2014年10月9日《穷人》练习题
《穷人》同步练习(有答案)
《穷人》同步练习（有答案）小学六年级语文（上）《穷人》练习题一、我能写好字。
二、选择题。
1、下列加点字的读音全部正确的是哪一项（）。
保佑（yòu）寡妇（guǎ）B、魁梧（kuí）蜷缩（jiu ǎn）黧黑（lí）忐忑（dǎn）D、缝补（fèng）僵硬（jiāng）2、下列句子填入关联词，最恰当的一组是（）（）渔夫和桑娜都是穷人，（）他们有一颗美好的心，（）生活再困苦，他们（）要把已故邻居西娜的孩子抱回家抚养。
因为……所以……即使……也……B、不但……而且……不仅……还……既然……就……因为……所以……D、虽然……但是……即使……也……3、对下列句中的省略号的作用分析不正确的是（）“还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？"（表示语意未尽）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示省略递增的数目）自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦？（表示思路被打断）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，且叫人害怕。
我可替你担心呢！"（表示说话时断断续续)4、下列句子中。
标点符号使用不正确的一项是（）A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B、“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”他自言自语，一面在胸前画十字。
“是啊，是啊，"丈夫喃喃地说：“这鬼天气真是活见鬼！可有什么办法呢？”“哦，是你！"桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
本文的写作特色，说法正确的是（）。
①全文找不到一个“穷“字，却处处表现了穷人的”穷“。
②巧妙运用环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
③巧用标点符号：文中多处用到了省略号。
④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
①②③B、①②③④C、②③④D、①③对下面语段中省略号的理解最恰当的的是（）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"语意未尽B、心理活动断断续续C说话结结巴巴D、语意跳跃三、信息匹配。
部编版语文六年级上册 13《穷人》同步练习题含答案
13穷人第一课时基础篇1.看拼音，写词语。
Xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài xī miè lín shī( ) ( )( )zāoɡāo dǎo méi ní nán zhòu wén( )( )( )( )2.根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
(1)他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。
( )(2)谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。
( )3.指出下列句子所运用的描写方法。
(填序号)A.动作描写；B.心理描写；C.外貌描写；D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适。
( )(2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
( )(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”( )(4)她忐态不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( )4.用“静”字组成合适的词语填空。
(不能重复)(1)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
(2)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )(3)孩子呼吸均匀而( )，睡得正香甜。
(4)清晨，我们在( )的树林里散步。
5.根据课文内容填空。
《穷人》一文是国著名作家的作品，课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人的特点和的高尚品质。
作者通过桑娜家的生活反映了那一时期穷苦人民的和他们的心灵。
13穷人第二课时提升篇1.选字填空。
【息熄】休( ) ( )灭【桶涌】水( ) 汹( )【唉挨】挤( ) ( )声叹气【遭糟】( )蹋 ( )殃2.词语综合练习。
(1)文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是，这个词语在文中的意思是。
形容心情的词语还有、。
(2)“自作自受”这个词语在文中的意思是____ ___。
第14课《穷人》练习
第14课《穷人》自学质疑达标测试题年级班姓名：一、集腋成裘（每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.呼啸(xiào) 澎湃(bài ) 勉强( qiǎng)B.汹涌(Xiōng) 蜷缩(juǎn) 忐忑( tǎn tè)C.揍我(zóu) 黧黑( yōu) 眼帘(lián)D.吱嘎( zhīgā) 魁梧( kuí) 撕破(sī)2.下列句中没有错别字的一项是（）A.孩子们都还健康,没什么可报怨的。
B.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁版上闪闪发亮。
C.孩子虽然不算多—只有两个,可是全靠她一个人张罗。
D.一只苍白犟硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。
3下列对句中加点词语的理解有误的一项是( )A.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
(担心祸患临头,非常害怕不安)B.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?”(心神不定)C.他会揍我的!那也活该,我自作自受。
(自己做了错事,自己承受不好的后果)D.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!”(慢条斯理地说话)4.指出下列句子所运用的描写方法。
(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
（）(2)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（）一(3)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……（）(4)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服。
（）5.选择下列各句中省略号的作用,将选项填到括号里。
