寻找遗传与变异的秘密 ppt课件
合集下载
六年级下册科学_寻找遗传与变异的秘密苏教版(9张)精品课件
的选育,他培育出了杂交水稻新 孟德尔出生于捷克的一个农民家庭从小就在家里帮助父亲种果树。
用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用 x射线照射种子。
品种,使粮食产量大幅度提高, 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
经过多年的选育,他培育出了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 孟德尔出生于捷克的一个农民家庭从小就在家里帮助父亲种果树。
经袁过隆多 平年,我的国选著育名,水他稻培专育家出。了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 太孟空德椒 尔出生于捷克的一个农民家庭从小就在家里帮助父亲种果树。 经人过工多 变年异的选食育物可,他不培可育以出吃了？杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 科20研01人年员2月利,他用荣人获工首变届异培“国育家出最许高多科优学良技品术种奖。”。 有孟一德次 尔,出他生在于稻捷田克里的偶一然个发农现民了家一庭株从谷小大就粒在多家、里子帮粒助饱父满亲的种野果生树水。稻,他把这些稻穗采集回来,并进行了杂交试验。 后袁来隆他 平继,我任国修著道名院水院稻长专，家从。此告别了研究工作。 人用工人变 工异的的方食法物也可不以可使以遗吃传？物质发生变异，如用 x射线照射种子。 2太0空01椒年2月,他荣获首届 “国家最高科学技术奖”。 有“杂一交次水,他稻在之稻父田”—里—偶袁然隆发平现了一株谷大粒多、子粒饱满的野生水稻,他把这些稻穗采集回来,并进行了杂交试验。 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 经有过一多 次年,他的在选稻育田,里他偶培然育发出现了了杂一交株水谷稻大新粒品多种、,使子粮粒食饱产满量的大野幅生度水提稻高,,他解把决这了些世稻界穗农采业集科回研来难,并题.进行了杂交试验。 经过多年的选育,他培育出了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 后来他继任修道院院长，从此告别了研究工作。
用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用 x射线照射种子。
品种,使粮食产量大幅度提高, 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
经过多年的选育,他培育出了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 孟德尔出生于捷克的一个农民家庭从小就在家里帮助父亲种果树。
经袁过隆多 平年,我的国选著育名,水他稻培专育家出。了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 太孟空德椒 尔出生于捷克的一个农民家庭从小就在家里帮助父亲种果树。 经人过工多 变年异的选食育物可,他不培可育以出吃了？杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 科20研01人年员2月利,他用荣人获工首变届异培“国育家出最许高多科优学良技品术种奖。”。 有孟一德次 尔,出他生在于稻捷田克里的偶一然个发农现民了家一庭株从谷小大就粒在多家、里子帮粒助饱父满亲的种野果生树水。稻,他把这些稻穗采集回来,并进行了杂交试验。 后袁来隆他 平继,我任国修著道名院水院稻长专，家从。此告别了研究工作。 人用工人变 工异的的方食法物也可不以可使以遗吃传？物质发生变异，如用 x射线照射种子。 2太0空01椒年2月,他荣获首届 “国家最高科学技术奖”。 有“杂一交次水,他稻在之稻父田”—里—偶袁然隆发平现了一株谷大粒多、子粒饱满的野生水稻,他把这些稻穗采集回来,并进行了杂交试验。 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 经有过一多 次年,他的在选稻育田,里他偶培然育发出现了了杂一交株水谷稻大新粒品多种、,使子粮粒食饱产满量的大野幅生度水提稻高,,他解把决这了些世稻界穗农采业集科回研来难,并题.进行了杂交试验。 经过多年的选育,他培育出了杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题. 后来他继任修道院院长，从此告别了研究工作。
六年级下册科学-寻找遗传与变异的秘密-苏教版(共14张)-PPT课堂课件
谢谢
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
Elements
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
DNA
（脱氧核糖核酸）
基因
