小学品德与生活二年级上册《我身边的环境》你喜欢哪儿
二年级品德与生活《我身边的环境》教案
二年级品德与生活《我身边的环境》教案二年级品德与生活《我身边的环境》教案二年级品德与生活《我身边的环境》教案课题《我身边的环境》(义务教育课程标准实验教材小学二年级上册《品德与生活》第五单元第66-70页)教材分析1．本单元是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“感受身边的环境对自己生活的影响；知道爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸等资源；能为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识”等内容要求而设置的。
2.保护环境，是全人类的责任。
爱护自然环境就是爱护自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。
本单元旨在让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件，爱护它就是爱护我们生命的一部分，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源，学习健康的生活方式，把环保当一件最平常、最普通的事情去做。
3.本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），通过本节课的活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
学情分析1．二年级的学生通过一年级的学习，认识到大自然的美丽对人类是多么的重要。
知道了爱护动植物。
2．学生认知发展分析：感受身边的环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境的卫生。
3．学生认知障碍点：形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学目标通过活动，引导学生观察，认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学重点和难点形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学过程一、导入新课。
（2分钟）小朋友，紧张吗？那么，跟老师一起做这些动作缓解一下紧张的心情。
1、眨眨眼睛2、鼻子嗅嗅3、摸摸耳朵4、擦擦皮肤。
请告诉老师，这些感官有什么用？今天，我们要充分调动我们的感官，一起来关注一下我们身边的环境。
板书《我身边的环境》。
带读题目。
二、感受身边的美景。
（10分钟）1、小朋友，我们身边到处有美景，你能说说你见过的美景吗？指3名学生说。
《我身边的环境》教学设计
我的地盘我关注——《我身边的环境》教学设计★教学目标《我身边的环境》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的活动内容，旨在引导学生学会观察，认识身边的环境，让学生在活动中感受到身边环境对人们生活的影响，引发对自然环境的关注，从而明白保护环境是每个人的责任，并能尝试从不同的方面去思考，初步养成主动参与环保活动，解决环保问题的良好习惯。
★教学内容分析：《我身边的环境》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的活动内容。
“我身边的环境”，首先通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，把孩子带进整洁宜人的环境中，让他们感受到优美清闲的环境可以给人们带来舒适、愉快，同时让他们体验到人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡。
第二部分出示的则是没有及时处理的垃圾、污水，告诉学生这会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。
并让学生说说自己周围的环境，“找一找，在我们身边，还有哪些讨厌的污染？”可以让学生对自己的所见所闻谈谈自己的看法和想法，激励他们通过自己的行为改变身边的环境，甚至影响身边的人。
★学生分析7、8岁的孩子他们对于自己身边的环境已经有了切实的感受，但是并不明确自己应该做些什么？如何去做？★课时安排第一课时进行“我身边的环境调查”活动前的指导（课堂授课）第二课时分组进行“我身边的环境调查”（学生课下活动）第三课时进行“我身边的环境调查”的活动汇报（课堂授课）备注：本课例为第三课时。
