四年级下册思品课件-《不经历风雨怎么见彩虹》鄂教版

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课件：《不经历风雨_怎么见彩虹》

挫折的含义
当人们在实现某种目标的过程中，因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰，致使目标无法实现，需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应，这时我们就会说自己遭受了挫折。
实例一：麒麟同学的成绩一直很好，从四年级到七年级都是学习委员，但到了去年，他的成绩明显下滑。
Hale Waihona Puke 实例二：小烨同学因为一些小事情没有处理好，先后和好几个同学闹过矛盾，同学之间关系十分紧张。
实例三：小磊的父亲在外地工作，常年悉心照顾小磊的母亲突然去世，尽管父亲回来对小磊的生活做了妥善安排，但他仍然难以接受慈母去世的事实，情绪低落，沉默寡言，一放学就把自己关在屋里。
被汉武帝处以宫刑的著名史学家司马迁写出了一部被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史著作。请问这部历史著作是什么？
李时珍考举人三次落榜，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨著。请说出这部著作的名字。
林肯
他两次经商两次失败，十一次竞选八次失败，这就是美国第十六任总统的坎坷经历。你知道他是谁吗？
阅读课本第3页“居里夫人的故事”，思考——居里夫人的故事对我们有哪些启示？
谈谈对“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。” 这句歌词告诉我们一个什么样的道理？
不经历风雨
怎能见彩虹
一、直面风风雨雨
情境体验
早晨你在闹铃声中醒来，关闭铃声时你不经意地发现还有10分钟就到上课时间了，原来是昨天上闹钟时弄错了时间，你感到，顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶，可谁知在距离学校100米的地方，自行车链条突然断了，你感到。毫无办法的你推着自行车来到学校后，还来不及解释就遭到班主任的批评，你感到，数学课上，老师将昨天的作业发了下来，由于你的粗心，很多不该错的地方你却错了，你感到。下课后，同学小明不小心打破了你的墨水瓶，为此你与小张吵了起来，同学们一致认为你的做法很过分，你感到。放学了，你本想回家跟父母讲讲今天的遭遇，却看见父母在吵架，你感到。请说一说自己在上面各个场景中的情绪反应。

四年级品德与社会下册生活中难免有风雨教案鄂教版

①学生活动："点击名人"
孔子，早年丧父，15岁求学"三人行，必有我师焉"；
汉司马迁被施以宫刑，写下"史家之绝唱，无韵之离骚"的《史记》；
范仲淹被贬后"先天下之忧而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，后天下之乐而乐"；
李时珍三次落榜，后有"本草纲目"；
邓亚萍个子矮不让进省队。4枚奥动金牌；
爱迪生只受过三个月正规教育，发明了电灯；
牛顿出生前父死，母改嫁，外祖母抚养：发明了万有引力定律和牛顿三定律；
四、课外作业：观看中央3套《挑战自我》体会挑战者的受挫折的过程，体会成功与失败！
板书设计
生活中难免有风雨
（一）人生难免有挫折
（二）面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度。
导致挫折的原因。
2.教师提示及小结：真是倒霉的一天，做什么事都不顺心。当人们在实现某种目标过程中，因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰，致使目标无法实现，需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应，这时我们就会说自己遭受了挫折。正如苏霍姆林基在说的"人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。"
3.这首歌告诉了我们一个什么样的道理？
明确：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这就是第一课"不经历风雨怎么见彩虹"将要学习和讲座的内容。
二、引入本课课题：生活中难免有风雨
导学设计方案
学科
思品
班级
四（1）
授课教师
肖莉
课题

