人教版二年级美术上册《地下的故事》教学设计
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解地下王国的基本概念，激发学生对地下世界的想象和探索兴趣。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等美术表现手法，表达自己对地下王国的理解和想象。
3. 提高学生审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 地下王国的概念介绍：让学生了解地下王国的定义、特点以及与人类生活的关系。
2. 地下王国的场景描绘：引导学生运用绘画技巧表现地下王国的神秘与奇幻。
3. 地下王国的生物创意：培养学生发挥想象，创作具有特色的地下生物形象。
4. 地下王国的手工制作：利用废旧材料，制作地下王国的模型或道具。
5. 地下王国的展示与评价：组织学生展示作品，相互评价，提高审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握地下王国的基本概念，培养学生运用美术表现手法创作地下王国作品。
2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作具有个性和创意的地下王国生物和场景。
四、教学准备：1. 准备地下王国的相关图片、视频等资料。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备废旧材料，如纸箱、瓶子、布料等。
4. 准备展示用的道具和背景。
五、教学过程：1. 导入：教师出示地下王国的图片或视频，引导学生关注地下世界，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师介绍地下王国的基本概念，讲解地下王国的特点和与人类生活的关系。
3. 创作：教师布置创作任务，要求学生运用绘画和手工制作表现地下王国。
4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予点评，提高学生的审美能力。
六、教学延伸：1. 邀请相关领域专家或家长，进行地下王国主题的讲座，扩大学生的知识面。
2. 组织学生进行实地考察，如地质公园、地下矿井等，让学生亲身体验地下世界的魅力。
3. 开展地下王国主题的创意写作活动，培养学生的文学素养和创意表达能力。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性和表现力。
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识地下王国的基本概念，激发学生对地下王国的想象和探索兴趣。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 地下王国的基本概念介绍2. 彩泥制作技巧教学3. 地下王国场景设计4. 团队合作创作5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解地下王国的基本概念，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，创新设计和制作出具有特色的地下王国场景。
四、教学准备：1. 教师准备：地下王国的相关图片、视频资料，彩泥材料、工具，展示板、投影仪等。
2. 学生准备：彩泥、工具等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示地下王国的图片或视频，引导学生关注地下王国的特点，激发学生对地下王国的想象和探索兴趣。
2. 基本概念介绍：教师简要介绍地下王国的定义、特点和意义，引导学生初步认识地下王国。
3. 制作技巧教学：教师示范彩泥制作技巧，引导学生动手实践，掌握彩泥制作的基本方法。
4. 地下王国场景设计：教师提出场景设计的要求，引导学生分组讨论，设计出具有特色的地下王国场景。
5. 团队合作创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，协助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调地下王国的特点和创作过程中的技巧。
