2014-2015学年度秋季学期班主任工作总结
班主任工作总结(2014【精品范文】
班主任工作总结(2014班主任工作总结(2014--2015学年度第二学期)班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，既有酸楚，又有喜悦。
回顾本学期的班级管理及教学工作，虽然很琐碎，但从学生的成长进步中，我也颇有一丝欣慰。
本着认真总结经验，寻找不足，使今后的工作更有特色，现将本学期工作进行总结如下：一、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想情况，与学校的德育工作密切配合。
本学期，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范守则》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过师生的共同努力，提高了学生干部的能力，他们分工协作，学生能自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、激励教育，焕发自信：三年级学生说大不大，说小不小，但不管什么样的的孩子，都离不开鼓励。
因此，本学期班主任工作中，激励教育依然成为我管理班级的方法。
比如，班中的王一名同学平时写字马马虎虎，每次批改他的作业，总令我眉头紧皱，说了好多次，他依旧如此。
但有一天，王一名的作业大大出乎了我的意料。
干净整洁的作业本上，一个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。
我马上给了他一个“优秀”。
接下来的日子里，我又抓住一些时机，适当对其进行了表扬和鼓励，他慢慢地在进步，在努力，他的进步表现，同学们都看在眼里，近期学校进行单科测验，他的成绩名列前茅，如今的王一名已信心十足，每次都能给老师交上满意的作业。
我想，这个学生现在的进步，离不开老师的鼓励。
三、教育学生学好功课，加强思想教育：学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
2014-2015班主任工作总结
工作总结本学期的班务工作已接近尾声，回顾本学期的班级工作，我班较为顺利的完成了学校交给的工作任务，现将本学期班级工作总结如下：一．严抓学生的政治思想教育工作①开展各种主题班会，师生共同讨论班上存在的问题，在做最后总结时巧妙的将自己的思想，观点掺加进去，引导学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理素质。
②利用休息时间将班上学习落后，思想差，行为表现差的学生叫到办公室单独谈心教育，使他们体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来好好学习。
二．整顿班级纪律，优化学习环境本学期根据学生的反映情况，调整了班委会成员，挑选有责任心，热爱集体的学生担任班干部，分工明确，常与任课教师沟通交流。
狠抓学风，班风，日常管理，狠抓卫生，班级清洁区从不留死角，要求学生从小事做起。
针对学生安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育。
三．培养学生学习习惯的养成开学初首先召开班委会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上同学学习的榜样，成为好习惯传播的种子。
配合各任课教师，在上课，课后作业，课后活动等方面区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。
四．班级管理中的不足①有的学生始终没能端正学习态度，不能自觉主动的去学习，回家不能自觉地去看书和复习。
有的甚至厌学，导致学习成绩始终不能赶上。
另有极个别比较差的学生，没能做到跟踪教育。
②应让学生劳逸结合，有更多一些活动时间。
五．班级管理改进措施：①不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法②深入学生中，关心他们的生活，学习，从实际情况掌握个人的个性，循序善诱，让他们各尽其能。
③培养班级学习骨干，消除班级学生学习中的两极分化④定期在班内举行文娱活动，丰富学生的课余文化生活对于在本学期班务管理工作的不足之处，我一定严格按照改进措施执行，不断学习，不断改进，积累经验，争取向文明班级的目标奋斗。
2014-2015学年度九年级班主任工作总结
2014-2015学年度第二学期（9.3）班主任工作总结班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。
班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：一、培养学生积枀健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积枀，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积枀的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。
现在看来幵非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。
这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
三、抓好学生日常行为规范，及时収现解决问题。
每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。
