托幼机构儿童膳食营养分析与评价PPT精选课件
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2024版幼儿园营养膳食教学课件pptx
05 家长参与孩子营 养膳食管理途径 和方法
2024/1/30
22
了解孩子在园就餐情况反馈渠道建立
1 2
建立家长沟通群 通过微信群、QQ群等社交媒体平台,建立家长 与幼儿园之间的即时沟通渠道,方便家长了解孩 子在园就餐情况。
定期分享就餐照片和视频 幼儿园可定期在群内分享孩子们的就餐照片和视 频,让家长更直观地了解孩子在园的饮食状况。
让孩子参与烹饪过程 在安全的前提下,让孩子参与简单的烹饪过程,如择菜、 洗菜、搅拌等,培养他们的动手能力和对食物的热爱。
鼓励孩子提出自己的意见 在制定家庭膳食计划时,鼓励孩子提出自己的意见和喜好, 家长可根据孩子的需求进行适当调整,让孩子感受到自己 的参与和重要性。
25
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
2024/1/30
3
营养膳食定义及作用
营养膳食是指根据人体对营养的需求,通过科学合理的膳食搭配和烹饪方式,提供 全面、均衡、适量的营养素,以维持和促进人体健康的饮食方式。
营养膳食的作用包括:提供能量、维持生命活动、促进生长发育、增强免疫力、预 防疾病等。
2024/1/30
4
幼儿期生长发育特点
幼儿期是指3-6岁的儿 童,这个阶段是儿童生 长发育的关键时期,具
有以下特点
01
骨骼、牙齿、肌肉等组 织器官迅速发育,需要 大量的钙、磷、铁等矿
物质。
03
消化系统功能逐渐完善, 但仍需注意饮食卫生和
营养均衡。
05
身高和体重快速增长, 需要充足的能量和营养
素支持。
02
神经系统和智力发展迅 速,需要充足的蛋白质、
脂肪和多种维生素。
04
2024/1/30
儿童营养评估PPT课件
营养不良是指“因能量、蛋白质及其他营养素缺 乏或过度,导致机体功能乃至临床结局发生不良 影响”。
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4
国际上常见的儿科营养风险筛查工具
儿科营养风险评分PNYS 儿科主观全面营养评价SGNA 儿科Yorkhill营养不良评分PYMS 儿科营养不良评估筛查工具STAMP: 营养风险及发育不良筛查工具STRONGkid
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20
小结 营养评估的2个概念 营养不良评估的内容 ABCD
编辑版ppt
21
参考文献
[1]殷锋科,赵云清,王少光,等.1098例幼儿家长膳食营养知识-态度-行为 调查[J].中国儿童保健杂志,2013,21(3)321-324
[2]段若男,周雪,刘言,等.成都市龙泉驿区8-16岁儿童膳食平衡指数评价 [J].中国学校卫生,2014,35(7)979-982
3.从国内来看,2010 年全国贫困地区农村儿童低体重率、 生长迟缓率分别为 8.0%和 20.3%,儿童肥胖和超重发生 率城市和农村分别升高到 8.5%和 6.5%。
编辑版ppt
3
营养评估的定义
营养评估涉及2 个概念:营养风险和营养不良。
营养风险为“现存或潜在的营养或代谢状况所导 致的疾病或手术后出现不利的临床结局的机会, 是指与营养因素有关的临床并发症出现的风险, 与临床结局密切相关”。
[3]刘西韶,叶平香,魏晓芳,等.单纯性肥胖儿童营养健康教育模型的建立 与评估[J].护理实践与研究,2010,7(10)3-4
[4] 盛 晓 阳 . 儿 童 微 量 元 素 缺 乏 的 评 估 及 干 预 [J]. 临 床 儿 科 杂 志 ,2010,28(10)998-1000
[5] 黎 海 芪 . 儿 童 营 养 状 况 评 估 研 究 进 展 [J]. 中 国 当 代 儿 科 杂 志 ,2014,16(1)5-10
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4
国际上常见的儿科营养风险筛查工具
儿科营养风险评分PNYS 儿科主观全面营养评价SGNA 儿科Yorkhill营养不良评分PYMS 儿科营养不良评估筛查工具STAMP: 营养风险及发育不良筛查工具STRONGkid
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20
小结 营养评估的2个概念 营养不良评估的内容 ABCD
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21
参考文献
[1]殷锋科,赵云清,王少光,等.1098例幼儿家长膳食营养知识-态度-行为 调查[J].中国儿童保健杂志,2013,21(3)321-324
[2]段若男,周雪,刘言,等.成都市龙泉驿区8-16岁儿童膳食平衡指数评价 [J].中国学校卫生,2014,35(7)979-982
3.从国内来看,2010 年全国贫困地区农村儿童低体重率、 生长迟缓率分别为 8.0%和 20.3%,儿童肥胖和超重发生 率城市和农村分别升高到 8.5%和 6.5%。
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3
营养评估的定义
营养评估涉及2 个概念:营养风险和营养不良。
