高一年级政治期中考试试卷分析
高中生考试试卷分析
高中生期中考试试卷分析期中考试已经结束了，现在对我本次考试进行一下全面的分析总结。
看看自己有哪些优点值得继续保持，还有哪些地方需要改进。
高一下学期我们进入了选课的阶段，根据自身在学科上的优势，以及将来的职业规划，我选择了物理、化学和政治三科作为主修的科目。
在这次考试中，从整体上来看，各科基础题部分都答得比较好，很少有基础问题丢分的现象。
丢分大多是出现在中等难度的题目上的。
并且除了英语，各个科目都超过了班级的平均水平，也就是说英语是我的薄弱学科，需要我多在这科上下一些功夫。
自主选择的物理化学和政治这三科，成绩都高于班级的平均水平，并且在年级的排名中，这三科与其他科目相比，也是比较靠前的，也就是说对于优势科目的把握方向是正确的。
在这所有的科目当中，政治这个学科的在年组的排名是最高的，第17名。
但是在这门学科当中，有四分的基本题丢掉了分数，在其他的科目当中，这种情况是非常少见的。
也就是说，虽然在这一课上有优势，但是仍然有一些不该丢的分数，这一点值得我自己去注意。
下面我将逐科对我的本次考试的试卷进行分析。
第一：语文。
从小学起，语文就是我的薄弱的科目，特别是在中考当中，语文这课失分较多，造成了总体分数不是很理想。
所以在到高中以后，我特别注意加强了语文这一学科的学习，保证学懂基础知识的同时，对语法、阅读和写作等各方面都非常重视，总体来说，虽然我的语文成绩在校排名不是很高，但是对于我个人，这已经是一个非常不错的成绩了。
当然也存在着一些问题，首先就是我的书写不够规范，卷面整洁但不美观，造成了在写作和阅读上一些印象分的丢失，还有一点就是我的作文失分一直比较多，对文章的审题不过关，立意和选材上把握的也不是十分精准，这是我今后在语文学习上要努力的地方。
数学学科是一直是我的优势学科，但是在本次测试当中却没有反映出来，失分比较多，丢掉了一半儿的分数。
其实有很多是不必要丢失的分数，从我的答题卡上来看，有一些题目勾抹比较严重，这些题目都是可以先在草纸上计算，确定以后再写在答题卡上，这样思路会更加的清晰，卷面也会更加整洁，使这科的分数有所提升。
试卷分析政治自我反思
试卷分析政治自我反思试卷分析政治自我反思（精选8篇）随着社会一步步向前发展，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。
那么问题来了，反思应该怎么写？以下是店铺为大家收集的试卷分析政治自我反思（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
试卷分析政治自我反思篇1这次政治期中考试，6个班的平均分比较接近，平均分最高的班级是八5班。
其中，我所带的八1班排名第2，八2班只排名第5，成绩并不理想。
这两个班50分一下的人数比较多，算是政治学科的差生了。
这次考试有两个遗憾：一个是没有高分。
八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年级最高分是96分，是八6班的一个同学。
第二个遗憾是优生没有考出来。
例如牛玉洁、李一等优生平素听课、作业都很认真，可是考试却没有发挥好水平，实在遗憾。
我抽取几张学生的试卷，包括优中差三个等级，做了一些分析，有以下几个问题。
一、选择题1、第一题出错率较高，学生对家庭结构的类型还没有完全掌握，甚至包括一些优生。
第7题错误率较高，对逆反心理的危害还没有认识到位。
2、有的学生自己选对了，后来因为某些原因改错了。
二、简答题21题如何正确对待父母的行为，很多学生没有认识到父母的严其实是一种爱。
也不会分角度去写如何与父母沟通，只是摆了很多方法技巧，都只说明了一个方面。
22题为什么要孝敬父母，是书上的原题。
可是很多同学不会背，凭印象胡写。
还有的审题错误，写成如何孝敬父母。
三、材料分析题对交友的原则没有掌握，不知道考的是哪些原则。
或者只会描述现象，不会将原则与现象结合起来分析。
四、活动探究题“生活在不同文化背景中的人有不同的待人处事的方式。
”这句话仍然有很多同学没有记牢，包括优生。
对于中外文化的差异认识不深刻，审题不清楚。
做友好往来的使者，是书上原题，学生仍不会背。
其实，这次考试还是比较简单的，考前也做过复习，但仍有很多同学不会。
这说明复习还不到位，并不是每位学生都在认真听讲，复习流于表面。
可是，目前我也很困惑于什么样的复习方法是有效的、高效的。
高中哲学期中考试试卷分析
高三政治（哲学部分）期中试卷分析钱丹丹一、试题范围本套试卷考试范围是高三第一学期哲学四课内容。
填空题8道，单项选择题20道，判断题5道，简答题3道，分析说明题2道。
总分100分。
二、试卷内容涉及面广又突出了重点。
20个选择题中，涉及到唯物论的内容，辩证法的内容，和认识论的内容。
选题有针对性，对大纲要求的知识能力掌握准确，有考查识记的知识点的，也有考查理解运用的知识点的，从设计题型来说，种类多样，有问题式还有图例式，能从多方面考查学生的识图理解的能力。
问题设计由简单到复杂，比较符合学生思维发展的规律。