8. 作业布置：学生课后完成地下王国场景的设计草图，下节课进行交流和展示。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
10. 教学评价：对学生的学习过程和作品进行评价，关注学生的创新能力、团队合作精神和实践能力。
六、教学延伸：1. 学生可以进一步研究地下王国的相关知识，如地质形成、生物种类等。
2. 学生可以尝试其他材料和技法来创作地下王国的场景，如绘画、手工等。
美术教案地下王国
美术教案地下王国教案标题：美术教案-地下王国教学目标：1. 了解地下王国的概念和特点。
2. 发展学生的观察力和创造力。
3. 培养学生对色彩运用和构图的技巧。
教学资源：1. 图片或插图展示地下王国的想象图。
2. 不同颜色的画笔、颜料和纸张。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学步骤：引入：1. 展示地下王国的图片或插图，引发学生对地下王国的兴趣。
2. 引导学生讨论地下王国可能的特点和元素。
探索：1. 分发素描纸和铅笔给学生。
2. 要求学生用铅笔勾勒出他们心目中的地下王国的景象。
3. 鼓励学生注重细节，并尝试表达地下环境的独特氛围。
实践：1. 分发不同颜色的画笔、颜料和纸张给学生。
2. 要求学生使用色彩为他们的地下王国描绘出生动的景象。
3. 鼓励学生尝试不同的色彩组合和运用技巧，以营造出地下王国的特殊氛围。
展示：1. 学生完成作品后，组织一个小型展示活动。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
3. 引导学生讨论每幅作品中表达的地下王国的元素和特点。
总结：1. 与学生一起回顾整个活动，强调他们通过绘画表达自己对地下王国的想象和理解。
2. 鼓励学生分享他们在这个活动中所学到的技巧和经验。
拓展活动：1. 鼓励学生继续探索地下王国的主题，并创作更多的艺术作品。
2. 组织一个美术展览，让学生有机会展示他们的作品给其他年级或家长。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创造力表现。
2. 对学生的绘画作品进行评估，关注他们对地下王国概念的理解和表达。
教学延伸：1. 将地下王国的概念与其他学科进行跨学科整合，例如语言艺术中的写作或科学中的地质学。
2. 鼓励学生在家中继续探索地下王国的主题，并创作更多的艺术作品。
小学美术《地下王国》教案
最后，关于教学评价，我觉得这次课后的成果展示是一个很好的反馈机会。通过展示，我了解到同学们在创作过程中的优点和不足，也发现了他们在理解地下王国主题上的差异。在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化需求，给予他们更有针对性的指导。
其次，关于教学方法的运用，我发现通过分组讨论和实验操作，同学们的参与度较高，能够积极投入到创作实践中。但同时，我也注意到部分学生在讨论过程中显得有些迷茫，可能是因为主题过于开放，导致他们不知道如何展开讨论。针对这个问题，我计划在下次教学中，为学生提供一些更具针对性的讨论话题，引导他们更好地展开思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握地下王国的特点及构成元素，如地下生物、建筑和环境等；
（2）学会运用线条、形状和色彩表现地下王国的氛围；
（3）培养学生的创新意识和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
举例解释：
-在描绘地下生物时，教师要引导学生观察生物的特征，如外形、色彩等，以便在作品中准确地表现；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地下王国的基本概念。地下王国是充满想象力的艺术创作，它展现了地下的生物、建筑和环境。这是锻炼我们创新意识和美术表现力的好机会。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、形状和色彩创作出一个神秘的地下王国作品。
-在描绘地下建筑和环境时，教师要强调线条、形状的运用，以及色彩的搭配，使作品更具立体感和氛围；
小学美术地下的故事
地下的故事 许小英 制作
导动 课植
物
能古 地 童 想 源文 下 话 象
明建故作 设事业
这是什么？
地下有什么？
地 球 的 内 部 结 构
煤层
岩浆
