计算机网络环境中高校思政工作师生互动的开展

合集下载

以校园网络平台为载体探索开展高校思想政治教育工作新思路

以校园网络平台为载体探索开展高校思想政治教育工作新思路

以校园网络平台为载体探索开展高校思想政治教育工作新思路随着我国高校网络建设的迅速发展和不断完善,师生上网愈加普及,网络平台日益成为新形势下高校做好思想政治教育工作的重要载体和途径。

一、校园网络平台带给思想政治教育工作的新机遇校园网络平台将显著提高思政工作的实效,使工作更加具有针对性和创造性。

第一,校园网络平台具有网络交流的平等性,缩短了师生间的心理距离,有利于学生畅所欲言,使思政工作者能够较为真实全面地了解学生的所思所想,从而有利于师生心灵沟通。

在网络平台上,学生们往往愿意吐露自己的心声,并大胆地与其他网友进行沟通交流。

这种平等自由性还较大表现在校园网络平台的去中心化上,校园网络平台的每个用户既是信息的接受者,又是信息的创造者和传播者。

很多思想和观点为高校思想政治工作者提供了丰富的现实素材,并有助于指明思政教育的方向。

高校老师由此可以“对症下药”,答疑解惑,将收到比面对面直接交谈更好的沟通效果。

第二,校园网络交流具有交流信息的可复制性和共享性,使全体网络用户同时接受教育成为可能,这也是传统思想政治教育所做不到的。

网络所具有实时传输性和共享性,会使学生发布的思想观点在较短时间内汇集成为舆情的焦点,可为“民情沸腾”。

根据网络平台上学生反映的实际问题,有针对性地在网上进行教育和引导,提高了学校思想政治教育工作的实效性。

高校思想政治教育工作者通过网络了解最新的思想动态,特别是来自教育对象的反馈信息,为及时更新教育内容、改进教育方法提供了重要的参考。

面对新的形势和挑战,高校思政工作者应该集中力量唱响网上主旋律,主动掌握网络舆论的话语权,把握着正确的舆论导向。

第三,校园网络平台所呈现的信息具有较高的真实性,往往是学生真切关注、互相共鸣的,使思政工作者能够把握学生们思想脉搏的真正所在,有利于开展相关工作。

校园网络平台用户多数为在校师生和校友,相似的教育背景和在校生活经历会给他们带来很多共同的话题,其中有欢欣喜悦的,也有困惑懊恼的。

浅谈计算机网络环境中思政工作师生互动

浅谈计算机网络环境中思政工作师生互动
22 加 强 沟 通 。 . 良性 互 动
ห้องสมุดไป่ตู้
网络时代 的大学思 想政治教育应 当构筑起一种新 型的平等 的 师生互动关 系 , 沟通和交流的方式 方法必须具有 艺术性 。如果总是 运用陈 旧 、 教条 的观点去教 育学生 , 不但 达不到预期 的效果 , 反而 让 学生反感 , 逆反心理增 强。 目前 , 青年大 学生面对 网络 上的大量

信 息带来 的困惑 、 惘 , 迫切需要 得到老 师的教育 和引导 . 迷 也 以帮 助 自身做出正确合理 的价值 判断和选择 ,这 为顺利进行大学 生网 络 思想政治工作提供 了坚实 的基础。而大学 生思想政治工作 本身 为 了应对 网络 这个新 条件 、 环境 、 新 新情况 和新 问题 , 也迫切要 求
主 动 出击 , 容 应 对 。 从 23 主 动 占领 网 络 阵地 .
在互联 网这个 “ 虚拟世界”里 , 同文化的激荡 , 不 不同意识 形态
的碰撞 , 同价值观念的差异 以及西方腐 朽思想 的侵蚀 , 不 使高校思 想文化领域的形势和斗争更加复杂和激烈。大学生正处于求知 、 求 美、 求乐 欲望强 烈的时期 , 如果缺少 引导 , 容易成 为西 方反动 、 色 黄 文化的 “ 俘虏” 。因此 , 高职 网络思想政 治工作 , 要以贯彻落实 “ 三 个代表”重要 思想 和科学发展观 为着力 点 , 打破原有的思维定势和 工作程式 , 着力在 内容 、 式 、 法 、 形 方 手段 和机制 上进行创新 , 用先 进的 中国文化教育学生 , 占领网络阵地。 同时 , 我们应该配合校 园区域 网的建设, 加大宣传思想 工作 网
21切 实转 变学 生观念 。 . 以学 生为 主体 面对 网络 化的教学环境 , 教师 必须认识到 : 教师退 出前 台是 必

互联网在高校思想政治教育工作中的应用研究

互联网在高校思想政治教育工作中的应用研究

2l O 1年 第 l 9划
2 在 高校 思 想 政 治 教 育 工 作 中 使 用互 联 网的 必 要 性
2 1 贯 彻 党 中央 、 务 院 、 育 部 精 神 的 需 要 . 国 教
会 、 讲 团 、两 课 ” 学 、 化 活 动 等 ) 教 育 模 式 已 经 不 适 宣 “ 教 文 的
局面。
关 键 词 : 联 网 ; 想 政 治教 育 ; 用 互 思 应 中图分类 号 : 1 G4 文献 标识码 : A 文 章 编 号 : 6 23 9 ( 0 1 1 -2 50 l 7 —1 8 2 1 ) 90 3 —3
表 1 互 联 网 对 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 的 影 响
物 流 配 送 是 电 子 商 务 操 作 中 最 关 键 的 环 节 , 果 开 展 理 、 策 信 息 系 统 , 整 体 运 作 体 系 的 全 面 信 息 化 , 立 电 如 决 将 建
的 电 子 商 务 没 有 实 现 在 线 支 付 、 速 配 送 和 安 全 认 证 , 而 子 商 务 高 效 运 作 所 需 的 、 效 率 的 、 息 化 的 管 理 体 系 , 快 反 高 信 这
善 中 小 企 业 物 流 配 送 体 系 , 高 效 、 捷 的 方 式 , 务 中 小 于 企 业 的 经 营 与 管 理 中 , 企 业 在 竞 争 中取 得 胜 利 以 快 服 使
企 业 , 证 中小 企 业 电子 商 务 的顺 利 开 展 。 保
3 2 加 强 电 子 商 务 的 利 用 效 率 .
会 增 加 交 易 成 本 。建 立 统 一 的 物 流 配 送 平 台 , 有 助 于 解 需 要 大 量 的 前 期 工 程 , 括 组 织 体 系 、 务 流 程 、 作 制 度 、 将 包 业 工 决 这 一 问 题 。铁 路 、 路 、 空 、 营 快 递 、 流 可 以 利 用 自 公 航 民 物 协 作 环 境 等 的 重 组 优 化 , 营 理 念 的 根 本 转 变 和 网 络 文 化 经 身渠 道优势 , 强信息化 建设 , 立配 送 中心 、 送 中心 , 加 建 投 完 建 设 等 。 积 极 、 动 地 推 进 电 子 商 务 , 现 代 信 息 技 术 运 用 主 将

