《西门豹治邺》
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共17张PPT)
同学们，在距今2000多年前的古代战国时 期，有位地方官叫西门豹，他的官职虽然不高 却被后人一直称赞，这是为什么呢？让我们走 进故事寻找答案吧。
西门豹 复姓“西门”，名“豹”， 战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是 著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功 劳。他在治理邺地时，通过教化百姓、 开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵 强，成为战国时期魏国的东北重镇。
单元主题：历史传说故事 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。
◎ 了解故事情节，简要复述课文。语文要素 ◎ 写一件事，能写出自己的感受。习作要求
bào yè
26 西门豹治邺
1.会认本课12 个生字，会正确规范书写“豹”字。 2.借助提示梳理故事情节，简要复述课文内容。(重点) 3.抓住人物言行，体会人物智慧。(难点)
分角色朗读
西门豹来到邺县之后看到田地荒芜、人烟稀少，于 是找来了老大爷调查情况，他向老大爷问了4个问题，请 同学们看到文章2-9自然段，看看老大爷是怎样回答的？
邺县这个地方天灾加上人祸能不穷吗！人祸大于天 灾怎么能不穷！如果你是西门豹，听到老大爷这段话，你 想怎么做？
他是真想 去送新娘？
这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告 知我一声，我也去送送新娘。
请同学们以 较快的速度默读 课文，圈诞生字 词。
读一读
分派 磕破 淹水 巫婆 官绅 硬逼
浮着 旱灾 徒弟 扔下 求饶 淌血
骗钱 开凿wú灌溉 西门豹 娶媳妇
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色
重难点字书写指点
bào
pài
左部 弯钩写 好；右 部是“ 勺”， 不是“ 勾”。
撇画 较多， 要写出 不同的 长短和 角度。
故事学到这，你认为西门豹是个怎样的人?
部编版语文四年级上册26、《西门豹治邺》(教案)
部编版语文四年级上册26、《西门豹治邺》（教案）教学内容《西门豹治邺》是一篇描绘战国时期西门豹治理邺城的历史故事。
课文通过西门豹巧用智谋，解决邺城水患，展现了其深谋远虑、勤政爱民的执政风范。
故事不仅富有教育意义，也具有较高的文学价值，通过西门豹的形象，教育学生要勤于思考，善于解决问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，并能够复述故事。
2. 过程与方法：通过讨论、分析、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：通过西门豹的形象，培养学生勤于思考、善于解决问题的品质，增强对社会责任感和历史使命感的认识。
教学难点1. 理解西门豹治理邺城的策略及其背后的智慧。
2. 分析西门豹的形象特点，理解其在历史背景下的意义。
教具学具准备1. 课文《西门豹治邺》。
2. 西门豹治理邺城的历史背景资料。
3. 白板、白板笔。
4. 学生笔记本、文具。
教学过程1. 导入：简要介绍西门豹的历史背景，引发学生对西门豹治理邺城的兴趣。
2. 朗读课文：学生集体朗读课文，整体感知故事内容。
3. 精读课文：教师引导学生精读课文，深入理解西门豹治理邺城的策略及其智慧。
4. 分析讨论：学生分组讨论，分析西门豹的形象特点，以及其在历史背景下的意义。
5. 全班交流：各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 情感教育：通过西门豹的形象，教育学生要勤于思考、善于解决问题，增强对社会责任感和历史使命感的认识。
板书设计1. 《西门豹治邺》2. 主要内容：西门豹治理邺城的历史背景、策略及其智慧。
3. 西门豹的形象特点：勤于思考、善于解决问题、勤政爱民。
4. 教育意义：培养学生勤于思考、善于解决问题的品质，增强对社会责任感和历史使命感的认识。
作业设计1. 朗读并复述《西门豹治邺》的故事。
2. 写一篇关于西门豹治理邺城的短文，分享自己的阅读感悟。
3. 设计一道关于西门豹治理邺城的问题，与同学进行讨论。
四年级26课西门豹治邺笔记
四年级26课西门豹治邺
笔记
在四年级26课《西门豹治邺》中，西门豹用他的智慧和勇气，成功地治理了邺县，使这个地方变得繁荣富强。
首先，西门豹非常注重调查研究。
他来到邺县后，并没有急于采取行动，
而是先了解当地的情况，听取百姓的意见和建议。
他发现当地官员贪污腐败，导致百姓生活困苦。
于是，他决定采取措施，整顿吏治，让百姓过上好日子。