营养风险为“现存或潜在的营养或代谢状况所导 致的疾病或手术后出现不利的临床结局的机会, 是指与营养因素有关的临床并发症出现的风险, 与临床结局密切相关”。
[3]刘西韶,叶平香,魏晓芳,等.单纯性肥胖儿童营养健康教育模型的建立 与评估[J].护理实践与研究,2010,7(10)3-4
[4] 盛 晓 阳 . 儿 童 微 量 元 素 缺 乏 的 评 估 及 干 预 [J]. 临 床 儿 科 杂 志 ,2010,28(10)998-1000
[5] 黎 海 芪 . 儿 童 营 养 状 况 评 估 研 究 进 展 [J]. 中 国 当 代 儿 科 杂 志 ,2014,16(1)5-10
托幼机构儿童膳食营养分析与评价精品PPT课件
16
碳水化合物
(三)膳食来源及供给量 含碳水化合物丰富的食物主要是各种粮食和薯类食物,以及 白糖(蔗糖)、蜂蜜等。
蔗糖味甜,且与龋齿的发生有关,因此不宜食入过多; 葡萄糖甜味中等,吸收快,但调剂乳液并无特殊优点; 蜂蜜主要成分是果糖和葡萄糖,比双糖易消化吸收。 由于碳水化合物的来源比较广,一般不至缺乏。
8
蛋白质
1、优质蛋白质(儿童生长发育必不可少) 动物蛋白:牛羊鸡鸭鱼肉蛋奶 大豆蛋白:豆腐、豆芽、豆浆
2、普通蛋白质: 谷类粮食 其它植物性食物
9
脂类
(一)组成 脂类是脂肪和类脂的总称。是由甘油和脂肪酸组成
的甘油三酯。 脂肪酸包括饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸。在多不
饱和脂肪酸中,有一些为机体生理必需,却又不能在体 内合成,必须由食物供给的,称为必需脂肪酸( EFA),包 括亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸。
15
碳水化合物
(3)促进或保证蛋白质、脂肪的正常代谢。当碳水化 合物摄入不足,热能不能满足需要时,必然有过多的蛋 白质分解用于供给热能,并且可使脂肪氧化不全而产生 过量的酮体。
(4)纤维素和果胶虽不能被机体消化吸收,但可促 进肠道蠕动,防止便秘, 有利于排除有害物质,减少肠 癌发生,还可降低血中胆固醇水平。
17
维生素
维生素是维持人体正常生理功能所必需的一类营 养素,主要作用是调节身体内部各种代谢活动,保持各 种生理平衡,保证身体健康。
维生素在体内不能合成或合成不足,必须从食物中 供给。
18
维生素
根据维生素溶解性质的不同,可分为两类:
一类易溶于油脂,称为脂溶性维生素,包括A、D、E、
K等;
另一类易溶于水,称为水溶性维生素,包括B1、B2、B
6、B12、C等。
碳水化合物
(三)膳食来源及供给量 含碳水化合物丰富的食物主要是各种粮食和薯类食物,以及 白糖(蔗糖)、蜂蜜等。
蔗糖味甜,且与龋齿的发生有关,因此不宜食入过多; 葡萄糖甜味中等,吸收快,但调剂乳液并无特殊优点; 蜂蜜主要成分是果糖和葡萄糖,比双糖易消化吸收。 由于碳水化合物的来源比较广,一般不至缺乏。
8
蛋白质
1、优质蛋白质(儿童生长发育必不可少) 动物蛋白:牛羊鸡鸭鱼肉蛋奶 大豆蛋白:豆腐、豆芽、豆浆
2、普通蛋白质: 谷类粮食 其它植物性食物
9
脂类
(一)组成 脂类是脂肪和类脂的总称。是由甘油和脂肪酸组成
的甘油三酯。 脂肪酸包括饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸。在多不
饱和脂肪酸中,有一些为机体生理必需,却又不能在体 内合成,必须由食物供给的,称为必需脂肪酸( EFA),包 括亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸。
15
碳水化合物
(3)促进或保证蛋白质、脂肪的正常代谢。当碳水化 合物摄入不足,热能不能满足需要时,必然有过多的蛋 白质分解用于供给热能,并且可使脂肪氧化不全而产生 过量的酮体。
(4)纤维素和果胶虽不能被机体消化吸收,但可促 进肠道蠕动,防止便秘, 有利于排除有害物质,减少肠 癌发生,还可降低血中胆固醇水平。
17
维生素
维生素是维持人体正常生理功能所必需的一类营 养素,主要作用是调节身体内部各种代谢活动,保持各 种生理平衡,保证身体健康。
维生素在体内不能合成或合成不足,必须从食物中 供给。
18
维生素
根据维生素溶解性质的不同,可分为两类:
一类易溶于油脂,称为脂溶性维生素,包括A、D、E、
K等;
另一类易溶于水,称为水溶性维生素,包括B1、B2、B
6、B12、C等。
幼儿园儿童的膳食营养ppt课件
幼儿园儿童的膳食营养ppt课 件
目录
• 幼儿园儿童膳食营养概述 • 幼儿园儿童膳食营养需求 • 幼儿园儿童膳食营养搭配原则
目录
• 幼儿园儿童膳食营养实践指导 • 幼儿园儿童常见膳食问题及解决方案 • 家长参与幼儿园儿童膳食营养管理策
略
01
幼儿园儿童膳食营养概述
幼儿园儿童生长发育特点
生长迅速
幼儿园儿童处于生长发育的关键期,身 高、体重增长迅速,对营养需求较高。
充足的营养有助于儿童身体各系统 的正常发育,如骨骼、肌肉、免疫
系统等。
促进智力发展
营养对大脑发育和智力发展有重要 影响,如蛋白质、脂肪、维生素和 矿物质等。
预防疾病
合理的膳食营养有助于增强儿童抵 抗力,降低患病风险。
幼儿园儿童膳食营养现状及问题
01
营养不均衡
部分儿童存在偏食、挑食现象 ,导致营养摄入不均衡。
适量控制原则
03
控制总能量摄入
控制零食摄入
控制盐糖摄入
