五上语文课课练习集

《师恩难忘》一课一练班级：姓名：拟订人：1、师恩难忘一、我是拼写小能手！mào shâng zīrùn chuīyān xiējiǎo( ) ( ) ( ) ( )niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng( ) ( ) ( )二、我为他们找朋友！十年树木不见泰山一日为师不长一智不经一事百年树人读书百遍更进一步百尺竿头终生为父一叶障目其义自见三、我的收藏夹！（填合适的成语）1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。

3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。

5、“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。

6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、。

7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、。

四、回味课文，我能填！1、本学期我们要养成（），（）良好的学习习惯。

2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。

”这是一个句，写出了。

3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”谈谈你对这句话的理解。

五、课外积累，我最棒！（一）、将赞美老师的名言警句写完整。

1、学而不厌，（）。

2、春蚕到死丝方尽，（）。

3、采得百花成蜜后，（）。

4、落红不是无情物，（）。

5、随风潜入夜，（）。

（二）、读读背背教师节老师，为什么你的节日，是在九月？莫非，九月的天，明丽而高爽，正像你们的胸襟无限宽广？莫非，九月的大地，流淌着浓浓的金黄，也迎来了你们收获的时光？莫非，九月的晨露，滋润着每一株小草，正像你们的汗水晶莹明亮？莫非，九月的风，抚动着每一株缀满红果的小树，也把你们心中的喜悦到处传扬？你们微笑着，微笑着不肯回答，望着远方白云托起的上升的太阳……2、《陶校长的演讲》作业设计一、我是拼写小能手！fǒu zãduàn liàn bǎo lěi（）（）（）dào dãjīlìbiān câ（）（）（）二、我的收藏夹。

专心（）（）坚（）不拔（）的理想（）（）的彼岸（）负责（）的进步三、关联词语填空，我能行！1、（）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

２、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。

３、这些工作（）都是一些小事，（）能培养我们的责任心。

４、每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。

四、我会填近义词。

崇高（）持久（）坚固（）激励（）五、回味课文，我能填！１、这篇演讲要求学生每天从、、、四个方面问一问自己有没有进步？以此和自己不断进步。

２、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。

”“真人”是什么样的人？。

３、陶校长希望同学们从小树立，筑起，学习上认准，刻苦钻研，工作上要培养，认真负责地做好，要学做，这样就可以。

六、课外阅读，我最棒！（一）梅花这梅花，是我们中国最有名的花。

其他的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺血压，花开得愈精神、愈秀气。

它是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。

他们（）历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像梅花一样。

１、照样子，写词语。

顶天立地：２、给画横线的句子补全标点。

３、在括号内填上合适的关联词语。

４、“他们就像梅花一样”中“他们”是指。

５、这段话写了两层意思，先写，再写。

（二）将左右两句连线，再读一读，背一背。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟一年之计在于春劝君惜取少年时一年好景君须记白首方悔读书迟劝君莫惜金缕衣一日之计在于晨黑发不知勤学早最是橙黄橘绿时3.古诗两首一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。

诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。

通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。

古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。

我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。

树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

三、解释：不知处：不知道在何处。

振：震荡。

林樾：林中成阴的地方。

樾：树阴。

意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。

（这两句是因果关系。

）4.去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦棉绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。

）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。

去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

)三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5.装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察查；形近字：纺放防仿；多音字：中恶着背载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。

）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙一、字词：同音字：震、振；筒、桶；距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。

变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳作业设计一、字词：多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协、谐二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。

那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

)8.《成语故事》一、拼音，写词语。

Kuākǒu sāi bāng wãi guān fâng lùyǎn zîu( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuō chuān pèi fú shényùn qiáng bì bì zhēn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、造句。

……总是…………不要……而要……还其原貌，把词语补充完整。

张口（）舌惊叹不（）乌云（）布张牙（）爪点（）之笔电闪雷（）（）不舍名（）其实说说下面成语的意思。

自相矛盾——滥竽充数——画龙点睛——精彩再现。

阅读课文片段，回答问题。

（一）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。

霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。

联系上下文，理解下列词语。

乌云密布——惊叹不已——2、“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。

3、游客们为什么会惊叹不已？（二）战国时，齐宣王喜欢听竽，他（）叫许多人一齐吹给他听。

有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。

每当演奏时，他就（）鳃帮，（）着竽眼儿，装出会吹的样子，（）得到了和别人一样多的俸禄。

齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。

可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。

南郭先生只好逃走了。

1、在文中括号里填上合适的词。

2、联系上下文理解“俸禄”的意思。

俸禄——3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？六、给下面的话加上合适的标点符号。

古时候有个楚国人卖矛又卖盾他拿起自己的盾夸口说我的盾坚固得很随你用什么矛都戳穿它又举起自己的矛夸口说我的矛锐利得很随你什么盾它都能戳穿七、按要求写成语。

1、出自寓言故事的成语：、、、。

2、出自历史故事的成语：、、、。

3、出自神话故事的成语：、、、。

4、非四字成语。

例：桃李满天下、、、。

有志者事竟成、、、。

一夫当关，万夫莫开，。

，。

9.《推敲》练习一、读拼音，写词语。

Jiǎo jiãzhēn zhuïbìràng( ) ( ) ( )tuǒtiēlǐmiào máo lǘ( ) ( ) ( )二、选择合适的词语填空。