坚持“三贴近”原则做好网络环境下高校思政工作

坚持“三贴近”原则做好网络环境下高校思政工作

收 稿 日期 :20 —0 -2 08 2 1
事 网上 活动和交往, 几乎不必承 担任何责任,网民不再担 心 别人会怎么看待 自己”。 这种虚拟的特点导致了少数网民法
作者简介:张林英 (95 ,女 , 庆市人 ,湖南工 16 一) 重
业大学 ( 师专校 区)组织人事部副研究馆员 , 研究方 向为高 校思想政治教育与档案管理。
V_. O. 0 29N 6 1
Jn2 0 u .0 8
坚持 “ 三贴 近 "原 则做 好 网络环 境 下 高校 思政 工作
张林英
( 湖南工业 大学 组 织人事部 ,湖南 株洲 4 20 ) 10 7

要:网络文化是一柄 “ 双刃剑” ,给 高校 学生 的思想政治工作 带来 了 机遇与挑战。在复杂、多元文化 充斥 的网络环
境 下, 如何做好 高校思想政治教育工作 , 引导 学生正确的人生价值和道德观念 , 培养身心健康 、 全面发展的 高素质人 才, 三 “
贴 近 ” 既 是 原 则 更是 方法 。
关键词 :三贴近 ;高校思政工作 ;网络
中图分 类 号 :G 4 61 文献 标 识码 :A 文 章编 号 :1 7— 2 9( 08 60 8 —3 6 3 21 20 )0 —0 5 0
测性、针对性 和开放性 。
上反映 了当代社 会整体价值趋向和青年人对物质世界的客 观认识 。 在新 的形势下 , 随着高科技的 日新月异 , 伴 互联 网 作为一种强势传媒途径 已经进入了以往宁静 的高校校园 , 占
据 了学生的一部分生活和学 习空间。 一方面 ,它以其丰富 的
() 2 网络文化 使老 师能够 了解到更为真实的学 生思想动 态 , 而增 强了思想教育工作 的针对性 。由于各种原 因,许 从 多学生不愿在老 师面前说出 自己的真实想法 , 这为老师及时

网络对高校思政工作的影响及发展

网络对高校思政工作的影响及发展
加强网络安全与道德教育 , 使广大学生不断增强网络安全 与道德 意 供 了 一 条有 效 的途 径 。 识, 提高 网上 自我约 束能力和保护意识 , 自觉抵制 网上 的不 良行为和信 22 网络 环境对高校思政工作的负面影响 . 1 )网络环境导致 了主导价值观与多元 价值观的激烈 冲突。马列主 息, 已成为当前社会 各界的责任和义务。对涉及互联网 、 固定通信 网、 移 动通信网等多个网络 中存在的违法不 良信息 、 网络安全等问题进行全 面 义 、 毛泽 东思想 、 小平理论 、三个代表” 邓 “ 重要 思想 和科学发展观是 我国 的主导意识形 态, 也是主导价值观念 。网络环境对 主导价值 观形 成了强 整治 , 从而净化网络环境 , 倡导网络文明 , 构建 和谐 的用 网环境 。 烈的冲击。 在这 种冲击下 , 怎样加强 主导价 值观 的教育 , 是值得我们深入 1 网 络 环境 网络环境就 是指一种蕴涵特殊内容和表 现手段 的文化形式 , 是人们 思考 和研究 的现实性的重大课题 。 在社会括动中依赖信息 、 网络技术及网络 资源为支点的网络活动空间与 2 网络环境对高校思政教育观念提出 了挑战 。在 网络环境条件下 , ) 平台。网络环境作 为互联 网发展的产物具有 两个方 面的特征 : 一是作为 信息不对称 的条件 日 益消除 ,固有的思政教育观念遇到 了严峻 的挑战 。 物质层面和制度层 面的共同的基础性特 征; 二是作 为精 神层面的本质特 因此 , 这就要求教育者要唤起学生的兴趣 、 好奇和个人热情 。 使受教育者 发明 , 学会参与教育的过程。 征。 计算机网络由于具有快速 、 便捷的特点 , 其发展 已成为势不可挡 的时 学会 工作研究 、 代 潮 流 。 表 现在 以下 几 点 : 3 网络环境对高校思政教育环境、 ) 手段提 出了挑战 。怎样利用 网络 1存 在的虚拟性 。虚拟性 是网络环境最重要 的基 础性 特征 , ) 它的一 环境加 强思政教育? 如何利用 网络的 多媒体 , 实现思政教育 工作手段的 个重要特点是行为者所 处的交 往环境在 真实世界 中并不存在 。 革新? 这是 向思政教育工作提 出的必须面对的新的现实问题。 2彼此 心灵的沟通。网络 环境可 以让人们无负担地参 与 , ) 让心灵在 4 网络环境让西方国家 意识形 态对大 学生 的渗透有隙可乘。 ) 一些西 这里 自由游荡 , 让互不相识的陌生人进行沟通。 方敌对势力在网络上宣传与我国主流政治相 对立的政治思想文化 , 对我 高校 思政工作者必须十分重视 3 内容的跨文化性 , ) 不同文化具有地域性 , 网络环境超越地域 性。 国大学生进行意识形态上 的渗 透。对此 , 而 精华 与糟粕 , 东方与西方文 化并存 。 并采取有效措 施予以教育 、 监督 和管理 。 4 文化渗透性。 ) 网络 自诞 生后 , 迅速地与其他文化特质相结合 , 形成 5 网络环境影 响大学生思想道德素质和身心健康。 ) 网络环境在丰富 了一个庞大的文化丛 , 它已经渗透到教育 、 经济 、 政治、 技等众 多领域 。 人们文化生活的同时, 科 也混杂和充斥着色情 、 暴力等 文化黄 毒 , 影响着大 5 认 同的 非 标 准性 。从 文 化 的角 度 看 , ) 网络 全 球 化 带 来 不 同特 质 文 学 生 的 心 理 和 身体 健 康 。 化的碰撞 , 使全世界大多数 国家——各 自的特性受到威胁 。 3 网络环境下高校思政教育工作 的创新 6 文化信息共享。网络空间 以信息和知识作为其核心资源 , ) 如果没 3 网络环境时代要求思政教育者必须 提高 自身素质。高校要利 用好 . 1 有 以网络为基础的文化共享 , 就没有网络环境的繁荣发展 。 网络环境这个新载体 , 主要 的就是 培养一支业务精湛 、 最 通晓 网络应 用 7 管理的 自治性 。在网络环境中。没有一个例行的管理机构 和权威 技 术的新 型思政教育 队伍 。我 国教育部明确指 出: ) 要培养 出一支 既具有 的管理者。它的创造 、 发展和运营纯粹是在 自愿和 自我管理的基础上进 较 高的政治理论水平 、 熟悉思 想政治工 作规律 , 又能较 有效 地掌握 网络 行的。 技术 、 熟悉 网络环境的特点 , 能够在网络上进行思政 教育工作的 队伍。 2 网络环境对 高校思政工作的影响 3 网络环境 时代 要求建 立网络管理他律系统 。健 全网络思 政教育 的 . 2 21 网络 环境对高校思政工作 的正面影 响 . 管理体 制 , 加强网络道德建设 , 是加强 网络条件下高校思政 教育的重要 1 网络环境为思政工作增加了信息 量, 高了思 政教育效果。在某 举措 。首先 。采取有效技术防范措施 , ) 提 阻止“ 有害数据 ” 进入 。其次 , 宣传 种意义上 。 网络环境 的海量信息真正做到 了“ 百花齐放 、 百家争鸣 ” 我们 网络道德 , 。 促进网络规范认 同。 另外 , 还要加强技术道德 与科技伦理的教 可以在浩瀚无限的信息海洋 中撷 取具有针对性 、 时效 性的资料 , 其制 育 , 将 使大学生能够保持严格 的道德 自 。最后 , 律 加强网络 立法 , 建立健全 作成教育文本 , 从而达到 良 的教育效果 。 好 法律法规 , 为网络 恩政教育提供法 制保障 。 2 网络环境增强了高校思政工作的针对性和有效性 , ) 网络 环境为高 3 网络环境 时代要求大学生增强 自 - 3 律能力。首先 , 学校思政工作要以 校思 政工作 提供了一个新 的平 台 ,教育者可 以及 时与大学生在 网上沟 科学的理论武装人 , 以正确 的舆论 引导人 , 以高 尚的精神 塑造人 , 以优秀 通, 把思政工作做细 、 做活 、 “ ”使思政工作真正产生实效 。 做到 家 , 的作品鼓舞人 , 最关键 的就是要坚持用马列主义 、 毛泽东思想 、 邓小平理 3 网络环境有助于提高大学生的综合素质。 ) 网络的内容涵盖 了社会 论 、三个代表 ”重要思想和科学发展观来教育和武装大学生 的头脑 , “ 对 生活的方方面面 , 是当代 大学生 了解社会 、 认识社会的重 要窗 口。 网络环 学生进 行“ 三观” 教育 , 自觉 抵御“ 化” “ 西 、分化 ” 以及资 产阶级腐朽文 化 境大大激发了青年学生的求知欲和想象力 , 使他们更富有创造性和 开拓 的侵蚀 。 次, 其 要对大学生加强心理素质教育 , 通过多种途径 培养大学生 性, 有助于提高大学生的综合素质。 良好的心理 素质 , 最后 , 大力 加强大学 生的人 文修养教育 , 培养 人文精 4 网络环境为高校思政工作 提供了新 的空 间和渠道 。 ) 网络环境是 以 神 , 高其综合素质 , 提 增强他们的社会 适应性和社会责任感 。 电子为介质的高科技文化 , 它能存 储大量信 息而又快捷传播信 息 ; 同时 3 网络环境时代要求 高校思 政教 育要更新 观念 。首先 , . 4 要有全球化意 它还可以实现多媒体传播 , 这为思政 工作拓展 了新 的空间和渠道。 识和开放意识。 高校思政教育者培养的是思想 开阔, 心理健康 , 具有较高 5 网络环境为高校思政工作创造 了有利 的环境 因素。首 先 , ) 海量的 道德修养 的人 才 , 能够参与全球 的竞争和发展 , 了解其他 国家和民族 并 信息环境 。思政工作者只有掌握 了网络 , 才能从 中发 现 自己所需 要的无 的价值观和道德规范。 所以思政工作者要用全球化意识更新 自己的教育 尽的信 息, 其次 , 平等的传 、 受环境。网络环境 为新 时期 的思 政教育提供 观念 , 其次 , 要有宽容和发展意识 。思政教育 者必须 具备发展意识 , 不断 了一种行之有效的途径 , 使传 、 双方处 于完全平等 的地 位 , 受 这种环境让 关注网络技术 的发展和大学生 的发展 , 只有不 断地发展 自己, 才能适应 公众对 网络有一种先天的倌 赖和亲近 。再次 , 广泛 的交流 环境。在网络 当前工作的需要。 最后 , 要有现代信息意识和教育民主化观念 。 高校思政 上, 一个使用者可以便捷地 同时 与多个使用者互相交 流, 形成 开诚 布公 、 教育者必须具备敏 锐的信息意识 。 信息 意识是指思政教育者对信息的敏 畅所欲 言的氛围。 最后 , 及时的预警环境 。 网络为思政教育提供了一种有��

