关于书籍的课间音乐
歌曲《哦,十分钟》教学反思
歌曲《哦，十分钟》教学反思歌曲《哦，十分钟》是第七册第三课《快乐的校园》的教学内容。
是一首2/4 拍， D 宫调式，二段体结构的儿童歌曲。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。
第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。
“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
在学习的过程中我采用分段学习。
第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。
第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。
“ 哦，十分钟” 唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
这首歌曲的情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。
所以我在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲；所以在这节课我设计了以下几个教学方案：在课堂导入的部分，我以听觉领先、以兴趣入手。
用了《哦，十分钟》作为背景音乐，让他们在听觉中感受体验音乐的欢快情绪；在谈一些课间活动时，他们迫不及待的说出自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，我感受到他们是多么地喜欢课间十分钟。
然后通过老师的范唱来抒发一下我对这“ 十分钟” 的感情，请学生轻声拍手为我伴奏，从而再一次使学生感受和体验歌曲带来的愉悦情绪，为歌曲的初步学习做了一个很好的铺垫。
接着我用谈话引导学生：“这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才所唱的就是本节课要学习的歌曲《哦，十分钟》里面的内容”。
让学生初听歌曲录音，并要求歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请跟节奏拍手。
这样，就让学生初步整体感受歌曲，熟悉了歌曲的旋律。
我觉得本堂课难点解决的不是很理想，这首歌曲在音准方面学生们掌握的还算是不错的，但是在节奏方面演唱得还不是很准确。
湘艺版音乐三年级上册《读书郎》教案3
湘艺版音乐三年级上册《读书郎》教案3一. 教材分析《读书郎》这首歌选自湘艺版音乐三年级上册教材。
歌曲以欢快的节奏，简洁明快的歌词，描绘了一个读书郎快乐学习、健康成长的情景。
歌曲旋律朗朗上口，易于学生记忆和演唱。
通过学习这首歌，学生可以培养对学习的热爱，增强对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们活泼好动，喜欢参与音乐活动，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对乐理知识还不够了解，因此在教学过程中，需要注重基础知识的教学，引导学生感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《读书郎》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发对学习的热爱。
3.引导学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.乐理知识的基本概念。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并实践。
3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《读书郎》的歌词、旋律、乐理知识等内容。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如学习过的歌曲、乐理知识等。
