六年 寻找遗传与变异的秘密 (1)

杂交水稻新品种、无子西瓜、新型草 莓、太空椒、瘦肉型猪等。
三、 活学活用 提升能力
• （一） 根据所学内容完成下列各题 • 要求：先独立完成，如有不会的题目同 桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。 其他同学可以纠错或补充，但不要重复。
1、用 X射线 照射种子，可以使遗传物质发生 变异 。
生物体自身也可能 2、出了因 父母 结合会发现变异外， 产生变异。
要求：先独立阅读（2分钟），然 后 进行同桌交流，交流好的小组选一个同学 举手发言（3分钟），其他同学可以纠错 或补充，但不要重复。
二 、 深入研究 把握重点
（一） 认真参看教材第20页，说出科学家 对遗传有什么发现。
要求：先独立观察（2分钟），然后 进行小组交流，交流好的小组选一个同学 举手发言（3分钟），其他同学可以纠错或 补充，但不要重复。
3、有些变异对物体是 有益 的，如牛群中可能出现肉 质教差的也可能出现产奶较多的。
4、在遗传与变异的过程中，遗传 物质起着决定性的 作用。
（二）回顾内容 巩固提高
• 要求：将本节课所学内容进行总结，然 后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同 学可以纠错或补充，但不要重复。
1、知道变异可以分为生物体自身产生的 变异和人工方法产生的变异两种。 2、知道遗传变异有些对生物有害，有些 变异对生物有益。有些既无益也无害。 3、人类利用遗传知识，极大的改善人类 的物质生活。
（二）课外作业
• 1、用自己学到遗传异变异知识培育一 种植物。 • 2、调查和收集利用遗传和变异培育的 优良品种。 要求：课后独立完成，如有不会的题目 与他人讨论，把所获的知识放在自己的 “ＱＱ”上与其他同学共享。
2、寻找遗传与变异的秘密
教学目标
1、知道变异可以分为生物体自身产生的 变异和人工方法产生的变异两种。 2、知道变异有些对生物有害，有些变异 对生物有益,还有一些变异既无害也无益。 3、人类利用遗传知识，极大的改善人类的 物质生活。
一、通看教材 整体感知
• 认真阅读一遍教材，把自己认为重要 的知识用铅笔勾划起来。
遗传可以分为生物自身产生变异和人工方 法产生的变异。 有些变异对生物有害，有些变异对生物有 益，有些既无害也无益。
二 、 深入研究 把握重点
（二） 认真参看教材第21页，说出科 学家观察 图（1分钟），然 后自由举手发言（3分 钟），其他同学可以纠错或补充，但不 要重复。