温泉
水道
考古
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
王昌龄
尼雅文明
埃及
出 土 的 宝 物
• 出土文物
• 修建地下铁
几米 《地下铁》
小朋友画的地铁站
故 事 一 《 种 子 的 故 事 》
故事二
故事三
构图 放大 下一故事
故事四 鼹鼠爸爸的鼾声
• 想象一下地下有什么？会发生什么故事？ • 发挥你的想象，画一幅地下的画。
学生作品
学生作品
《挖煤机》
《 我 们 的 地 下 生 活 》
《蚂蚁的地下城市》
小学美术《地下王国》教案
4.情感态度：通过探索地下世界的奥秘，培养学生对自然界的热爱和好奇心，增强对美术学习的兴趣和持久性。
5.审美观念：引导学生体验和欣赏地下王国的神秘美感，发展个性化的审美观念，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
4.创作一幅以《地下王国》为主题的美术作品，运用线条、形状、色彩等元素进行表现。
二、核心素养目标
《地下王国》课程的核心素养目标包括：
1.观察能力：培养学生细致观察地下生物及其生活环境的特点，提高对细节的捕捉和表现能力。
2.想象与创造：激发学生展开丰富的想象，创作出独特的地下王国场景，发展创新思维和艺术创造力。
1.教学重点
-核心内容一：地下生物的表现。重点指导学生如何观察并描绘蚂蚁、蚯蚓等地下生物的形态特点，如身体结构、运动姿态等。
-举例：通过图片展示和实物观察，指导学生抓住地下生物的主要特征，如蚂蚁的六条腿、触角等。
-核心内容二：地下王国的色彩运用。强调在创作中使用暗色调、亮色调和渐变色来表现地下世界的神秘氛围。
-突破方法：通过故事启发、观看相关艺术作品等方式，激发学生的想象力，鼓励他们创造出独特的地下世界场景。
-难点内容四：美术语言的运用。学生可能不知道如何有效地运用美术语言来表达自己的创意。
-突破方法：通过教师示范、同侪作品分析等，让学生了解不同美术元素如何结合使用，提高他们的美术表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《地下王国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，地下的世界会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地下世界的奥秘。
美术教案课件——地下王国
用艺术关爱心灵 让美伴随一生
课题名称：地下王国 教学对象：5-6岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国； 2、学习小老鼠的画法，表现出小老鼠的不同动态； 3、利用插画根据自己的故事情节设计空间里面的事物。
教学方法：
教学实操步骤
教学实操步骤一：
白色卡纸撕一半粘贴在蓝色卡纸 上，卡其色卡纸弄皱，撕出3-4 个洞粘贴到白色卡纸上，用褐色 的油画棒横涂到褶皱的地方； 注：这步骤老师可提前准备好。
教学实操步骤二：
用蓝色颜料涂在蓝色卡纸上，剪好粗 细不一的白色长条做树干，粘贴在蓝 色地方。 注：白色树枝老师可提前剪好粘好双 面胶。
1、导入揭题，探索地下的故事； 2、老师利用范作进行情景引导； 3、演示背景跟小老鼠的不同动态的画法； 4、利用图片跟范作启发想象。
教学材料：
1、蓝色卡纸、白色卡纸、 卡其色卡纸； 2、剪刀、双面胶、勾线笔、 褐色油画棒； 3、水粉颜料（绿色深浅、 蓝色、黑色、白色）。
教学目标：
1、了解小老鼠的特征和习性； 2、激发学生的想象力，让学生能创作有关地下的事物的想象画； 3、通过创作体验，让学生感受积极创作的乐趣，培养创作的习惯。
教学实操步பைடு நூலகம்三：
白色颜料在树干旁边画出小树 枝，用扇形笔用黑色颜料画出 树纹，深浅绿色点出叶子。
教学实操步骤四：
通过图片欣赏，引导启发学生创作 小老鼠的地下生活的故事情节。
课题完成效果：
谢谢！祝工作愉快！
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对地下王国的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解本节课的艺术创作主题。
教学内容：1. 向学生介绍地下王国的概念，可以是关于地下洞穴、地下河流、地下城市等。
2. 展示一些地下王国的图片或视频，激发学生的想象力。