然后引入本节课的主题——《读书郎》，向学生介绍这首歌的特点和意义。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《读书郎》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后，教师展示歌词和旋律，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，进行歌曲《读书郎》的演奏练习。
学生在演奏过程中，相互纠正、互相鼓励，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲《读书郎》的歌唱比赛，比赛形式可以多样，如个人赛、小组赛等。
《哦,十分钟》音乐教案
《哦，十分钟》音乐教案教学目标1、通过欣赏校园歌曲《哦，十分钟》，真切感知课间十分钟轻松愉悦的情趣，体验学习生活的美好，理解“学习是人生经历中最幸福的机会”，珍惜学习时光，追求有张有弛、劳逸结合的学习方法，提高学习效果。
2、把握歌曲的节奏特点，并了解节奏的表现意义。
教学重、难点1、通过欣赏歌曲作品，体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时光，形成科学、正确的学习态度与方法，合理利用和安排学习时间。
2、从歌曲中体验课间十分钟的轻松、愉悦，体验学习生活的美好。
3、学唱时准确把握歌曲每句开头的弱起节奏，把握句尾停顿的准确时值，形成连接时的轻快、跳跃与自然。
4、每句乐句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆听时要引导学生仔细揣摩，在欣赏的基础上自然模唱。
既要把握音准，又要做到自然轻松，二者的兼顾会让学生在掌握上有一定难度。
教学过程一、启发体验教师：同学们是怎样利用课间十分钟时间的？在十分钟里都安排了什么活动？课间十分钟有什么作用？小结：放松身心，调剂心理，利于后面一节课的学习，引出本课内容，感受歌曲对课间十分钟的活动安排和情绪体验。
二、歌曲欣赏聆听歌曲《哦，十分钟》，整体感知歌曲。
1、初步感知，探讨对作品印象。
问：歌曲表达了怎样的情绪？（起句不稳定，突显出自由、轻松的情绪。
）歌曲的节奏型有哪些特点？（旋律起伏大，体现出跳跃、夸张、欢快的风格。
）2、在聆听中对照乐谱跟唱。
（教师出示《哦，十分钟》谱例）小声跟唱，熟悉旋律和节奏。
大声跟唱，准确把握旋律和节奏。
独立演唱。
从中感受到节奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的学唱困难。
在以上基础上再一次整体聆听，跟唱，细心体会揣摩。
教师可引导学生先放慢节奏来准确把握，待熟练后再恢复速度。
（因为是欣赏课，学唱时多关注体验，体会出歌曲欢快、活泼的特点，不必沉陷纠缠于学唱环节，追求高难度的演唱效果。
）3、拓展性实践，学生表演。
在聆听和学唱基础上，教师可引导学生尝试加入口风琴、竖笛、打击乐器伴奏等形式，深化学生体验，满足学生参与表演的欲望。
哦十分钟教学实录
哦十分钟教学实录人教版小学音乐教科书第七册中的歌曲，《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体构造的儿童歌曲。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。
（一）知识目标：1、学生听旋律排列歌谱，运用听唱法学会歌曲，学生学会演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、学生能有感情地演唱歌曲并能用打击乐器伴奏，进展歌表演。
3、学生用歌声、打击乐器和歌表演表现课间的快乐。
（二）过程与方法学生展示自己的课余活动，充分调动学习积极性，每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。
（三）情感态度目标1、通过学唱歌曲《哦，十分钟》，学生感受歌曲带来的轻松活泼的情绪。
2、学生知道只有上课认真听讲，才能更强烈地体会到课间十分钟的快乐。
本年级的学生多数是从小生长在农村的四年级的孩子，学生智力普遍良好，思想活泼。
但是由于条件关系，大部分学生音乐根底不扎实，但非常好学。