★教学方法自觉参与：在信息技术环境下，教师营造良好的学习气氛, 创设适宜有趣的情境活动, 促使学生全身心地投入到学习中来。
使学生的主体能动性得到进一步发挥, 参与意识不断加强, 自觉主动地参与到学习中来。
自主探究：推测问题情境, 打开学生的思维, 让他们充分想象。
在发言中主动思考, 在表达中善于探究, 逐渐形成自主探究的学习方式。
二年级上册品德与生活 第五单元 主题一 我身边的环境
（三）深化感悟，引导生活
活动三：留住美好的家园
（1）你喜欢这绿色小院吗？为什么？
（2）小院内主要有哪些植物？
（3）你认为小院内景色最好的是哪一部分，为什么？
（4）我们能为色植物更好的生长，为世界更漂亮做些什么？
通过师生共同交流，生生自由讨论，在讨论交流中通过思维与思维碰撞，相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐，认识到环保的重要性，领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡，而且激发了学生个个争当“环
1、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。
2、出示情景图“花香鸟语”。（配画外音：多香啊！你闻到了吗？）（板书：花－－香）
3、出示“绿油油的草地”（配画外音：看看这绿油油的草地，多舒服啊！）（板书：草－－绿）
4、出示“清清的小河，以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活”（配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音）（板书：河－－清）
2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。
3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。
资料及资源网的运用：教参书教育局资源网
教具学具的准备：课前观察你家周围你觉得最美的地方和最差的地方。相关图片或课件。
课时安排：二课时（建议一课时）
二次备课
板书设计：谁把这儿弄脏了
保护家园
不乱扔垃圾
爱护环境
作业设计：
一、画画你心目中的美好家园吧！
二、我喜欢这样的环境：环境优雅、干净
因为：令人心情愉悦
三、你能为你的家乡或社区设计一个保护环境的警示牌吗？
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
植树造林，功在千秋。
品生品社人教版二年级下册 我身边的环境
我身边的环境《你喜欢哪儿》教学设计一、序课1．老师送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，……⑴齐读主题文字后，你喜欢这首诗歌吗？说说理由。
⑵师：蓝天、碧水、森林、大自然、这些人类生活的环境，真的很可爱吗？2. 请仔细观察情景图。
（一个充满诗情画意，鸟语花香的背景图）想一想，说一说，这里是一个怎样的环境？这样的自然环境为什么人们都喜欢？⑴那里有蓝天、白云、河水的清清、绿色的森林，还有小鸟、鹅、鸭在自由自在的生活……⑵小孩子正在小溪边玩耍，有的正在捡地上的塑料瓶，有的正将垃圾扔进垃圾箱……⑶溪边有一块中国环境保护标志牌：“为了地球妈妈的美丽，请爱护环境！”3．请同学们欣赏视频：《祖国江山美如画》。
看完后：你喜欢祖国大好河山的自然风光吗？为什么？风景多么的优美，大自然的美是多么的神奇。
使我们发自内心的热爱大自然，热爱我们的祖国。
二、学课（情境对话）1．我们来听听小朋友的感受吧。
⑴“多香啊！你们闻到了吗？”⑵“看看这绿油油的草地，多舒服啊？”⑶“我喜欢听青蛙和小虫的叫声。
”（通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，把孩子带进整洁宜人的环境中，让他们感受优美清新的环境可以给人们带来舒适、愉快。
）2．讨论（提示文）：生活在这样的环境里，你喜欢吗？为什么？（说说自己的感受）选项：⑴通过小组调查身边的环境，感受绿色植物对自己、对大家生活的影响。
本地区主要有哪些植物、动物，植物对社区美化有什么作用？他们对人类生活有什么好处？（带上垃圾袋，同时收集清洁公园绿地上的废弃物。
）⑵什么样的环境才能令人心情舒畅？3．（指名一个学生读）“我的家，在大山脚下。
这儿没有……”这是对家乡自然风光的赞美（作者充满自豪感）。
