《摘草莓》音乐教案

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【分享快乐】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【分享快乐】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

这个教案整体结构有序，步骤清晰，符合幼儿的认知特点，很适合在幼儿园教学中使用。

下面让我们一起来看看这份音乐教案吧。

一、教学目标1.通过学习《摘草莓》歌曲，使幼儿了解草莓的种植和采摘过程，增强他们的实物认知和环境意识。

2.能听懂并正确模仿歌曲中的曲调和节奏，提高幼儿的音乐感知能力。

3.通过歌曲的演唱和表演，培养幼儿的表现力和自信心，并提高他们的社交能力。

二、教学准备1.磁带或CD机、《摘草莓》录音带或CD。

2.草莓实物、盆子、园林工具等。

3.教学PPT或图片，包括草莓种植、采摘图示。

三、教学步骤1.导入环节学习这首歌的主题是《摘草莓》，那么，老师想问一下各位小朋友，你们去过草莓园吗？在草莓园里有什么东西？小朋友可以踊跃发表自己的见解。

2.歌曲尝试让学生听一遍《摘草莓》的录音。

借助多媒体让孩子们跟着歌曲和图片一起感受草莓的生长和采摘过程。

3.歌词学习分开两句歌词，逐句发音，让孩子们模仿跟读。

4.教唱练习将歌曲分段录音，按小组分别吟唱第一、二、三段，加入口头解释和动作模拟，逐渐引导幼儿学会各段歌词和歌曲旋律。

5.动作表演通过动作表演的方式，帮助幼儿掌握歌曲内容和表现技巧。

老师可以向孩子们详细解释每个动作的含义和操作方式，带领孩子们进行模仿和表演。

6.综合表现让小组轮流展示各自的表演，鼓励幼儿积极参与，互相欣赏和鼓励，营造欢乐的学习氛围。

四、教学体会这份音乐教案的整体结构有序，步骤清晰，内容丰富多彩，符合幼儿的认知特点，非常适合在幼儿园的音乐教育中使用。

通过《摘草莓》这样一首优美的歌曲，孩子们不仅可以学习到草莓的种植、采摘等知识；同时也可以向幼儿传授音乐知识，提高他们的音乐感知能力和表现力。

通过歌曲和动作表演，孩子们可以在快乐中体验音乐教育的魅力，让他们在欢乐中学习，提高对音乐的热爱和兴趣。

《摘草莓》这份优秀的音乐教案，不论从教学目标、教学方法还是教学内容方面来看，都无疑是一份非常优秀的教育资源。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。

2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。

2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。

第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。

4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。

4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。

5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。

5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。

第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。

第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。

第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。

小学音乐教案：《摘草莓》欣赏与分析2

小学音乐教案：《摘草莓》欣赏与分析2欣赏与分析一、教学目标1.了解《摘草莓》的基本知识，包括歌名、作曲者、演唱者等；2.听懂歌曲的整体节奏和旋律，形成对音乐的感觉；3.了解歌词的意义，理解歌曲的主题和情感；4.参加唱歌活动，表达自己对音乐的喜爱和感受。

二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲节奏和旋律，了解歌曲意义。

教学难点：对于一些学生，可能会比较难掌握歌曲的整体节奏。

三、教学准备1.多媒体投影仪和音响设备；2.《摘草莓》歌曲原版歌曲和伴奏版本；3.《摘草莓》歌曲的歌词。

四、教学过程1.导入在开始教学之前，带领学生欣赏一段音乐，让他们自由发挥自己的想象，形成对音乐的感受和想象。

例如，可以播放一首有节奏的音乐，让学生用身体跟着音乐节奏前进或退后，从而锻炼听力和韵律感。

2.学习歌曲基本知识介绍《摘草莓》歌曲的基本信息，例如歌名、作曲者、演唱者等。

在介绍的过程中，可以播放一些照片或视频，帮助学生更好地理解歌曲的背景和情境。

3.欣赏歌曲播放《摘草莓》的歌曲录音，让学生跟着节奏摇摆，同时观察歌曲的演唱者在演唱过程中的动作和表情。

歌曲结束后，让学生谈论听歌的感受和意象。

4.分析歌曲通过欣赏歌曲，让学生了解歌曲所传达的主题和情感，同时理解歌曲的歌词。

可以选择一些具体的句子，让学生通过合唱来加深理解，同时也可以把歌曲中重要的单词和词汇记在黑板上，让学生掌握。

5.唱唱歌将《摘草莓》的歌曲伴奏版播放，引导学生跟着歌曲调子唱唱歌，同时也可以教授学生如何领唱，以及在唱歌的过程中如何控制音量和节奏。

五、教学评价在教学的过程中，老师应该注重对学生的评价，并通过一些反馈机制，让学生及时纠正自己的错误。

在教学完成后，可以请学生表演他们所学的歌曲，从而鼓励学生通过音乐表达自己的情感和感受。

六、教学拓展1.通过查找相关的资料，了解更多关于《摘草莓》歌曲的背景和故事；2.引导学生通过音乐创作来表达自己的思想和情感；3.鼓励学生参加一些音乐比赛或演出，从而锻炼自己的表现能力和音乐才华。