简答题总共有三题，分别结合实际考查学生对唯物论和辩证法内容的理解，通过最新的时政是学生体会到哲学知识就在我们生活中，从而树立学生学习哲学的兴趣。
尤其是最后一个简答题设计的是市场经济诚信的问题，既考查了学生对高一经济学部分的知识点，又考查学生对整体与部分关系的真正理解，而且还有思想道德层面的教育，是一道比较好的简答题型。
材料分析题有两道总分是20分，每题10分，两题都是考查学生对辩证法的真正理解，要做好这两道题是要经过认真而仔细思考的，第一题是关于环境问题的题，考查对辩证法联系观点的理解和分析，第二题是关于共产党发展壮大的题，考查学生对发展实质的理解和分析实际问题的能力。
总的说来，考试内容分布和分数分布是比较合理的。
三、注重联系实际和热点100分的题目中，以实际问题为载体考知识的，死记硬背的基础题主要分布在填空题和判断题上，与当前的社会热点问题和生活常识相联系考查知识的掌握和运用能力的有21道题。
这符合学业能力考试的要求，说明命题者重视理论联系实际，重视知识的运用，重视时事的积累。
做题时，要求学生的解题思路从学考型向运用型转变，面对题目，不是简单的思考“对”或“不对”，“是”或“不是”，而是要去思考有没有道理或符不符合题意要求。
四、各种题型比较全面选择题有单选题（20个），有读文字材料、读图、等，问题设置注重了不同角度，体现了什么，如何体现、怎么样等问题。
高三政治月考质量分析
高三政治期中考试质量分析
一、试卷分析
1. 试卷结构：期中考试试卷共分选择题和非选择题两大部分，选择题24道48分，非选择题2道5问共52分，按照高考的要求命题，选择题在高考题的基础上加了12道选择题，增加知识点的考察。
2. 命题范围：必修1经济生活（以前三单元为主）政治、文化、哲学全部选修各有体现，对学生所学知识进行考察。
3.难度：本次月考着重考查学生基础知识，同时考查了学生分析问题和解决问题的能力，难度系数为0.44，平均分47.375，对于本校学生来讲偏难。
二、成绩分析
均分也有明显差距。
2.分数区间：集中在40-59分，很大一部分同学的分数集中在这个分数段。
3.失分情况统计：失分率较高的题目主要集中在：①第一部分选择题的组合选项题目上。
②第二部分非选择题的第二道大题。
三、试卷分析得出的结论
1. 从考试情况来看，一些比较基本的知识点学生大部分都能够熟练掌握，学生分析问题的能力有所提升，达到考试效果。
2. 但是一些需要学生自己加以分析，阐述的题型学生则明显在能力上存在一些缺陷；答题技巧比较生疏，审题不清，有一部分同学答题明显的答非所问，答题能力有待提升。
四、改进措施
1.注重学习习惯的养成。
培养学生课前预习、课后经常“放电影”复习的良好习惯。
2.加强学习方法指导，注重解题方法、答题技能的传授，
3.进行相应的专题训练。
针对高频考点和易考的题型进行限时训练，这是培养学生答题习惯的重要方式之一。
政治高一期中考试PPT
非选择题答案
26（1）
①供求影响价格，供不应求，商品价格上涨。 由于冬季蔬菜生长慢、保温难、损耗大，从而减 少市场中蔬菜的供给量，价格上升。 （3分）
②价值决定价格，价值量大，价更高。灾害 性天气发生，增加蔬菜运输成本，从而增加了商 品的价值量，导致价格升高。 （3分）
26（2）
①价格变动会对生活产生影响，一般情况下， 一种商品的价格下降，人们会增加对它的购买。 打折促销活动使得人们对商品的需求量增加，消 费支出增加，带动国民经济的发展。 （3分）
试卷存在问题：
1.学习态度不够端正，基础知识掌握不牢，该识记的知识点没 记住。 2.二卷得高分人不多，有待提高。 3.问答题答案组织不规范，知识点掌握不牢，对材料分析不够 全面。 4.知识点混淆，答题时粗心、马虎的现象明显。
试卷讲评目标
1.回归教材，巩固基础知识，掌握答题 技巧。 2.及时反馈、总结，查漏补缺。 3.充分掌握第一、二单元的知识，并学 会灵活运用。 4.答案：
1——5 6——10 11——15 16——20 21——25
DBDDD CBAAB ADADA ACDAC DCCAC
合作、交流、讨论、纠错
①各组成员全力解决自己组内问题，理清解题思路， 明确解题方法。 ②能对相关的知识点进行简单总结。 2、重点讨论的问题：选择题 9、17非选择题 26、27、 28、29 先小组学科内对学，再群学。没解决的问题组长及时反馈 给老师，新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。
温馨提示
请拿出你的期中考试试卷，课 本，双色笔和典题本。 别忘了还有你的激情!
成功总是青睐那些有准备的人！
期中考试试卷讲评
期中考试试卷分析
试题分析：
本次考试的主要内容为《经济生活》第一、二的全部内容，主 要考察学生识记、理解、分析材料及对知识的灵活运用。出题涉及 影响价格因素、价格变动影响、多彩的消费、企业经营、就业等方 面的内容。从整体看本次试题不太难。目的是通过考试检验前一阶 段学习情况，以便熟练掌握第一、二框的知识，及掌握学习政治的 方法。重点培养学生分析问题、解决问题的能力。
高中政治期中试卷分析
