西门豹治邺
26《西门豹治邺》 课件 (共25张PPT)
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。 何神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂 亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发 大水，把田地全淹了。”
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。 何神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂 亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发 大水，把田地全淹了。”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅 每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出 钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜 事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分 了。”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带人 到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没 钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河 神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女 孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇 席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下 去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了， 所以人口是越来越少，这地方也越来越穷。”
惩治 巫婆
西门豹怎么说 怎么做
让我看看 不行 不漂亮 麻烦 说一声
叫卫士架起巫婆 不会满意的 投进漳河
其他人 的表现
惩治官 等了一会儿
绅头子
怎么还不回来 麻烦 催一催
又叫卫士 投进了漳河
惩治 官绅
破除 迷信
站了很久 怎么还不回来 请你们 催催吧 好吧 再等一会儿 过了一会儿 起来吧 都回去吧
老百姓都明白了
第一次
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。何神是漳河的神，每年 都要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发大 水，把田地全淹了。”
第二次
老大爷说:““巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜 事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜 事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分了。”
《西门豹治邺》 知识清单
《西门豹治邺》知识清单一、故事背景战国时期，魏国的邺城（今河北省临漳县西）经常遭受水灾，当地的官绅和巫婆勾结起来，编造河神娶媳妇的谎言，每年都要从老百姓那里搜刮大量钱财，还选了不少女孩投入河中，使得民不聊生。
二、主要人物1、西门豹：魏国的官员，有勇有谋，敢于破除迷信，惩治恶势力，关心百姓疾苦。
2、巫婆：装神弄鬼，欺骗百姓，谋取私利。
3、官绅：与巫婆勾结，助纣为虐。
三、情节发展1、调查民情西门豹到邺城后，没有立刻表明自己的态度，而是先进行了一番调查，了解当地的情况和百姓的疾苦。
他发现了“河神娶媳妇”这个骗局，决定要揭穿它。
2、惩治恶人到了“河神娶媳妇”的日子，西门豹以新娘不漂亮为由，让巫婆去跟河神说一声，把巫婆投入了河中。
过了一会儿，说巫婆怎么还没回来，又让官绅头子去催一催，把官绅头子也投进了河里。
其他官绅吓得面如土色，纷纷跪地求饶。
从此，再也没人敢提“河神娶媳妇”的事了。
3、兴修水利破除迷信后，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉农田，使邺城的农业得到了极大的发展，百姓过上了安居乐业的生活。
四、主题思想1、反对迷信通过西门豹惩治巫婆和官绅的行为，揭示了迷信的荒谬和危害，倡导人们相信科学，用理性的思维看待世界。
2、反腐倡廉西门豹打击了官绅勾结、鱼肉百姓的腐败现象，强调了廉政的重要性，警示官员要为人民谋福祉，而不是谋取私利。
3、关注民生西门豹治理邺城的根本目的是改善百姓的生活，他兴修水利，促进农业发展，体现了对民生的关注和重视。
五、文学价值1、生动的人物刻画文中对西门豹的描写十分生动，展现了他的智慧、果敢和爱民之心。
