第7课 春秋五霸与战国七雄

第7课春秋五霸与战国七雄教学目标知识与能力通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。

填充《春秋形势图》《战国形势图》，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。

通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。

过程与方法课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。

通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。

从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。

根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。

培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。

情感态度与价值现通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。

通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。

通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。

教学重点：齐桓公称霸的原因；合纵连横的外交策略教学难点：从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。

教材分析：周分为西周和东周，东周分为春秋和战国时期，本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”，“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸，齐桓公任用管仲改革，使自己成为春秋时第一位霸主。

“战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略，各国之间时而合纵，时而连横，几经反复，秦国逐渐强大起来。

教学过程复习旧知识，导入新课教师提问：西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？师：我们上节课讲了夏商西周的社会与国家，我们知道了西周为巩固对周边的统治，采取了什么政策啊？生：……（分封制）在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？师：分封制也确实起到了很大的作用，但是分封制并没有使西周长治久安，西周没有摆脱灭亡的命运。

那么，西周是哪一年灭亡的啊？怎么灭亡的啊？生……（公元前771年烽火戏诸侯）师：西北的少数民族犬戎，攻破了西周的都城镐京，杀死了烽火戏诸侯的周幽王，西周灭亡，时间是公元前771年。

第二年，周幽王的儿子把都城迁到了什么地方啊？生：……（洛阳洛邑）师：洛邑，也就是今天的河南洛阳（洛阳，古时候叫做洛邑），重新建立了周朝，历史上称为东周。

那东周是哪一年建立的啊？周幽王的儿子叫周什么王啊？师：西周灭亡的第二年建立了东周？那具体是哪一年啊？我们将计算公元前年份的时候要把它当成负数，第二年也就是一年以后，所以加一。

就是公元前770年。

生：……师：哦，周平王在公元前770年建立了东周。

今天我们就来学习东周的历史。

师：大家把书翻开到第34页，第7课春秋五霸和战国七雄讲授新课师：东周的历史呢，分为春秋和战国两个时期。

师：大家在书上找出春秋战国的起止时间，春秋是从哪一年到哪一年啊？战国是从哪一年到哪一年啊？生：……（春秋公元前770年～公元前476年、战国公元前475年～公元前221年）师：春秋是从公元前770年～公元前476年，战国是从公元前475年～公元前221年。

春秋加战国就等于整个东周。

那你们知道春秋、战国名称的来历？为什么叫春秋？又为什么叫战国？生：……师：原来“春秋”的名称来源于鲁国的编年体史书《春秋》。

这部史书记载了公元前8-公元前5世纪的历史。

因此，人们把这段历史称为春春秋时期。

哪战国呢？生：……师：战国，战说明什么?战争多，是吧。

因为这一时期战争频繁，所以被称为战国时期。

师：我们上节课讲分封制的时候说过，周王通过控制下面的诸侯来控制全国。

而平王东迁后，周王很能控制诸侯吗？周王还像以前那样威风吗？周王的地位发生了什么变化啊？生：……师：平王东迁后，周王室的土地、财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，周天子失去了往日的权势。

天下已经不听周王的了，而是听谁的啊？生：……师：而是听诸侯的了，诸侯势力却越来越大，他们想取代周天子，支配其他诸侯国。

在这一时期，他们为此展开了激烈的竞争。

先后决出了五位霸主，史称“春秋五霸”。

“春秋五霸”是哪五霸啊？生：……师：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

春秋五霸还有另一种说法是什么啊？生：……师：另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

一齐桓公称霸师：首先称霸的是齐桓公。

大家请看书第34和35页，然后思考这两个问题。

生：……师：第一,齐国在今山东北部，靠近渤海，盛产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国、优越地理位置为其称霸争霸创造了有利条件，奠定坚实的物质基础。

优越地理位置是争霸的有利条件。

第二，齐桓公善于用人，任用管仲为相进行改革,他改革内政与军事，发展经济，使齐国国富兵强。

管仲这个人，本来是齐桓公的敌人，齐桓公跟他有一箭之仇。

这就是成语一箭之仇的来历。

大家知道这个典故吗？生：……（师：管仲曾经帮助主齐桓公的哥哥跟齐桓公争夺国君的地位，在一次战斗中管仲射了齐桓公一箭。

但是齐桓公并没有记仇，仍然任用管仲来进行改革。

）师：第三，齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，借“尊王”之名，行“争霸”之实，用“攘夷”积极开展对外活动，获得诸侯国的支持，增强齐国的号召力。

“尊王攘夷”口号的提出是齐桓公成功的对外政策，也是他争霸的有力手段。

师：那齐桓公称霸的标志是什么？生：……师：公元前651年，葵丘会盟确立了齐桓公的霸主地位，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。

(教师可小结：经济建设才是根本，军事力量的强大是必由之路，“尊王攘夷”——讲究策略，重用人才等)师：齐桓公称霸之后是谁接着称霸啊？生：……（晋文公、楚庄王）、（宋襄公）师：齐桓公之后称霸的是宋襄公。

宋襄公我们书上只在36页的小字部分讲到了，大字一个没有，这说明了宋襄公的地位怎么样啊？生：……师：大家看书，看看宋襄公这个人怎么样啊？生：……师：宋襄公这个人是不是非常的迂腐啊，不知道变通。

