幼儿园中班舞蹈教案三篇
幼儿园舞蹈课教案精选范本【三套】
幼儿园舞蹈课教案精选范本【三套】导读：本文幼儿园舞蹈课教案精选范本【三套】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
优秀幼儿园舞蹈课教案【一】《会跳舞的跳跳糖》【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻) 师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
幼儿舞蹈教案(15篇)
幼儿舞蹈教案（15篇）幼儿舞蹈教案篇1教学提示：孩子有了肯定的表达情感的根底，教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。
小司机歌词：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。
舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰，左右踏步摇摆。
5.双手叉腰，身体左右摇摆。
6.原地跑动.7.双手向前，伸展穿插。
8.双手握拳，向上举起，屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇2活动目标：1、根本把握互相邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。
2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进伴侣间的友情。
活动预备：幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真兴奋》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器活动过程：一、导入局部在邀请舞《熟悉你呀真兴奋》表演中，传递欢乐心情。
师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。
二、根本局部1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。
(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。
师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，预备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。
师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
(3)教师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。
师：刚刚在跳舞的时候，我觉察你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。
我觉察你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你觉察了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。
(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。
(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。
师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。
舞蹈幼儿园教案(集合16篇)
舞蹈幼儿园教案（集合16篇）舞蹈幼儿园教案第1篇（一）目标①通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性！②培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。
（二）准备①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》②物质准备：音乐，小贴花（三）过程①引发幼儿的兴趣教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。
③分步教幼儿学动作Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。
然后，反向做同样的动作。
反复练习。
Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。
两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。
两手击掌，左手向前，再做同样的动作。
④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。
⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。
⑥整理小队伍，结束活动。
舞蹈幼儿园教案第2篇【活动目标】1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
【活动准备】1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
【活动指导】一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？4、引导幼儿学习舞蹈。
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(三篇)
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
幼儿园中班舞蹈教案烟花舞二
幼儿园中班舞蹈教案：火车舞三
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幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
中班舞蹈教案《快乐小猪》适用于中班的舞蹈主题教学活动当中，让幼儿经过舞蹈活动促进全身运动，通过教师讲解舞蹈动作学会跳，快来看看幼儿园中班舞蹈《快乐小猪》教案吧。
活动目标
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动过程
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。
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幼儿园舞蹈教案(6篇)
幼儿园舞蹈教案（6篇）●活动目标1、把握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。
2、能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐构造变化队形跳舞。
3、体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的欢乐心情。
●活动预备1、音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。
2、活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，把握音乐节奏。
3、将幼儿分成人数相等的6组。
●活动建议1、出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。
与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的？用什么工具装果子？怎样采摘后和小伙伴说了些什么？2、感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。