对巫婆和官绅的描写也入木三分，将他们的丑恶嘴脸展现得淋漓尽致。
2、情节跌宕起伏整个故事充满了悬念和转折，从调查民情到惩治恶人，再到兴修水利，情节紧凑，引人入胜。
3、深刻的社会意义虽然故事发生在古代，但其中所反映的社会问题和价值观念在今天仍然具有一定的借鉴意义。
六、历史意义1、推动社会进步西门豹的治理措施使邺城的经济得到发展，社会秩序得到改善，为当时的魏国稳定和发展做出了贡献。
简述西门豹治邺的故事
西门豹治邺的故事发生在三晋大地，话说西门豹被魏王派去治理邺县。
他到了邺县看到的是一幅破败的景象：田园荒芜、人烟稀少、贫穷落后。
经过深入调查，西门豹了解到邺县的贫穷落后主要是由于巫婆和官绅们以河伯娶媳妇为由搜刮民脂民膏，致使民不聊生。
西门豹深知要使邺县富强起来必须破除迷信解放思想，于是他利用河伯娶媳妇的时机智破迷信陋习，成功地将邺县的民众从巫术的束缚中解脱出来。
接着西门豹开始实施他的治理方案，他鼓励百姓们开垦荒地、兴修水利、发展生产；他重视教育、创办学校、提高人民的文化素质；他修建道路、便利交通、促进商贸往来。
在他的治理下，邺县逐渐呈现出繁荣昌盛的景象。
然而，西门豹的改革并非一帆风顺，在推行新政的过程中他遇到了许多阻力，有些官员因循守旧不愿改革，有些豪强地主视他为眼中钉，还有些人因为改革触动了他们的利益而心怀不满。
面对这些阻力，西门豹毫不退缩，他坚定信念排除万难继续推进他的改革。
在西门豹的辛勤努力下，邺县的经济逐渐繁荣起来，人民的生活水平也得到了很大提高。
然而西门豹并未因此而沾沾自喜，他知道要使邺县真正富强起来必须不断改革创新。
于是他继续深入调查、倾听民意、不断完善他的治理方案。
经过几年的努力，西门豹终于使邺县成为魏国的一颗璀璨明珠，人们称颂他是“治邺大师”，而他的佳话也传遍了三晋大地。
西门豹治邺的简要复述
西门豹治邺的简要复述
西门豹是春秋时期楚国的一个官员，他被派往邺城担任邺国的宰相。
在邺国，西门豹实行了一系列改革举措，包括推行法治、改革税制、建设城市等。
在法治方面，西门豹制定了一套严格公正的法律体系，公开公正地审判案件，保障了人民的权益。
他还设立了监狱，使罪犯能够得到适当的惩罚。
在税制方面，西门豹改革了邺国的赋税制度，降低了农民的负担，并减少了贪官污吏的贪污行为。
他还鼓励人民从事农业生产和手工业，促进了邺国经济的发展。
在城市建设方面，西门豹修筑了城市的城墙，并建立了城市规划和管理制度，提高了城市的防御能力和管理水平。
他还修建了许多公共设施，如市场、桥梁、水利设施等，改善了人民生活条件。
通过这些改革措施，西门豹成功地治理了邺国，并使邺国在经济、法治和城市建设方面取得了很大的进步。
他的治理得到了人民的赞赏，邺国变得富裕强大，成为春秋时期的重要国家之一。
西门豹治邺 文言文知识点
西门豹治邺文言文知识点
西门豹治邺是中国古代历史上的一个重要事件，发生在战国时期。
西门豹是战国时期魏国的一位重要政治家和军事将领，他在魏
国内部进行了一系列改革，对邺城进行了治理，这些都是中国古代
文言文知识点的重要内容。
首先，西门豹治邺的事件可以作为文言文学习的重要案例。
在
文言文中，对于古代历史事件的描述和解读是非常重要的，通过学
习西门豹治邺的事件，可以了解古代政治、军事、社会制度等方面
的知识，同时也可以学习古代文言文的表达方式和修辞手法。
其次，西门豹治邺的事件涉及到古代政治和军事制度的知识。
在文言文中，经常会涉及到古代诸侯国的政治制度、官员任命、军
事组织等内容，通过学习西门豹治邺的事件，可以了解战国时期诸
侯国的政治格局和军事制度，丰富自己的文言文知识。
此外，西门豹治邺的事件还可以作为文言文阅读和理解的训练。
通过阅读古代史书对西门豹治邺的描述，可以提高自己的文言文阅
读能力，培养对古代史实的理解和分析能力，这对于学习和掌握文
言文是非常重要的。
总之，西门豹治邺是中国古代历史上一个重要的事件，通过学习和了解这一事件，可以丰富自己的文言文知识，提高文言文阅读和理解能力，同时也可以了解古代政治、军事制度等方面的知识。
这些都是学习文言文时需要重点关注和掌握的知识点。
史记·西门豹治邺原文
史记·西门豹治邺原文《西门豹治邺》原文及原文：魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：苦为河伯娶妇，以故渐贫。
豹问其故，对曰：邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇。
即娉取。
洗沐之，为治新缯绮縠衣，闲居斋戒；为治斋宫河上，张缇绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。
共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。
始浮，行数十里乃没。
其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。
民人俗语曰：即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民云。
西门豹曰：至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。