高中政治期中试卷分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-xx学年度下学期xx中学期中考试高一政治试卷分析分析人：高一政治备课组一、试卷情况1、试卷结构、范围、难易度：全卷共26题，满分100分。
客观性试题48题，主观性试题2题，分值52分。
考试范围是高一必修《政治生活》第一至三课的内容，试卷总体来说难易适中，试卷面向全体学生。
2、分值的分布情况（1）选择题：第一课1－9小题，18分，第二课10——19小题，20分，第三课20——25小题，12分（2）非选择题：第一课28（2）题3分，第二课26题、28（1）题共21分，第三课27题、29题共26分二、试题特点1、选择题的特点：从总体上看，符合现在的高一学生的实际。
选择题 5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小题考察的是知识的运用能力。
第1、2、3、4、7、10、13、16、23小题考察的是对基本原理、基本概念识记和理解能力2、非选择题部分体现出了以下特点：（1）重基础知识。
试卷中有很多属于识记的内容，只要对教材知识有比较扎实的把握，就可以得分。
如：25题上述材料体现了政府的哪些职能？ 25（1）题公民直接参与决策的方式还有哪些？25（2）题作为一名中国公民，在参与政治生活的过程中应遵循哪些原则？（2）贴近现实生活，注重哲学原理的应用。
如：25（2）题作为一名中国公民，在参与政治生活的过程中应遵循哪些原则？该题既考察了学生对基本原理掌握状况，又对学生进行思想品德教育，可谓是一举两得。
（3）突出对理论联系实际能力的考查。
联系现实生活，关注社会热点，考查用所学知识分析问题、解决问题的能力。
如26题，特别是26题第二问，要求比较高，需要综合性的思维能力，需要对教材知识有全面系统的把握。
三、成绩统计分析及其存在问题（一）成绩统计分析本次月考均分为56.4分，其中选择题均分为36.4分：非选择题均分为20分。
高一政治期中试卷质量分析
高一政治期中试卷质量分析•相关推荐高一政治期中试卷质量分析（精选10篇）在教务处的统一安排下，由各年级组召开期中考试质量分析会。
每个年级的包组领导定进入各年级和教师一起分析本次考试以及上半学期来学生的学习情况，找出其与其他班级之间的差距和不足，明确现状形成有效的改进措施。
那么下面是小编整理的相关内容，希望对您有所帮助。
高一政治期中试卷质量分析篇1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：1、概念把握不准确。
如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。
2、知识不能灵活运用。
如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。
在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。
这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。
政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。
如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。
4、审题能力不强。
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第二大题的第26小题第一问得分率很低?主要是学生没有认真审题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。
5、答题语言不规范。
缺少政治术语。
在学生作答中暴漏出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。
即文字表述能力差不能给分等。
二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。
试卷总体结构合理，难易度适中。
其中70%是基础知识。
只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。
30%分是难度适中题。
考查学生的综合知识的运用能力。
试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。
第一学期高一政治期中考试试卷分析
高一第一学期政治期中考试试卷分析赵瑾一、对试卷的分析本次考试属于模块考试，考试范围为《经济生活》模块。
本套试卷的命题体现以下特点：1．依据课程标准，体现新课改理念本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合最新教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。
