生物学业水平测试复习提纲(二)

汕头一中2011-2012学年度高二生物学业水平测试提纲（二）必修21. 减数分裂的概念（理解）进行有性生殖．．．．的生物在产生成熟生殖细胞．．．．．．．．时，进行的染色体数目减半的特殊的有丝分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。

3. 精子与卵细胞形成过程及特征：（理解）3.1 精子形成过程：3.2 精子与卵细胞的形成过程及特征间期：DNA 复制和有关蛋白质合成 前期 联会期：同源染色体两两配对 四分体：每个四分体含2条染色体、4条染色单体 中期：同源染色体上下排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分开，非同源染色体自由组合前期：细胞内无同源染色体中期：非同源染色体的着丝点整齐排列在赤道板上后期：着丝点断裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍末期：形成新的核膜和核仁，染色体变成丝状染色质，产生4个精细胞经过变形形成4个精子；或者1个卵细胞和3个极体（最后消失）。

注：判断细胞图的三看原则：一看染色体数目、二看有无同源染色体、三看同源染色体是否有行为（配对、分离或上下排列在赤道板两侧）3.3精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精（卵）原细胞：原始的雄（雌）性生殖细胞，细胞中的染色体数目与体细胞相同。

减数第一次分裂 减数第二次分裂分同源染色体：减数分裂过程中，配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。

联会：同源染色体两两配对的现象，叫做联会，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称为四分体。

姐妹染色单体：在减数第一次分裂的间期，精（卵）原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精（卵）母细胞，复制后的每条染色体都由两条连接在同一个着丝点的姐妹染色单体构成。

4. 配子的形成与生物个体发育的联系（理解）减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。

由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。

5. 受精作用的特点和意义（理解）特点：精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起。

意义：有性生殖过程可使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化。

减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物遗传和变异是十分重要的。

6. 人类对遗传物质的探索过程（理解）6.1 格里菲思、艾弗里——肺炎双球菌转化实验：实验材料R型菌-无毒-表面粗糙-无荚膜S型菌-有毒-表面光滑-有荚膜格里菲思实验过程及结论：①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，鼠不死亡；②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，鼠死亡；③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，鼠不死亡；④将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S细菌混合后，注射到鼠体内，鼠死亡。

结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质--------转化因子艾弗里实验过程及结论①S型活细菌DNA+ R型细菌→R和S②S型活细菌多糖或脂类+ R型细菌→R③S型活细菌DNA+DNA酶+ R型细菌→R结论：使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”是DNA6.2 噬菌体侵染细菌实验原理：噬菌体由蛋白质外壳（C、H、O、N、S）和DNA（C、H、O、N、P）组成噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放实验过程：①用35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用32P标记了另一部分噬菌体的DNA；②用被标记的两种噬菌体分别去侵染细菌；③当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。

结果：用35S标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性。

结论：DNA是遗传物质6.3 RNA在病毒繁殖和遗传上的作用大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒（烟草花叶病毒，车前草病毒，艾滋病毒）的遗传物质是RNA。

凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA.DNA是主要的遗传物质，某些病毒的遗传物质是RNA 。

7.DNA分子结构的主要特点（理解）反向平行双螺旋：（外侧）脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架；（内侧）碱基对通过氢键连接碱基互补配对的原则：腺嘌呤(A)—胸腺嘧啶（T），通过两个氢键相连；鸟嘌呤(G)—胞嘧啶（C），通过三个氢键相连。

碱基互补配对原则的应用：在双链DNA中，A=T，C=G；A+C=T+G8. DNA分子的多样性和特异性（理解）碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性；碱基特定的排列顺序，构成了每个DNA分子的特异性9. DNA、基因和遗传信息（理解）基因：是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。