皆曰：诺。
至其时，西门豹往会之河上。
三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。
其巫，老女子也，已年七十。
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
西门豹曰：呼河伯妇来，视其好丑。
即将女出帷中，来至前。
豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
即使吏卒共抱大巫妪投之河中。
有顷，曰：巫妪何久也？弟子趣之？复以弟子一人投河中。
有顷，曰：弟子何久也？复使一人趣之！复投一弟子河中。
凡投三弟子。
西门豹曰：巫妪、弟子，是女子也，不能白事。
烦三老为入白之。
复投三老河中。
西门豹簪笔磬折，向河立待良久。
长老、吏傍观者皆惊恐。
西门豹曰：巫妪、三老不来还，奈之何？欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。
皆叩头，叩头且破，额血流地，色如死灰。
西门豹曰：诺，且留待之须臾。
须臾，豹曰：廷掾起矣，状河伯留客之久，若皆罢去归矣。
邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。
西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。
当其时，民治渠少烦苦，不欲也。
豹曰：民可以乐成，不可与虑始。
今父弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。
至今皆得水利，民人以给足富。
西门豹治邺原文及翻译
西门豹治邺原文及翻译《西门豹治邺》这篇课文是五年级语文第九单元的一篇主题课文，记叙了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜，人烟稀少，便调查其中的原因，弄清了事情的真相后，运用及其巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信，赞扬了他尊重事实，尊重科学的好品质。
下面是小编精心收集的西门豹治邺原文及翻译，希望能对你有所帮助。
西门豹治邺原文及翻译原文：魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。
”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云‘是当为河伯妇。
’即娉取。
洗沐之，为治新缯绮縠衣，闲居斋戒;为治斋宫河上，张缇绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。
共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。
始浮，行数十里乃没。
其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。
民人俗语曰：‘即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民’云。
”西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。
”皆曰：“诺。
”至其时，西门豹往会之河上。
三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。
其巫，老女子也，已年七十。
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。
”即将女出帷中，来至前。
豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。
有顷，曰：“巫妪何久也?弟子趣之?”复以弟子一人投河中。
有顷，曰：“弟子何久也?复使一人趣之!”复投一弟子河中。
凡投三弟子。
西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。
烦三老为入白之。
”复投三老河中。
西门豹簪笔磬折，向河立待良久。
长老、吏傍观者皆惊恐。
西门豹曰：“巫妪、三老不来还，奈之何?”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。
中国古代传奇故事-西门豹治邺
中国古代传奇故事-西门豹治邺可能很多小朋友不了解西门豹这个人物，所以小编觉得很有必要把关于他的一些故事分享给大家，让大家阅读学习一下!西门豹简介：西门豹，中国战国时代魏国人，政治家及水利专家，崇尚以法治国。
魏文侯在位期间，受翟璜推荐担任邺令，任内破除了“河伯娶妇”的迷信习俗，又发动民众开凿了十二条运河，引河水灌溉民田。
这些运河历史上称为西门豹渠。
在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
《韩非子》、《史记》、《论衡》、《战国策》、《淮南子》、《说苑》等书都有西门豹的事迹。
西门豹治邺文侯的时候，西门豹做邺县令。
西门豹到了邺县，询问民间感痛苦的事情。