4．他们为什么喜欢呢，你知道吗？这里山青水秀，绿树成阴，鸟语花香。
一派田园风光。
远离了城市的喧嚣和工业、汽车、生活的污染。
这里是人与自然和谐相处的乐园。
在这里是人们亲近自然、享受自然，心情舒畅，健康长寿。
二年级作文范本我喜欢的地方
二年级作文范本我喜欢的地方我喜欢的地方我喜欢我家附近的一片小树林。
那里有高大的树木，繁茂的草丛和清澈的小溪。
每当我有空，我就去那里玩耍、观察大自然。
进入小树林，我仿佛置身于一个世外桃源。
空气清新宜人，沁人心脾。
我喜欢在树林里漫步，感受着树木轻柔的呼吸。
阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，美不胜收。
不远处有一条小溪，水质清澈见底。
溪水从陡峭的山坡上流淌而下，发出潺潺的声音。
我喜欢坐在溪边，看着水流不停地奔流而过，仿佛在欢快地歌唱。
溪水中还有一些小鱼儿，在阳光的映照下，闪烁着七彩的光芒。
在小树林里，我还能看到一些可爱的小动物，比如松鼠和兔子。
它们在树枝上蹦来蹦去，或者在草丛中寻找食物。
它们的动作灵活可爱，总是让人忍不住想追赶着和它们一起玩耍。
在小树林里，我常常能收获到大自然的礼物。
有时候，我能找到一些漂亮的石头，或者五颜六色的小贝壳。
这些小小的宝物常常成为我收藏的珍品，带给我无尽的喜悦和回忆。
除了自然的美景，小树林还为我提供了一个安静的空间，让我可以独自思考和阅读。
有时候，我会带上一本喜欢的故事书，找个舒适的树丛下，静静地享受阅读的乐趣。
树木的阴影为我带来凉爽，让我更加投入地沉浸在故事的世界里。
我喜欢我家附近的小树林，这是我最喜欢的地方之一。
每当我来到这里，我总能感受到大自然的美丽和宁静。
这里的景色和气氛让我忘记了烦恼和压力，带给我无尽的快乐和放松。
我希望以后还能在这片小树林里度过更多美好的时光。
（正文结束）。
小学品德与生活二年级上册《我身边的环境》你喜欢哪儿
新课标教科版小学品德与生活二年级上册《我身边的环境》（你喜欢哪儿）精品教案教学目标：通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学重点：引导学生观察、认识身边的环境。
教学难点：感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学设计：一导入师说：我们每天都要经过很多地方，比如说家里、马路、学校等，那么，你注意观察过这些地方都是什么样子的吗？你想知道它是什么样子的吗？今天我们就来学习《我身边的环境——你喜欢哪儿》这一课。
二过程1师播放多媒体课件，让学生在轻柔的音乐声中欣赏风景图片。
生说一说喜不喜欢这些地方，为什么？2师说，其实呀，不光这些地方有美丽的风景，在我们生活的周围也有这么多美丽的风景。
谁能说一说你发现的美景？看看哪位同学有一双善于发现美的眼睛。
生发言。
3师说：听了同学们的发言，我觉得咱们的家乡更美了！有几位小朋友也想介绍一下自己家乡美丽的风景，大家想不想看？（生：想看。
）播放多媒体课件，出示不同地域的风景图片。
4师说：我们欣赏了这么多美丽的风景，那么，你最喜欢哪里的环境呢？你希望自己自己生活在什么样的环境中呢？现在分小组讨论，说给你的小伙伴听吧。
生讨论。
汇报，师随机板书，写出大家喜欢的理由。
5师说：可是，并不是所有地方的风景都像我们刚刚欣赏过的那么美好，有些地方的环境受到了很严重的污染，现在我们一起来看看吧。
师播放多媒体课件，出示环境污染的图片。
师说：你喜欢生活在这样的环境里吗？（生回答：不喜欢）6讨论师说：老师也不喜欢生活在这样的环境里。
大家分小组讨论一下，生活在不好的，受污染的环境里你有什么感受？生讨论。
汇报。
7大活动师说：我们刚才看了两种不同的生活环境，你喜欢哪一种呢？现在每个小组都有一张空白的校园设计图，现在就和你的伙伴一起商量，动手给它涂上你们喜欢的颜色吧！学生讨论，完成校园设计图。
师生共赏，点评。
三总结师说：我们每一个人都喜欢生活在空气清新，风景优美的环境中；我们每一个人都不希望自己生活在空气污浊，垃圾遍地的受污染的环境中。
二年级上品德教案-我身边的环境_科教版
二年级上品德教案-我身边的环境_科教版【教学目标】1．知识与能力：⑴通过活动，引导学生观看，了解周围的环境，从而认识周围的环境对自己、对大伙儿生活的阻碍。
⑵通过对漂亮的自然景色观赏，感受漂亮的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。
⑶认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成危害。