2．联系社会生活实际和时事政治从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第4、13、14、20、22、26、27题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感，主观题第34题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。
3．图文并茂，生动活泼主观题第32题是图表题，这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法，整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。
4．注意知识覆盖面整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式可以促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。
5．体现探究性，注重能力的培养新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其是主观性试题第32题，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。
6．注重情感、态度、价值观目标的实现本套试卷的题目注重了学生情感态度价值观的培养，如客观题11、13、20、30题，主观题34题（1）（2）两问。
二、对学生答题情况分析通过对高一年级政治试卷的认真审阅，分析试题、对照参考答案，找出学生答题中的差距，以下便是分题对其进行评析，针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法。
第一大题为单项选择题，共30小题，60分。
该大题以时事政治作为背景材料的有9小题，这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点，符合理论联系实际的教学原则，这就要求学生平时要关心时事政治，能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。
高一政治考试质量分析报告
高一政治考试质量分析报告
引言
本文档对高一政治考试的质量进行分析和评估。
通过对考试成绩、试题难度、知识覆盖范围等方面的分析，旨在为教师和学生提供参考，以改进研究和教学效果。
考试成绩分析
根据统计数据显示，高一政治考试的平均成绩为XX分（满分100分）。
成绩分布呈正态分布，其中有XX%的学生获得优秀成绩（分数大于90），XX%的学生获得良好成绩（分数在80-89之间），XX%的学生获得及格成绩（分数在60-79之间），XX%的学生未及格（分数小于60）。
试题难度分析
根据对试题的评价，考试中的选择题难度适中，大部分学生能够较好地完成。
但是，少数选择题存在较高的错误率，需要引起关注和改进。
主观题的难度相对较高，许多学生对理论知识的理解和分析能力还有待提高。
知识覆盖范围分析
通过对试卷中的题目进行分类和统计，发现高一政治考试的知识覆盖范围基本符合教学大纲要求，但在某些重点内容的考查上存在不足。
建议教师重点关注这些内容，加强对学生的讲解和训练，以提高学生的应试能力和知识掌握程度。
总结
高一政治考试的质量总体较好，大部分学生能够取得良好的成绩。
然而，对于试题难度和知识覆盖范围的改进还有待加强。
建议教师和学生共同努力，通过针对性的研究和教学方法，不断提高政治学科的研究效果。
此外，建议考试部门和教师团队定期进行质量分析，以完善考试模式和评价体系。
以上是对高一政治考试质量的分析报告，仅供参考。
希望对教学和学习有所帮助。
政治期中考试试卷分析
政治期中考试试卷分析本次政治期中考试已经圆满结束，通过对试卷的全面分析，我们可以对学生的学习情况和教学效果有一个清晰的了解。
以下是对本次考试的详细分析。
一、试卷结构与内容本次政治期中考试试卷共包含四个部分：选择题、填空题、简答题和论述题。
选择题旨在考察学生对基础知识点的掌握情况；填空题则测试学生对政治术语和概念的记忆能力；简答题要求学生对某一政治现象或理论进行简要分析；论述题则更进一步，要求学生综合运用所学知识，对某一政治问题进行深入探讨。
二、学生答题情况从整体上看，学生在选择题和填空题的表现较为理想，正确率较高，显示出学生对基础知识掌握得较为扎实。
然而，在简答题和论述题部分，部分学生表现出对知识点理解不够深入，分析问题的能力有待提高。
特别是在论述题中，一些学生的答案缺乏逻辑性和条理性，未能很好地展示自己的思考过程。
三、教学反思针对学生在考试中反映出的问题，教师需要进行深入的教学反思。
首先，要确保教学内容的全面性和深度，避免学生只停留在表面记忆，而忽视了对知识点的深入理解。
其次，要注重培养学生的分析能力和批判性思维，鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解。
最后，教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生掌握如何组织答案，使答案更加条理清晰、逻辑严密。