百姓回答说：“苦于给河神娶媳妇，因为这个缘故弄得贫困。
”西门豹问其原因，回答说：“邺地的三老、廷掾常年向百姓征收赋税，收取他们的钱达数百万之多，用其中的二三十万为河神娶媳妇，再同庙祝、巫婆一同瓜分其余的钱，拿回家去。
那期间，巫婆四处巡视，见到贫苦人家的女儿中长得漂亮的，就说这应该做河神的媳妇，当即下聘礼娶走。
那些有漂亮女子的人家，害怕大巫婆替河神娶他们的女儿，因此大多带着女儿远远的逃离了。
西门豹说：“等到为河神娶媳妇时，请三老、巫婆、父老们到河边去送新娘，也希望来告诉我，我也要去送新娘。
”大家说：“是。
”到了那一天，西门豹到河边同大家相会。
三老、官吏、豪绅以及乡间的父老们都到了。
那个大巫婆是个老太婆，年纪已有七十岁。
随从的女弟子十几个，都穿着绸子单衣，站在大巫婆后面。
西门豹说：“叫河神的媳妇过来，看看她美不美。
”巫婆们就将新娘从帐子里扶出，来到西门豹面前。
西门豹看了看说：“这个女孩不美，烦劳大巫婆到河中报告河神，需要调换一个漂亮女孩，后天送她来。
”就让士兵一齐抱起大巫婆投进河里。
过了一会儿，西门豹说：“大巫婆怎么一去这么久，还不回来呢?徒弟去催促她一下。
”又把一个徒弟投进河中。
过了一会儿，又说：“徒弟怎么一去这么久不回来呢?再派一个人去催促她们!”又把一个徒弟投进河里。
西门豹治邺课文翻译
西门豹治邺课文翻译（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗西门豹为邺令翻译赏析
古诗西门豹为邺令翻译赏析“西门豹为邺令”出自文言文《西门豹治邺》，其古诗原文如下：【原文】魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。
”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾(yuàn)常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云‘是当为河伯妇。
’即娉取。
洗沐之，为治新缯(zēn)绮縠(hú)衣，闲居斋戒；为治斋宫河上，张缇(tí)绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。
共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。
始浮，行数十里乃没。
其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。
民人俗语曰：‘即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民’云。
”西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。
”皆曰：“诺。
”至其时，西门豹往会之河上。
三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。
其巫，老女子也，已年七十。
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。
”即将女出帷中，来至前。
豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。
有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣之？”复以弟子一人投河中。
有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。
凡投三弟子。
西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。
烦三老为入白之。
”复投三老河中。
西门豹簪笔磬折，向河立待良久。
长老、吏傍观者皆惊恐。
西门豹曰：“巫妪、三老不来还，奈之何？”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。
皆叩头，叩头且破，额血流地，色如死灰。
西门豹曰：“诺，且留待之须臾。
”须臾，豹曰：“廷掾起矣。
状河伯留客之久，若皆罢去归矣。
”邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。
西门豹治邺的起因经过结果
西门豹治邺的起因丶经过和结果分别是：1、起因：魏文侯时，西门豹任邺县令。
他到邺县，会集地方上年纪大的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。
这些人说：“我们苦于给河神娶媳妇，因为这个事我们都越来越贫困。
2、经过：到了为河伯娶媳妇的日子，西门豹到河边与长老相会。
三老、官员、有钱有势的人、地方上的父老也都会集在此，看热闹来的老百姓也有二三千人。
那个女巫是个老婆子，已经七十岁。
跟着来的女弟子有十来个人，都身穿丝绸的单衣，站在老巫婆的后面。
西门豹说：“叫河伯的媳妇过来，我看看她长得漂亮不漂亮。
”人们马上扶着这个女子出了帷帐，走到西门豹面前。
西门豹看了看这个女子，回头对三老、巫祝、父老们说：“这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去。