其次，西门豹非常注重教育。
他认为，治理国家不仅仅是政治手段，更重要的是教育。
他通过兴
办学校、推广农业知识等方式，提高百姓的文化素质和生产技能。
最后，西门豹非常注重实践。
他不仅提出了治理方案，还亲自去实施。
他通过自己的行动，让百姓看到了希望和改变，从而得到了百姓的认可和支持，也取得了显著的效果。
通过学习《西门豹治邺》这篇课文，我相信只要我们努力学习、勇于实践，就一定能够为社会做出更大的贡献。
四年级上册语文《西门豹治邺》教案5篇
四年级上册语文《西门豹治邺》教案5篇四年级上册语文《西门豹治邺》教案5篇四年级上册语文《西门豹治邺》教案（精选篇1）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能抓住重点语句，联系上下文，体会句子含着的意思。
3、领悟文章按事情发展顺序叙述和抓住人物言行来重点描写的表达方法。
4、在理解课文内容的基础上，渗透崇尚科学、反对迷信的教育。
教学重点：引导学生抓住描写西门豹言行的语句，领悟他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧。
教学难点：体会西门豹破除迷信方法的巧妙和过人的智慧。
教学过程：一、读课题质疑，整体感知1、教师板书：西门豹治邺，（再次提醒学生注意豹的写法）导入：同学们已经把课文读了好几遍，用心读了就一定有收获。
“邺”是怎样的一个地方，为什么会这样？2、根据学生回答，板书：田地荒芜、人烟稀少3、引导学生抓关键句子：“这都是给河伯娶媳妇闹的”、“倒是夏天雨水少，年年闹旱灾”。
结合上下文相机理解两个“闹”的不同意思。
二、分角色朗读，自主探究1、分角色朗读课文1－9自然段，注意引导学生进入人物角色，读出感情。
人物说话时，课文都没有写他们的神态，请你想一想，该怎样读？为什么？2、请同学们自己默默地读1－9自然段，静静地想一想西门豹问的这四个问题及背后的意图。
3、学生交流，教师板书：弄清真相三、抓关键语句，深度感悟过渡：西门豹该怎么办？1、学生默读课文10－12，勾画出描写西门豹言行的语句，交流并反复朗读。
2、“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
”请同学们透过西门豹的言、行，体会他当时真实的想法。
在勾画出的句子下面写上自己的理解。
3、学生先读描写西门豹语言行为的句子，再联系上下文说自己的理解，在互动交流中深入理解句子背后的意思。
4、问题探讨A、思考：从西门豹表面的言行上看，他也相信有河伯，有吗？他为什么要这样做？请用课文中的语句证明你的观点。
教师在学生的探讨交流中引导学生深入体会西门豹方法的巧妙。
《西门豹治邺》课文笔记
《西门豹治邺》课文笔记
《西门豹治邺》是一篇历史故事，讲述了西门豹如何治理邺城的事迹。
以下是对该课文的笔记：
一、背景介绍
* 邺城是战国时期赵国的一座重要城市，位于今天河北省临漳县境内。
* 邺城在赵武灵王时期达到了巅峰，成为了赵国的政治、经济、文化中心。
* 然而，随着赵国的衰落，邺城也逐渐破败，民不聊生。
二、西门豹治邺的经过
1. 调查摸底
* 西门豹初到邺城时，发现这里田地荒芜、人烟稀少。
* 他通过询问当地的老人，了解到造成这种状况的原因是河伯娶媳妇给闹的。
* 西门豹决定进行深入的调查，了解实际情况。
2. 惩治邪恶
* 到了河伯娶媳妇的日子，西门豹借口新娘不漂亮，让巫婆去跟河伯说一声，改天再送来漂亮的新娘。
* 他让卫士抱起巫婆投进了漳河，过了一会儿，西门豹又让卫士把官绅的头子投进了漳河。
* 其他官绅见状纷纷求饶，西门豹让他们回去，等待河伯的消息。
3. 开凿渠道
* 西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。
* 庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
三、课文主题
* 本文通过写西门豹用巧妙手段，将计就计，惩治了为谋取钱财而欺骗百姓的官绅和巫婆的事。
* 刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
四、阅读启示
* 西门豹治邺的故事告诉我们，要治理好地方，必须深入了解当地的情况，找到问题的根源。
* 同时，要有勇气和智慧去惩治邪恶势力，维护公平正义。
* 此外，还要注重发展生产，改善民生，让百姓过上安居乐业的生活。
《古汉语经典阅读》西门豹治邺
❖ 视:看。《荀子·劝学》：“目不能两视 而明。”看待。王符《潜夫论·交际》： “见贱如贵，视少如长。”【视事】办 公。《史记·留侯世家》：“因疾不视 视。”
❖ 出：出，与“入”相对。屈原《九 歌·国殇》：“出不入兮往不反。” （反：返。）
▪ 入：进入，与“出”相对。《孟子·滕
文公上》：“三过其门而不入。”进 入朝廷。傅亮《为宋公求加赠刘前军 表》：“出征入辅，幸不辱命。” （出：指离开朝廷。征：征伐。辅： 辅助君主。）
