3、千万不要伤到里面的仁。

《荷花》教学设计15篇

《荷花》教学设计15篇

《荷花》教学设计15篇《荷花》教学设计1【教学目标】1、学习本课的16个生字,能正确读写下列词语:荷花,清香,挨挨挤挤,碧绿,莲蓬,破裂,仿佛,舞蹈,翩翩起舞,蜻蜓等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分,培养积累语言的良好习惯。

3、观察图画,结合课文中描写的准确生动的语言,体会大自然的神奇力量,培养积累语言的良好习惯,培养审美情趣和热爱大自然的感情。

【教学重难点】理解白荷花开放的种种姿态,想象这一池的荷花为什么像一大幅活的画;体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

【教学准备】布置同学们收集有关荷花的资料,图片,历代人们赞美荷花的诗词,__等。

【教学思路】让学生看图的方式来欣赏白荷花的美景。

【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、激趣导入,揭示课题世界上的花有千万朵,你认为最美的花是什么花呢?你最喜欢什么花?今天老师给大家介绍一位小姑娘她很喜欢的荷花,她在公园里仔细观察荷花。

后来,把小姑娘观察荷花的情景写成一篇__,这就是我们书上的《荷花》。

(板书课题:荷花)荷花又叫莲花。

荷花的叶子叫什么?荷叶又叫莲叶荷花还会结果呢,它的果实就是莲蓬。

二、自学课文1、用自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺。

2、检查学生认读生字词的情况,采用指名读开火车读等方式。

3、检查学生读书情况,了解是否已把课文读通顺。

三、学习课文第一、二自然段第一自然段:(启发学生把这幅插图当作真的荷花,使学生进入想象的境界,置身于情境之中)1、启发:小朋友们,你们看这幅图画,图上的荷花多美,我们看着,觉得它就是真的荷花,现在我们就把它看作一池真荷花,边看边想象,好像看到了什么,闻到了什么?2、指点:课文一开头就是这样写的一进门就闻到一阵清香这就把荷花的特点写出来了。

