【福建商业高等专科学校】-广告设计与制作-专业建设方案
【福建商业高等专科学校】-广告设计与制作
中央财政‚支持高等职业学校提升专业服务能力‛项目专业建设方案广告设计与制作（影视与动漫）专业福建商业高等专科学校二○一一年十月目录广告设计与制作（影视与动漫设计方向）专业“提升专业服务能力”专业建设方案 (1)一、建设背景与依据 (2)（一）建设的紧迫性 (2)（二）现有专业基础 (4)（三）建设的优势条件 (6)二、建设的指导思想和总体目标 (8)（一）指导思想 (8)（二）专业发展与人才培养目标 (9)三、建设内容 (10)（一）深化校企合作 (10)（二）人才培养模式改革 (13)（三）课程体系建设 (21)（四）教师队伍建设 (22)（五）实训条件 (30)（六）社会服务 (33)四、预期效果 (34)（一）课程体系建设 (34)（二）实训体系建设 (35)（三）教师队伍建设 (35)（四）社会服务建设 (35)（五）人才成长途径与绩效考核指标 (30)（六）校企合作 (30)五、保障措施 (31)（一）组织保障 (31)（二）制度保障 (31)六、绩效考核指标及建设进度表 (40)七、专业建设经费预算表 (41)广告设计与制作（影视与动漫设计方向）专业‚提升专业服务能力‛专业建设方案项目组组长：吴贵明（省级教学名师、副校长、教授、博士）项目组副组长：叶林心（副教授、商业美术系主任、中国美协会员、高级工艺美术师）柯水生（副教授、省包协设计委员会副主任）郑修钤（中国工艺美术大师、中国美协会员、高级工艺美术师）项目组成员：范治鸣（讲师、教研室主任、中级摄影师、国际商业美术设计师B级）吴晓刚（讲师、教研室主任、国际商业美术设计师B级）周海彬 (讲师、硕士、工艺美术师、国际商业美术设计师B级、装饰美工考评员）张丽（副教授、高级工艺美术师、装饰美工考评员）陈雪清 (副教授、高级工艺美术师、服装设计定制工车工高级考评员、国际商业美术设计师B级)李丰（助教）陈珍珍（助教）苏献忠（高级工艺美术师；中国陶瓷艺术大师；福建工艺美术大师）汪天亮（中国美协会员、福建美协理事、高级工艺美术师）梁鑫（网龙公司人力资源总监助理）林迅（网龙博远无线熊猫桌面产品运营专员）吴增仙（福建电视台节目交流中心科长）一、建设背景与依据（一）建设的紧迫性2004年,国家广电总局颁发了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》,鼓励多种经济成份共同参与我国影视动画产业的开发与经营。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究为了提高职业院校广告设计与制作专业学生的实际操作能力和专业素质，建设实训室是非常重要的。
下面为大家介绍一份职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案。
一、实训室基本情况实训室的面积为100平方米，包含了一些必要的专业设备和软件。
二、实训室设备列表1.计算机实训室应该配备一定数量的电脑，便于学生进行实际操作。
计算机的配置应为Intel Core i5及以上的CPU，独立显卡，8GB及以上内存，500GB以上存储空间。
同时，还需要根据实际需要安装一些专业软件，如Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW等。
2.数字平板数字平板是广告设计师的必备工具之一，因此实训室应该配置数码平板，在学生进行实际操作时进行辅导和指导。
3.打印机学生需要经常进行打印，因此实训室应该配备一台A3、A4彩色激光打印机。
4.数码相机实训室应该配置一些数码相机，以供学生进行摄影实践。
5.投影仪投影仪可以使学生在授课时更加直观、生动，因此实训室应该配备一台投影仪。
三、实训室软件需求1. Adobe PhotoshopAdobe Photoshop是一款广告设计和图片处理领域最为常用的软件，因此实训室应该安装最新版本的Adobe Photoshop。
2. Adobe IllustratorAdobe Illustrator是一款矢量图形处理软件，能够制作高质量的插图、标志、艺术品等，因此也是广告设计师必备的工具之一，故而实训室应该安装最新版本的Adobe Illustrator。
3. Adobe InDesignAdobe InDesign是一款专业的排版工具，被广泛用于杂志、报纸、目录等的排版制作中，因此实训室需要安装最新版本的Adobe InDesign。
5. CAD软件CAD是广告设计中常用的软件之一，因此实训室应该安装最新版本的CAD软件。
四、实训室的人员配置实训室的管理者应该是具有相关专业背景的教育工作者，同时需要有充足的实践经验，以便指导学生进行实际操作。
广告设计与制作专业设置及人才培养方案
广告设计与制作专业设置及人才培养方案简介广告设计与制作是一门与传统艺术设计结合的专业，主要培养具备广告创意、平面设计、动画设计以及广告制作等方面的技能与知识的人才。
本文将详细介绍广告设计与制作专业的设置及人才培养方案。
专业设置广告设计与制作专业的设置通常采用学士学位制度。
在课程设置上，主要包括以下几个方面：广告理论与基础知识这门课程主要介绍广告学的基本理论和概念，培养学生对广告行业的整体认识和了解。
学生将学习广告的发展历程、广告市场的现状、广告法律法规等内容，为后续专业课程的学习打下基础。
创意与设计创意与设计是广告设计与制作专业的核心课程。
学生将学习艺术设计的基本原理和技巧，培养广告创意和设计的能力。
课程内容包括色彩学、排版设计、平面设计、图像处理等方面的知识和技能。
广告摄影与摄像广告摄影与摄像课程主要培养学生对广告摄影和摄像的技术和方法的掌握。
学生将学习不同场景、不同主题的广告拍摄技巧，包括灯光搭建、构图等方面的知识。
平面制作与印刷平面制作与印刷课程主要介绍广告制作过程中的平面制作和印刷技术。
学生将学习平面输出技术、印刷机械操作、印刷效果的处理等知识，培养学生对广告制作的实际操作能力。
广告营销与推广广告营销与推广课程主要介绍广告营销的理论和实践。
学生将学习市场调研方法、广告策划与推广方案制定、广告媒介选择等知识，培养学生对广告营销的整体思考和实践能力。
人才培养方案为了培养适应广告行业需求的专业人才，广告设计与制作专业的人才培养方案通常采取多元化的培养方式。
课堂教学课堂教学是广告设计与制作专业最基础的人才培养方式。