根据儿童年龄和身体状况,合理控制总能 量摄入,避免肥胖。
限制高糖、高脂肪零食的摄入,以免影响 正餐食欲和营养摄入。
减少盐和糖的使用量,培养儿童清淡口味 ,预防高血压和糖尿病等慢性病。
个性化调整原则
01
02
03
考虑个体差异
根据每个儿童的身高、体 重、活动量和健康状况, 个性化调整膳食搭配。
06
家长参与幼儿园儿童膳食 营养管理策略
家长了解幼儿园膳食安排途径和方法
1 2 3
与幼儿园保持密切联系
家长应定期与幼儿园沟通,了解孩子在园内的饮 食状况,包括餐食种类、食材来源、烹饪方式等 。
参加家长会和膳食委员会
通过参加家长会和膳食委员会,家长可以了解幼 儿园的膳食计划和营养搭配,提出自己的建议和 意见。
目录
• 幼儿园儿童膳食营养概述 • 幼儿园儿童膳食营养需求 • 幼儿园儿童膳食营养搭配原则
目录
• 幼儿园儿童膳食营养实践指导 • 幼儿园儿童常见膳食问题及解决方案 • 家长参与幼儿园儿童膳食营养管理策
略
01
幼儿园儿童膳食营养概述
幼儿园儿童生长发育特点
生长迅速
幼儿园儿童处于生长发育的关键期,身 高、体重增长迅速,对营养需求较高。
充足的营养有助于儿童身体各系统 的正常发育,如骨骼、肌肉、免疫
系统等。
促进智力发展
营养对大脑发育和智力发展有重要 影响,如蛋白质、脂肪、维生素和 矿物质等。
预防疾病
合理的膳食营养有助于增强儿童抵 抗力,降低患病风险。
幼儿园儿童膳食营养现状及问题
01
营养不均衡
部分儿童存在偏食、挑食现象 ,导致营养摄入不均衡。
适量控制原则
03
控制总能量摄入
控制零食摄入
控制盐糖摄入
根据儿童年龄和身体状况,合理控制总能 量摄入,避免肥胖。
限制高糖、高脂肪零食的摄入,以免影响 正餐食欲和营养摄入。
减少盐和糖的使用量,培养儿童清淡口味 ,预防高血压和糖尿病等慢性病。
个性化调整原则
01
02
03
考虑个体差异
根据每个儿童的身高、体 重、活动量和健康状况, 个性化调整膳食搭配。
06
家长参与幼儿园儿童膳食 营养管理策略
家长了解幼儿园膳食安排途径和方法
1 2 3
与幼儿园保持密切联系
家长应定期与幼儿园沟通,了解孩子在园内的饮 食状况,包括餐食种类、食材来源、烹饪方式等 。
参加家长会和膳食委员会
通过参加家长会和膳食委员会,家长可以了解幼 儿园的膳食计划和营养搭配,提出自己的建议和 意见。
幼儿园营养膳食分析ppt课件
建立良好的饮食 习惯:培养幼儿 定时定量、规律 进餐的习惯,避 免过度饥饿或饱 胀,减少挑食、 偏食的行为。
与家长沟通幼儿膳食营养的注意事项
指导家长合理搭配幼儿膳食, 确保营养均衡。
提醒家长注意幼儿零食的摄 入量,尽量避免高糖、高油
脂的食物。
保持与家长的良好沟通,及 时反馈幼儿在园的饮食情况。
鼓励家长在园外也关注幼儿 的膳食营养,共同促进幼儿
收能力有限
生长发育迅速, 对营养素的需
求量较大
合理膳食对幼儿生长发育的影响
营养摄入全面,促进生长 发育
合理膳食可以增强幼儿免 疫力
合理膳食可以降低患病风 险
合理膳食有助于培养良好 的饮食习惯
家长对幼儿营养膳食的关注点
食品卫生
营养均衡
食品质量
饮食安全
02
幼儿园膳食计划与安排
幼儿园膳食计划的制定原则
营养均衡:合理搭配蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等营养成分,确保幼儿获得全面的 营养。
科学合理:根据幼儿的生长发育特点和生活习惯,制定科学合理的膳食计划。
定时定量:按照规定的时间和份量进行配餐,避免过量或不足。
注重口味:根据幼儿的口味和偏好,合理安排食物的口味和口感,以增强幼儿的食欲。
幼儿每周食谱的安排
食物种类:包括谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类等
搭配原则保证营养均衡,种类多样
营养调配:根据幼儿生长发育特点,合理调配每餐食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分, 保证幼儿摄入足够的热量和营养素
注意事项:避免食物单一化,注意粗细搭配,适量摄入蛋白质,控制脂肪摄入量
幼儿膳食习惯的培养
培养良好的饮食 习惯
幼儿园营养膳食分 析
单击此处添加副标题
幼儿园《营养膳食》ppt课件
家庭与学校共同推进幼儿营养教育
家庭和学校作为幼儿成长的主要场所,未来可能会更加紧密地合作,共 同推进幼儿营养教育,促进幼儿健康成长。
感谢您的观看
THANKS
智力发展迅速,需要摄入 富含脑营养素的食物,如 富含不饱和脂肪酸的鱼类、 坚果等。
免疫系统逐渐完善,需要 摄入足够的维生素和矿物 质等营养素来提高免疫力。
合理膳食结构对幼儿成长影响
合理膳食结构是指食物种类多样、数 量适量、营养平衡的饮食方式,对幼
儿成长具有以下影响
促进身高和体重的正常增长,预防营 养不良和肥胖等问题。
促进骨骼、牙齿、肌肉等组织器官的 健康发育,预防佝偻病、龋齿等疾病。
提高免疫力,降低感染疾病的风险。
促进智力发展,提高学习能力和创造 力。
培养良好的饮食习惯和健康的生活方 式,为未来的健康奠定基础。
02
各类食物营养价值与功能
谷类及薯类食物营养价值
提供丰富的碳水化合 物,是体内主要的供 能物质。
富含B族维生素,参 与体内多种代谢过程。
03
02
规律饮食
建立规律的饮食时间和量,避免孩 子暴饮暴食或挑食偏食。
适量运动
合理安排孩子的运动时间和强度, 促进消化吸收和身体健康。