本班的孩子思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件中的课间活动非常感兴趣。
注重个性开展，重视音乐实践，把真实、自主的学习展现课堂。
从情景再现、聆听感受，培养学生自主学习的能力让每一个学生在轻松愉快的教学气氛中参与音乐学习和音乐时间活动。
多媒体课件1、听音乐进教室《课间十分钟》2、师生问好1、出示课题：哦，十分钟师：同学们，看到这几个字，你们想到了什么？-------（课间十分钟）大家在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢？请你来做做动作。
（设计意图：让学生展示自己的课余活动，充分调动学生的学习积极性，使每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。
）师：有了这么丰富的课间活动，大家的心情怎么样呢？2、师：请大家带着这样的心情来读一读这个题目。
师：我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢？3、音乐带视频展示播放课间十分钟画面。
（设计意图：根据视频中的音乐以及课间的活动场面，使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐，还使学生接触了他们没有接触到的活动，贴近了学生的生活，既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情绪。
城关二幼课间操律动音乐合辑名单
1.《爱我你就抱抱我》2.《大象和蜘蛛网》3.《甩葱歌》4.《健康歌》5.《亲亲猪猪宝贝》6.《眉飞色舞》7.《刷牙洗脸歌》8.《最炫民族风》9.《我是一个粉刷匠》10.《长江七号也爱地球》11.《牛奶歌》12.《我最棒》13.《运动操》14.《加油歌》15.《光芒》城关二幼大班歌曲选辑名单1.《我长大了》2.《小时钟在说话》3.《值日生》4.《我爱家乡爱祖国》5.《七色光之歌》6.《好妈妈》7.《小毛驴》8.《洋娃娃和小熊跳舞》9.《娃哈哈》10.《新年好》11.《谢谢你，别客气》12.《尝葡萄》13.《外婆的澎湖湾》城关二幼大二班幼儿欣赏歌曲选辑名单1.《赛马》二胡曲2.《萤火虫之歌》钢琴曲3.《月光奏鸣曲》钢琴曲4.《金色的童年》儿童歌曲5.《哆来咪》儿童歌曲6.《女驸马》黄梅戏7.《对花》黄梅戏8.《天女散花》黄梅戏9.《十八相送》越剧10.《秦腔牌子曲》秦腔11.《红灯记》秦腔12.《土耳其进行曲》交响乐13.《风之谷》交响乐1.《爱我你就抱抱我》2.《大象和蜘蛛网》3.《甩葱歌》4.《健康歌》5.《亲亲猪猪宝贝》6.《眉飞色舞》7.《刷牙洗脸歌》8.《最炫民族风》9.《我是一个粉刷匠》10.《长江七号也爱地球》11《牛奶歌》12.《我最棒》13.《运动操》14.《加油歌》15.《光芒》城关二幼中班歌曲选辑名单1.《乘汽车》2.《我又长高了》3.《小树叶》4.《洋娃娃和小熊跳舞》5.《袋鼠》6.《颠倒歌》7.《好朋友》8.《我问老师好》9.《堆个雪娃娃》10.《身体音阶歌》11.《小花猫学本领》12.《小金鱼》13.《咕呱呱》14.《母鸭带小鸭》15.《小企鹅》城关二幼中一班幼儿欣赏歌曲选辑名单奥尔夫轻音乐：1.《轻快的声音》2.《闪闪的星星》3.《爱之梦》4.《晨光》5.《森林火车》6.《宝宝晚安》1.《爱我你就抱抱我》2.《大象和蜘蛛网》3.《甩葱歌》4.《健康歌》5.《亲亲猪猪宝贝》6.《眉飞色舞》7.《刷牙洗脸歌》8.《最炫民族风》9.《我是一个粉刷匠》10.《长江七号也爱地球》11.《牛奶歌》12.《我最棒》13.《运动操》14.《加油歌》15.《光芒》城关二幼大班歌曲选辑名单1.《我长大了》2.《小时钟在说话》3.《值日生》4.《我爱家乡爱祖国》5.《七色光之歌》6.《好妈妈》7.《小毛驴》8.《洋娃娃和小熊跳舞》9.《娃哈哈》10.《新年好》11.《谢谢你，别客气》12.《尝葡萄》13.《外婆的澎湖湾》城关二幼大三班幼儿欣赏歌曲选辑名单1.《赛马》二胡曲2.《二泉映月》二胡曲3.《森林狂想曲》钢琴曲4.《彩云追月》钢琴曲5.《海上钢琴师》钢琴曲6.《解放区的天》钢琴曲7.《陕北民歌主题变奏》钢琴曲8. 《童年的回忆》钢琴曲9. 《梁祝小提琴协奏曲》钢琴曲10.