❖（16）以故多持女远逃亡：因为这 个缘故大多带着自己的女儿远远地
❖（18）所从来久远矣：意思是，这 种情况从开始以来已经很长了。指 “城中益空无人，又困贫”这种情 况“。 所：代词，与”从来“构成 名词性词组作”久远“的主语。
❖(19)民人俗语：老百姓中间流传的 俗语。 即：假设连词，倘若，假如。
（39）发：征发。凿：开挖。 溉： 灌溉。
（40）少烦苦：稍微感到厌烦劳累。 少：稍微。 不欲：指不想干。
（41）老百姓可以和他们共同为成 功而快乐，不能同他们一起考虑事 情的开始。 以：介词，用“与”。 后面省略了“之”字。指人民。
• （42）患苦我：以我为祸患痛 苦，即因我而受害受苦。 患苦： 意动用法。 期：期望，预望。 令：使，让。
❖（12）斋宫：即供闲居斋戒用的屋 子。 河上：河岸上。 河：指漳河。
❖（13）张挂起赤黄色和大红色的绸 帐。 缇：赤黄色。 绛：大红色。 帷：围在四周的帐幕。
❖（14）具：备辧。 牛酒：牛肉河酒。 古代以牛为三牲（牛羊猪）之首。 行：经过。
❖（15）【大家】共同给它装饰点缀， 像嫁女儿一样的床铺枕席。 之：指 嫁女床席。
（26）将：扶着。 出帷中：从帷帐 中出来。
《西门豹治邺》课文和课文翻译
《西门豹治邺》课文后附课文翻译魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：“苦为河伯娶妇，以故贫。
”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾(yuan)常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇。
即娉取。
洗沐乙为治新tt(zeng)绮穀(hd)衣，闲居斋戒; 为治斋宫河上，张tM(ti)绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。
共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。
始浮，行数十里乃没。
其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。
民人俗语曰：'即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民'云。
”西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。
”皆曰：“诺。
”至其时，西门豹往会之河上。
三老、官属、豪长者、里父老皆会, 以人民往观之者三二千人。
其巫，老女子也，己年七十。
从弟子女十人所，皆衣缙单衣，立大巫后。
西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。
” 即将女出帷中，来至前。
豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。
有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣之？”复以弟子一人投河中。
有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。
凡投三弟子。
西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。
烦三老为入口之。
”复投三老河中。
西门豹簪笔磬折，向河立待良久。
长老、吏傍观者皆惊恐。
西门豹曰：“巫妪、三老不来还, 奈之何？”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。
皆叩头，叩头且破，额血流地，色如死灰。
西门豹曰：“诺，且留待之须臾。
”须臾，豹曰: “廷掾起矣。
状河伯留客之久，若皆罢去归矣。
”邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。
西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。
当其时，民治渠少烦苦，不欲也。
四年级26课《西门豹治邺》笔记
四年级下册的第26课是《西门豹治邺》，讲述了西门豹治理邺城的故事。
这篇文章旨在对这一故事进行详细的解析和阐述，以帮助读者更好地理解和领会这个故事背后的含义和价值观。
一、故事情节概述在《西门豹治邺》这个故事中，主要讲述了邺城发生水患的情况。
西门豹见到民众受苦，便主动请缨前往赈济。
他一方面积极组织人力物力，另一方面采取各种措施处理水患，最终成功地解决了危机，挽救了邺城的千万百姓。
二、故事背后的含义这个故事蕴含着丰富的教育意义和人生哲理。
它告诉我们要有担当精神，当社会出现问题时，不能袖手旁观，而应该主动出击，做出积极的贡献。