让学生“换位”思考，幵积枀教育引导。
2015年秋季学期班主任工作总结
***中学2015年秋季学期班主任工作总结班主任：**光阴似箭，一个学期很快就要过去了。
作为八（2）班的班主任，我虽没能带领班级轰轰烈烈，但也踏踏实实完成了学校交给的任务，可以说是带领学生们安全的度过了八年级了。
为了能够在往后新的学期能够更好的工作，我及时地总结经验、教训，现将本学期工作总结如下：首先、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
部分学生在八年级思想复杂、情绪不稳定，特别是个别学生萌生“反叛”心理，常常自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
针对这个特点，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业等行为，让同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
并尽量及时发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。
针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
其次、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
再者、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理。
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。
一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。
我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。
第四、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织互帮互学活动。
学习上好生带困难生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。
2014----2015学年第二学期9.3班主任工作总结
2014-2015学年度初四第二学期班主任工作总结2014-2015学年度初四第二学期班主任工作总结紧张的一学期又结束了，初四这一学年也画上了句号。
结合9.3班的升学情况，特将本学期的班主任工作总结如下：一、工作取得的成效。
1.学请分析及达成情况：九、二班共有36人,女生16人，男生20人，学生成绩差距较大：1）我班学生个体差异较大，两头分化严重，而且后进生伸腿现象严重。
2）班上的学科无明显偏颇，但是，学生自身偏科现象严重，2. 2. 特殊学生的转化情况:(1).针对品行较差的学生我做到了因材施教,通过思想沟通,帮助其较好地遵守纪律,使他们成为合格的学生，积极参加班级工作，为班级争了光。
(2).多与学生谈心,及时了解学生的实际问题,掌握其情绪波动,尽可能给予帮助, 作为留守儿童，身心健康发展，体育在中考中考了70分的满分，而其它中考成绩都发挥出了自己的最好水平，成绩优异。
(3).通过‘家校联系卡’、‘家访记录’等形式,与家长取得其信任及支持,齐抓共管,切实帮助学生健康成长，考前阶段思想松懈，成绩下滑，及时与家长的多次沟通，使其在中考中创出佳绩!二.工作存在的问题和不足：（1）学生的中考成绩基于学校的平均水平，但作为重点学生不够理想。
(2).班级的常规管理仍需强化！三.今后的改进措施和预期效果:（一）、继续抓好班级干部队伍的建设，既减轻班主任的工作压力，又为班级营造一个良好的学习氛围，要让班干部真正成为班主任的得力助手，这样，班级的常规管理也会不错！（二）、强化学生的思想工作，无论是差生还是优生，让学生真正懂得素质教育的意义，在老师的指导下，变被动学习为主动学习，认清形势，把握方向，自我约束，清醒地认识到一个初四学生面对文化课时间缩短，学习任务不减的现状，应如何合理安排学习时间，如何有目的有计划地完成学习任务，同时还要加强其他方面能力的培养，来适应现代素质教育的需要。
（三）、组织好班会，定期召开主题班会，开展各种形式的主题班会（安全、卫生、爱国主义教育等主题班会），充分利用好主题班会，对学生进行教育，解决学生思想上和心理上的各种矛盾，提高学生的心理素质，让学生能够自觉地遵守学校的各种规章制度，增强学生的自信心和自尊心，增强学生的主人翁责任感，增强班级凝聚力，让班级真正成为学生健康成长的舞台。
2014-2015学年下学期班主任工作总结
2014-2015学年下学期班主任工作总结一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下:一、加强常规治理，培养健康集体，为迈向高三打好基础1、严格考勤、加强治理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守.认真执行学校的规定，每天做到六查！发觉咨询题，随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我治理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。
既按学校打算安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，学雷锋活动等;也依照本班的实际情况组织了我的以后我做主的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。