”立即派差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中。
过了一会儿，说：“巫婆为什么去这么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一个弟子抛到河中。
又过了一会儿，说：“这个弟子为什么也这么久？再派一个人去催催她们！”又抛一个弟子到河中。
总共抛了三个弟子。
西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情禀报清楚。
请三老替我去说明情况。
”又把三老抛到河中。
西门豹插着簪笔，弯着腰，恭恭敬敬，面对着河站着等了很久。
长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕。
3、结果：最后西门豹说：“巫婆、三老都不回来，怎么办？”想再派一个廷掾或者豪长到河里去催他们。
这些人都吓得在地上叩头，而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色像死灰一样。
西门豹说：“好了，暂且留下来再等他们一会儿。
”过了一会儿，西门豹说：“廷掾可以起来了，看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。
”邺县的官吏和老百姓都非常惊恐，从此以后，不敢再提起为河伯娶媳妇的事了。
扩展资料：西门豹治邺，清廉刻苦，不谋私利，可对魏文侯身边的近臣很简慢，君主左右的人就联合起来，说西门豹的坏话。
任官一年后，西门豹去首都汇报工作时，魏文侯要收回西门豹的印信，西门豹说：“我过去不知道如何治理邺，现在知道了，请大王再给我一次机会，如果再治不好，愿意接受死刑。
西门豹治邺原文及翻译
西门豹治邺原文及翻译西门豹治邺原文及翻译相信对于喜欢古籍的读者来说，西门豹治邺这篇文章并不陌生。
它是唐代贾公彦撰，记录了春秋时期晋国名将西门豹在战争中的种种事迹。
下面我们将对这篇文章进行详细解析，让读者更好地理解其中的意义和价值。
原文“夫自十八公至孝公十三世，晋地方肆虐，四境不宁。
自彭城之役，晋人尝袭有魏之地，施谋欺罔，国人忿郁，后不胜征讨。
信陵之败，晋国尽靡，以是火烧国都。
乃加之旱灾、蝗虫，刃立于郊。
宣子既丧，於是流言并出，王不得安，则卿大夫各自私费买卖，取诸侯之名，亿券腐败。
晋地为之益虚，以致惨绝民力。
自卫侯已来，国人乃遂沉沦，列君专制，蒙泰以乱，卿大夫各霸州县，互相割据，鄙夷烦扰，兼并相贪，以取暴富。
时华元、釐公，用兵於邺，西门豹与之战。
而县官之势日浸膏沫，尤不能移也。
及州貌已社，明公之声转夙起，乃徵兵制糧，以扶义兵。
屯军接守，各别出议，唯西门豹谷城之役，卫人不聪，以谷泄故。
果十丈只留八尺，五弓不如孟贲，既成后赵，宿将成国，每射必中，敌战必摧，知军要数营，不知内术，谓令尹弟力行军法，乃大败魏军於柏野。
处决之法，西门豹有主见，用许行之，则东山反强自灭，疏勒攻落，轻车陷深，论功元勋，尽属西门豹也。
以此看来，正是太平以至于乱，乱而复太平者，治平、英雄之所为也。
”翻译“自从晋国十八公孝公的时代起，晋地方就充满了战乱，四境不宁。
自从彭城之役以后，晋人经常袭击魏的领土，施展诡计欺骗，导致国人怨气冲天，后来不得不发动战争。
信陵之败以后，晋国灭亡了，火烧了国都。
然后又遇上了旱灾、蝗虫，人们只能在郊外立起杀人的刀枪。
宣子的死亡使得流言满天飞，国王不能得到安宁，各个卿大夫都私下用自己的资金进行买卖，取双方之名，亿券腐败。
晋地也因此变得更加虚弱，导致民力惨绝。
从卫侯享和直到现在，国人逐渐沉沦，各个君主专权，蒙泰以乱，卿大夫各自占领了州县，互相之间争斗不休，弄乱了蒙山，许多州县的官员都不知所措。
当华元、釐公攻打邺城的时候，西门豹与之战争。
《西门豹治邺》ppt课件
dá（一打）量词，12个为1打
妈妈打（d）ǎ 开冰箱，发现里面
有一打（d）á 鸡蛋。
词语解释
A.人烟稀少 B.荒芜 C.面如土色 D.提心吊胆
_A__指住户稀少。 _D__形容十分担心或害怕。 _B__（田地）因无人管理而长满野草。 _C__脸色跟土的颜色一样，没有血色。形
容极端惊恐。
西门豹为了治理邺地做了哪些事？
对
进一步说明西门豹
比
心系百姓，治邺有功。
开头：田地荒芜， 人烟稀少。
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动画欣赏：西门豹治邺 下
读完课文后，你觉得西门豹是个 怎样的人？
西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、 为民除害的好官吏。
结构梳理
发生 邺县田地荒芜，人烟稀少
西
调查原因，掌握证据
门 豹
发展
思考计策，成竹在胸
治 高潮 严办首犯，教育百姓
课后作业
想象一下： 1. 如果你是那位差点被淹死的新娘，你会
怎么说？ 2. 如果你是侥幸活命的官绅，你会怎么说？ 3. 如果你是一名普通老百姓，你会怎么说？
感谢观看
THANK YOU
汇报人：XXX
‘好吧，再等一会儿。’过了一会儿，他才说： ‘起来吧……你们都回去吧。’”这些是描写西 门豹言行的句子。