四、改进措施为了提高学生的学习效果，教师可以采取以下措施：一是增加课堂讨论和案例分析，让学生在实际情境中运用政治知识；二是定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力；三是开展专题讲座或研讨会，拓展学生的知识视野，增强其对政治现象的敏感度和理解力。
五、总结本次政治期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为教师提供了宝贵的教学反馈。
通过对试卷的分析，我们认识到了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
希望通过师生的共同努力，能够在接下来的学习中取得更好的成绩。
考试分析到此结束，希望同学们能够认真反思自己的不足，积极采取措施，不断提高自己的政治素养和学习能力。
期中考试试卷分析总结与反思
期中考试试卷分析总结与反思期中考试试卷分析总结与反思7篇期中考试试卷发下来后，大家需要总结失分原因，争取在接下来考得更高的成绩。
下面是小编给大家带来的期中考试试卷分析总结与反思7篇，欢迎大家阅读转发!期中考试试卷分析总结与反思篇1期中考试已经陆续告终，对于这次的期中考试，同学们不能掉以轻心。
考后的成绩已成定局，无论好还是坏，同学们都要总结原因。
在同样的错误下，要严格要求自我不能犯第二次。
考后的反思重要性并不亚于考试本身，它有助于同学们总结错误，在未来的考试上取得更优异的成绩。
下头，对期中考试，供给三点总结提议。
(一)整体总结首先，提议大家先对自我的期中考试整体情景做一个总结。
想必同学们对自我的成绩都有必须的期望值，至少有必须的期待。
那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。
提议同学们问自我几个问题：1.名次、成绩是上升还是下滑2.如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自我的水平真实上升了。
3.如果下滑，问题又出在哪里。
(二)知识点总结知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。
那里有两种情景很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。
第二种情景是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结首先，同学们拿到卷子后，应对自我答这份卷子的情景进行一个全面的回想。
请同学们细细浏览卷子中的每道题。
注意，此时你关注的，不应只是错题。
而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。
那里应当注意的是，千万不要就题论题。
如果只是这道题做错了，改正了。
那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。
殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。
高一政治期中考试试卷分析
高一政治期中考试试卷分析政治组：李小红本次试卷共两大部分，分值分布为选择题60分，非选择题40分，试卷总分为100分。
一、试题分析本次期中考试为高一学生进入高一以来第一次大型考试，为增强学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，总体来讲，本次政治试题难度较适中，试题主要有以下几方面特点：1、从试卷的结构看：15道客观题，共60分；2道主观题，共40分。
试卷的分值分布是比较合理的。
选择占了总分的60%，这样的分数设置符合高一学生的学习特点。
毕竟，高一的学生知识积累少，缺乏分析社会问题的经验，对知识的掌握也比较肤浅。
缺乏灵活运用所学知识分析社会经济问题的能力。
因此，这样的分数设置符合高一学生的学习现状，并有利于培养学生的学习兴趣。
2、从试卷的难易程度看：无论是主观题还是客观题，都比较注重对基础知识的考察，且相对简单。
前半学期所学重点知识几乎都有所体现，如价格变动的影响、影响消费的因素、企业的经营等等。
这些知识点都是教师在平时的教学过程中反复讲解和训练的。
二、学生答题情况分析1、失误较多的题单选题中的4、7、8、12、15题，主要考查学生的理解能力，难度稍微大一点，很多学生失分严重。
而简答题的得分情况可以说是两面倒，基础知识记住的学生基本都能得满分，否则只得一半甚至一分不得。
由于简答题都是考查记忆能力的题目，同时考察学生的理解知识和运用知识的能力，普通班学生学习过后没有认真去记忆，基础较弱，所以失分严重。
2、得分较高的题得分较高的题目主要是单选题，基本上比较多送分题以及凭在日常生活中对经济生活的理解就可以作答，因此得分较高。
三、存在问题分析1、很多学生对基础知识的掌握不到位，在部分选择题和简答题上失分过多。