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
பைடு நூலகம்
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
淹 城 狒 狒
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共14 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
苏教版小学六年级上册科学 第二单元 遗传与变异 7《寻找遗传与变异的秘密》课件(30张PPT)
交流
辩论总结
通过刚才大家的辩论，我们了解了人工干预生物变异的利和弊。 不管在什么时候，每一样事情不可能只有利而没有弊，我们所要 做的事情就是不断的改进技术，最大限度的利用人工干预生物变 异的优点，进一步强化他的优点，弱化他的缺点。
课堂练习
1.孟德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时， 第一代豌豆的花 ( A )。
正方和反方同学分别收集和整理资料，准备辩论
交流
展开辩论
正方论据
◆人工干预可以大大缩短育 种时间，提高番茄产量 ◆于可以有选择地诱导人们 需要的变异 ◆有利于抗病抗虫
反方论据
◆人工干预种植的番茄失去了 它本来的味道 ◆需要花费大量时间、人力、 物力来试验和选择具有稳定遗 传的变异 ◆生物技术的不利因素带来的 后果是未知的，其安全性得不 到保证
我认为：（ 1）号狗和（ 4 ）号狗交配后，可能会生出毛色黑白 相间、耳朵直立的目标狗。
阅读
四、人工选择培育优良品种
人工干预生物 变异的方法
◆杂交技术 ◆用放射性物质照射 ◆添加化学物质
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
阅读
利用杂交技术使生物产生变异
利用杂交技术培育出产 量高、植株健壮的玉米
通过优良品种杂交，选育出 脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪
将鲫鱼改良成色彩绚 丽、身姿奇异的金鱼
阅读
添加化学物质使生物产生变异，像无籽西 瓜就是添加秋水仙素使西瓜产生变异的
用放射性物质照射使生 物产生变异，如太空椒
交流
五、人工干预生物变异的利与弊
人工干预生 物变异是利 大于弊
辩论会
人工干预生 物变异是弊 大于利
板书设计
变异方法
杂交技术 用放射性物质照射 添加化学物质
六年级下册科学课件-2.3寻找遗传与变异的秘密-苏教版(共8张PPT)
白+白→白
紫色：显性基因
白+白→白
紫色：显性基因
4、为什么后人称他为“遗传之父”？
孟德尔1822—1884（奥地利）
正方：生物现象的利＞弊
孟德尔1822—1884（奥地利）
紫+紫→紫
白色：隐性基因
3 寻找遗传和变异的秘密
紫+紫→紫
白色：隐性基因
孟德尔1822—1884 4、为什么后人称他为“遗传之父”？
紫+紫→紫
白色：隐性基因
4、为什么后人称他为“遗传之父”？
（奥地利） 孟德尔1822—1884（奥地利）
正方：生物现象的利＞弊
现代遗传学之父
问题： 1、孟德尔研究 了什么植物？ 2、他发现了 什 么？ 3、他怎样对豌 豆进行人工授粉 的？ 4、为什么后人 称他为“遗传之
袁隆平——杂交水稻之父
3 寻找遗传和变异的秘密
No Image
3 寻找遗传和变异 的秘密
袁隆平——杂交水稻之父
3 寻找遗传和变异的秘密
袁隆平——杂交水稻之父
1、孟德尔研究了什么植物？
袁隆平——杂交水稻之父
袁隆平——杂交水稻之父
白+白→白
紫色：显性基因
孟德尔1822—1884（奥地利）
袁隆平——杂交水稻之父
3、他怎样对豌豆进行人工授粉的？
孟德尔1822—1884（奥地利）
• 二、变异：自身变异和人工变异
袁隆平——杂交水稻之父
3、他怎样对豌豆进行人工授粉的？
紫+紫→象的利＞弊
3 寻找遗传和变异的秘密
袁隆平——杂交水稻之父
紫+紫→紫
白色：隐性基因
1、孟德尔研究了什么植物？
六年级下册科学-寻找遗传与变异的秘密｜苏教版PPT(51张)
苏教版科学六年级下册
从种瓜得瓜说
什么是遗传？ 子女和父母之间一般都或多 或少地保持着一些相似的特征 ，这种现象称为遗传。
什么是变异？ 子代与父代之间同一物种之间 一般都有或多或少地存在着一 些不同的特征，这种现象称为 变异。
变异有哪些形式？
变异一般有两种形式。 一种是遗传物质发生变化而引 起的变异，称为可遗传的变异； 另一种是在不同环境条件下产 生的变异，其遗传物质没有发生变 化，称为不可遗传的变异。
父母 白 白
பைடு நூலகம்
紫紫
第一代 白
紫
遗传
第二代 白
紫
父母 父白母结合紫产生了变异。
第一代
紫
显性性状
第二代 白
紫
隐性性状
变异
隔代遗传
隔代遗传
后续者的研究与发现
后人用孟德尔的研究 结论不能圆满地解释诸如 有些动物其父母皮毛都是 褐色的，它们的孩子却是 白色皮毛这样的现象。
父母皮毛都是褐色，孩子却是白色皮毛？
有的花是白色的……通过进一步观察，他还发现 2、 被誉为“杂交水稻之父”。
分离定律、独立分配定律。