《茉莉花》萨克斯曲11.《牧民新歌》笛子12.《百鸟朝凤》唢呐13. 《泰坦尼克号》萨克斯、古等钢琴曲1.《爱我你就抱抱我》2.《大象和蜘蛛网》3.《甩葱歌》4.《健康歌》5.《亲亲猪猪宝贝》6.《眉飞色舞》7.《刷牙洗脸歌》8.《最炫民族风》9.《我是一个粉刷匠》10.《长江七号也爱地球》11.《牛奶歌》12.《我最棒》13.《运动操》14.《加油歌》15.《光芒》城关二幼大班歌曲选辑名单1.《我长大了》2.《小时钟在说话》3.《值日生》4.《我爱家乡爱祖国》5.《七色光之歌》6.《好妈妈》7.《小毛驴》8.《洋娃娃和小熊跳舞》9.《娃哈哈》10.《新年好》11.《谢谢你，别客气》12.《尝葡萄》13.《外婆的澎湖湾》城关二幼大一班幼儿欣赏歌曲选辑名单1.《听松》二胡曲2.《春节序曲》二胡曲3.《童年的回忆》钢琴曲4.《夜的钢琴曲》钢琴曲5.《秋日私语》钢琴曲6.《相亲相爱》歌曲7.《祈祷》歌曲8. 《歌剧维塔斯》歌曲9. 《黑小伙》马头琴10.《到底人间欢乐多》戏曲11.《牧民新歌》笛子12.《扬鞭催马运粮忙》笛子13.《百鸟朝凤》唢呐奥尔夫音乐：《小鸟与大象》《龟兔赛跑》、《开火车》、《小兵与芭比娃娃》、《冬天到》、《雪绒花》、《握手舞》、《奥尔夫音阶操》、《小金鱼》。
《哦,十分钟》音乐教案
《哦，十分钟》教案一、教材分析这是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。
曲调欢快、活泼，语言生动形象。
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
第一段节奏紧凑，表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。
第二段节奏舒展，音调优美，表现了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。
二、学情分析这首歌曲为四年级上册第二单元第一课时的歌曲，四年级小学生活泼好动，学习积极性高，表现欲强，这首歌曲符合本阶段学生的身心特点。
但四年级学生对音乐知识的学习较少，识谱能力不足，因此在学唱中以听唱法、唱词为主，可以进行简单的识谱教学。
三、教学目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，能表现出歌曲要表达的“潮气蓬勃”、“欢乐愉悦”的童年生活。
2.能用明亮、有弹性的声音初步唱会歌曲。
3.了解2/4拍，并能有针对性的对歌曲中出现的节奏进行学习与创编。
四、教学重难点1.能用明亮、有弹性的声音唱会歌曲2.唱准歌曲结尾两个乐句的节奏五、教学过程（一）导入师生问好。
师：同学们，我们大课间刚刚结束了，在大课间的时候大家都喜欢做哪些事情呢？生：略师：一节课的紧张学习之后，我们最盼望的就是课间十分钟，可以揉揉眼睛，深深懒腰，或者跳跳绳、跑跑步等一些放松身心的活动，接下来老师跟大家一起听着轻快的音乐，回味一下课间十分钟带来的快乐情景。
全体起立（播放歌曲伴奏2遍，律动）师：老师希望我们的每一节音乐课都能带给同学们轻松愉快，这节课我们要学习的就是一首描写课间十分钟的歌曲《哦，十分钟》（二）新歌教学1.初听歌曲思考：这首歌曲给你带来什么样的感受？（歌曲欢快活泼，感受到了40分钟的紧张学习后的轻松愉悦）2.复听歌曲思考：（1）歌曲为拍（2）速度？（3）5 5 3 4 | 5|在歌曲中出现了（）次。
3.复听歌曲，唱出熟悉的旋律。
4.学唱歌曲思考：歌曲可以分为几个部分学唱？A段：分为两个乐句（节奏紧凑，情绪欢快，曲调明亮）。
大课间跑步音乐精编版
01大课间跑步音乐[1]
02.七彩阳光
03中国人民解放军军乐团 - 爱我中华
04.希望风帆
05M5冠军(DJ版)
06军乐团 - 三大纪律八项注意_1
07军乐团 - 三大纪律八项注意_2
08新眼操
09梁祝(下课)
10M5冠军(DJ版)
11军乐- 在希望的田野上
12步步高
13杨培安 - 我相信
14军乐团 - 三大纪律八项注意_1
15军乐团 - 三大纪律八项注意_2
16出旗曲
17国歌(演奏版) 18运动员进行曲5分钟
19小鸟小鸟
20明天会更好
21革命歌曲-我们是共产主义接班人
22音乐盒舞曲(上课)
23爱的纪念(下课)