比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部，培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平常留心观看发觉和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
通过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的预备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为十二条准则，从而使学生养成良好的学习习惯。
2014——2015学年第二学期班主任工作总结(三)
2014——2015学年第二学期班主任工作总结(三) 全面推进素质教育,一切从学校工作和学生思想实际出发，加强学生思想政治教育的实效性，切实抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班级各项工作再上一个新台阶。
初一年级是中学阶段关键阶段，工作以“学习习惯培养系列”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生。
重点着手抓以下几个方面的工作。
1、通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《中学生一日常规》的每一项要求，让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。
并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。
在学生中开展“星级评比”活动。
2、进一步完善班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。
3、培养干部能力。
继续推进“一日班长制度”，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
4、抓好教学质量，确保及格率的基础上提高优良率在此同时密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级成绩稳步上升。
配合各位任课老师抓好各门学科。
5、加强对学生心理素质的教育。
由于初一年级工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。
由于初一学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想办法提高学生心理素质，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。
6、重视体育锻炼，提高身体素质。
学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。
2014——2015学年第二学期班主任工作总结(二)
2014——2015学年第二学期班主任工作总结(二) 新学期开始了，在上学期被评为优秀班集体的基础上，为了能把本班建设成以“，特制定班级工作计划：一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
本学期我们的目标是：比学习——且问近思博学笃志比纪律——以德为备严于律己比卫生—窗明几净一尘不染比出操—整齐划一气势如虹在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格；（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
要谈们时刻记着：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
（2）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。
（3）要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。
德育面向全体用其促后进生特别是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实；(4)积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
(5)健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施(1)班风、学风问题。
一个班级最主要的就是班风问题、学风问题，提高他们的个人能力的训练，发散思维的训练，多角度考虑问题的训练等等。
(2)充分利用班会向学生进行思想教育。
结合学管处每周工作提示和本班的情况，开好主题班会。
在班会当中，时刻教育学生，要树立个人更为远大的目标，使他们在思想上感觉到自己的不足，增强竞争意识。
(3)发挥干部的作用，师生共同管理班级。
14--15学年度第一学期二年级班主任工作总结
我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天。还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
通过一个学年的班集体建设，我们二年级3班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
2014--2015学年度第一学期二年级班主任工作总结