新时期网络平台下的高校大学生思想政治教育方法研究

新时期网络平台下的高校大学生思想政治教育方法研究

新时期网络平台下的高校大学生思想政治教育方法研究摘要:随着当前高校制度建设的不断完善,高校也越来越重视大学生的思想政治教育。

尤其是随着网络科技的发展,很多高校日益重视网络平台下的高校大学生思想政治教育方法。

下面,笔者就当前网络平台下高校大学生思想政治教育的重要性进行探究,并针对当前网络平台下高校大学生的思想政治教育方法进行具体说明。

关键词:网络平台;大学生;思想教育;方法中图分类号:g641 文献标识码:a 文章编号:1009-0118(2012)-03-00-02高校大学生思想政治教育工作是一项相对复杂的工作。

作为高校教师,要从主观上意识到高校思想政治工作的重要性,切实做好高校大学生思想政治工作,全面提升高校大学生的素质。

一、网络平台下高校大学生思想政治教育的重要性网络平台下高校大学生思想政治教育对于高校发展有着重要的作用,主要表现在以下几个方面:(一)提高高校学生素质。

网络平台下高校大学生思想政治工作做得好在很大程度上可以提高高校学生的素质。

思想政治教育可以使得学生树立正确的人生观、社会观和价值观,可以提高学生独立思考问题当地能力。

通过潜移默化的思想政治教育,大学生可以树立正确的人格,有利于其学生素质的提高。

(二)融洽师生关系。

网络平台下高校大学生思想政治工作做得好在很大程度上可以融洽师生关系。

高校教师对大学生进行思想政治教育是一个互相沟通的过程。

在教育和沟通的过程中,教师会及时发现学生的问题,通过提出建议不断改善学生的缺点,在整个交流和沟通的过程中,会融洽师生关系。

(三)构建和谐的高校环境。

网络平台下高校大学生思想政治工作做得好在很大程度上可以构建和谐的高校环境。

高校教师对大学生进行思想政治教育,可以加强大学生的思考能力。

如果涉及到学生之间的摩擦或者小争吵,接受思想政治教育的学生往往会采取和谐的方式解决。

反之,未接受思想政治教育的学生则可能会采取极端的手段。

因此,加强高校思想政治教育有利于构建和谐的高校环境。

挑战与对策:网络环境下高校思想政治理论课教学

挑战与对策:网络环境下高校思想政治理论课教学
: ¥ 3 l 第 0卷第 1 c 期
V0 . 0 No 13 .1
绥 化 学 院 学 报
J u , f uh a Unv ri o m ' o iu iest d S y
21 0 0年 2月
Fe . 01 b 2 0
挑 战与对 策 : 网络环境 下高校思想政治理论课教学
中图 分 类 号 : 6 1 G 4 文 献 标 识 码 : A 文 章 编 号 :0 4 8 9 ( 0 0 0 - 1 0 0 10 — 49 2 1 )10 7 - 3
网络 环 境 是指 在现 代 信 息 技术 的推 动 下,依 托 计算 机 网 络 恶 意渗 透 的后 果 就是 在 思想 领 域 中形 成 “ 识形 态 中立 ” “ 识 意 、意 ( 又称 互 联 网 络或 因特 网) 而形 成 , 以信 息交 流 为 主要 内容 的 , 影 形 态淡 化 ” “ 、 指导 思想 多 元 化 ” “ 识形 态 西 化 ” 、意 等错 误 看 法 . 直 响 人 们生 活 、 习 、 作 的一 种 环境 。 学 工 网络 环 境 以其 开放 性 、 捷 接 冲击 马 克思 主 义 意识 形 态 的指 导地 位 .这 无 疑增 加 了思 想 政 快 性 、 等性 、 平 交互 性 和 融 合性 的 特点 , 来 越对 人 们 的思 想 、 为 治 理论 教 学 实效 性 的难 度 。 越 行 产 生 着 巨大 影 响 。在 我 国 。 网络 普 及 化程 度 最高 的是 高等 院校 , (- 对学 生树 立 正 确 的“ 观 ” 成 负面 影 响 。 网络是 一 个 -) 三 造 据 中国 互 联 网 2 o 0 8统计 信息 显 示 。大 学 生 是 网络 应 用 最 为 密 无 边 无 际 的信 息 海 洋 , 上 信 息 丰 富 , 内 容 良莠 不 齐 , 有 大 网 但 既