04
分享成功案例和经验教训
成功案例
分享一些家长在培养孩子良好饮食 习惯方面的成功案例,如通过游戏、 故事等方式引导孩子爱上蔬菜、水 果等健康食品。
经验教训
总结一些家长在营养膳食方面的经 验教训,如过度溺爱孩子导致挑食 偏食、忽视孩子饮食健康等问题, 提醒其他家长引以为戒。
06
总结回顾与展望未来发展趋 势
本次课程重点内容回顾
营养膳食的基本概念
解释了营养膳食的定义、重要性以及对幼儿成长的影响。
家庭和学校作为幼儿成长的主要场所,未来可能会更加紧密地合作,共 同推进幼儿营养教育,促进幼儿健康成长。
感谢您的观看
THANKS
智力发展迅速,需要摄入 富含脑营养素的食物,如 富含不饱和脂肪酸的鱼类、 坚果等。
免疫系统逐渐完善,需要 摄入足够的维生素和矿物 质等营养素来提高免疫力。
合理膳食结构对幼儿成长影响
合理膳食结构是指食物种类多样、数 量适量、营养平衡的饮食方式,对幼
儿成长具有以下影响
促进身高和体重的正常增长,预防营 养不良和肥胖等问题。
促进骨骼、牙齿、肌肉等组织器官的 健康发育,预防佝偻病、龋齿等疾病。
提高免疫力,降低感染疾病的风险。
促进智力发展,提高学习能力和创造 力。
培养良好的饮食习惯和健康的生活方 式,为未来的健康奠定基础。
02
各类食物营养价值与功能
谷类及薯类食物营养价值
提供丰富的碳水化合 物,是体内主要的供 能物质。
富含B族维生素,参 与体内多种代谢过程。
03
02
规律饮食
建立规律的饮食时间和量,避免孩 子暴饮暴食或挑食偏食。
适量运动
合理安排孩子的运动时间和强度, 促进消化吸收和身体健康。
04
分享成功案例和经验教训
成功案例
分享一些家长在培养孩子良好饮食 习惯方面的成功案例,如通过游戏、 故事等方式引导孩子爱上蔬菜、水 果等健康食品。
经验教训
总结一些家长在营养膳食方面的经 验教训,如过度溺爱孩子导致挑食 偏食、忽视孩子饮食健康等问题, 提醒其他家长引以为戒。
06
总结回顾与展望未来发展趋 势
本次课程重点内容回顾
营养膳食的基本概念
解释了营养膳食的定义、重要性以及对幼儿成长的影响。
幼儿园营养分析PPT课件
学习能力
营养均衡有助于提高孩子的学 习能力,使孩子在学业上取得
更好的成绩。
心理健康
营养与心理健康密切相关,缺 乏某些营养素可能会导致孩子 出现焦虑、抑郁等心理问题。
02
幼儿园营养标准
幼儿园每日营养摄入量
蛋白质
脂肪
根据幼儿年龄和生长发育需求,每日蛋白 质摄入量应达到10-15克/公斤体重。
脂肪是幼儿生长发育的重要营养素,每日 脂肪摄入量应占总能量的30%左右。
04
幼儿园营养缺乏与过剩的危 害
营养缺乏的危害
生长发育迟缓
长期营养缺乏会导致身 高、体重等发育指标落 后于同龄儿童,影响身
体发育。
免疫力下降
营养缺乏会导致免疫系 统功能受损,增加感染
疾病的风险。
智力发育受阻
缺乏某些关键营养素会 影响大脑发育,影响认
知和学习能力。
心理行为问题
长期营养缺乏可能导致 情绪不稳定、易怒、注 意力不集中等心理行为
荤素搭配
在保证蛋白质和脂肪摄入 的同时,应注意蔬菜和水 果的摄入,保持荤素平衡。
粗细搭配
适当摄入粗粮和细粮,有 助于幼儿的消化系统和牙 齿发育。
幼儿园饮食注意事项
控制盐和糖的摄入
幼儿的肾脏功能尚未完全 发育,应避免过量摄入盐 和糖,以免对肾脏造成负 担。
注意食物卫生
幼儿园应确保食物的卫生 安全,避免食品污染和交 叉感染。
保证食物的多样性,适量摄入各种营养素, 避免偏食或暴饮暴食。
定期检查
定期进行身体检查,了解孩子的营养状况, 及时发现并纠正营养问题。
控制饮食量
家长应合理控制孩子的饮食量,避免过度进 食。
健康教育
加强营养知识教育,提高家长和孩子对合理 膳食的认识和重视程度。
幼儿幼儿营养与膳食ppt课件
影响因素
遗传、营养、环境、疾病等因素都 会影响幼儿的生长发育。其中,营 养是影响幼儿生长发育的重要因素 之一。
膳食指南与推荐摄入量
膳食指南
建议幼儿饮食多样化,以谷类为主食,多吃蔬菜水果,适量摄 入鱼禽肉蛋等动物性食物,每天饮奶,常吃豆制品,少盐少油 少糖。
推荐摄入量
根据不同年龄段幼儿的营养需求和膳食指南,可制定相应的推 荐摄入量。例如,1-3岁幼儿每天需要摄入蛋白质35-45克,脂 肪30-35克,碳水化合物120-150克等。同时,还需要注意各种 维生素和矿物质的摄入量是否充足。
通过分享和交流,家长们 可以互相学习、互相帮助, 共同为孩子的健康成长努 力。
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次课程重点内容回顾
幼儿营养需求及膳食指南
详细阐述了幼儿期不同年龄段对营养的需求,以及如何通过合理的膳食安排满足这些需求。
幼儿常见营养问题及解决方案
介绍了幼儿常见的营养问题,如营养不良、肥胖、贫血等,并提供了相应的解决方案和预防 措施。
6-12个月
1-3岁
逐渐增加辅食的种类和数量,注重铁、锌、 钙等矿物质的补充,以及维生素A、D的 摄入。
幼儿饮食逐渐接近成人,需保证足够的蛋 白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物 质的摄入,同时注重膳食纤维的摄入。
幼儿生长发育特点及影响因素
生长发育特点
幼儿期是生长发育的关键时期,身 高、体重增长迅速,各器官系统逐 渐发育成熟。
智能化膳食管理工具 借助人工智能和大数据技术,开 发智能化膳食管理工具,帮助家 长更轻松地管理孩子的饮食。