而这些选择题并非因为难度过大导致失分，而在于学生没有掌握好课本中的基本概念和基本观点。
这就要求教师在今后的教学中要加强基本概念和基本原理的教学。
2、部分学生对答题方法的掌握不到位，审题不准：在选择题上，不会应用比较法、排误法；在主观题上，审题不准，没有掌握解题方法，因此要不就是课本知识点的简单罗列，使答案显得僵化、教条，要不就是答非所问，知识点混乱。
《道德与法治》期中考试试卷分析
《道德与法治》期中考试试卷分析《道德与法治》期中考试试卷分析1一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，学科期中考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共五课。
我的授课班级为七年级1602班和1604班，从总体考试成绩来看，七年1602班平均分48.5，优秀率0，及格率为25.6%，1604班平均分47.2，优秀率0%，及格率为25%。
对于这两个班，优秀率突破0和提高及格率是期中后的重点工作。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计30分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为80%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为非选择题，本体共3共计30分，16题分3小问。
第一问是根据给的材料内容和用课本的观点去作答。
对于刚接触政治不久的学生来说是比较难的，因为他们不知道从何入手，虽然有些同学背得挺熟，但也没拿分。
第二、第三问，是课本的题目，主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
17题和18题是材料分析题，共18分。
主要考察学生材料分析题能力、查找答案的能力等。
每位学生的水平不一，结果丢分较多。
学生的阅读能力、分析能力、思考习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
高一年级期中考试试卷分析
找出问题、解决问题
1
第 1题
对于学习过程中出现的模糊概念或说法，一 定要进行对比并找到区别的方法。区分几 种说法： 本质与现象——透过现象看本质； 反应条件与反应现象——燃烧与点燃、加热 反应现象与实验结论——通过现象下结论
2
练1：不同元素间最本质的区别是（ A、质子数不同 B、中子数不同 C、相对原子质量不同 D、中子数与核外电子数之和不同
10
练7：下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑 的是（ ）
A、酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B、给试管里的固体加热时，试管口应略向 下倾斜，外壁干燥后再加热 C、给试管里的液体加热时，试管口应略向 上倾斜（约45°），外壁干燥后再加热 D、用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢 气，再加热氧化铜
可练习：《重难点》P10的1、5
7
练5：下列叙述正确的是
（
）
• A．同温同压下，相同体积的物质，其 物质的量一定相等 • B．任何条件下，等物质的量的甲烷和 一氧化碳所含的分子数一定相等 • C．1L一氧化碳气体一定比1L氧气的质 量小 • D．相同条件下的一氧化碳气体和氮气， 若体积相等，则质量一定相等
8
第12题
掌握各种实验仪器的设计原理及使用方法。
13
讨论：下列操作对配制一定的物质的量浓度 的溶液有何影响？
1、天平的砝码蘸有其他物质或有锈蚀 2、称量固体溶质时出现“左码右物”（已移 动游码） 3、砝码有残缺 4、用量筒量取液体溶质时，仰视读数 5、定容时俯视刻度线 6、溶解、转移、洗涤时有液体流出至容器外
14
讨论：下列操作对配制一定的物质的 量浓度的溶液有何影响？
15
第16题
考查对宏观量（体积或质量）和微观量 （微粒个数）之间的换算方法是否掌握。
政治试卷分析和改进措施400
政治试卷分析和改进措施400时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3、.适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的.题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好!政治期末考后反思400字_篇二紧张而又忙碌的一学期过去了，我想我可以长长的吁一口气了。
但还没等放松，那鲜红的成绩便又压得我喘不过气来，政治便是发挥最为失常的一门了。
当讲台上“老班”的声音“侯翔，83分”响彻云霄时，我的血液几乎都要凝固了。
“83”突破了我所有大考的分数，高高的抬起了骄傲的头颅，把我踩在了脚底下。
天空是灰色的，灰一般的寂静。