在课堂中，教师将通过讲授理论知识和技能操作，培养学生的专业基本素养。
通过课堂教学，学生能够获得广告设计与制作相关领域的基本知识和技能。
实践训练实践训练是广告设计与制作专业人才培养的重要环节。
学生将参与实际的广告项目，进行广告创意和设计、广告制作等实践操作。
通过实践训练，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和创新能力。
省级特色专业建设点广告设计与制作专业建设规划
省级特色专业建设点广告设计与制作专业建设规划一、项目基本情况简介广告设计与制作专业作为我院应用设计类专业之一，办学时间长，专业特色明显，至今已有近三十年的办学历程，并形成了优良的办学传统――“立足企业办学，培养应用艺术设计人才”。
本专业其前身广告装潢艺术设计专业是原商业部在华东地区的协作专业，１９８０年创办于上海，１９８４年由安徽省承办至今，是当时全国开设该专业最早的学校之一。
共累计毕业生１４６５人，现有本专业在校生４０８人，为华东地区培养了大批学有所成的广告装潢艺术设计人才。
1997－2007年利用本专业的教学优势，与安徽大学成人教育学院合作，培养广告设计专业合格专科毕业生400多名，同时积累了丰富的专业建设经验。
经过几十的发展，培养了一批教学经验丰富，应用实践能力强，团结奋进的教学团队。
本专业教学团队现有“双师”型专业教师20名，其中硕士约占80%，职称比例和年龄结构趋于合理，专兼队伍建设呈多元化特征。
特别是２００３年举办高职教育以来，在教育教学质量和理念、社会服务能力、教师队伍建设、办学条件等方面都有效大改善和提高。
目前教学设施基本完备，校企合作效果明显。
先后与合肥杏花印务公司，国际会展中心等，以及众多广告设计制作公司和写生实训基地建立了实习（实训）合作协议。
在目前现有的实训工作室的基础上，逐步完善实训设施，将计划建立造型艺术中心，影视广告制作实训室，仿真综合模拟实训室（虚拟动画）等。
从目前二维平面广告设计到三维广告设计教学与制作拓展。
本专业的综合办学水平在省内处于领先地位，已经具备了良好的办学基础和发展潜力。
广告设计与制作专业依托近三十年的专业建设经验与优势，探索建立了一整套具有自身专业特色的教学模式和质量评价体系。
作为经济转型时期的高职广告设计与制作专业，如何适应市场发展对广告设计与ሶ作人才的需求和岗位能力的要求。
建设本专业新的发展目标，制定新的工作思路和运作方案，突出高职广告设计与制作专业的特色，提高本专业嬦生的职业能力与Ḃ场竞争力就尤为重要。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着社会的不断发展和进步，广告设计与制作行业的需求逐渐增加。
为了培养更多的广告设计与制作人才，职业院校广告设计与制作专业的教育工作显得尤为重要。
而实训室建设是这一专业教育的关键环节，因此本文将针对职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案进行深入研究。
一、实训室需求分析广告设计与制作是一门综合性的专业，学生需要掌握平面设计、插画设计、摄影、视频制作等多方面的技能。
实训室需要具备一定的功能和设施，以满足学生们的学习需求。
1. 设备齐全：实训室应该配置一定数量和种类的电脑、平板电脑、投影仪、摄影器材、视频制作设备等，以确保学生能够进行多样化的设计和制作工作。
2. 空间布局合理：实训室的空间布局应该合理，保证学生在学习和实践中能够自由活动，同时满足多人同时进行实训的需求。
3. 环境舒适：实训室的环境应该舒适宜人，通风良好，并且有良好的采光条件，以提高学生学习的效率和积极性。
4. 安全保障：实训室应具备相应的安全设施，保证学生在学习和实训过程中的人身安全。
二、实训室建设方案1. 设备配置实训室应该配置一定数量和种类的电脑，保证学生在学习平面设计、插画设计等内容时有足够的电脑支持。
还需要配备一定数量的平板电脑，以便学生进行移动端设计与制作。
实训室还需要安装投影仪，方便教师进行教学演示，并且配备摄影器材和视频制作设备，以满足学生对摄影和视频制作的学习需求。
2. 空间布局实训室应该根据学生的实际需求进行布局，保证每个学生在学习和实践的过程中都能够自由活动。
在空间规划上，可以考虑设置多个功能区域，包括电脑区、绘图区、摄影区、视频制作区等，以便学生在不同的区域进行实训活动。
3. 环境设计4. 安全保障三、实训室建设注意事项在实训室的建设过程中，需要对设备的选购进行深入研究和调研，确保选购的设备能够满足学生的学习需求。
同时还需要考虑设备的耐用性和性能稳定性，以保证实训室长期稳定运行。
《广告设计与制作》专业建设方案
“广告设计与制作（传播策划方向）专业”建设方案1.专业建设基础1.1 学院已有50余年办学历史，逐渐形成了“继承传统、创造当代、拓展未来”的发展思路和专业布局，积累了较强的综合办学实力。
2010年，跻身百所国家示范性高职院校；2011年，成为国家教育体制改革试点院校、国家高职教育工业设计教学资源库建设牵头院校。
学院通过改革创新，逐渐形成主动对接行业发展和企业需求的共识与动力，并努力将之转化为多元的人才培养方法或模式，办学质量得到提升，受到企业欢迎，在2011年上海市高校就业工作综合考核中，位居上海高职高专院校第一名。
1.2 “广告设计与制作”专业开设于2000年，10年来共培养了近2000名广告设计与制作应用性人才，毕业学生广布上海各广告传媒公司。
2010年，联合国教科文组织正式批准上海加入联合国教科文组织“创意城市网络”，上海成为全世界9个“设计之都”中的一员。
根据《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》，上海将把文化创意产业打造成上海的支柱产业，为上海实现“创新驱动、转型发展”做出积极贡献，到2015年文化创意产业增加值要占全市生产总值的比重达到12%左右。
基于对社会需求的把握，学院于2011年增设“广告设计与制作（传播策划方向）专业”，与全球最大市场营销传播服务集团WPP集团合作，培养具有国际视野的传播策划人才。
这种合作将有助于提升上海工艺美院的办学水平和专业品质，为培养高端创意人才奠定扎实的基础，我们期待学生毕业后，能在未来创意产业的发展中发挥非同一般的作用。
1.3 WPP集团由马丁爵士1985年设立于伦敦并公开上市。
2011年营业额426亿镑，市值99亿镑, 为全球最大市场营销传播服务集团。