教学活动：1. 引导学生观察和讨论地下王国的特点和魅力。
2. 邀请学生分享他们对地下王国的想法和联想。
作业：1. 让学生选择一个地下王国的场景，用铅笔在纸上绘制出初步的构图。
第二章：艺术欣赏教学目标：1. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。
2. 激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 展示一些与地下王国相关的艺术作品，如绘画、插图、电影场景等。
2. 引导学生观察和分析这些艺术作品的风格、色彩、构图等特点。
教学活动：1. 邀请学生分享他们对艺术作品的感受和看法。
2. 引导学生进行小组讨论，比较不同艺术作品之间的异同。
作业：1. 让学生选择一个他们喜欢的艺术作品，用铅笔在纸上绘制出对该作品的模仿或创作。
第三章：绘画技巧讲解教学目标：1. 教授学生绘画技巧，帮助他们更好地表达自己的创作想法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
2. 教授如何观察和描绘地下王国的场景，如光影、色彩、纹理等。
教学活动：1. 演示如何通过铅笔勾勒出地下王国的轮廓。
2. 示范如何使用彩色铅笔和水彩为地下王国的场景添加色彩和细节。
作业：1. 让学生利用所学的绘画技巧，完成一幅地下王国的作品。
第四章：创意实践教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，让他们能够独立创作。
2. 培养学生的艺术表现能力和审美能力。
教学内容：1. 引导学生思考和规划自己的地下王国创作，确定主题和场景。
2. 鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达地下王国的氛围和特点。
教学活动：1. 邀请学生分享他们的创作想法和计划。
2. 引导学生进行小组讨论，互相启发和借鉴。
小学美术_地下王国教学设计学情分析教材分析课后反思
《地下王国》教学设计课题：地下王国课型：造型表现课时：1课时教学内容：本课属于造型表现学习领域，拟通过《地下王国》这一学习活动，让学生了解地下世界和地面世界的不同，激发孩子热爱生活和科学探究的愿望。
教学目标：1、能掌握基本制作方法，在制作过程中感受图、底的虚实关系，用彩纸撕、摆、贴，并想象、添画出一幅地下王国的手工作品。
2、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，在想像创作中引发对生活的热爱，对科学的探究。
教学重点：能够运用彩纸撕、摆、贴，并想象、添画出一幅地下王国的手工作品。
教学难点：养成专心、细致和耐心的作风，在想像创作中引发对生活的热爱，对科学的探究。
学情分析：一年级的学生活泼好动，好奇心强、善于模仿，抓住他们的这一特点，我设计了情景式游戏导入，让他们在看一看，动一动的活动中，很快进入了学习角色。
美术学习兴趣浓厚，对于美的事物有兴趣，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，能够初步感受美。
学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，上课课堂气氛活跃。
教具准备：彩卡纸、白卡纸、胶棒、头饰道具、黑板磁片、锦囊等学具准备：彩色卡纸、白卡纸、胶棒、水彩笔教学过程：一、情景导入1、师：亲爱的小朋友们，欢迎你们来到美丽的校园，这里不仅有优美的风景和鲜艳的红领巾，还有一个神秘的王国，大家想不想去看一看？生：想师：好，我们一起去寻找通往神秘王国的入口吧！出发师：哇！不会是这个地方吧，大家想不想下去看一看？生：想师：来，紧紧地跟着老师，放慢脚步，小心脚下，注意安全哦！师：嘘！安静！有人来了！2、师：我是蚂蚁小卫士，请问你们是谁啊?生：我们是一年级的小朋友师：哦，原来是一年级的小朋友啊！欢迎你们来到地下王国，让我带领大家参观一下蚂蚁的地下王国吧！（板书：17、地下王国）二、直观感知1、师：看那，在蚂蚁的地下王国有很多和我一样的蚂蚁，它们每天都在勤劳的工作，这里还有好多的通道和房间2、师：先来参观一下我们的游乐场吧！小朋友们，你都看到了什么？生：蚂蚁在西瓜皮上滑滑梯等等！师：你有一双发现美得眼睛，蚂蚁小卫士决定送给你一个锦囊，里面有一个法宝，可以帮助你完成闯关和创作哦。
