(完整版)中班幼儿舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案7篇
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幼儿完整版舞蹈小花朵教案
幼儿完整版舞蹈小花朵教案教案标题：幼儿完整版舞蹈小花朵教案教案概述：本教案旨在为幼儿设计一堂有趣而富有创意的舞蹈课程，以培养幼儿的音乐感知、身体协调性和表达能力。
通过学习和表演《小花朵》这首经典儿歌的舞蹈动作，幼儿将能够提高对音乐的理解和表达，并培养团队合作意识。
本教案适用于幼儿园中班或大班的幼儿。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解。
2. 培养幼儿的身体协调性和舞蹈表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 音乐播放设备和《小花朵》的音乐录音。
2. 教室内的宽敞空间，以便幼儿能够自由舞动。
3. 花朵头饰或手持花朵道具（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起唱一遍《小花朵》儿歌，引发幼儿对歌曲的兴趣。
- 询问幼儿是否知道如何表达歌曲的内容，鼓励他们分享自己的想法。
2. 音乐欣赏和身体感知（10分钟）：- 播放《小花朵》的音乐录音。
- 让幼儿闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐的节奏和情感。
- 引导幼儿用手指或身体轻轻地跟随音乐的节奏，感受音乐的律动。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一个花朵的角色。
- 为幼儿展示《小花朵》舞蹈的基本动作，包括手臂的摇摆、脚步的轻盈跳跃等。
- 逐步引导幼儿跟随示范，学习和练习舞蹈动作。
4. 团队合作练习（10分钟）：- 将幼儿分为小组，让他们一起排练舞蹈动作。
- 强调团队合作和互助精神，鼓励幼儿相互帮助和支持。
5. 舞蹈表演（10分钟）：- 让每个小组轮流表演他们学习的舞蹈动作。
- 鼓励其他幼儿观看和欣赏表演，并给予积极的鼓励和赞扬。
6. 结束（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问他们对舞蹈的感受和体会。
- 播放一遍《小花朵》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏自由舞动，以展示他们的创意和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，加入到《小花朵》的舞蹈中。
2. 引导幼儿思考舞蹈动作与音乐的关系，让他们尝试根据音乐的不同部分表达不同的舞蹈动作。
2024年幼儿园舞蹈教案中班
2024年幼儿园舞蹈教案中班班舞蹈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班舞蹈教材》第三章《快乐的小舞者》，详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、简单的舞蹈动作组合、以及舞蹈表现力的培养。
二、教学目标1. 学习并掌握舞蹈的基本步伐，如小跳、踮脚、转圈等。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高舞蹈表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增进团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
教学重点：基本步伐的掌握、节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、头饰。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈热身运动，如颈部、腰部、四肢的伸展。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教授基本步伐，如小跳、踮脚、转圈，并逐一示范、纠正动作。
3. 舞蹈动作组合（10分钟）：将基本步伐组合成简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐完成动作。
4. 实践情景引入（10分钟）：设置一个快乐的小舞者情景，让幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队精神。
5. 例题讲解（10分钟）：选取一段舞蹈视频，讲解视频中舞者的动作要领和表现力。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿跟随音乐，独立完成舞蹈动作组合，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 课程2024年幼儿园中班舞蹈教案2. 基本步伐：小跳、踮脚、转圈3. 舞蹈动作组合：简单组合动作图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长展示今天学习的舞蹈动作，家长协助拍摄视频。
2. 答案：视频内包含幼儿完成的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对动作掌握不熟练的幼儿进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加舞蹈兴趣小组，提高舞蹈综合素质，为今后的舞蹈学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
中班生活舞蹈活动教案40篇
中班生活舞蹈活动教案40篇第1篇一、作品(略)二、教学活动建议【活动目标】1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。
2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。