旗下313家公司在107个国家设立了2,400个办公室，分别从事消费者洞察研究、企业识别设计、环境设计、网络数字营销、活动设计、渠道营销、公共关系及广告。
集团全球员工138,000人，为全球500强中的354家企业提供服务。
《广告设计与制作》教学计划说明
广告设计与制作教学计划说明（学制三年）一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就建筑行业高级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和高级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有较强的就业能力和实际工作能力的高级技能人才。
具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究作者：王惠来源：《科技资讯》2019年第11期摘; 要：职业院校广告设计与制作专业是一个注重实践操作的专业，传统教學中开展的教学实训项目一般以某个具体的知识点开展活动，一定程度上能够促进学生对知识点的掌握以及实践操作能力的培养，但是不能够帮助学生在实践操作与技能应用方面均衡发展。
为了解决这一弊端，提出了“生产性实训”概念，该方式能够促进学生在未来社会工作中“技能型”和“应用型”的共同发展，要建立“生产性实训室”可以从“3+N”模式进行，即3个中心技能实训基地与多个辅助实训基地，从而完善职业院校广告设计与制作专业生产性实训基地的功能体系。
关键词：广告设计与制作专业; 实训室; 建设中图分类号：G710; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文献标识码：A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文章编号：1672-3791（2019）04（b）-0157-02在现代社会信息化技术不断发展的背景下，广告的宣传方式也发生了非常大的变化，由传统的报纸、电视等向多媒体等领域发展，同时广告制作的复杂程度以及对艺术效果的要求也越来越高。
职业院校广告设计与制作专业是以培养学生广告学理论和技术的学科，是一门实践性非常强的学科，要求学生能够将所学的理论知识以作品的方式展示出来，因此，广告设计与制作专业的教学活动必须要注重学生实践操作能力的培养，建设专业的学生实训室，帮助学生建立良好的实践基础。
广告设计和制作专业实训室从广义上可以分为“生产性实训室”与“教学实训室”，两者在本质上有较大的区别，该文以“生产性实训室”为例，探讨了实训室建设的方案措施。
1; “生产性实训”与“教学实训”的本质区别教学实训是以课本内容与教学大纲为基准开展的实践活动，实际开展过程中以书本中某一个具体的理论知识为核心对学生进行技能训练，开展的方式也比较单一、程序化，要求学生在规定的时间内按照老师的要求完成课堂任务，并且在课堂活动结束后将自己的作品统一上交给老师，老师再进行专业的考核。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着广告行业的快速发展，越来越多的学生选择了广告设计与制作专业。
而一个良好的实训室，是学生实现自我价值的重要平台。
因此，职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案尤为重要。
一、实训室基本要求1. 硬件设施：实训室应该配备高性能计算机、平板绘画设备、印刷设备等必需设施，并保证它们的稳定和运行。
此外，考虑到学生实践操作的安全问题，实训室应该加装灭火装置和电气保护设备等安全保护措施。
2. 软件环境：实训室应该装备一系列的广告设计软件和多媒体制作软件，如Adobe Creative Suite、CorelDRAW和Maya等。
也可以根据当地行业发展情况，选择当地行业常用的制作软件。
3. 布局设计：实训室的布局应该尽可能的紧凑和合理，它应该能够满足学生的需求和操作，提高学生们的工作效率。
二、实训室建设方案1. 设计灵感墙：在实训室进入口处，设置一个设计灵感墙，供学生们展示自己的作品。
它既可以鼓励学生的创意，也有助于学习交流和互动。
2. 多功能工作区：将实训室分成多个独立区域，每个区域都配置一个电脑桌、椅子和工具。
每个区域应该有足够的空间，方便学生进行个人研究和团队协作。
3. 专业教学区：设置一个专业教学区，专门用于教师讲授技术和方法。
这个区域应该配备大屏幕、授课台、示意图、教具等。
4. 创意展示区：设置一个创意展示区，供学生们参观和交流。
它应该配备展示样品、参考资料、教科书等。
5. 广告制作区：同时设置广告制作区，为学生们提供专门的印刷、模型制作、广告制作等设施。
6. 档案室：在实训室内设置一个档案室，供学生们保存和备份自己的作品，以及学习资料。
7. 实训指导：针对每个实训项目，为学生们提供辅导和指导，促进学生们的成长和发展。
以上就是职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究，希望对广告设计与制作专业的学生们和教育工作者能够有所帮助，为未来的行业发展奠定稳固的基础。
广告设计与制作专业课程建设规划
广告设计与制作专业课程建设规划广告设计与制作专业课程建设规划一、课程建设指导思想和基本原则课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。
广告设计与制作专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。
装潢艺术设计专业坚持融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想，树立“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念；建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础，以基于工作过程为导向构建教、学、做合一的课程体系。
课程体系由基础学习领域、专业学习领域和拓展学习领域构成。
广告设计与制作专业课程建设要以学生为本，为学生提供优质教学资源来提高教育教学质量，必须坚持做好几个结合：1、教书与育人相结合；2、与专业建设相结合；3、与院级教学研究与改革项目相结合；4、理论教学与就业实践相结合；5、解决思想问题与解决实际问题相结合；6、启发式引导和针对性培训相结合；7、与专业的招生吸引力、就业前景、社会效益等相结合；8、教师指导教育和学生自我规划相结合。