24下课号
25音乐铃1
26集合号
27颁奖曲
28回家
29上下课音乐
30找朋友
31阳光校园02
32小白船
33让世界充满爱
34同一首歌
35提前进班
36七色光操曲
37上班钟声
38校歌曲
39音乐盒舞曲(音乐)
40课间十分种。
小学生有关读书的儿歌
小学生有关读书的儿歌读书读万卷书不如行万里路日日夜夜的辛水成就祖国的辉煌读书为中华之崛起而读书长长久久的刻苦成就灿烂的荣耀漫步书的世界让我们一起读书遨游书的脑海让大家一起读书书籍是人类进步的阶梯书籍是全世界的营养品让全世界的人民共同读书创造祖国灿烂的辉煌读书的童谣上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我要去学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳！四年级学生自编"八荣八耻"童谣:八荣八耻拍手歌(一)石狮市第三实验小学四年一班杨鸿源你拍一，我拍一，八荣八耻真有益。
你拍二，我拍二，废物得扔垃圾袋。
你拍三，我拍三，假冒伪劣一锅端。
你拍四，我拍四，偷鸡摸狗没一次。
你拍五，我拍五，抓贼还需两头堵。
你拍六，我拍六，每天带狗去遛遛。
你拍七，我拍七，八荣八耻牢记心。
你拍八，我拍八，经常洗澡洗头发。
你拍九，我拍九，驾车之前别喝酒。
你拍十，我拍十，做事注意摆事实。
八荣八耻拍手歌(二)石狮市第三实验小学四年一班谢旭鹏你拍一，我拍一，热爱祖国为第一。
你拍二，我拍二，服务人民最快乐。
你拍三，我拍三，遵纪守法不简单。
你拍四，我拍四，讲究卫生无污染，你拍五，我拍五，团结一致要记住。
你拍六，我拍六，诚实守信持长久。
你拍七，我拍七，奉公爱民不违纪。
你拍八，我拍八，努力奋斗成就大。
你拍九，我拍九，八荣八耻牢记心。
你拍十，我拍十，现在做到不会迟。
（指导教师：柯丽红）祖国明天更美好———石狮市第三实验小学四年二班陈希一红领巾，迎风飘，爱祖国，爱人民，国旗面前我自豪，多动手，勤动脑，火箭卫星我来造，热爱科学志气高。
红领巾，迎风飘，爱学习，爱劳动，优良传统不能少，讲诚实，守信用，遵纪守法应记牢，文明城乡换新貌。
红领巾，迎风飘，你拉我，我帮你，众人拾柴火焰高，团结友爱传歌谣，山青青，水蓝蓝，祖国明天更美好。
（指导老师：王逢玲）道德歌(一)石狮第三实验小学403 洪晓雯你拍一，我拍一，学习样样争第一你拍二，我拍二，帮助他人心里乐你拍三，我拍三，生生世世好人当你拍四，我拍四，热爱祖国我牢记你拍五，我拍五，学习雷锋好威武你拍六，我拍六，人人尊老也爱幼你拍七，我拍七，个个携手同心齐你拍八，我拍八，保护环境人人夸你拍九，我拍九，祖国时刻心中有你拍十，我拍十，大家勤俭又朴实道德歌(二)石狮第三实验小学403 郭雅冰你拍一，我拍一，学会谦让数第一你拍二，我拍二，小小年纪不作恶你拍三，我拍三，学做家务不喊酸你拍四，我拍四，广泛读书长知识你拍五，我拍五，事事都要自做主你拍六，我拍六，尊老爱幼心中有你拍七，我拍七，做事谨慎加三思你拍八，我拍八，刻苦学习人人夸你拍九，我拍九，孝敬父母要永久你拍十，我拍十，人人都要学正直道德歌(三)石狮第三实验小学403 林奕欣你拍一，我拍一，勤俭卫生我第一你拍二，我拍二，助人为乐我快乐你拍三，我拍三，满口脏话最肮脏你拍四，我拍四，多多看书长知识你拍五，我拍五，对于同学不动武你拍六，我拍六，大家都是好朋友你拍七，我拍七，同学矛盾快消失你拍八，我拍八，人人远离黑网吧你拍九，我拍九，热爱祖国要永久你拍十，我拍十，争当环保小卫士书的种类真不少，各种知识都知道。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-《哦-十分钟》
《哦，十分钟》教案一、教案背景面向学生：小学学科：音乐课时：1课时教学资源：钢琴、互联网、课件、篮球、短绳、毯、悠悠球二、教学课题《哦，十分钟！》是义务教育音乐课程标准实验教科书四年级第七册第四单元快乐的课间中的一首表演歌曲。
三、教材分析课间、课余时间是学生们放松、快乐的时刻,在教育部〃阳光体育一小时〃活动中，使学生能够更加生动、活泼地学习与生活。
教学目标：1.知识与技能(1)能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哦，十分钟》同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。
