【K12学习】幼儿园中班舞蹈示范课教案-假如我是一粒种子_1
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思幼儿园中班教学计划《一粒种子》带反思中班教学计划《一粒种子》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们能够了解种子发芽的过程，训练学生情感上阅读课文，学习课程中的单词和单词，编写规则，了解美丽的种子，对灿烂世界的向往，让我们来看看幼儿园初中《一粒种子》，对课程计划进行反思。
教学目标：1.学习本课中的单词和单词，并写作规范。
2.了解种子发芽的过程，并训练学生情感上阅读文章。
3.感受种子对美丽，明亮世界的向往。
4.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。
5.理解故事的意义和哲学。
教学准备：《小雨沙沙》 MTV歌曲，种子发芽过程的图像，单词卡。
课程表：两个小时教学过程：头等时首先，导入歌曲以激发兴趣1.孩子好！这位班主任为您带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。
让我们一起唱歌。
（播放MTV时，老师和学生观看并唱歌：“小雨，小雨，沙沙沙沙沙沙。
种子，种子，说话，说话：我要发芽！我要长大.”）2.啊，歌曲真好听！让我们知道那可爱的种子！（教师用书：种子。
学生阅读。
）阅读该主题，您想知道什么？第二，小组合作，阅读文字并识别单词1.让我们打开课本，小组负责人负责一读课文。
要求：（1）用铅笔标记的文字中有几个自然段落；（2）组长组织小组合作伙伴阅读课文，互相帮助，互相学习，理解角色，并阅读课文。
2.小组合作阅读文本并识别单词。
师导游。
3.报告和测试合并。
用手指指示本文中有几个自然句段？（9）利用“我是小老师”和“猜词”的活动来发现并巩固新单词的阅读。
三，阅读成绩，评价提高1.请孩子们轻柔地阅读课文，讨论种子如何看待外界？健康：小种子开始在泥里睡觉。
种子非常非常好，出来！2.在文本中画一幅图，种子要爆发好几次了。
告诉我你的感受。
健康：小种子总数达到4次，可以看到外面的世界。
来到这个世界并不容易。
3.引导“很好”的句子。
播放种子生长过程的课件，感受种子发芽所需的条件：土壤，合适的温度（温暖的春天），水分，松散的土壤.4.这种种子可以像我们班上的孩子一样！因为每个人都喜欢学习，喜欢阅读并了解种子发芽的知识。
《假如我是一颗种子》教学设计
小学三年级语文下册《假如我是一颗种子》教学设计教学目标：1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在理解诗歌内容、想象诗歌所描绘的画面的基础上，体会诗歌的意境。
重点、难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学过程：一、谈话导入。
今天，老师要和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一颗种子》。
（请同学们拿出右手，和老师一起书写课题。
）板书课题。
这首诗歌通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的情感，值得我们好好学习。
二、读课文，自学生字词并进行交流。
1、请同学们自由的读课文，找出课文中的生字新词，用笔划出来，并借用字典或《字词句段篇》把生字新词的读音和意思弄清楚。
2、交流识记生字的情况：a、教师用小黑板出示课文中的生字，并把容易写错的偏旁用彩色粉笔书写。
b、请学生开火车读生字并组词（检查学生自学掌握情况）。
c、指导学生正确书写生字。
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
师：同学们的生字掌握的很好，想不想听老师朗读这篇课文的啊？（想）那同学们应该怎样听？（学生做好准备）然后：1、教师示范朗读。
（学生评价老师的朗读）2、请几名同学分段正确、流利地朗读课文。
（注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小节写了什么内容？）四、学习诗歌的内容。
学习第一节1、刚才的三位同学读得很有感情，在第一节诗歌中，作者借用什么抒发自己的情感呢？（指名回答并板书“一颗种子”）2、抒发了作者什么样的情感呢？生：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。
（板书：要生根发芽）3、教师相机指导教学。
(1)、“贴”是什么意思？(紧挨)“亮晶晶”是什么意思？（形容物体明亮闪烁发光。
）(2)、生活中有哪些物体是亮晶晶的？（玻璃杯、荧光棒、首饰等等）(3)、你能用“亮晶晶”说一句话吗？（清晨，小草上挂着的一串串亮晶晶的露珠。
）4、请全体女生读第一节诗歌，男生仔细听。
2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）
2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇1教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么?小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇2活动目标1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思中班教案《一粒种子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，学习本课的生字及词语，书写要规范，感悟种子对美好、光明世界的向往之情，快来看看幼儿园中班《一粒种子》含反思教案吧。
教学目标：1.学习本课的生字及词语，书写要规范。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。