二、课程建设总体目标及要求课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。
先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的装潢艺术设计教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案。
三、课程建设实施方案1、在1～2年内使所有在授课的课程设置更加趋于合理，课堂教学质量有较大幅度的提高，继续降低学生到课率。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着市场需求的不断扩大，广告设计与制作这一领域的就业前景越来越广阔，职业院校的广告设计与制作专业逐渐受到越来越多的学生和家长的关注。
为了更好地培养职业院校广告设计与制作专业学生的实际能力，建设一个实训室是非常必要的。
本文就职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案进行研究。
1. 实训室的位置职业院校广告设计与制作专业实训室应当建在校内，方便学生日常学习和实训。
最好选择近教学楼并且面积足够的地方，以保证实训室的正常运营。
(1) 电脑及其他硬件设备实训室中应当配备充足的电脑及其他硬件设备，比如有较好音响和投影仪的智能教学板、高清晰的显示器、摄像头等。
(2) 软件实训室中应当安装最新版的广告设计与制作软件，如Photoshop、Illustrator、InDesign等常用的软件。
(3) 外部设备为了保证实训室能够与外界无缝连接，应当配备打印机、扫描仪、录音器具等外部设备。
(1) 整体布局实训室的整体布局应当考虑到学生的地理学习环境，比如设立与讲台相一致的视听中心，保证其能够迅速反应互动，为培养职业化广告设计师提供更广阔的育人平台。
(2) 工作站布局工作站布局应当使得每位学生都有足够的操作空间和视觉空间，建议使用两个三角形布局，其中一个工作站中心为电脑，两个人中心，另一个工作站为一个大工作台，供学生们共同使用。
4. 实训课程为了更好地提升学生的实际操作水平，实训课程应当紧密围绕广告设计与制作中的相关操作展开。
可开设Photoshop基础、Illustrator基础、InDesign基础、平面设计基础等方向入手，同时引入更多与3D模拟有关的模块，增强学生的实际操作水平。
综上所述，职业院校广告设计与制作专业实训室的建设是提升学生实际操作能力的重要措施，应当从地理位置、设施和布局、实训课程等方面出发，全面提升学生的实际操作水平和综合素质。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究1. 引言1.1 背景介绍一些职业院校实训室设施老旧、设备陈旧，无法满足学生对实践操作的需求。
部分实训室缺乏足够的设计灵感和实用性，无法激发学生的创作潜力。
实训室的设备采购和配置水平参差不齐，有些学校缺乏统一的标准和规范。
为了提升职业院校广告设计与制作专业学生的实践能力和创作水平，加强实训室建设工作显得尤为迫切。
本研究旨在探讨职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案，为提升学生实践能力和学习质量提供理论支撑和实践指导。
1.2 问题提出在职业院校广告设计与制作专业实训室建设中，存在着一些问题需要解决。
现有实训室的设施设备可能已经过时或者不足以满足学生的专业学习需求，这会影响学生的实战能力和就业竞争力。
实训室的设计和布局可能不够科学合理，无法有效地提高学生的学习效率和实践能力。
实训室建设过程中可能存在着经费不足、资源配置不均衡等问题，制约了实训室的建设质量和效果。
针对这些问题，我们需要深入研究职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案，提出科学合理的建设方案，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
也需要引起相关部门和决策者的重视，增加对实训室建设的投入和支持，为职业院校广告设计与制作专业的发展创造更好的条件和环境。
1.3 研究意义职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案的研究具有重要的意义。
实训室是学生进行实际操作和实践技能的重要场所，对学生的职业能力培养至关重要。
通过研究实训室建设方案，可以提高实训室的教学质量和教学效果，使学生能够更好地掌握所学知识和技能，提高就业竞争力。
实训室建设方案的研究对于职业院校提升教育质量和声誉具有重要意义。
优质的实训设施和设备可以吸引更多优秀的学生和教师，提升学校的影响力和知名度。
实训室的良好设施也可以为学校的实践教学提供更好的支持，推动教学研究和创新。
通过研究实训室建设方案，可以为职业院校提供可行的实施方案和经验，为其他院校的实训室建设提供借鉴和参考。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着社会经济的不断发展和进步，广告设计与制作行业也在不断壮大和发展。
如今，广告设计与制作行业已经成为一个独立的职业领域，广告设计与制作专业也成为了许多学子的就业选择之一。
为了满足这一职业领域的需求，越来越多的职业院校开始开设广告设计与制作专业，并且致力于建设相关的实训室，培养更多更优秀的广告设计与制作人才。
本文将从职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案进行研究，旨在探索如何更好地建设一流的实训室，提升学生的实际操作能力，培养学生的创新能力和实践能力，为学生的就业和创业提供有力的支持。
一、实训室功能定位职业院校广告设计与制作专业实训室应该明确其功能定位。
实训室不仅是学生进行实际操作的场所，更应该是学生进行创新实践和实际应用的平台。
实训室的功能应包括以下几个方面：1. 实践教学功能：提供广告设计与制作专业所需的各类软件和设备，让学生进行实际操作，掌握各种设计和制作技能。
2. 创新实践功能：为学生提供良好的创新实践环境，鼓励学生进行广告设计与制作的创新实践，培养他们的创新能力和实践能力。