（1）幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。
幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带着其他幼儿练习。
动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，然后向外翻动表示果子放进筐子。
（2）幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步阅历自由创编舞步。
教师与幼儿沟通争论：用什么步伐，能表现出摘果子时的喜悦心情？幼儿随音乐自由表现，教师准时帮忙幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
（3）引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。
教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。
如：去果园时，我们手里拿着什么？拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的欢乐心情？引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最终用小跑步快乐地相互问候。
3、幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。
（1）教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。
教师引导分组练习，鼓舞每组排头带着全组小朋友尝试练习“太阳形”中的始终排；练习“6个小圆”中的一个圆。
（2）幼儿集体练习队形。
引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。
（3）随音乐，尝试队形变化。
鼓舞幼儿随音乐运用踵趾小跑变成太阳形：用踮步变成6个小圆；用小跑步变成大圆；变化队形时，教师准时用语言提示。
4、幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。
幼儿园中班舞蹈教案三篇
【导语】幼⼉园舞蹈教案要从孩⼦的兴趣出发，从孩⼦的兴趣出发能够为他以后的学习奠定基础。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：我的朋友在哪⾥ 活动⽬标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼⼉遵守游戏规则的⾃律能⼒。
2、培养幼⼉对节奏的认识。
3、在游戏过程中对幼⼉进⾏互助友爱的教育，使幼⼉懂得友情，珍惜友情。
活动准备为曲调选节奏的四列⽕车及节奏型卡⽚。
活动过程⼀、游戏《赶花会》，引导幼⼉在句末⼤胆创编造型。
教师以游戏的⼝吻引⼊，引导幼⼉⼤胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持⾃⼰与别⼈之间的空间距离，不挤在⼀起，不相互碰撞。
⼆、多声部朗诵《⼩鸭⼩鸡做游戏》，培养幼⼉相互间的协调性。
三、复习歌曲（拉拉勾） 2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼⼉有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪⾥》 1、复习歌曲《我的朋友在哪⾥》 ①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪⾥？启发幼⼉答：在这⾥，在这⾥，我的朋友就是你。
②幼⼉齐唱后，复习这道歌有⼏个乐句？（4个）。
2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
①出⽰四列代表四个乐句的⼩⽕车，引起幼⼉兴趣。
②出⽰节奏型卡⽚，幼⼉拍打节奏。
③引导幼⼉为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
（合作性、互助性的培养）。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
①教师唱曲⽰范⼀次。
②交待舞蹈游戏的规则。
③组织幼⼉舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼⼉的实际情况进⾏互助友爱的教育， 五、⼩鸭⼩鸡律动退场。
六游戏结束 这篇幼⼉园舞蹈教案《我的朋友在哪⾥》就是从孩⼦的兴趣出发，活动带有很⼤的乐趣，⼀节课完成孩⼦们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，⽽且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩⼦的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
篇⼆：聪明宝贝 活动⽬标 培养孩⼦丰富的感情、想象⼒、观察⼒； 活动流程 ⼀、基本功训练 1、勾绷脚练习，放⾳乐《每当⾛过⽼师窗前》作为背景⾳乐； 2、⼩碎步练习，放⾳乐《踏浪》作为背景⾳乐； ⼆、舞蹈动作学习 1、五指张开左⼿向左上⽅伸出，⼿⼼向前，右腿弯曲，右⼿向右下⽅伸出，⼿背向前，反⽅向重复⼀次为⼀个⼋拍。
幼儿园中班舞蹈教案20篇
幼儿园中班舞蹈教案20篇《幼儿园中班舞蹈教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕中班音乐舞蹈教案反思《来闯关》活动目标：1. 感受音乐活泼、欢快的节奏特点，尝试看图谱标记表演动作，并能在图谱提示下完成动作2. 踊跃参加舞蹈闯关嬉戏，大胆表现动作和队形，感受集体合作的欢乐。
3. 造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
4. 经过舞蹈活动促进全身运动。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动打算：各种造型的图片假设干、小精灵图片、小礼物、红队牌牌、蓝队牌牌活动过程：一、导入师：今日，来了一位跳舞的小精灵，这个小精灵会带你们去参与一个特殊好玩的跳舞闯关嬉戏，但凡能闯过三关的小挚友将会得到来自于小精灵高的奖品，想不想要?评析：以小精灵闯关嬉戏的形式导入，在很大程度上提高了孩子对活动的踊跃性二、了解图谱标记的含义师：刚刚一边跳舞，一边进来时，有几个动作教师没教，大家就会了，你们是怎么会的呢?师：这个箭头和你们原来看到的箭头一样不一样?哪里不一样?师总结：原来这代表我们做这个动作的时候要往箭头的两个方素来回做动作师：这张图片上多了一个什么东西?(小花)代表什么意思?师：原来小花就表示这里音乐完毕了，这里只要做一个完毕造型。
评析：结合进教室时的图片很自然地引导了图谱标记上三、闯关嬉戏第一关：解决个别图片动作师：那我们要起先闯关嬉戏咯，有信念吗?师：好，先看第一关，听细致，师念敬爱的大*班小挚友，我们小精灵除了这三个动作，还会做许多许多新的动作，一会儿请你们红队和蓝队每次轮番上来一个小挚友来看新的图做动作，谁能做出图上的动作，并跟着音乐看着图片上的动作连贯做起来，我们就给哪队送上一颗五角星，听懂没?有信念吗?老师将其余四张舞蹈图片随机摆放在黑板上，师：此时此刻先请你们来听着音乐试试看师：你会做什么?你想做什么?你喜爱做什么?找一个小挚友来和他PK一下评析：在观赏每张图谱中，老师所假设的问题是不一样的，具有必须的层次性两名幼儿PK,老师点评评析：老师的点评可以进一步协助幼儿在熟识图谱中的动作的过程中，更好地表现图谱中的动作，在点评幼儿动作的同时还可以加上表情的表现。
幼儿中班舞蹈教案11篇
幼儿中班舞蹈教案11篇幼儿中班舞蹈教案第1篇一、说幼儿纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况。
本班的舞蹈艺术教育较为突出，在开展《各行各业》的主题活动中，我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会，不管是用什么样的方式，特别是音乐舞蹈，他们非常的投入，自由的创造、大胆的想象，如：他们会创编出一段有趣的歌词或舞蹈：《小司机》、《快乐的小厨师》、《卖报歌》、等，让人捧腹大笑。