(2)在音乐活动中掌握四二拍的强弱、指挥图示。
(3)准确演唱两处切分音04 3 .0432.过程与方法学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏、创编等多种音乐实践活动中学习歌曲3.情感态度与价值观在音乐实践活动中,培养学生团结友爱和勇于探索的精神。
教学重点难点：1.准确有感情地演唱歌曲,用歌声表现出快乐的心情。
2.创编课间游戏的节奏，配合歌曲进行演奏，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，并用明亮、富有弹性的声音学唱歌曲3.准确演唱两处切分音0 43 .043四、教学方法根据学生的实际本课我采用了情境法、欣赏法、讨论法、练习法等多种教学方法进行教学。
通过听唱法、小组合作学习学会歌曲。
五、教学过程：教学中通过组织教学、新歌学唱、创编活动几个环节进行组织教学。
4.随《兔子舞》的音乐律动进教室5.师生问好新歌学唱1.师：同学们，当你们看见这几个字时你想到了什么？【课件出示课题】那么, 下课10分钟你们都玩些什么？心情怎么样？生：跳长绳、玩陀螺、踢健、散步……2.师：今天老师带给你们一首好听的歌曲,你来听一听他们的课间十分钟做了些什么？歌曲的情绪如何？【课件】生：看看蓝天、吹吹清风、玩球……师：今天，这节课，我们一起来学习这首歌曲。
《哦，十分钟！》3.学习歌曲拍号（四二拍读法、强弱规律、指挥图示）4.再听歌曲【课件出示歌谱】生：边听边看歌词随着歌曲轻轻拍手，感知强弱5 .再听【课件】生：边听边指挥感受歌曲可以分几个乐段6 .教师弹奏结尾处旋律生：打节奏，再用〃啦〃模唱。
适合小学生网课的课间音乐
适合小学生网课的课间音乐
小学生网课的课间音乐是一个重要的组成部分，它可以帮助孩子们放松心情，
提高学习效率。
因此，选择适合小学生的课间音乐是非常重要的。
首先，小学生网课的课间音乐应该是轻松活泼的，可以让孩子们放松心情，提
高学习效率。
例如，可以选择一些节奏欢快的歌曲，如《欢乐颂》、《小苹果》等，这些歌曲可以让孩子们放松心情，提高学习效率。
其次，小学生网课的课间音乐应该是有意义的，可以让孩子们在放松的同时，
也能学习到一些有益的知识。
例如，可以选择一些有意义的歌曲，如《我的中国心》、《爱的代价》等，这些歌曲可以让孩子们在放松的同时，也能学习到一些有益的知识。
最后，小学生网课的课间音乐应该是有趣的，可以让孩子们在学习的同时，也
能享受到乐趣。
例如，可以选择一些有趣的歌曲，如《小猪佩奇》、《唐老鸭》等，这些歌曲可以让孩子们在学习的同时，也能享受到乐趣。
总之，小学生网课的课间音乐应该是轻松活泼、有意义、有趣的，这样才能让
孩子们在放松的同时，也能学习到一些有益的知识，享受到乐趣。
高中课间音乐文案短句
高中课间音乐文案短句
1. 高中课间，音乐悦动。
2. 音乐点亮青春，课间欢乐瞬间。
3. 音符在空中飞舞，课间美妙瞬间。
4. 音乐引领节奏，课间活力充沛。
5. 高中课间，音乐与热情无关。
6. 音乐灌溉心灵，课间激情四溢。
7. 音符语言，课间精彩演绎。
8. 音乐融入课间，美妙时刻令人难忘。
9. 高中课间，音乐点燃梦想火焰。
10. 音乐陪伴，课间放飞自我。
11. 音符跳跃，课间青春绽放。
12. 高中课间，音乐畅享快乐时光。
13. 音符跳跃，课间欢笑连连。
14. 高中课间，音乐创造无限可能。
15. 音乐鼓舞情绪，课间活力四溢。
16. 音符跳跃，课间青春洋溢。
课间音乐
课间音乐————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ课间音乐介绍周一(１）维瓦而第《春》：維瓦第被公認為巴洛克協奏曲領域的王者之一。
《春》是小提琴套曲《四季》的第一乐章,是維瓦第於1725 年創作,也是他協奏曲體裁音樂創作中的一部極為重要的代表性作品。
这是一首活潑的快板樂曲,樂隊歡愉地合奏著,打開”四季”的第一扇大門，輕快的旋律從弦樂中熱情躍出。
作曲家用這個音調將樂章的各個段落貫穿起來。
頃刻，獨奏小提琴像一隻愉快的小鳥悠遊於樂隊上空。