3、学生齐读课文第一自然段。

第二自然段:1、学生默读第二自然段,简单地说说我看到了什么?我站在荷花池看:看到( )荷叶 ;又看到( )荷花 ;还看到( )花骨朵。

荷花生长过程文字描述

荷花生长过程文字描述

荷花生长过程文字描述
荷花生长过程可以描述如下:
荷花生长过程经历了若干个阶段,从种子萌发开始,逐渐长出芽,最后形成茎、叶和花朵。

首先,种子在湿润的环境中吸收水分,种子壳开始变软,然后慢慢裂开。

随着水分的渗透,种子内的胚乳激活,胚芽开始萌发。

种子的根部首先伸展出来,寻找营养和水分。

接着,芽开始往上生长,慢慢冒出土壤的表面。

当芽生长到一定高度时,它会膨大并展开成为叶子。

荷叶呈圆形,叶片表面平滑光洁,呈深绿色。

叶子是荷花进行光合作用的部位,通过吸收阳光和二氧化碳,产生养分和氧气。

同时,荷花的茎也在生长。

茎从地下的根部向上延伸,负责支撑整个荷花植株的重量,并输送养分。

荷花的茎肉质中空,具有一定的弹性和韧性,可以抵御外界环境的冲击。

最后,荷花在适宜的季节中开始开花。

花朵通常高于水面,呈现出美丽的莲花形状。

花瓣呈白色、粉色、红色等多种颜色,花朵重叠着展开,花蕊高耸而优雅。

荷花的花瓣和花蕊中都含有芳香物质,给人一种清香的感觉。

荷花的生长过程需要充足的阳光、水分和营养。

合理的栽培和管理,如定期施肥、清除杂草等也可以促进荷花的生长和开花。

荷花的生长过程通常较长,经历了从无到有的漫长过程,但一旦达到成熟状态,荷花会成为水域中一道美丽的风景。

强热带风暴“莲花”的过程分析

强热带风暴“莲花”的过程分析
强热带风暴“莲花”的过程分 析
漳州市气象台 杨德南
内容纲要: 1实况分析(强热带风暴路径、雨情、风情、灾情) 2预报服务情况 3风暴移动路径环境场分析 4 “莲花”给漳州市南部地区带来特大暴雨过程 分析 4.1形势分Байду номын сангаас 4.2雷达资料分析 4.3 水汽条件 4.4动力条件 5小结
1实况分析
1.1强热带风暴移动路径
第二个阶段:从6月19日20时至6月21日08时,副热带 高压加强西伸、大陆高压偏东气流引导是风暴继续偏 北方向移动的主要原因(图)。20日08时副热带高压中 心位于(127°E,16°N),588hpa西脊点西伸至 (120.7°E,12.2°N),副高加强西伸明显,脊线在 风暴以南,副高的加强西伸对风暴有较强的向北推动 作用。在风暴东北方向西北太平洋上的热带低压继续 减弱远离风暴。在广东、福建上空的大陆高压明显加 强,云图上在台湾海峡、福建和广东东部显示一片晴 空少云区(图),其偏东气流对风暴向东北方向转向具 有阻挡作用。
1.2雨情、风情 受“莲花”登陆后尾随 云团北抬影响, 22日漳州市 有38个自动站日雨量达到暴 雨以上量级,其中有11个自 动站达到大暴雨,7个自动站 达到特大暴雨,日雨量最大 为东山县红旗水库423.7毫米, 东山基本气象站日降水量达 362.3毫米,均创东山县1954 年有气象记录以来的最大日 降水量记录(图2)。 登陆前后,全市沿海最 大风力最大10级。
2.预报服务情况
2.1预报情况
09年6月20日15时30分发布“强热带风暴警报”, 警报指出:“目前强热带风暴中心正缓慢地向偏北方 向移动,未来继续向偏北方向移动,逐渐向闽南至粤 东一带沿海靠近,可能于21日下午到夜里在这一带沿 海登陆,或沿我省海岸线北上,将对我市造成较大影 响,我局继续发布台风蓝色预警信号。受强热带风暴 外围影响,我市沿海20日夜里起偏东风6~7级阵风8级, 21日东北风7~8级,阵风9级。21~22日全市阴有大 雨~暴雨,中南部县市有暴雨,局部大暴雨,过程雨 量100~200毫米,局部超过200毫米。”

《会开放的莲花》的教案设计

《会开放的莲花》的教案设计

《会开放的莲花》的教案设计第一章:教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《会开放的莲花》,了解莲花的生长过程和特点,培养学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容莲花的生长过程莲花的结构特点莲花的生命力第二章:教学准备2.1 教具准备《会开放的莲花》课件莲花图片视频资料2.2 学生准备学生预习《会开放的莲花》,了解莲花的生长过程和特点。

第三章:教学过程3.1 导入通过展示莲花图片,引导学生说出对莲花的认识和印象。

3.2 课件展示播放《会开放的莲花》课件,让学生跟随课件内容了解莲花的生长过程和特点。

3.3 小组讨论学生分组讨论莲花的生长过程和特点,分享自己的观察和理解。

3.4 视频观看播放莲花的生长过程视频,让学生更直观地了解莲花的生长过程。

第四章:教学评价4.1 学生自评学生对自己的学习情况进行自我评价,反思自己在学习过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价学生互相评价,给出同伴在小组讨论中的表现评分。