虽然有一定的表现力，但是我发现我班的幼儿缺乏合作意识，在表演当中以自己为中心，而且情感发展水平也存在一定的问题，从谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方面比较欠缺。
针对我班幼儿的这些情况，我该如何充分挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下我的教学内容。
二、活动内容的生成与依据许多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。
在围绕5月15号的助残日进行谈话时，我们一起讨论“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很激动的告诉我“千手观音”，于是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜索。
这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化中教育孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，勇敢的面对困难，不怕可苦不怕累的完成自己的使命。
这是一个非常美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们。
纲要中提出：尽可能运用社会生活中的资源（如活动、事件节日、环境）进行教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子们的兴趣，依据本班幼儿的情况，初步将此内容分为四个步骤进行。
首先是资料的大搜索，接着是“我发现了什么”多么有挑战性的问题呀，孩子们从图片、vcd中仔细的观察找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。
中班舞蹈教案40篇
中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。
幼儿园舞蹈教案优秀3篇
幼儿园舞蹈教案优秀3篇幼儿舞蹈教案篇一【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。
【活动准备】1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。
【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）2、练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听）3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）师：“刚才小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。
”（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。
（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。
”（3）引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师及时记录动作，画在图谱上。
（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）师：“刚才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。
”（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。
（引导幼儿经过仔细观察图谱，想象动作）师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。
（播放音乐）（5）看图谱学跳舞蹈。
（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。
”（异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好）音乐连续播放两遍。
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思教案一教学目标1.学习“扭秧歌”舞蹈的动作和节奏；2.增强幼儿的体育意识和协调能力；3.培养幼儿对传统文化的兴趣和认识。
教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。
教学流程1.开场：教师与幼儿一起手拉手排成一队，唱起扭秧歌的歌谣，引发幼儿的兴趣；2.教师示范扭秧歌的基本动作，如：扭扭脑袋、摇摆腰肢、跳跃起舞等，鼓励幼儿模仿；3.分组练习：将幼儿分为若干小组，让每个小组在音乐的伴奏下练习扭秧歌，教师在旁边指导；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，教师做出评价和点评；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。
教学反思此次教学活动，幼儿们都十分投入，并且表现出不错的学习成果，他们对扭秧歌有了更深入的认识，也让他们对传统文化有了更大的兴趣。
在教学过程中，需要注意的是对幼儿的指导力度应当适当，不宜过分，让幼儿能够把握住属于自己的学习节奏。
同时，教师需要对幼儿的表现给予及时的鼓励和肯定，以便提高幼儿的信心和兴趣，更好地完成教学目标。
教案二教学目标1.学习扭秧歌的动作和节奏；2.通过扭秧歌，让幼儿认识传统文化，并了解其内涵；3.提高幼儿的合作与表现能力。
教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。
教学流程1.教师播放扭秧歌的音乐，带领幼儿一起站成一队，做出基本的扭秧歌动作；2.教师介绍扭秧歌的起源和发展，并且让幼儿了解其中的文化内涵；3.教师分为若干小组，让每个小组利用组内合作的优势，在音乐的节奏中练习扭秧歌；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，增加秧歌道具的使用；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。
教学反思在教学过程中，幼儿们都表现出十分的聚焦度，并且在小组练习阶段，通过相互合作和交流，大大提高了练习效果。
同时在整合演练阶段，将秧歌道具的使用加入进来，让幼儿对扭秧歌有了更为深刻的体验，这有助于幼儿更好地理解秧歌的文化内涵。
幼儿舞蹈教案7篇
幼儿舞蹈教案7篇幼儿舞蹈教案篇一活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
小在此基本上让幼儿进批改确的'站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿势。
熟悉自己身体的各个部位；进修几种根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。
并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
幼儿舞蹈教案篇二一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案2017幼儿园中班舞蹈教案三篇舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
接下来店铺为大家编辑整理了2017幼儿园中班舞蹈教案三篇，希望对大家有所帮助。
篇一：幼儿园中班舞蹈《火车舞》教案活动目标：1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。
