七年级上册语文 写作：学会记事课件(第一课时)

2.注意和开头的内容相呼应。
当堂训练：齐读优秀例文：《第一次坐过山车》，说一说本文 是如何叙述“坐过山车”的经过的。（7分钟）
俗话说：“第一个吃螃蟹的人是最勇敢的人。”凡事 都有第一次。有时候把握好了第一次就可以获得成功，而 在大多数时候，第一次则是全新的体验。 开头简洁入题
小时侯，每当看见过山车直入云霄，又重返大地时，
1. 能掌握把事情说清楚的记事原则——交代六要素。 2. 学会完整地记叙事情的过程，能写清事情的“经
过”。 3. 能体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。
自学指导一（3分钟）
翻到课本第32页， 标出段序， 用横线划出每段的中心句或者关键词语 同桌交换意见。
自学检测一： 复习记叙文的文体知识（1分钟） 1.记叙文六要素 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果
自学检测二： （8分钟）《今天，我很高兴》
时间：
要求：1.时间要写具体。2.时间的表现和表达要灵
活。3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”
地点：
为要特求定：时 1.间确。定好具体位置。2.以“上学路上，一家
门口”为具体地点。
人物：
要求：1.确定好主要人物。2.根据情况加入人物。
3.恰当刻画人物。4.主要人物是我和小孩，添加人
这是我诸多第一次中的最使我记忆犹新的第一次。因 为我战胜了心中的恐惧。它告诉了我，做任何事都要勇于 尝试，要勇于做第一个吃螃蟹的人。
点明主题
小结：要做到记事有感情， 就要：
1．要写真情实感。 (1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状
物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或 存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总 结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。 (2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确 地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事， 就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有 尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的 特点来写，做到“形神兼备”。 2．要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些 感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表 达自己的写作意图。
自学检测三：结合自己的作文《我的第一次……》
及评语，思考并修改。（8分钟） 1.你的文章叙述完整吗？ 2.你的文章每一句都通顺吗？要表达的意思清楚吗？
有没有错别字？有没有病句？ 3.你的文章是紧紧围绕一个中心去写的吗？“第一次”
的意义清楚吗？结尾有感悟或突出中心的语句吗？ 4.你的文章有没有丰富的人物或者景物描写？有没有
矛盾解决—都走小路，母亲儿子过不去我们背着
6. 结果： 一家人继续在田野上散步
小结：要做到叙事完整 就要：
1、叙事“六要素”的完整。 2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。 3、记叙的条理要清晰。
自学指导二： （8分钟） 以《今天，我很高兴》为题目， 以“扶起一个倒地的孩子”为内容， 思考一下这篇作文的如何要做到叙事完整。
Hale Waihona Puke 山车！我犹豫不决地站在那儿。
起因
“到底去还是不去呢？”我默默地做着思想斗争。
添加人物
爸爸看穿了我的心思，说：“向家毅，你要做一个 勇敢的男孩子，一定要战胜这个过山车！”
听了爸爸一席话。我握紧拳头，壮着胆子，犹如烈 士上刑场似的，走进了过山车。
但当我上了过山车，系好安全带等待时，我后悔了。 后悔当初不该上车的，可一看到爸爸兴高采烈的样子， 我决定坚持到最后。
我都想去试一试，玩一玩。但我总对过山车有一种莫名其
妙的恐惧感，在加上妈妈经常告诫我过山车对小孩子的心
脏不好，结果，我对过山车的恐惧感更加加深加重了。而
在去年的一个夏日里，我居然体验到了过山车那独特的魅
力。
欲扬先抑
那一天，我在迪斯尼乐园里漫无目的的走来走去，突
然，看见一个巨大的广告牌：飞越太空山——最刺激的过
范文有：人说：初中的生活像男孩的阔步，洋溢着不尽的豪 情和永不褪色的风采。在我的眼里，我的初中生活像一 首交响乐曲，主旋律只有六个字：磨练·考验·挑战。 磨练，总伴随着机遇出现。五年的寒窗苦读，总算没 有白费。直到前年9月份，我终于迈进了第一中学的大 门，跨上了人生的第二个台阶。八中是培养人才的基地， 他们赏识人才。在这里，八中教会了我许多做人道理， 丰富了我的人生经验。 考验，比磨练更累人，但往往收获更多。我是班上的 班长，主管班级的大小事务。在管理别人的同时，自己 一定要比别人做得更好，才能让别人对我这个班长心服 口服。平时，我为班级工作尽心尽力，态度认真负责， 所以经常为了学校布置的任务忙到很晚，但这是对我自 己的考验。我相信，长久的考验会让我立于不败之地， 让我永远在群星中发出灿烂的光芒。
一：两年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么 二：两年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使
你终身难忘呢？ 三：两年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同 学做的最让你佩服的事情是什么？
四: 总结你在学习、交友、生活等活动方面的得与失.