这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上一代相 杂交水稻是世界难题。
袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？ 当然，猪肉被煮熟后，细胞就被破坏了，进入胃肠道系统，DNA（脱氧核糖核酸）又遭到消化酶的分解，大都变成了碎片，即核苷酸
孟德尔通过人工培植这些豌豆，对 不同代的豌豆的性状和数目进行细致入 微的观察、计数和分析。运用这样的实 验方法需要极大的耐心和严谨的态度。
8个寒暑的辛勤劳作，孟德尔发 现了生物遗传的基本规律，并得到 了相应的数学关系式。人们分别称 他的发现为“孟德尔第一定律” （即孟德尔遗传分离规律）和“孟 德尔第二定律”（即基因自由组合 规律），它们揭示了生物遗传奥秘 的基本规律。
从种瓜得瓜说
什么是遗传？ 子女和父母之间一般都或多 或少地保持着一些相似的特征 ，这种现象称为遗传。
什么是变异？ 子代与父代之间同一物种之间 一般都有或多或少地存在着一 些不同的特征，这种现象称为 变异。
变异有哪些形式？
变异一般有两种形式。 一种是遗传物质发生变化而引 起的变异，称为可遗传的变异； 另一种是在不同环境条件下产 生的变异，其遗传物质没有发生变 化，称为不可遗传的变异。
父母 白 白
பைடு நூலகம்
紫紫
第一代 白
紫
遗传
第二代 白
紫
父母 父白母结合紫产生了变异。
第一代
紫
显性性状
第二代 白
紫
隐性性状
变异
隔代遗传
隔代遗传
后续者的研究与发现
后人用孟德尔的研究 结论不能圆满地解释诸如 有些动物其父母皮毛都是 褐色的，它们的孩子却是 白色皮毛这样的现象。
父母皮毛都是褐色，孩子却是白色皮毛？
有的花是白色的……通过进一步观察，他还发现 2、 被誉为“杂交水稻之父”。
分离定律、独立分配定律。
这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上一代相 杂交水稻是世界难题。
袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？ 当然，猪肉被煮熟后，细胞就被破坏了，进入胃肠道系统，DNA（脱氧核糖核酸）又遭到消化酶的分解，大都变成了碎片，即核苷酸
孟德尔通过人工培植这些豌豆，对 不同代的豌豆的性状和数目进行细致入 微的观察、计数和分析。运用这样的实 验方法需要极大的耐心和严谨的态度。
8个寒暑的辛勤劳作，孟德尔发 现了生物遗传的基本规律，并得到 了相应的数学关系式。人们分别称 他的发现为“孟德尔第一定律” （即孟德尔遗传分离规律）和“孟 德尔第二定律”（即基因自由组合 规律），它们揭示了生物遗传奥秘 的基本规律。
六年级下册科学-寻找遗传与变异的秘密-苏教版(共17张)-PPT课堂课件
无
新
籽
型
ห้องสมุดไป่ตู้
西
草
瓜
莓
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
太 空 椒
瘦 肉 型 猪
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
用人工方法使遗传物质发生变异的方法： 1.X射线照射种子。如太空椒 2.用药物，主要用生物激素处理种子或幼苗。
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
袁隆平，我国著名的水稻 专家。有一次，他在稻田 里偶然发现了一株谷大粒 多 、子粒饱满的野生水稻， 他把这些稻穗采集回来， 并进行了杂交试验。经过多年的选育， 他培育出了杂交水稻新品种，使粮食产 量大幅度提高，解决了世界农业科研难 题。2001年2月，他荣获首届 “国家最 高科学技术奖。
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小小辩论台：
生物变异现象 有什么利弊？
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
如无籽西瓜、瘦肉型猪 3.转基因食品 新型草莓
六年级下册科学－2.3寻找遗传与变异 的秘密 -苏教 版(共17 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
《寻找遗传与变异的秘密》ppt课件
棕黑相间毛色的虎爸虎妈,生出黑白相间毛色的 白虎,小虎的毛色特征与父母都不相同,父母的 遗传因子发生了突变。
利用人工技术改变种子的遗 传因子，培育出彩色的青椒。
我们用射线照射玉米的种子，玉 米则可能发生染色体结构变异，如果 我们用秋水仙素处理玉米种子，则可 能发生染色体数量变异。
人工变异培育优良品种
20世纪初,科学家把孟德尔所说的遗 传因子命名为“基因”。
1944年,美国细菌学家埃弗里证明了 DNA是遗传物质;
1953年,美国生物学家沃森和英国生 物学家克里克构建了DNA的双螺旋 模型。
子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的? 说明你的理由
哪两只狗交配后会生出 中间毛色黑白相间，耳 朵直立的小狗？
YES？or NO?