A.表示数目的递增B.表示说话时断断续续C.表示心理活动断断续续D.表示语意的跳跃(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下…始终不见丈夫回来。
（）(2)“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
（）(3)谢谢上帝,总算活着回来啦。
小学语文六年级上册《穷人》课时练习题和类文阅读题 附加答案
第一课时二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
2.①表示思考；②表示商量；③表示决定3.dé sháo děi dāi4.同死人待在一起可不行。
类文阅读-13 穷人老人与海（节选）海明威鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
小学六年级语文13穷人(含答案)
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
9.穷人(练习3)(含答案)
第三组9 穷人课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼写小关卡。
看拼音，写词语。
1.kuí wǔ（）黧黑的渔夫拖着shī lín lín（）的被sī pò（）的渔网走进屋子，对桑娜说：“这天气可真dǎo méi（）。
”2.渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、yōu lǜ（）。
3.桑娜在家也没有歇着，把屋子收拾的干净整齐，食具在ɡē bǎn（）上闪闪发亮。
二、词语游艺厅。
按要求完成词语练习。
1.“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
”读了这一句话，我想到了__________、__________等描写大海的成语；由“心惊肉跳”我又想到了_____ ____、___ ______这些描写人物心理不安的成语。
2.“她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
”一句中的“自言自语”的意思是________________。
三、句子训练营。
读句子，体会人物的心理活动。
1. 桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“……嗯，揍我一顿也好！”2. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。
面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“”与“”看似矛盾，实际上反映了桑娜穷人、穷人的善良品质。
四、精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得．把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬．过去的！快去！别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
2.画横线的句子抓住渔夫的、和来写，这个句子形象地说明了渔夫觉得问题严重。
部编版小学六年级上册语文 13穷人同步练习试题(含答案)
第13课《穷人》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
bào yuàn xiān qǐsīpò（）（）（）Kuíwúdǎo méi yōu lǜ( ) ( ) ( )二、补充词语。
（）崖（）壁（）（）不安思（）起（）（）空如（）百（）不（）寒风（）（）提升训练营三、判断下列句子运用什么描写方法？A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。
1.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（）2.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
( )3.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
（）4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）四、根据课文内容填空。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.联系下文说说词语的意思。
忐忑不安：___________________________________2.这段话主要是对桑娜的、描写。
3.文中多次运用省略号，请举例说明省略号的作用。
4.这段话写出了桑娜抱回孩子后_____________的心情。
思维大练兵五、课外阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和．（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。
部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)
部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：XXX________XXX________________XXX________________________2.火眼金睛。
（给下列词语组词）揍________恕________虑________惨________凑________怨________虐________渗________3.按查字典要求填表。
要查的字查什么部除部首外再查几画在字典中的解释首勉强勉励自作自受承受①气力不敷还尽力做；②令人努力。
①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。
应选第几种解释4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。
①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）XXX________从早到晚也干活，________只能将就填饱肚子。
3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
4）XXX________自己受苦，________要把XXX的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。
穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
《穷人》读写练习题及答案
《穷人》读写练习题及答案姓名：（一）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1.用“”画出表现渔夫和桑娜一家生活贫困的句子。
2.文段中承上启下的过渡句是：。
3.画线的句子描写了小屋里的，可以用文段中的“”来概括特点。
这些句子表明桑娜是一位十分的人。
4.看图，写一段话描写环境和人物。
注意表现出人物的特点。
（二）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.用“”画出描写神态的句子。