选材
立意
学生根据一定的中心，选取材料
确定的中心有：亲情、友 情、爱国、梦想、励志、 和谐等等。 学生根据中心写出材料，至少一个。
起因：
物要是求小：孩 1.妈想妈象好小孩趴在地上的样子；2.观察要有
一定的次序：由远及近。 “小孩趴（摔倒）在地
经过：
上要求”：是1起.因扣。住“扶”字详细叙述描写。
主 体 部 分
结果：
2.想清楚每一个环节，即“扶”的步骤： 下车子——弯腰伸臂——抱起——小孩的正
面形象——安抚小孩（哄、拍等等）——小孩不哭 或继续哭。 3. 运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画 人要物求。：1.以“小孩妈妈感谢我，我很高兴”为结尾。
精彩的细节？ 5.你的文章开篇点题，结尾扣题了吗？ 6.全篇书写是否整洁？层次是否清楚？ 7.够500字吗？
话题作文指导
以“我的初中生活”为话题（不是题目 呦！！！），写550字以上的记叙文。要求 写出自己的真情实感。字迹工整、整洁。 不准出现校名和同学老师名。
作文提示：今天，我们开始回忆。你以前所做的，今天所 想的，这以后，这一切的一切都将成为回忆。你们曾在这 里疯狂着，挥洒着你们的青春，闪耀着你们的那份灿烂， 也见证了你们喜欢的、不喜欢的老师额上的皱纹。岁月无 情人有意，当你看到这个题目，回首自己的初一、初二的 生活时，你想到了什么呢？是那棵垂柳树？是那块篮球场？ 还是曾经那片白白的云，蓝蓝的天？……关于初中生活， 我们有讲不完的故事。 说一说：
开车了，只见这辆车子把我们带入无尽的黑暗 中……我们还没回过神来，只听车子一声怒吼，像一匹 脱缰的野马冲了出去。这时，周围不再是一望无际的黑 暗，而是一个布满着繁星的灿烂的星空，星空里有几个 太空人在那儿摇摇摆摆走路，有几个在那儿招手示意， 还有几个则在低声交谈。好景不常，我还没仔细观察， 就被过山车猛的一颠，
A、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情 感发展等？
B、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当的 顺序安排的？（一般叙事的顺序：顺叙、插叙、倒叙）
C、对重要的情节是否做了较为详细的描写？
D、对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？
自学检测一：结合课文《散步》，说说它是怎样把事
情写清楚的。（8分钟） 1. 时间：初春 2. 地点：田野 3. 人物: 我、母亲、妻子、儿子 4. 起因：一家人在田野上散步 5. 经过： 出现矛盾—母亲要走大路儿子要走小路
我们知道，一件事总是在一定的时间 、 地点 发生的，总会 涉及一些 人物，事情也会有一定的起因 、 经过 和 结果。
【六要素的作用】交代清楚这六个“要素”是记事清楚的基础。
2.怎样才能写清楚“经过”？
在六个要素中， 事情的起因、经过和结果 而写清楚“ 经过 ”是其中的关键。
是重点，
要想把“ 经过 ”写得清楚、完整、有意思，需要考 虑下面几个因素：
经过1
颠得头昏脑涨，四肢发麻。但它依然不肯善罢甘休，
继续愤怒地飞驰着，不断地飞越拔地而起的太空山，使
得呕吐声，哭声，笑声混杂一起，演了个各种声音大合
唱。然而这辆无情无义的车还是自顾自的往前冲。最后，
机器毕竟是机器，它终于停了下来。我摇摇摆摆地走出
了过山车，像个醉汉似的冲了出去。
经过2
虽然这个第一次既不成功又很难受，但我仍然很自豪。
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些 事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情 却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或 某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来 转告给更多的人，这样的文章就是记事作文。今 天，我们就一起来学习怎样把一件事说清楚。
第二次写作指导
《学会记事》学习目标：1分钟