3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、鼓励幼儿胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现【活动准备】1、材料准备：音乐《雨中曲》，剪辑视频。
2、经验准备：幼儿有在雨中玩耍的经验。
【活动过程】1、玩游戏"脚的律动"，感受用脚舞蹈的趣味性。
2、欣赏"雨中曲"视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。
3、再次完整欣赏《雨中曲》视频，了解新的舞蹈形式。
4、分段欣赏《雨中曲》片段，尝试模仿几个典型的动作。
5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创造快乐，进一步了解踢踏舞的特点。
(1)玩"带头人"游戏，在集体舞蹈中自由探索、创造快乐。
(2)合作表演踢踏舞。
教学思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最的乐趣。
第2篇活动目标：1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。
2、在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、人手一把牙刷。
2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。
3、音乐《洗澡》活动过程：(一)、跳洗澡舞。
师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧!(跳洗澡操)讲讲为什么要洗澡。
中班舞蹈教案40篇
中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
幼儿园中班舞蹈课教案（通用14篇）
幼儿园中班舞蹈课教案（通用14篇）幼儿园中班舞蹈课教案篇1【活动目标】1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。
【活动准备】1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。
2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。
【活动过程】1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。
边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。
2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。
3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。
4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。
前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。
游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。
活动延伸：在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。
幼儿园中班舞蹈课教案篇2【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
【活动准备】1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。
【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。
幼儿中班舞蹈教案11篇
幼儿中班舞蹈教案11篇幼儿中班舞蹈教案第1篇一、说幼儿纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况。
本班的舞蹈艺术教育较为突出，在开展《各行各业》的主题活动中，我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会，不管是用什么样的方式，特别是音乐舞蹈，他们非常的投入，自由的创造、大胆的想象，如：他们会创编出一段有趣的歌词或舞蹈：《小司机》、《快乐的小厨师》、《卖报歌》、等，让人捧腹大笑。
虽然有一定的表现力，但是我发现我班的幼儿缺乏合作意识，在表演当中以自己为中心，而且情感发展水平也存在一定的问题，从谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方面比较欠缺。
针对我班幼儿的这些情况，我该如何充分挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下我的教学内容。
二、活动内容的生成与依据许多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。
在围绕5月15号的助残日进行谈话时，我们一起讨论“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很激动的告诉我“千手观音”，于是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜索。
这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化中教育孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，勇敢的面对困难，不怕可苦不怕累的完成自己的使命。
这是一个非常美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们。