2.过程与方法：⑴通过调查、搜集周围的环境资料，了解周围环境现状，感知环境与人类的关系。
⑵通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然，爱护自然的热情。
3.情感态度与价值观：(1)学会观赏大自然的漂亮，向往大自然带给人们的愉悦心情。
(2)培养学生热爱家乡的环境，愿为爱护家乡的环境做出自己力所能及的努力。
【教学重难点】感受周围的环境对自己生活的阻碍，向往周围环境的漂亮、并得到改善。
认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。
【活动预备】[来源:]学生预备：搜集、采访、了解周围的环境及污染状况。
自带记录本、笔、照相机、一个袋子和几个长夹子。
老师预备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。
有条件，可联系一个可供开展活动的漂亮绿化带；【教学时刻】3课时【教学过程】第一课时我周围的环境◆你喜爱哪儿一、导入新课（P64—65内容）1．老师送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，……⑴齐读主题文字后，你喜爱这首诗歌吗？说说理由。
⑵师：蓝天、碧水、森林、大自然、这些人类生活的环境，确实专门可爱吗？2.请认真观看情形图。
（一个充满诗情画意，鸟语花香的背景图）想一想，说一说，那个地点是一个如何样的环境？如此的自然环境什么缘故人们都喜爱？[来源:Z*xx*k]⑴那儿有蓝天、白云、河水的清清、绿色的森林，还有小鸟、鹅、鸭在自由悠闲的生活……⑵小小孩正在小溪边玩耍，有的正在捡地上的塑料瓶，有的正将垃圾扔进垃圾箱……⑶溪边有一块中国环境爱护标志牌：“为了地球妈妈的漂亮，请爱护环境！”3．请同学们观赏视频：《祖国江山美如画》。
二年级上册品德教案1.我身边的环境(4)_教科版
我身边的环境1教学目标1、通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
2、形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
2学情分析1•二年级的学生通过一年级的学习，认识到大自然的美丽对人类是多么的重要，知道了要爱护动植物。
2•学生认知发展分析：感受身边的环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境的卫生。
[来源:ZXXN3•学生认知障碍点：形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
3重点难点形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事f 青。
[来源:]4教学过程活动1【导入】我们身边的环境1、教师设计了一组与感官有关的动作，并提问：这些感官有什么用呢？[…"2、引入课题一一我身边的环境学生听老师的口令做动作学生齐读课题活动2【讲授】感受身边的环境（一）你喜欢哪儿1、回忆见过的美景2、出示四幅美丽的环境图片，提问：你们觉得这些地方怎么样？你们喜欢生活在怎样的环境里？为什么？活动3【活动】认识环境破坏的危害二）谁把这儿弄脏了1、出示垃圾图，生观察，提出问题：你看到了什么？你觉得这里怎样？用动作表达自己的感受。
2、出示小河污染图，学生对比观察，听水姑娘、小鸭子、鱼儿和小虾诉说自己的痛苦，问：你们有什么感受？3、出示身边其它被污染的图片以及带来了哪些危害的图片，教师感情讲述4、小组讨论：找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？交流汇报后谈自己的看法，明白要保护环境。
活动4【活动】保护环境，人人有责保护环境就要从身边的每一件小事做起，出示课件，问：你看到了什么不美的事情？你会这么做？活动5【活动】总结认识，升华提高1、我是小小设计师52、保护环境拍手歌3、教师总结，结束新课学生设计爱护环境的广告语，展示优秀作品并贴到黑板上学生拍手齐读《保护环境拍手歌》[来源:ZXXK]。
关于环境的作文：我身边的环境
关于环境的作文：我身边的环境
我身边的环境是一个美丽的地方，它有蓝天碧水，清新的空气，湖水清澈，草地柔软，树木茂密，小鸟在枝头鸣叫。
这里没有城市的喧嚣，没有工厂的污染，只有自然的风景，让我感受到一种宁静的心情。
每当我累了，我就会来到这里，漫步在草地上，欣赏着美丽的风景，听着小鸟的歌唱，感受着大自然的恩赐。
这里的空气清新，比城市里的空气要清新得多，我在这里深深地吸了一口气，让我的心情变得更加轻松自在。