4.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价,给予鼓励和建议。

第五章:教学拓展5.1 课后作业学生回家后,观察身边的植物,了解它们的生长过程和特点,写一篇观察日记。

5.2 课堂小游戏设计一个关于植物生长的课堂小游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。

5.3 亲子活动邀请家长参与,一起观察家庭附近的植物,了解它们的生长过程和特点。

第六章:教学策略6.1 讲授法教师通过讲解莲花的生长过程和特点,让学生掌握相关知识。

6.2 互动式教学教师引导学生参与小组讨论,激发学生的思考和想象力。

6.3 直观教学利用图片、视频等直观教具,帮助学生更好地理解莲花的生长过程。

6.4 实践教学组织学生进行户外观察,亲身体验莲花的生长过程。

第七章:教学难点与解决方法7.1 教学难点莲花的生长过程和特点较为复杂,学生难以全面掌握。

7.2 解决方法通过课件、图片、视频等多种形式,让学生多角度了解莲花;设计小组讨论环节,让学生互相交流、分享,加深对莲花生长过程的理解;教师在教学过程中,重点讲解莲花的生长特点,引导学生关注细节。

莲花钩织方法

莲花钩织方法

莲花钩织方法《莲花钩织之旅》嘿,你有没有试过钩织呀?那可真是个超级有趣的事儿呢。

今天我就想和你唠唠莲花的钩织方法,这可全是我自己的经验之谈哦。

我第一次钩莲花的时候,那可真是状况百出。

我先找来了钩针和毛线,毛线的颜色得选那种特别清新的,就像池塘里真正莲花的颜色,我挑的是淡淡的粉色,感觉充满了生机。

我坐在我家那有点旧但是特别舒服的沙发上,旁边还放着一杯冒着热气的茶,准备大干一场。

首先呢,我们要打个基础的活结。

这活结可不能打得太松,不然钩着钩着就散开了,也不能太紧,紧了的话后面钩针都不好插进去。

我当时就打了好几次才满意。

就像系鞋带一样,你得找到那个刚刚好的松紧度。

我把钩针穿进活结里,开始钩起了辫子针。

这辫子针就像是给莲花搭个框架一样重要。

我一边钩,一边心里默默数着数,可不能多一针少一针的。

然后啊,到了关键的一圈,要钩出莲花的花瓣形状了。

我眼睛紧紧盯着钩针和毛线,手指小心地控制着力度。

这时候,我家那调皮的小猫跑了过来,它呀,对我的毛线特别感兴趣,一个劲儿地扑腾。

我还得一边赶它走,一边继续我的钩织大业。

这花瓣的钩法是有点复杂的,要先钩几个长针,再钩几个短针,组合起来才能有花瓣那种弯弯的形状。

我钩第一片花瓣的时候,就因为分心看小猫,长针钩得有点歪歪扭扭的,哎呀,当时我就想这可不行啊,莲花怎么能有个歪花瓣呢。

于是我就拆了重新钩,这拆的过程也不容易,一不小心就会把旁边的针数也弄乱了。

等我好不容易钩好了第一片花瓣,就有了点信心。

我继续一片一片地钩着,每一片花瓣我都尽量让它的形状和大小保持一致。

在钩的过程中,我还发现如果毛线的拉力不均匀,花瓣的边缘就会不平整。

所以我就特别注意这一点,每钩一针都调整一下毛线的松紧。

随着花瓣一片片地完成,我的莲花渐渐有了模样。

这时候我感觉自己就像是个小小的艺术家,正在精心雕琢一件艺术品。

当最后一片花瓣钩好的时候,我那个成就感啊,简直爆棚了。

我把莲花拿起来,仔细端详着,虽然它不是那么完美,但是每一针每一线都倾注了我的心血呢。

手工荷花课程设计方案模板

手工荷花课程设计方案模板

一、课程背景荷花,又名莲花,自古以来就是我国文化中纯洁、高雅的象征。

手工荷花课程旨在通过动手实践,让学生了解荷花的形态和文化内涵,培养学生的审美情趣和动手能力,同时增强学生的环保意识。

二、课程目标1. 知识目标:- 了解荷花的生物学特征、生长环境及文化意义。

- 学习手工制作的技巧和方法。

2. 技能目标:- 掌握手工制作荷花的步骤和技巧。

- 培养学生的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标:- 培养学生对自然美的欣赏能力。

- 增强学生的环保意识,树立绿色生活理念。

三、课程内容1. 第一课时:荷花文化知识讲解- 荷花的起源、分类、生长环境及分布。