纲要中提出：尽可能运用社会生活中的资源（如活动、事件节日、环境）进行教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子们的兴趣，依据本班幼儿的情况，初步将此内容分为四个步骤进行。
首先是资料的大搜索，接着是“我发现了什么”多么有挑战性的问题呀，孩子们从图片、vcd中仔细的观察找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。
中班舞蹈详案教案及反思
中班舞蹈详案教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 帮助幼儿培养对音乐的感知能力和表现力，提高他们的身体协调能力和节奏感。
b. 让幼儿了解舞蹈的基本动作和技巧，培养他们的舞蹈兴趣和爱好。
c. 通过舞蹈活动，让幼儿感受到快乐和自信，增强他们的团队合作意识和社交能力。
2. 教学内容。
a. 舞蹈基本动作，跳、转、扭、摆、摇等。
b. 舞蹈技巧，身体的柔韧性训练、节奏感培养、动作的协调性训练等。
c. 舞蹈表演，学习一段简单的舞蹈动作，并进行表演。
3. 教学过程。
a. 热身活动，音乐响起，让幼儿做一些简单的拉伸和活动，准备开始舞蹈课程。
b. 基本动作练习，老师示范并引导幼儿跟随动作，练习跳、转、扭、摆、摇等基本动作。
c. 技巧训练，通过音乐节奏感训练、柔韧性训练等活动，培养幼儿的舞蹈技巧。
d. 舞蹈表演，学习一段简单的舞蹈动作，并在课堂上进行表演。
4. 教学评价。
a. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对舞蹈动作的学习情况、对音乐节奏的把握情况等。
b. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，表现优秀的幼儿给予肯定和奖励。
二、反思。
中班舞蹈课程对幼儿的身体和心理发展都有很大的帮助，但在实际教学中也存在一些问题和挑战。
1. 教学内容的选择。
在设计舞蹈课程时，需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的舞蹈内容。
有些舞蹈动作对于中班幼儿来说可能过于复杂，需要根据实际情况进行调整。
2. 教学方法的灵活运用。
在教学过程中，需要根据幼儿的表现和反馈，灵活调整教学方法和节奏。
有些幼儿可能对某些舞蹈动作不感兴趣，需要采取多种方式激发他们的学习热情。
3. 教学评价的客观性。
在评价幼儿的舞蹈表现时，需要客观公正地进行评价，不应过分追求完美，而是注重每个幼儿的进步和努力。
同时，要给予不同水平的幼儿不同的鼓励和支持。
综上所述，中班舞蹈课程的教案设计和教学反思是一个不断完善和改进的过程。
只有不断总结经验，不断调整教学方法，才能更好地帮助幼儿享受舞蹈带来的快乐，促进他们全面健康的成长。
幼儿园中班跳舞教学教案
幼儿园中班跳舞教学教案一、教学目标1.培养幼儿的舞蹈兴趣和创造力。
2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3.学习跳舞可以锻炼幼儿的耐心和毅力。
4.培养幼儿团队合作和友谊的意识。
二、教学内容本次教学将选择适合幼儿的简单舞蹈曲目，注重舞蹈动作的简单和易学性。
具体内容如下： 1. 歌曲选择：《小兔子乖乖》、《小苹果》等容易吸引幼儿兴趣的歌曲。
2. 舞蹈动作：选择简单易学的基本舞蹈动作，如手臂挥动、上下晃动、双脚跳动等动作。
三、教学过程1. 入门活动（10分钟）•引起幼儿对舞蹈的兴趣，可以播放一段欢快的舞蹈视频，并与幼儿交流他们对舞蹈的理解和感受。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放选定的歌曲，让幼儿欣赏音乐的节奏感和整体氛围。
•引导幼儿发表对歌曲的感受和喜好。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•逐步教授舞蹈动作，先从基础的动作开始，如手臂挥动、上下晃动等。
•按照教师示范和口头指导，让幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作练习。
4. 组织集体舞蹈（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每个小组有2-3个人。
•每个小组根据所学舞蹈动作进行排练，并逐渐形成整体配合和统一的动作。
•集体舞蹈排练结束后，给予肯定和鼓励，可以让每个小组展示他们的成果。
5. 分组表演与评价（10分钟）•让每个小组轮流表演他们排练的舞蹈，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。
•收集幼儿和教师的评价，给予每个小组建设性的意见和帮助。
6. 游戏活动（10分钟）•安排一些与舞蹈相关的游戏活动，如舞蹈音乐停止时迅速站定、模仿动物舞蹈等。
7. 教学总结（5分钟）•教师总结本次教学内容，强调幼儿们在舞蹈中的表现和进步。
•鼓励幼儿坚持练习舞蹈，提高身体的灵活性和协调性。
四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的参与度、动作的准确性和对舞蹈的兴趣程度。
2.对幼儿集体表演的舞蹈进行评价，包括动作的整齐程度、协调性和整体效果。
3.收集家长对幼儿舞蹈学习的反馈，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
幼儿园中班舞蹈教案范文6篇
幼儿园中班舞蹈教案范文6篇幼儿园中班舞蹈教案（精选篇1）活动目标：1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。
2.初步掌握跑马步的基本动作。
3.积极参与活动，体验共同舞蹈的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备：音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾。
2.经验准备：幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程：1.听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点。
幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
(1分)2.欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐。
（1）幼儿欣赏音乐。
a.师：刚才那首好听的音乐，小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐?你有什么感觉，好像看到了什么？（2分）b.幼儿说说自己对音乐的理解，以及自己的心情。
（2分）（2）幼儿一边听音乐，一边欣赏蒙古大草原的幻灯片。
a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活。
（2分）c.教师为幼儿介绍音乐。
（这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面）（3分）3.介绍并演示跑马步的基本舞步。
（1）刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，蒙古族是一个特别喜欢骑马的民族。
我们来学一学骑马的动作吧！（2分）请小朋友创编骑马动作，其他小朋友来学一学。
（3分）（2）教师介绍并演示跑马步的基本舞步。
上身稍前倾，一手在胸前，一手扬至头上方，做勒马举手扬鞭状，先左脚迈出，颤膝踮步，再右脚跃过左脚处颤膝踮步，动作呈跳跃状，像马儿奔驰一般。
（3分）（3）跟音乐和老师一做跑马步动作。
（2分）4.请幼儿听音乐分组进行表演。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮。
接下来，让我们也来做个蒙古小牧民，戴上头巾，听音乐，用我们刚学会的跑马步一起来表演吧！（8分）5.幼儿听音乐出教室。
（30秒）幼儿园中班舞蹈教案（精选篇2）活动目标：1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。
幼儿园舞蹈教案中班
幼儿园舞蹈教案中班一、教学目标1. 学生能够掌握基本的身体协调能力。
2. 学生能够学会基本的舞步和动作。
3. 学生能够配合音乐动起来。
4. 学生能够自信地在舞台上表现。
二、教学重点1. 基本舞步和动作2. 配合音乐动作3. 舞蹈表现能力三、教学难点1. 学生能够在音乐的节奏下流畅地表现舞步和动作。
2. 学生能够自信地表现自己。
四、教学准备1. 音乐播放器。
2. 教学素材。
3. 舞台。
五、教学步骤1. 导入环节观看一段社交舞蹈视频，鼓励幼儿自由表现跳起了在视频中看到的动作。
2. 具体内容（1）基本动作讲解向幼儿介绍基本的向前走、向后走、向左走、向右走、左转、右转等基本动作，并在教师的指导下进行排练训练。
（2）音乐节奏练习播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏，进行基本动作的训练。
（3）加入手势在基本动作的基础上，加入一些手势，例如双手向上伸展、滑步等动作，并进行训练。
（4）综合练习将基本动作和手势结合起来进行训练，并先行排队练习模仿上一位幼儿的表现。
（5）完成舞蹈将学习的基本动作、手势、节奏和配合音乐的能力结合起来完成一段简单的舞蹈，并进行排练训练。
3. 课堂小结重点回顾课上的学习内容，展示本节课的收获成果。
六、教学拓展1. 在学生掌握基本舞步和动作的基础上，增加舞蹈复杂度。
2. 增加音乐选择范围，帮助学生学习不同节奏类型的舞蹈。
3. 加强学生的身体协调能力训练，提升学生的舞蹈表现能力。
七、教学评估1. 通过观察学生的学习表现和课上表演，评估学生的舞蹈能力。
2. 通过与家长交流，了解学生在家练习的情况和学习成果。
八、反思总结这节课上，学生在课程的引导下，学习了基本的舞步和动作，并能够根据音乐的节奏进行配合，同时还掌握了基本的舞蹈表现能力。
在接下来的教学过程中，需要加强学生的身体协调能力和技巧训练，帮助他们拓展舞蹈技能和表现能力。
同时，要鼓励学生勇敢地表现自己，培养其自信心和勇气，达到更好的表演效果。
中班舞蹈教案
中班舞蹈教案中班舞蹈教案(通用15篇)作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班舞蹈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班舞蹈教案1活动目标：1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行;怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞全体幼儿坐成一圆圈。
①—⑧小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。
⑨—⑩小节火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。
11-12小节被邀请的'“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完四、复习歌曲《表情歌》1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。
”齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
3.中班舞蹈教案:烟花舞中班舞蹈教案2一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
幼儿园中班舞蹈宝贝宝贝教案
幼儿园中班舞蹈宝贝宝贝教案幼儿园中班舞蹈宝贝宝贝教案一、教学目标1.培养宝贝们的音乐欣赏和审美能力2.培养宝贝们的形体协调性和灵敏度3.提高宝贝们的自信心和表现能力4.增强宝贝们团队协作精神和友爱互助意识二、活动准备1.教具准备：音乐、扇子、花朵、彩带。
2.活动环境：宽敞明亮、音响设备齐全的室内空间。
三、教学步骤1.引导活动引导宝贝们吸氧，让他们情绪愉悦，放松身体，进入学习状态。