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案教学目标1.学生能够听懂并正确唱出《摘草莓》这首歌曲。

2.学生能够感受到歌曲中的情感，理解歌曲中的意境。

3.学生能够体验一些简单的打击乐器，加深对歌曲的理解和感受。

教学内容歌曲欣赏指导学生认真听歌曲《摘草莓》，感受歌曲所传递的情感和意境，同时，领悟歌曲的节奏、旋律、音高等方面的特点，为后续的学习打下基础。

歌曲演唱与学生一起学唱《摘草莓》这首歌曲。

首先是老师带着学生朗读歌词、理解歌曲的意义和情感;接着是老师逐句演唱歌曲，并让学生跟唱。

在学生掌握了整首歌曲后，让学生自己分组进行演唱。

打击乐器伴奏指导学生学习使用简单的打击乐器，如木鱼、手鼓等，加深对歌曲节奏和情感的体验。

老师可以先自己演示一遍，让学生了解使用打击乐器的技巧;然后再分组让学生自己使用打击乐器伴奏唱歌。

教学手段1.认真欣赏歌曲：老师可播放录音或者视频，引导学生认真听歌曲，了解歌曲的情感和意境。

2.听唱：老师带领学生认真听、唱歌曲，给学生创造良好的学习氛围。

3.分组合作：学生进行分组学习和合作，既能够加强师生之间的互动交流，也能够提高学生的团队意识和协作能力。

4.自主学习：学生在老师的指导下自主发挥，通过使用简单的打击乐器进行伴奏，让学生产生更深刻的体验和感受。

教学建议1.在课前要对歌曲进行认真的准备，熟悉歌曲的内容，从而为教学带来更好的效果。

2.在教学过程中，注意对学生的发现和反馈。

可以与学生进行互动，让学生积极参与，营造轻松、愉快的教学氛围。

3.留出时间给学生自由练习时间，以便他们更好地掌握所学内容，也可以让学生更加自如地发挥、表演。

总结通过本次教学，学生能够获得歌曲《摘草莓》的音乐知识和文化内容，也能够通过分组合作等方式，提高学生的团队协作能力，增强学生对音乐的认识和体验，为其音乐能力的提升打下基础。

音乐启蒙教案：《摘草莓》手语和律动教学2

音乐启蒙教案：《摘草莓》手语和律动教学2手语和律动教学引言音乐是人们生活中不可或缺的一部分，而对于年幼的孩子来说，音乐启蒙教育更是至关重要的。

《摘草莓》是一首经典的儿童歌曲，这首歌曲不仅旋律优美、易于记忆，而且歌词生动形象。

在音乐启蒙教育中，教师应该如何让孩子更好地学习《摘草莓》这首歌曲呢？本篇文章将从手语和律动两个方面为您进行介绍，希望能够对音乐启蒙教育有所帮助。

一. 手语教学1.手语教学的基本概念手语是一种通过手势表示语言词汇和语法的语言形式。

手语教学是通过教授手语的方式让学生更好地理解和掌握语言知识。

在音乐启蒙教育中，通过手语教学可以让孩子更容易记住歌词，同时还可以提高孩子的语言表达能力。

2.《摘草莓》手语教学(1) 教学过程教师应该向孩子们介绍手语的基本概念，并为孩子们示范手语的动作。

教师可以为孩子们逐句教授《摘草莓》歌曲的手语动作。

教师可以让孩子们自己分组练习手语动作，以巩固记忆。

(2) 教学效果通过手语教学，孩子们可以更直观地感受歌曲的意境和情感，从而更好地理解歌词内容，此外，手语的动作也可以帮助孩子记住歌词。

手语教学还可以锻炼孩子的肢体协调能力和表达能力，提高孩子的舞台表现能力。

二. 律动教学1.律动教学的基本概念律动教学是通过让学生跟随音乐的节奏进行动作来达到身体锻炼和音乐教育相结合的教学方式。

在音乐启蒙教育中，通过律动教学可以让孩子更好地感受音乐的节奏和韵律，同时也可以锻炼孩子的肢体协调能力和身体素质。

2.《摘草莓》律动教学(1) 教学过程教师应该选择适合孩子们年龄和能力的音乐，并示范如何随着音乐节奏进行动作。

教师可以为孩子们逐句演示《摘草莓》歌曲的律动动作。

教师可以让孩子们自己跟着音乐节奏练习律动动作，以巩固记忆。

(2) 教学效果通过律动教学，孩子们可以更充分地感受音乐的美妙，加深对歌曲的印象。

同时，律动动作的执行可以锻炼孩子的肌肉协调能力，提高孩子的身体素质。

此外，律动教学还可以培养孩子们的合作意识和团队精神，促进孩子之间的交流和互动。

大班音乐教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。

3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。

4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。

2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。

3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。

2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。

3. 音乐器材：音响设备。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。

教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。

3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。

教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。

七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

大班幼儿歌曲教案：摘草莓

大班幼儿歌曲教案：摘草莓一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解草莓的生长环境，知道摘草莓的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用歌曲的形式表达摘草莓的喜悦。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《摘草莓》，并能用动作表现摘草莓的过程。