- 荷花在我国的传统文化中的象征意义。

2. 第二课时:手工荷花制作基础- 了解手工材料及工具的使用。

- 学习手工制作荷花的步骤。

3. 第三课时:手工荷花制作实践- 实践制作荷花,掌握制作技巧。

- 分组讨论,互相学习,共同进步。

4. 第四课时:作品展示与评价- 学生展示自己的手工荷花作品。

- 教师和学生共同评价作品,总结经验。

四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示荷花的美丽,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解- 教师详细讲解荷花的生物学特征、文化内涵及手工制作方法。

3. 示范- 教师现场示范手工荷花的制作过程,强调关键步骤和技巧。

4. 实践- 学生分组进行手工荷花制作,教师巡回指导。

5. 展示与评价- 学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,总结经验。

五、教学评价1. 作品评价:- 观察学生的作品,评价其美观性、创意性和实用性。

2. 过程评价:- 观察学生在制作过程中的表现,评价其动手能力、合作精神和创新能力。

3. 反馈评价:- 收集学生、家长和教师的反馈意见,不断优化课程内容和教学方法。

六、教学资源1. 教学课件:包括荷花文化知识、手工制作步骤等。

2. 手工材料:如彩纸、剪刀、胶水、花杆等。

3. 教学视频:展示手工荷花的制作过程。

4. 教学场地:宽敞明亮,便于学生操作和展示。

部编版三年级下册荷花教学设计2

部编版三年级下册荷花教学设计2

3、荷花【教材分析】本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷花时的美好感受。

全文共5个自然段。

第一自然段写清早去公园,被荷花的清香所吸引;第二、二自然段描写了荷花的形状和姿态;第四、五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。

课文先后记叙了作者“闻到清香一观察形状一欣赏姿势一展开想象一回到现实”这一过程,思路非常清晰:作者对语言的运用纯熟自然,用看似普通的词语为读者描绘出美丽的画面。

首先,作者使用了很多富有动感的词语。

比如,“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点,还赋予了荷叶人的特征,仿佛一群顽皮的孩子挤在一起;“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子;“饱胀”“破裂”等词语略带夸张,让静止的画面活了起来,给人一种呼之欲岀的感觉。

其次,善于使用描摹事物色彩和形状的词语。

比如,“碧绿的大圆盘”“白荷花”“嫩黄.色的小莲蓬”“雪白的衣裳”,这些词语把事物的样子展现在读者面前,具体而鲜活。

在第四自然段,作者把自己想象成荷花,巧用荷花的视角将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现。

“我”“穿着雪白的衣裳”随着微风“翩翩起舞”,“靖蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐”,“小鱼”“告诉我昨夜做的好梦”,“我”与花儿共舞,与蜻蜓、小鱼谈话,使得文章带上了童话的色彩。

这择一来,满池荷花真的就“活”了。

课文配有插图,荷叶挨挨挤挤,荷花各具姿态,随风摇曳。

插图既能帮助学生了解荷花的美丽姿态,又有利于学生展开想象,引发美好的感受和体验。

【学情分析】本课继续围绕单元语文要素“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”展开教学。

可以先让学生在整体阅读的基础上,厘清作者的思路再结合课后练习第二题,聚焦描写荷花姿态和想象化身荷花这两个部分,引导学生通过边读边想象画面、联系生活经验、换词比较等多种方法,体会这一池荷花是“一大幅活的画”,体会课文优美生动的语句,进而读岀作者对荷花的喜爱之情。