四年级下册思品课件《不经历风雨怎么见彩虹》｜鄂教版

礼
当我们遇到挫折时，还要学会向周围的人寻求帮助哦。
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
让我们互相帮助吧！
说说你遇到挫折时是怎么做的。
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
迎来美丽的彩虹
有这样一群人，她们就是勇敢地面对风雨，后而取得成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。
你知道她们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，因为她们的成功，中央电视台艺术人生栏目专程采访了她们，其中特别采访了领舞者邰丽华，我们一起看看。
迎来美丽的彩虹
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
邓亚萍经过奋力拼搏，终于成为世界冠军。
四年级下册思品课件－《不经历风雨怎么见彩虹》 1｜鄂教版 (共20张PPT)
迎来美丽的彩虹
李时珍考举人三次落榜，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨著。请说出这部著作的名字。
迎来美丽的彩虹
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
（法国）巴尔扎克
巴尔扎克，（1799年5月20 日－1850年8月18日），法国19 世纪伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，法国现实主义文学成就最高者之一。他创作的《人间喜剧》（Comédie Humaine）共91部小说，写了两千四百多个人物，充分展示了19世纪上半叶法国社会生活，是人类文学史上罕见的文学丰碑，被称为法国社会的“百科全书”。

四年级品德不经历风雨怎么见彩虹 (生活中难免有风雨、接受风雨的洗礼、迎来美丽的彩虹)

生活中难免有风雨晴是为何而高兴?雨是为何而烦恼？请将你的心里话写在晴雨牌的背面。
我今天真高兴！我今天很不高兴？
当“不如意”、“不顺心”光顾你的时候，你是不和别人说，一个人憋在心里，还是和同学谈谈，与老师、父母说说？试一试，把烦心事说出来，有什么感觉？
明明是丽丽向我借橡皮擦，老师却批评我讲话，太委屈了！
活动三：与伙伴共同研讨总结方法
1. 有勇气面对挫折 2. 有毅力战胜挫折 3. 调整自己对挫折的认识 4. 笑对人生，正视挫折同学总结，完成教科书后的留白。
接受风雨的洗礼
让我们互相帮助吧！这个同学的烦恼是…
我有一个办法…
说说你遇到挫折时是怎么做的。
我会这样迎接生活中的风雨： 1.使自己的想法适合自己的实际; 2.用名人名言激励自己； 3.多想一些快乐的事情； 4. ……
鄂教版品德与社会下册第1课
不经历风雨怎么见彩虹
生活中难免有风雨
父母的爱温暖着我们，伙伴的友谊滋润着我们，我们希望我们的成长之路洒满阳光，一帆风顺。但是，生活中难免有风雨，这时我们的心情…… 怎么没有我的名字？
我今天真高兴！
生活中难免有风雨
生活的晴空也会有雨有晴，我们的心情也会随之变化，请同学们制作你心情的“天气预报”。
迎来美丽的彩虹有这样一群人，她们就是勇敢地面对风雨，后而取得成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。
你知道她们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，因为她们的成功，中央电视台艺术人生栏目专程采访了她们，其中特别采访了领舞者邰丽华，我们一起看看。看了她的采访，你有什么想说的吗？小结：她们虽然身体有缺陷，但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩虹。播放《千手观音》视频

鄂教版品社四下《不经历风雨怎么见彩虹》教学设计

鄂教版品社四下《不经历风雨怎么见彩虹》教学设计一. 教材分析《不经历风雨怎么见彩虹》是鄂教版品德与社会四年级下册的一篇课文。

课文通过讲述风雨和彩虹的自然现象，引导学生理解生活中的困难和挫折，学会面对并克服困难，培养学生的坚韧意志和积极进取的精神。

课文语言生动，富有诗意，易于学生接受和理解。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和感知生活中的困难和挫折。

他们好奇心强，善于观察，善于表达，但同时也容易受到外界因素的干扰，缺乏耐心和毅力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解风雨和彩虹的自然现象，了解生活中的困难和挫折，学会面对并克服困难。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方法，培养观察力、思考力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生培养坚韧意志和积极进取的精神，学会珍惜生活中的美好时光。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，感知生活中的困难和挫折，学会面对并克服困难。

2.难点：学生能够体会课文所传达的积极进取的精神，将其运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养思考力和表达能力。

3.实践操作法：让学生动手操作，提高实践能力和观察力。

六. 教学准备1.准备课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等素材。

2.准备教材：准备品德与社会四年级下册的教材。

3.准备教具：准备与课文内容相关的教具，如图片、模型等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示风雨和彩虹的图片，引导学生观察并描述图片中的景象。