三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?2、幼儿随音乐做行进动作3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。
老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
篇二：幼儿园小班舞蹈教案《这是小兵》活动目标：1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。
幼儿园舞蹈教案优秀9篇
幼儿园舞蹈教案优秀9篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为朋友们精心整理了9篇幼儿园舞蹈教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿园舞蹈教案篇一教学目标：1、通过观察小人拼图，知道小人是用不同的图形和线拼出来的，（七个小人拼图是七个手位的小人动作）由舞蹈中的七个基本手位引出舞蹈，并让学生随着小人拼图中的不同手位来模仿其动作。
2、通过几个舞蹈片段的欣赏，让学生逐渐了解舞蹈是与动作、服装、道具、音乐有关系的。
3、舞蹈与动作的关系。
采用蒙族的舞蹈来进行教学活动。
从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。
4、舞蹈与服装的关系。
通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族，并看各族服装图片猜出不同民族，简单讲解各民族的服装特点。
5、舞蹈与道具的关系。
进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。
6、舞蹈与音乐的关系。
让学生通过情境的亲身感受，自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。
并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。
7、通过一系列关于舞蹈的教学活动，知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的艺术。
教学重、难点：1、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成的；2、学生对舞蹈能有初步的了解，知道几种与舞蹈有关的内容；3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐；4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学师生旋律问好！二、观察导入1、师：大家的观察能力怎么样？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。
播小人拼图，问：都由什么拼出的小人？（圆、三角、线）2、师：用图形和线又拼出几个不用动作的小人，你们能观看小人模仿出他的动作吗？（学生模仿小人图形的动作，是七个舞蹈手位的小人）由舞蹈的七个基本手位引出舞蹈。
[艺术领域]幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思
![[艺术领域]幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/9dd4e932d5bbfd0a78567306.png)
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思篇一活动目标:1、幼儿学会扭秧歌舞蹈,动作较协调,有节奏。
2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。
3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。
录音机和磁带。
活动过程:1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。
2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教师组织幼儿逐句学习动作。
4、放歌曲磁带,幼儿将整个舞蹈连起来跳。
教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情,舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。
5、放录音,组织幼儿腰系红绸带,随秧歌舞曲扭起来。
6、待幼儿动作熟悉后,进行对形变换。
篇二活动目标:1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识3、体验舞蹈的乐趣,培养幼儿美的表现力和创造力活动准备:1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程:幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地一、观看录象,东北秧歌,引出课题1、师提问:有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?（师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。
）2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学。
（试试手,脚的动作）二、学习秧歌十字步1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫"秧歌十字步"（出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导理解图谱意思）2、老师示范秧歌步动作秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。
注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。
幼儿园舞蹈活动教案40篇
幼儿园舞蹈活动教案40篇幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于孩子的启蒙教育起着至关重要的作用。
而舞蹈作为一种身体艺术形式，能够激发孩子的兴趣和想象力，提高孩子的审美能力和自身表现力。
因此，幼儿园舞蹈活动教案的编写和执行是非常有必要的，本文将详细介绍幼儿园舞蹈活动教案40篇。
第一篇：《小武士》舞蹈教案活动目标：提高幼儿节奏感和音乐感，培养幼儿身体协调能力和空间意识。
活动流程：1.引导幼儿集体活动，激发幼儿对舞蹈活动的兴趣。
2.选取适合幼儿园的音乐，创造积极向上的氛围，让幼儿感受到音乐的力量。
3.先让幼儿行进，然后可以加入伴奏和动作，比如：小手一挥，大手横拉，扭动身体等。
4.教导幼儿进行跳跃和旋转动作，如：沙袋跳，旋转跳等。
5.最后再加入搏击动作，如：跨步转体打拳，回旋踢腿等。
6.每组过程的结束要用表扬、鼓励等方式，提高幼儿参与活动的积极性。
第二篇：《牧羊女》舞蹈教案活动目标：培养幼儿音乐节奏感和舞蹈美感，让幼儿对音乐类型有一定的了解和认识活动流程：1.选取《牧羊女》音乐，让幼儿感受音乐的轻盈和唯美。
2.老师让幼儿们跟着音乐节拍发出“啊、啦”的声音，做准备活动。
3.老师带领幼儿学习带“啊、啦”声音的跳跃步伐，并强调同时要挥舞手臂。
4.将舞蹈乐曲变慢，让幼儿重复之前的动作并加以改进。
5.将舞蹈乐曲变快，让幼儿跟着音乐快速跳舞，提高幼儿的反应能力和身体协调能力＂。
6.结束一组活动，老师要记录下幼儿对这个活动的反应和想法，为下一次活动的调整和改进提供参考。
第三篇：《欢快的舞蹈》舞蹈教案活动目标：激发幼儿活力和创造力，锻炼幼儿的身体协调能力和表现能力。
活动流程：1.播放适合幼儿的音乐或歌曲，从而引导幼儿产生欢快的氛围。
2.让幼儿们自由运动，换个角度让他们探索和发挥自己的创造力。
3.教导幼儿跳大步，触摸地面时弯曲双手，并伸展出空中的大步，让孩子们做出动作。
4.让孩子们用身体模拟不同的动物，怎么跳、怎么动，教给孩子们相应的歌词，创造活泼的氛围。