3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。
让我们一起来唱唱。
（播放MTV，师生边看边唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。
种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大……”）2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。
生齐读。
)读了课题，你想知道什么呢？二、小组合作，读文认字1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。
要求：（1）用铅笔标出课文有几个自然段；（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。
2.小组合作读文认字。
师巡回指导。
3.汇报及检测巩固。
用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。
三、读读演演，品评提高1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？生：小种子开始睡在泥土里。
种子挺啊，挺啊，挺出来啦！2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。
说说你的感受。
生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。
它来到这个世界可真不容易。
3.指导读“挺一挺”的句子。
播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土……4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。
【K12学习】幼儿园中班舞蹈示范课教案-假如我是一粒种子
幼儿园中班舞蹈示范课教案:假如我是一粒种子教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程。
中班音乐《假如我是一粒种子》优秀教案附反思
中班音乐《假如我是一粒种子》优秀教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《假如我是一粒种子》，感受歌曲中的节奏与旋律。
2.培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《假如我是一粒种子》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和旋律的准确性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《假如我是一粒种子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.老师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。
3.老师提问：“你们知道种子是如何生长的吗？”引发幼儿思考。
（二）教学歌曲1.老师播放歌曲《假如我是一粒种子》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
3.老师引导幼儿用动作表现歌曲中的情景，如种子发芽、成长等。
4.老师组织幼儿分组练习，互相纠正、指导，提高演唱水平。
（三）巩固练习1.老师组织幼儿进行集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
2.老师挑选部分幼儿进行独唱，鼓励他们大胆表现。
3.老师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的演唱兴趣。
（四）拓展活动1.老师引导幼儿创作自己的种子歌曲，激发幼儿的想象力。
2.老师组织幼儿进行歌曲表演，展示自己的创作成果。
五、教学反思1.教学过程中，老师注重培养幼儿的想象力，引导幼儿用动作表现歌曲中的情景，使幼儿在演唱过程中更好地理解歌曲的含义。
2.教学方法灵活多样，采用集体演唱、分组练习、独唱等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.教学活动中，老师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，使他们在活动中获得成功的体验。
4.教学拓展环节，老师引导幼儿进行创作，培养了幼儿的创新能力。
（1）在教唱过程中，老师对幼儿的节奏和旋律指导不够细致，导致部分幼儿在演唱时出现节奏不准确、旋律跑调等现象。
《假如我是一颗种子》教学设计
小学网络集体备课教学设计
一稿时间二稿时间修改时间上课时间
课题
13、假如我是一颗种子
主备人
刘晓娜
执教者
学科
语文
年级
三年级
授课时数
2课时
课型
新授
三
维
目
标
知识与技能
1.学会本课的生字新词。
2.有感情地朗读课文背诵课文。
3.在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌意境，激发学生乐观进取的精神。
方法
创设情境朗读感悟点拨引导合作探究
教学
资源
歌曲《小雨沙沙》生字词卡片
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
第一课时
课时目标：
1.认识本课的生字新词，积累词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步感知课文内容和情感。
一、谈话导入
1.同学们，还会唱《小雨沙沙》吗?我们一起来唱一唱。
2.春天来了，万物复苏，种子在春雨的滋润下要发芽了。假如你是一颗种子，你会怎么想、怎么做?