如果这对夫妇再 生一个孩子，可 能是白化病吗？
孟德尔的研究
生物体的部分结构组成
生物体
细胞幻 灯片 5 细胞核
染色体
DNA
基因
细胞---生物体基本的结构和功能单位 细胞核--细胞遗传与代谢的调控中心（类似人类大脑）。
染色体---细胞核中载有遗传信息的物质
染色体
DNA（双螺旋结构） RNA（少量） 蛋白质
再见生物学家们
苏教版小学科学六年级上册第二单元《遗传与变异》
人类染色体图谱
23对，46条染色体
性染色体
NDA --双螺旋结构
基人工授粉
子一代 红花
子二代
红花×白花
白花×白花
红花
白花
自交（自花授粉）
红花：白花=3:1
孟德尔的发现
遗传因子
显性--用大写字母表示
[
隐性--用小写字母表示
后续的研究和发现
利用人工技术改变种子的遗 传因子，培育出彩色的青椒。
我们用射线照射玉米的种子，玉 米则可能发生染色体结构变异，如果 我们用秋水仙素处理玉米种子，则可 能发生染色体数量变异。
人工变异培育优良品种
20世纪初,科学家把孟德尔所说的遗 传因子命名为“基因”。
1944年,美国细菌学家埃弗里证明了 DNA是遗传物质;
1953年,美国生物学家沃森和英国生 物学家克里克构建了DNA的双螺旋 模型。
子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的? 说明你的理由
哪两只狗交配后会生出 中间毛色黑白相间，耳 朵直立的小狗？
YES？or NO?
如果这对夫妇再 生一个孩子，可 能是白化病吗？
孟德尔的研究
生物体的部分结构组成
生物体
细胞幻 灯片 5 细胞核
染色体
DNA
基因
细胞---生物体基本的结构和功能单位 细胞核--细胞遗传与代谢的调控中心（类似人类大脑）。
染色体---细胞核中载有遗传信息的物质
染色体
DNA（双螺旋结构） RNA（少量） 蛋白质
再见生物学家们
苏教版小学科学六年级上册第二单元《遗传与变异》
人类染色体图谱
23对，46条染色体
性染色体
NDA --双螺旋结构
基人工授粉
子一代 红花
子二代
红花×白花
白花×白花
红花
白花
自交（自花授粉）
红花：白花=3:1
孟德尔的发现
遗传因子
显性--用大写字母表示
[
隐性--用小写字母表示
后续的研究和发现
六年级下册科学课件2.3寻找遗传与变异的秘密｜苏教版4(共20张PPT)
他孤立于当时的科学界，做出奠基性突破却终 生未被学界承认；他发现的貌似简单的理论， 即使在今天多数学过的人，都没意识到其智力 高度；他是不为利益做研究的纯粹科学家，身 后却被怀疑造假，再次遭遇不公。 这位孤独的天才，就是自称为“实验物理学 教师”的遗传学之父：
孟德尔
孟德尔
孟德尔，1822年7月 20日出生于奥地利. 是 遗传学的奠基人，被 誉为现代遗传学之父。 他通过豌豆实验，发 现了遗传学的两个基 本定律：
父亲 dd
母亲 DD
父亲 dd
dd
DD
dd
母亲 Dd
D
d
Dd Dd Dd Dd
双 双双 双
Dd
dd Dd
dd
双
单双 单
双眼皮的概率：6÷8=75% 单眼皮的概率：2÷8=25% 概率比：3:1
悄悄告诉你： 在人类的遗传基因中 双眼皮是显性基因
单眼皮是隐性基因。
人类染色体图谱
他们的孩子
是男孩女孩
的概率是多少？
知识拓展
饶毅博士认为，生物学有两座智力高峰： 第一次是1854年至1866年孟德尔独自一人；
第二次是1951年至1965年克里克及其合作者们 。两个高峰碰巧相隔一百年。
克里克（1916年 --- 2004年 ）， 是英国的一位分子生物学家，
生物物理学家和神经系统科学家。
最令他出名的是，1953年他和
子代颜色不变 同色授粉 他发现的貌似简单的理论，即使在今天多数学过的人，都没意识到其智力高度；
杂交繁殖，看看子三代中会
最令他出名的是，1953年他和
工 授 没有谁决定谁，也就没有显性隐性之分。 粉 父亲单眼皮母亲双眼皮
子一代
人 紫白授粉 孩子是单眼皮还是双眼皮？
孟德尔
孟德尔
孟德尔，1822年7月 20日出生于奥地利. 是 遗传学的奠基人，被 誉为现代遗传学之父。 他通过豌豆实验，发 现了遗传学的两个基 本定律：
父亲 dd
母亲 DD
父亲 dd
dd
DD
dd
母亲 Dd
D
d
Dd Dd Dd Dd
双 双双 双
Dd
dd Dd
dd
双
单双 单
双眼皮的概率：6÷8=75% 单眼皮的概率：2÷8=25% 概率比：3:1
悄悄告诉你： 在人类的遗传基因中 双眼皮是显性基因
单眼皮是隐性基因。
人类染色体图谱
他们的孩子
是男孩女孩
的概率是多少？
知识拓展
饶毅博士认为，生物学有两座智力高峰： 第一次是1854年至1866年孟德尔独自一人；
第二次是1951年至1965年克里克及其合作者们 。两个高峰碰巧相隔一百年。
克里克（1916年 --- 2004年 ）， 是英国的一位分子生物学家，
生物物理学家和神经系统科学家。
最令他出名的是，1953年他和
子代颜色不变 同色授粉 他发现的貌似简单的理论，即使在今天多数学过的人，都没意识到其智力高度；
杂交繁殖，看看子三代中会
最令他出名的是，1953年他和
工 授 没有谁决定谁，也就没有显性隐性之分。 粉 父亲单眼皮母亲双眼皮
子一代
人 紫白授粉 孩子是单眼皮还是双眼皮？
2.3寻找遗传与变异的秘密 (ppt）
