家长问答

家长：学了金子作文，我
家孩子能达到一个什么样
的水平？
答：这个问题本身就模棱两可。

“水平”是个相对的概念，孩子基
础不同，提升的方面也会不同。

有
的基础扎实，所以在标点、结构方
面问题就会很少。

所以这些孩子就
要在遣词造句方面多去练习，这样
一来，文章不仅通顺流畅而且档次
也会大大提升。

但有的孩子基础薄弱，所以在教学中会侧重语句、标点、结构等方面。

等他们表达流畅
后便会向下一步迈进。

总而言之，
孩子总能比没学之前提升一个高度。

家长：为什么我家孩子进
步没有其他学生明显？
答：我们都知道量变才会达到质变。

一座高楼如果没有深厚的基础，一
定是摇摇晃晃的。

每个孩子接受知
识的能力不同，掌握的程度也不相同，所以老师在因人施教的过程中
也会尽全力让孩子们达到最优水平。

我们不能因为吃到第六个馒头的时
候饱了，而抱怨自己不该吃前五个
馒头，孩子们正是各种能力突飞猛
进的阶段，所以“开窍”有时只是
一种一刹那的事情。

家长需要做哪些配合工作？
答，孩子的作文学习不是单凭一周
一节来学习完成的，更多的时间还
是在家里度过的，所以家长做的事
情有一下几件：
1.尽量督促孩子进行阅读书籍，在
阅读中积累一些好词佳句；
2.有时为了下节课的需要老师会留
简单的作业，希望家长督促、辅导
孩子完成；
3.为孩子准备好作文本或日记本，
以培养孩子正确的书写格式。

家长：孩子这么早识字有用吗？
答：经专家们研究，4-7岁是幼儿识字的敏感期，抓住幼儿的敏感期，可以事半功倍。

幼儿识字的优点，是可以早阅读。

阅读是孩子一生的好习惯，是每个家长都期盼孩子拥有的无价财富。

家长：孩子学习一期就能
认好多字了，有必要再继
续学习后两期吗？
答：孩子一期已经认识500多字了，但学习识字是为了什么呢？可能您
发现孩子不是很喜欢读书，读书时
蹦字，因为他只学习了单个的字，
而且量不大，这样读书时会出现读
书很吃力，读完不理解，而且学过
的字不能很好的应用巩固，提升需
要从单字到认词，切通过系统学习
能掌握3000个字左右，且大量偏旁，丰富词汇量，扩大知识面，提升理
解力。

家长：如果孩子都学会了，上了小学后课堂上会不会
不好好听课？
答：家长您不用担心，孩子有很强
的表现欲，学过识字的小朋友，听、说、读、写能力明显高于同班未识
字的小朋友，上小学后有很大的自
信心，当在小学的课上老师讲到自
己会的东西时，会积极举手发言，
得到老师的鼓励后会集中注意力抢
答，形成良性循环。