2.文段中的省略号表示（）A.表示内容的省略。
B.表示说话断断续续。
C.表明心理活动的时断时续。
3.桑娜的心理变化过程是:（）——（）——（）——（）A.害怕丈夫突然回来B.下决心收养西蒙的孩子C.责问自己为什么这么做D.担心丈夫承受不了，体谅丈夫4.写一写自己忐忑不安、犹豫不决时的心理活动。
注意省略号和问号的用法。
（三）是啊，是啊丈夫喃喃地说这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢两个人沉默了一阵。
你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了哦？什么时候“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
语文课课练 ‖ 六上 .14 穷人(含答案)
14.穷人夯实基础一、读句子，根据拼音写字词。
1.巨浪xiān_______翻了船只，溅起阵阵浪花，渔夫拖着shīlín lín_________的渔网走向家的方向，ài________，天气真是zāo gāo_________透了。
2.直到xīmiè______的灯再次被拧亮，他才慢慢从刚刚xīn jīng ròu tiào__________的情绪中缓解过来。
二、叹词能够表现人物的内心，下面对加点的叹词的理解不正确的一项是（）A. 唉，寡妇的日子真难过啊！（伤感或惋惜）B. 哦？什么时候？（下定决心，醒悟）C. 嗯，是个问题！（应答、肯定）三、下列对句子运用的描方法分析错误的是哪一项（）A. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（神态描写）B. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（环境描写）C. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
（语言描写）D. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）四、对课文《穷人》的写作特色，分析错误的是哪一项（）A. 全文未提及一个“穷”字，却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。
B. 作者运用心理、语言、动作等细节描写，塑造了有血有肉、栩栩如生的人物形象。
C. 文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话有点多余。
D. 作者通过对自然环境的描写，烘托人物形象，推动故事情节的发展。
五、对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是（）“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”A.语意未尽B. 心理活动断断续续B.说话结结巴巴 D. 语意跳跃六、按要求写句子。
1. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩写句子）________________________________________________________________2.通过老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。
部编版语文六上第4单元《穷人》同步练习(含答案解析)
部编版语文六上第4单元14 穷人填空看拼音，写词语。
(1) xiōng yǒng péng pài 的海浪拍击着海岸，jiàn 起一阵阵浪花。
(2) 真zāo gāo ！什么也没有打到，还把网给撕破了。
dǎo méi ！单选下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A．让你贪小便宜，结果买了假货，真是自作自受。
B．上次看的恐怖片，大家现在说起来仍心惊肉跳。
C．今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。
D．刚被老爸训了一顿，我自言自语地对弟弟说：“唉！真倒霉，下一次，我一定不这么做了。
”选择填空在横线上填上恰当的关联词语。
不论……都…… 既……又…… 不但……而且……虽然……但是…… 宁可……也不……桑娜从早到晚不停地干活，只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，冬夏光着脚跑来跑去。
她关心自己的丈夫和孩子，对邻居西蒙一家也十分同情。
她发现西蒙死了，自己挨打，让西蒙的孩子受罪。
她是一个勤劳善良的人。
选择填空请将下列句子运用的描写方法填写在括号里（填序号）。
A 语言描写B 环境描写C 神态描写D 心理描写(1) 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
(2) “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”(3) 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”(4) 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
选择填空下面句子中的省略号各表示什么？在括号里填上相应的序号。
A 表示心理活动的时断时续B 表示省略递增的次数C 表示说话断断续续D 表示语意的跳跃。
(1) 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
(2) 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……”(3) “还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”填空阅读下面的片段，按照要求完成练习。
部编版语文六年级上册 14 穷人 同步训练
14.穷人( )的波涛( )的狂风( )的小屋( )的海风( )的神情( )的天气六、花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……1.她自言自语，在胸前划着十字。
2.桑娜从早到晚也干活，只能勉强填饱肚子。
3.孩子们没有鞋穿，冬夏光着脚丫跑来跑去。
4.桑娜自己受苦，要把西蒙的两个孩子抱回家中。
七、结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。
A．表示心理活动断断续续 B．表示递增次数的省略C．表示语意未尽 D．表示说活断断续续1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
2.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”2.《穷人》全文以为主线，围绕这件事，前后设置了两个悬念：？？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
九、阅读课内文段，完成练习。
①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”②“哦？什么时候？”③“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”⑤但桑娜坐着一动不动。
⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1．“‘我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……’桑娜沉默了。
”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？2．“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指3．文中第④段话通过一个“”字，充分体现了渔夫一家的生活，同时也说明渔夫的高尚品德。
4．选择正确的意思，将序号填在括号里。
2014年10月9日《穷人》练习题(答案)
2014年10月9日《穷人》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。
kuíwúdǎo mãi bào yuàn xiān qǐsīpîyōu lǜgēbǎn魁梧倒霉抱怨掀起撕破忧虑隔板二、给加点字选择正确的读音画“√”。
勉强．（qiáng qiǎng√）缝．补（fãng√fâng）答应．（yīng yìng√）卷．头发（juǎn√juàn）仿佛．（fïfú√）模．样（mú√mï）自作．自受（zuî√zuō）脸色发．白（fā√fà）三、选词填空。
平静宁静心惊肉跳忐忑不安1．她头往后仰着，冰冷发青脸上显出死的（宁静），一只苍白僵硬的手像抓住什么似的，从稻草铺垂下来。
2．孩子的呼吸均匀而（平静），睡的正香甜。
3．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（心惊肉跳）。
4．桑娜擅自把两个孤儿抱回家后，心情（忐忑不安）。
四、在括号里填上适当的关联词语。
1．孩子们没有鞋穿，（不论）冬夏（都）光着脚跑来跑去。
2．桑娜（宁可）自己受苦，（也）要收养西蒙的两个孩子。
3．（因为）丈夫很晚还没有回来，（所以）桑娜非常担心。
五、按要求写句子。
1．同死人呆在一起怎么行！（把句子换个说法，使句子意思不变）痛死人呆在一起不行。
2．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩写句子）桑娜补破帆。
六、指出下面句子中省略号的作用。
文中省略号的主要作用有：A．表明心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。
D．表示说话结巴，欲言又止。
1．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（C）2．我嘛……缝缝补补……（D）3．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（B）4．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（A）七、阅读短文，回答问题。
(完整word版)人教部编版六年级上册《穷人》练习题
人教版部编六年级上册《穷人》同步练习题含答案一、在括号里填上合适的词语。
( ）的波涛（）的狂风（)的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、阅读下面的文段，回答问题。
（一）桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（二)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯,你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦,我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”1．解释词语。
（1）忐忑不安：________________（2)自作自受：________________2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写,我们可以感受到________________________。
3。
第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、如果桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢?参考答案一、汹涌肆虐温馨猛烈严肃恶劣二、1。
（1)心神不定。
（2）自己做错了事，自己要承担后果。
2.神态语言桑娜的担心和忧虑。
3。
神态动作语言4。
心地善良乐于助人。
三、俄列夫•托尔斯泰桑娜和渔夫收养两个孤儿沙俄心地善良助人为乐四、略。
《穷人》课后训练题
《穷人》课后训练题《穷人》课后训练题【课前预习】1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。
2、找找文中桑娜心理变化的句子，想想其心理变化的原因。
3、试着寻找列夫托尔斯泰的相关资料4、完成练习一、写出带点字的`意思。
1、船上的帆还没有张起来。
( )2、请把这张喜报贴上去。
( )3、上课时不要东张西望。
( )4、昨天，百货大楼开张了。
( )二、写出省略号和破折号的作用1、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一……下始终不见丈夫回来。
( )2、她忐忑不安地想:他会说什么?这是闹着玩吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不，还没有!……为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!( )3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
( )4、谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么?( )【课后练习】1、熟读课文，抄写词语。
2、改写句子(1)在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。
(缩句)________________________________________________________________ _(2)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。
(带点字造句)________________________________________________________________ _(3)西蒙一动不动，只有死人才是这副样子。
运用课文中语句写具体)________________________________________________________________ _(4)海上正起着风暴，外面又黑又冷。
在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
(用上关联词合并成一句)________________________________________________________________ _3、仿造课文第24小节抓住人物动作、神态、语言来描写一个人物。
