《梦想的力量》导学案
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册第七单元《梦想的力量》。
内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句子的分析，以及梦想对个人成长的意义。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。
2. 学习并运用文章中的重点句子，培养学生的表达能力。
3. 通过学习课文，使学生认识到梦想对个人成长的重要性，激发他们树立梦想，努力实现梦想。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握文章主题。
难点：理解梦想对个人成长的意义，学会运用文章中的重点句子。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的图片，让学生说出他们的名字和成就，引导他们思考这些名人是如何取得成功的。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，找出文章中的生字词，并进行讲解。
3. 分析课文：带领学生分析课文，理解文章主题，学习重点句子。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己的梦想，并说明为什么要有这个梦想。
5. 例题讲解：讲解与课文相关的练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生进行课堂练习，检查他们对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 课文《梦想的力量》2. 生字词：略3. 重点句子：略4. 梦想的意义：激发潜能、指导行动、助力成长七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。
答案示例：略2. 作业题目：根据课文，画出梦想对个人成长的意义的示意图。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了梦想对个人成长的重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关梦想的名人名言，进行分享交流，进一步激发他们的梦想意识。
篇重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
梦想的力量导学案
【学习目标】
1. 我能正确认读6个生字，正确读出词语盘点中本课的词语。
2. 我能有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3. 我能读懂课文内容，体会题目含义。
懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4. 我能试着领会课文表达上的特点。
【学习方法】自主、合作、探究法。
【学习过程】
一、目标解读。
（2分钟）
请你认真阅读学习目标，并把自己的学习重点和难点在目标后面标注出来。
二、自主学习。
（8分钟）
1.我能自由读课文，读准字音，把课文读正确、流利。
2.我积累的四字词语有：
3.课文主要讲了一件什么事？
4.我的疑难。
三、合作探究。
（20分钟）
1.读第1、2自然段，我知道瑞恩的梦想是什么？产生梦想的原因是什么？
2.自由读课文3──13自然段，瑞恩是怎样实现自己的梦想的？（划出相关句子，抓住关键词句谈谈你的体会，并有感情朗读。
在课本上做批注。
）
3.朗读课文第14自然段到第16自然段，当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？瑞恩和他的父母为什么激动、幸福地流泪？说说自己的体会，并有感情朗读。
（在文中做批注）
4.“梦想的力量”到底有多大？
四、拓展延伸。
（3分钟）
假如你现在就是5000名非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？
【整理学案】【自主反思】。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《社会与人生》教材第四章“人生追求与价值观”，详细内容为第一节“梦想的力量”。
通过学习，让学生了解梦想的概念、梦想与现实的关系，以及如何通过努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生如何将梦想与现实相结合，制定合理的计划和目标。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
重点：理解梦想的含义，树立远大梦想，制定合理的计划和目标。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料、相关案例素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的成功故事，引导学生思考：这些名人为什么会取得如此成就？他们的共同点是什么？2. 讲解：详细讲解梦想的含义、梦想与现实的关系，以及如何实现梦想。
3. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为现实。
4. 例题讲解：讲解一个实现梦想的成功案例，引导学生从中汲取经验。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现梦想的计划。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 内容：梦想的含义梦想与现实的关系实现梦想的方法和途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对梦想的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些关于梦想的名人传记，进一步激发他们的梦想意识，提高实现梦想的信心和决心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
一、教学难点的处理1. 梦想与现实的关系：通过讲解案例，让学生认识到梦想与现实之间的差距，并引导他们学会分析现实条件，制定切实可行的计划，逐步实现梦想。
梦想的力量的导学案
正是由于瑞恩的坚定、执着，感动并带动了越来越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井终于建成了。两年后，瑞恩和他的父母一起来到了乌干达的安格鲁。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读）
6、此时此刻，你能体会到瑞恩的心情吗？（激动、高兴、兴奋……）
过程与方法：
3、能讲述课文的主要内容，能说出题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4、能说出课文在表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
情感态度与价值观：
5、懂得做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，懂得做事要有明确的目标，执着的态度，并要坚持不懈地奋斗。
◇张湾镇红星小学导学案◇
年 级
五
学 科
语文
章(组)
四
主备人
许洁
学习内容
17*、梦想的力量
学习内容
分 析
这是一篇略读课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
３、教师小结：
课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同学们能将作者的这些表达方法 业 设 计
一、给下列字加拼音