多元化食物选择 随着全球化进程的加速,未来孩 子们的食物选择将更加多元化, 这也将带来营养摄入的多样性。
THANKS
遗传、营养、环境、疾病等因素都 会影响幼儿的生长发育。其中,营 养是影响幼儿生长发育的重要因素 之一。
膳食指南与推荐摄入量
膳食指南
建议幼儿饮食多样化,以谷类为主食,多吃蔬菜水果,适量摄 入鱼禽肉蛋等动物性食物,每天饮奶,常吃豆制品,少盐少油 少糖。
推荐摄入量
根据不同年龄段幼儿的营养需求和膳食指南,可制定相应的推 荐摄入量。例如,1-3岁幼儿每天需要摄入蛋白质35-45克,脂 肪30-35克,碳水化合物120-150克等。同时,还需要注意各种 维生素和矿物质的摄入量是否充足。
通过分享和交流,家长们 可以互相学习、互相帮助, 共同为孩子的健康成长努 力。
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次课程重点内容回顾
幼儿营养需求及膳食指南
详细阐述了幼儿期不同年龄段对营养的需求,以及如何通过合理的膳食安排满足这些需求。
幼儿常见营养问题及解决方案
介绍了幼儿常见的营养问题,如营养不良、肥胖、贫血等,并提供了相应的解决方案和预防 措施。
6-12个月
1-3岁
逐渐增加辅食的种类和数量,注重铁、锌、 钙等矿物质的补充,以及维生素A、D的 摄入。
幼儿饮食逐渐接近成人,需保证足够的蛋 白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物 质的摄入,同时注重膳食纤维的摄入。
幼儿生长发育特点及影响因素
生长发育特点
幼儿期是生长发育的关键时期,身 高、体重增长迅速,各器官系统逐 渐发育成熟。
智能化膳食管理工具 借助人工智能和大数据技术,开 发智能化膳食管理工具,帮助家 长更轻松地管理孩子的饮食。
多元化食物选择 随着全球化进程的加速,未来孩 子们的食物选择将更加多元化, 这也将带来营养摄入的多样性。
THANKS
幼儿营养与膳食PPT课件
教育幼儿尊重食物和他 人劳动成果,培养文明
用餐习惯。
家长参与孩子饮食管理重要性
保障孩子营养摄入
家长参与可以确保孩子获得均衡营养,促进 健康成长。
增强亲子关系
共同参与饮食管理可以增进亲子互动和沟通, 促进家庭和谐。
培养健康饮食习惯
家长榜样作用有助于孩子形成健康饮食习惯, 受益终生。
提升孩子自我管理能力
营养素对幼儿成长的重要性
脂肪
提供能量,促进大 脑和神经系统发育。
维生素和矿物质
参与多种生理活动, 维持正常生理功能。
蛋白质
促进幼儿生长发育, 维持免疫功能。
碳水化合物
提供能量,维持血 糖稳定。
水和膳食纤维
维持肠道功能,促 进排便。
02
膳食结构与平衡膳食
膳食结构类型及特点
以动物性食物为主
提供高蛋白质、高脂肪, 但缺乏膳食纤维、某些维 生素及矿物质。
提供营养均衡的餐食
学校应提供营养均衡的餐食,包括蔬菜、水果、全谷类、蛋白质食 品等,以满足学生的生长和发育需求。
开展营养教育活动
学校可定期开展营养教育活动,如邀请营养师进行讲座、组织健康饮 食知识竞赛等,以提高学生的营养意识和健康素养。
家校合作共同促进幼儿健康成长
加强沟通与协作
家长和学校应加强沟通与协作, 共同关注孩子的饮食健康问题, 分享经验和资源,形成教育合力。
奶类豆类
奶类和豆类是幼儿获取钙、蛋白质和维生素B族等 营养素的重要来源。在选择奶类和豆类时,应注意 选择低脂或脱脂奶制品以及优质豆制品,如豆腐、 豆浆等。
04
餐次安排与饮食习惯培 养
三餐两点制度解读及实施方法
三餐两点制度概念:指每日为幼儿提供早、 中、晚三餐及上午、下午两次点心的膳食 安排制度。
托幼机构儿童营养与膳食PPT课件
托幼机构儿童营养与膳食
.
托幼机构儿童(学龄前期儿童):
3周岁后至6-7岁入小学前。
与婴幼儿期相比,此期生长发育速度减慢,脑 及神经系统发育持续并逐渐成熟。
与成人相比,此期儿童仍然处于迅速生长发育 之中,加上活泼好动,需要更多的营养。
潘建平文档
生长发育的一般规律
与婴儿期相比,学龄前儿童体格发育速度 相对减慢,但仍保持稳步地增长。
但咀嚼能力仅达到成人的40%,消化能力也仍有限,尤其是 对固体食物需要较长时间适应,不能过早进食家庭成人膳食,
以免导致消化吸收紊乱,造成营养不良。尤其是3岁小儿。
潘建平文档
学龄前儿童的营养需要及参考摄入量
一、能 量
2000年《中国居民膳食营养素参考摄人量》推荐 3-6岁学龄前儿童总能量供给范围是
5439-7113kJ/d(1300-1700kcal/d), 其中男孩稍高于女孩
(三)碳水化合物
潘建平文档
蛋白质的参考摄入量及食物来源
中国营养学会建议学龄前儿童 蛋白质参考推荐入量为45-60g/d 蛋白质供能为总能量的14%-15%, 其中来源于动物性食物的蛋白质应占50% (包括1个鸡蛋,约提供6.5g蛋白质, 300ml牛奶,约提供9g蛋白质, lOOg鱼或鸡或瘦肉可提供约17g蛋白质)。 其余蛋白质可由植物性食物谷类、豆类等提供。
(2)抓住铁缺乏的重点人群:6-24月龄婴幼儿 和11-17岁青少年;
潘建平文档
铁缺乏症的预防
2、鼓励儿童多吃含铁丰富、 又容易吸收的食物 (特别是含血红素铁丰富的食物, 例如动物血、肝脏、 瘦肉、鱼类和禽类等),以及深绿色蔬菜、各种豆类及 豆制品、水果、蘑菇、黑木耳等。
3、应用铁强化食品:如配方奶制品、铁强化米 粉等。
.