“云计算”时代高校思想政治工作的机遇与挑战

“云计算”时代高校思想政治工作的机遇与挑战
在高校思想政治教育队伍的建设中不仅要加强传统的思想政治意识形态教育和中华民族传统美德和优秀文化教育而且要大力开展网络知识培训让思想政治教育工作者也能熟练掌握云计算技术与学生实现无障碍沟通
第2 6卷 第 1 期
2 01 3年 2月
濮 阳职 业 技 术 学 院 学 报
J o u na r l o f P u y a n g V o c a t i o n a l a n d T e c h n i c a l C o l l e g e
源池。 可 以像 煤气 、 水 和 电那 样按 需 购买计 费 。“ 云”
非 常广 阔。 它 既 为高 校思 想政 治 工作带 来 了机 遇 , 也
提 出了挑 战

的 规模 可 以动态 伸缩 , 满 足用 户规模 增长 的需 要 。 此
外, “ 云计 算 ” 不针 对特 定 的应 用 , 在“ 云” 的支 撑 下可 以构 造 出千 变万化 的应 用 。 “ 云计 算 ” 的两个 主要 功 能是 数据 处理 与 数据 存
信息 技 术服 务按 照 用户 的规模 和 要求 能 够动 态地 构 建、 运 营 和 维 护【 ” 。数 据 中 心 的软 硬 件 设施 ( 即资 源
储。 将“ 云计 算 ” 技术 引入 到大 规模 数据处 理 过程 中 。 能够 在集 中或 分 布管 理 的大量 廉 价计 算机 集群 上构 建 动态 的 、 可扩展 的、 高 性 价 比的 、 易使 用 的高 性 能
Vo l _ 2 6 N o . 1
Fe b. 2 01 3
“ 云计算 ” 时代高校思想政治 工作 的机 遇与挑 战
张 磊
( 华 东政 法大 学 研 究 生教 育 院 , 上海 2 0 0 0 4 2 )

网络舆情背景下大学生党建与思政教育工作实践

网络舆情背景下大学生党建与思政教育工作实践

网络舆情背景下大学生党建与思政教育工作实践发布时间:2022-12-26T01:12:27.449Z 来源:《时代教育》2022年第16期作者:王鸣鹃[导读] 互联网在生活中的应用影响着人们的交友与交流,很多人通过网络平台实现社会热点新闻的了解,在网络上表达自己的想法,成为了人们消遣时间获取娱乐得重要方式之一。

王鸣鹃(安徽工程大学安徽省芜湖市 241000)摘要:互联网在生活中的应用影响着人们的交友与交流,很多人通过网络平台实现社会热点新闻的了解,在网络上表达自己的想法,成为了人们消遣时间获取娱乐得重要方式之一。

对于大学生群体而言,他们是国家发展的新生力量,在进行思想政治教育的过程中发挥网络的作用,引导他们形成正确的思想观念,并有效的进行信息的筛选,为自己的成长负责。

本篇文章主要以网络舆情背景下大学生党建于思政教育工作实践为中心,展开了相关的分析与探讨。

首先对实践中的问题进行了概述,并结合实际提出切实有效的教学方案,推动学生思想上的进步。

关键词:网络舆情;大学生;党建与思政教育;工作实践引言现如今,不同年龄不同领域的人们都在使用网络平台进行社交,大学生是建设社会的中坚力量,他们未来将会面临着步入社会这一重要转折,处于学校与社会接轨的重要时刻,所以一定要重视对学生的思想政治教育,做好网络舆情分析,进行正确的引导,实现学生党建和思想政治教育工作的有效发展,使其能够更加深入的体会党的思想,确定党的发展方向,跟随其不断地成长,进而在社会当中找到属于自己的位置,做出有效的人生规划。

1 网络舆情背景下大学生党建与思政教育的问题1.1 高效党建工作网络舆情管理技术水平有待提高随着大数据时代的到来,给予了学生们的生活与学习巨大的改变,网络信息具有非常快速地传播能力,同时数据的更新速度也是十分快的,学生进行信息甄别是难以判断其有效性。

针对大学生网络舆情管理问题,大数据为管理人员提供了需要的信息以及数据,也使得在进行大学生网络舆情管理时拥有了丰富的资源,推动了大学生在进行网络舆情管理时更加深入的开展工作。

大学生网络思政教育工作中存在的问题及对策分析

大学生网络思政教育工作中存在的问题及对策分析

大学生网络思政教育工作中存在的问题及对策分析吴媛媛当前社会下,网络思政教育在高校教育中占有十分重要的地位,其对于促进大学生身心健康发展有着重要意义。

但是在教育过程中,依然存在着很多问题,针对发现的各种问题,找到行之有效的解决办法,是当前工作的重点,只有这样,才能真正完成完成大学生网络思政教育工作。

1 前言现如今,网络信息技术发展迅速,互联网已成为高校传播知识,和师生间进行沟通交流的重要工具,在方便了大家的同时,也为高校思政工作的开展提供了新的渠道和方式。

在整个校园中,QQ、微信还有微博等这些互联网通讯工具,逐渐的呗广大师生所适应,而高校辅导员,他们是高校思政工作的主要力量,肩负着培养大学生思政工作的重任,只有辅导员将当前高校网络思政教育工作的特点了解清楚,才能真正了解当前网络思政工作的特点,更好的在现实工作中完善的进行处理,这对于提升学生社会主义核心价值观,增强学生综合素质水平,都有着积极意义。

2 大学生网络思政教育的特点当前情形下,网络信息传播十分迅速,有着传播广、速度快、多共享等诸多特点,通过这些特点,辅导员将网络运用到思政工作中之后,为高校思政工作提供了更好的发展机会。

2.1 网络信息宣传多样化对于大学教育来说,网络信息的宣传十分多样,极大地改变了传统的教育模式,通过这种教育模式,能够更好的发挥学生的主观能动性,使学生积极参与到思政建设工作中来,对思政工作提出自己的看法,通过多种多样的宣传,学生还可以跟校内外师生进行沟通和交流,不断交换意见,提出自己观点和想法,能够将学生的积极性充分调动起来。

2.2 网络宣传地域十分广泛互联网信息技术的发展,为高校建立思政教育网站提供了有利条件,通过互联网技术,学生在思政教育上打破了时间和空间的限制,可以通过互联网接受来自不同区域的教育者的指导,并且还能在网络中获得一些课本上所学不到的知识,通过这种教育方式,能够打破传统的比较保守的教育方式,能够是教师跟学生之间进行双向交流,强化教育成果。