忙碌又充实的一个学期就这样过去了，回想这一学期的工作难免会感慨万千。在这一个学期里，孩子们在慢慢长大，而我，也在慢慢成长。有进步的同时也会有反思，现班主任工作总结如下：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。但经过一个学期的努力，我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧绍斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看锦鸿的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。
【班主任工作总结】2014-2015学年第一学期班主任工作总结
2014-2015学年第一学期班主任工作总结教育之路上第三年班主任生涯，也是告别23岁的最后一站，在这一年中，有欢有喜也有坎。
这一路，都平安。
在这一年中，我经常会对不同的家长讲起这样三个故事。
第一个故事：在国外，有一位妈妈在晚上为孩子洗完澡换完衣服后，告诉他，外面下雨太冷，呆在家里玩，妈妈去做饭。
可是当妈妈在厨房做饭的时候，却透过窗户看到儿子正在外面的泥地里打滚，玩得非常开心。
如果是中国的母亲，大部分会赶快把孩子拖回来，因为外面正下着大雨，加之天气寒冷，害怕他感冒，很多母亲甚至会拖回来打一顿，如此不听话。
但这母亲依然安静地做他的饭。
这个孩子在泥地里玩耍，又跑到厨房边的窗户下跳起跷跷板。
母亲只是看着他微笑，依旧做他的饭。
儿子高兴地对妈妈说："妈妈，我要不停地跳，跳到月球上去！"妈妈也高兴地对儿子说："好的！你跑到月球上去，但是不要忘记回家吃晚饭！""好的！"儿子高兴地说。
那天，母亲和儿子度过了一个美好的夜晚，他们都感到很快乐。
故事还没结束，你怎么也不会想到，这个孩子，正是地球上首个登上月球的人--尼尔?奥尔登?阿姆斯特朗(neil alden armstrong)当他刚回到地球接受记者采访的时候，记者问他：你回到地球第一件想做的事情是什么?他告诉记者：我要做的第一件事，是回家吃我妈妈为我准备的晚饭。
第二个故事：有一种家长，他喜欢对孩子说：孩子，你去把厕所的灯关了吧！孩子不乐意地去了，心想：为什么你就不能去呢?他带着不情愿，不理解。
第二种家长，他运用暗示法，告诉孩子：孩子，厕所里的灯还开着呢！孩子马上去把厕所灯关了，非常乐意，同时，他认为这是一种责任。
第三个故事：大部分家长，在孩子考了80分之后，都会采取这样的鼓励方式：这次考不好没关系的，下次继续努力就行了。
只有仅小一部分家长，会认为孩子考得不好，进行惩罚。
但是，还有另一种更经典的家长，她会对孩子说：孩子，真不错，你只考了一次80分，以前老妈在读书的时候，经常考80分的呢。
【2014秋季学校工作总结】2014年秋季学期六年级班主任工作总结_班主任工作总结.doc
【2014秋季学校工作总结】2014年秋季学期六年级班主任工作总结_班主任工作总结《【2014秋季学校工作总结】2014年秋季学期六年级班主任工作总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在2015学年担任五三班的班主任工作。
，本班特点是多数学生学习情绪不稳定，没有良好的，大部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展我不仅注重良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不(来自WW )断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
2014-2015年度第一学期 班主任工作总结
2014—2015学年第一学期班主任工作总结2014年9月本人迎来了14级新生班级学生，接管了14高中专工程造价（1）班级的全体学生班级管理工作，现将本学期的班主任管理工作总结如下：1、在班级宏观管理方面始终保持高的政治素质，做到以德服人，为人师表，言传身教，以自身良好正确的行为规范感染学生。
在带领学生一起学习《学生行为规范》时，逐字逐句解释并举例子，让学生从具体事例中意识到什么事情是正确的，什么事情是不能做的，使学生对我院校纪校规有清晰的认识，面对相关问题防患于未然。
考虑班级问题能从全局出发，正确处理各方面关系。
在评选助学金问题上，评选不盲目，不偏袒，实事求是。
早在学生军训期间，就收集学生个人情况简介，了解学生家庭状况和贫困情况，做到心里有数。
评选时在班级中公开评选，根据学生本人平时表现和实际家庭状况进行评选；在选举班委制定班规方面做到公开公正，前期军训期间已多次与学生接触，快速熟悉和了解学生工作能力情况，选举前要求每位选举人准备竞选发言，让其他学生明确和了解该学生的工作能力，表现能力和语言表达能力。
在竞选过程中班主任只参与不干预，竞选结果真实有效。
总之，树立班级的集体荣誉感，建立正确的核心价值观和优良的班级氛围，使每位学生感受得到我以班级荣誉为荣，我以班级利益为优先利益，可以使学生有强烈的归属感，班级就是我的家，一个温暖的大家庭。
2、在学生管理方面善于与学生沟通，及时洞察发现学生中存在的问题，给出准确的分析并能及时有效的解决问题，不遗留旧问题。
开学伊始，针对始终未到学生，及时联系家长，核实情况，对于退学学生及时更新内网学生人数信息。
针对多次请假学生，询问学生请假原因，了解背后的隐情，例如：我班周琴琴同学连续两周周二周三都请假，询问具体原因了解到因为本市亲戚家忙不过来需要她帮忙做家事，还有郭文睿同学军训期间腿疼，和家长及时沟通后了解并没有腿疼病史，但根据自身经验判断可能是膝盖水肿，再次要求家长带医院确诊，终因膝盖水肿住院治疗，由于发现及时，为学生的病情争取了最佳治疗时间。