3. 作品展示功能：实训室应该设立一定的展示空间，用于展示学生的作品，让学生的创作得到更多人的欣赏和肯定。
二、实训室硬件设施建设在明确实训室的功能定位后，我们需要对实训室的硬件设施进行建设，以满足实训室的功能需求。
实训室的硬件设施主要包括以下几个方面：1. 设备设施：包括计算机、平板电脑、投影仪、打印机、数码相机等，以及各类广告设计和制作所需的软件，如Photoshop、Illustrator等。
2. 制作工具：包括绘图工具、剪刀、刻刀、喷漆工具等，以及各种材料和原材料，如纸张、画布、颜料等。
3. 制作设施：包括照相棚、拍摄器材、灯光设备等，用于学生进行广告拍摄和制作。
4. 实训空间：实训室应该设有足够的操作空间和展示空间，以容纳学生的实际操作和作品展示。
实训室的硬件设施建设需要充分考虑学生的实际操作需求，以及行业的发展趋势，尽量选择高性能、高品质的设备和设施，确保学生可以在良好的硬件环境下进行实践教学和创新实践。
广告设计与制作专业设置及人才培养方案
2023-11-03CATALOGUE目录•专业设置背景与意义•专业培养目标与课程体系•人才培养方案实施保障•人才培养方案实施效果•未来专业建设与发展规划•总结与展望01专业设置背景与意义广告行业现状与发展趋势广告行业规模与增长全球广告行业规模持续增长，数字化转型成为趋势，创意与内容成为广告的核心竞争力。
广告行业发展趋势移动广告、社交媒体广告、原生广告等新兴形式日益受到关注，广告技术与创意的结合成为行业发展的关键。
满足行业需求广告设计与制作专业培养具备创意、设计、制作等技能的人才，满足广告行业的快速发展对人才的需求。
提升品牌价值优秀的广告设计与制作能够提升品牌形象，增强品牌影响力，为企业赢得市场份额。
广告设计与制作专业的重要性就业方向广告设计与制作专业毕业生可从事广告设计、平面设计、UI设计、电商设计等多个领域的工作。
就业前景随着数字化转型的加速和创意经济的发展，广告设计与制作专业的就业前景广阔，毕业生具备较高的竞争力。
广告设计与制作专业的就业前景02专业培养目标与课程体系培养目标与规格培养目标培养具备广告设计与制作的基本理论知识和技能，能够从事广告设计、制作、策划、管理等方面工作的复合型专门人才。
培养规格掌握广告设计与制作的基本原理和技能，了解广告行业的最新动态和发展趋势，具备良好的创新思维、实践能力、团队协作和语言沟通能力。
0102广告学概论介绍广告的基本概念、发展历程和理论基础，帮助学生了解广告行业的整体框架和运作机制。
广告设计基础教授学生基本的绘画和设计技能，包括色彩、构图、排版、图形处理等方面的技能，帮助学生建立良好的设计思维和表现能力。
广告创意与策划介绍广告创意的原理和方法，通过案例分析和实际操作，培养学生的创意策划能力，提升学生的创新思维和实践能力。
数字广告技术介绍数字广告的基本概念、技术和制作方法，包括网络广告、移动广告、社交媒体广告等，帮助学生掌握数字广告的最新动态和发展趋势。
《广告设计与制作专业》教学基本要求终稿
高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求专业名称广告设计与制作专业代码670112招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。
学制与学历三年制/专科。
就业面向本专业毕业生主要面向广告公司、设计机构、企业广告策划部，初始岗位为：广告设计师、平面设计师、广告设计制作员、广告客户服务人员等。
发展岗位：广告美术指导、广告创意指导，其岗位主要业务范围是：1.从事广告设计创意工作。
2.从事广告设计制作工作。
3.从事平面视觉设计工作。
培养目标与规格本专业面向广告及平面设计行业，着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本专业所必需的基础理论，并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。
着力培养学生运用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式，使学生掌握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力，并能较快适应设计、服务、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。
一、能力目标1.具有使用电脑辅助设计的能力。
2.具有广告媒体，广告材料以及广告制作，成本预算的初步能力。
3.具有广告设计造型、字体及版式设计能力。
4.具有广告创意、设计能力，并掌握广告设计与制作的整个工作。
5.具有查阅本专业英文资料的基本能力。
二、知识目标1．了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。
2.了解广告设计基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力。
3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。
4.掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力。
5.了解本专业的国内外最新发展方向。
三、素质要求1．基本素质：具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神；具有一定的文化修养、语言和文字表达能力。
2．职业素质：具有较强的专业技能和创新精神，具有独立进行专业作品提案的能力以及基本的英语和计算机软件运用能力。
职业证书国家人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资格证书。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着社会的发展和经济的进步，广告设计与制作行业成为了一个备受关注的职业领域。
在这个领域内拥有专业技能和实践能力的人才成为了市场需求的焦点。
各个职业院校都在加大对于广告设计与制作专业的培养力度，而实训室建设成为了这一专业教学的重要环节。
实训室是培养学生实际操作能力和技能的关键场所，尤其是对于广告设计与制作专业的学生而言，实训室的建设对于他们的专业发展至关重要。