（3）生物的变异不仅仅来自父母的结合，也来自生物体自
a
身产生（ 变异
）。
精品
课堂练习
2.美国有一位牧民，我他知在道自己的羊群中发现了一只断腿
被长的羊。这只羊长得很像猎 犬，连最低的羊栏也跨不过去。
精品
新知讲解
瘦肉型猪
瘦肉型猪可以通过杂交还有选取瘦肉率
高的猪繁殖培育，稳定性状等方法来解决，
D
这些办法都属于遗传的范畴。
A
瘦肉猪具有生长快、省料、繁殖力强等a
特点。 瘦肉含有动物性蛋白约22%，易被人
体吸收利用，同时含有丰富的磷、铁等矿物
质和B族维生素，适口性好 。
精品
新知讲解
生物变异现象的利与弊？
A a
D
寻找遗传与变异的秘密
科学苏教版 六年级下
精品
复习回顾
遗传： 子女与父母（子代与亲代）间一般都或多
或少的保持着一些相似的特征。
D
A
子代与亲代、同一物种间一般都或多或少
变异： 的保持着一些不同的特征。
a
精品
导入新知
全家福照片
D
A
a
（1）请每位同学拿出自己家的全家福照片，让大家 看看自己长得像谁？又有哪些差异？
A 素C含量非常丰富，新型草莓中所含的胡萝卜素是合成维生素A的重要物质，
具有明目养肝作用。新型草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化、
a 通畅大便。新型草莓的营养成分容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或
上火，是老少皆宜的健康食品。 弊：如果你患有结石，就不宜多吃，因为新型草莓含有草酸，多食会使
父母结合产生了变异。
精品
新知讲解
对这个现象你能做出自己的解释吗？
《寻找遗传与变异的秘密》PPT课件苏教版科学1
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
A.黄花 B.豌豆 C.桃花 D.茉莉花 3.下面那些变异是不可遗传的（ ）. A.近视眼 B.玩火造成的残疾 C.杂交水稻 D.A和B 4.父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定 是高个的。 （ ）
5.生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ） 6.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果 大色艳，子少肉厚的。（ ）
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
六年级科学下册优秀ppt_寻找遗传与变异的秘密3苏教版(13张)课件
生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因， 那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因中，只有两个都是隐 性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。
Aa
双眼皮基因 单眼皮基因
父亲：A a 母亲：A a 孩子： 性状：
爷爷双眼皮 奶奶单眼皮 爸爸双眼皮 妈妈双眼皮
我 单眼皮
3 寻找遗传与变异的秘密
1
2
3
1
2
3
精子
卵细胞 受精卵
由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因，那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因 中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 3 寻找遗传与变异的秘密 生物所表现出来的某一方面的特征称为生物的性状，例如人的眼皮有双眼皮和单眼皮之分，就称为双眼皮性状或者单眼皮的性状，人 的皮肤有黑有白，就称为黑皮肤的性状或白皮肤的性状。 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 爷爷双眼皮 奶奶单眼皮 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 基因有两种，一种是显性基因，一种是隐性基因，在遗传学上用大写英文字母表示显性基因，用小写的英文字母表示隐性基因。 生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因，那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因 中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。 生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因，那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因 中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。 3 寻找遗传与变异的秘密 3 寻找遗传与变异的秘密 爷爷双眼皮 奶奶单眼皮 生物所表现出来的某一方面的特征称为生物的性状，例如人的眼皮有双眼皮和单眼皮之分，就称为双眼皮性状或者单眼皮的性状，人 的皮肤有黑有白，就称为黑皮肤的性状或白皮肤的性状。 爷爷双眼皮 奶奶单眼皮Aa双眼皮基 Nhomakorabea 单眼皮基因