故事中西门豹处理水患的过程充分展现了他的智慧和勇气，这也给我们树立了一个榜样，让我们明白只有不断学习，不断进取，才能在面对困难时游刃有余。
三、西门豹治邺的启示在我们日常生活中，我们也会遇到各种各样的问题和困难。
我们可以从西门豹治邺的经历中得到一些启示。
我们应该坚定信心，不畏艰难，努力克服困难。
我们需要团结一致，齐心协力，共同应对问题，才能更好地解决困境。
四、结语《西门豹治邺》这个故事是一个充满教育意义和启示的故事，通过阅读它，我们可以获得很多启发和帮助。
我们应该善于从生活中的点滴细节中发现智慧和力量，不断地提高自己，成为一个有担当、有责任感的人。
希望我们都能从这个故事中受益，做到在生活中勇往直前，同时也能够敢于担当，努力奋斗。
五、抓住关键，解决问题在西门豹治理邺城的过程中，他首先意识到了问题的严重性，并且勇于承担责任，主动请缨对水患进行治理。
这种勇于担当的精神，对我们在日常生活中处理问题时也有着深远的启示。
面对任何问题，首先要认清问题的关键和根源，不能回避，更不能轻率行事。
只有找准关键，才能有效地解决问题。
解决问题需要智慧和勇气。
西门豹在治理水患时，采取了多种措施，不断尝试各种办法，最终找到了有效的解决办法。
这种对问题的积极探索和勇于实践的精神，给我们上了很好的一堂课。
解决问题不能只有一条路，需要不断尝试，充满智慧的探索，也需要不怕困难，勇于实践。
部编版四年级上册语文第二十六课《西门豹治邺》课文原文及练习题
【篇一】部編版四年級上冊語文第二十六課《西門豹治鄴》課文原文戰國時期，魏國的國君派西門豹去管理漳河邊上的鄴縣。
西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎麼回事。
老大爺說：“都是河神娶媳婦給鬧的。
河神是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。
要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。
”西門豹問：“這話是誰說的？”老大爺說：“巫婆說的。
地方上的官紳每年出面給河神辦喜事，硬逼著老百姓出錢。
每鬧一次，他們要收幾百萬錢，辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。
”西門豹問：“新娘是哪兒來的？”老大爺說：“哪家有年輕的女孩，巫婆就帶著人到哪家去選。
有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。
到了河神娶媳婦那天，他們在漳河邊放一條葦席，把女孩打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。
葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩一起沉下去了。
有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。
”西門豹問：“那麼漳河發過大水沒有呢？老大爺說：“沒有發過。
倒是夏天雨水少，年年乾旱。
”西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。
下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。
西門豹帶著衛士，真的來了，巫婆和官紳急忙迎接。
那巫婆已經七十多歲了，背後跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。
西門豹說：“把新娘領來讓我看看。
”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。
西門豹一看，女孩滿臉淚水。
他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。
麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。
”說完，他叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。
巫婆在河裏撲騰了幾下就沉下去了。
等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎麼還不回來，麻煩你去催一催吧。
”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。
西門豹面對著漳河站了很久。
那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎麼還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛士把他們扔下漳河去。
《西门豹治邺》PPT课件(第1课时)
1-9自然段
10-15自然段