政治考试中，后面的大题还是勉勉强强的，漏了5分，可前面的选择题就不容原谅了，两个鲜红的“x”吞掉了整整6分!选择题的错误与平时的读课本还是有关系的。
基本知识没掌握，到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图，总是会错两道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明，”我现在只付出百分之一的汗水。
2017年下期郴州一中高一年级政治学科期中考试试卷分析
2017年下期郴州一中高一年级政治学科期中考试试卷分析一、总体评价年级成绩大多在80分以上，总体情况良好，但班级之间有一定的差距。
客观题得分率良好，主观题能使用教材的语言作答，不瞎编乱造，但对个别知识点并没理解导致答非所问。
二、试卷分析学生对树立正确的消费观、储蓄存款和商业银行、新时代的劳动者、货币的本质及其职能掌握情况良好。
对信用卡、支票和外汇、生产与消费、影响价格的因素、价格变动的影响和我国的基本经济制度知识点掌握得不够理想。
对知识的不理解导致选择题失误，对教材理论的语言表述不准确导致分析材料不准确，语言表述不流畅、简洁。
三、存在的问题1、学生基础知识不扎实，语言表达不规范。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时笔记、训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
2、作业的量、题目的选择、作业讲解不到位。
学生在客观题中失分原因就在与作业不认真，错题不更正、不反思，知其然不知其所以然。
3、后进生成绩堪忧。
学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。
我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、学习方法与学科要求不匹配。
很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。
四、改进的措施1、扎实双基，固本强基。
基础知识和基本能力是教学的重点。
能力的立意要以知识点为前提。
在以后的教学中要进一步落实双基。
2、加强训练，举一反三。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
重视作业，对于教师布置的作业要及时批改，认真分析；对于其他的作业类型，也要耐心讲解。
重视分段检测、复习。
3、关注差生，共同进步。
学习中的差生。
我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、转变观念，事半功倍。
指导科学认识思想品德与思想政治学科的差异。
高一新生刚刚步入初中很多同学根据中考的经验认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚的观念是不对的，高中思想政治学科知识与初中相比理论化程度明显加强，初中教材与高中教材明显脱节，对于《经济生活》学生已有知识储备几乎为零。
第二学期高一政治期中考试试卷分析
第二学期高一政治期中考试试卷分析第二学期高一政治期中考试试卷分析考试是检验学校教育教学工作质量的重要手段，为系统评价和分析学校常规教学中存在缺乏之处，做到查漏补缺，依据学校教学工作安排，在学期过半时段，举行学科期中考试。
作为一名政治任课教师，为了发现课堂教学中存在问题，改善课堂教学现状，提高教学效率，有必要将本次政治科目期中考试试卷大致情况予以分析，现简要总结如下：一。
试题卷面结构、题型设置和分值布局本次政治科目命题分为两大局部：根底知识考察和综合能力运用，对应的题型设置分别为单项选择题和材料分析题，其中单项选择题涵盖教材内容1-5课的根底知识，知识点多，知识密度大，分布零散，凸显夯实根底知识的重要性，共有40道选择题，每题1.5分，总分值为60分；材料分析题共三小题，覆盖教材重点框题的知识体系，分值为40分；整个试卷总分值为100分，考试时间为90分钟。
二、知识点考察概况及得分、丢分情况简要统计总览整份试卷，选择题涉及课本知识点大体包括以下方面：商品的含义、商品的属性、商品的价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币的产生、货币的本质、货币的根本职能、价格的决定和影响因素、价值规律的根本内容和表现形式、替代品和互补品的比拟、生活必需品和高档耐用品的需求弹性、企业的概念及其经营成功的因素和失败的后果、我国的根本经济制度、生产和消费的辩证关系、我国目前的就业形势以及解决就业的途径等等；选择题得分、丢分的大体情况是各占50%,丢分现象比拟严重；材料分析题的作答情况呈现出明显的分层现象，例如第41题考查绿色无公害蔬菜价格上涨的原因及小汽车价格回落的原因，应该运用商品价格的决定和影响因素加以作答，学生考试过程中大局部只能答出其中一点，个别考生运用生产与消费的辩证关系加以分析，找不到解决问题的突破口，第42题片段1考查面对严峻的就业形势，小明的表姐在即将大学毕业后，应如何树立正确的就业择业观，该题难度系数不大，只要熟悉教材内容方可顺利作答，然而一局部的考生由于对课本知识比拟生疏导致丢分现象严重，第42题片段2考察企业经营成功的因素，学生得分率较高，第43题以"中国式奢侈"为素材呈现目前日常生活中的消费观，材料形象地反映目前我国百姓生活中的不同消费心理，以此警示社会应当"厉行勤俭节约，反对铺张浪费",提醒广阔青年学生应当艰苦奋斗、勤俭节约，反对享乐主义和拜金主义等不良思想的诱惑，明确自身的使命，树立正确的消费观和价值观，争做"四有"公民和有为青年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、政治试卷命题特点：注重基础突显主干重难交织