3.游戏巩固识字。
4.送生字回课文，再读诗歌。
四、学写生字
1.出示要求书写的字。
2.指导书写：你认为哪个字最难写？为什么？
3.教师范写。
4.巡视，个别指导（注意学生书写姿势、习惯）。
5.书写评价。
五、课堂小结
这首诗写得非常有趣，你喜欢这首诗吗？回家把它读熟。
第二课时
课时目标：
1.能有感情地朗读诗歌。
第一节
1、学生齐声朗读。
2、合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？
《假如我是一粒种子》教案
《假如我是一粒种子》教案假如我是一粒种子教案教学目标：1、认识生字，通读课文。
2、在朗读中体会想象，在体会、想象中提高朗读水平。
3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。
教学重点：有感情地朗读。
教学难点；教学中让学生体会诗歌的意境美。
教学准备：课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。
教学过程：一、导入1、教师赋送小诗，谈话激发兴趣。
2、引题读题。
二、初读诗歌1、听录音朗读（出示课件）2、自读全诗。
3、汇报正音。
（相机贴图片）三、品读诗歌1、创设情景学习第一节师：在我们眼中诗人就像一颗种子，一片绿叶，一朵小花，在老师眼中，你们就是一颗颗种子，一片片绿叶，一朵朵小花，小种子们，你们躺在大地妈妈的怀里，有什么感觉，告诉妈妈。
学生想象说话（相机板书：生根发芽）指名说指名读重点句评价再指名读齐读指导朗读2、创设情景学习第二三节师生情景摸拟（课件flash辅助）师：孩子和妈妈一起努力，用力钻，再用点力，把身子挺一挺，终钻出来了，你看看自己长成什么样拉！想象谈话：小绿叶，你想做什么花朵们，你们的理想是什么学习重点句，品读评价。
（相机板书：衬托百花，理想希望）指导全节诗歌的朗读。
四、朗读升华1、总结过渡：孩子们，你们读出了自己的感受，读出了诗人的情感，诗人的那种渴望与依念，那份甘当绿叶的奉献精神，还有那美好的理想和希望。
2、师配乐深情范读。
3、生分节全班合作读全诗。
五、拓展1、引路想象说话2、学生试写诗句巡视展示结束语激励：孩子们，多读课外书多练笔，希望下次有同学送我一首小诗，因为在老师心中，你们就是富有生机活力的种子，是充满希望的绿叶，是美丽的小花，在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长，灿烂开放吧！板书计划：假如我是一颗种子种子图片生根发芽绿叶图片衬托百花小花图片理想希望也不拖累别人。
）神态从内容体会思想。
幼儿园假如我是一粒种子(中班)教案
幼儿园假如我是一粒种子(中班）教案假如我是一粒种子设计意图：一个人的奇思妙想往往成为艺术创造．科学发明的前提．种子发芽虽然是一种极其平常的自然现象，但却非常容易引起幼儿的丰富想象和极大兴趣．在设计过程中我正是利用并挖掘了这一教材的潜在价值，通过一系列的观察．演示．创作．交流等活动，以开放．宽容的思维方式引导幼儿大胆．不拘一格的进行个性化表现，体验艺术创造与游戏的快乐．教学目标：１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：多媒体课件．种子若干活动过程：一．欣赏课件，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．（评析：以简短的语言开头，使幼儿的注意力迅速集中；以优美的音乐．动感的画面激发幼儿对活动的兴趣）二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）（评析：幼儿随音乐发挥想象，并自由．大胆地用动作表现自己的理解，动作千姿百态，兴趣高涨．）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．（评析：引导幼儿在互动中感受活动的快乐．）三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）２．观赏课件：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．（评析：教师一次次的引导，让幼儿在一次次的尝试中获得成功，真正体现了教师的主导作用和幼儿的主体作用．同时幼儿在感受植物成长过程中体验大自然的神奇．）四．完整表演一遍．１．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．２．幼儿随音乐完整表演一遍．（评析：种子的出现既自然的增强了幼儿的表现欲望，也为后面的活动延伸作好了铺垫．整个活动幼儿始终处于主动学习状态；创造．尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中＂灌输＂模式，教育形式活而不乱，教育效果显著．）活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，等到明年春天种到地里，并观察．记录种子成长的过程．。
幼儿园中班舞蹈示范课教案假设我是一粒种子_1
幼儿园中班舞蹈示范课教案:假设我是一粒种子教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长进程．2．体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇．活动预备：种子假设干活动进程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的进程．师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长进程拍了片子．今天就请小朋友一路来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长进程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各类各样的种子能够长成各类各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：教师有个好主意，不现在天咱们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长进程．师：适才咱们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会可不能？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长进程）邀请假设干幼儿上来演出，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．起风了．