Aa
双眼皮基因 单眼皮基因
父亲：A a 母亲：A a 孩子： 性状：
爷爷双眼皮 奶奶单眼皮 爸爸双眼皮 妈妈双眼皮
我 单眼皮
3 寻找遗传与变异的秘密
1
2
3
1
2
3
精子
卵细胞 受精卵
由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因，那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因 中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 3 寻找遗传与变异的秘密 生物所表现出来的某一方面的特征称为生物的性状，例如人的眼皮有双眼皮和单眼皮之分，就称为双眼皮性状或者单眼皮的性状，人 的皮肤有黑有白，就称为黑皮肤的性状或白皮肤的性状。 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 爷爷双眼皮 奶奶单眼皮 由显性基因控制的性状称作显性性状，由隐性基因控制的性状称作隐性状。 基因有两种，一种是显性基因，一种是隐性基因，在遗传学上用大写英文字母表示显性基因，用小写的英文字母表示隐性基因。 生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因，那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因 中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。 生物的某一性状是由一对基因控制的，一对基因中，只要有一个显性基因，那生物体体就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因 中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。 3 寻找遗传与变异的秘密 3 寻找遗传与变异的秘密 爷爷双眼皮 奶奶单眼皮 生物所表现出来的某一方面的特征称为生物的性状，例如人的眼皮有双眼皮和单眼皮之分，就称为双眼皮性状或者单眼皮的性状，人 的皮肤有黑有白，就称为黑皮肤的性状或白皮肤的性状。 爷爷双眼皮 奶奶单眼皮Aa双眼皮基 Nhomakorabea 单眼皮基因
六年级下册科学课件-2.3寻找遗传与变异的秘密｜苏教版(共16张PPT)
现代遗 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
在给相同颜色花的豌豆进行人工授粉后它们的后代都遗传了相同的颜色特征，因而它们的每一代都是相同的颜色。 1收集遗传变异的最新进展资料
尔 子二代：有白花 有紫花
子二代：有白花 有紫花
传学之
父
豌豆花颜色的实验：
GG
gg
F1
Gg
Gg
F2
GG
Gg
Gg
gg
你对豌豆花实验的解释：
你对豌豆花实验的解释：
人工变异： 维生素C含量高 用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用 x射线照射种子。
食用方便
口感好，产量高
让科学思维体现在手指尖上
孟德尔出生于捷克的一个农民家庭，从小就帮助父亲种果树。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
营养价值高 营养价值高
缺点：皮厚
籽少肉厚
毕业后在一所中学教书14年，在此期间他完成了著名的豌豆花实验。
袁隆平：
杂交水稻之父Байду номын сангаас
我国著名水稻专家。
他培育出了杂交水稻 新品种，使粮食产量 大幅度提高，解决了 世界农业科研难题 2001年2月，他荣获首 届 “国家最高科学技 术奖”。
人工变异：
用人工的方法也可以使遗传 物质发生变异，如用 x射线照 射种子。科研人员利用人工变 异培育出许多优良品种。
无籽西瓜 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
缺点：保鲜时间短 不易储存
太空椒
优点：果大色艳 籽少肉厚 口感好，产量高 维生素C含量高
瘦肉型猪：
优点：生长速度快 瘦肉产量高
辩论会：生物的变异有哪些利弊？
拓展：
1收集遗传变异的最新进展资料 2 编辑一份班级小报
寻找遗传与变异的秘密精讲PPT课件
多指
白化病
.
29
课堂小结
• 遗传和变异是生命最基本的两种特征。 • 孟德尔被人们称为现代遗传学之父。 • 袁隆平被誉为杂交水稻之父。
.
30
试试看！
• 一、填空题
• 1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做 （ ）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的 特征，叫做（ ）现象。
• 2、（ ）被人们称为现代遗传学之父，（ 们称为杂交水稻之父。
.
16
看看这些经过改良过的新品种：
新型草莓
无籽西瓜
.