这种办法的好处：①将计就计，救下姑娘。 西门豹以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的” 为由，顺利救下了姑娘。话虽不多，理由却很充 分。②以其人之道还治其人之身，惩治首恶。
既然巫婆说每年要给河神娶媳妇，那么换一个漂 亮的新娘就应该“麻烦”巫婆“去跟河神说一 声”，把她投进漳河合情合理；巫婆久久不归， 让官绅头子去“催一催”也是合情合理的。就此， 西门豹把两个首恶都投进了漳河。③假戏真做， 震慑帮凶。西门豹以巫婆和官绅头子久久不回为 由，又要把官绅们投进漳河，吓得他们磕头求饶。
西门豹治邺简述
西门豹治邺简述（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《西门豹治邺》 知识清单
《西门豹治邺》知识清单一、故事背景战国时期，魏国的邺城（今河北省临漳县）经常遭受水患，百姓生活困苦。
当地的官员和巫婆勾结，以“河伯娶亲”为由搜刮民财，百姓苦不堪言。
二、主要人物1、西门豹：是一位有勇有谋、心系百姓的官员。
2、巫婆：装神弄鬼，欺骗百姓，谋取私利。
3、地方官员：与巫婆勾结，贪污腐败。
三、故事情节1、初到邺城西门豹被派到邺城担任县令，他一到便深入民间，了解百姓疾苦，很快就发现了“河伯娶亲”的骗局。
2、揭穿骗局在“河伯娶亲”的仪式上，西门豹以巧妙的言辞和果断的行动揭穿了巫婆和地方官员的阴谋。
他先是询问巫婆河伯的喜好，然后指出所选女子不够漂亮，让巫婆去通知河伯改日再娶，将巫婆投入河中。
其他参与骗局的人吓得面如土色。
3、兴修水利揭穿骗局后，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉农田，使邺城的农业得到了极大的发展，百姓过上了富裕的生活。
四、西门豹的智慧和策略1、深入调查西门豹没有急于行动，而是先进行深入的调查，了解事情的真相和背后的利益关系。
2、巧妙周旋在面对巫婆和地方官员时，他没有直接对抗，而是以其人之道还治其人之身，通过巧妙的话语让他们陷入自己设下的陷阱。
3、树立权威通过揭穿骗局和惩治恶人，西门豹在百姓中树立了极高的权威，为后续的改革和发展奠定了基础。
4、关注民生西门豹始终把解决百姓的实际问题放在首位，兴修水利，从根本上改变了邺城的面貌。
五、故事的启示1、反对迷信故事告诉我们要相信科学，反对封建迷信，不要被虚假的表象所迷惑。
2、反腐倡廉西门豹惩治了贪污腐败的官员和巫婆，警示我们要坚决打击腐败，维护社会的公平正义。
3、实事求是做事要从实际出发，了解真实情况，才能做出正确的决策。
4、关注民生领导者应该关心百姓的疾苦，为人民谋福利，才能得到人民的拥护和支持。
六、文学价值1、情节生动故事情节跌宕起伏，充满了戏剧性和吸引力，让读者在阅读中感受到紧张和刺激。
2、人物形象鲜明西门豹的智慧和勇敢，巫婆的贪婪和愚蠢，地方官员的懦弱和腐败，都刻画得十分生动，给人留下深刻的印象。
西门豹治邺ppt课件
简要复述
试着把这个“惩治恶人”的全过程，复述给同 学们听。
西门豹让人……在场的百姓都明白了，巫婆和官绅是骗钱 害人的，至此这个骗局彻底被揭开，没有人再提给河神娶 媳妇，漳河也没有发过大水。
简要复述
小组讨论：简要复述《西门豹治邺》的故事，并 讲给大家听。
感受智慧
读10——14自然段中描写西门豹言行的句子，小巫婆就是为了惩治他。
惩罚已经起到了警示、教训的作用
百姓们看到官员们磕头求饶，心里会想什么？ 如何一点点发觉自己被骗了？
明白被骗 破除迷信
课堂总结
布置作业
把《西门豹治邺》复述给爸 爸妈妈，次要内容简单说， 重要内容详细说。
下课啦
救下新娘和惩治巫婆这两步一气呵成，你能结
合西门豹的言行来复述吗？
简要复述
惩治官绅头子、教训帮凶两个情节自选一个， 同桌之间用转述的方式复述。
过了很久，西门豹又要让其他官绅去催一催还没上岸的巫婆和 官绅头子，又要把他们投进漳河。官绅们吓得跪地求饶，西门 豹决定再等会儿。又过了一会儿，西门豹觉得他们已经有意悔 改，便放了他们。
读1-9自然段，西门豹调查到什么民情？怎样写的？
对话描写
简要复述
长话短说
蔡蔡桓桓侯侯觉派得人奇问怪扁，鹊派，人去问他：“扁鹊，这次见了蔡桓侯， 为什么一声不响就跑掉了？” 他为什么不说话就跑掉了。
将人物直接说的话改为转述。
简要复述
长话短说
文成文公成主公听主说听松说赞松干赞布干死布了死，了心，里心有里说很不难出过的。难过。…… 因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不 一样。
删减不重要的信息
简要复述
长话短说
读一读第九自然段西门豹的话，联系下文故事情
西门豹治邺原文及翻译
西门豹治邺原文及翻译西门豹是战国时期齐国的一位大夫，他因为治理邺城（今天的河北临漳）而闻名于世。
西门豹治邺的经历被后人奉为治国典范，成为中国古代史上重要的一章。
以下将展开对西门豹治邺原文及翻译的介绍。
西门豹治邺的内容被收录于《史记》中，记载在《齐世家》一章。
原文的内容如下：西门豹为邺守，邺人吏民多不服制，而诸公子复共藏匿。
西门豹乃悉召大家共语曰：“吾闻之，治国有常，取之以法；而不取于法，则国乱。