我身边的环境是一个美丽的地方，它不仅有美丽的风景，还有清新的空气，这里有着让我舒适的气息，我希望这种美好的环境一直保持下去，不被污染，让更多的人来到这里，享受大自然的恩赐。
小学生作文我喜欢的地方
小学生作文我喜欢的地方我喜欢的地方我是一个小学生，我有很多喜欢的地方。
这些地方都有各自独特的魅力，让我每次去都觉得非常开心。
接下来，我将为大家介绍我喜欢的几个地方。
首先，我喜欢的地方是学校。
学校是我每天必须去的地方，但我并不讨厌它，反而非常喜欢。
学校里有老师和同学，他们都对我非常友好。
我喜欢在教室里听老师讲课，学到很多新知识。
我还喜欢在操场上和同学们一起玩耍，这时候我感觉自己非常快乐。
学校是一个让我进步、交友、开心的地方。
其次，我喜欢的地方是公园。
公园里绿树成荫，花香鸟语。
我喜欢在公园里散步，欣赏大自然的美丽。
公园里有美丽的花朵和可爱的小动物。
我经常和家人一起去公园野餐，享受美食和天空的温暖。
我还喜欢在公园里玩耍，爬山、荡秋千、滑滑梯，每一项活动都让我觉得无比快乐。
再次，我喜欢的地方是图书馆。
图书馆是一个安静而神奇的地方。
我喜欢在图书馆里沉浸在书海中，品味知识的魅力。
图书馆里有各种各样的书籍，我可以在这里畅游在不同的世界里，感受着作者用文字为我构建的奇妙世界。
我喜欢在图书馆里静静地坐着，阅读自己心仪的书籍，这是一种非常愉悦的体验。
最后，我喜欢的地方是家。
家是温暖的港湾，是我最放松的地方。
在家里，我可以和父母一起做游戏、看电视，还可以品尝妈妈亲手做的美食。
我喜欢在家里的书房里看书写字，感受着静谧的氛围。
家是一个我可以放松自己、安心休息的地方。
总的来说，我喜欢的地方有很多，每个地方给我带来的快乐都不尽相同。
学校让我学习进步；公园让我感受大自然的魅力；图书馆让我领略知识的海洋；而家则是我最温暖的避风港。
这些地方拥有各自独特的特点，给我带来了快乐和成长。
我很庆幸能够拥有这么多美好的地方，它们让我感到幸福和满足。
希望大家也能找到属于自己喜欢的地方，并享受在那里的每一刻。
无论是哪个地方，只要能够让我们感到快乐和满足，那就是我们喜欢的地方。
让我们一起探索美丽的世界，发现更多让自己喜欢的地方吧！。
我最喜欢的学习环境
我最喜欢的学习环境
家，对我来说是最喜欢的学习环境。
每当我踏进家门，一种温馨与安心油然而生。
在家里，我可以随心所欲地学习，尽情发挥我的想象力和创造力。
首先，家里有一个宽敞明亮的学习角落。
在这个角落里，有一个舒适的书桌、一把人体工学椅子和一个整洁有序的书架。
书桌上放满了我的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子和笔记本。
这个角落被窗外的阳光照亮，使我能够集中精力和专注地学习。
此外，书桌上还有一盏柔和的台灯，让我在晚上也能舒适地读书。
其次，我最喜欢在家中学习的原因之一是因为我可以自由选择学习方式。
在学校中，老师通常按照教学计划进行教学，但在家中，我可以根据自己的兴趣和需求自主学习。
有时，我会选择翻阅图书馆里的书籍，浏览我感兴趣的主题；有时，我会利用电脑或平板电脑上的在线资源进行学习；有时，我也会和爸爸妈妈一起进行亲子教育活动，如制作手工、拼图游戏等。
这些多样化的学习方式激发了我的学习兴趣，让我对知识有了更深入的理解。
最重要的是，在家里，我感到被家人的爱和支持所包围。
每当我遇到困难或面临挑战时，爸爸妈妈总是在我身边给予我鼓励和指导。
例如，当我遇到数学难题时，爸爸会耐心地与我一起探索解题的思路，妈妈则会给我制定学习计划，帮助我提高时间管理能力。
与家人的互动不仅加深了我们之间的感情，还帮助我在学习中取得更好的成绩。
总结起来，我最喜欢的学习环境是家。
在家中，我能够在舒适和温
馨的环境中学习，自由地选择学习方式，并得到家人的爱和鼓励。
家，就像一个小小学堂，让我感受到了知识的魅力，也培养了我对学习的
热爱。
介绍我家周边环境为题写一篇作文
介绍我家周边环境为题写一篇作文作文一
小朋友们，今天我来给你们讲讲我家周边的环境。
我家住在一个特别好玩的地方。
一出门，就能看到一条宽宽的马路，马路上车来车往，可热闹啦！路的两边种着好多大树，夏天的时候，大树就像一把把大伞，能帮我们遮挡阳光。
沿着马路走不远，有一个小公园。
公园里有一个小池塘，池塘里的水清清的，能看到小鱼在里面游来游去。
我和小伙伴们经常拿着小网子去捞鱼，虽然每次捞到的不多，但可开心啦！
公园旁边还有一个小超市，里面有好多好吃的。
我最喜欢放学后去那里买一根棒棒糖，甜甜的味道能让我心情超好。
我家周边是不是很棒呀？欢迎你们来玩哟！
作文二
亲爱的小朋友们，我要跟你们说一说我家周边的样子。
我家周围有好多房子，有高的，有矮的。
房子前面有一个小花园，春天一到，花园里的花就开了，红的、黄的、紫的，好看极了！
走出小花园，有一条弯弯的小路。
小路上经常能看到小猫小狗在玩耍。
有一次，我还看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，把我逗得哈哈大笑。
再往前走，有一个小广场。
晚上的时候，好多爷爷奶奶会在那里跳广场舞。
我有时候也会跟着音乐蹦蹦跳跳。
这就是我家周边的环境，我爱这里！。
小学生作文我最喜欢的学习环境
小学生作文我最喜欢的学习环境我最喜欢的学习环境学习是每个小学生成长中重要的一部分，而学习环境直接影响着我们的学习效果和兴趣程度。
不同的学习环境会给我们带来不同的学习体验，而我最喜欢的学习环境就是在自然的户外环境中。
下面我将分享一下我对于这个学习环境的喜爱之处。
首先，自然的户外环境给我带来了宽广的视野和舒适的氛围。
当我置身于郁郁葱葱的绿草地和清新的空气中时，我感到心旷神怡，整个人都能放松下来。
与封闭的教室相比，户外空间更加宽敞，让我能够自由地呼吸，感受大自然的美妙。
这种舒适的环境有助于提高我的注意力和专注力，让我更好地投入到学习中去。
其次，户外环境充满了有趣的学习资源。
无论是遍布校园的花草树木，还是鸟语花香的花园，都能成为我学习的伙伴。
例如，在草地上躺下来观察蜜蜂忙碌的身影，我会被它们勤奋的工作精神所鼓舞；或者在花园中品味鲜花的香气，我会沉浸在美妙的艺术创作中。
这些与自然相伴的学习资源，既增添了学习的趣味性，又培养了我的艺术和观察力。
此外，户外环境让我有机会与同学们互动合作，促进了我的交流能力和合作精神。
在自然的户外环境中，我们可以一起探索未知的领域，共同解决问题。
比如，我们可以在草地上开展小组活动，边玩边学。
这样的互动合作让我充分发挥自己的想象力和创造力，培养了团队意识和协作能力。
最后，户外环境的学习让我拥有了更多的身体活动与锻炼的机会。
长时间坐在课桌前学习容易让我感到疲劳和乏力，而户外的学习环境能够让我尽情奔跑，放松身心。
在户外，我可以参与各种体育活动、进行拓展训练，这不仅有助于提高我的体质，还让我更好地集中注意力进行学习。
总结起来，我最喜欢的学习环境是自然的户外环境。
它宽广舒适的氛围、有趣的学习资源、促进互动与合作以及提供身体活动的机会，都让我在学习中感到愉悦与充实。
我希望将来学校能够更多地利用户外环境，让我们的学习更加有趣和丰富。
我周边的环境600字八年级作文
我周边的环境600字八年级作文《我周边的环境》作文一小朋友们，今天我想跟你们讲讲我周边的环境。
我住的小区可漂亮啦！有绿绿的草地，就像一块大大的绿毯子。
草地上还开着五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，好看极了！小区里还有好多高高的大树，夏天的时候，我们就在大树下乘凉、玩耍。
鸟儿也会在树枝上唱歌，那歌声可好听啦。
小区旁边有一条小河，河水清清的，能看见水底的石头和小鱼。
有时候，我会和小伙伴们一起去河边扔石子，看谁扔得远。
《我周边的环境》作文二亲爱的小朋友们，我来给你们说一说我周边的环境。
我家附近有一个小公园，那是我最喜欢去的地方。
公园里有一个大大的滑梯，每次我从上面滑下来，都觉得自己像一只快乐的小鸟。
还有一个秋千，我坐在上面，妈妈轻轻地推我，我感觉自己要飞起来啦。
公园里还有一个小池塘，里面有好多小蝌蚪。
有一次，我和爸爸一起捞了几只小蝌蚪回家，观察它们是怎么变成青蛙的。
不过，也有让我不太开心的事。
公园里的垃圾桶有时候都满了，垃圾都掉在外面，味道可难闻了。
我们一定要爱护公园，不乱扔垃圾。
《我周边的环境 600 字》作文一小朋友们，你们知道吗？我生活的地方，周边环境很有趣哟！我家后面有一座小山，山上有好多树。
春天一到，树都长出了嫩绿的叶子，风一吹，树叶沙沙响，好像在唱歌。
我经常和小伙伴们一起去爬山，在山上能看到很远很远的地方。
我上学的路上，会经过一个菜市场。
那里可热闹啦！有卖水果的，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人看了就想吃。
还有卖菜的，新鲜的青菜，白白胖胖的萝卜，五颜六色，好看极了。
我希望大家都能爱护环境，让我们周边的环境越来越好。
《我周边的环境 600 字》作文二小朋友们，让我来讲讲我周边的环境吧！我住的小区里有一个小花园，里面种满了各种各样的花。
春天有桃花、杏花，夏天有荷花、月季花，秋天有菊花，冬天还有梅花。
每次走进花园，都能闻到花香，可香啦！小区外面有一条马路，每天都有很多车来来往往。