一个DNA分子中有多个基因。

基因在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是：脱氧核苷酸。

遗传信息：即碱基对的排列顺序。

组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是，碱基对的排列顺序却是千变万化的：如有n个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有4n种10. DNA分子的复制过程和特点（理解）10.1 DNA分子的复制的过程及特点场所：主要在细胞核，有时在细胞质（线粒体、叶绿体）时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期条件：模板（解旋的两条单链）、原料（4种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶、聚合酶）和能量（ATP）过程：①解旋;②以解旋的两条链为模板进行碱基互补配对;③形成两个新的DNA分子边特点：半保留复制、边解旋边复制10.2 DNA分子的复制的实质及意义（理解）实质：以两条单链为模板，合成两个与原来完全相同的DNA分子意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性。

11. 遗传信息的转录和翻译（理解）11.1 转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

场所：细胞核条件：模板(解旋的1条单链)、原料(4 种游离的核糖核苷酸)、酶和ATP碱基配对原则：A－U、C－G产物：mRNA、tRNA或rRNA11.2翻译：在细胞质中，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的多肽链的过程。

场所：核糖体条件：模板（mRNA）、原料（20种氨基酸）、酶和能量（ATP）产物：多肽链注：①一种密码子对应一种反密码子(在tRNA上)，一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可以被一种或多种密码子所决定，即可被一种或多种tRNA转运②密码子存在于mRNA上，密码子种类有64种（其中与氨基酸相对应密码子有61种，起始密码子为AUG或GUG；终止密码子3种：UAG UAA UGA）③数量关系：DNA上的碱基=2倍mRNA上的碱基=6倍的氨基酸个数11.3 中心法则及其发展：（中心法则是由克里克提出的）12. 孟德尔遗传实验的科学方法（应用）①正确的的选材：豌豆——自花传粉、闭花授粉，自然条件下一般都是纯合子，有较明显的相对性状。

②先选一对相对性状研究再对两对性状研究③统计学应用④科学的实验程序：人工授粉的方式：去雄（未成熟期）、套袋、人工授粉、套袋13. 生物的性状及表现方式（了解）相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。

显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。

隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。

性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（如DD、dd）。

——能稳定的遗传，后代不发生性状分离杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（如Dd）。

——不能稳定的遗传，后代会发生性状分离表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）基因型：与表现型有关的基因组成。

（如Dd、dd等）杂交（×）：基因型不同的生物体间相互交配（如DD×dd）自交（✞）：基因型相同的生物体相互交配（如Dd×Dd）测交：待测个体与隐形纯合子相互交配（如Dd×dd）等位基因：等位基因是位于同源染色体相同位置控制同一性状不同表现类型的基因。

（如D与d，A与a）。

14. 遗传的分离定律（应用）14.1 一对相对性状的实验高茎×矮茎↓高茎↓✞高茎矮茎3 ： 114.2 对分离现象解释（下图）在生物的体细胞中，控制同一性状的因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

14.3 对分离现象解释的验证——测交（右图）14.4 分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

即：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，等位基因分离。

15. 基因的自由组合定律（理解）15.1 孟德尔对自由组合现象的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可自由组合，先以一对基因进行分析，则Yy×Yy，后代的基因型为：YY:2Yy：yy；同理Rr×Rr，后代的基因型为：RR:2Rr:rr，F2的基因型和表现型可表示为：即：F215.2位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

即：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，在非同源染色体上的非等位基因自由组合。

16. 基因对性状控制（理解）16.1基因对性状的控制基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状如：人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状如：囊性纤维病是因为编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基所引起的基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。

基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。

（如：水毛茛）表现型是基因型和环境共同作用的结果。

16.2基因与染色体的关系（了解）基因是有遗传效应DNA片段，是决定生物性状的基本单位，在染色体上呈线性排列。

染色体是基因、DNA的载体，基因在染色体上而且呈线型排列，基因与染色体行为存在着明显的平行关系。

17.伴性遗传及其特点（理解）17.1 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型色盲的遗传特点：男性多于女性；交叉遗传。

即男性（色盲）→女性（色盲基因携带者，男性的女儿）→男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。