现阶段如何应对信息时代高校思政教育工作中的机遇与挑战

现阶段如何应对信息时代高校思政教育工作中的机遇与挑战

现阶段如何应对信息时代高校思政教育工作中的机遇与挑战摘要:随着现代科技的发展,计算机网络技术逐渐走进人们的生活,并且发挥着越来越大的作用。

信息时代的普及给高校思政教育工作带来了机遇,同时也带来了挑战。

本文探讨了网络技术在高校思政教育工作中的作用,结合笔者的实践经验,提出了在高校思政教育工作中有效发挥网络技术积极作用的方法,为高校思政教育的发展作出了贡献。

关键词:网络时代;高校思政教育工作;机遇;挑战一、信息时代高校思政教育工作中的机遇1.利用网络提高思政教育的主动性信息时代的到来,给高校思政教育工作带来了很多机遇,为高校思政教育工作的开展提供了保障。

利用网络技术能够增强思政教育工作的主动性。

传统的思政教育工作是通过课本的教学实现的,学生能够学到的知识有限,并且课堂沉闷,很容易让学生感到枯燥乏味。

引进了网络多媒体之后,激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野,不但使学生能够在愉快的氛围下学习,还能使他们学到更多的课外知识。

教师运用各种各样的多媒体进行教学,便于学生理解和接受知识。

多媒体教学提高了学生学习的主动性,在思政教育工作中发挥着重要的作用。

2.利用网络提高思政教育的服务性素质教育提倡德智体美劳全面发展,思想政治教育是放在第一位的,可见其重要性,高校更应重视思政教育工作的发展。

利用网络技术能够提高思政教育工作的服务性。

思政教育的服务功能是指能够拉近与学生之间的距离,增进学生对其中所包含的思政教育内容的认同,而网络技术也有信息传递功能。

高校思政教育工作的服务功能,可以通过网络技术的信息传递功能有效地凝聚青年学生,促进思政教育的展开和开展。

高校思政教育工作者可以通过学校校园网主页,提供更多的就业信息和就业指导等服务性信息,一切以为学生服务为出发点,不断给学生提供优质的服务,使学生能够拥有更大的发展空间。

3.利用网络提高思政教育的针对性网络具有虚拟性,大部分人在网络中都不会暴露自己的真实姓名,这样能使人们充分表达自己的真实想法。

计算机网络技术课程思政

计算机网络技术课程思政

计算机网络技术课程思政在当今信息时代,计算机网络技术的重要性日益突显,成为现代社会不可或缺的一部分。

而作为计算机网络技术专业的学生,除了扎实的专业知识外,思政教育也同样重要。

如何将思政教育融入计算机网络技术课程中,培养学生的思想品德和社会责任感,是当前教育领域亟待解决的问题之一。

理论与实践相结合计算机网络技术课程作为一门理论性强的学科,通常是以讲授知识点和编程实践为主。

然而,单纯的理论学习和实践操作往往难以激发学生对网络技术的兴趣和责任感。

在传授计算机网络技术知识的同时,教师可以结合实际案例,让学生深入了解网络安全、数据隐私等重要问题,引导学生思考网络技术对社会发展的影响,从而在实践中培养学生的社会责任感。

伦理道德教育在进行计算机网络技术教学的过程中,不仅要注重学生的专业技能培养,更需要注重伦理道德的教育。

网络技术的应用涉及到大量的用户信息和数据传输,学生应养成严谨的工作态度和保护用户隐私的意识。

教师可以通过讲解网络伦理规范、道德标准等内容,引导学生正确处理网络信息安全和个人隐私保护的问题,让他们树立起正确的伦理观念。

社会责任感培养计算机网络技术的发展对社会产生深远影响,学生在学习网络技术的过程中应当意识到自己的社会责任和使命。

教师可以通过案例分析、讨论等方式,引导学生思考如何利用网络技术服务社会、维护网络安全、促进信息共享等重要议题,培养学生的社会责任意识和团队协作能力。

只有让学生明白自己在网络技术领域的责任和使命,才能更好地将专业知识转化为社会价值。

结语综上所述,计算机网络技术课程中的思政教育至关重要。

通过理论与实践相结合、伦理道德教育和社会责任感培养等方式,可以帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观,让他们成为具有优秀专业素养和良好思想品德的网络技术人才。

计算机网络技术的不断发展离不开人才的支撑,而思政教育正是培养高素质人才的有效途径和保障。

网络环境下高校学生思想政治教育研究

网络环境下高校学生思想政治教育研究

网络环境下高校学生思想政治教育研究随着网络技术的发展和普及,网络已经成为人类社会中不可或缺的一部分。

现在,大学生群体也几乎完全依赖于网络。

因此,高校学生的思想政治教育在网络环境中如何开展,已经成为了高校的一个很大的难题。

本文将探讨一下网络环境下高校学生思想政治教育的相关问题。

首先,网络世界是一个开放、自由的世界。

这样的环境下,高校学生的思想更加开放,更多元化,他们可以更加自由地探索各种新的思想。

但是,自由的过度使用也会存在着负面的影响,因为高校学生经常会接触到各种不正确的信息,例如暴力、黄色、反动的网站或者是封建、专制的思想,这种信息可能会对他们的思想和精神产生负面的影响,并可能带来不好的社会后果。