小玲是个粗心的人，这不钥匙掉了。
部编版语文上册六年级《穷人》课后精练(有答案)
《穷人》一、填空题1．读拼音,写词语。
桑娜点燃xī miè的马灯,看着xiōng yǒng péng pài的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,喃喃地说：“这么zāo gāo的天气,丈夫怎么还没回来？”2．在括号里填上怡当的关联词。
(1)(_______)桑娜一家生活十分艰难,(_______)他们仍然收养了西蒙的孩子。
(2)渔夫和妻子(_______)自己多受些苦,(_______)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
(3)桑娜决定,(_______)渔夫回来怎样生气,(_______)要收养这几个孩子。
(41)(_______)生活多么艰苦,(_______)孩子们健康地成长就好。
3．将下面的词语补充完整,并按要求完成练习。
一望(_________) (_________)无尽心(_____ _)肉(______) (__________)眈眈排山(_________) (__________)生花上面的词语中,“______________”这个词是用来形容艺术的,这样的词语还有_____________、_____________等。
4．用“静”字组成合适的词语填空。
(不能重复)(1)挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中(______)地睡着。
(2)她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的(______)。
(3)孩子呼吸均匀而(______),睡得正香甜。
(4)清晨,我们在(______)的树林里散步。
5．根据意思,从文中找出相应的词语。
(1)形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。
(__________)(2)形容担心祸患临头,非常害怕不安。
(__________)(3)指心里七上八下心神不定。
(__________)6．比一比,然后组词。
霉(_______) 虚(_______) 槐(_______) 隔(_______)莓(_______) 虑(_______) 魁(_______) 搁(_______)二、选择题1．下列成语中不是描写贫穷的是( )A．家徒四壁B．一贫如洗C．一文不名D．惜老怜贫2．下面句子中省略号的作用是( )“我”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”A．表示心理活动时断时续；B．表示省略递增的次数。
14 穷人同步练习(有答案)
14 穷人同步练习（有答案）部编版六上语文14 穷人拼写读拼音，写词语。
xī灯zāo 糕xiān 开lín 雨zhòu 眉后脑sháo kùn 难xiōng yǒng 给加点字选择正确读音给加点的字选择正确的读音，用“√"标出。
(1) 小猫咪安然地蜷quán juǎn缩在母猫的怀里。
(2) 鲁智深是个身材魁guǐkuí梧、武艺高强的好汉。
(3) 老师思考问题时，总是喜欢皱zòu zhòu着眉头。
填空多音字组词。
作zuòzuō行xíngháng倒填空写出下列词语的近义词和反义词。
(1) 近义词：顾惜——舒适——探望——(2) 反义词：魁梧——僵硬——潮湿——填空根据解释写出词语。
(1) 发出轰隆轰隆的巨大声音。
(2) 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
(3) 指心里七上八下，心神不宁。
(4) 自己做了错事，自己承受不好的后果。
(5) 忧愁担心。
选择填空选词填空。
(1) 抱怨埋怨i 学习成绩下降，是因为自己不刻苦，不应该老是_________________。
ii 这事不能别人，你自己也有错。
(2) 与其……不如……尽管……还是……i 桑娜一家生活十分艰难，决定收养西蒙的孩子。
ii 桑娜觉得看着西蒙的孩子活活饿死，自己多受些苦，把他们抱回来。
修改病句渔夫皱起眉，他的脸变得严格、忧虑。
（修改病句）按要求写句子桑娜不知道为什么要这样做。
桑娜觉得非这样做不可。
（用关联词将两句话合并成一句话）选择填空选出下列句子所运用的描写方法。
A.动作描写；B.心理描写；C.外貌描写；D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写。
(1) “他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
(2) 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……(3) 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
人教部编版六年级语文上册第14课《穷人》精品课时配套练习(基础+阅读)
第14课《穷人》精品配套练习一、积累与运用1．看拼音写词语。
péng pài xīmièkùn nán lín shīzāo gāodǎo méi zhòu wén sháo zi xiōng yǒng jiàn qǐ2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A．汹涌．yǒng 澎湃．bài 溅．出jiànB．熄．灭xī淋．湿lín 糟．糕zāoC．皱．眉zhòu 倒霉．méi 后脑勺．sáoD．蜷．缩juǎn 勉强．qiǎng 稻草铺．pù3．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。
大地无语，却展示出广博。
D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。
”4．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这句话理解正确的一项是( ) A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。
B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。
准备付出更多的辛劳。
C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。
5．下列句子中不属于环境描写的是（）A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
B．林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
D．窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
6．本文的写作特色，说法正确的是（）①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
部编版六年级语文上册《穷人 》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第四单元《穷人》同步习题一、基础题1.根据拼写汉字。
Jiāng yìng yōu lǜ bào yuàn bāo guǒ( ) ( ) ( ) ( )Xiāndòng kuíwú sīpò dǎoméi( ) ( ) ( ) ( )2. 在带点字正确的读音后画“√”。