旬（ ）、募( )、筹( )、颠( )
二、辩字组词
学情分析
课文虽然篇幅较长，但比较容易读懂。初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。
学习目标
《梦想的力量》语文教案(优秀8篇)
《梦想的力量》语文教案（优秀8篇）《梦想的力量》语文教案篇一梦想的力量一课时教学目标1、知识与能力：认识6个生字。
2．情感态度价值观：了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
3．过程与方法：有感情地诵读课文，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学重点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学难点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学方法导学法，读、思、议相结合。
教学准备准备非洲缺水的资料。
预习课文。
教学设计：一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：17﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1、读第一、二自然段。
（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。
（4）齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段。
划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中讨论。
3、学生自学。
4、反馈。
《梦想的力量》教学导学案(精选)PPT文档25页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《梦想的力量》教学导学案（精选）
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
梦想的力量导学案_教案教学设计
梦想的力量导学案本文是关于梦想的力量导学案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
课题梦想的力量课型略读文学习内容读懂瑞恩为实现梦想付出的努力学习目标1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、认识６个生字。
知识点1、瑞恩为什么会有这个梦想？2、他的梦想是怎样实现的？资源准备ppt课件学习过程导案学案检测一、由“梦想”词语引入课文，什么事梦想？你有梦想吗？导出：每个人心中都有梦想，只要付出努力，梦想一定会产生巨大的力量。
随机板书17、梦想的力量梳理学生质疑的问题：瑞恩为什么会有这个梦想、。
梦想是怎样实现的？二、自学、小组合作：三、学习交流、感悟理解。
1、检查学生词语，读出来。
通过对“羞涩、募捐”的理解转入对第一个问题的学习2、出示课件，看图片、听音乐感受非洲孩子因缺水而痛苦的画面。
过渡导入：仅有梦想，不去努力梦想能实现吗？3、交流学习第二部分：启发学生：一个6岁的孩子做这些事情的时候会遇到哪些困难，在孤独的时候，在受伤的时候，在冰冷的时候…他放弃了梦想吗？过渡：瑞恩的梦想，靠一个人的努力能实现吗？大家是怎么做的？过渡导入：在瑞恩、在所有爱心人士的努力下，乌干达的安格鲁孩子们终于和喝上了干净的水。
瑞恩和他的父母来到这里了，让我们从文字中感受这激动人心的场面！出示文章第16节四、拓展升华，感动爱心。
1、如果你是非洲的小朋友，看到瑞恩，你想说些什么？面对这么多赞美，瑞恩，你想对大家说点什么？2、出示课外延伸资料：瑞恩的事迹。
一、在预习中获得到课文的哪些信息？还有哪些没有弄懂得知识，请提出来。
认识书中的新词理解“羞涩、募捐”思考“募捐”的意思，什么人需要募捐？以便走进课文第一部分内容的学习。
二、在课文中找出两个问题的答案。
用——划出描写“梦想”产生的原因的句子，用～划出怎样实现梦想的句子。
三、1、学习第一部分，看画面说出内心的感受。
2、学习第二部分学生读自己感动的句子说出感动的原因：如果是自己，会怎么做？（联系生活谈体会）四|、在课文中找出大家共同用爱心帮助瑞恩、帮助非洲孩子的句子。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇教案：《梦想的力量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文八年级上册第五单元第二课《梦想的力量》。
本课主要讲述了一个关于坚持梦想、追求梦想的故事，通过主人公的经历，引导学生认识到梦想的力量，激发他们树立自己的梦想，并为之努力奋斗。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会梦想的力量，树立自己的梦想。
2. 提高阅读理解能力，能够概括文章大意，分析主人公的情感变化。
3. 学会珍惜时间，明确自己的目标，努力实现梦想。
三、教学难点与重点重点：通过分析课文内容，理解梦想的力量，树立自己的梦想。
难点：如何引导学生从课文中感受到梦想的力量，激发他们为实现梦想而努力奋斗。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事引入，讲述一个残疾人如何坚持梦想，最终成功的故事。
引导学生谈论梦想的重要性。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《梦想的力量》，要求学生在阅读过程中注意理解课文内容，了解主人公的经历和情感变化。
阅读后，进行课文内容的简要讲解。
3. 讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
每组选一名代表进行汇报。
4. 分析与思考：引导学生从课文中分析主人公为实现梦想所付出的努力，以及梦想对他的影响。
让学生结合自己的经历，思考梦想对自己的意义。
5. 实践与探究：让学生课后采访身边的朋友或家人，了解他们的梦想以及为实现梦想所做的努力。
下一节课分享采访成果。
六、板书设计1. 板书梦想的力量2. 板书内容：梦想的重要性主人公的经历与情感变化梦想的实现需要努力与坚持树立自己的梦想，为之努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对梦想的理解，以及为实现梦想所做的努力。
2. 答案示例：梦想是人生的动力，是前进的方向。
为实现梦想，我努力学习，提高自己的能力，积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质。
《梦想的力量》导学案doc
★
二、梦想是怎样实现的
默读课文，思考；瑞恩的梦想是怎样变成现实的？
句一；瑞恩为攒够这70元钱,做了很多额外的家务活。
1、在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声的朗读。★
2、好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是让他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活。★★
3、想象当时瑞恩是怎样想的?（组内交流）★★
1、通过预习,我会认读下面的词语：★
非洲 水井 额外 下旬 募捐 水泵 钻井机 攒钱 放弃 颠簸 节奏 流泪 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
2、从上面词语中自由选择5个以上词语,连成几句话，说说课文写了个怎样的梦想.★★
3、我想跟大家交流,我的梦想是
为了实现我的梦想,我是这样做的
现在我的梦想(实现或没实现)，我要
4、有感情地朗读这段话。★★
5、瑞恩为梦想的实现还做了什么?