因此,在网络环境下,高校学生的思想政治教育更应该是正确的引导,正确引导他们应该接受的信息,应该让他们了解到在自由选择的时候,必须要有一个正确的价值观。

其次,网络环境下的高校学生思想政治教育需要更多地关注自身。

在高校学生群体里,网络现在是他们的主要交流平台。

这就需要高校通过网络扩大了对学生的教育和引导。

如果高校可以把正确的知识输入到学生的脑海中,并找到与学生进行沟通和关注的途径,那么就可以让学生摆脱收入过多不正确信息的状态,从而更好地理解和运用正确的价值观。

再次,在网络环境下,高校学生的思想政治教育需要更多地关注实际的社会需求。

高校学生不仅可以通过网络接收到各种信息,还可以通过网络与现实社会有不断地交流和沟通。

因此,高等教育他们的目的不仅是培养他们必要的理论知识,更重要的是让他们对实际的社会需求有更深刻的了解,并提供他们解决实际问题的方法。

只有这样,高校学生的思想政治教育才能够更好地被实践起来,不仅让他们对理论知识有更深刻的了解,更让他们更加地贴近社会。

这样,高校学生才能更好地运用他们所学所知,真正地成为国家建设和发展的有用人才。

最后,网络环境下高校学生思想政治教育的成功需要更加关注学生的个性化需求。

现在高校学生的个性化需求日益增多,每个学生都有自己的独特性格和价值观。

互联网环境下思政教育协同育人之思考

互联网环境下思政教育协同育人之思考

互联网环境下思政教育协同育人之思考随着互联网的快速发展和普及,人们的生活方式和学习方式也发生了巨大的变化。

互联网已经成为人们获取信息、交流思想、开展学习的重要平台,而思政教育作为大学生的重要组成部分,也需要借助互联网的力量来加强育人工作。

在互联网环境下,如何通过思政教育实现协同育人,促进大学生的全面发展,成为了摆在我们面前的重要课题。

互联网环境下的思政教育在互联网环境下,思政教育可以借助互联网的多种形式和工具来进行。

利用网络平台,可以将思政教育内容进行线上化,形成大学的“网络思政教育”,将思政课程内容通过网络视频等途径传播给学生,方便学生随时随地进行学习。

利用互联网资源,可以为学生提供更多的学习资料和信息,丰富思政教育的内容和形式。

利用社交平台,可以进行交流互动,加强师生之间的沟通和互动,促进学生思想的交流和碰撞。

互联网环境为思政教育提供了更加广阔的空间和更加丰富的资源,为思政教育的协同育人提供了新的机遇和挑战。

协同育人的重要性协同育人是当前思政教育的重要任务之一,也是大学教育的核心任务之一。

协同育人是指不仅要注重学生的专业知识学习,更要注重学生的思想品德养成、社会实践能力、创新精神和良好的人际关系能力等方面的培养。

在互联网环境下,协同育人更是非常重要,因为互联网的发展不仅带来了更多的信息和资源,也带来了更多的诱惑和挑战,如何通过思政教育协同育人,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提升综合素质,成为当前思政教育工作者的重要任务。

为了更好地通过互联网进行思政教育协同育人,需要探索出一条具有针对性和实效性的互联网化路径。

要利用大数据分析和人工智能技术,对学生的学习和思想状况进行分析,形成个性化的育人方案,为学生提供精准化的思政教育服务。

要建立有效的网络平台和资源库,整合优质的思政教育资源,为学生提供丰富多彩的学习资源。

要加强互联网平台的建设和管理,保证思政教育内容的准确性和权威性,杜绝不良信息对学生的影响。

思政教育融入计算机专业课课堂

思政教育融入计算机专业课课堂

思政教育融入计算机专业课课堂1. 引言1.1 思政教育融入计算机专业课课堂意义思政教育融入计算机专业课课堂具有重要的意义,这种融合不仅有利于学生的思想道德素质提升,也有助于他们的专业技能和能力的全面发展。

思政教育的目的在于培养学生的正确人生观、价值观和世界观,使他们成为德才兼备的社会各界所需要的人才。

而计算机专业课程的学习则注重培养学生的专业知识和技能,以适应信息技术快速发展的需要。

将思政教育融入计算机专业课课堂,可以促进学生的全面发展,不仅能够提高他们的专业素养,还能培养他们的责任感和社会意识。

思政教育融入计算机专业课课堂还可以帮助学生更好地理解和应用所学知识,从而提升他们的学习兴趣和动力。

通过思政教育的引导,学生在学习计算机专业课程时能够更多地思考社会、人生等更广阔的议题,从而拓展他们的思维深度和广度。

思政教育融入计算机专业课课堂不仅对学生个人发展具有重要意义,也为培养符合社会需要的高素质计算机人才奠定了良好基础。

1.2 思政教育与计算机专业课的结合思政教育融入计算机专业课课堂,是当前高校教育改革的重要方向之一。

计算机专业课程具有严谨性和实践性强的特点,注重培养学生的计算机技能和专业知识,而思政教育则注重培养学生的思想道德修养和社会责任感。

两者的结合既可以提升学生的专业素养,又可以培养学生的人文素质,使学生在未来的发展中拥有更全面的能力。

思政教育与计算机专业课的结合,可以通过多种途径实现。

一方面,可以在计算机专业课程中加入思政教育元素,比如讲授一些涉及伦理、法律、社会责任等方面的内容,让学生在学习技术的同时也能够意识到自己在社会中的作用和责任。

可以引导学生通过参与一些社会实践活动或研究项目,让他们在实践中感受到思政教育的重要性,同时培养他们团队合作和社会责任感。

通过思政教育与计算机专业课的结合,可以促进学生的全面发展,使他们不仅具有扎实的专业技能,还具备良好的思想道德素养和社会责任感。

这将有助于培养出更具有竞争力和创新力的人才,为我国的科技发展和社会进步做出更大的贡献。

浅谈“计算机网络专业”中思政元素融入考核的方法

浅谈“计算机网络专业”中思政元素融入考核的方法

浅谈“计算机网络专业”中思政元素融入考核的方法摘要:随着互联网的快速发展,计算机网络技术得到广泛应用,网络安全问题也日益突出,因此计算机网络专业课程也得到了社会和企业的广泛关注。

然而在课程教学过程中,往往因为学生的基础知识薄弱、缺乏学习兴趣等因素,导致教学效果不佳。

为此,在课程教学中融入思政元素是教师与学生都需要思考的问题。

本文以“计算机网络专业”为例,探讨在课程考核中如何融入思政元素,提高学生的学习兴趣与主动性。

关键词:计算机网络专业、思政元素融入、考核方法一、课程特点与思政元素融入点计算机网络专业作为一门综合性、交叉性、实践性的专业课程,其特点如下:知识体系庞大,涉及多个领域;课程知识点繁多,涉及范围广,各知识点之间相互关联。

实践教学占比大,课程实训、实验、实习等环节多。

注重培养学生的实践能力与创新能力。

计算机网络专业要求学生掌握计算机网络基本原理、网络安全技术和网络操作系统等相关知识,并能够在计算机网络专业实践教学环节中进行应用与创新。

课程思政融入点可以分为以下几点:通过本课程的学习,让学生认识到作为一个优秀的网络安全工程师,不仅要掌握基础的理论知识,更需要具备扎实的计算机网络专业知识。

在教学过程中引入国家相关政策与行业发展趋势。

如党的十九大提出要“实施国家大数据战略”“加强互联网内容建设,做大做强主流舆论”;再如《中国制造2025》提出“到2025年中国制造在全球的地位明显提升”“在工业互联网、人工智能等重点领域实现突破”;此外还可以引入《数据安全法》《个人信息保护法》等法律法规与政策。

培养学生的爱国精神与民族自豪感。

二、教学设计思路计算机网络专业的课程涉及了网络技术的基本知识,可以从不同角度对网络进行分类。

在此基础上,教学过程中可以引入许多与网络相关的案例,以帮助学生更好地理解和掌握所学知识,同时也能提高学生对信息技术的兴趣。

在教学过程中,可以通过分析社会上常见的网络安全问题,引导学生思考其中可能存在的网络安全隐患和应对方法,从而让学生在掌握相关知识的同时也能够具备一定的职业素养。

高校思政辅导员如何有效利用网络加强学生思想教育

高校思政辅导员如何有效利用网络加强学生思想教育

高校思政辅导员如何有效利用网络加强学生思想教育作者:李亚慧来源:《现代交际》2019年第09期摘要:信息技术正在各个领域改变着人们的生活,而其附带的网络发展对于学生的影响也是多方面的。

辅导员作为高校中与学生联系最为紧密的教育者,也应该积极地利用这一工具来开展思想政治教育工作。

运用网络来进行思想政治教育工作,与以往的思想政治教育工作的开展模式有着很大的区别,这一形式符合现今社会学生交流方式和情感需求。

而网络技术的发展为辅导员构建新的教育模式和思路提供了技术支持。

关键词:思政辅导员网络技术思想教育中图分类号:G711 ;文献标识码:A ;文章编号:1009-5349(2019)09-0153-02当下,互联网已经成为人们思想交流的重要平台,影响全球。