搔．痒（náo sāo）破帆．（fān fán）倾．听（qīnɡ qiōnɡ）刮．断（ɡuāɡuǎ）蜷．身（juǎn quán）澎湃．（pài bài）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）傍．晚（bànɡpánɡ）3. 在( )里填上恰当词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、综合题4 .写出下列词语的近义词。
抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）5.句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）（2）我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）快去！别等他们醒来！（）（4）唉！她死得好惨哪！（）6. 选词填空。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静（1）他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
（2）清晨的小树林里格外（）。
（3）小城的夜晚显得格外祥和而又（）！（4）他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！（5）他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？（6）所有的人都离去了，校园里格外（）。
（7）看他的表情非常（），每一点激动的样子。
（8）院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
三、提高题古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
14《穷人》练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂.docx
14穷人1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
2古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜，只有鱼。
不过, 感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。
3睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！” 桑娜一边想，一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
4 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想, “孩子虽然不算多一一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”5桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
6 “喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是岀什么事了？她猛地推开门。
7屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。
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2014年10月9日《穷人》练习题学生姓名：家长签名：
一、读拼音，写词语。
kuíwúdǎo méi bào yuàn xiān qǐsīpòyōu lǜgēbǎn （）（）（）（）（）（）（）二、给加点字选择正确的读音画“√”。
勉强．（qiáng qiǎng）缝．补（féng fèng）答应．（yīng yìng）卷．头发（juǎn juàn）仿佛．（fófú）模．样（múmó）自作．自受（zuòzuō）脸色发．白（fāfà）三、选词填空。
平静宁静心惊肉跳忐忑不安
1．她头往后仰着，冰冷发青脸上显出死的（），一只苍白僵硬的手像抓住什么似的，从稻草铺垂下来。
2．孩子的呼吸均匀而（），睡的正香甜。
3．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（）。
4．桑娜擅自把两个孤儿抱回家后，心情（）。
四、在括号里填上适当的关联词语。
1．孩子们没有鞋穿，（）冬夏（）光着脚跑来跑去。
2．桑娜（）自己受苦，（）要收养西蒙的两个孩子。
3．（）丈夫很晚还没有回来，（）桑娜非常担心。
五、按要求写句子。
1．同死人呆在一起怎么行！（把句子换个说法，使句子意思不变）
2．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩写句子）
六、指出下面句子中省略号的作用。
文中省略号的主要作用有：A．表明心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。
D．表示说话结巴，欲言又止。
1．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）
2．我嘛……缝缝补补……（）
3．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（）
4．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（）
七、阅读短文，回答问题。
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。
小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人，他说完后站起来独自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。
这样过去了7天。
许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城里有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个和蔼的老人。
一个冬日的下午，她（特别特意特殊）去公园找老人。
她失望了，那儿只有一张小小的孤单的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
“他是聋子，都聋了20年哩。
”一个知情人告诉她。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，（果然突然竟然）是个聋子！小姑娘惊呆了！
1．用“√”标出文中括号里正确的词语。
2．给短文拟个恰当的标题：
3．小女孩因为长得，被老师排出在合唱团之外，后来因为老人的而成为了有名的歌星。
4．文章两次写出“小姑娘惊呆了”是因为什么？请在文中用“——”画出有关的句子回答。
5．老人为什么两次说完话后“顾自走了”。
6．用“~~~~~”线画出文中的反问句，并把它改为陈述句。
7．用自己的话简单概括一下本文的主要内容。
8．读了这个故事，你有何感受？请联系生活实际简要说说。