14---15年学年度第一学期四年级班主任工作总结
2014---2015年学年度第一学期四年级班主任工作总结这学期，我担任四（五）班的班主任及语文教学工作，本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着，认真完成了各项工作任务。
一、基本情况这一年来，我经过不断学习、不断研究，积累了丰富的工作经验，能从容地处理班级及教学工作中出现的各类问题，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并圆满地完成了本年度的工作。
二、政治品质要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质.。
为此，我积极参加学校安排的思想教育活动，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。
在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失。
在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，注重求真务实，不断提高自身的工作能力。
三、履职情况我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。
我深知自己还有很多的不足，所以我坚持做到嘴勤、手勤、脚勤。
我认真做好领导交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。
（一）班级工作平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，我花费了很大的精力和努力。
1、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。
2015年秋班主任工作总结
2015—2016学年度第一学期班主任工作总结永乐镇中心小学光阴似箭，日月如梭，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。
现将本学期的班主任工作总结如下：一、加强学生的文明行为习惯和安全教育安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。
我主要进行了放电、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防交通事故、防校园安全、防意外伤害教育。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……。
增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。
当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。
所以，本学期我有目的的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了三个可以利用的时间：起床时间、午餐和晚餐时间，每段时间安排了学习任务。
早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读，中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。
我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。
我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。
根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。
对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
中职学校2014-2015学年度第二学期班主任工作总结4
XXX职业技术学校2014-2015学年度第二学期班主任工作总结本学期我继续担任13春会计2班班主任，我班是一个由43名学生组成的集体，其中住校生22名。
我已经和他们朝夕相处了四个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。
在整整一个学期的班主任工作中，我获益良多，在班级管理上虽然也偶然会遇到些棘手的问题，也最后也总算可以迎刃而解。
现将本学期班主任工作总结如下：一、班级总体情况：1、人数：本班在上学期末总人数是46人，2名男生，45名女生。
在本学期开学初，由于有3位学生因无心向学等原因退了学，因此在本学期班里的总人数剩下43人，2名男生，41名女生，其中住宿生为22人，而且均为女生。
2、荣誉：经过一个学期全班同学的不懈努力，我们班曾在十月、十一月份获得了文明班的荣誉；9-10月都有宿舍被评为文明宿舍，并且宿舍平均分在98分以上。
同学们努力参与各项比赛和活动，本班在声动班歌比赛中获得了三等奖；在黑板报评比中多次获二等奖和三等奖。
3、学风、班风：本班学生90%均能自觉遵守校规、班规，能做到不旷课、不早退、不迟到，并积极参与班级的集体活动，只有极个别的学生有迟到及旷课现象。
总体而言，本班班风尚算可以，但学习氛围仍不够浓厚，学生学习热情不够高涨，尤其对专业课的理解不够深入、成绩一般。
为此，我自期中考试以后提出一些有助学生提高学习热情的要求。
采取一些有效的激励制度，例如成绩与助学金挂勾，成绩作为助学金及各项支助的参考指标之一等等。