托幼机构儿童(学龄前期儿童):
3周岁后至6-7岁入小学前。
与婴幼儿期相比,此期生长发育速度减慢,脑 及神经系统发育持续并逐渐成熟。
与成人相比,此期儿童仍然处于迅速生长发育 之中,加上活泼好动,需要更多的营养。
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生长发育的一般规律
与婴儿期相比,学龄前儿童体格发育速度 相对减慢,但仍保持稳步地增长。
但咀嚼能力仅达到成人的40%,消化能力也仍有限,尤其是 对固体食物需要较长时间适应,不能过早进食家庭成人膳食,
以免导致消化吸收紊乱,造成营养不良。尤其是3岁小儿。
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学龄前儿童的营养需要及参考摄入量
一、能 量
2000年《中国居民膳食营养素参考摄人量》推荐 3-6岁学龄前儿童总能量供给范围是
5439-7113kJ/d(1300-1700kcal/d), 其中男孩稍高于女孩
(三)碳水化合物
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蛋白质的参考摄入量及食物来源
中国营养学会建议学龄前儿童 蛋白质参考推荐入量为45-60g/d 蛋白质供能为总能量的14%-15%, 其中来源于动物性食物的蛋白质应占50% (包括1个鸡蛋,约提供6.5g蛋白质, 300ml牛奶,约提供9g蛋白质, lOOg鱼或鸡或瘦肉可提供约17g蛋白质)。 其余蛋白质可由植物性食物谷类、豆类等提供。
(2)抓住铁缺乏的重点人群:6-24月龄婴幼儿 和11-17岁青少年;
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铁缺乏症的预防
2、鼓励儿童多吃含铁丰富、 又容易吸收的食物 (特别是含血红素铁丰富的食物, 例如动物血、肝脏、 瘦肉、鱼类和禽类等),以及深绿色蔬菜、各种豆类及 豆制品、水果、蘑菇、黑木耳等。
3、应用铁强化食品:如配方奶制品、铁强化米 粉等。
儿童营养膳食与评价PPT课件
编辑版ppt
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营养基础知识
▪ 营养素:能量、宏量营养素(蛋白质、 脂类、碳水化合物)、微量营养素(常 量和微量元素、维生素)、其它膳食成 份(膳食纤维、水)
▪ 能量:RNI=EAR
▪ (1)基础代谢率(50%)
▪ (2)食物的特殊动力作用(7~8%)
▪ (3)生长发育\ — (儿童所特有)
▪ (4)活动所需/(32~35%)
▪ ⑤调节组织中的水盐代谢,缺乏甲状腺素可引起组织水 盐潴留并发粘液性水肿;
▪ ⑥促进维生素的吸收和利用。
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33
学龄前儿童营养需要(碘)
碘的推荐摄入量为50ug/d 使用碘强化食盐烹
调的食物是碘的重要 来源,
含碘较高的食物主 要是海产品,如海带、 紫菜、海鱼、海虾、 海贝类。学龄前儿童 每周应至少吃一次海 产品。
▪ 每周一次富铁猪肝或猪血,一次富碘、锌的海产 品;
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缺钙
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学龄前儿童营养需要(铁)
▪ 铁的生理功能
▪ 参与体内氧的运送和组织呼吸过程 ▪ 维持正常的造血功能 ▪ 参与其他重要功能 :免疫功能 、催化
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27
学龄前儿童营养需要(铁)
铁的适宜摄入量为12mg/d
缺铁性贫血是我国普遍存在 的营养缺乏病,对婴幼儿脑发 育和智能发育更加重要。2002 年全国营养调查显示5~12岁的 贫血患病率为:城市8.7%,农 村13.7%。其原因是:(1)儿 童生长发育快,需要的铁较多, (2)儿童与成人不同,内源性 可利用的铁较少,更多依赖食 物铁的补充;(3)学龄前儿童 的膳食中奶类食物仍占较大比 重,其他富含铁的食物较少。 植物性食物所含的铁吸收率仅 为3%左右,而动物性食物所含 的铁,其吸收率一般在10%或 以上。
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多不饱和脂肪酸(包括必需脂肪酸)主要存在于植 物油中,饱和脂肪酸主要在动物脂肪中。
•
•10
脂肪的功能
(1)参与组成人体的组织。 (2)提供热能。脂肪是热能浓缩的贮存形式。这对 胃容量较小、而热能相对需要量很大的婴幼儿喂养来 说,具有重要意义。 (3)隔热保温,支持和保护各脏器与关节 (4)提供脂溶性维生素或促进脂溶性维生素的吸收。 例如鱼油、鱼肝油含丰富的维生素A和D,麦胚油富含维 生素E。膳食中含有一定的油脂才有利于各种脂溶性维 生素的吸收。
•
•16
碳水化合物
(三)膳食来源及供给量 含碳水化合物丰富的食物主要是各种粮食和薯类食物,以及 白糖(蔗糖)、蜂蜜等。
蔗糖味甜,且与龋齿的发生有关,因此不宜食入过多; 葡萄糖甜味中等,吸收快,但调剂乳液并无特殊优点; 蜂蜜主要成分是果糖和葡萄糖,比双糖易消化吸收。 由于碳水化合物的来源比较广,一般不至缺乏。
自然界中,氨基酸构成很接近人体生理需要的食物 有全鸡蛋、人奶、牛奶等.