有时候会堵车，车喇叭声嘟嘟响，有点吵。
二年级作文读后感：身边的环境
二年级作文读后感：身边的环境
现在，我们身边的环境非常差，只不过大家没有感觉到。
对于环境差，我发现了许多例子。
原本清澈见底的小溪，现在堆积着垃圾。
原本清新的空气，现在弥漫着臭气。
原本美丽的草地，现在到处是果皮。
原本宁静的城市，现在充满了噪音。
一棵棵枝繁叶茂的大树，如今成了遍地树桩。
破坏环境的祸首是我们人类，那么我们就不能无动于衷，我们有责任让环境恢复原样。
行动起来吧，让我们将功补过。
只要少乱吐一口痰，少乱扔一些垃圾，生活必将会变得更美好！。
二年级上册品德教案1.我身边的环境 (1)_教科版
二年级上册品德教案1.我身边的环境（1）_教科版1教学目标1.过程与方法：（1）调查讨论制定环保标语，记录还有哪些地方被我们弄脏了。
（也就是收集信息、整理信息。
）（2）小组合作完成环保标语。
2.知识与技能:（1）关注我们的环境污染有哪些。
（2）能积极参与讨论，初步了解环境污染的原因。
（3）会制作环保警示语。
3.情感态度与价值观：通过观察和讨论还有具体的实验，感知我们身边的环境发生了怎样的变化，明白是谁将这美丽的环境破坏了。
制定具体的保护措施，培养儿童热爱自然的情感和爱护环境的态度；通过活动初步了解我们的环境也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
四、教学重点2学情分析《谁把这儿弄脏了》是教科版《品德与生活》二年级上册第五单元“我爱绿树，我爱蓝天”中的第二课。
本课活动了解我们身边的环境现象，提出了爱护环境的要求，并引导学生调查周围环境被污染的情况，进行简单的探究活动。
3重点难点教学重点了解我们身边除了水被污染了，还有什么也被我们不经意间破坏，并尝试提一些好的意见或建议。
教学难点制定一些环保警示语来时刻告诫大家要爱护环境。
4教学过程活动1【导入】教学过程[来源:学&科&网]（一）、创设情境，导学启思；自学自悟，存疑置难师：同学们，喜欢过假期吗？生：喜欢师：老师呀，在假期里最喜欢做的事情就是旅游啦！（叙述：每当假期来临，老师就喜欢背起背包，走出城市，走进大自然，伴着茂密森林的点点绿色，呼吸着清新自然的空气，倾听鸟儿自由欢快的歌声，看着河里的鱼儿自由自在的游来游去，自己就会忍不住的奔跑歌唱起来。
）（点击课件，出示美景图）师：同学们，看到刚才这些美丽的风景图，你们有什么感受？（让学生尽量的说一说看到这些图片后的感受，这样为后面的课题埋下伏笔）生：老师去得地方都很美（你也感受到了呀）生：水都很清（观察的真仔细）[来源:学+科+网]生：海很蓝，水很清（是呀）师：那如果让你在这样的环境里学习，生活，你会有什么样的感觉呢？生：很开心，很幸福师：是啊，如果能每天生活在这么美妙的环境里那该多好啊！可是，孩子们，我们的身边更经常见到的却是下面这些场景：（课件播放环境污染图片）师：看了这些图片，你又有怎样的感受呢？生：很恶心（你的表情已经告诉了我你的感受）生：心情很糟糕；（看的出来）生：讨厌，是谁到处乱丢垃圾？生思考，讨论课题师：是啊，看到这么糟糕的环境，我们忍不住要问了，是谁破坏了我们生活中的美景？是谁把它们弄脏了呢？(让学生尽量地去猜想)今天就让我们一起来学习：谁把这儿弄脏了（板书课题，齐读课题）环节说明:前后图片的对比目的是为了引起学生的深思与共鸣。
小学思想品德人教版二年级上《我身边环境》获奖说课稿
小学思想品德人教版二年级上《我身边环境》获奖说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《我身边的环境》说课稿一、说教材这个活动主题选自教育科学出版社出版的《品德与生活》第三册第五单元内容。
它所处的单元是一个以《我爱绿树，我爱蓝天》为主题的教育单元，包含“我身边的环境”、“爱惜资源”、“美，就这么简单”三个活动主题。
旨在使孩子从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康知识，初步了解人环境与人的生存关系，为其一生身心健康打下基础。
本次节课的内容主要通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，感受身边的环境对自己、对大家生活的影响，培养学生爱护环境，从我做起的责任感，促使他们养成良好的行为习惯。
全文分为二个部分：第一部分是“感受”。
学生感受清洁优美的环境，让学生感受到优美清新的环境，可以给人们带来舒适和愉快。
第二部分是“调查”，谁把这儿弄脏了?这是活动的重点，也是学生道德观点转化为道德行为的重要材料。