2.导入活动播放儿歌《宝贝宝贝》，让宝贝们认识歌曲并跟唱几遍，渐渐把孩子们的注意力都聚焦到音乐上。
3.舞蹈练习分别把宝贝们分成若干个小组。
每个小组抽取一个角色来表演，比如小太阳、小花朵、小彩带、小扇子等等，在舞蹈中展现自己的风采和特点。
在舞蹈练习中，教师需要引导宝贝注意四个方面的动作：（1）眼部动作：眼睛、眉毛和眼神都是艺术表达中不可或缺的要素，眼动作和身体动作可以有效配合。
（2）手部动作：手势与音乐的节奏相协调，可以使宝贝们在动作中加入自己的想象和创意。
（3）腿部动作：腿部动作在舞蹈中极其重要，动作一定要轻盈、流畅、舒展，对于平衡和形体的培养非常有帮助。
（4）身体动作：身体板块的动作是舞蹈最重要的一个环节，如起立、转身、跳跃、蹲下等。
这些动作都需要孩子们配合音乐的节奏来完成。
4.复习整合舞蹈练习结束后，可以让宝贝们在一个音乐互动游戏中复习整合所学的内容，加深他们对节奏音乐的理解，让他们在寓教于乐的过程中潜移默化中理解音乐、发展智力，为以后的学习打下坚实的基础。
四、教学效果在教学的过程中，孩子们积极参与、认真看待，不断打破自己的限制，发挥出自己的创意和个性。
在过程中，孩子们逐渐掌握有关舞蹈的基本技能和知识，提高了音乐欣赏和审美能力，让孩子们从孤独中走向了团结和友谊。
五、教学总结活动中，教师在积极引导的同时，关注孩子们的表现、个性和想象力，让孩子们在活动中生动活泼地表达自己的想法和情感，同时给予及时的反馈和指导。
现代社会充满了急速的信息，孩子们需要更全面、更丰富的艺术情感。
幼儿舞蹈活动的教案中班
幼儿舞蹈活动的教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
二、教学重点：1.培养幼儿对音乐的感知能力；2.培养幼儿的舞蹈表现能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点：1.如何引导幼儿感知音乐的节奏；2.如何引导幼儿表现舞蹈；3.如何培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1.音乐播放设备；2.教学道具，彩色绸带、小饰品等；3.教学环境，宽敞明亮的舞蹈教室。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟），老师和幼儿一起做一些简单的拉伸运动，放松身体，为接下来的舞蹈活动做好准备。
2.音乐欣赏（10分钟），老师播放一段轻快的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律，让他们在音乐中放松自己。
3.舞蹈动作学习（20分钟），老师向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿跟随老师一起学习，重点是动作的协调和舞蹈的表现力。
4.舞蹈编排（15分钟），老师根据音乐的节奏和幼儿的舞蹈能力，编排一段简单的舞蹈，让幼儿分组排练。
5.舞蹈表演（15分钟），让幼儿按照分组排练的顺序，依次上台表演自己编排的舞蹈，让他们展现自己的舞蹈表现能力。
6.舞蹈分享（10分钟），让幼儿互相欣赏对方的表演，鼓励他们互相给予肯定和鼓励。
7.舞蹈总结（5分钟），老师和幼儿一起总结今天的舞蹈活动，让幼儿表达自己的感受和体会。
六、教学反思：1.教师在教学过程中要注重引导幼儿感知音乐的节奏，让他们能够用身体去表达音乐的感觉；2.教师要注重培养幼儿的舞蹈表现能力，让他们在舞蹈中展现自己的个性和魅力；3.教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在舞蹈活动中学会互相合作，共同进步。
七、教学延伸：1.可以邀请专业舞蹈老师来指导幼儿舞蹈活动，让幼儿接触更多的舞蹈知识和技巧；2.可以组织幼儿参加舞蹈比赛或演出，让他们有机会在更大的舞台上展现自己的舞蹈才华；3.可以组织家长参与幼儿舞蹈活动，让家长和幼儿一起感受舞蹈的魅力，增进亲子关系。
舞蹈教案幼儿园中班(实用14篇)
舞蹈教案幼儿园中班（实用14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班舞蹈活动教案40篇
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。
中班舞蹈教案40篇
中班舞蹈教案40篇这是中班舞蹈教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班舞蹈：小鸡出壳幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）3、小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。
孩子们我们回到自己家里吧。
”第2篇、中班舞蹈教案：火车舞幼儿园中班舞蹈教案：火车舞活动目标：1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
幼儿园中班舞蹈表演教案
幼儿园中班舞蹈表演教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2.锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3.提高幼儿的合作能力和团队精神。
4.培养幼儿语言表达和自信心的发展。
二、教学内容1.学习一首适合中班幼儿的舞蹈曲目。
2.认识舞蹈的基本动作和姿势。
3.练习舞蹈的步伐和配合动作。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.舞蹈曲目选定。
四、教学过程步骤一：热身活动（10分钟）1.引导幼儿做一些基本的身体热身运动，如摇摆、扭动、伸展等，以激发幼儿的兴趣和活力。
步骤二：舞蹈曲目介绍（10分钟）1.向幼儿介绍即将学习的舞蹈曲目，如《小跳蛙》，并播放相应的音乐，让幼儿先感受一下整体的节奏和氛围。
步骤三：舞蹈动作学习（15分钟）1.向幼儿逐个介绍舞蹈的基本动作和姿势，如跳跃、摇摆、摆手等。