17
无籽西瓜
无籽西瓜是三倍体，由于三倍体细 胞在进行减数分裂时出现染色体紊乱的 情况，所以三倍体西瓜不能形成种子。 其亲本是二倍体西瓜和四倍体。普通西 瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体, 用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜 植株细胞染色体成为4倍体，这种4倍 体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌 发成长。
.
25
白 化 病
先天愚型
.
26
遗传物质的改变：生物体的遗传物质是可以改
变的，而基因的变异往往会导致生物性状的变化。
白化病人不能合成黑 色素是因为细胞内控 制黑色素合成的基因 发生变异而引起的。
白化病人
.
27
遗传病：由于遗传物质（染色体、DNA、基因）的改变
而引起的疾病。
先天愚型
.
28
遗传病：
）被人
• 3、（
）和（
）是生命最基本的两种特征。
• ４、用人工的方法可以使遗传物质发生（
），比如
用（
)照射种子，科研人员用人工变异培育出许多
优良品种，如（
，
，
苏教版六年级科学《寻找遗传和变异的秘密》PPT
DNA
螺ห้องสมุดไป่ตู้旋 模 型
寻找遗传与变异 的秘密
后续的研究与发现 1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里 克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说．这个 学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个 DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以 及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理 的说明．它被认为是生物科学中具有革命性的 发现，是20世纪最重要的科学成就之一．标志 着生物科学的发展进入到分子生物学时代．因 此DNA分子双螺旋结构的揭示是20世纪生物科 学研究取得的最伟大的成果，为此后分子生物 学的诞生奠定了坚实的基础．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习
1.子代与你代之间，同一物种之间，一般都或 多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称 为变异，变异普遍存在。 2.变异一般有两种形式。一种是由遗传物质发 生改为而引起的变异，称为可遗传的变异；另 一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质 没有发生变化，称为不可遗传的变异。 3、变异也是生物界的普遍现象；是生命最基 本的特征之一. 4、有关遗传的谚语或俗语：一猪生九崽，连 母十个样；
孟德尔的研究理论只解 释了生物之间的遗传现象， 但是并没有提到生物自己 也有可能会产生变异的现 象。
袁隆平
我们国家有一位水稻专家， 他解决了世界农业科研难题， 大大提高了水稻产量 使更 多人有饭吃。在上个世记六、 七十年代的水稻亩产只有二、 三百公斤，经过他的不懈努 力，他研制的杂交水稻2010 年中国的亩产可以达到九百 公斤。在不增加耕种土地面 积的前提下，解决了5亿人 的吃饭问题，他对社会的发 展和稳定有极大贡献的科学 家，他就是我国著名的水稻 专家——袁隆平。
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
小课堂大辩论
辩题：食用人工变异的食物是否理？
正方观点：合理
反方观点：不合理。
后续者的研究与发现： 后人用孟德尔的研究结论
不能圆满地解释诸如有些动 物其父母皮毛都是褐色的， 但它们的孩子却是白色皮毛 这样的现象。后来的科学家 们对此展开了更深入的研究， 他们认为，除了因父母的结 合会出现变异外，生物体自 身也可能产生变异。有些变 异对生物是有害的，有些变 异对生物是有益的，还有一 些变异既无害也无益。
孟德尔
孟德尔（1822—— 1884），现代遗传学 之父。 孟德尔出生于
捷克的一个农民家庭 从小就在家里帮助父 亲种果树。后来在一 所中学中教学14年， 在此期间他完成了著 名的豌豆实验。后来 他继任修道院院长， 从此告别了研究工作。
孟德尔的研究与发现
•他发现在自然状态下，这 些豌豆有着不同的形态特 征，有的长得高，有的长 得矮，有的花是紫色的， 有的花是白色的……他还 发现这些豌豆的后代形态 特征大都和它们的上代相 似。但当他用两种不同颜 色花的豌豆进行人工授粉 后，在第一代中，所有用 紫花和白花配种的豌豆花 都是紫色的，而在第二代 中，既有紫色花，也有白 色花。
“杂交水稻之父“——袁隆
平
袁隆平，我国著名水稻专家。有一次，
他在稻田里偶然发现了一株谷大粒多、
子粒饱满的野生水稻，他把这些稻穗
采集回来，并进行了杂交试验。经过
多年的选育，他培育出了杂交水稻新
品种，使粮食产量大幅度提高，解决
了世界农业科研难题。2001年2月，
他荣获首届 “国家最高科学技术奖。
（1）、袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？ （2）、为什么说他解决了世界农业科研的难题？
要求：全班同学分为两组，左边一组，右边一组。准 备时间是5分钟，观点陈述为1分钟，自由辩论时间是 10分钟，双方相互发言，每人陈述限时1分钟。最后 总结陈述时间为1分钟。
无
新
籽
型
西
草
瓜
莓
太 空 椒
瘦 肉 型 猪
用人工的方法也可以使遗传物质发生异， 如用x射线照射种子。科研人员利用人工 变异培育出许多优良品种。
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
前节知识回顾
遗传：子女与父母（子代与亲代）间一般都 或多或少的保持着一些相似的特征。
变异：子代与亲代、同一物种间一般都或多或少 的保持着一些不同的特征。
第3课 寻找遗传与变异的秘密
究竟是什么原因让后代长的像父母，又 稍有不同呢？
是什么携带着父母的形态特征从上一代 传到下一代呢?