最后,结合课后小练笔,指导学生仿照课文第二自然段写一种自己喜欢的植物。

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先挑个大个的家伙。

尼玛,俺还从来没用过这么大滴核哩。

两头找找圆。

砂纸上蹭几下。

ok,放着等明天吧。

最近到处听人说裂核,怕怕。

明天要是不裂,就继续。

(0)   回复 1楼 2013-11-20 11:53 举报 |   7RavenousBaloth核心会员一不小心…坐了这个太监贴的二楼…回复   3楼 2013-11-20 12:02 举报 | 来自 iPhone 群聊版  4skydrong 正式会员狗屁太监。

俺明天继续的。

回复  4楼 2013-11-20 12:08 举报 |   7RavenousBaloth核心会员那也抗议,好歹来个莲花的胚型…回复   5楼 2013-11-20 12:30 举报 | 来自 iPhone 群聊版  4skydrong 正式会员裂了算你的啊?1.9 多,将近 2.0 的核,你赔得起么?把你卖了都不够!收起回复  6楼 2013-11-20 13:34 举报 |RavenousBaloth: 木更新啊木更新… 2013-11-21 07:34 回复我也说一句  3潇洒大熊 高级粉丝哈哈,期待明天的莲花回复   7楼 2013-11-21 00:48 举报 | 来自 Android 贴吧群聊版   7王马玉姣核心会员裂的无处不在啊,一定注意啊回复   8楼 2013-11-21 07:05 举报 | 来自 Android 贴吧群聊版  4skydrong 正式会员才发现,原来不能编辑的。

好吧。

就这样继续吧。

很好,核没裂。

思来想去,还是先打孔吧。

关于打孔又纠结了好久,是打在腔室上呢还是打 在腔隔壁上呢?最后揪了朵野花,数了数花瓣,决定了,就打在隔壁上。

大致量了下位置, 开打。

顺便说一下,那个充满神秘感的飞碟状物体,是我准备的花托部分。

嗯。

还不错,虽然略有小偏差,似乎打破了其中一边的壁,不过这个可以原谅。

侧面孔道相对面铲几刀,画个圆,这里就是莲蓬位置了。

好吧,手贱,多拍了几张,这张是莲蓬稍微刻深一点。

写好了,发表,却跟我说没有权限!为毛啊?思考了 0.1 秒,难道是图片太多了?阉割掉一 些,再试试。

回复  9楼 2013-11-21 12:39 举报 |  4skydrong 正式会员fuck,还要接着发。

我要权限啊! 画一下花瓣位置。

随便推几刀,定个位置。

子曰:每一朵莲花都是滴血的!5555555555555看出点莲花的样子了么?你要是能看出来,你就好去吃药了。

我反正看着完全不像。

我对最 后的成品充满了悲观。

未完待续。

回复  10 楼 2013-11-21 12:40 举报 |  RavenousBaloth7核心会员啊啊啊啊啊……人家不要看这个,人家要看蓝精灵嘛…满地打滚 ing…收起回复   11 楼 2013-11-21 12:42 举报 | 来自 iPhone 群聊版skydrong: 蓝你个鬼鬼,你个死月半,我永远永远不原谅你! 2013-11-21 12:44 回复我也说一句  6jackiettm3046 核心会员继续啊!等待完成图回复   12 楼 2013-11-21 12:43 举报 | 来自 Android 贴吧群聊版   7RavenousBaloth核心会员你这……果然是滴血莲花不带掺假的…!!!回复   13 楼 2013-11-21 12:44 举报 | 来自 iPhone 群聊版  4skydrong 正式会员继续继续。

稍微调整了下。

看出区别么?翻个个。

总觉得和某种热带水果很像。

有知道是啥水果的么?看仔细,这里有大变化!看出来了没?第三层花瓣!!!尼玛,谁说大核好的?人家一层 8 片,俺一层 12 片,人家两层到顶,俺非要加盖一层!都是劳动量啊!清理了下,这回能看清了吧?三层花瓣!虚了,将就看吧。