2.通过示范和口头指导，引导幼儿跟随动作学习，逐步掌握舞蹈的步骤和技巧。
步骤四：练习舞蹈的步伐和配合动作（20分钟）1.划分小组，让幼儿在小组内进行舞蹈动作的配合练习，培养合作能力和团队精神。
2.定期组织小组间的演示，互相观摩学习。
步骤五：整体排练（15分钟）1.将各小组的练习成果进行整合和编排，让幼儿进行整体的排练。
2.指导幼儿注意动作的统一、协调和舞台表演的注意事项。
步骤六：舞蹈表演（10分钟）1.安排幼儿进行舞蹈表演，可以选择在教室内进行小范围展示，或邀请其他班级一起观摩表演。
步骤七：反思和总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个舞蹈表演过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿互相夸奖和表扬，提高自信心和团结意识。
五、教学延伸1.鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，进行自主表演或小组合作创作。
六、教学评估1.观察幼儿在学习和演出过程中的参与度和表现情况。
2.根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法和内容。
以上是一份幼儿园中班舞蹈表演教案的详细内容，在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和反馈，进行灵活调整和指导，以确保教学效果的达成。
通过舞蹈表演，幼儿可以培养兴趣，锻炼身体，提高合作能力和自信心，为他们的全面发展做出积极贡献。
中班舞蹈游戏教案大全200篇
中班舞蹈游戏教案大全200篇《中班舞蹈游戏教案大全200篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏优秀教案《我的身体会跳舞》指导语：1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。
游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏过程：1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。
游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。
游戏过程：1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。
附动作：大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。
二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。
高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。
矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。
小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。
呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。
啦啦啦--两手胸前作拍手状。
游戏三：小猪噜噜游戏功能：能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。
游戏过程：1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。
2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。
附动作:小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。
闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。
大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。
小尾巴在摇摇--两手手指;文章出自.快思老师.教,案网'交叉相握，小手指伸出摇动。
呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。
小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
游戏四：我的拇指动动游戏功能：1、学会边唱歌边表演。
2、家长引导孩子尝试创编歌词。
游戏过程：1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。
例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。
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中班幼儿舞蹈教案
中班幼儿舞蹈教案设计意图：
"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！
活动目标：
1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：
前期知识经验准备：
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：
一、复习组合，激发表演情绪。
1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
"
2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？""你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"
2.播放音乐、完整欣赏。
"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"
跟音乐分段模仿。