为了能够更好地对高校学生进行思想政治教育,高校辅导员也必须借助这一新技术,以提高工作的有效性和针对性,为社会培养符合社会主义建设需要的人才。

一、网络媒体的含义网络媒体是现代社会发展下的新型媒体,它依托于计算机、手机等电子设备,加快人与人之间的信息传播速度,也极大地拓展了信息传播的渠道。

网络媒体作为一种新的媒体技术,在内容上具备着丰富性与广阔性的特点,在形式上具备多样化。

这些优势的存在让其一经问世就得到了极大的发展空间,也在逐步改变着人们的生活方式与沟通形式,在各行各业各个领域都得到了充分的发展。

现代大学生伴随着各种网络媒体的发展而成长,所以其对网络媒体的接受能力较强。

但是在网络媒体的世界里充斥各种各样的信息,这些信息并没有得到充分的验证和筛选,其中还有很多不良信息,大学生群体对于这些不良信息的鉴别能力较弱。

因此,高校辅导员需要积极地利用这一新兴技术有效实现大学生思想政治教育。

二、网络媒体对于大学生思想政治教育的意义现在的网络媒体有着广阔的数据库,并且有着数据库共享的时代特征,这些海量的思想政治教育信息为思想政治工作开展提供了教学资源支持,能够有效地丰富教学的手段以及内容,进而提高學生对于思想政治教育内容的兴趣和积极性。

《计算机网络技术》思政融入

《计算机网络技术》思政融入

《计算机网络技术》思政融入在当今数字化时代,计算机网络技术已成为推动社会发展和变革的重要力量。

然而,在教授和学习这一技术的过程中,我们不能仅仅关注其技术层面,还应将思政教育融入其中,培养具有良好道德品质、社会责任感和正确价值观的计算机网络技术人才。

计算机网络技术的快速发展给我们的生活带来了诸多便利。

从便捷的在线购物、高效的远程办公,到丰富的在线教育资源,无一不是计算机网络技术的成果。

但与此同时,也带来了一系列的问题和挑战。

网络安全威胁日益严峻,个人信息泄露、网络诈骗等事件层出不穷;网络言论的自由性也导致了一些不良信息的传播,影响社会的和谐稳定;此外,还有网络沉迷、数字鸿沟等问题。

这些都需要我们从思政的角度去引导和教育学生,让他们在掌握技术的同时,明白自己的社会责任和道德义务。

在计算机网络技术的教学中融入思政元素,首先要培养学生的创新精神和实践能力。

创新是推动技术发展的核心动力,只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。

我们要鼓励学生敢于突破传统思维,勇于探索未知领域,培养他们独立思考和解决问题的能力。

同时,通过实践教学,让学生将理论知识应用到实际中,提高他们的动手能力和团队协作精神。

在实践过程中,引导学生树立正确的工作态度和职业操守,培养他们的敬业精神和责任感。

其次,要加强网络安全教育,培养学生的网络安全意识和法律意识。

让学生了解网络攻击的手段和危害,掌握基本的网络安全防护技能。

同时,教育学生要遵守网络法律法规,不参与任何违法犯罪活动。

例如,不制作和传播病毒、不进行网络黑客攻击、不侵犯他人的知识产权等。

让学生明白,在网络空间中,同样要遵守法律和道德规范,自由是相对的,不能以牺牲他人的利益和社会的公共利益为代价。

再者,要引导学生正确看待网络信息,培养他们的信息素养和辨别能力。

网络上的信息纷繁复杂,良莠不齐。

我们要教育学生学会筛选和辨别有用的信息,不盲目相信和传播未经证实的消息。

培养学生的批判性思维,让他们能够独立思考,不被虚假信息所误导。

情智交融的计算机网络课程思政设计与实践

情智交融的计算机网络课程思政设计与实践

情智交融的计算机网络课程思政设计与实践在当今信息时代,计算机网络已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。

作为计算机科学与技术领域的核心课程之一,计算机网络课程不仅仅是为了培养学生的专业技术能力,更应该与思想政治教育有机结合,培养学生的情感智慧和社会责任感。

本文将探讨如何在计算机网络课程中实现情智交融的思政设计与实践。

一、理性思维与网络安全教育作为计算机网络课程的基础,网络安全在当今社会中显得愈发重要。

然而,单纯的技术教学无法全面提升学生的网络安全意识,需要将理性思维与网络安全教育相结合。

教师可以通过案例分析和讨论,引导学生从多个维度思考网络安全问题,并培养学生应对网络安全威胁时的理性决策能力和判断能力。

二、合作学习与团队合作精神计算机网络的建设和维护少不了团队合作。

通过在课程中设置合作学习的机会,可以培养学生的集体主义精神和团队合作精神,同时也能够提升学生的沟通协作能力和解决问题的能力。

例如,在课程中组织学生分成小组进行网络架构设计和实验,让学生在团队合作中相互学习和交流,共同完成一项任务。

三、伦理道德与网络道德教育计算机网络的快速发展给人们的生活带来了巨大的改变,同时也带来了一些伦理道德问题。

在计算机网络课程中,应该加强对学生进行网络道德教育,培养学生的伦理意识和责任感。

通过讨论网络伦理案例,引导学生正确理解和遵守网络道德规范,促使学生在未来的网络行为中能够明辨是非,遵循道德准则。

四、创新精神与科技创新教育计算机网络作为一个充满创新的领域,需要有学生具备创新的思维和创新的精神。

在计算机网络课程中,应该鼓励学生提出创新的网络技术和解决方案,并给予他们实践和展示的机会。

同时,教师应该引导学生关注科技创新的伦理和社会影响,培养学生正确的科技创新观念和价值观。

五、社会责任与公共服务意识在计算机网络建设和应用过程中,与社会的相互作用越来越密切。

作为网络技术的传播者和应用者,学生应该具备社会责任感和公共服务意识。

《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案

《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案

《计算机网络技术》课程思政融入《计算机网络技术》课程思政融入思想政治教育内容列表项目教材内容位置融入思想政治教育内容项目一二、相关知识(一)计算机网络概述:创新技术,为国争光:通过对计算机网络发展的概述,介绍当前我军计算机网络技术发展的重大成就,激发学生爱国自豪感和自信心,鼓励学生学好计算机网络技术,不断进行技术创新,为我国计算机技术发展做出贡献。

项目二任务二双机直连:三、任务实施精益求精工匠精神:通过对任务进行分析,介绍任务实施的技术要求,教育学生要树立精益求精的工匠精神来完成双机直连的技术任务。

项目三任务二网络资源共享:二、相关知识树立共享发展理念:通过对网络资源共享的概念和基本要求的介绍,介绍网络资源共享对个人、企业、组织、国家的好处,教育学生要树立共享发展理念,学会与他人共享网络资源,以实现网络资源效用的最大化。

项目四任务一安装2008网络操作系统:一、任务背景描述运用实事求是思想路线:通过对网络操作系统进行概述,介绍各种网络操作系统技术的优势,教育学生按照实事求是思想路线来想问题办事情作决策,学会从实际情况出发选择网络操作系统,以不断增强网络操作系统服务能力。