16自然段
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给 河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了 巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。
开展调查，查找原因
次数西门豹西初门豹到的邺问这题个地方，老大他爷需回要答要结点合当 地第情一问况，田的地原给荒因魏芜 。国，人的烟国稀君少写都一是份给河报神告娶。媳妇请闹同的学。
们第阅二问读课这文话是第谁1说—的9？自然段巫，婆画说出的。西门豹问的
四第个三问问题新及娘是老哪大儿爷来的的？回答年，轻帮的助、没西钱门的豹女孩整。理
报第告四问。 漳河发过大水没有
呢？
没有发过。
请你帮助西门豹向魏王简要汇报了解 情况的整个过程。
臣 西
抓关键句
门
豹
叩
上
魏
王
提取关键
陛
信息
下
：
梳理故事情节
梳理情节 默 借读助课词文语，找 说出 说故 人事 物中 间的 产人 生物 的。事。
调查原因
西门豹 惩治
开凿水库
老大爷
巫婆、官绅
老百姓
你 大拟能 家小将看标这看题几这，部三梳分 部理连 分故起 内事来 容内， 分容说 别。说 对本应文课的文
主 的要 哪内几容个吗自？然段呢？
（ 调查原因 ） （ 惩治恶人 ） 兴修水利
bào qǔ xí
西门豹 娶媳妇
tú
diào
徒弟 提心吊胆
wū
巫婆
kē
磕头
shēn hàn
官绅 干旱
záo gài
开凿 灌溉
生字我会写
豹 派娶媳妇 淹 逼 浮旱徒 扔 饶骗灌溉
bào
四年级《西门豹治邺》课堂笔记
四年级《西门豹治邺》课堂笔记一、导入西门豹，一位古代的智者，他以其卓越的智慧和勇气，成功地治理了邺县，使这个地方焕发出新的生机。
今天，我们将一起学习《西门豹治邺》这个故事，了解他是如何做到这一点的。
二、生字生词1.生字：豹、邺、溉、袍、旱、绸、徒、饶2.生词：田地荒芜、人烟稀少、灌溉、旱灾、开凿渠道、老百姓三、课文分段1.第一段（第1-9自然段）：西门豹到邺县担任地方官，发现田地荒芜，人烟稀少。
通过调查了解，他知道是当地的巫婆和官绅用“河伯娶媳妇”的迷信活动导致这里的情况如此糟糕。
2.第二段（第10-15自然段）：西门豹采取了一系列措施来治理邺县。
他先是说服百姓，让他们认识到“河伯娶媳妇”是个骗局。
然后，他决定开凿渠道，灌溉农田，解决旱灾问题。
3.第三段（第16自然段）：西门豹成功治理邺县，使这里变得富饶而繁华。
他得到了人民的爱戴和尊敬。
四、重点句子解析1.“西门豹到了邺县，看到田地荒芜，人烟稀少，就向一位老大爷了解情况。
”解析：通过描述西门豹的初步观察和询问，展示了他的细心和敏锐。
2.“西门豹说：‘这样说来，河伯真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
’”解析：西门豹明知“河伯娶媳妇”是骗局，但为了揭穿这个骗局，他表示要亲自参加。
这表现出他的机智和勇气。
3.“到了给河伯娶媳妇的日子，西门豹到了漳河边上。
他叫卫士把要嫁给河伯的姑娘扔到河里，过了一会儿，见姑娘没浮上来，他就催卫士把巫婆扔下漳河去。
”解析：西门豹以实际行动破除了“河伯娶媳妇”的迷信，并且以果断的方式处理了问题的根源——巫婆。
这显示了他坚定的决心和毫不含糊的态度。
4.“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河水引到田里。
庄稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。
”解析：通过描述西门豹的后续措施——开凿渠道和灌溉农田，展示了他的远见卓识和为人民谋福利的决心。
这也预示着邺县即将迎来繁荣昌盛的未来。
五、中心思想本文讲述了西门豹如何通过调查了解情况、破除迷信和兴修水利等措施成功治理邺县的故事。
四年级《西门豹治邺》课文及练习题
四年级《西门豹治邺》课⽂及练习题语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
所以我们要学好语⽂。
下⾯是⼩编为⼤家收集的关于《西门豹治邺》课⽂及练习题，希望你喜欢。
《西门豹治邺》课⽂战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地⽅，看到⽥地荒芜，⼈烟稀少，就找了位⽼⼤爷来，问他是怎么回事。
⽼⼤爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。
河神是漳河的神，每年要娶⼀个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发⼤⽔，把⽥地全淹了。
”西门豹问：“这话是谁说的?”⽼⼤爷说：“巫婆说的。
地⽅上的官绅每年出⾯给河神办喜事，硬逼着⽼百姓出钱。