难点：让幼儿理解歌曲中的歌词含义，并能用自己的话语表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：草莓图片、草莓模型、采摘草莓的视频片段。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师出示草莓图片，引导幼儿观察草莓的外观特征，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌曲《摘草莓》的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《摘草莓》，教幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

5. 动作表演：教师教授幼儿动作，让幼儿边唱歌曲边表演摘草莓的过程。

6. 实践操作：教师组织幼儿进行采摘草莓的游戏，让幼儿亲身体验摘草莓的乐趣。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述歌曲《摘草莓》的故事情节。

2. 家长协助幼儿用画笔和剪刀制作草莓手工作品，增进亲子关系。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试摘草莓的游戏，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和游戏互动。

2. 评估幼儿对草莓生长环境和摘草莓方法的认知程度。

3. 通过家长反馈了解幼儿在家中完成作业的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次实地采摘草莓活动，让幼儿亲身体验摘草莓的乐趣。

2. 开展草莓主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的草莓。

3. 邀请家长参与草莓美食制作，增进亲子关系，培养幼儿的食物珍惜意识。

八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何提高幼儿的参与度。

2. 思考如何更好地结合幼儿的实际情况，调整教学内容和方式。

幼儿园歌曲摘草莓教案

幼儿园歌曲摘草莓教案
一、教学目标
1.能够听懂和唱出《摘草莓》这首歌曲。

2.能够用简单的语言描述草莓的形状、颜色和口感。

3.能够正确地摘取草莓并放入篮子里。

4.培养幼儿们的观察力、动手能力和协作精神。

二、教学准备
1.音乐播放器。

2.编辑好的《摘草莓》歌曲歌词。

3.装有草莓的篮子。

4.水和纸巾。

三、教学过程
1. 热身活动
教师引导幼儿们伸展身体，热身活动，准备开始今天的课程。

2. 歌曲教学
教师播放《摘草莓》这首歌曲，唱几遍并让幼儿们跟唱。

然后，教师将歌曲歌词逐行念出，并由孩子们响应。

3. 词语解释
教师将歌词中出现的一些词语进行解释，例如“草莓”、“篮子”等，让幼儿们能够理解歌曲的意思。

4. 听说读写综合训练
让幼儿们围成一个圆圈，轮流拿着装有草莓的篮子，并形成一个小圈子。

其中一个幼儿摘下一个草莓，用简单的语言描述草莓的形状、颜色和口感，然后将草莓放进篮子里，然后传给下一个孩子重复上述活动。

这个过程中，教师不仅可以带着幼儿们唱歌，还可以适时地给孩子们加油和指导。

5. 结束活动
教师让孩子们把草莓归位，并用纸巾擦拭手，说明今天的课程结束了。

四、教学总结
经过这次活动，幼儿们掌握了《摘草莓》这首歌曲的歌词和基本旋律，还学会了摘草莓的方法。

在这个过程中，他们培养了动手能力和协作精神。

希望教师们能够持续地对孩子们进行类似的教育活动，让孩子们在快乐中成长。

摘草莓教案（五篇范文）

摘草莓教案（五篇范文）第一篇：摘草莓教案《摘草莓》教学设计教学目标：1、指导学生运用有弹性的歌唱力度与速度变化表现歌曲轻快欢悦的情调，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。

2、通过实践体会速度标记及力度记号在音乐中的表现作用。

3、渗透思想教育，培养学生热爱劳动、尊敬老人等优秀品质。

教学分析：《摘草莓》是一首活泼抒情的儿童歌曲，通过复杂的节奏变化及休止符、力度记号的应用，使旋律活泼轻快流畅，中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露，最后突出“尊敬老人心里美”的主题。

教学准备：竹篮、草莓、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴（或电子琴）打击乐器教学过程：（一）实物教具导入新课1、律动：《如果幸福你就拍拍手》（拍手、拍肩、跺脚）2、师：同学们！你们看！我给你们带来了什么？（草莓）想不想吃？（想）如果我送你一篮子草莓你会怎么处理？（鼓励学生大胆想象，只要合乎情理就给予表扬和肯定）3、可是就有这么一位小姑娘，有一篮子草莓，她却没有吃，为什么呢？我们一起来看一段动画。