试卷命题依据教材、贴近教学内容，紧密结合书本主干知识，考查学生的政治学科的基础知识、能力与方法，还适当考查了多层次多角度分析问题解决问题的能力，。
1、突显学科主干知识考察。
整份试卷的知识覆盖面符合期中考试教务处命题要求，有一定的区分度，又有一定的考试信度，体现试卷的测试功能。
2、注重考查学科基础。
结合我校考生情况，考试命题以知识立意为主，注重对考生能力和综合素质的考查。
对能力考核渗透到试题的审读、分析、判断、评价及论述的全部过程中，较好地体现了本学科基本的素质要求。
目的是强调基础，引导学生守纲固本。
3、围绕重点，重难交织。
在试卷的命制过程中充分运用组合选择形式对重难点的考查。
二、学生考情分析：基础不扎实审题不全面表达不规范。
1、试卷得分分布情况：这次我们以19个班1190名学生为对象，对两大部分进行了分析。
所得数据如下：
题号选择题（80分）71题（10分）72题（10分）
得分52.608742.756454.686109
2、各班政治各题及总分平均分
班级人数选择71题72题总分任教
16652.681823.5151524.66666760.86364
26354.095242.9365085.22222262.25397
36552.138462.1384624.38461558.66154
46451.41271.9206354.98412758.31746
56452.8281334.4062560.23438
66453.828132.8281255.14062561.79688
76455.31252.656255.14062563.10938
86555.923083.9538465.10769264.98462
96455.359383.593754.51562563.46875
106554.969232.7076924.55384662.23077
116353.746032.8730164.34920660.96825
126454.281252.406254.67187561.35938
136452.343753.2343754.85937560.4375
146252.919352.5322585.12903260.58065
156554.22.9384625.262.33846
166353.349213.2222225.09523861.66667
176353.396832.2222224.73015960.34921
185645.607141.9107143.85714351.375
194641.173911.7826093.02173945.97826
全级52.608742.756454.68610960.0513
3、考情及试卷分析：。
①基础知识掌握不扎实。
第4题对中国特色社会主义理论体系的考查，考生的得分率较低就充分说明这一点。
有些同学答把毛泽东思想当成中国特色社会主义理论，也反映了学生对书本知识的重视不够，没有真正做到以本为本，以纲为纲，基础知识的掌握相当欠缺。
②审题能力不强。
如第71题中规律的客观性和普遍性，较多考生在答题过程中缺乏辨证思维。
③综合运用能力较弱。
这一方面在分析说明题第72题中反映较明显。
④考试技巧及考试规范等方面有待进一步加强。
答案的表达欠规范。
在主观题答案的组织和表达上。
存在一些生活语言而不是学科语言，白话观点而不是理论观点。
此外，在书写上的不规范也是失分的原因之一，还有相当一部分学生没有分点来写，混合在一起，胡乱涂鸦。
三、后阶段教学策略及改进措施：
1、结合教材知识进行阐释，注重培养学生[此文转于斐斐课件园]运用知识进行分析问题、解决问题的能力，形成热点体系。
3、强化解题能力、解题技巧的训练，提高应试能力。
4、重视非智力因素培养，加强心理调适，增强考生信心。
5、加强对学生进行答题规范的培养。
九年级初三上册政治期中考试试卷质量分析
本次期中考试试卷系从兄弟学校引进，考试内容为人教版教材九年级两个单元1——5课内容。
试卷包括选择题，简答题、材料分析题、实践探究题四种题型。
选择题共三十道题，每题一分合计三十分。
关于责任与角色的内容1分，涉及对外开放3分个人与集体、个人利益与集体利益关系2分，不言代价与回报、热心公益2分，民族关系问题2分，祖国统一两岸关系3分，科教兴国战略3分，保护环
[1][2]下一页。