然后提问：“你们知道风雨和彩虹是如何形成的吗？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文《不经历风雨怎么见彩虹》，学生边听边思考：课文讲述了什么内容？风雨和彩虹在课文中象征着什么？3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论课文中风雨和彩虹的象征意义，以及如何面对生活中的困难和挫折。

小学品德鄂教版四年级下册(品德与社会)第一单元我们天天在进步1不经历风雨怎么见彩虹

第一课《不经历风雨怎么见彩虹》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课《不经历风雨怎么见彩虹》。

学情分析随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。

从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。

因此，针对上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

教学难点是：遇到挫折时，能学会勇敢面对。

设计思路“儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

教学目标情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

知识目标：知道失败是成功之母。

教学重点帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

教学难点遇到挫折时，能学会勇敢面对。

教学准备教师准备：教学课件、成长足迹图学生准备：收集名人面对各种挫折的案例课时安排3课时。

第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。

第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。

不经历风雨怎能见彩虹课件

难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
应对困难和挫折的方法： 1、要正视挫折，不畏惧挫折，具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。 2、要冷静分析原因，找准战胜挫折的突破。 3、要学会自我调节。比如听音乐，做一些自己喜欢的事情。合理运用心理防御机制：转移、宣泄、幽默、认同、想象 4、主动寻求帮助。有什么心事可以给老师或家长倾诉，寻求帮助。 5、做几个缓慢、有规律的深呼吸。
1．不经历风雨怎么见彩虹
当我们遭遇挫折时，让我们难受，令我们沮丧的，往往不是事情本身，而是我们对该事情的看法和态度。
故事1：有只狐狸看到一串甜熟的葡萄，垂涎欲滴，但因葡萄架太高，三跃而不得。为了维护自己的面子，它就对旁边的动物说：“这葡萄是酸的，我才不想吃呢。” 故事2：有只狐狸原想找些可口的食物充饥，但它找了好长时间都没有找到，只找到一个酸柠檬，它对嘲笑它的动物们自豪地说：“这只柠檬是甜的，正是我想吃的。” 故事3：一次，大哲学家苏格拉底在和客人谈话时，他那脾气暴躁的太太忽然进来，大骂了一阵过后，她又端来一桶水往苏格拉底的头上猛泼，将他全身都弄湿了。苏格拉底笑了笑，对客人说： “我知道，打雷之后，一定是暴雨倾盆的。”
面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界。失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑，误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之，赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想，烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右！