•
•7
蛋白质
食物来源与供给量标准 根据营养价值,一般将食物中的蛋白质分为优质蛋
白质和一般蛋白质。 “优质蛋白质”主要包括在各种动物性食物(如肉、
蛋、奶、鱼等)和豆类(如各种豆子、豆芽、豆腐、豆 浆等)中;
“一般蛋白质”通常是指各种植物蛋白,如粮食中 所含的蛋白质。对儿童,应尽可能摄入足量的优质蛋白 质及一些豆类食物。
•
•17
维生素
维生素是维持人体正常生理功能所必需的一类营 养素,主要作用是调节身体内部各种代谢活动,保持各 种生理平衡,保证身体健康。
维生素在体内不能合成或合成不足,必须从食物中 供给。
•
•18
维生素
根据维生素溶解性质的不同,可分为两类:
一类易溶于油脂,称为脂溶性维生素,包括A、D、E、
K等;
另一类易溶于水,称为水溶性维生素,包括B1、B2、B
(不能被消化吸收的):纤维素、果胶。
•
•13
碳水化合物
粮食:大米、面粉、杂粮 薯类:红薯、马铃薯 食糖:白糖、红糖、冰糖、蜂蜜 纤维素:粗粮、蔬菜、水果
•
•14
碳水化合物
功能 (1)提供热能。碳水化合物是体内热能最主要、最经 济、最迅速的来源。 (2)参与机体的组成。在构成细胞膜的糖蛋白,构成 肌腱、结缔组织的粘蛋白,构成神经组织的糖脂中,碳 水化合物都是必不可少的组成成分。核糖和脱氧核糖 参与构成核酸在遗传方面有重要作用。还有一些酶类、 抗体和激素中也都不可缺少碳水化合物的参与。
托幼机构儿童膳食营养分析与评价1、蛋白质 2、脂肪 3、碳水化合物 4、矿物质 5、维生素 6、水 7、热能
•
•2
热能
(1)热能是一种能量,主要为身体的各种生命活
动(物理的、化学的、生物的、电的)提供原动力。
(2)热能的单位是焦耳(J),在营养学上常用千
焦耳(kJ)或兆焦耳(MJ)表示。
其中8种在人体内不能合成,或合成速度不能满足机体 的需要,必须从膳食中补充,这些氨基酸称为必需氨基 酸 EAA),即亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯 丙氨酸、苏氨酸、色氨酸和缬氨酸。此外,对婴儿来说, 组氨酸也为必需氨基酸。
•
•6
蛋白质
蛋白质的营养价值主要取决于其中氨基酸种类、数 量和相互间的比例是否符合人体的生理需要。
6、B12、C等。
•
•19
维生素
脂溶性维生素只有在有油脂的条件下才能被身体消 化吸收和利用,但贮存在体内(主要在脂肪内)后不易 排出,故过量摄入易致中毒。水溶性维生素在体内 不易贮存,必须经常不断的补充,否则易出现缺乏症。
•
•20
维生素A
(一)维生素A与胡萝卜素 维生素A主要作用是维持眼睛的正常结构与视觉功
•
•11
脂类
膳食脂类来源及供给量 食物中的脂肪来源: 1、各种植物油和精炼过的动物脂肪(如花生油、
芝麻油、菜油、豆油、猪油、羊油、牛油等); 2、含脂肪较多的各种食物(如花生、大豆、猪肉、
羊肉、牛肉等)。
•
•12
碳水化合物
(一)组成 根据其分子结构可分成单糖、双糖和多糖。
单糖: 葡萄糖、果糖、半乳糖、甘露糖 双糖: 蔗糖、乳糖、麦芽糖 多糖(能被消化吸收的): 淀粉、糊精、糖原;
能,维持上皮细胞的结构完整与健全,并与免疫力有关。 缺乏维生素A的儿童可以出现干眼病、夜盲症、皮
肤粗糙,易患呼吸道感染等。
•
•21
维生素A
维生素A主要存于动物的肝脏、蛋黄、鱼肉中。 此外,各种深绿或橙黄色蔬菜和水果(如胡萝卜、菠 菜、杏、柿子等)中含有的胡萝卜素,进入体内后可 分解形成维生素A。
•
•15
碳水化合物
(3)促进或保证蛋白质、脂肪的正常代谢。当碳水化 合物摄入不足,热能不能满足需要时,必然有过多的蛋 白质分解用于供给热能,并且可使脂肪氧化不全而产生 过量的酮体。
(4)纤维素和果胶虽不能被机体消化吸收,但可促 进肠道蠕动,防止便秘, 有利于排除有害物质,减少肠 癌发生,还可降低血中胆固醇水平。
热能的旧制单位是千卡(kcal),新、旧制的换
算关系为:
1kcal=4.184kJ
•
•3
热能
(3)人体的热能来自三大产热营养素,即蛋白质、脂 肪、碳水化合物。经过测定,
1g蛋白质在体内分解后可产生16.7kJ(4kcal)热能; 1g脂肪分解后可产37.7kJ(9kcal)热能; 1g碳水化合物分解后可产生16.7kJ(4kcal)热能。
•
•4
蛋白质
构成机体的主要物质 (一)主要功能 1.参与机体的构成 包括组织的新生与修复。 2.调节生理机能 体内许多酶、激素、抗体等均
由蛋白质构成;体内的酸碱平衡、水分在体内的正常 分布、遗传信息的传递、许多重要物质的运输都与蛋 白质有关。
3.供给热能。
•
•5
蛋白质
(二)化学组成 人体蛋白质由20种不同的氨基酸按不同的组合构成,
•
•8
蛋白质
1、优质蛋白质(儿童生长发育必不可少) 动物蛋白:牛羊鸡鸭鱼肉蛋奶 大豆蛋白:豆腐、豆芽、豆浆
2、普通蛋白质: 谷类粮食 其它植物性食物
•
•9
脂类
(一)组成 脂类是脂肪和类脂的总称。是由甘油和脂肪酸组成
的甘油三酯。 脂肪酸包括饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸。在多不
饱和脂肪酸中,有一些为机体生理必需,却又不能在体 内合成,必须由食物供给的,称为必需脂肪酸( EFA),包 括亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸。
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脂肪的功能
(1)参与组成人体的组织。 (2)提供热能。脂肪是热能浓缩的贮存形式。这对 胃容量较小、而热能相对需要量很大的婴幼儿喂养来 说,具有重要意义。 (3)隔热保温,支持和保护各脏器与关节 (4)提供脂溶性维生素或促进脂溶性维生素的吸收。 例如鱼油、鱼肝油含丰富的维生素A和D,麦胚油富含维 生素E。膳食中含有一定的油脂才有利于各种脂溶性维 生素的吸收。
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碳水化合物
(三)膳食来源及供给量 含碳水化合物丰富的食物主要是各种粮食和薯类食物,以及 白糖(蔗糖)、蜂蜜等。
蔗糖味甜,且与龋齿的发生有关,因此不宜食入过多; 葡萄糖甜味中等,吸收快,但调剂乳液并无特殊优点; 蜂蜜主要成分是果糖和葡萄糖,比双糖易消化吸收。 由于碳水化合物的来源比较广,一般不至缺乏。
自然界中,氨基酸构成很接近人体生理需要的食物 有全鸡蛋、人奶、牛奶等.