每闹⼀次，他们要收⼏百万钱，办喜事只花⼆三⼗万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问：“新娘是哪⼉来的?”⽼⼤爷说：“哪家有年轻的⼥孩，巫婆就带着⼈到哪家去选。
有钱的⼈家花点⼉钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着⼥孩被他们拉⾛。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放⼀条苇席，把⼥孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着⽔漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中⼼就连⼥孩⼀起沉下去了。
有⼥孩的⼈家差不多都逃到外地去了，所以⼈⼝越来越少，这地⽅也越来越穷。
”西门豹问：“那么漳河发过⼤⽔没有呢?⽼⼤爷说：“没有发过。
倒是夏天⾬⽔少，年年⼲旱。
”西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
下⼀回他娶媳妇，请告诉我⼀声，我也去送送新娘。
到了河神娶媳妇的⽇⼦，漳河边上站满了⽼百姓。
西门豹带着卫⼠，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七⼗多岁了，背后跟着⼗来个穿着绸褂的⼥徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹⼀看，⼥孩满脸泪⽔。
他回过头来对巫婆说：“不⾏，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
⿇烦你去跟河神说⼀声，说我要选个漂亮的，过⼏天就送去。
”说完，他叫卫⼠架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河⾥扑腾了⼏下就沉下去了。
等了⼀会⼉，西门豹对官绅的头⼦说：“巫婆怎么还不回来，⿇烦你去催⼀催吧。
统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》课文原文
第26课《西门豹治邺》课文原文课文原文西门豹治邺1、战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
2、老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。
河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”3、西门豹问：“这话是谁说的？”4、老大爷说：“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”5、西门豹问：“新娘是哪儿来的？”6、老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”7、西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”8、老大爷说：“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
”9、西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”10、到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
11、西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
12、巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
13、西门豹面对着漳河站了很久。
26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt
深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话，又是怎么说的呢？？ 这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一
声，我也去送送新娘。 话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文，边读边思考：西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲？ 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的？ 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候，你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的？心情会怎么 样？ 那些官绅想：这可怎么办？真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想：这是怎么了？难道 河伯娶媳妇是假的？