中班舞蹈教案(集锦15篇)
中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案1幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的.兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。
x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）3、小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。
孩子们我们回到自己家里吧。
”中班舞蹈教案2一、开始部分:围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。
1.用语言交流的方式彼此问候。
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幼儿园中班舞蹈教案三篇
2、培养幼儿对节奏的理解。
3、在游戏过程中对幼儿实行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情.
活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片.
活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。
三、复习歌曲（拉拉勾）
2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》
①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答:在这里，在这里,我的朋友就是你。
②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个）。
2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣.
②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。
③引导幼儿为歌曲选相对应的节奏型贴在车厢上.（合作性、互助性的培养）。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
①教师唱曲示范一次。
②交待舞蹈游戏的规则.
③组织幼儿舞蹈游戏.
游戏过程中结合幼儿的实际情况实行互助友爱的教育，
五、小鸭小鸡律动退场。
六游戏结束
这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
篇二：聪明宝贝
活动目标
培养孩子丰富的感情、想象力、观察力;
活动流程
一、基本功训练
1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；
2、小碎步练习,放音乐《踏浪》作为背景音乐；
二、舞蹈动作学习
1、五指张开左手向左上方伸出,手心向前，右腿弯曲,右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。
做四个八拍。
2、分排纠正，辅导动作,每排都找一个跳得好的小朋友做示范，
3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。
面带微笑，目视前方.分别给男女孩辅导。
4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起,左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。
反复做两个八拍.
5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。
加快速度。
6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟
活动延伸
回家观看《聪明宝贝》的视频。
篇三：三只小熊
活动目标：
1．感受音乐,激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作.
活动准备：
多媒体课件
活动过程:
一、出示课件,引起幼儿兴趣。
1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐,带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。
）
2．咦！小朋友,你们看这是到哪儿啦？噢!这是大森林,小熊的家就住在大森林里,你们看,这儿有什么?噢！有房子,看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。
（出现"小熊的家"字样)噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜,小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。
3．依次出示小熊图片,让幼儿理解小熊一家人,并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢?
（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？
（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？
（4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？
(5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？
(6）真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?
小结：小朋友们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条,还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听?
（2）幼儿欣赏音乐
提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里,有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱,一天一天在长大.
噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？
哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）
（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
（4）师小结:小朋友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞,你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
（2)幼儿欣赏后，教师提问.
师：”刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。
"（请几名幼儿模仿）
小结:刚才几位小朋友跳的感觉真好,那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？
四、引导幼儿学习舞蹈。
(1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作.
（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
（3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子,我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见!(随《郊游》音乐出教室）。