6、瑞恩梦想的实现仅仅是个人的力量，他还得到了
是什么使瑞恩的梦想成真，是，更是★★★
三、梦想的力量
默读课文,思考;梦想到底有多大的力量？★★★
【拓展延伸】
（学习程序：拓展部分可根据实际情况,安排在课内或课外，时间约5分钟。）
自由选择其中的一题★★★
重、难点
重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作学准备
自学导航课件
学案
点案
【基础部分】
（学习程序：课前通过自己阅读书本回顾旧知、预习新知，并
独立完成基础部分及要点部分会做的内容。课内小组交流基础部分，先对学后群学，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示，简单点评、补充，时间约10分钟）
★★★
【要点部分】
（学习程序:先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟.然后根据各组疑问情况,安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨、时间约25分钟。）
《梦想的力量》导学案_教案教学设计
《梦想的力量》导学案学习目标：1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2．练习快速阅读的能力，读懂课文内容，体会题目的含义。
教学重点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时：一课时主备人：审核人：学生活动设计意图一、自读学习目标。
二、导学组织用语：我们要从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
并能领会课文表达上的特点，并能运用到习作中去。
1、阅读课文指导①初读课文，读准字音，读通语句。
②再读课文，能说出写了一件什么事情？③细读课文，画出瑞恩的梦想是什么和他是怎样实现自己的梦想的。
（在旁边标注自己的感受）④品读读课文，找一找作者在表达上有哪些特点？2、生字、新词①生词书写规范，找出字的形近字（洲-州吭-抗旬-句瑞-端）②典型的多音字。
“挣”③学案生字书写的要规范工整。
明确学习目标。
学生在预习时有抓手。
课堂展示教学任务教师活动学生活动设计意图一、导课（3分钟）板书：梦想的力量“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
认真倾听谈对梦想的理解能举例说说如周恩来从小树立“为中华之崛起而读书”的梦想的实现。
这一导入，为学生进入课文情境作好情感上的铺垫，让他们感受到梦想的力量。
二、组内研讨（5分钟）教师分配小组任务，参与学生研讨，引导、点拨。
1、组内交流学案2、分配小组任务，组内研讨，制定讲解方案。
3、学生板书内容。
完善板书在讲解时让学生抓住关键点。
三、提出展示要求（1分钟）1、感受人物心灵的美好和品质的高尚。
2、领悟作者的一些表达方法。
认真倾听让学生有目标的学习课文。
四、展示开始（25分钟）1、第一组学习生字词（3分钟）追问：①“颠簸”的“簸”的另一个读音②目标一中有哪些词是写瑞恩的？用双色笔给黑体字注音领读、强调字音和字形个别重点词语的意思学生自查学案，对照修改。
《梦想的力量》导学案设计
《梦想的力量》导学案设计《梦想的力量》导学案1：学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、先自读自悟，把握主要内容，然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。
3、学习作者按照时间顺序和事情发展顺序记叙的方法。
预习检测1.理解重点词语迫不及待：簇拥：募捐：2.有感情地朗读句子，读出瑞恩的决心大，语气坚。
合作学习1、自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。
2、瑞恩的梦想是怎样实现的?3、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么?4、体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢?巩固练习①读一读，写一写。
放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭②“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了两个多小时。
”在这两个多小时里，他是怎么度过的呢?写一段话。
③“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果;暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢?拓展延伸你有什么梦想?读了这篇文章，你有怎样的感受?请写一段话。
《梦想的力量》导学案2：学习目标1、认识生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、通过不同形式的读课文，领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。
3、学会关爱和帮助别人，感受浓厚的人性美。
学习重点体会作者表达的思想感情。
学习难点课文题目的深刻含义。
一、自主预习1、明确学习目标。
2、初读课题，理解“梦想”。
3、初读课文，自学生字，读通课文，想想课文主要讲了一件什么事?二、预习检测：1、用“﹨”划去不正确的读音水泵( bèng bèn ) 筹齐(chú chóu ) 赚钱(zhuàn zuàn ) 颠簸(dān diān )下旬(xū xún ) 一声不吭(kēn kēng )2、填关联词(1)( )能捐出70元钱，( )能帮他们挖一口井。
《梦想的力量》教案设计优秀3篇
《梦想的力量》教案设计优秀3篇《梦想的力量》语文教案篇一一、导入新课，板书课题1、教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题）看了这个课题，你有什么想问的吗？3、今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