●人祸解决了，天灾怎么办呢？一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”
人教版部编本四年级上册《西门豹治邺》课文原文
人教版部编本四年级上册《西门豹治邺》课文原文26.西门豹治邺战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。
河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”西门豹问:“这话是谁说的?”老大爷说:“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问:“新娘是哪儿来的?”老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。
有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?老大爷说:“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年干旱。
”西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说:“不行，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
西门豹治邺原文及翻译
西门豹治邺原文及翻译西门豹是战国时期齐国的一位大夫，他因为治理邺城（今天的河北临漳）而闻名于世。
西门豹治邺的经历被后人奉为治国典范，成为中国古代史上重要的一章。
以下将展开对西门豹治邺原文及翻译的介绍。
西门豹治邺的内容被收录于《史记》中，记载在《齐世家》一章。
原文的内容如下：西门豹为邺守，邺人吏民多不服制，而诸公子复共藏匿。
西门豹乃悉召大家共语曰：“吾闻之，治国有常，取之以法；而不取于法，则国乱。
今邺中吏民长吏居心，群吏下比，乃共欲拒命，诸侯所以不胜其难者，法之也。
今用刑而民理，罪加而民从，非刑不治也。
《诗》云：‘罔罟不追，百姓日削。
’今百姓日削，则国不可无刑也。
”乃治刑而民服，城既坚，兵已陈，而民心已服。
诸公子无所逃匿，于是西门豹乃以尔擒之。
翻译如下：西门豹担任邺城的守将，但邺城的百姓和吏员都不服从他的制度，数位公子也藏匿在暗处不肯出现。
于是西门豹召集各方人士共同商议，说：“我听说治理国家是有常规的，必须以法律为准则，否则便会引发内乱。
现在邺城中的百姓和吏员都心怀不满，在这种情况下，他们一起拒绝服从命令，因此各个诸侯都难以解决这个问题，必须用法律制裁。
只有通过惩罚百姓，然后百姓才会理解，这样才能治理国家。
《诗经》中有一句诗：‘罔罟不追，百姓日削。
’如今百姓的生活日渐艰难，国家不能没有刑法。
”于是他通过刑法来治理百姓，使他们服从，城池也建立起来，军队也部署好了，而且百姓的心情也变得安定。
各个公子无处可逃，西门豹就趁此良机抓住了他们。
西门豹治邺的举措虽然用了严厉的手段，但是效果却是显著的。
他通过灰暗的刑法来治理百姓，虽然有违人道的一面，但是也让邺城恢复了宁静和秩序。
这一治理过程，能够引发反思，让我们明白在治理国家中，法律的优势和重要性。
西门豹用他的行动向后人诠释了以刑治乱的治国思想，具有重要的启示意义。
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》知识点
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》知识点部编版四班级语文上册第26课《西门豹治邺》知识点一、我会写组词二、我会认组词巫：wū（巫婆、女巫、巫蛊之祸）绅：shēn（绅士、官绅、土豪劣绅）吊：diào（吊兰、吊车、提心吊胆）淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）凿：záo（开凿、凿墙、凿井）三、多音字分：fēn （分离）fèn（成分）提：tí（提取）dī（提防）打：dǎ（装扮）dá（一打）四、近义词管理一一管制荒芜一一荒凉旱灾一一干旱装扮一一装扮急忙一一仓促求饶一一告饶面如土色一一大惊失色人烟稀少一一荒无人烟五、反义词荒芜一一繁华官绅一一布衣人烟稀少一一车水马龙急忙一一悠闲满意一一失望面如土色一一面不改色六、理解词语管理：负责某项工作使顺利进行。
荒芜：(田地)因无人管理而长满野草。
人烟稀少：指人家或住户非常少。
烟，指炊烟。
装扮：使容貌和衣着好看；装饰。
急忙：急速匆忙。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