琴弦上的輕巧顫音和活潑跳音，猶如鳥兒清脆的啼鳴;飛動下行的音階，又像是鳥兒自由翔飛的秀巧身影。
在不息流動的音符中,潺潺泉水輕輕絮,小提琴和古鋼琴閃爍著柔和的光波。
忽然,急劇震動的音列在樂隊上空聚起陰雲。
獨奏小提琴奏出快速三連音與轟然作響的樂隊交相呼應交織出暴風雨的森嚴氣象……”轉瞬之間,雨過天晴”。
樂隊高唱著歌，獨奏小提琴活潑地發出鳥兒的啼囀。
（2)莫扎特《G大调弦乐小夜曲》：莫扎特的第1３号G大调弦乐小夜曲（作品k．5 2 ５）于1７8７年８月24日在维也纳完成。
是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范。
第一乐章是快板,奏鸣曲式。
开始是号角般的引子。
呈示部主部主题是一部分清新欢畅,情绪饱满,生机勃勃。
第二部分抒情而缠绵。
副部主题第一部分旋律流畅优美。
第二部分活泼跳跃，乐观向上。
展开部非常短小，主要是引子和副部第二部分的材料。
再现部基本上是呈示部的两现。
短小精练的尾声结束了第一乐章。
（3）《帕格尼尼主题曲狂想曲》:《帕格尼尼主题狂想曲》是拉赫玛尼诺夫最重要的作品之一，写于1934年。
《帕格尼尼主题狂想曲》取材于一百多年前“小提琴魔鬼”帕格尼尼的《24首小提琴随想曲》,利用其中第24首随想曲的音乐主题,写成单乐章的钢琴与乐队曲，技巧复杂精深、气势辉煌,成为十九世纪浪漫主义音乐炫技一派的绝响。
看文时听的歌
看文时听的歌
看书籍时，听一些轻柔的纯音乐可以让你更加专注，沉浸在书籍的世界里。
下面是一些看书时适合听得歌曲：
1.《花间梦事》：以笛和二胡为主旋律，曲调清幽，适合阅读古风书籍。
2.《绿野仙踪》：曲调悠扬，展现出中国山水画般的清悠淡远，能让人心情平静。
3.《风居住的街道》：以钢琴和二胡为主旋律，旋律忧郁凄凉，适合阅读一些感性的书籍。
4.《清音流水》：钢琴声纯净疏淡，带给人一种简静的美，能让人感到内心的平静。
5.《映山竹海》：音乐清新空灵，能让人置身于自然山水之间，心情得到放松。
6.《半山听雨》：曲调轻柔，能让人感受到半山听雨的恬静，适合阅读一些文艺书籍。
7.《大鱼》：歌曲展现了庄子的哲学思想，体现了人与自然的和谐，空灵的旋律能让人心情平静。
8.《青石巷》：曲调优美，充满了诗意，能让人感受到古镇的清幽。
9.《琵琶语》：以琵琶为主旋律，曲调忧郁凄凉，能让人感受到一种淡淡的忧伤。
10.《夜的钢琴曲五》：以钢琴为主旋律，旋律舒缓流畅，
能让人感到内心的宁静。
11.《故乡的原风景》：以笛声为主旋律，曲调悠扬，展现出一幅美丽的乡村画卷。
12.《雨的印记》：以钢琴为主旋律，旋律忧郁凄凉，适合阅读一些感性的书籍。
13.《神秘园之歌》：以钢琴和小提琴为主旋律，旋律优美动听，充满了神秘的色彩。
14.《和兰花在一起》：以钢琴为主旋律，旋律悠扬动听，能让人感受到一种温暖的情感。
小学生课间操音乐曲目列表
小学生课间操音乐曲目列表引言：随着现代社会发展，小学生的学习压力日益增加，为了缓解他们的压力，促进他们的身心健康发展，每天的课间操时间成为他们活动的最佳时段。
而音乐作为一种能激发孩子们积极性和创造力的艺术形式，被广泛应用于小学生的课间操中。
本文将为大家分享一些适合小学生课间操的音乐曲目，以丰富他们的课间操体验。
一、欢快的旋律舞曲1.《蓝色的多瑙河》这是一首非常欢快的舞曲，让孩子们在欢快的旋律中跳跃起舞，释放身体的活力。
旋律优美简单，易于学习，能够让小学生在欢笑中放松身心。
2.《小跳蛙》这首曲子以欢快的小蛙跃跃欲试、尽情玩耍的情境为创意，通过简单明快的旋律和节奏，让孩子们在跳跃的旋律中得到愉悦。
二、激昂的运动曲1.《体育舞曲》这首曲子充满力量感，适合用于小学生的体育锻炼，曲调动感强烈。
在伴随着这首曲子的音乐中，小学生们可以更加积极地参与各项体育活动，提高他们的体质水平。
2.《齐步走》这首曲子的节奏轻快明快，能够培养小学生的协调性和节奏感。
通过跟随音乐的节奏进行齐步走等简单活动，小学生们可以放松身心，增强身体的协调性。
三、温馨舒缓的曲目1.《童话镇》这首曲目以温馨舒缓的旋律为主题，令人感到宁静、安全和温暖。
这种音乐能够让小学生们在疲惫的学习后放松心情，找到内心的平静。
2.《小星星》小学生们都熟悉这首经典儿歌，它的简单旋律和悦耳的音符可以舒缓身心，激发孩子们对美好事物的向往。