师：如此的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：适才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不明白教师的向日葵怎么样了，咱们一路去看一看．3．随音乐演出一遍．师：咱们也来演出一下暴风雨中的植物吧．四．完整演出一遍．1．出示种子假设干．师：今天咱们班还来了好多种子小客人，它们是来和咱们做朋友的．2．幼儿随音乐完整演出一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的进程教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长进程．2．体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇．活动预备：种子假设干活动进程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的进程．师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长进程拍了片子．今天就请小朋友一路来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长进程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各类各样的种子能够长成各类各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：教师有个好主意，不现在天咱们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长进程．师：适才咱们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会可不能？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长进程）邀请假设干幼儿上来演出，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．起风了．师：如此的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：适才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不明白教师的向日葵怎么样了，咱们一路去看一看．3．随音乐演出一遍．师：咱们也来演出一下暴风雨中的植物吧．四．完整演出一遍．1．出示种子假设干．师：今天咱们班还来了好多种子小客人，它们是来和咱们做朋友的．2．幼儿随音乐完整演出一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的进程教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长进程．2．体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇．活动预备：种子假设干活动进程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的进程．师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长进程拍了片子．今天就请小朋友一路来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长进程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各类各样的种子能够长成各类各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：教师有个好主意，不现在天咱们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长进程．师：适才咱们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会可不能？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长进程）邀请假设干幼儿上来演出，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．起风了．师：如此的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：适才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不明白教师的向日葵怎么样了，咱们一路去看一看．3．随音乐演出一遍．师：咱们也来演出一下暴风雨中的植物吧．四．完整演出一遍．1．出示种子假设干．师：今天咱们班还来了好多种子小客人，它们是来和咱们做朋友的．2．幼儿随音乐完整演出一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的进程。
中班科学《种子跳舞》的教案
中班科学《种子跳舞》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标：了解种子的基本特征和生长过程。
学习种子的种植方法和注意事项。
1.2 技能目标：培养观察和描述种子的能力。
培养动手操作和实验的能力。
1.3 情感目标：激发对科学的兴趣和好奇心。
培养合作和分享的良好习惯。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：掌握种子的基本特征和生长过程。
学会种子的种植方法和注意事项。
2.2 教学难点：理解种子的生长过程和种植技巧。
掌握实验操作和观察记录的方法。
第三章：教学准备3.1 教具准备：种子样本、种植工具、观察记录表等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式引起学生对种子的兴趣。
4.2 种子特征学习：展示种子样本，引导学生观察种子的形状、颜色、大小等特征。
讲解种子的基本特征和生长过程。
4.3 种植方法学习：分组进行种植实验，引导学生动手操作，学习种植方法。
讲解种植注意事项，如土壤选择、浇水等。
4.4 实验观察：学生分组进行实验，观察种子的生长过程，并进行记录。
引导学生学会观察和描述种子的生长变化。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与程度，如发言、提问、合作等。
5.2 学生学习效果评价：评估学生在知识、技能和情感方面的掌握程度。
5.3 学生种植作品评价：对学生种植的作品进行评价，关注学生的动手能力和创造力。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织学生进行种子手工艺制作，如种子贴画、种子项链等。