为了确保学生能够在实训室里接受到充分的技能培训和实践锻炼，学校需要对实训室的建设方案进行详细的研究和规划。
实训室的空间布局非常重要。
在广告设计与制作专业的实训室里，需要有足够的空间来布置工作台、实验台、设备和材料等。
同时还需要考虑到学生的实际操作空间和活动范围，以保证学生在实训室里能够有足够的自由度进行创作和实践。
实训室的设计应当合理规划，确保空间的利用率和学生的操作便利性。
实训室的设备和工具也是实训室建设中需要重点考虑的问题。
广告设计与制作专业需要使用到的设备和工具种类繁多，例如投影仪、平面设计软件、数字绘图板、印刷设备等等。
在实训室建设中，需要根据学生的实际需求，配置适合的设备和工具，以供学生进行实际操作和练习。
实训室的设备和工具需要进行定期的维护和更新，以确保设备的正常运转和学生的实训需求。
实训室的环境和氛围也是非常关键的因素。
一个好的实训室环境可以激发学生的学习热情和创造力，促进学生的实践能力和团队协作能力的提升。
在实训室建设时，学校需要考虑到实训室的布置和装饰，创造出一个舒适、温馨、富有创意的学习环境，让学生能够在这样的氛围中更好地进行实际操作和学习。
对于实训室的管理和使用也需要进行合理规划。
实训室的管理需要有专门的管理人员进行监管和维护，确保实训室的设备和环境得到有效的保护和维护。
实训室的使用也需要制定相应的规章制度，确保学生的操作安全和实训秩序，提高实训室的利用效率和教学质量。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案的研究是一个复杂而细致的工程，需要综合考虑空间布局、设备工具、环境氛围和管理使用等多个方面的因素。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着社会的发展和经济的不断开放，广告设计与制作行业逐渐成为人们关注的焦点之一。
作为培养该领域专业人才的重要基地，职业院校的实训室建设方案显得尤为关键。
本文将围绕职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案展开研究，探讨如何更好地满足行业需求，培养高素质专业人才。
一、建设目标1.与市场需求接轨随着广告行业的快速发展，人们对广告设计与制作人才的需求日益增加。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设应与市场需求相接轨，为学生提供符合行业标准的实训设施和设备，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
2.提高教学水平实训室是学生进行实际操作的场所，实训设施的完善程度直接关系到教学水平的提高。
建设目标也包括提高实训室的硬件设施和软件设备，为学生提供更好的学习环境，提高教学水平。
3.培养创新意识广告设计与制作是一个需要不断创新的行业，因此培养学生的创新意识尤为重要。
实训室建设应充分考虑如何激发学生的创新潜能，为他们提供展示和实践创新的平台。
二、建设内容1.硬件设施实训室的硬件设施包括实训场地、制作设备、校园网络、安全设施等。
要建设一个符合市场需求的实训室，必须确保硬件设施的先进性和完备性。
（1）实训场地实训场地是学生进行实际操作的场所，应该满足不同类型的广告设计与制作需求。
需要有专门的平面设计区、网页设计区、动画制作区等不同的功能分区。
要考虑场地的布局、采光、通风等因素，为学生提供舒适的学习环境。
（2）制作设备制作设备是实训室的核心设施，包括计算机、打印机、扫描仪、绘图板、摄影设备等。
这些设备应具备先进的技术水平，以满足学生进行各种广告设计与制作操作的需求。
（3）校园网络校园网络是实训室进行线上协作和资源共享的基础，应提供高速、稳定的网络环境。
还需要考虑网络安全的问题，保护学生的学习数据和个人隐私。
（4）安全设施安全设施包括消防设备、急救工具等，是保障学生在实训过程中的安全的重要保障。
广告专业建设规划
广告学专业建设计划一、专业建设总体目标根据本专业在我校新闻与传播学院发展规划中的定位，结合我学院现有的办学条件和特色,提出符合学科发展规律的广告学专业建设总体目标：用5年时间打造有特色的广告学专业品牌，在省内和国内广告学界和业界取得话语权。
1、专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，不仅具备系统的广告学理论、知识和技能，而且具有法律、经济和外语及自然科学等方面的综合素养，能够适应全球化、数字化和媒体融合新形势下的广告传播需要，能在新闻媒介广告部门、广告公司以及企事业单位从事广告策划、广告经营管理、广告设计与制作、市场营销及消费市场调查分析工作的的高技能、应用型专业人才.2、专业培养要求本专业具有学科涉及面广、实践性强的特点，要求学生系统地学习传播学与新闻学、营销学、心理学、统计学、社会学的基本原理，掌握广告学基本理论和基础知识，接受广告策划、营销、管理、设计与制作方面的能力训练，具有较强的广告实务的运作能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:知识要求：(1)掌握中外广告传播、广告营销、艺术设计的基础知识和基本理论；(2）掌握现代广告策划、创意、制作、发布、广告文案写作、广告经营、管理、企业形象设计、广告设计等实务知识和技能。
能力要求：（1）具备现代市场观念、市场调查与营销的基本知识以及数据处理的能力和对市场前瞻性分析、战略性策划的能力;（2)掌握人文科学、自然科学等相关学科的基础知识，具备公共关系基本知识和社会活动能力、调查研究社会问题的能力、创造性开发广告新技术的能力。
素质要求：(1）熟悉有关广告法规,培育良好的广告职业道德；(2）了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。
3、主干学科主要课程主干学科：新闻传播学主要课程:广告学概论、传播学、市场营销学、广告文案写作、广告创意、广告媒体、广告经营与管理、品牌战略管理、广告心理、整合营销传播、CI策划与设计等。
广告设计设计专业实训基地建设规划
⑤ 校内实训基地的建设所需投入较大，仅靠学校的投入是不够的，为此一方面要 坚持总体规划，分步实施、突出 重点、体现效益的原则，另一方面要充分发挥学
校优势，以各种途径和方式（捐赠、样品展览试用等），争取企事业单位和社会各 界的支持与合作。