今邺中吏民长吏居心，群吏下比，乃共欲拒命，诸侯所以不胜其难者，法之也。
今用刑而民理，罪加而民从，非刑不治也。
《诗》云：‘罔罟不追，百姓日削。
’今百姓日削，则国不可无刑也。
”乃治刑而民服，城既坚，兵已陈，而民心已服。
诸公子无所逃匿，于是西门豹乃以尔擒之。
翻译如下：西门豹担任邺城的守将，但邺城的百姓和吏员都不服从他的制度，数位公子也藏匿在暗处不肯出现。
于是西门豹召集各方人士共同商议，说：“我听说治理国家是有常规的，必须以法律为准则，否则便会引发内乱。
现在邺城中的百姓和吏员都心怀不满，在这种情况下，他们一起拒绝服从命令，因此各个诸侯都难以解决这个问题，必须用法律制裁。
只有通过惩罚百姓，然后百姓才会理解，这样才能治理国家。
《诗经》中有一句诗：‘罔罟不追，百姓日削。
’如今百姓的生活日渐艰难，国家不能没有刑法。
”于是他通过刑法来治理百姓，使他们服从，城池也建立起来，军队也部署好了，而且百姓的心情也变得安定。
各个公子无处可逃，西门豹就趁此良机抓住了他们。
西门豹治邺的举措虽然用了严厉的手段，但是效果却是显著的。
他通过灰暗的刑法来治理百姓，虽然有违人道的一面，但是也让邺城恢复了宁静和秩序。
这一治理过程，能够引发反思，让我们明白在治理国家中，法律的优势和重要性。
西门豹用他的行动向后人诠释了以刑治乱的治国思想，具有重要的启示意义。
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《西门豹治邺》教学设计（第一课时）
教学目标：
1、读准课文的生词新词，整体感知课文内容。
2、抓住西门豹的言行的句子，领会西门豹破除迷信的巧妙，体会出西门豹有着非凡的管理才能。
3、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
教学重、难点：
1、抓住描写西门豹惩治巫婆和官绅的言行的句子，领会西门豹破除迷信方法的巧妙。
2、感受西门豹非凡的管理才能。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、引出西门豹。
（板书，课件出示西门豹）
同学们，今天老师给大家请来了一位非常了不起的人物，瞧，他是谁呢？
2、交流有关西门豹的资料。
（为什么说西门豹是一位非常了不起的人物呢？谁能来说一说你对西门豹了解多少？）
3、师揭题，齐读课题。
（今天，我们就一起来学习一篇有关西门豹治邺的课文。
请大家把课题齐读两遍。
）
4、看到课题，你想提些什么问题？（副板书：为什么治？怎么治？结果如何？）师：同学们可真会提问题。
带着问题是深入学习课文的一种好方法。
二、检查预习，整体感知。
过渡：在学习课文内容之前，老师要先检查大家的预习情况。
1、同桌交流摘录笔记。
2、全班交流摘录笔记。
（1）摘抄了哪些好词？为什么要摘抄这个词？（联系课文内容或认为这个字不好读，不好记都可以。
）
（2）读生字词，注意字音。
（老师也摘抄了一些词语，谁能来帮我读一读？）（3）摘抄了哪些好句？为什么摘抄这个句子？
（4）课文讲了一件什么事？
（5）课文分为几段？各段讲什么？
三、研读课文，朗读感悟。
过渡：（1）以前的邺是一副什么样的景象？后来呢？
（2）前后的变化大吗？（大！）邺会发生这么大的变化，多亏了谁的管理？到底西门豹是怎样管理邺的，这在课文的第几部分？（2）好，今天我们就先来学习这部分的内容。
请先看看自学提示，谁能来读一读？
1、课件出示自学提示，指名读。
（1）自由朗读课文10－12自然段。
（2）用波浪线画出描写西门豹惩治巫婆和官绅的言行的句子。
（3）想一想，西门豹为什么这样说，这样做？
2、生自学课文第二部分。
3、谁能来说说西门豹惩治巫婆的言行的句子。
4、课件出示句子：
不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。
（1）西门豹说什么？指名读句子。
（2）西门豹为什么说“这个姑娘不漂亮”？（为了救出新娘。
）
（3）西门豹为什么要“麻烦巫婆去跟河伯说一声”？（要处死巫婆）从“麻烦”这个词可以看出什么？（西门豹很客气）
（4）看课文插图。
（西门豹表面上看起来很客气，其实是想处死巫婆。
那巫婆有什么反应呢？请大家看看这幅图。
）
认真看一下巫婆的脸部表情，睁大眼睛看着西门豹，张开嘴，她想干嘛？（想分辩）她有理由分辩吗？为什么？（给河伯娶媳妇是她提出来的，如果求饶那岂不是自己打自己的嘴巴？所以，她不能分辩。
）
（5）说完，西门豹怎么做？（师板书：说完……叫……）
（6）巫婆面对死亡，有口难辩！你们觉得西门豹这么做巧妙在哪里呢？（既救出了姑娘，又惩治了巫婆。
）
（7）西门豹说这句话时的语气和神态如何？（一本正经，严肃，语气坚定）（8）课件出现红点，抓住三个“不”字，指导朗读。
生读，评价，齐读。
6、处死了罪魁祸首巫婆，西门豹如何惩治官绅头子呢？谁能来说说相关的句子。
（1）课件出示句子：巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
指名读。
为什么要这么说？（处死官绅的头子）
（2）怎么做？（师板书：说完……又叫……）
（3）这样做巧妙吗？为什么？（将计就计，处死官绅头子。
）
（4）齐读句子。
7、面对其他的官绅，西门豹又是怎么说，怎么做的？