小学美术《的地得的故事》微课程设计方案
小学美术《的地得的故事》微课程设计方案1.简介本微课程设计旨在通过《的地得的故事》故事情境，培养小学生对美术的兴趣，同时提升他们的创造力和表达能力。
本课程设计的目标是帮助学生掌握基本的绘画技巧，并通过绘画的方式讲述自己的故事。
2.研究内容2.1 色彩表达：学生将研究如何运用不同的颜色表达情感和想法。
2.2 图案设计：学生将研究如何设计有意义的图案，并将其运用到他们的绘画作品中。
2.3 故事创作：学生将学会用绘画的方式讲述一个有趣的故事，培养他们的想象力。
3.教学步骤第一课：色彩表达3.1 导入：通过展示一些著名画作来激发学生对色彩的兴趣。
3.2 概念讲解：向学生解释不同颜色的意义和情感表达。
3.3 实践活动：让学生尝试用不同颜色画出自己的情感表达。
第二课：图案设计3.1 导入：通过展示一些有趣的图案设计来引起学生的兴趣。
3.2 概念讲解：向学生介绍图案设计的原则和技巧。
3.3 实践活动：让学生设计自己的图案，并将其应用到绘画作品中。
第三课：故事创作3.1 导入：通过展示一些绘画故事作品来激发学生的创造力。
3.2 概念讲解：向学生介绍如何用绘画讲述一个故事的方法。
3.3 实践活动：让学生创作自己的绘画故事，并展示给其他同学。
4.教学资源4.1 绘画工具：彩色画笔、画纸、调色板等。
4.2 视觉资源：展示著名画作、有趣的图案设计和绘画故事作品。
4.3 教学辅助工具：投影仪、电脑等。
5.评估方法5.1 日常观察：观察学生在课堂上的参与情况和绘画表现。
5.2 作品评估：评估学生的绘画作品，包括色彩运用、图案设计和故事表达等方面。
6.参考资料美术课程教学设计案例绘画教学方法与技巧以上为《的地得的故事》微课程设计方案的概要内容。
在实际教学中，可根据学生的实际情况进行适当调整和补充。
地下美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
地下美术教案引言：美术作为一门重要的艺术形式，对于培养孩子们的创造力和艺术修养起着重要的作用。
然而，传统的美术教育往往局限于课堂内的教学，缺乏真实参与和创造性的实践。
为了弥补这一不足，地下美术教案的出现为学生提供了一个全新的学习方式，帮助他们更好地发展自己的艺术潜能。
一、背景介绍地下美术教案是一种以实践为导向的美术教育方式。
它的名称来源于其独特之处：通过离开传统的课堂环境，学生们可以在真实的场地中进行美术创作。
这种教学方式让学生们可以更好地理解艺术的实际应用，并充分发挥他们的创造力。
二、地下美术教案的设计1. 选题与筹划地下美术教案的第一步是选定合适的美术主题。
教师可以根据学生的兴趣、教育目标和教学资源等多方面考虑来确定选题。
同时，还需要做好教案的筹划工作，包括确定教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 实地考察实地考察是地下美术教案的核心环节之一。
通过实地考察，学生们可以亲自感受现场的美术作品和艺术氛围，加深对艺术的理解。
教师可以组织学生们参观博物馆、画廊、艺术展等地方，让他们近距离欣赏艺术作品，并借此启发他们的创作灵感。
3. 创作实践地下美术教案的重点在于学生的创作实践。
在选题和实地考察的基础上，学生们可以开始进行自己的创作。
教师可以根据学生的不同兴趣和特长，提供适当的指导和支持，帮助他们发挥自己最大的创造力。
4. 展示与评价在完成创作后，学生们可以展示自己的作品。
这不仅为他们提供了一个展示自己才华的平台，也能够让他们接受他人的评价和反馈。
教师应鼓励学生们进行积极的互动和讨论，并给予他们合理的评价和建议，以帮助他们提高自己的艺术水平。
三、地下美术教案的优势1. 培养学生的创造力地下美术教案注重学生的实践能力和创造力的培养。
通过真实参与和创造性的实践，学生们可以更好地发挥自己的想象力和创造力，培养自己的艺术修养。
2. 提高学生的观察能力实地考察是地下美术教案的重要环节之一，它可以帮助学生们提高自己的观察和分析能力。
2024年小班美术教案地底下的秘密
2024年小班美术教案地底下的秘密一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三单元《奇妙的自然》中的第二章《地下的秘密》。
具体内容包括：认识地下的生物及其特点，了解地下生物与人类的联系，通过绘画表现地下的秘密。