2、校外实训基地
毕业生的就业率和就业质量是考核实践性教学基地的重要指标。要努力适应就 业形势变化，充分利用建立基地的机会，密切职业教育与劳动就业的联系，努力做 好就业服务工作。 2、提高学生的实践动手能力。项目建设必须加强实践性教学环节，把培养技能型 人才的实际能力作为重点，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开 发等紧密结合起来，要强化岗位技能训练，把技能与岗位需求相衔接，增加实践性 教学时间，保证严格要求，培养学生的实践能力、专业技能和敬业精神，积极实施 一手多证书制。 3、面向社会提供培训服务。充分利用实训基地建设，发挥为企业员工岗位培训、 职业资格与技术能力等级的认证培训等社会服务职能。推进学历教育与培训相结 合，全日制与业余培训相结合，重视开展在职人员培训、失业人员及转岗人员再就 业能力培训和农村富裕劳动力转移培训，满足社会对职业教育多样化的需求。 4、积极探索实训基地自身的运行机制，通过实训基地建设，探索“宽基础，活模 块”、“双元制”职业教育模式，推进实训课程改革以及相关专业的开发，创造满足 技能型人才培养需要的环境，加快以就业为导向，产学结合、校企合作的“订单式” 培养机制。 （二）建设规划
实训教学考核要严格按照实训教学大纲进行，加强过程考核和综合能力测 评，组织学生参加国家职业技能鉴定，获取职业资格证书。
5、实训教学师资队伍
高职教育非常重视实训教学师资队伍建设，“双师型”教师（既具备理论教学 能力又具备技能培养能力）要在教学师资队伍中占据相当的比重，要增加外聘兼职 教师的比例，有利于学生接受最新的来自社会实践的专业知识。
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中央财政“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目专业建设方案广告设计与制作（影视与动漫）专业福建商业高等专科学校二○一一年十月目录广告设计与制作（影视与动漫设计方向）专业“提升专业服务能力”专业建设方案 (1)一、建设背景与依据 (2)（一）建设的紧迫性 (2)（二）现有专业基础 (4)（三）建设的优势条件 (6)二、建设的指导思想和总体目标 (8)（一）指导思想 (8)（二）专业发展与人才培养目标 (9)三、建设内容 (10)（一）深化校企合作 (10)（二）人才培养模式改革 (13)（三）课程体系建设 (21)（四）教师队伍建设 (22)（五）实训条件 (30)（六）社会服务 (33)四、预期效果 (34)（一）课程体系建设 (34)（二）实训体系建设 (35)（三）教师队伍建设 (35)（四）社会服务建设 (35)（五）人才成长途径与绩效考核指标 (30)（六）校企合作 (30)五、保障措施 (31)（一）组织保障 (31)（二）制度保障 (31)六、绩效考核指标及建设进度表 (40)七、专业建设经费预算表 (41)广告设计与制作（影视与动漫设计方向）专业“提升专业服务能力”专业建设方案项目组组长：吴贵明（省级教学名师、副校长、教授、博士）项目组副组长：叶林心（副教授、商业美术系主任、中国美协会员、高级工艺美术师）柯水生（副教授、省包协设计委员会副主任）郑修钤（中国工艺美术大师、中国美协会员、高级工艺美术师）项目组成员：范治鸣（讲师、教研室主任、中级摄影师、国际商业美术设计师B级）吴晓刚（讲师、教研室主任、国际商业美术设计师B级）周海彬 (讲师、硕士、工艺美术师、国际商业美术设计师B级、装饰美工考评员）张丽（副教授、高级工艺美术师、装饰美工考评员）陈雪清 (副教授、高级工艺美术师、服装设计定制工车工高级考评员、国际商业美术设计师B级)李丰（助教）陈珍珍（助教）苏献忠（高级工艺美术师；中国陶瓷艺术大师；福建工艺美术大师）汪天亮（中国美协会员、福建美协理事、高级工艺美术师）梁鑫（网龙公司人力资源总监助理）林迅（网龙博远无线熊猫桌面产品运营专员）吴增仙（福建电视台节目交流中心科长）一、建设背景与依据（一）建设的紧迫性2004年,国家广电总局颁发了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》,鼓励多种经济成份共同参与我国影视动画产业的开发与经营。
放宽市场准入条件，国家政策的鼓励，吸引了大量外资动漫企业进入我国，在较短的时间内使我国成为目前世界上规模最大的动漫产品加工基地。
福建省动漫产业发展目标是力争到2012年全省动漫游戏产业总收入达100亿元，年均增长45%左右，建立福州、厦门国家级动漫(动画)产业基地，为争创全国著名的动漫游戏产业集聚区打下良好基础。
近年来福建省在引进培育动漫龙头企业，推动动漫产业发展过程中将动漫游戏作为重点扶持的新兴产业，每年拿出不少于1000万元资金优先支持动漫游戏产业的发展；建设国家唯一的手机动漫运营平台，发展手机动漫业务；支持中国动漫集团、好莱坞北京富博国际影视动漫发展机构等国内外知名动漫影视机构来福建投资落户和创办研发机构；支持省内动漫游戏龙头企业采取兼并重组等方式组建动漫集团企业；支持省内中小动漫企业组成产业联盟，充分发挥群体优势；重点发展网络动漫游戏、手机动漫游戏、网页游戏等新兴动漫游戏业态；重点培育动漫游戏产业链，加强动漫游戏产业与福建省鞋帽、服装、玩具、文具、食品、饰品等传统优势产业的合作，推动国际动漫衍生品知名公司，全力打造一批拥有自主知识产权，具有海西特色、中国风格、国际影响的动漫形象和动漫品牌等方面都呈现出了空前的政策扶持和资金的支持。
福建省省长助理郑松岩于2010年5月28日在福建省动漫产业发展座谈会上谈到，通过几年的积累和拼搏，福建省部分动漫企业已经扭亏为盈，涌现了一批具有较强竞争力和影响力的优秀作品，作品数、质量和获奖层次在全国排名逐年提升，目前，福建动漫产业已具备集群发展、做大做强的优势条件。
他指出，必须抓住海西国家战略的新机遇和当前中国发展创意产业的大好时机，加快福建动漫产业发展，实现福建省动漫产业的高增长、大发展。
福建地处台湾海峡以西，省会城市福州也是全省的经济中心之一，是华东地区的信息汇集点，各种文化、服务业市场发达。
在这一大环境下，整合动漫行业的特点，大力培养具有影像制作能力、视频拍摄和后期包装编辑能力的专业技术人员，是对动漫设计专业人员从业素质的有力补充。
随着信息产业和媒体传播行业的进一步发展，具有动漫设计能力兼具影像摄制和编辑技能是当前社会、市场的紧缺人才。