项目五一、项目背景描述:做文明守法的网民:通过列举案例进行分析,教育学生要增强守法意识,进入网络空间要严格遵国家法律,做一个文明守法的网民。

项目六任务二组建小型无线办公局域网:二、相关知识增强无线网络安全防范意识:通过举例案例来分析无线网络的安全威胁因素,教育学生要增强无线网络安全防范意识,切实保证个人、企业、国家网络信息安全项目七三、项目实施---1、校园网面临的安全问题增强校园网安全防范意识:通过举例案例来分析校园网的安全威胁因素,教育学生要增强校园网络安全防范意识。

切实保证校园网络安全。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

微博世界对于时事要闻、对于大众百姓的身边事 的关注 ,都是思 政教育的 良好教学素材 。我们借助这些话题 ,引发学生们对其 中的政 治哲理和道德精神进行思考和剖析,可 以达成最佳的思政教学效果 。 此外,借助微博平 台,并结合网络社 区、O I C O 等其他网络文化载体 , 全方位 、多角度地开展 思政教育 工作,也可 以打造 思政教 育的一个 全新领 域。教师们作 为微博博主 ,可 以主动 发起一些有关 思政方面 的话题,也可以对某些热议话题从思政 的视角展开评论,潜移默化地 完成思政教学。建设微博,锤炼出健康 的微博文化 。我们之所以对微 博有所顾虑,是因为微博文化中存在 许多负面 因素 。因此,既然要利 用微博平台,思政教育工作者就应该主 动地加入到净化微博环境 的工 作 中,并号召和发动 学生们一起抵御低俗微博 文化 ,严防三毒信息侵 袭 ,倡议健康、时尚的微博主题,合力建设微 博平 台,锤炼健康向上

2 . 4利 用微 博 ,开辟 思政 教 育全 新 领域
直 以来,高校思政课都是采用 以灌输为主的传统授课模式 。但 在网络时代 ,广大学生通过校园网络可 以更直接地接触社会 ,他们所 受到的潜移默化不再只是思政教育者 的熏陶,而是受到整个社会的影 响 。另外,校园网络文化存在大众 效应 ,使思想政治教育舆论导 向的 控制力衰减,有效 引导学生舆论,加强学生的思想政 治教育舆论导向 功能 ,是当前亟待解决 的问题。这就对 高校思政理论课教育教学 的方 式和 内容提出了一些挑战 ,教师引用的知识和采用的教学方法都极为
1高校网络 环境 中高校思政工作师生互动问题的现状
1 . 1校 园 网络文 化对 传统 思政 教学 内容和 方式 的挑 战
些有利于大学生学习的资源分享上网,积极 引导大学生方便地获取 教 育资源 。可 以在校 园网中设置一些有利 于学生思 想政治教育 的链 接 ,尽可 能地给大学生展现出积极 向上 的内容,过滤掉消极 的信息。 学 校可 以对 大 学 生 进 行 专 门 的 网络 教 育 培 训 , 通过 一 些 知 识
的微博文化。只有微 博平 台这个大环境干净 了,大学生的视听氛围不 被污染 ,世界观才不会 因此被扭 曲,思政教育的工作就可 以更加顺利 容 易地开展,实现最佳教学效果。
2 . 5 建立 高素质 的高 校思 想政 治教 育教 师队伍
2高校网络环境 中高校思政工作师生互动问题的对 策
2 . 1要 培养 积极 、健 康的 网络 文化氛 围
高校 的网络思想政治教育要与社会环境结合起来 ,思想政治教育 工作应当根据社会的形式 与国家的政策适时作 出调整 高校的网络 思 想政治教育要突 出导向作 用,努力构建 出积极 、健康 的校园文化。校 园文化对大学生的思想政 治教 育也有很大的影响,网络教育是构建校 园文化 的重要一环 。所以,高校要培养积极、健康 的网络文化氛围。 要充分利用 网络来构建和谐的校 园文化 ,通过构建积极 向上 的校园文 化来净化大学生的心灵,提高大学生的文化品位,能够使他们正确地 识别网络上的各种信息,从而使他们不被消极网络思想所误导。
2 . 2 引导 学生积 极参 与 网络文 化建 设 ,规范 网络 文化积 极健 康发 展
建立一支符 合网络信息时代思想政治工作要求 的高素质 的高校思 政 教师 队伍 ,这是网络时代大学生思想政治教育强有力 的组织保证 。 思想政治教育工作者要极顺应 时代要求,加强学习,加快角色调适与 创新 。教师角色定位要从教 育主题 的灌输者、说教者转变为 网络传播 中的 “ 把 关员 ”,既是 ,又具有非主体性 的特点;既具有 高新技术 、 广博知识和 良好 品德 ,又不以权威 自居 :既是思想政治教育信息 的传 输者,又是网络信息传播的监控者 ;既不强行 “ 说服”,又积极提供 “ 选择”和 “ 引导 ”,与大学生建立起一种新型的人际关 系,从而使 自身更具有人情味 、更有亲和力,也更具有取得教育效果的魅力 ,从 而达到 “ 不教而教 ”的教 育境界。

重要。 1 . 2 大学 生对 媒体 的传播 信 息 的功 能利 用不 足
当今大学生接触网络的 目的性较强 ,但对媒体的传播信息 的功能 利用不足 。目前,上网已成为大学生 日常学习、生活的不可缺少的重 要组成部分 ,网络几乎渗透到高校生活的各个方面 ,大多数的大学生 也对 网络形成了一定的依各个高校也都非常重视新媒体、网络资源 的 开发赖 。同时,和利用 ,给学生们上网提供 了很 多的方便,这些便利 条件推动着大学生对于网络更多的使用和依赖。
教育教学
计算机网络环境 中高校思政工作 师生互动 的开展
武 尚飞
( 内蒙古 财经 大 学, 内蒙 古 呼和 浩特 0 1 0 0 7 0 )
摘 要 :高校学生普遍使用计算机 网络是不可逆转的发展趋势。 当前,做好高校思想政治工作 ,需要正确认识计算机网络的利弊,充分发挥青年 学生的主体作用,促进在计算机 网络环境 下的师生互动。但是, 计算机网络也增加了学生思想政治工作的复杂性。高校如何利用好 网络资源, 拓展思想 政 治 工作 的 空间和 渠道 进行 师生 间 的互动 , 已经 为社 会普 遍 关注 并亟待 解 决 的 问题 。 关键词 :网络环 境 ; 高校 ; 思政 工作 ;师 生互 动 计算机的普及和 网络技术的发展,正迅速改变人们的生产方式、 生活方式和思维方式, 也 已经越来越明显地影响着人们的思想观念、价 值观念 、思维方式、行为方 式、个性心理及身心健康 。计算机网络教 学环境不 同于传统教学的教 学环境 ,给传统的思想政治工作带来了挑 战,也给大学生思想政治工作创新带来了难得 的发展机遇 。在计算机 网络环境下,研究如何增强师生关系的互动有效性,是提高网络化教 学实效的重要保障,具有举足轻重的意义。 大 学生进行有效的网络 思想政治教育。 目前我 国高校 的校园网络主要 存在 以下 问题:信息量过少且更新速度太慢 ,网络上对于专业以及科 研方面 的信息 比较缺乏等 。所 以高校应当加 大对校 园网络的构建,将
相关文档
最新文档