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蛋白质
食物来源与供给量标准 根据营养价值,一般将食物中的蛋白质分为优质蛋
白质和一般蛋白质。 “优质蛋白质”主要包括在各种动物性食物(如肉、
蛋、奶、鱼等)和豆类(如各种豆子、豆芽、豆腐、豆 浆等)中;
“一般蛋白质”通常是指各种植物蛋白,如粮食中 所含的蛋白质。对儿童,应尽可能摄入足量的优质蛋白 质及一些豆类食物。
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维生素
维生素是维持人体正常生理功能所必需的一类营 养素,主要作用是调节身体内部各种代谢活动,保持各 种生理平衡,保证身体健康。
维生素在体内不能合成或合成不足,必须从食物中 供给。
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•18
维生素
根据维生素溶解性质的不同,可分为两类:
一类易溶于油脂,称为脂溶性维生素,包括A、D、E、
K等;
另一类易溶于水,称为水溶性维生素,包括B1、B2、B
(不能被消化吸收的):纤维素、果胶。
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碳水化合物
粮食:大米、面粉、杂粮 薯类:红薯、马铃薯 食糖:白糖、红糖、冰糖、蜂蜜 纤维素:粗粮、蔬菜、水果
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碳水化合物
功能 (1)提供热能。碳水化合物是体内热能最主要、最经 济、最迅速的来源。 (2)参与机体的组成。在构成细胞膜的糖蛋白,构成 肌腱、结缔组织的粘蛋白,构成神经组织的糖脂中,碳 水化合物都是必不可少的组成成分。核糖和脱氧核糖 参与构成核酸在遗传方面有重要作用。还有一些酶类、 抗体和激素中也都不可缺少碳水化合物的参与。
托幼机构儿童膳食营养分析与评价1、蛋白质 2、脂肪 3、碳水化合物 4、矿物质 5、维生素 6、水 7、热能
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热能
(1)热能是一种能量,主要为身体的各种生命活
动(物理的、化学的、生物的、电的)提供原动力。
(2)热能的单位是焦耳(J),在营养学上常用千
焦耳(kJ)或兆焦耳(MJ)表示。
其中8种在人体内不能合成,或合成速度不能满足机体 的需要,必须从膳食中补充,这些氨基酸称为必需氨基 酸 EAA),即亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯 丙氨酸、苏氨酸、色氨酸和缬氨酸。此外,对婴儿来说, 组氨酸也为必需氨基酸。
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蛋白质
蛋白质的营养价值主要取决于其中氨基酸种类、数 量和相互间的比例是否符合人体的生理需要。
6、B12、C等。
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维生素
脂溶性维生素只有在有油脂的条件下才能被身体消 化吸收和利用,但贮存在体内(主要在脂肪内)后不易 排出,故过量摄入易致中毒。水溶性维生素在体内 不易贮存,必须经常不断的补充,否则易出现缺乏症。
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维生素A
(一)维生素A与胡萝卜素 维生素A主要作用是维持眼睛的正常结构与视觉功
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脂类
膳食脂类来源及供给量 食物中的脂肪来源: 1、各种植物油和精炼过的动物脂肪(如花生油、
芝麻油、菜油、豆油、猪油、羊油、牛油等); 2、含脂肪较多的各种食物(如花生、大豆、猪肉、
羊肉、牛肉等)。
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碳水化合物
(一)组成 根据其分子结构可分成单糖、双糖和多糖。
单糖: 葡萄糖、果糖、半乳糖、甘露糖 双糖: 蔗糖、乳糖、麦芽糖 多糖(能被消化吸收的): 淀粉、糊精、糖原;
能,维持上皮细胞的结构完整与健全,并与免疫力有关。 缺乏维生素A的儿童可以出现干眼病、夜盲症、皮
肤粗糙,易患呼吸道感染等。
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维生素A
维生素A主要存于动物的肝脏、蛋黄、鱼肉中。 此外,各种深绿或橙黄色蔬菜和水果(如胡萝卜、菠 菜、杏、柿子等)中含有的胡萝卜素,进入体内后可 分解形成维生素A。
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•15
碳水化合物
(3)促进或保证蛋白质、脂肪的正常代谢。当碳水化 合物摄入不足,热能不能满足需要时,必然有过多的蛋 白质分解用于供给热能,并且可使脂肪氧化不全而产生 过量的酮体。
(4)纤维素和果胶虽不能被机体消化吸收,但可促 进肠道蠕动,防止便秘, 有利于排除有害物质,减少肠 癌发生,还可降低血中胆固醇水平。
热能的旧制单位是千卡(kcal),新、旧制的换
算关系为:
1kcal=4.184kJ
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热能
(3)人体的热能来自三大产热营养素,即蛋白质、脂 肪、碳水化合物。经过测定,
1g蛋白质在体内分解后可产生16.7kJ(4kcal)热能; 1g脂肪分解后可产37.7kJ(9kcal)热能; 1g碳水化合物分解后可产生16.7kJ(4kcal)热能。
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蛋白质
构成机体的主要物质 (一)主要功能 1.参与机体的构成 包括组织的新生与修复。 2.调节生理机能 体内许多酶、激素、抗体等均
由蛋白质构成;体内的酸碱平衡、水分在体内的正常 分布、遗传信息的传递、许多重要物质的运输都与蛋 白质有关。
3.供给热能。
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蛋白质
(二)化学组成 人体蛋白质由20种不同的氨基酸按不同的组合构成,
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蛋白质
1、优质蛋白质(儿童生长发育必不可少) 动物蛋白:牛羊鸡鸭鱼肉蛋奶 大豆蛋白:豆腐、豆芽、豆浆
2、普通蛋白质: 谷类粮食 其它植物性食物
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脂类
(一)组成 脂类是脂肪和类脂的总称。是由甘油和脂肪酸组成
的甘油三酯。 脂肪酸包括饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸。在多不
饱和脂肪酸中,有一些为机体生理必需,却又不能在体 内合成,必须由食物供给的,称为必需脂肪酸( EFA),包 括亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸。