高中政治人教版必修4 第3单元 第8课 第2框 用发展的观点看问题

合集下载

【人教版政治】必修四第三单元第八课-用发展的观点看问题前途是光明的、道路是曲折的(课件)分解

【人教版政治】必修四第三单元第八课-用发展的观点看问题前途是光明的、道路是曲折的(课件)分解

发展的前进性和曲折性统一原理
注意: 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
事物的发展是前进性和曲折性的统一
是波浪式的前进
螺旋式的上升
2.如何区分事物发展的总趋势、道路和途径?
类别
内容
总趋势是指事物发展的全过程的总体方向,而不是指事物发
总趋势 展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是
任何力量也改变不了的
3.旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽 强抵抗和竭力扼杀新事物。
一、前途是光明的,道路是曲折的
(二)事物发展的道路是曲折的
新事物的发展总要经历一个由小到大,由
1.新事物
不完善到比较完善的过程,新事物不可避 免地存在着弱点和不完善的地方
人们对新事物的认识有一个过程
2.旧事物
旧事物在开始时往往比较强大,总是顽固 抵抗和极力扼杀新事物
• 1.传统购物与网上购物,哪个是新事物?
• 2.相比传统购物,网购有哪些优点和缺点?
• 3.相对网购,传统购物有哪些缺点?可以怎么应 对网购的冲击?
• 4.刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥 笑,现在却得到了人们的拥护和支持,为什么? 你及身边的年轻人支持网购吗?
一、前途是光明的,道路是曲折的
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历 一个漫长和曲折的过程
一、前途是光明的,道路是曲折的
• 我们应该怎么样 正确对待网购的 发展?
一、前途是光明的,道路是曲折的
(三)方法论要求 事物发展的前途是光明的
我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保 护新事物,促使其成长、壮大。
事物发展的道路是曲折的
做好充分的思想准备,不断克服前进道路 上的困难,勇敢地面对挫折与考验。

高中政治 第三单元 第8课 第2课时 用发展的眼光看问题课件 新人教版必修4

高中政治 第三单元 第8课 第2课时 用发展的眼光看问题课件 新人教版必修4
第六页,共22页。
2.量变、质变辩证关系 (1)量变是质变的__必_要__(_b_ìy_à_o_)准_,备量变达到一定程度必然引 起质变,质变是量变的__必__然__结__果___。 (2)质变又为新的量变__开__辟__(k__ā_ip_ì,)道使路事物在__新__质__的基础 上开始___新__的__量_变__。 3.方法论要求 (1)要做好__量__的_积__累___,为实现事物的__质__变__创造条件。 (2)要果断地_抓__住__时__机_,促成(c质ùc变héng)______,实现事物的 飞跃。
问题(wèntí)解读
1.事物发展的前进性与曲折性相统一关系原理 (1)原理内容:事物发展的方向是前进的、上升的,事物前 进的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的 统一。 (2)方法论要求:我们要对未来充满信心,热情支持和悉心 保护新事物,促使其成长、壮大,还要做好充分的思想 (sīxiǎng)准备,不断克服前进道路上的还困难,勇敢地面对挫 折与考验。
第一页,共22页。
第八课 唯物辩证法的发展观 第二课时
用发展的眼光(yǎnguāng)看问题
第二页,共22页。
知识(zhī shi)梳理
一、前途是光明的 道路是曲折的 1.事物发展的前途是光明的 (1)新事物:符合客观规律、具有____强__大__(_q_iá_n_g_d_à_)_生__命和力 _远__大__前__途___的事物。 (2)旧事物:违背事物发展的__必__然__趋__势__,最终(zuì zhōnɡ) 会走向灭亡。 (3)判定新、旧事物的根本标志在于它们是否同事物发展的 _必__然__趋__势___相符合。
思考(sīkǎo)讨论
1.判断:下列哪些属于新事物?
A.新中国的成立(chénglì)B.经济全球化

【人教版政治】必修四第三单元第八课 用发展的观点看问题前途是光明的、道路是曲折的(课件)

【人教版政治】必修四第三单元第八课 用发展的观点看问题前途是光明的、道路是曲折的(课件)

发展的前进性和曲折性统一原理
注意: 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。 事物的发展是前进性和曲折性的统一
是波浪式的前进
螺旋式的上升
2.如何区分事物发展的总趋势、道路和途径? 类别 内容 总趋势是指事物发展的全过程的总体方向,而不是指事物发 总趋势 展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是 任何力量也改变不了的 事物发展的道路是迂回曲折的,事物发展的各个具体阶段和 道路 每一步的方向可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退 的,事物发展的道路不可能是一帆风顺的 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前 途径 进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
事物发展的前途是光明的,但 发展的道路是不是一帆风顺的呢?
为什么事物发展的道路是曲折的? 请大家结合网购的例子,说说网购发展 过程中存在的缺点。
(二)事物发展的道路是曲折的 。
网购产生时,网民数量少,销售额少,网购不方 便,不安全,物流配送不完善,多数人没有网购意识
1.新事物成长总要经历一个由小到大、由不完 善到比较完善的过程。
其中的寓意是

• ①新事物具有强大的生命力
D

• ②发展是一帆风顺的
• ③旧事物不符合事物发展规律
• ④新事物吸收了旧事物中的合理的、积极的因素
• A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2 、新事物所以必然要战胜旧事物,最根本的原 因是( )
D
A .新事物克服了旧事物中的消极因素,比旧事 物后出现 B.新事物保留了旧事物中的积极因素 C.新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 D .新事物符合客观规律,代表了事物的发展方 向
3.旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽 强抵抗和竭力扼杀新事物。

高中政治第三单元第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题讲义新人教版必修4

高中政治第三单元第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题讲义新人教版必修4

第二框用发展的观点看问题[考试要求] 事物发展的前途、道路及其要求(b);量变和质变的辩证关系及其要求(c)目题(一) 前途是光明的道路是曲折的1.为什么事物发展的前途是光明的?(1)从新旧事物自身特点来看:新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途;旧事物违背事物发展的必然趋势,最终会走向灭亡。

(2)从人民群众的态度看:在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。

2.为何事物发展的道路是曲折的?(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

(2)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

(3)人们对新事物的认识也有一个过程。

3.事物发展趋势的方法论要求有哪些?(1)既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大。

(2)还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。

[思维纠偏](判断正误并说明理由)1.(2015·浙江10月选考)中国特色社会主义事业的前途是光明的,道路是曲折的。

(T) 点拨:事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,中国特色社会主义事业也是在曲折中前进的。

2.事物始终处于从低级到高级的发展过程中。

(F)点拨:事物发展是前进性与曲折性的统一。

1.正确理解事物发展的前进性与曲折性(1)事物发展的方向是前进的、上升的,新事物必然代替旧事物,但不能说新事物是对旧事物的彻底否定。

新旧事物有着历史联系,新事物是在旧事物的基础上产生的,是对旧事物的“扬弃”,是辩证的否定,不是全盘否定。

(2)事物发展的方向是前进的、上升的,但不能说事物每时每刻都在前进。

事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”“总趋势”,不是指事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向。

事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,正因为如此,事物发展的道路才表现出曲折性。

人教版高二政治必修4第三单元第八课第二框《用发展的眼光看问题》课件

人教版高二政治必修4第三单元第八课第二框《用发展的眼光看问题》课件

一、前途是光明的,道路是曲折的
新 事 物 必 然 战 胜 旧 事 物 事 物 发 展 的 前 途 是 光 明 的 心对 保未 护来 新充 事满 物信 ,心 促, 使热 其情 成支 长持 壮和 大悉
启示 方法论
探究活动二:
刚开始汽车有什么缺陷 ?
速度非常慢,构造简单 ,比较庞大 新事物产生初期有弱点和不完善的地方
是观 一看 帆视 风频 顺, ?汽 车 经 历 了 大 概 哪 几 个 阶 段 以 及 汽 车 的 发 展 是 否
探究活动一
(克服了 ----
汲取了----
增添了----)
优点:
汽车
克服了消极的(速 度慢的缺点),汲 取了马车的积极的 合理的(比如:轮 子是圆的),增添 了新内容(速度快、 动力足等新内容)。
原因
1、克服了旧事物消 极的、过时的、腐 朽的,汲取了积极的、 合理的因素,增添了 新内容. 2、新事物符合历史 发展规律,符合人 民群众根本利益
表明
一、前途是光明的,道路是曲折的
牛 刀 小 试
下列属于新事物的是:
1、电脑算命 2、低碳生活 3、法轮功 4、摇头丸
注意:判断新旧事物,不是形式的新旧、不是 时间的先后、不是力量的强弱,根本标志在于 是否符合客观规律
前途是光明的 事物 发展 的趋 势
方法论
道路是曲折的
方法论
事物 发展 的状 态
量变与质变的含义
量变与质变的关系及方法论
课 堂 寄 语
不显著的变化
质变是事物根本性质的变化,是一事物由一种质态向
另一种质态的转变,是根本的、显著的变化
探究活动三
结合以下两幅图,说明量变 与质变之间存在什么关系? 以及给我什么生活启示?

【人教版政治】必修四第三单元第八课 用发展的观点看问题前途是光明的、道路是曲折的(课件)解析

【人教版政治】必修四第三单元第八课 用发展的观点看问题前途是光明的、道路是曲折的(课件)解析

事物发展的前折的? 请大家结合网购的例子,说说网购发展 过程中存在的缺点。
(二)事物发展的道路是曲折的 。
网购产生时,网民数量少,销售额少,网购不方 便,不安全,物流配送不完善,多数人没有网购意识
1.新事物成长总要经历一个由小到大、由不完 善到比较完善的过程。
第八课 唯物辩证法的发展观
第一框 世界是永恒发展的
自然界是发展的
1、发展的普遍性
人类社会是发展的
人的认识是发展的
2、发展的实质
第八课 唯物辩证法的发展观
第二框 用发展的观点看问题
今天很残酷, 明天更残酷, 后天很美好。
今天你网购了吗?
---事物的发展趋势
一、前途是光明的,道路是曲折的
• 请结合网购的事例,说明为什么事物发展的 前途是光明的,道路是曲折的? • 1.传统购物与网上购物,哪个是新事物? • 2.相比传统购物,网购有哪些优点和缺点? • 3.相对网购,传统购物有哪些缺点?可以怎么应 对网购的冲击? • 4.刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥 笑,现在却得到了人们的拥护和支持,为什么? 你及身边的年轻人支持网购吗?
一、前途是光明的,道路是曲折的
补充
传统购物与网上购物哪个是新事物? 相比传统购物,网购有哪些优点?
1.新事物是符合客观规律,具有强大生命力和 远大前途的事物,具有旧事物无可比拟的优越 性(克服、汲取、增添)
一、前途是光明的,道路是曲折的
相对网购,传统购物有哪些缺点?
2.旧事物违背事物发展的必然趋势,因而最终 会走向灭亡。
(二)事物发展的道路是曲折的
网购假货问题、交易诚信问题、交易方便度问题、 售后问题随网购的发展逐渐得到解决,网购才逐渐 被人们信任和接受,但仍有很大一部分人持怀疑态 度。

人教版高中政治必修四8.2用发展的观点看问题说课稿

人教版高中政治必修四8.2用发展的观点看问题说课稿
(一)学生特点
我所面对的学生是高中政治课的学生,他们正处于青少年时期,具有活泼、好动、好奇、好胜的特点。他们的认知水平已经相对成熟,能够理解和分析较为复杂的问题。他们对政治课有一定的兴趣,但可能对理论性较强的内容感到枯燥。在学习习惯上,他们习惯于被动接受知识,缺乏主动探究和独立思考的能力。
(二)学习障碍
(二)教学目标
1.知识与技能:
(1)了解发展的概念、实质、趋势和内外因素。
(2).过程与方法:
(1)通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
(2)引导学生运用发展的观点,观察和思考现实生活中的问题。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对发展的正确认识,树立正确的发展观。
(二)媒体资源
为了辅助教学,我将使用多媒体课件、视频材料、图片等资源。多媒体课件能够以图文并茂的形式呈现教学内容,增强学生的直观感受和记忆。视频材料和图片则可以生动展示事物发展的过程,帮助学生更好地理解和掌握知识。此外,我还将利用网络资源,如在线讨论平台、互动游戏等,丰富教学手段,提高学生的参与度和学习效果。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我将以一个生动案例导入新课。案例是一个关于我国经济发展的问题,如我国如何通过改革开放实现从贫穷落后到繁荣富强的伟大飞跃。我将通过展示图片、播放视频等方式,生动展示我国经济发展的历程和成就。然后,我会提出问题,如“为什么我国能够取得这样的成就?”“发展的本质是什么?”引导学生思考和讨论,激发他们的学习兴趣和好奇心。
(三)巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习和实践活动:
1.小组讨论:让学生分组讨论一个与现实生活相关的问题,如我国如何实现可持续发展?要求学生运用发展的观点进行分析。

人教版高中政治必修四第八课第二节《用发展的观点看问题》优秀教学案例

人教版高中政治必修四第八课第二节《用发展的观点看问题》优秀教学案例
4.反思与评价提高自我认知:本案例引导学生对自己的学习过程进行反思,组织学生进行互评和自评,让学生相互借鉴、相互激励,提高了学生的自我认知能力,有助于学生发现自己的不足,不断改进和提高。
5.教学策略灵活多样:本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高了学习效果,有助于培养学生的政治素养和综合素质。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思,如“我在学习发展中取得了哪些成果?还存在哪些不足?”等,提高学生的自我认知能力。
2.组织学生进行互评和自评,鼓励他们相互借鉴、相互激励,培养学生的评价能力和批判性思维。
3.教师对学生的学习成果进行评价,关注他们的个体差异,给予肯定和鼓励,激发学生的学习兴趣和自信心。
在整个教学过程中,教师应以人性化的语言,引导学生积极参与,主动思考,将理论知识与实际生活相结合,从而提高学生的政治素养,培养符合时代发展需求的高素质人才。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生理解发展的实质,掌握事物发展的前进性与曲折性的统一,以及发展的量变与质变规律。
2.培养学生运用发展的观点观察、分析和解决问题的能力,提高他们的逻辑思维和辩证思维能力。
2.问题导向激发思考:本案例设计了一系列具有启发性的问题,引导学生深入思考发展的实质、前进性与曲折性的统一以及量变与质变规律,激发了学生的探究欲望,培养了学生的逻辑思维和辩证思维能力。
3.小组合作培养能力:本案例组织学生进行小组讨论和竞赛,让学生在合作中分享彼此的观点,培养了学生的合作意识、创新能力和实践能力,同时也有助于提高学生的沟通能力和团队协作能力。
(二)问题导向
1.设计一系列具有启发性的问题,引导学生深入思考发展的实质,如“什么是发展?发展的本质是什么?”等,激发学生的探究欲望。

人教版高中政治必修四8.2用发展的观点看问题

人教版高中政治必修四8.2用发展的观点看问题

方向:是前进的、上升的。
(1)量变是质变此的必再要准不备 敢去找杰米扬了。
1995年,当他投身互联网并到处宣讲互联网时,别人说他是骗子;
质变又为新的量变开辟道路,事物在新质的基础上开始新的
佛家有一部《百喻经》其中讲了一个寓言:有那么一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼,觉得没饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱,于是拿起第七个饼吃,吃到一半,饱了
,这人非常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地说 “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼,前面吃的六个都是白白的浪费。
不管别人怎么看,怎么说,马云只在乎自己怎么做。
大智慧: 前途是光明的 道路是曲折的
关键是"一定程度"
再好的东西,如果不加节制地强加于人,就会和杰米扬的
汤一样令人做讨事厌情。要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则 事物发展的状态:量变质变
一、事物的发展趋势
1.前途是光明的,道路是曲折的(事物发展的趋势)
为什么
(1)事物发展的前途是光明的
回忆:什么是发展?什么是新事物?什么是旧事物?
符合客观规律 新事物 是 具有强大生命力

旧事物
具有远大前途
2、事物发展的道路是曲折的 为什么
(1)事物的发展总要经历一个由小到大,由不完 善到比较完善的过程。(从事物发展的一般过程看)
探究:LED灯是不是照明灯发展 历史的终结?为什么?
量变
质变
……
新的量变
新的质变
量变与质变相互转化示意图:
பைடு நூலகம்
新质产生
新质产生 量变
新质产生 量变
质 变 旧质灭亡
旧质灭亡
事物的发展是连续性与阶段性的统一
2.量变和质变的辩证关系

人教版高中政治必修四第八课第二框:用发展的观点看问题(共20张PPT)

人教版高中政治必修四第八课第二框:用发展的观点看问题(共20张PPT)
探究思考: 你如何看待上述观点?这给我们什么哲学启示?
2.量变与质变的辩证关系
(1)【原理内容】量变和质变是辩证统一的。量变是质变的 必要准备,质变是量变的必然结果。
①任何事物的发展,都是量变和质变的统一。量变和质变是事物 发展的两种状态。 ②事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备。质变 是量变的必然结果。 ③事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新 的量变、质变,如此循环往复,不断前进。
温故知新
1.发展的普遍性哲理 2.发展的实质 3.什么是新事物、旧事物? 4.判断新旧事物的标准?
第八课 唯物辩证法的发展观
第二框 用发展的观点看问题
【探究活动一】孙中山与民主共和
1.所克谓服民旧主的共和由君权变增为添民新权的,创设责 新事物具
任内阁、民主立宪新符形合式历,史对发于传统忠、 孝汲等取观好念的继续保留继展承必并然发趋扬势广大 。 2.孙中山:“世界潮流,浩浩荡荡,顺民
探究思考: 2.十辛次亥起革义命与后辛我亥国革还命经之历间了是国什内么战关争系,?抗给日我战们争怎
样,的解哲放学战启争示等?,这些其实就是在新质基础上进行 3的.辛新亥的革量命变有。没有彻底完成反帝反封建的任务?结
合辛事亥物革的命发之展后就的是历由史量进变程到,质你变能,说又明在事新物质是基如础何实 现上发开展始的新吗的?量变,循环往复不断前进的。
【探究活动四】
历经数十次起义的失败才换来辛亥革命的成功, 在这个过程中,有人曾经幻想过,起义的代价太大了, 可必以须不重需视要量流的血积、累牺牲就能取得胜利,革命就是一种 “突变”。有人曾经假设过,假如革命党人被一次次 的失败击倒,在武昌起义前退缩放弃了共和梦想,那 么还会有辛亥革命的胜利吗?

高中政治人教版必修四8.2【教学设计】《用发展的观点看问题》

高中政治人教版必修四8.2【教学设计】《用发展的观点看问题》

《用发展的观点看问题》《用发展的观点看问题》是高中政治必修四第三单元第八课第二框的内容。

本节课是第一框《世界是永恒发展的》的方法论.主要由前途是光明的,道路是曲折的和做好量变的准备,促进事物的质变两目内容组成。

学习本框对学生使用发展的观点解决生活中的实际问题有着重要意义。

【知识与技能】识记新事物和旧事物、量变和质变四个概念;理解事物发展前途光明、道路曲折的原因;把握前进性和曲折性、量变和质变的辩证关系原理及其方法论要求。

【过程与方法】通过分析事物发展前途光明、道路曲折的原因,培养学生从不同角度分析问题的能力;结合现实生活中的具体事例,提升学生理论联系实际、学以致用的能力。

【情感、态度与价值观】通过本节课学习,让学生正确看待社会发展和个人成长中的成功与挫折,增强学生的抗挫能力;培养学生脚踏实地、埋头实干的精神,又要拥有仰望星空的情怀。

【教学重点】量变和质变的辩证关系及方法论。

【教学难点】新事物必然战胜旧事物。

教学课件、相关案例环节一:导入新课俗话说,好的导入等于成功了一半。

在这一环节,我采用创设情境的导入方式,引用周华健《真心英雄》的歌曲,点出“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”体现了哪些哲学道理,引出本次课题《用发展的观点看问题》。

这样的设置悬念,不仅能够激发学生的学习兴趣和探究欲望,而且紧扣课题,启发学生用发展的观点看问题,快速进入课堂。

环节二:新课教学一、事物发展的总趋势——前进性和曲折性的统一1.前途是光明的探究一:全班分为三组,以“火车和马车的赛跑”材料为例,思考这样三个问题:想一想马车与火车哪个是新事物?为什么?相比马车,火车有哪些优点?为什么火车能得到大家的拥护和支持?讨论结束后,请学生发言,谈谈他的看法。

我会及时进行总结和补充。

通过分析得出为什么前途是光明的.2.道路是曲折的接着,我会继续追问,新事物的发展会是一帆风顺的吗?学生的回答显然是否定的。

【优品】高中政治人教版必修4 第三单元第八课第二框用发展的观点看问题 教案(系列四)Word版

【优品】高中政治人教版必修4 第三单元第八课第二框用发展的观点看问题 教案(系列四)Word版
重点在区分量变是一种渐进的、不显著的变化,质变是一种根本的、显著的变化
——量变质变的区别对比图
+——练习题展示——下列属于质变的是
——①在10-30度之间水的变化
②水变为冰
③食物发霉
④人的年龄的增长
⑤河堤崩溃
⑥计划经济体制变为市场经济体制——从而更好理解质变与量变
(2)教师活动——我以笨人吃饼的寓言故事为例,提出思考问题——思考:
(四)课堂练习
1、复习提问
2、结合之前所学内容,联系发展的观点,发展的实质,明确事物是不断变化发展着的。所以我们要用发展的观点看问题。
3、学习目标展示
1)教师活动——用发展的观点看问题,前途是光明的道路是曲折的是从事物的发展趋势来看
展示图片——马云语录、双十一天猫购物节。并分层次列出问题。
1.传统购物与网上购物,哪个是新事物?
如——千里之行,始于足下、水滴石穿,绳锯木断、只要工夫深,铁杵磨成针
高考链接
某用户在微博上发起了“随手拍照解救乞讨儿童”活动,信息被关注和转发,产生了一系列连锁反应:社会公众参与街拍、慈善基金参与、警方出警调查核实……“关注产生力量,围观改变中国”。由此可见D
A.量变必然引起质变
B.量变是质变的必然结果
2.相比传统购物,网购有哪些优点和缺点?
由此引出知识点——1.新事物是符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物,具有旧事物无可比拟的优越性(克服、汲取、增添)
3.相对网购,传统购物有哪些缺点?可以怎么应对网购的冲击?
,教师点评——旧事物违背事物发展的必然趋势,因而最终会走向灭亡。
4.刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥笑,现在却得到了人们的拥护和支持,为什么?你及身边的年轻人支持网购吗?

2024-2025学年高中政治第3单元第8课第2框用发展的观点看问题教案新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第3单元第8课第2框用发展的观点看问题教案新人教版必修4
此外,实践活动的设计方面,我觉得可以进一步丰富和拓展。例如,可以让学生们走出课堂,亲身参与社会实践活动,将理论知识与实际相结合。这样既能提高他们的实践能力,也能加深对发展观点的理解。
在教学方法上,我发现讲授法在调动学生积极性方面有一定局限性。今后,我会尝试更多元化的教学方法,如合作学习、探究式学习等,以提高学生的学习主动性和参与度。
二、新课内容(20分钟)
1.讲解发展的概念、特点及规律。
2.分析发展在政治、经济、文化等方面的表现。
3.举例说明如何用发展的观点看待我国社会主要矛盾的变化。
三、案例分析(10分钟)
1.教师展示案例,如我国经济发展、科技创新等。
2.学生分组讨论,从发展的角度分析案例,并提出自己的观点。
3.各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
-参与辩论赛:鼓励学生参加政治学科相关的辩论赛,提高思辨能力和团队协作精神。
-开展实践活动:组织学生开展与课程内容相关的实践活动,如模拟联合国、社会调研等,提高学生的实践能力和社会责任感。
教学反思
在本次教学中,我发现学生们对于“用发展的观点看问题”这一章节的内容表现出较高的兴趣。他们在课堂上积极思考,参与讨论,这让我感到很欣慰。但同时,我也注意到在一些方面还有待提高。
-查阅学术论文:鼓励学生查阅政治学科相关的学术论文,了解学科前沿动态和研究方法。
-参与学术讲座:引导学生参加政治学科相关的学术讲座,拓宽知识视野,培养学术兴趣。
-进行社会调查:组织学生进行社会调查,了解社会现象和发展趋势,提高实际操作能力。
-观看纪录片:推荐学生观看与课程内容相关的纪录片,如《改革开放》、《大国崛起》等,以直观的方式了解发展的重要性。
3.艺术性和趣味性设计:
-使用图表、流程图等形式展示发展的规律,使抽象的概念具象化、直观化

高中政治 8.2用发展的观点看问题教案 新人教版必修4

高中政治 8.2用发展的观点看问题教案 新人教版必修4

新事物产生初期有弱点和不完 2、事物发展的道路是曲折的 80多年前,中国处于半殖民地半封建社会; 3道 、在曲折的道路上问鼎事业的辉煌 善的地方 新事物 60 多年前,中国饱受日帝的蹂躏; 师:由上面我们的分析可知,事物发展的方向是前进的、上升的,道路是 曲折的、迂回的。这个原理要求我们要怎么做呢? 路 50多年前,中华人民共和国的成立; 人们对新事物认可有一个过程 生:略 (曲 过渡)我们在建设中国特色的社会主义, 实现中华民族的伟大复兴征程中 20多年前,中国改革开放,走上强国之路 也会遇到困难和挫折。如 2003 年的“非典” ,2008 年 5 月的汶川地震,同 1949 年,中国人均国民收入约 18美元 旧事物开始时比较强大,顽强 年底由美国引发的金融危机,还有去年的“甲流”肆虐等,这些都在一定 折 旧事物 程度上影响了我国复兴的进程! 2000年,人均国民收入900美元;总体小康水平 抵抗,扼杀新事物 去年是祖国 60 周年大庆。 60 年祖国取得的巨大成就让我们有理由相信 只要全国人民团结一心,在党和政府坚强领导下我们一定能克服苦难、战 胜挫折,实现中华民族的伟大复兴。 邓小平同志把中华民族的伟大复兴和社会主义现代化建设统一起来, 成功举办奥运会,并取得第一 在 1987 年召开的中国共产党的第十三次代表大会上提出了我国经济发展 60 年国庆向世界展示实力 的“三步走战略” 。
情感 态度 价值 观
培养学生唯物辨证法的发展观, 自觉抵制形而上学的静止观, 增强对 社会发展的信心, 培养学生脚踏实地的精神, 自觉树立远大理想和崇 高信念。
重点
量变和质变的辩证关系原理及方法论意义
难点
新事物是不可战胜的,新市区必然代替旧事物 在教学中遵循学生的认知规律和实际,遵循《课程标准》从情景导入到情景分 析又回到情景回归的教材思路,充分发挥学生的主体地位,引导学生自主阅读 材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点,联系实际,运用典型事 例来分析蕴含哲理观点, 运用故事、 讨论等具体的事例, 借助多媒体辅助工具, 发挥教师的主导作用,创设情景教学,达到教学相长的目的。 1 课时 谈话法、讲授式、启发式

高二思政人教版必修4课件:3-8-2 用发展的观点看问题

高二思政人教版必修4课件:3-8-2 用发展的观点看问题

M 目标导航
知识点一 知识点二
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HI SHI SHU LI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
S随堂演练
UITANGYANLIAN
知识点一 正确理解事物发展的前进性与曲折性
1.新事物并不是对旧事物的彻底否定 事物发展的方向是前进的、上升的,新事物必然战胜旧事物,这 不是说新事物是对旧事物的彻底否定。新旧事物有着历史的联系, 新事物是在旧事物的基础上产生的,是对旧事物的“扬弃”,这是辩证 的否定,而不是全盘否定。
第二框
用发展的观点看问题
-1-
M 目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HI SHI SHU LI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
S随堂演练
UITANGYANLIAN
1.知识目标 (1)理解发展的实质,明确事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。 (2)知道新旧事物的联系与区别,会分析新事物前途光明、道路曲 折的原因。 2.能力目标 (1)运用中国近现代历史知识,归纳出哲学知识。 (2)增强交流与表达能力,能清楚地表达自己的态度和观点。 (3)锻炼辩证思维能力,就同一对象在不同条件下进行多角度思考。 3.情感、态度和价值观目标 (1)坚定发展社会主义的信心,体会发展过程的艰辛。 (2)培养历史责任感,树立爱国情怀,增强公民意识。 (3)通过了解党在国家发展进程中起到的关键作用,自觉拥护党的 领导。
M 目标导航
一 二
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HI SHI SHU LI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
S随堂演练
UITANGYANLIAN

高中思想政治8.2 用发展的观点看问题 课件-高中政治人教版必修四

高中思想政治8.2 用发展的观点看问题 课件-高中政治人教版必修四

表达量变与质变原理的有:
1、冰冻三尺,非一日之寒 2、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,
功在不舍
3、合抱之木,生于毫末;九层之台, 起于垒土;千里之行,始于足下。
4、水滴石穿,绳锯木断 5、只要工夫深,铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之,勿以善小而不为
【课堂探究】 一位世界马拉松冠军谈到夺冠
经验时说,自己事先考察了马拉松的全部路
思考:实现中华民族的伟大复兴是否是一 帆风顺的?
原理总结:事物开展是xx性与曲折性相统一原理〔或 事物开展的总趋势原理〕
【原理内容】唯物辩证法认为,事物开展的方向是xx的、上升的, 事物xx的道路是曲折的、迂回的,这是一切事物开展的总趋势。 【方法论】我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极 鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长,又要做好充分的思想 准备,不断克服xx道路上的各种困难,勇敢地面对挫折与考验。
用开展的观点看问题
趋 势 〔途 径〕
前途 道路
世界观 事物开展的前途是光明的〔原因123〕
方法论
对未来充满信心,支持新事物的成长 和壮大
世界观 事物开展的道路是曲折的〔原地接受挫
折与考验
量变 事物数量的增减和场所的变更,渐进的、不显著…. 含义 质变 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向…
它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的、
腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物 所不能容纳的新内容。
〔3〕〔从社会历史领域来看〕新事物符合历史开展的必然趋势,反映了
社会进步的根本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众
的支持和拥护。 因此,新事物必然战胜旧事物,新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二框用发展的观点看问题学习目标:1.识记新事物和旧事物的基本含义,量变和质变的基本含义。

2.理解事物发展的道路和方向。

3.运用相关原理,说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。

4.分析量变和质变的辩证关系对于生活和实践的意义。

重点:事物发展的前进性和曲折性的统一及量变和质变的辩证关系。

难点:事物发展的道路和方向及量变和质变的辩证关系。

[自主预习·探新知]一、前途是光明的道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的(1)新事物是符合客观事物、具有强大生命力和远大前途的事物。

(2)旧事物违背事物发展的必然趋势,因而最终会走向灭亡。

(3)新事物必然战胜旧事物的原因①新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所不可比拟的优越性。

②在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。

[想一想] 判断一事物是否是新事物的标准是什么?【提示】判断一事物是否是新事物的标准,不是形式的新或旧,不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。

2.事物发展的道路是曲折的(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

(2)新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方,人们对新事物的认识也有一个过程。

(3)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

二、做好量变的准备促进事物的质变1.量变、质变的含义(1)量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。

(2)质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化。

2.量变、质变辩证关系(1)量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。

(2)质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。

3.方法论要求(1)要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。

(2)要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。

4.反对错误倾向(1)只承认质变,否认量变,否认量变是质变的必要准备的“激变论”。

(2)否认质变是量变的必然结果的“庸俗进化论”。

[想一想] 事物发展的前进性与曲折性、量变和质变各有何侧重?【提示】前进性与曲折性的统一是事物发展的途径,量变和质变则是事物发展趋势中的两种状态;前者侧重的是事物发展的前途和道路,后者侧重的是事物性质是否发生了变化。

[合作探究·攻重难]95人死掉或受伤,只有少数人可以摇摇晃晃地走过去”是大学生自主创业的真实写照。

正是由于成功率不高,大学生创业广受争议。

其实,能选择自主创业,其进取精神就令人钦佩,即使失败,这段经历也是人生宝贵的财富。

重要的是,大学生在创业时,要有足够的“抗击打”能力,要做好承受失败和挫折的准备。

就业压力越来越大,大学生更应该抓住时机,提高自己适应环境的能力。

不要无所事事,好高骛远,不要抱怨,等待和迷茫都是没有用的。

(1)大学生创业为什么容易遭遇失败和挫折?(2)假如你是个创业者,谈谈你将如何对待创业中可能遭受的失败和挫折。

【提示】(1)事物发展的前途是光明的,但发展的道路是曲折的。

大学生虽然有较高的理论文化素养和积极进取的精神,但也存在缺乏社会经验、对创业过程中可能遇到的问题估计不足等弱点和缺陷。

另外,社会对大学生创业意义认识不足,支持不够,这些都容易导致大学生创业失败。

(2)我们既要对未来充满信心,促使新事物的成长壮大,又要做好思想准备,勇敢地接受挫折与考验。

要结合创业的需要,全面提高自身素质,在实践中总结经验教训,提高战胜各种困难和挫折的能力和水平。

发展的前进性与曲折性[特别提醒]区分事物发展的总趋势、道路、途径类别内容总趋势事物发展的总趋势是前进的,这是指事物发展的全过程的总体方向,而不是指各个具体阶段的方向道路事物发展的道路是迂回曲折的,事物发展的各个阶段和每一步的方向可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的途径一切事物发展的途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进。

任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一右边漫画的寓意给我们的哲学启示是( )A.要实现质变必须做好量的积累B.事物发展包含前进性与曲折性C.要尊重客观规律才能获得成功D.正确价值观有积极的导向作用【思维导引】(1)审设问:设问考查漫画给我们的哲学启示。

(2)审材料:漫画强调有时候弯下腰才能迈过门坎,弯腰表现曲折性,迈过门坎体现前进性。

(3)析选项:B 漫画中的“弯下腰”体现了曲折性,“迈过门槛”体现了事物的前进性,B正确;A、C、D与漫画寓意不符。

[对点即练]1.我国古代诗词中蕴含着许多哲学道理,下列与“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”体现的哲学道理一致的是( )【导学号:55132159】A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同A[题干中的诗句体现的是事物发展的前进性和曲折性的哲理,A与之相符,B体现的是联系的观点,C蕴含了发展的观点,D体现了认识的主观性。

]存的机会。

当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时,由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温,所以当温度已升高到一定程度时,青蛙便再也没有力量跃出水面了。

于是,青蛙便在舒适中被烫死了。

(1)“青蛙效应”主要说明了什么哲理?(2)“青蛙效应”对我们的生活、事业有哪些启示?【提示】(1)“青蛙效应”主要说明的是关于事物发展状态的哲理,即事物的质变是由渐进的量变引起的,事物的不显著的量变可以向质变转化。