时代已经变了，他还信守古礼，打仗的时候还跟人家讲仁义，不使用诈术。

所谓“兵以诈立”，不使用诈术怎么可能赢得战争呢？宋襄公最后只能含恨而终啊！师：那接下来是谁称霸了啊？生：……（晋文公）师：晋文公叫什么名字啊？生：……（重耳）师：那晋文公是如何称霸的啊？他是和哪一个国家争夺霸主地位啊？通过哪一次战争啊？生：……（楚国、城濮之战）师：晋文公和楚国争夺霸主，通过城濮之战打败了楚国，确立了霸主地位。

你们知道城濮之战中有什么成语故事吗？生：……（退避三舍）师：谁能说说看退避三舍的故事啊？说给大家听听。

生：……（师：晋文公在当国君之前，曾经流亡国外，流落的楚国的时候，受到了楚成王的热情招待。

楚成王就问他，将来有一天你要是当了国君你如何报答我啊？晋文公就对楚成王讲，将来一旦晋国和楚国交战，他一定让晋军后退三舍，以报答恩情。

一舍是三十里）师：晋国一共称霸了一百多年，之后有是谁称霸啊？生：……（楚庄王）二问鼎中原师：晋国称霸之后是楚庄王称霸，楚国在邲这个地方打败了晋国。

有关楚庄王的成语故事有什么啊？生：……（一鸣惊人）（师：一鸣惊人，大家听过吗？楚庄王继承王位后最初几年，不问国事，终日于宫中饮酒作乐，并下令：有敢劝谏者斩。

一天，大夫申无畏请楚庄王猜谜：楚国京城有只大鸟，一连三年不飞不叫，这是一只什么鸟呢？楚庄王答曰：“三年不飞，一飞冲天。

三年不鸣，一鸣惊人。

”从此，楚庄王就开始励精图治，奋发图强了。

）师：还有吗？还有问鼎中原。

楚庄王曾经率兵打到周天子所在的伊水、洛水流域，想周王室询问九鼎的大小轻重。

而九鼎象征着王权，这表明楚庄王想干什么啊？生：……师：楚庄王想取代周天子的地位，前几位霸主都称公，而楚庄王却称王，可见他的野心有多大。

师：至于秦穆公他只是在西部称霸，平王东迁时秦国曾派兵护送，周王就把原来周王室的土地分封给了秦，秦由此壮大起来。

师：吴王阖闾和越王勾践他们先后在南方称霸。

你们知道与勾践有关的成语故事吗？生：……（卧薪尝胆）三合纵连横1、战国七雄师：经过春秋时期的争霸战争，最后形成七个大国对峙的局面，历史上的“战国”时期开始了。

晋国被三个大夫瓜分，我们讲诸侯下面是大夫，战国初年原来晋国的国军力量逐渐变弱，于是韩氏、赵氏、魏氏三个大夫就瓜分了晋国，形成了韩、赵、魏三个国家。

在加上原来的四个大的诸侯国，一共是七个国家，被称为“战国七雄”。

那战国七雄是哪七个国啊？生：……（齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩）师：大家来看一下这幅图，我来认一认这些国家。

东边的齐，南边的楚，西边的秦，北边的燕，中间从北到南从上到下是赵、魏、韩。

大家注意，这里的齐国已经不是原先的齐国了，我们讲过齐国是周王的封给姜子牙的，所以原先的国君是姓姜的。

战国初年，其国有一个姓田的大夫取代了原先的国君。

那么这时候齐国的国君姓什么了？生：……（田）师：对，这时候他姓田，这被称为“田氏代齐”。

2、合纵连横师：你们知道这七个国家中哪个国家最强大啊？生：……（齐国、魏国）（秦国）师：秦国是战国后期最强大的一个国家。

那么面对如此强大的秦国，剩下的六国他们该怎么办呢？如果你是当时某一国的谋国君，你会怎么做？生：……（联合其他国家，共同抵抗秦国）师：这种六国联合抗秦的方法就叫做“合纵”，“纵”竖线。

师：假如你是秦国的国君，面对六国联合，你会怎么做啊？【生：……（连横）师：那什么是连横啊？】【生：……（我会联合其他国家）师：秦国利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，这种方法被称为“连横”。

】师：什么叫远交近攻?这也是一个成语故事。

就是秦国和离他远的国家的关系是比较好的，跟他交朋友。

对于离他近的国家，秦国是全力攻打的。

比如秦国跟齐国的关系就比较好，而但是一直在打赵国。

师：“合纵”“连横”的斗争持续了很长的时间。

那么最后谁赢了啊？生：……（连横）师：为什么合纵没有成功啊？（六国想要联合抗秦，最重要的是什么？）（那六国之间团结吗？）生：……师：他们怎么不团结了啊？生：……师：原来在合纵连横的斗争中，东部各国为了自己的利益，时而追随秦，时而追随楚。

用一个成语怎么说啊？生：……（师：早上还追随秦国呢，到了晚上却追随楚国了。

这叫什么？）生：……师：朝秦暮楚。

正是因为六国朝秦暮楚，秦国乘机集中优势兵力发动了一系列大规模的战争，最后灭掉了六国。

师：学完了春秋战国，同学们能告诉我春秋战国最大的特点是什么？生：……师：是不是都在打仗啊，战争很多是吧？生：……师：那同学们想一想春秋的战争和战国的战争有什么不同？这说明出现了什么趋势?想一想春秋时晋国和楚国的战争，再想一想战国时秦国和六国的战争，最后秦国把六国怎么样了？生：……师：春秋时期的战争只是为了争夺霸主地位，并没有想要灭亡一个国家，晋国和楚国打仗只是为了要让楚国承认自己的霸主地位，这一时期的战争被称为“争霸战争”。