这个型比较熟悉吧?娘希匹,青天白日满地红!侧面来张。

基本大型就这样了。

还是没觉得像莲花。

回复  14 楼 2013-11-21 13:20 举报 | 4skydrong 正式会员做个精油 spa,然后今天到此为止。

明天精修。

回复  15 楼 2013-11-21 13:21 举报 |  4无名雕刻 正式会员继续,明天等你成品回复  16 楼 2013-11-21 13:32 举报 |  6jackiettm3046 核心会员为了不便秘,为了小 jj 留住,我顶!!我是被逼的收起回复   17 楼 2013-11-22 11:50 举报 | 来自 Android 贴吧群聊版skydrong: 好了。

不便秘了。

晚上可以拉 18 趟。

你就蹲着别起来吧。

2013-11-22 13:10 回复jackiettm3046: 回复 skydrong :咋样都不行啦啊2013-11-22 19:57 回复skydrong: 回复 jackiettm3046 :你把你的刀,核都寄给我。

就给你装个水龙头,想开就开,想关就关。

注意,不接受到付。

2013-11-22 22:08 回复我也说一句   7RavenousBaloth核心会员艾玛…又太监一次…收起回复   18 楼 2013-11-22 13:10 举报 | 来自 iPhone 群聊版skydrong: 刚准备发,就看到你个大内总管又来查岗了。

2013-11-22 13:18 回复我也说一句  4skydrong 正式会员来了来了。

继续滴血莲花。

中午吃饱喝足,尖刀配薄刀修正了一遍。

(不知道啥叫薄刀的我不告诉你) 看着好像有点感觉了。

哇哈哈哈哈。

好好欣赏下。

第一下一层要加点东西,不然有点单调。

先照个发送上来看一下。

继续干活去。

to be continued.............................................回复  19 楼 2013-11-22 13:23 举报 |   7RavenousBaloth核心会员线刀把花瓣位置往深走一下,出来花瓣一层包一层的效果。

收起回复   20 楼 2013-11-22 13:38 举报 | 来自 iPhone 群聊版skydrong: 想过,也不难,问题怕以后盘的时候刷死人。

2013-11-22 15:18 回复我也说一句   6flywolfw核心会员滴血,莲花! 据说顶一顶可以升级。

回复21 楼 2013-11-22 15:43 举报 |  4skydrong 正式会员周末了,晚上加播一集。

底下层的花纹大体样子就是这样。

太复杂俺也干不了。

修一下边,好看点了吧?我现在有点满意了。

看,换个角度,还可以看看吧?这是粗胚,还没打磨呢。

花瓣基本就那样了。

现在来对付莲蓬。

看着变化不大。

其实就是走了下边。

侧过来看看。

这个时候我已经在后悔一开始把莲蓬铲平了。

其实当初如果不铲平的话,现在莲蓬中间拱起来更加立体了。

现在再想做拱形,实在是怕漏啊。

!继续加深。

尼玛,好想有把吸珠刀啊啊啊啊啊啊!吸珠刀几秒钟的活,俺已经奋斗了20分钟了,还遥遥无期。

屌丝伤不起。

歇一会儿,侧过来看看,微拱,莲子有点露头了。

明天继续。

尼玛,这莲花的工程意想不到的庞大!!!看着那些花瓣,一想到接下来的打磨,靠靠靠,我要死了!回复∙22楼∙2013-11-22 22:24∙举报 |∙∙RavenousBaloth∙∙核心会员7很有型了啊!!回复∙23楼∙2013-11-23 00:11∙举报 |∙来自iPhone群聊版∙∙王马玉姣∙∙核心会员7大其楼主的帖子令到我家实非常请我感动不是为什么我非要这样要水回复羡经楼主慕验因为我的这是真正的十五字回复∙24楼∙2013-11-23 07:27∙举报 |∙来自Android贴吧群聊版∙∙skydrong∙正式会员4又来了。

莲子搞定,就这样了。

还是好想有把吸珠刀啊!花托部分。

稍微刮了下。

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