（播放课件件）4、问;知道答案了吗？歌曲好听吗？我相信你们学会后会比他们唱的还要好。

有信心吗？（有）5、复听。

（加深对旋律的印象）6、这首歌曲为什么这么好听呀？因为这是一首抒情活泼的儿童歌曲，歌曲里有很多的复杂的节奏变化和力度标记。

比如ｍｆ（中强）ｍｐ（教弱）ｆ（强）顿音标记、倚音标记、渐强标记等。

７、三听。

看着歌谱认真体会音乐标记在音乐中的作用。

８、师：动听的歌声令人陶醉，有些同学忍不住跟着唱了起来。

下边我们来熟悉歌词，教师朗读歌词，第一段读的很平淡，第二段有感情的朗读。

然后让学生来挑战老师来朗读歌词，提高学生的学习兴趣。

９、老师表演唱。

调动学生的积极性。

（二）学唱歌曲１、学生跟琴用ｌａ音轻轻哼唱一遍，然后提出问题，我们一起来解决。

２、老师总结歌曲里的重点及难点，前12小节要唱得轻快欢悦。

【轻松愉悦】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【轻松愉悦】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

本篇文章将为大家介绍一份优秀的《摘草莓》音乐教案，该教案由资深音乐教师编写，在实际教学中得到了幼儿和家长的高度评价。

一、教学目标本课教学旨在：1、让幼儿认识和了解《摘草莓》这首歌曲；2、通过唱歌和动作配合的方式，培养幼儿的语言、音乐和动作协调能力；3、鼓励幼儿参与到合唱和舞蹈中来，增强他们的集体意识和合作精神。

二、教学准备1、播放《摘草莓》歌曲的CD或音频文件；2、教师制作好音乐课件，内容包括歌曲歌词、图片及动作示范等；3、准备手势表演道具。

三、教学过程1、热身：唱一首熟悉的歌曲，让幼儿放松身心，感受音乐的魅力。

2、呈现歌曲：放响《摘草莓》歌曲，教师带领幼儿跟读歌词，同时演示歌曲中的动作。

通过重复多次,让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词。

3、合唱活动：让幼儿一起唱《摘草莓》这首歌曲，教师可以分别带领两个小组对唱，增强幼儿集体合作意识。

4、动作表演：教师带领幼儿逐句演示歌曲中的动作，让孩子们跟随自己的节奏进行表演。

5、手势表演：让幼儿参与到手势表演中来，可以用彩带、泡泡球等道具辅助表演，让学习变的更加有趣。

6、后续活动：可以在幼儿园的自然环境中组织摘草莓活动，让幼儿在实际活动中深入体会到歌曲中的主题和精神。

四、教学效果通过这次课程，幼儿学会了《摘草莓》这首歌曲，掌握了歌曲中的动作和手势表演。

他们在合唱、跳舞、表演等活动中，展现出了自己的音乐和动作天赋，同时也提高了他们的协作能力和集体意识。

五、教学心得利用优秀的歌曲进行教学，可以激发幼的兴趣和潜能。

在教学过程中，教师要注重互动和个性化的引导，让每个孩子都能积极参与到课堂中来。

同时，教师还要注意创新教学方式，提高教学质量和效果。

《摘草莓》这首歌曲是一份优秀的资料，可以在幼儿园大班的音乐教学中广泛运用。

通过这首歌曲的学习，幼儿能够得到全面的音乐和运动方面的培养，同时也为幼儿园的综合素质教育奠定了坚实的基础。

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】 (2)

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】背景介绍这是一堂大班音乐公开课，授课主题为摘草莓。

本节课的目的在于通过亲身体验摘草莓的过程，感受自然和音乐的美好，提高孩子们的音乐素养。

教学目标1.学习如何欣赏音乐，感受自然的美；2.提高孩子们的音乐素养，培养他们的音乐兴趣；3.学习乐理知识，认识音符及其符号的含义。

教学准备1.带领孩子们去采摘草莓的地方；2.携带笔记本电脑，放置音乐播放器；3.准备乐器，如小提琴、钢琴、口哨等。

教学过程音乐欣赏1.引入音乐和自然相结合的主题，播放一首《草莓田》；2.让孩子们仔细听歌词，观察其曲调、旋律等音乐元素；3.带领孩子们一起合唱这首歌曲。

亲身体验1.带领孩子们前往摘草莓区；2.介绍草莓的生长环境、生长周期以及采摘方法；3.让孩子们亲手摘取草莓，并品尝新鲜的果实；4.播放《采摘歌》。

乐器演奏1.引入乐器演奏，介绍乐器为何可以与自然结合；2.显示小提琴或钢琴等乐器，演奏《春之舞》或另一首自然主题的曲目；3.教授口哨，鼓励孩子们吹响口哨一起演奏。

学习乐理知识1.介绍乐符及其符号的含义，并让孩子们动手用图片、笔记等形式记录下来；2.介绍中文乐谱，让孩子们了解乐谱的阅读方法；3.安排小测验，让孩子们在学习的同时巩固知识。