引导学生发挥创意，用种子制作自己喜欢的工艺品。
6.2 室外活动：带领学生到校园农场或户外种植区域，进行实地观察和种植体验。
引导学生观察不同植物的生长过程，培养对自然的兴趣和保护意识。
第七章：家庭作业7.1 观察记录：学生回家后，观察家长种植的植物或家庭花园中的植物。
记录植物的生长过程，并和家长一起讨论种植的心得。
7.2 种子种植实验：学生回家后，和家长一起进行种子种植实验。
中班科学《种子跳舞》的教案
中班科学《种子跳舞》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识种子的外形特征，了解种子跳舞的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，发展幼儿的探究精神。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解种子跳舞的过程。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述种子跳舞的现象。
三、教学准备：1. 物质准备：种子、盆子、水、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已有观察种子的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示盆子里的种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的探究欲望。
2. 种子跳舞：教师将种子放入盆子中，加入适量的水，播放音乐，让幼儿观察种子在音乐作用下跳舞的现象。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论种子跳舞的过程，让幼儿描述种子在音乐作用下的变化。
4. 操作：教师邀请幼儿分组操作，尝试用自己的动作表现种子跳舞的样子。
5. 总结：教师引导幼儿总结种子跳舞的原因，让幼儿认识到种子在音乐作用下跳舞是因为种子的生命力。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录植物的生长过程，培养幼儿对大自然的关注。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对种子跳舞现象的兴趣。
2. 评估幼儿在操作活动中对种子跳舞的描述，检验他们对教学内容的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察植物生长过程的情况，以此评价教学效果。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
考虑如何调整教学方法以提高教学效果，例如增加互动环节、引入更多实际操作等。
八、教学拓展：为了加深幼儿对植物生长过程的理解，可以组织一次户外实地考察活动，让幼儿参观农田或温室，观察不同植物的生长状况，亲身体验种植过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。
九、教学资源：为了丰富教学资源，教师可以利用网络或图书馆等渠道，搜集更多关于种子的视频、图片和科普资料，以便在教学中提供更多的视觉和信息支持，帮助幼儿更全面地了解种子和植物的生长过程。
《假如我是一颗种子》教案(2)
《假如我是一颗种子》教案(2)教学过程：一、复习。
1、检查生字认读情况。
2、指名学生朗读课文。
二、细读课文，深入探究。
第一节1、学生齐声朗读。
2、合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？B、作者抒发了自己什么样的情感？C、教师相机指导教学。
3、教师相机指导教学。
A、贴是什么意思？亮晶晶是什么意思？B、生活中有哪些东西是亮晶晶的？C、你能用亮晶晶说一句话吗？第二节1、指名学生朗读。
2、合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？B、作者借用一片绿叶，抒发了自己什么样的情感？C、指导学生理解重点词句。
用绿色编织青春年华是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。
）在杜鹃花儿像燃烧的火把一句中，作者把杜鹃花儿比作了什么？（燃烧的火把。
）D、学生朗读体会。
第三节1、教师领读。
2、教师指导学生理解体会。
A、在这一节中，作者借一朵小花抒发自己要融入祖国春光明媚的图画的情感。
B、醉人的清香飘向天涯意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。
C、春光明媚原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。
在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。
D、我要融入祖国春光明媚的图画意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。
三、指导朗读、背诵。
1、指名有感情地在音乐声中朗读。
2、齐读，赛读。
3、自由读，练习背诵。
4、学生代表背诵课文，师生评价。
5、配乐背诵，集体欣赏。
板书：13、假如我是一粒种子一颗种子要生根发芽假如我是：一片绿叶用绿色编织青春年华一朵小花融入祖国春光明媚的图画。
中班音乐活动假如我是一粒种子教案【含教学反思】
中班音乐活动假如我是一粒种子教案教学目标1.学生能够听懂并跟随音乐节奏舞蹈；2.让学生了解种子在生长过程中所需要的养分；3.启发学生思考自己的成长与种子的成长有何相似之处；4.提高学生以歌曲形式表达自己想法的能力。
教学内容1.音乐活动：节奏舞蹈；2.生长的养分：土壤、阳光、空气和水；3.歌曲：《假如我是一粒种子》。
教学准备1.音响设备；2.教案、黑板、彩笔等教学用具；3.设计好的节奏舞蹈动作。
教学步骤步骤一：热身活动1.边走边唱歌，让学生在放松的环境中进入状态。
2.练习身体柔韧性，进行简单的伸展活动。
步骤二：介绍主题1.用图片或实物表现出不同的植物，并问学生：“植物都是怎么长出来的呢？”2.引导学生回答成长中的养分有哪些，如土壤、阳光、空气、水等。
3.再给学生看一张播种的图片，引导学生思考：花草长大是从哪里开始呢？播种的种子扮演了什么角色呢？步骤三：学唱歌曲《假如我是一粒种子》1.教师口唱，学生跟唱，并且加上简单的动作示范。
2.多次练习，提高学生的唱歌效果。
3.学生单独或小组表演欣赏，教师进行点评、评价等方面的指导。
步骤四：教学“假如我是一粒种子”节奏舞蹈1.教师现场示范，学生跟随旋律和给出的动作进行节奏舞蹈练习。