二、整体感知，初步理解课文内容1、检查预习情况，抽查读学生生字。
（课件出示生字）2、说说课文的主要内容（课件出示）（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。
）3、尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想？在课文中找出相关的句子读一读。
”（课件出示）三、精读课文，深入理解课文内容。
1、读第一、二自然段：⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？⑴指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”⑴课件出示文字资料：非洲缺水资料。
（二）小组探究：学习3~13自然段1、自由读课文3～13自然段。
思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？2、学生自学。
3、反馈：（“梦想”怎样实现的）四、设身处地，升华情感1、瑞恩终于实现了自己的梦想。
他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。
人们的眼里充满了泪水。
这是激动的泪水，感激的泪水。
2、齐读句子，出示：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？“一个梦想，竟有如此大的力量”，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。
梦想的力量语文教案6篇
梦想的力量语文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《梦想的力量》导学案
义务教育人教版五年级下册语文导学案初备：汪红霞复备：◆ 编号： xy05020417 ◆17* 梦想的力量一学时【学习目标】1．我能认识6个生字，理解“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、执著、节奏、筹齐、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词。
2．我不仅能有感情地朗读课文，还能快速浏览课文。
3．我能读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
【学习重点】感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过坚持不懈的奋斗才能梦想成真。
【学习难点】体会“梦想的力量”所蕴含的意义。
【知识链接】瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。
3月，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。
一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。
随着时间的推移，瑞恩的梦想鼓舞了全世界60多个国家的好心人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助，到了初，“瑞恩的井”基金会有了70多万加元，已经为非洲挖了70多口井。
“瑞恩的井”基金会已经在12个国家挖了266口井，435343个生命获益。
3月，瑞恩在《实话实说》节目中说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。
”课前预习1．我把课文的“略读提示”读了遍，画出这篇课文的学习任务2. 我能认识文中所有生字词，能写出下列词语的意思，并会用一个词语说一句话。
簇拥：迫不及待：3．课文按照顺序和顺序记叙了6岁的加拿大男孩为了实现的梦想而不懈努力，终于是梦想成真的经过。
4.收集为梦想而奋斗的事例。
（比如：莱特兄弟的飞翔之梦、博格斯的理想、茅以升立志造桥、拿破仑的“理想之星”等。
）5.我的疑问：课中导学【独立阅读】1.默读课文，思考：瑞恩为什么会产生这样的梦想？在文中勾画出相关的语句。
2.快速浏览课文，瑞恩实现梦想一共经历了步，我能用喜欢的符号在文中标出瑞恩为实现梦想所做出努力的语句。
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五年级语文第17课《梦想的力量》导学案
执教人：梁艳艳学习目标：
1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、认识6个生字，读记一些词语。
3、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
教学重点：
1、通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
2、领会课文表达上的写作特点并能运用到自己的写作中去。
学习准备：有关梦想的资料
课时安排：一课时
学习过程：
自主学习：
1、自学生字，读通课文。
2、课文写了谁的梦想，一个什么样的梦想？
3、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？
学贵有疑：我有几点疑问想与同学交流
疑问一
疑问二
小组交流：
1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？
2、是什么使瑞恩的梦想成真？
3、瑞恩的梦想到底有多大的力量？
4、你还认为“梦想的力量”大在哪里？
5、结合我国一些省大旱，谈谈自己应当如何用水。
班级展示：每个小组推荐代表发言，充分展示学生的语言魅力反馈练习：
1、给下面加点汉字选择正确的读音。
水泵（bâng bàng）筹款（chuó chóu）
吭声（kēng háng）颠簸（diān dān）
2、根据课文内容填空。
瑞恩通过，挣到了第一次募捐的70美元；第二次的2000美元是经过得到的。
后来，尽管瑞恩指导钻井机很贵，可是他仍然表示要，因为他要实现的梦想是不可动摇的。
3、读了本文后，你从瑞恩身上学到了什么？
拓展延伸：
1、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说些什么？
2、我能简要地复述故事。