教学反思本节课旨在通过亲身体验和音乐的结合，让孩子们感受到自然和音乐之美，并提高他们的音乐素养。

在教学过程中，孩子们表现良好，积极参与，特别是在采摘草莓环节，孩子们有着无穷的热情和好奇心，很快融入到环节中并充满乐趣。

在教学过程中，我注意到有些孩子对于乐器演奏并没有很大的兴趣，可能是因为他们还无法真正理解乐器和自然之间的联系，这是我在今后的教学中需要着重强化的一个点。

总而言之，本节课能够帮助孩子们提高音乐素养、音乐兴趣，同时也增加了孩子们对自然的认识，是一堂富有成效的音乐公开课。

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确理解歌曲《摘草莓》的歌词并把握其歌词中所表达出的情感；2.能够通过歌曲的演唱，让学生懂得如何协作、如何小心谨慎地工作；3.能够正确地演唱出歌曲的歌词，并根据课堂要求有所表现。

二、教学内容1.《摘草莓》《摘草莓》是人音版四年级的下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲是一首描述草莓采摘的歌曲，通俗易懂，歌词中蕴含了采摘吃果的快乐情感，同时也传达了工作机会和贡献社会的价值观念。

2. 采摘草莓联想游戏在学习歌曲《摘草莓》前，可以搭配一些采摘草莓的联想游戏，让学生更加感性地认识和体验采摘的过程和所表达出的情感。

比如，老师可以让学生在小组内互相合作，竞赛采摘速度和精准度，学生们将通过游戏的方式深入了解到采摘草莓的技巧与注意事项。

三、教学重点1.歌词的理解；2.歌曲的演唱和表达。

四、教学难点1.歌曲的情感表达；2.歌曲的合唱和协作表演。

五、教学方法翻译法、演唱法、表演法、竞赛法。

六、教学流程1. 游戏引入教师与学生一起玩采摘草莓游戏，让学生在游戏的过程中更加深刻地认识草莓采摘的技巧和注意事项。

2. 背景介绍教师通过简单的介绍，让学生了解歌曲《摘草莓》的歌词来源以及所表达的情感。

3. 翻译歌词教师与学生一起阅读歌词，让学生通过翻译歌词的方式更好地理解歌曲中所表达出的思想。

4. 演唱和表演教师与学生一起演唱并表演《摘草莓》这首歌曲，通过合唱和协作的方式展示出歌曲中所表达的情感。

5. 分组竞赛教师将学生分为若干小组，在规定的时间内，要求学生完成自己组内的演唱表演，通过竞赛的方式激励学生更好地掌握所学知识并加以深入推进。

七、教学总结通过学生采摘联想游戏和歌曲《摘草莓》的学习过程，让学生更加感性地认识到采摘草莓的过程和所表达的情感，这对于学生们的情感体验以及对于社会价值观的培养有着非常重要的作用。

【完整word版】-幼儿园大班教案《摘草莓》含反思

大班教案《摘草莓》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪，看图谱学唱歌曲《摘草莓》一段，理解并记忆歌词，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班《摘草莓》含反思教案吧。

活动目标：1。

看图谱学唱歌曲《摘草莓》一段，理解并记忆歌词。

2。

学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。

3。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4。

对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重难点：学唱歌曲《摘草莓》一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。

唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。

活动过程：一、发声练习引导幼儿用正确的方法发声。

二、熟悉歌词1。

教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？2。

教师清唱歌曲二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。

3。

提问：歌曲带给你什么感觉？4。

小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。

三、学唱歌曲1。

自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。

2。

难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。

四、完整演唱1。

幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。

2。

男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。

3。

教师撤走全部图片，幼儿表演唱。

4。

幼儿分组唱。

5。

幼儿挑战教师，与教师对唱。

五、巡回演出结束活动，准备到小班中班巡回演出。

教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

小百科：草莓原产南美，中国各地及欧洲等地广为栽培。

草莓营养价值高，含有多种营养物质，且有保健功效。

横州网 /3做个好榜样。

自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》
教案：大班音乐教案《摘草莓》
一、教学目标：
1.能唱出歌曲《摘草莓》的歌词。

2.了解歌曲的基本节奏和旋律。

3.通过游戏方式，锻炼孩子的音乐感知和动作协调能力。

二、教学重点：
1.学习歌曲的歌词和基本节奏。

2.培养学生的音乐感知和动作协调能力。

三、教学准备：
1.歌曲《摘草莓》的音频
2.歌词卡片
四、教学过程：
1.引导学生进入学习氛围，打开音乐节奏感知：
教师先与学生们进行一段简短的随机击掌动作，并鼓励学生跟随自己的节奏进行击掌。