2.分组练习，小组汇报，相互评论、点评、协调等方面的指导。
步骤五：教学反思1.教师带领学生回顾课堂的主要活动和内容，回答学生提出的问题，总结思考；2.帮助学生梳理课堂中不理解或模糊的地方，进行澄清，并激发学生们培养好的学习习惯。
讲师评价和学生评价讲师评价本次授课采用多种教学方法，如情境、歌曲、节奏舞蹈等，能够更好的激发孩子们的兴趣，而且能够让学生用简单的词语来表达自己的想法，并以歌曲的形式来表达。
学生评价学生的表现很活跃，大家在班上互相配合、学习，感觉很愉快！老师对学生表现给予了充分的肯定，鼓励我们再接再厉！。
中班科学教案：种子跳舞
中班科学教案：种子跳舞
“中班科学教案：种子跳舞”是为了让幼儿愿意大胆表现自己对声音的理解。
下面快随店铺来看看吧。
中班科学教案：种子跳舞
活动目标：
1.知道不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
2.能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小的理解。
3.喜欢听辨各种种子碰撞的声音。
活动重点：
通过自己的探索了解不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
活动难点：
能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小变化的理解。
活动准备：
芝麻、绿豆、蚕豆种子若干，幼儿人手一个易拉罐，记录纸、笔。
活动过程：
一、幼儿第一次听辩，感受罐子里装不同种子发出的声音的不同。
1.请小朋友听听自己的罐子里的种子跳舞都发出了什么声音。
2.请幼儿唱出自己听到得到声音，交流分享自己的发现。
3.小结：种子在易拉罐里“跳舞”会发出声音，不同的种子跳舞发出的声音不一样。
二、按声音分类，了解种子颗粒大小与声音的关系。
1.猜一猜：为什么声音会有不一样？
2.按幼儿手中罐子发出的声音大小进行分类。
（打开罐子让幼儿验证）
3.小结：大种子跳舞的声音响，小种子跳舞的声音小。
三、幼儿第二次听辩，尝试记录和表现三种不同种子跳舞发出的声音。
1.请小朋友分别把芝麻、绿豆、蚕豆装进易拉罐，听听它们跳舞
的声音，并用不同的线条把自己听到的声音画出来。
2.说说自己的记录理由。
四、学学种子跳舞，尝试用肢体语言表现自己对声音大小的理解。
五、用装种子的易拉罐当打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，结束。
小学语文《假如我是一颗种子》教案(1)
小学语文《假如我是一颗种子》教案(1)1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。
重点、难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、谈话导入。
师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌《假如我是一粒种子》。
这首似乎个通过借用一颗种子、一片绿叶、一朵小花，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。
二、读课文，自学生字词并进行交流。
1、自由读课文，正音。
2、汇报交流。
3、交流识记生字：A、加偏旁记忆的生字：寸衬雷蕾然燃央映B、换偏旁记忆的生字：崖涯隔融C、指导正确书写藏字。
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
1、教师示范朗读。
2、教师领读。
3、学生练习朗读。
四、指导学生了解诗歌的内容。
1、学生默读课文，注意生字词的读音。
2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每节诗歌的内容。
第一节：借用一颗种子，抒发了自己要努力成长的愿望。
第二节：借用一片绿叶，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。
第三节：借用一朵小花，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。
五、朗读课文，读中感悟体会。
1、自由读。
2、同桌对读。
3、男女生对读，比赛读。
4、各小组推选代表诵读，师生评议。
5、评选最佳能手。
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幼儿园中班舞蹈示范课教案:假如我是
一粒种子
教学目标：
1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．
2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．
活动准备：种子若干
活动过程：
一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．
师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．
二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．
1．初步尝试用肢体动作表现音乐．
师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？
幼：我想长成西瓜
幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．
师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，
种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．
三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．
1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？
幼：打雷了了．下雨了．刮风了．
师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．
师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．
3．随音乐表演一遍．
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示种子若干．
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．
2．幼儿随音乐完整表演一遍．
活动延伸：
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程。