二、班级管理理念1、严格要求学生养成良好的学习和生活习惯：让学生养成良好的学习和生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的,不遵守纪律是应该受到批评的,并愿意接受批评。
开学初，我就针对学生的迟到、吃零食、上课玩手机等违纪现象，对其进行严格的要求,一丝不苟,杀一儆百,让他们知道我这个班主任是严肃认真,执法如山的。
这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道。
2014年秋季学期班主任工作总结
2014年秋季学期班主任工作总结覃嘉回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：爱是相互的。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
2014年秋季学期班主任工作总结
2014年秋季学期六（4）班班主任工作总结龙州镇城西小学：林旅兰2014年秋季学期即将结束，回首这学期的班主任工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。
这个学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的促使及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
及时了解学生的课堂表现，并由纪律委员兰林池、各小组长记录学生的课堂纪律情况，值周班干对当天每位同学的表现记录在案，及时反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，如杨杰同学，积极进取，各方面都非常优秀。
我就让同学们向她学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在班级文明评比，“庆国庆”板报等集体活动的竞赛表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。
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2014-2015学年度秋季学期班主任工作总结
2014-2015学年度秋季学期班主任工作总结提要：鉴于本学期在部分学生身上暴露出来的问题，我也感到深深的自责并不断的增强自我反思的力度。
通过反思，大部分问题还是出在我的身上，是我对自己的学生太不了解
2014-2015学年度秋季学期班主任工作总结
2014年已悄然逝去,2015年的脚步却紧随其后。
对于教师和学生而言，每年的元月和六、七月份是令人兴奋的，同时又是令人紧张的。
因为每年的这几个月份都是教师和学生收获的季节，兴奋源于一个学期的努力即将结出硕果，紧张是因为担心结果不如预期理想。
总而言之，一个学期即将结束，回顾本学期的付出与收获，可谓是悲喜交加！现就本学期的班主任工作简要总结如下：
本学期我继续担任我校八年级89班班主任，八年级89班可谓是由我一手拉扯长大的，七年级时我就被学校领导安排接任该班班主任兼任数学教学工作。
回想七年级时的89班，学生男女比例失调，学生厌学，经常无故缺席旷课，纪律差，学习气氛低沉，辍学率居高不下……。
但是经过一个学年的努力，在于学生相处的过程中，我不断总结经验，反思自我，努力完善班级管理制度，提高自身管理艺术与水平之后。
本班自升入八年级以来，学习氛围浓了，课堂纪律好转了，本学期的升学率达到了100%，无一学生流失，学生生病有事知道请假，同时还在本学期的三次月考中获得过一次年级第一，我校自编操比赛第三，我校第十四届冬季田径运动会中有数人获得个人单项前茅，流动红旗数次等良好局面。
以上的转变，其一是学生自身努力的结果，其次是学校以及上级领导关心的结果。
世间没有十全十美的事物存在，更何况身为有思想的人。
本班除了以上良好行为习惯的形成之外，也不乏有不可忽视的问题存在。
诸如在周末以及节假日期间忘了自己的身份，做一些偷鸡摸狗之事，离校后把学校的规章制度抛之脑后，随意驾驶摩托车，乘坐三无车辆等，这不仅违反了学校的规章制度，同时也违反了我国的部分法律法规，给社会造成了一定的损害，更加严重的是损害了班级和学校的声誉，也给自己的人生安全埋下了不可忽视的隐患。
鉴于本学期在部分学生身上暴露出来的问题，我也感到深深的自责并不断的增强自我反思的力度。
通过反思，大部分问题还是出在我的身上，是我对自己的学生太不了解，对自己的学生太过高估，对他们的信任度太强。
其实本班在本学期内整体表现是好的，但我万万想不到的就是个别学生会参与偷鸡摸狗之事，而且是盗取价值上千的摩托车！唯一值得庆幸的是事件发生在周末，并且是校外。
但推卸责任只会助长学生的不良行为，并且对于自己日后的管理方法永远不会得到提升。
回想偷盗事件的发生，我想是因为我涉世未深，对这个世界的善恶看的不够透彻。
此外，是因为我的成长环境与工作环境有别，我的判断仍然受到自身成长环境的影响，太轻信学生。
就拿偷盗事件来说，七年级时就有部分学生给我反映个别学生存在喜欢随意拿别人的东西的恶习。
但是我却认为是这部分学生太大惊小怪，太斤斤计较不予理睬，但通过本学期有本班学生参与盗窃三起来看，是我太过于信任个别学生，对部分村寨的社会风气不够了解。
痛定思痛，在日后的班级管理过程中，我定对细微之事加以注意，将一切可能将学生带入歧途的小事毁灭于其萌芽期！
古语有言：“千里之堤毁于蚁穴”。
日后我将认真对待发生在班内的任何一件小事，从小事抓起，从细微处入手，自己的班级带上一个全新的台阶！
随着工作经验的不断丰富以及对实践经验的不断总结、反思、改进，我相信我会在自己的工作岗位上取得成效的！。