2.听歌感知：
播放《摘草莓》的音频，老师引导学生们仔细聆听歌曲的旋律和节奏。

3.学唱歌曲《摘草莓》：
教师将《摘草莓》的歌词卡片分发给学生们，让学生们跟着歌词卡片一起唱。

4.学生表演：
学生们分小组，每组派代表来表演唱歌，其他同学可以鼓掌或欢呼来增强氛围。

5.学生互动游戏：
教师组织学生们进行游戏《摘草莓》（如：跳绳游戏），通过这个游戏锻炼学生的音乐感知和动作协调能力。

六、教学反思：
1.通过本节课的学习，大部分学生能掌握《摘草莓》的歌词和基本节奏。

2.大部分学生能积极参与课堂教学，表现出较好的学习态度。

3.本节课的互动游戏设计得不够充分，需要后续改进，增加互动性和趣味性。

【启迪思维】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【启迪思维】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

一、教学目标1、音源学习：通过聆听歌曲，使幼儿对音乐的旋律、速度、韵律等要素产生感知，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2、歌曲表演：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表演能力，增强幼儿对音乐的感知和表达。

3、身体语言：通过歌曲的舞蹈动作训练，培养幼儿的肢体表演能力，增强幼儿的音乐感知和表达。

4、情感表达：通过歌曲情感表达，让幼儿体验到音乐的情感，增强幼儿的情感调控能力。

二、教学重点1、《摘草莓》歌的基本表演。

2、通过歌曲及舞蹈动作，让幼儿自发地表达音乐内涵和情感。

三、教学难点1、如何使幼儿自然而然地体验到音乐的节奏、旋律和情感。

2、如何较好地引导幼儿通过歌曲、舞蹈和肢体表现等方式来表达音乐的内涵和情感。

四、教学方法1、活动法：让幼儿在活动中探索、感受和表现音乐的内涵。

2、游戏法：通过有趣的游戏，培养幼儿的想象、创造力和表现力。

3、情境法：通过一些真实的情境，让幼儿产生共鸣，增强表现力。

五、教学流程1、导入环节：通过简单生动的引入，让幼儿进入教学氛围。

教师可以问幼儿们谁听过这首歌，让幼儿们分别谈谈自己的感受。

同时，通过视觉和听觉的刺激，进一步引导幼儿体验歌曲的节奏、旋律和情感。

2、音乐学习：（15分钟）（1）播放《摘草莓》歌曲。

（2）教师让幼儿准确地练习歌曲的节奏、旋律、韵律等要素，同时注重指导幼儿体会歌曲的情感内涵。

（3）在播放歌曲的过程中，教师可以让幼儿跟着歌曲节奏做些简单的动作，进一步以动作表现音乐的内涵和情感。

3、音乐表演：（15分钟）（1）教师带领幼儿一起唱歌，并教授一些简单的舞蹈动作。

（2）教师可以让幼儿分组合作，利用不同的舞蹈动作呈现歌曲，从而增强幼儿的表演能力。

4、舞蹈表演：（20分钟）（1）让幼儿“扮成摘草莓”的形象，通过歌曲及舞蹈动作，让幼儿自发地表达音乐内涵和情感。

（2）教师可以让幼儿跟随音乐节奏做些简单的动作，进一步以动作表现音乐的内涵和情感。

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思一、教学目标1.了解歌曲《摘草莓》的歌词和曲调。

2.通过唱歌、仿照和舞蹈动作，体验歌曲的情感和活力。

3.在听音乐、唱歌过程中，通过动作表现，提高幼儿的音乐表现本领。

4.激发幼儿对草莓采摘的喜好，培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识。

二、教学准备1.音乐CD。

2.草莓的图片、实物和视频。

3.草莓采摘用具。

4.老师配乐和歌词。

5.音乐舞蹈游戏类的球、绳子、彩带等。

6.教学计划。

三、教学过程1.课前准备老师把草莓的图片、实物和视频放在课室的明显位置，并放置好草莓采摘用具。

老师播放歌曲《摘草莓》的音乐CD，向幼儿呈现歌曲MV，让幼儿先听歌、看视频。

2.歌曲学唱老师对唱曲进行分解和深入阐述：主旋律、节奏、伴奏，让幼儿明白每个音符的紧要性。

接着，带领幼儿用简单的字母符号表示每个音符，在幼儿的视觉帮忙下，练习唱歌。

3.仿照动作老师仿照歌曲MV中草莓采摘的动作，激励幼儿跟着本身的节奏，仿照本身的动作。

在这个过程中，老师可以问幼儿“你觉得草莓是什么颜色的？”等问题，以刺激他们的喜好和古怪心。

4.歌曲舞蹈老师在副歌处加入简单的舞蹈动作，察看幼儿是否能够跟随进行相关舞蹈的动作。

假如幼儿们显现协调性不佳或操作难度大，老师可以进行少量的激励和引导。

5.音乐游戏老师可以接受简单的球类音乐游戏，如抛接球、踢足球等。

在游戏中，老师可以选定几个幼儿，让其在场上表演草莓采摘的动作，这种游戏不仅让幼儿更欢乐地学习唱歌和跳舞，同时也为幼儿们在社交中充分释放他们的天性供应了更多的机会。