通过唱着这首歌和音乐的节奏一起摆动，小学生们可以进入一个放松愉快的状态。
四、经典流行曲目1.《小苹果》这首曲子的流行度较高，有着悦耳的旋律和简单易学的舞蹈动作。
小学生们通过跟随这首曲子的节奏，可以锻炼身体的协调性，同时还能增加对中文歌曲的理解和学习。
2.《成全》这是一首充满正能量的歌曲，鼓励小学生们坚持追求梦想和展现自己的才能。
通过这首歌的演唱和伴奏，小学生们可以感受到音乐力量的鼓舞和激励。
五、世界音乐风情1.《祝你平安》这首歌是一首经典的中阿合作歌曲，旋律优美，歌词充满祝福和温暖。
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我跟自己说好，要活得真实，不管别人怎么 看我，就算全世界否定我，我还有我自己相 信我。我跟自己说好，要过的快乐，无需去 想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。 我跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很
狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂 亮。—— 《与自己的约定》
提埃里·科恩《被偷走的人》
【其实，你始终不明白，一万个美丽的未来抵 不上一个温暖的现在，每一个真实的现在，都
曾是你幻想的未来】
心里知道，在那个角落， 有一种安静而又细致的幸 福正在慢慢酝酿。喜欢这 一种时刻，知道生命除了 外表的喧闹与不安之外， 在内里还有一种安静和慎 重的成长，不会因为时日 的推移而消失，就好像这 水仙淡淡的清芬一样。— — 席慕蓉《透明的哀伤》
—— ·
兰
昆 德 拉 《 生 命 中 不 能 承 受 之 轻 》
已 无 暇 顾 及 过 去 ， 我 要 向 前 走 。
米
回
过 头 去 关 心 身 后 的 种 种 是 非 与 议 论 。 我
心
中 已 经 听 到 来 自 远 方 的 呼 唤 ， 再 不 需 要
我
不 再 轻 易 让 自 己 迷 失 在 各 种 诱 惑 里 。 我
世界上有一种鸟是关不住 的，因为它们的每一片羽 毛都沾满了太阳的光辉！ 希望是一种坚持，使灵魂 深处保有一片自由的天空， 为相同的生命做出不同的 解释。——《肖申克的救
赎》
年轻时，我们什么都听不进去，只顾满怀希望 地朝未来前进。“未来”是骗人的，它让人以 为那是永恒的旅行。可是生命一眨眼就结束了， 毫无意义。生命没有未来，只充满着过去。—
生命短促，没有时间 可以再浪费，一切随 心自由才是应该努力 去追求的，别人如何 想我便是那么的无足 轻重了。——三毛 《梦里花落知多少》
我觉得，人这辈子如 果不活给自己看，那 么就转一下你 的航向，逆风就会成为顺风。刻苦努力， 坚持不懈，最终耀眼的太阳就会跑到你的 身后。你生活的起点并不是那么重要，重 要的是最后你抵达了哪里。—彼得•巴菲特
从
现 在 起 ， 我 开 始 谨 慎 地 选 择 我 的 生 活 ，
年经的我们总有很 多东西无法挽留， 比如走远的时光， 比如枯萎的情感； 总有很多东西难以 割舍，比如追逐的 梦想，比如心中的 喜爱；面对前进道 路上的未知因素， 路走不通的时候, 不要眷恋前面的风 景，不要回望来时 的行程；简单做自 己,总有一扇门为 梦想打开--《你简 单，世界就对你简
单》百晓生
一的路比时年
扇风上如光经
门景的追，的
为，未逐比我
梦不知的如们
想要因梦枯总
打回素想萎有
开望，，的很
百 晓 生
, ,
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《 你 简 单 ， 世 界 就 对 你 简 单 》
来 时 的 行 程 ； 简 单 做 自 己 总 有
路 走 不 通 的 时 候 不 要 眷 恋 前 面
比 如 心 中 的 喜 爱 ； 面 对 前 进 道
情 感 ； 总 有 很 多 东 西 难 以 割 舍 ，
多 东 西 无 法 挽 留 ， 比 如 走 远 的
• 做一个坚强的女子，坦然面对，勇敢体会， 忘记消逝的人和事。不能拥有的，懂得放 弃，不能碰触的，学会雪藏。与其沉溺过 往，不如沐浴晴朗，扔掉悲伤和孤寂，摆 脱无助和漠然，不再害怕未知，也不必盲 目迷茫。告诉自己，我可以。慢慢学会欣 赏自己。