（二）现有专业基础1．师资基础福建商业高等专科学校商业美术系拥有专业教师28名，其中高级职称教师6人，中级职称教师8人，双师素质教师占80%，其中大部分都具有在相关企业的工作经验，专业实践和业务能力较强，他们的设计作品获得过国家级，华东级，省级等二十几个奖项，在国家级、省级刊物上发表30多篇学术论文和专著，曾获得过多项省级精品课程、校级精品课程、福建省教学成果二等奖、是一支教育教学经验丰富、学科专业结构合理的中青年教师队伍。
商业美术系还聘请了许文融(台湾)、郑修钤、郑百重、汪天亮、张玉田、翁炳峰、黄宝庆、赖礼同、许瑞峰、苏献忠、张南章、张炜羽、李志坚、季金龙等名家、教授为商业美术系客座教授。
兼职教师队伍也均由行业、企业和其他院校有丰富教学经验和实践经验的人员兼任，极大地增强了美术系实践教学环节的教学能力。
影视与动漫设计专业拥有较强的师资基础，有多名专业教师不但承担着繁重的教学任务，而且还一直相关企业担任设计工作。
他们曾先后为共青团福建省委、福建电视台、大洋百货、C点印象形象设计学院等企事业单位拍摄制作了许多影视广告和动漫作品。
截止2011年9月，影视与动漫专业方向在读学生共有220名，专业教师10名。
2．设施基础2000年，广告设计与制作专业成立以来，学校共为商业美术系投入数百万元资金，建有素描与色彩绘画实训室、电脑图形设计实训室、摄影工作室、旅游工艺品设计工作室、服装设计工作室、艺术展厅等教学设施。
目前我校影视与动漫是依托在广告设计与制作专业下的一个方向，硬件设备与广告设计与制作专业一起共享使用。
教学方面的硬件设备有：电脑图形设计实训室一间（32台PC）、两台动画线拍仪、一台佳能数码单反相机、四台摄像机等为数不多的硬件设备。
3．课程和教材基础广告设计与制作专业开设于2000年，影视与动漫方向则于2006年设立。
在影视与动漫方向与广告设计与制作专业的同类课程中有多门课程早在2000年起便有开设，如《人体素描》、《色彩写生》、《色彩构成》、《透视》、《电脑图形设计》、《3DS MAX》、《综合创新设计》等，已经积累了丰富的教学经验和教学软硬件积淀。
目前组织骨干教师编写适合本专业方向使用的影视制作类和动漫设计类的校本教材。
（三）建设的优势条件1．已构建符合影视与动漫设计专业（方向）特点的人才培养模式根据“以市场为指导，以就业为导向”的办学理念，结合多年的艺术设计教学探索，影视与动画设计专业（方向）已建立了具有影视与动画设计专业（方向）特色的、结构完整的专业人才培养模式，形成了由专业能力、方法能力、社会能力三大教学模块构成的影视与动漫设计专业（方向）教学层次体系。
（1）专业能力模块主要培养学生具有一定的美学知识和健康的审美意识，有较高的美术鉴赏能力，有较强的美术造型能力和色彩驾驭能力的同时还具有熟练的计算机操作和设计表现能力，能较熟练地使用电脑进行专业设计的能力，有较强的艺术创新意识和正确运用设计方法及设计实践能力。
观察和发现形态美、塑造形式美的专业素质。
（2）方法能力模块主要培养学生具有拍摄创意脚本的创意与写作能力，视频拍摄能力与后期制作的能力；擅长“动漫原画”造型设计的能力；具有“2D动画创作”和“3D游戏角色与场景设计”的能力，同时具备艺术设计的拓展能力。
（3）社会能力模块着重培养学生的团队协作能力、与人沟通的社交能力。
拓展职业培训服务平台，与校外实训单位共建，积极为该专业校外实训基地提供技术服务，给员工进行岗前培训。
培训数量达到每年400人日。
2．专业特点鲜明，职业技能覆盖面广影视与动漫设计专业（方向）的目标是培养能够适应当代新兴的动漫设计和影视拍摄和后期制作的专业人才。
既可从事动漫设计、广告类岗位的工作，又可以担当影视拍摄和节目包装制作类工作，还可以从事游戏美术方面的制作类工作，是涵盖面较广专业面甚宽的专业教学体系。
影视与动漫设计专业（方向）的课程体系和职业技能教学紧密贴近行业，引进行业的项目制作模式作为主要教学内容，根据行业的职业技能要求制定专业教学方向和教学标准，使专业教学卓有成效。
3.已经具备了一定的教学软硬件基础商业美术系经过多年的建设，尤其是广告设计与制作专业拥有11年的办学历程，现已形成了完整的教学文件和资料系统，积累了丰富的专业教学实践和管理经验。
影视与动漫设计专业（方向）从2006年开始设立，现已初步完善了专业教学所必需的实训室。
教学的软硬件基础已初具规模。
广告设计与制作（影视制作与动漫设计方向）专业培养具有较强的审美能力和艺术造型能力,有较高的艺术修养和创意水平,掌握熟练的电脑造型设计手段,掌握影视、电脑动画设计与制作等技能，能胜任现代影视、网络及各种广告的电脑动画设计与制作等岗位的高端技能型人才，具有综合职业能力，在国内整个动画产业大量缺乏人才的大环境下，以“产，学，研”为教学特色，实现“零距离”就业。
广告设计专业有学生400名，其中中职生源121名，占专业总毕业生人数的30%，而参加“专升本”的学生数合计10名，占专业总毕业生人数的4%。
二、建设的指导思想和总体目标（一）指导思想深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，遵循教育教学发展规律，以服务区域经济和社会发展为目的，以社会需求为导向，走产学结合的发展道路，改革广告设计与制作专业课程体系和课程内容，积极推行工学结合、特色鲜明的广告设计与制作专业（影视与动漫方向）人才培养模式；倡导以学生为主体的教育理念，以提高学生的艺术创新能力和实践操作能力为宗旨，建立以岗位能力为基础的教学机制；通过专业基础理论的教学和岗位职业技能实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，并指导学生把所学到的专业知识运用到具体的实践中，帮助学生积累岗位经验，为步入社会工作打下基础。
（二）专业发展与人才培养目标总体目标：围绕为海峡西岸经济区培养高端创新型、技能型影视与动漫设计制作人才的目标，坚持以提升专业服务海西经济社会能力发展为原则，坚持以就业为导向，以行业为依托，以职业能力和职业素养培养为主线，以工学结合为载体，以学生艺术素质和实践技能养成，培养符合我国影视制作与动漫设计行业和职业特点、满足影视、动漫行业岗位能力要求、适应影视、动漫行业发展趋势专业创新性技能人才；建成达到国内领先、省内一流具有影视动漫设计行业特点的专业教学体系；开发国内领先的、福建省一流专业课程体系；建设具有国内先进水平的专业实训基地。