6.实践活动老师带领幼儿穿上草莓采摘衣，给他们调配采摘用具，让幼儿在教室内收集草莓，并布置幼儿以分组相互表演本身收集草莓的方式。

收集到草莓的幼儿还可以共享本身的收获和感受。

7.歌曲复习课末，老师导入歌曲复习，再一次赏识歌曲并唱出相关动作，让幼儿更好地把握歌曲的歌词、节奏以及动作，加深对唱曲的理解。

四、反思通过本次课程的教学，我对如何在幼儿园大班开展音乐教育有了更全面的认得。

音乐游戏教案：《摘草莓》练耳和声游戏2

音乐游戏教案：《摘草莓》练耳和声游戏2。

一、教学目标1.了解《摘草莓》音乐游戏的基本内容与玩法；2.培养学生的音乐耳感与声音听辨能力；3.增大学生对各种声音的了解和记忆，并能在游戏中运用；4.培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力。

二、教材分析1.游戏名称：《摘草莓》2.游戏类型：音乐游戏3.游戏环节：声音模仿、节奏判断、音高辨认、声音记忆等三、教学过程第一课：声音模仿游戏1.活动介绍：运用电脑、音响设备播放一些不同声音，学生跟着试图模仿并回答它的名称，让学生了解声音的形态和种类。