（1）指名说句子。
课件出示句子：怎么还不回来，请你们去催催吧！
（2）从哪个字可以看出西门豹表面上还是很客气？（请）带着客气的语气读读这个句子。
（3）为什么这么说？（吓吓他们）
（4）怎么做？（师板书：说着又要叫……）
（5）“要叫”叫了吗？（没有，只是摆了叫的样子，其实并没有叫。
）
（6）西门豹为什么不处死他们呢？（给他们求饶的机会，从而教育官绅利用迷信骗取百姓的钱财是不对的。
）
8、其他官绅怕吗？引读“吓得……直淌血”
9、现在，站在漳河岸边的老百姓亲眼目睹了事情的经过后，终于明白了。
他们明白了什么？从此，谁也不再提——（给河伯娶媳妇了）。
10、过渡：给河伯娶媳妇这件事就这样解决了，至于“为什么”和“结果如何”这两个问题我们下节课再学习。
现在，老师头脑里有个疑问了：
西门豹是魏王派去管理邺这个地方的，手头的权力大着呢！他完全可以直接下一道命令，不许给河伯娶媳妇！然后直接把恶人抓起来砍头，绳之以法。
他有没有这么做？（没有）
11、那他是怎么做的，现在，谁能把西门豹的办法用自己的话说一说。
12、对比一下，哪种方法好？好在哪？（既救出了姑娘，又惩治了恶人，还破除了迷信，真是一举三得啊！）师板书：巧妙
13、为什么不能直接下命令？（难以服人）
14、你觉得西门豹是个怎样的人？（足智多谋、敢作敢为、崇尚科学、反对迷信、关心百姓生活等）
15、如果你当时就在漳河边，会想些什么？说些什么呢？请选择以下你感兴趣的一个或几个角色，说一说，写一写你当时的感受。
（课件出示）（1）如果我就是那位差点被淹死的新娘，我会说……
（2）如果我是那位差点被淹死的新娘的父母，我会说……
（3）如果我就是曾经失去女儿的老人，我会说……
（4）如果我就是侥幸活命的官绅，我会说……
（5）如果我就是一位普通的老百姓，我会说……
16、师总结：西门豹就是这样一位有着很高的管理才能的历史人物。
所以，他的故事能流传至今，让我们永远记住这位了不起的人物吧！
四、布置作业，课外拓展。
1、摘抄西门豹言行巧妙的句子。
2、把西门豹的故事讲给家人听，教育他们尊重科学，破除迷信。
教学反思：
《西门豹治邺》是北师大版小学语文第十册第九单元的一篇讲读课文。
本单元的主题是“破除迷信”，训练要求通过学习课文，让每一个少年儿童树立科学观念，破除迷信，用科学的思想来认识世界，改造世界，创造未来。
《西门豹治邺》记叙的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜、人烟稀少，便调查其中的原因，弄清事情真相之后，运用极其巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。
最后，率领百姓开凿渠道，浇灌庄稼，从此这儿每年的收成都很好。
通过这件事赞扬了他尊重科学，破除迷信的好品质。
同时看出西门豹具有非凡的智慧和管理才能，也教育了人们要崇尚科学，不信鬼神。
本堂课主要是引导学生抓住西门豹言行的句子来感受他破除迷
信方法的巧妙和非凡的管理才能。
在教学中为实现教学目标，我力求体现以下几点：
一、创设问题情境，激发学习兴趣。
上课伊开始我就让学生围绕课题提出问题，激起求知欲望。
整体感知课文后，对邺进行治理前后的对比，然后以“为什么邺会发生如此大的变化呢？”的问题带领学生走进课文的第二部分，学习西门豹是如何巧妙管理邺的。
在学习课文的过程中，又以一连串的问题来引导学生思考，如“西门豹为什么这样说？这样做？”，又如“他这样做巧妙在哪里？”在这些问题情境中学生已经不知不觉地走进了文本，自然学习兴趣也就上来了。
二、品味人物语言，朗读理解感悟。
在课堂上，我重点引导学生品味西门豹的语言，让他们透过语言文字，发现西门豹超常的智慧，感知西门豹平静的外表下丰富的内心世界，体会他惩恶扬善的美好品质。
然后再引导学生多层次地读，逐步深入理解课文内容，体会人物的性格。
这是学生对人物形象理解的最好的方法，也是最主要的方法。
通过朗读这一支点，让学生充分感悟到人物的性格：将计就计、不动声色、假戏真做，具有非凡的管理才能。
学生在品味语言的同时又学到了阅读方法，发展了思维，培养了语感，也陶冶了情操。
教学设计及反思
本堂课我设计了四个环节。
首先是谈话导入，激发兴趣。
上课一开始先引出西门豹，交流西门豹的资料，了解人物为学习课文埋下伏笔。
揭题后再围绕课题提问题，教给学生带着问题学习课文的方法。
第二个环节是检查预习，整体感知。
检查预习摘录笔记包括词语、句子、课文的主要内容以及文章的结构。
在交流中既教给了方法，又培养了习惯。
第三个环节是研读课文，朗读感悟。
课堂上我重点引导学生抓住西门豹惩治巫婆和官绅时所说的三句话来体
会文章内容，抓住关键词提问题，让学生联系上下文解决问题，并在朗读中理解、感悟。
了解西门豹破除迷信的方法，在对比中体会计策的巧妙，体会西门豹非凡的智慧和管理才能。
然后我再让学生走进课文，走进角色，谈谈感受。
最后一个环节是给学生推荐作业，让他们积累巧妙的句子，并受到崇尚科学，反对迷信的教育。
整堂课我尽量做到以学生为主体，让他们自己去找、画、说、读、谈，教师适时地加以点拨、引导。
学生在自读自悟中逐渐理解课文内容，也感受到了人物的品质。
当然，由于水平有限，本堂课也存在许多不足之处，还望老师们多提宝贵的意见。