二、教学目标1. 让学生了解并认识地下的生物，提高学生对自然界的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现地下生物的能力。
3. 增强学生对环境保护的意识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、想象地下的生物特点，并运用绘画技巧进行表现。
重点：认识地下生物，培养学生的绘画表现能力。
四、教具与学具准备学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示地下生物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些生物生活在地下吗？它们有什么特点呢？”2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解地下生物的种类、特点以及与人类的联系。
b. 示范绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）a. 学生根据教师的讲解和示范，进行地下生物的绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和交流。
b. 提问：“你们还知道哪些地下生物？它们有什么特点？”引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 地下生物的种类和特点2. 绘画步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“地下的秘密”为主题，创作一幅描绘地下生物的绘画作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了地下生物的绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的地下生物，了解更多关于它们的知识，并将所学运用到绘画创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 实践操作中教师的巡回指导3. 作业设计的针对性和拓展延伸的引导一、教学内容的讲解与示范1. 地下生物的种类和特点：教师应详细讲解各类地下生物的形态、生活习性等，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解地下生物的特点。
小学美术《神秘的地下故事—蚂蚁》优秀说课稿
小学美术《神秘的地下故事—蚂蚁》优秀说课稿一、说教材：《神秘的地下故事——蚂蚁》是以小蚂蚁的巢穴为着眼点，了解并探究蚂蚁的生存方式及它的巢穴特点，将艺术领域中的绘画、表演等进行自然有机的融合，培养学生热爱生活、团结协作的精神品质，并创造出生动有趣的儿童美术作品。
二、教学目标：（1）通过观察，了解蚂蚁的形态特征，以及蚁穴的特点，学习运用美术的绘画、剪贴等形式表现蚂蚁的生活习性。
（2）结合学生对蚂蚁的好奇与探究心理，了解人类的仿生学原理，引发学生对科学知识的喜爱，并从中学习蚂蚁的团结协作精神。
三、教学重点和难点：重点：学习运用美术形式来表现蚂蚁的形态特征及蚁穴的结构等知识。
难点：创造性地表现小蚂蚁的各种生活姿态。
四、教学准备：教具：1、多媒体课件、有关自然界中蚂蚁的影象资料、图片资料。
2.表现蚂蚁的歌曲、诗歌、美术作品等。
学具：学生绘画表现的材料、工具。
五、教法和学法：教法：启发引导法、创设情境法等：充分利用多媒体教学手段，不断启发开拓学生思维，并通过介绍新朋友这一方法，来引导学生了解蚂蚁的一些生活情况。
学法：观察法、讨论交流法、合作学习法等：通过观察，让学生主动发现，探究创新，让学生体验合作的乐趣，从而体会蚂蚁的团结协作的精神。
六、说教学过程：1、猜谜导入。
喜欢听故事和猜谜语是小学生的天性,所以一开始我就出示谜语说：“小朋友们，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想来猜一猜吗？”这一环节我就是抓住了这一特点来激发学生的学习兴趣的。
板书：课题《神秘的地下故事——蚂蚁》。
2、新授。
（1）让我们一起来看看蚂蚁朋友它有哪些形态特征。
请代表来交流看法。
教师在学生发言的基础上来小结蚂蚁的形态特点：黑色的小头，细细的腰，圆圆的肚子，上下摆动的触角，又细又小的六条腿。