2.游戏规则：（1）教师播放一个声音，学生们听到后注意放大腹式呼吸，仔细分辨和模仿这个声音，然后回答声音的名称。

（2）可以分组，两两对战，比赛看谁回答更多正确的声音名称。

（3）在单一的声音模仿游戏之后，可以添加其他游戏环节，如音高、节奏等游戏，提高游戏的趣味性。

第二课：节奏判断游戏1.活动介绍：在电脑、音响设备上选择不同的声音进行演奏和组合，让学生试着判断出声音的节奏，并进行响应，锻炼学生的节奏感和辨别能力。

2.游戏规则：（1）教师演奏出一个节奏，学生们听到后用手拍出节奏的节拍。

（2）教师可以制定一些特殊规则，如加速、倒序等，让游戏更有趣味性。

（3）可以添加其他游戏环节，如音高辨认、声音记忆等游戏，为游戏加入更多元素。

第三课：音高辨认游戏1.活动介绍：将一组音符演奏，让学生根据听到的曲子试着辨认出与其较相近的音高。

2.游戏规则：（1）教师演奏出一段曲子，学生尝试根据记忆辨认其中的音高。

（2）增加一些难度，比如增加音符数量，增加曲子繁杂程度等，让学生在游戏中进一步提升音高辨认的能力。

（3）可以链接其他游戏，如声音记忆等，提高游戏的趣味性和可玩性。

第四课：声音记忆游戏1.活动介绍：让学生仔细听教师演奏的一些曲子，过一段时间后让学生尝试再次回忆起这些曲子，并尽力还原曲子的原貌。

2.游戏规则：（1）教师演奏出一段曲子，让学生听完后闭上眼睛尽力回忆曲子的节奏、音调、乐器等细节，尽力复原这个曲子。

音乐课堂教案：《摘草莓》节奏齐奏练习2

音乐课堂教案：《摘草莓》节奏齐奏练习2节奏齐奏练习一、教学目标1.理解音乐的节奏，能够正确演奏《摘草莓》的节奏并齐奏。

2.培养学生的乐感，增强学生的音乐鉴赏能力。

3.通过合作演奏，培养学生具有团队协作的能力和精神。

4.在音乐教学中，注重英语教学，提高学生的英语水平。

二、教学重点1.节奏的理解与演奏。

2.齐奏的练习。

三、教学难点1.节奏的准确性和稳定性。

2.合作演奏的协作和默契。

四、教学准备1.教师准备《摘草莓》的琴谱和伴奏。

2.学生应穿着舒适的衣服，学生的乐器应携带齐全。

五、教学过程1.节奏训练。

(1) 分小组，每个小组有一名或多名学生演奏主旋律。

(2) 学生们分别依次演奏不同的节奏。

(3) 教师给予指导，指示学生们如何演奏正确的节奏。

(4) 学生们逐渐加快演奏速度，注意节奏的稳定性。

(5) 学生们轮流担任指挥，带领小组演奏正确而流畅的节奏。

2.合作演奏。

(1) 小组合作排练《摘草莓》的合奏版本。

(2) 培养学生们正确理解合奏的概念，提高学生的协作精神，加强小组之间的互动和默契。

(3) 学生们轮流担任领奏，带领小组演奏淋漓尽致的合奏版本。

(4) 整合各小组的表演效果，进行整体的演奏和评价。

3.英语教学。

(1) 学生们可以学习英文歌曲中的歌词，加强英语听说能力。

(2) 学生们可以通过演奏英语歌曲，感受英语在音乐中的魅力。

六、教学总结在此次教学中，学生们通过《摘草莓》的节奏演奏和齐奏选拔，学会了如何正确演奏节奏并互相协作。

同时在英语教学中，学生们也学会了如何通过音乐来提高自己的英语听说水平。

在未来的学习生活中，希望学生们能够继续保持对音乐的热爱，通过不断的实践，探索和创造属于自己的音乐之路。

大班音乐摘草莓教案【含教学反思】

大班音乐摘草莓教案【含教学反思】教学背景•学生年龄：4-5岁•学生数量：25人教学目标1.通过摘草莓的活动，帮助幼儿了解和熟悉水果知识。

2.通过双人合作放音乐的活动，培养幼儿的音乐感受能力和社交能力。

3.引导幼儿通过音乐和舞蹈的方式，体验与其他同伴一同参与的快乐和满足感。

教学内容活动一：引导幼儿了解草莓为了引导幼儿了解草莓，我们会在课前带领孩子们参观图片、实物等相关资料，讲解草莓的一些基本信息，如形态、颜色、口感等。

还可以通过展示草莓的生长历程的照片或视频，让孩子了解到草莓从种子到长大成熟的过程。

这样可以让孩子亲身了解草莓，进一步体验摘草莓的乐趣。

活动二：大班音乐摘草莓在讲解完草莓的基础知识后，我们会组织大家前往摘草莓，与此同时为了让活动更具趣味性，我们还将会播放音乐，让孩子们能够听到生动有趣的音乐节奏。

在摘草莓的同时，孩子们需要不断听音乐，摘草莓并跳舞。

在这个环节中，我们还可以让孩子们学习一些简单的音乐舞蹈动作，来配合音乐进行摘草莓的活动，这样可以提升孩子的积极性，并为活动增加可玩性。

活动三：放音乐，与小伙伴一起跳舞活动结束后，我们会为孩子们准备一个简单的小型趴体，让孩子练习在音乐节奏中跳舞，感受音乐的魅力。

这个环节不仅可以为孩子们提供欢乐的时光，还能培养孩子们的社交能力，并引导孩子们形成对大自然、对食物的感激之情。

教学反思1.摘草莓的活动是一种非常受幼儿欢迎的活动，因为能够带给孩子们和其他同伴互动的机会，并促进孩子们相互合作。

2.通过学习音乐舞蹈动作来配合音乐，使孩子们更容易掌握音乐的节奏和节奏感。

同时，也让孩子们能够感受到音乐和跳舞的乐趣。

3.在实施活动之前，要根据孩子实际情况准备好相关资料和教具，并提前为孩子们讲解活动内容和注意事项。

4.为了保证活动顺利开展，教师需要安排好每个环节的时间，注意活动的安全性和卫生状况。

5.活动结束后，教师需要进行收尾工作，包括清理现场、卫生清洁等，确保活动结束后的周边环境清洁整洁。

摘草莓音乐教案

摘草莓音乐教案一、教学背景和目标1. 教学背景摘草莓音乐教学是一种以音乐为媒介，通过摘草莓的活动来培养幼儿的音乐感知能力和动手能力的教学方法。

它可以帮助幼儿建立音乐的直观感受和认知，培养幼儿对音乐的兴趣，并提高幼儿的动手操作能力。

2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；•培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；•提高幼儿的动手能力和协调能力；•培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容和方法1. 教学内容•音乐感知：通过音乐欣赏，让幼儿感知音乐的节奏、速度、音高和音色等要素；•手指操：通过手指操的方式，让幼儿在音乐节奏中做出相应的动作；•摘草莓：让幼儿在音乐的伴奏下模拟摘草莓的动作。

2. 教学方法•视听法：通过音乐的视听效果激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与教学活动；•手脑结合法：通过手指操和摘草莓的动作，让幼儿在动手操作中感知音乐的节奏，培养幼儿的动手能力和协调能力；•个别辅导法：根据幼儿的差异化发展需求，对个别幼儿进行针对性的辅导和指导。

三、教学流程1. 第一课时：音乐感知(1) 活动目标通过音乐欣赏，让幼儿感知音乐的节奏、速度、音高和音色等要素。

(2) 活动内容•教师播放一个快节奏、高音调的音乐，让幼儿感受音乐的快速和高亢；•教师播放一个慢节奏、低音调的音乐，让幼儿感受音乐的缓慢和低沉；•教师播放不同乐器演奏的音乐片段，让幼儿感知不同乐器的音色。

(3) 活动步骤•教师播放音乐片段，引导幼儿观察和感受音乐；•教师带领幼儿进行简单的音乐鉴赏，引导幼儿描述音乐的特点。

2. 第二课时：手指操(1) 活动目标通过手指操的方式，让幼儿在音乐节奏中做出相应的动作。

(2) 活动内容•教师播放一个带有节奏的音乐，让幼儿按照音乐的节奏做出相应的手指动作；•教师引导幼儿探讨音乐节奏与手指动作的关系。

(3) 活动步骤•教师向幼儿示范手指操的动作；•教师引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的手指动作。

3. 第三课时：摘草莓(1) 活动目标让幼儿在音乐的伴奏下模拟摘草莓的动作。