现Hale Waihona Puke 遗传学之父
1.子代与你代之间，同一物种之间，一般都或 多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称 为变异，变异普遍存在。 2.变异一般有两种形式。一种是由遗传物质发 生改为而引起的变异，称为可遗传的变异；另 一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质 没有发生变化，称为不可遗传的变异。 3、变异也是生物界的普遍现象；是生命最基 本的特征之一. 4、有关遗传的谚语或俗语：一猪生九崽，连 母十个样；
孟德尔的研究理论只解 释了生物之间的遗传现象， 但是并没有提到生物自己 也有可能会产生变异的现 象。
袁隆平
我们国家有一位水稻专家， 他解决了世界农业科研难题， 大大提高了水稻产量 使更 多人有饭吃。在上个世记六、 七十年代的水稻亩产只有二、 三百公斤，经过他的不懈努 力，他研制的杂交水稻2010 年中国的亩产可以达到九百 公斤。在不增加耕种土地面 积的前提下，解决了5亿人 的吃饭问题，他对社会的发 展和稳定有极大贡献的科学 家，他就是我国著名的水稻 专家——袁隆平。
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
小课堂大辩论
辩题：食用人工变异的食物是否理？
正方观点：合理
反方观点：不合理。
后续者的研究与发现： 后人用孟德尔的研究结论
不能圆满地解释诸如有些动 物其父母皮毛都是褐色的， 但它们的孩子却是白色皮毛 这样的现象。后来的科学家 们对此展开了更深入的研究， 他们认为，除了因父母的结 合会出现变异外，生物体自 身也可能产生变异。有些变 异对生物是有害的，有些变 异对生物是有益的，还有一 些变异既无害也无益。
孟德尔
孟德尔（1822—— 1884），现代遗传学 之父。 孟德尔出生于
捷克的一个农民家庭 从小就在家里帮助父 亲种果树。后来在一 所中学中教学14年， 在此期间他完成了著 名的豌豆实验。后来 他继任修道院院长， 从此告别了研究工作。
孟德尔的研究与发现
•他发现在自然状态下，这 些豌豆有着不同的形态特 征，有的长得高，有的长 得矮，有的花是紫色的， 有的花是白色的……他还 发现这些豌豆的后代形态 特征大都和它们的上代相 似。但当他用两种不同颜 色花的豌豆进行人工授粉 后，在第一代中，所有用 紫花和白花配种的豌豆花 都是紫色的，而在第二代 中，既有紫色花，也有白 色花。
“杂交水稻之父“——袁隆
平
袁隆平，我国著名水稻专家。有一次，
他在稻田里偶然发现了一株谷大粒多、
子粒饱满的野生水稻，他把这些稻穗
采集回来，并进行了杂交试验。经过
多年的选育，他培育出了杂交水稻新
品种，使粮食产量大幅度提高，解决
了世界农业科研难题。2001年2月，
他荣获首届 “国家最高科学技术奖。
（1）、袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？ （2）、为什么说他解决了世界农业科研的难题？
要求：全班同学分为两组，左边一组，右边一组。准 备时间是5分钟，观点陈述为1分钟，自由辩论时间是 10分钟，双方相互发言，每人陈述限时1分钟。最后 总结陈述时间为1分钟。
无
新
籽
型
西
草
瓜
莓
太 空 椒
瘦 肉 型 猪
用人工的方法也可以使遗传物质发生异， 如用x射线照射种子。科研人员利用人工 变异培育出许多优良品种。
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
你还了解哪些农作物的新品种？
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
前节知识回顾
遗传：子女与父母（子代与亲代）间一般都 或多或少的保持着一些相似的特征。
变异：子代与亲代、同一物种间一般都或多或少 的保持着一些不同的特征。
第3课 寻找遗传与变异的秘密
究竟是什么原因让后代长的像父母，又 稍有不同呢？
是什么携带着父母的形态特征从上一代 传到下一代呢?
现Hale Waihona Puke 遗传学之父