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1、有勇气面对挫折 2、有毅力战胜挫折 3、调整自己对挫折的认识 4、笑对人生，正视挫折
迎来美丽的彩虹
不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。也不要怕困难与挫折，因为对于成功者来说，困难与挫折只是到达终点前必须经过的中途站点。只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，最后胜利一定属于你。
海鸥在空中搏击
我还没有唱完…
比赛失败是不是就意味着“很差劲”？假如你是琳琳，你会怎么想？如果琳琳换一种对待挫折的态度，她的故事可能又是一个怎样的结尾呢？
接受风雨的洗礼
选手太多，评委没时间一个个都听完。
我的嗓子是不太适合唱歌。没关系，我可以发展其他特长。
我所选的歌曲的内容、形式不合比赛要求，下次参赛时一定要注意。
小
组
辩论
——挫折是坏事还是好事？
直面风风雨雨
一、人生难免有挫折
1、学习和生活中常会受到困难挫折的困扰 2、生活中人人都有可能遇到挫折经历坎坷
3、即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境
二、面对挫折，要有清醒的认识和正确的态度
1、导致挫折的原因 2、挫折是把双刃剑
画足迹
这是东东的成长足迹。
九岁那年，我
小结：茧虫必须经过破蛹的过程，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴风雨的搏击，才飞得越来越高；让我们勇敢地面对暴风雨，迎接风雨过后的彩虹吧！
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考很有现实针对性，既暴露了问题，也进行了如何解决问题的思考。
•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推动力，只要心中有爱就能免于孤立的生存，就能创造杰出人生。
小结：她们虽然身体有缺陷，但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩虹。
迎来美丽的彩虹
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
（法国）巴尔扎克
巴尔扎克，（1799年5月20 日－1850年8月18日），法国19 世纪伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，法国现实主义文学成就最高者之一。他创作的《人间喜剧》（Comédie Humaine）共91部小说，写了两千四百多个人物，充分展示了19世纪上半叶法国社会生活，是人类文学史上罕见的文学丰碑，被称为法国社会的“百科全书”。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题更重要的意思是，提出一个新的问题意味着我们的生命空间开拓出新的疆域。
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4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了” 两句采用设问的修辞手法，进一步拓展了作品思乡的广度—— 大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，人，她们就是勇敢地面对风雨，后而取得成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。
你知道她们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，因为她们的成功，中央电视台艺术人生栏目专程采访了她们，其中特别采访了领舞者邰丽华，我们一起看看。
播放《千手观音》视频
看了她的采访，你有什么想说的吗？
鄂教版品德与社会下册第1课
不经历风雨怎么见彩虹
生活中难免有风雨
父母的爱温暖着我们，伙伴的友谊滋润着我们，我们希望我们的成长之路洒满阳光，一帆风顺。但是，生活中难免有风雨，这时我们的心情……
我今天真高兴！
怎么没有我的名字？
当“不如意”、“不顺心”光顾你的时候，你是不和别人说，一个人憋在心里，还是和同学谈谈，与老师、父母说说？试一试，把烦心事说出来，有什么感觉？
迎来美丽的彩虹
茧虫破蛹而出，羽化为美丽的蝴蝶。
迎来美丽的彩虹
霍金克服严重病残的困难，成为杰出的科学家。
收集人们克服困难取得成功的故事，和同学们讲一讲。
迎来美丽的彩虹邓亚萍经过奋力拼搏，终于成为世界冠军。
迎来美丽的彩虹
李时珍考举人三次落榜，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨著。请说出这部著作的名字。
李时珍（1518—1593），字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北蕲州（今湖北省黄冈市蕲春县蕲州镇）人，汉族，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗万历二十二年（公元1593年）。中国古代伟大的医学家、药物学家，李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价，已有几种文字的译本或节译本，另著有《濒湖脉学》。另有同名电影（赵丹主演）、电视连续剧、小说等。
面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度，既要了解挫折产生的原因，又要懂得面对挫折的不同态度会产生不同的结果。
名人名言：
是挫折使骨头坚如燧石；是挫折使软骨变成肌肉；是挫折使人战无不胜。
--H. W. 比彻美国著名作家
挫折是一把双刃剑；苦难是人生的财富。
挫折并不可怕，可怕的是不能正确的对待！
在打破几个碗后，终于学会了洗碗。
一年级下学期考试时，我想出的
一种解题方法和老
师教的不同。
丘吉尔的成功秘诀
已故英国首相丘吉尔在一次演讲会上介绍自己的成功秘诀。他说： “我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不，决不放弃；第三是，决不，决不，决不放弃！”
今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难，你们知道该如何去做了吗？
我报名参加校足球队，没选上。唉！
明明是丽丽向我借橡皮擦，老师却批评我讲话，太委屈了！
我的体验日记
我最近的烦心事是：
我的数学成绩为什么总是没什么长进呢？
说出一个烦恼，就如同丢掉了一个包袱，你会觉得轻松一些。
接受风雨的洗礼当我们遭遇挫折时，让我们难受，令我们沮沮丧的，往往不是事情本身，而是我们对该事情的看法与态度。
虽然我很认真地做了准备，可别的选手练习的时间比我长，所以我得更加努力才行。
接受风雨的洗礼
当我们遇到挫折时，还要学会向周围的人寻求帮助哦。
让我们互相帮助吧！
说说你遇到挫折时是怎么做的。
接受风雨的洗礼
这个同学的烦恼是…
我有一个办法…
我会这样迎接生活中的风雨： 1.使自己的想法适合自己的实际; 2.用名人名言激励自己； 3.多想一些快乐的事情； 4. ……