（边小结边展示示范画）不同的角度所观察到的蚂蚁是不同的。
出示各种角度的蚂蚁。
（2）介绍蚂蚁的家族成员。
（出示图画蚁后、工蚁、兵蚁），向学生分别介绍它们在家族中的地位和作用。
地下的故事教学设计
地下的故事教学设计文峰学校时方杰一、教学目标1.通过教学，能创作有关地下的事物的想象画。
2.培养学生的构图能力、空间概念和想象能力。
3.培养学生勤于观察、善于思考、乐于创造的习惯。
二、重点、难点。
重点：培养学生简单的构图能力和想象创造能力，画出有简单故事情节的内容。
难点：地上的故事学生经常画，但对于地下，学生缺少感性的经验与认识。
因此，对于地下空间感的合理表现和生动有趣的故事情节的创造，会有一定的难度。
三、课前准备(学生) 蜡笔、彩色水笔、画纸等常规用具(教师) 教学课件、范作四、教学过程1.课件激趣揭题。
①课件展示：划一条线，提问：这是什么?②我们对地上的世界很熟悉。
今天老师给大家带来一个发生在地底下的故事。
板书课题<地下的故事>③播放视频动画，根据视频讲述故事:④现在不单小动物在地下建造它们的家园，我们人类也在向地下发展.提问：你知道我们人类有什么建筑是在地下的吗？学生：地铁、地下商场、车库。
2、结合故事进行情感、态度、价值观的教育3、构图教学。
好，现在我们就来画一幅地下的故事，画以前我想请同学们帮我挑一幅最好的构图（范画展示几张不同构图的画，你认为哪那张比较好一点。
教师示范，地平线画在什么位置比较好呢？可以让学生来上面画画看4、.学生创作。
要求：（1）用绘画+剪贴的方法创作发生在地下的有趣故事。
（2）多种方法表现地下的泥土、沙石等。
（3）注意地平线的位置。
（教师简单示范）5、循环播放小动物图片（教师巡回辅导）5.作业展评。
以小鼹鼠的礼物为介入点引导学生对创意、构图、表现三方面进行自评与互评。
6.拓展（1）了解其他地下的一些知识。
（图片展示）（2）进行环保节约教育。
《地下的故事》教案
地下的故事教学目标：1．通过引导启发，让学生能创作有关地下的事物的想象画。
2．通过尝试探究，让学生了解表现地下故事的构图，会布局画面。
培养学生的构图能力和空间概念。
3．通过创作体验，让学生感受积极创作的乐趣，培养乐于创作的习惯。
教学重点、难点：重点：学生能够合理构图，布局画面，并充分发挥想象，画出有简单故事情节的内容。
难点：学生对于地下的空间感的合理表现和创作有趣的故事情节有一定难度。
教学准备：教师准备：范作、小图片、课件、绘画工具等。
知道有关在地下生活的动物（昆虫），并了解一下它们是怎么生活的。
学生准备：画纸等绘画工具。
教学过程：一、视频引入小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了一段《鼹鼠的故事》动画片，（约3分钟）仔细看，待会请你说说你觉得有趣的地方？故事的主人公是谁？（鼹鼠）这个故事好玩在哪里？生说。
鼹鼠的家在哪里呢？地下。
它家里有什么呢？揭题：我们今天也来一次地下旅行吧！《地下的故事》出示课题二、了解地下动物，启发联想：提问（1）、地下除了鼹鼠的家以外，还有哪些动物也是把家安排在地下的？（青蛙、蚂蚁、蛇、蚯蚓、虫、刺猬、甲虫、蝎子、老鼠、蜘蛛等等）（2）、小朋友知道这么多生活在地下的生物，真厉害。
那这些动物都是怎样在地下生活和活动的啊？生说，课件出示图片。
除了动物以外，你还知道哪些地下的事情呢？（地下通道、超市、车库、地铁等）师总结：地下也是现代和未来人类生存和发展的空间。
三、学构图我们平时都在画地上、水上的事情。
今天第一次接触地下的情景，该怎么构图呢？老师带来了三张同样内容的画，只是他们的构图不一样，你们觉得哪张构图较好，表现出了地下的故事，为什么？教师小结：从刚才欣赏的作品中，我们发现：要表现地下的故事，我们要把地平线画在画面中间偏上的位置，主要表现地表以下的内容，但也要表现小部分地上的景物，以区分地上和地下。
学生尝试画出地平线（迅速）四、教师示范通道的画法（这部分组织学生讨论研究自己得出结论比较合适）师：地下的生物是怎么进出的呢？要有个入口。
三年级美术课我们的地下世界教学设计
三年级美术课我们的地下世界教学设计三年级美术课我们的地下世界教学设计一、教学目标：能运用线条和色彩表现记忆或想象的“我们的地下世界”的趣味场景和生活细节，感知景物前后遮挡的空间秩序排列，我们的地下世界我们的地下世界的关系！二、教学重点：能运用线条和色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”三、教学难点：如何表现“地下交通世界”的趣味场景和生活细节。