本文形容官绅非常害怕的样子。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
求饶：请求饶恕。
灌溉：把水输送到田地里。
七、句子解析1.老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。
”一个“闹” 字反映了“河神娶媳妇” 的危害之大，也表明了当地人对此事的无可奈何。
从中我们也可以看出当地百姓很迷信，对河神娶媳妇的事并没有怀疑。
2.有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
3.西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
这句话是反语。
实际上是说河神不灵。
西门豹表面上假装相信，实际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。
4.巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
四年级第26课西门豹治邺笔记
标题：四年级第26课西门豹治邺笔记一、概述本文将对四年级第26课《西门豹治邺》进行详细的笔记整理，内容包括课文梗概、主要人物及其性格特点、主要情节、文章主题等内容，希望通过本文的整理可以帮助读者更好地理解这篇课文。
二、课文梗概《西门豹治邺》是四年级语文教材中的一篇古诗词。
课文讲述了春秋时期郑国的西门豹治理邺城的故事。
故事主要讲述了西门豹临危受命，治理邺城，改变了邺城的落后状态，得到了人民的拥戴和爱戴。
三、主要人物及其性格特点1. 西门豹西门豹是邺城的领导者，他具有胆识和智慧，临危受命，果断决策，勇于开拓创新，是一位懂得用智慧和勇气去改变命运的英雄人物。
四、主要情节1. 西门豹治理邺城面临邺城混乱的局面，西门豹果断决策，启用人才，整顿政风，改善民生，从而使邺城逐渐改变了落后的状态。
2. 人民的拥戴在西门豹的治理下，邺城的百姓生活得到了极大的改善，人民对西门豹充满了感激和拥戴之情。
五、文章主题《西门豹治邺》是一篇以古代的邺城为背景的故事，主要表现了西门豹在治理邺城过程中所展现出的责任心和胆识，以及人民在西门豹的带领下过上美好生活的场景。
文章主题突出了责任与担当，彰显了古代英雄的形象。
六、结语通过本文的整理，读者可以更加深入地了解《西门豹治邺》这篇课文的内容和主题，同时也可以从故事中汲取力量，学习西门豹的责任心和担当精神，为自己的成长和发展注入正能量。
七、西门豹的治理方法在《西门豹治邺》这篇课文中，西门豹治理邺城的方法十分值得我们学习。
他对城市的管理非常严格，对贪污腐化的官员进行了严厉的整顿，使得城市的政风一下子得到了很大的改观。
他注重用人，选拔了一批有才干的人才担任各种职位，使得城市的管理者都是经过严格挑选和培训的，这为城市的运行提供了有力的保障。
他还非常注重改善百姓的生活，推行了一系列的惠民政策，使得邺城的百姓过上了安定幸福的生活。
西门豹采取了一系列切实可行的举措，使得邺城的面貌发生了翻天覆地的变化。
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人烟稀少
荒无人烟
思考：西门豹 思考： 通过这四个问 题了解到了哪 些情况？ 些情况？
这都是给河伯娶媳妇闹 这都是给河伯娶媳妇闹的。
他们每闹一次都要收几百万钱，只花二 他们每闹一次都要收几百万钱， 三十万办喜事，剩下的就跟巫婆分了。 三十万办喜事，剩下的就跟巫婆分了。 没有发过。倒是夏天雨水少， 没有发过。倒是夏天雨水少， 年年闹旱灾。 年年闹旱灾。
“这样说来，河伯还真灵啊。 这样说来，河伯还真灵啊。 下一回他娶媳妇，告诉我一声， 下一回他娶媳妇，告诉我一声，我 也去送送新娘。 也去送送新娘。”
到了河伯娶媳妇的日子，漳河 到了河伯娶媳妇的日子， 边上站满了老百姓。 边上站满了老百姓。西门豹真的带 着卫士来了， 着卫士来了，巫婆和当地的官绅急 忙迎接。 忙迎接。
提示： 提示：请勾画出西门豹惩治恶 人的“语言” 动作” 人的“语言”和“动作”并提出问题
1、西门豹为什么说那个新娘不漂亮， 西门豹为什么说那个新娘不漂亮， 要说换一个漂亮的？ 要说换一个漂亮的？ 2、西门豹已经叫人把巫婆和官绅都投 进了河里，坏人已经惩办完了， 进了河里，坏人已经惩办完了，他为 什么还那么长时间站在河岸上？ 什么还那么长时间站在河岸上？ 3、西门豹为什么不把其他官绅都扔下 漳河去呢？ 漳河去呢？
相 信 科 学
反 对 迷 信
西门豹是魏王派到邺这个地方的 大官，别人都得听他的伯娶媳妇，把巫婆和官 绅头子都直接抓来砍头，这多简单， 绅头子都直接抓来砍头，这多简单， 为什么还费那么大力气去装着送新娘？ 为什么还费那么大力气去装着送新娘？
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