(2)“青蛙效应”强调的是“生于忧患,死于安乐”的道理。

人天生就是有惰性的,总愿意安于现状,不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。

若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时,就往往忽略了周围环境等变化,当危机到来时就像那青蛙一样只能坐以待毙。

在生活和职业上都是如此,逆水行舟,不进则退。

量变和质变的区别与联系[特别提醒]准确把握量变与质变应注意(1)发展是一种质变,质变不等于发展,只有那些上升的、前进的质变才是发展。

(2)并非任何量变都能引起质变,只有量变达到一定程度才会引起质变。

(3)不能认为量变比质变更重要,或者质变比量变更重要。

(4)量变引起质变的两种形式①事物在数量上的增减能够引起质变。

②事物总体数量不变,只要构成事物的成分结构和排列次序发生变化,也能引起质变。

右边漫画“最难做的事是把容易做的事持之以恒”给我们的辩证法启示是( )A.要勇于实践,发挥主观能动性B.要树立信心,正视眼前的困难C.要脚踏实地,注重量的积累D.要抓住机遇,促成事物质变【思维导引】(1)审设问:设问限定了答题范围,即辩证法的启示。

(2)审材料:抓住漫画标题“最难做的事是把容易做的事持之以恒”,这是解答该题的关键。

(3)析选项:C “最难做的事是把容易做的事持之以恒”强调的是要想做好最难做的事情,就要注重量的积累,故选C项;A、B、D三项不符合题意。

[对点即练]2.“逆水行舟,一篙不可放缓;滴水穿石,一滴不可弃滞。

”这句话蕴含的哲理是( )【导学号:55132160】A.离开了人的主观能动性,量变不会引起质变B.只要坚持不懈地努力,就能改变事物变化的必然趋势C.没有渐进的量的积累,任何质变都不可能发生D.任何事物的量变引起的质变都是前进、上升运动C[量的积累达到一定程度就必然引起质变,A错误;B表述绝对化,夸大了主观能动性的作用;质变有上升的、前进的,也有下降的、倒退的,D错误;根据题意“一篙不可放缓,一滴不可弃滞”说明了放弃一滴、一篙都可能实现不了质变,强调了量的积累的重要性,C符合题意。

]中国2017年实施了近30次航天发射任务,刷新了中国年发射纪录。

我国发射的嫦娥五号探测器,实现了月球软着陆以及采样返回。

这意味着我国探月工程“绕、落、回”三步走的最后一步即将完成。

中国航天计划“三步走”正在顺利实施:第一步把航天员送上太空再平安返回已经成功完成;第二步突破太空行走技术、交汇对接技术和空间实验室技术也基本完成;第三步2020年掌握长期载人的空间站技术正在积极筹备。

“三步走”完成后,中国的航天计划还要不断延伸。

不过,中国航天事业并不是一帆风顺的,也曾经遭受挫折,遭受失败。

但一代代的航天人本着不服输的精神,在大漠深处尽情挥洒着青春热血,攻破了一个又一个技术难关。

[先对接知识]1.中国航天事业也曾遭受挫折、遭受失败的事实给我们的启示有( )①经历失败必定走向成功②要认识到事物的发展是前进性和曲折性的统一③要勇敢地接受挫折与考验④要不断促成事物的质变A.①③B.①④C.②③ D.②④C[经历失败必定走向成功的说法过于绝对,排除①;不断促成事物的质变与题意无关,排除④。

] 2.2017年4月20日,我国首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射成功。

“天舟一号”成功发射,这是我国载人航天工程“第二步”——空间实验室阶段的收官之作,为“第三步”——空间站阶段奠定了坚实基础。

这表明( )A.物质世界是绝对运动与相对静止的统一B.质变为新的量变开辟道路C.自在事物的联系是客观的D.发展是前进性和曲折性的统一B[我国首艘货运飞船“天舟一号”成功发射,这是我国载人航天工程“第二步”——空间实验室阶段的收官之作,为“第三步”——空间站阶段奠定了坚实基础。

这表明事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,B符合题意;A、C、D材料均未体现,排除。

]3.在我国确定的载人航天“三步走”的发展战略中,发射载人飞船为第一步,发射空间实验室为第二步。

“天舟一号”的成功发射,将是我国载人航天工程“三步走”战略计划“第二步”的收官之作。

这说明( )【导学号:55132161】①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果③人为事物的联系是主观的④事物的量变必然引起质变A.①② B.①④C.②③ D.③④A[本题考查量变和质变的辩证关系。

“天舟一号”的成功发射,将是我国载人航天工程“三步走”战略计划“第二步”的收官之作,这说明量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,①②正确且符合题意;联系是客观的,人为事物的联系也是客观的,③说法错误;事物的量变不一定引起质变,量变只有达到一定程度才能引起质变,④说法错误。

]4.请用质变和量变的辩证关系原理分析我国的航天之路。

【答案】①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。

第一步的载人航天和第二步的空间交会对接为第三步我国空间站的建立做了必要准备。

②事物发展是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。

相关文档
最新文档