四、教学设计思路图：（创设情景）地下商场图：表现交通阻塞——地铁(在地下)地下电梯标题：《我们的地下世界》地下列车我们的.地下世界。
（讲授新课）1欣赏图片——说一说2作业布置——画一画3作品评价——评一评五、教学过程：1、情景创设：出示图片：表现公路上的车越来越多。
（flash片段）提问：同学们！从图片上看公路发生了什么事？生：塞车！车越来越多！发生车祸。
小结：同学们说得很好！这些交通事故每天都在发生。
师：如果我们每天不发生这么多的交通事故那该多好呀！请同学们来谈谈有什么办法来让它减少。
生：。
师：刚才这个同学的建议很好，他说地铁可以！为什么地铁可以？生：因为它在地下开的！师：哦//那你说地下还有什么！其他同学你们知道吗？谁来说！生：。
师：刚才同学们说得很好。
还有想到没说的同学可以把它写在纸上等会再交给老师好吗？师：今天我们一起来学习《我们的地下世界》2、讲授新课：板书课题：《我们的地下世界》1欣赏图片：说一说师：请同学们翻开课本，同桌之间说一说，你发现了什么想告诉你的同学的？打开：课本图片欣赏！师：好！请同学们说一说地下世界有那些？生：鼹鼠！地铁！。
小结：地下世界很奇妙！2作业布置：画一画师：同学们是不是还想说呢？这样吧！我们把他们都画下来好吗？谁先画好就让他上讲一讲！比一比谁画的地下世界很漂亮！：作业要求学生在绘画的时候播放一些学生作品给学生欣赏！老师给予引导绘画欲望！3作业评价：说一说、评一评让同学们把画得好的画放在投影仪上讲讲自己的画。
也可以让同学们评一评。
《地下的秘密》少儿美术PPT绘画课件创意教程教案
先画出树枝，让构图更加整体，画出自己喜欢的小动物，讲出故 事
可以分四个不同的房间，春夏秋冬画四个不同的故事
搭配出树根和地洞的颜色，你享受明媚阳光、干燥空气时，是否会想到：黑暗 潮湿的地底下，其实是热闹非凡的世界？忙碌的蚂蚁， 休眠的蝉，开凿洞穴的田鼠和翠鸟，在植物根茎上附 着为生的蚜虫……《地底下的动物》以一幅长长的地 底剖面绘卷，真实呈现了地下表层土壤中的自然生态， 将这个纷繁复杂又秩序井然的世界，及物竞天择、弱 肉强食的规则，展现在我们眼前。
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21.地下的故事教学设计
教学目标：
1.通过教学，能创作有关地下的事物的想象画。
2.培养学生的构图能力、空间概念和想象能力。
3.培养学生勤于观察、善于思考、乐于创造的习惯。
教学重点：培养学生简单的构图能力和想象创造能力，画出有简单故事情节的内容。
教学难点：地上的故事学生经常画，但对于地下，学生缺少感性的经验与认识。
因此，对于地下空间感的合理表现和生动有趣的故事情节的创造，会有一定的难度。
教学用具：
(学生) 蜡笔、彩色水笔、画纸等常规用具
(教师) 教学课件、范作
教学过程
1.谈话引入，出示课件。
同学们，今天老师要带大家乘上通往地下迷宫的地铁，去游览一下地下的风光。
你们喜欢吗？
（1）用课件或教师讲述等形式向学生介绍地下的情景，并引出课题。
（2）课件或故事里可以出现一些如植物的根、住在地下的动物的家、小动物、地下矿藏、地下隧道、溶洞、人类的地下建筑以及神怪等内容。
通过教师的描述或课件的展示，猜一猜那是什么。
激起兴趣，引起联想。
2.启发想象。
创设情境，以个别交流或小组交流的形式引导学生继续参与故事的创编，想想在地下旅行过程中接下来发生的故事和看到的景象。
3.构图练习。
（1）出示教材中的4幅构图，说说这几幅画中哪幅画较好地表现出了地下的故事。
为什么？
（2）教师小结：地下的故事应该主要表现地表以下的内容，但也要表现小部分地上的景物，以区分地上和地下。
（3）欣赏教材中的绘画作品，进行简单的构图分析和表现内容的讲述。
（4）思考：地下的生物是怎么进出的？地下建筑是横向发展还是向地下纵深发展的？
4.创编故事。
（1）把创编的故事中的主要人物、景物和事物写下来，把路线标出来。
（2）创作一些活动的有简单故事情节的人物或动物。
（3）表现地下的泥土、沙石等。
（4）表现地上的景物、地下的入口处和忙碌的生命。
5.展示评价。
（1）展示自己的作品。
（2）欣赏、关注他人的作品。
6.拓展练习。
（1）哪些动物是生活在地下的？
（2）地球的内部世界是怎样的？
布置作业：
画一幅有关地下故事的想象画。