二、说教法本节课，在教学方法上我力求体现以下几个方面：1、我以学生的生活现实为根本，努力创设开放的教学环境，以探究式学习为主，激发学生的求知欲望，使课堂充满人文精神的氛围，让学生心情愉快、敢想、敢说、敢问。
2、我以体验式学习为主要形式进行教学，使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃，把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融。
4、我充分运用电教手段，自制电脑，通过声、形、像的有机结合，加强直观性、创设一定的情境，激发学生的道德感情，从而促使学生把”知”转化为”行”。
3、我带领学生全员参与课内学习与课外的实践活动，引导他们用自己感兴趣的方式去开展观察、调查、探索等多种体验式学习，重视他们在活动过程中的体验和经验的积累，加强他们与周围环境的互动。
三、说学法1、学生在具体的生活情景中发现问题、提出问题、解决问题，并在这一学习的过程，体验探索的快乐。
2、学生用自己感兴趣的方式去开展观察、调查、探索等多种体验式学习，让学生通过自主探索，进入角色体验，激发学生积极主动参与探索的兴趣。
小学二年级我最喜欢的地方作文
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
以下是整理的《小学二年级我最喜欢的地方作文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级我最喜欢的地方作文我喜欢的地方是桃山公园，它位于七台河市中心。
远看桃山像一个大桃子一样。
传说，是孙悟空不小心掉下来一个仙桃，落到了这里，就这样形成了这样美丽的桃山。
我们来到桃山的山顶上，山上的树木非常的迷人，有松树、有扬树、还有柳树，不仅树美而且景色也很美，站在桃山上可以看到整个七台河的所有地方。
到了山下，你可以看出山下都是孩子们的乐园，还有许多的游戏，有蹦蹦床、有租旱冰鞋的、还有打地鼠的，每天来的人络绎不绝，游人无不啧啧称赞。
如果你玩儿累了，有长椅供你休息。
这就是我眼中的桃山公圆，那里树茂盛，我觉的桃山公园很美。
【篇二】小学二年级我最喜欢的地方作文我玩过的地方非常多，比如紫蓬山、逍遥津、植物园、海洋馆等等。
其中，我最喜欢的地方就是逍遥津了。
一进逍遥津大门，就会看到石像，你知道是谁的石像吗？告诉你吧！那可是守卫逍遥津的英雄—张辽。
石像旁边还有许多大树，远远望去，就像是和张辽一起守卫逍遥津的战士。
继续往前走，会看到一座小石桥，小石桥弯弯的，像是一道雨后的彩虹，小石桥下面是一条清澈见底的小河，小河里还有一群群小鱼不时在荷叶间嬉戏。
河面有一排排柳树，你看那柳树的枝条，仿佛是披着头发的小女孩，美丽极了。
其实逍遥津内还有很多景点，想去的同学可以叫爸爸妈妈带你去哦。
【篇三】小学二年级我最喜欢的地方作文我最喜欢的地方是学校。
学校的空间很大，却很清静，我可以认识很多同学和老师。
老师会教我们很多知识，我可以和同学们一起玩耍。
学校里面树木茂盛。
下课了，同学们会走出教室到操场上活动或做游戏。
上课了，同学们立马跑进教室坐好，认认真真地听老师讲课。
上体育课的时候，体育老师会教我们做些运用的基本动作。
我身边的环境作文
我身边的环境作文我身边的环境作文我身边的环境作文一：我们身边的环境2093年，如今的地球环境是十分恶劣的，那些人们为了自已的生活，不停的砍伐树木，向水源排放公业用水，地震、火山每每爆发，洪水泛滥成灾，在不断的催毁中，人们还说是地球不好是资源不足的结果造成的，博士看不下去了，可是只靠一个人的力量是不行的啊!对了，我请地球总统看看未来的世界，说干就干，张博士用了一个月的时间打造出一个时间机器，这个机器像一个秒表一样只要转动秒针，就可以去你想去的时间，一切准备就绪，张博士立马去把地球总统给请来了，并开始了时空之旅，去了2193年，只见地球全部被沙漠了，在不远处，还有一座垃圾场，里面不是人类，而是一群正方形身体的人，眼睛像望远镜，身体像机器人，张博士从它们口中得知前些日子，人类发明出他们，并把他们留在这清理垃圾，自已坐着太空船飞出地球了，钱总统看见了，心里很难过，时间又能回到了 2093年，钱总统经过一次时间旅行之后，决定改变地球现在状态，于是他在全民面前宣传植树造林的意义，地球人民受到了很大的启发，纷纷开始植树造林，美化环境，看到了这个场景，张博士笑了。
我身边的环境作文二：我身边的环境我很庆幸我窗前的环境还算不错。
望着窗前的景色，想着那些优美的古诗，我陷入了沉思……我的窗前是蓝蓝的天，天上飘着悠悠的白云，一缕阳光照射在一棵很大的树上，那是一棵榆荚树，榆树上时不时有鸟在欢快的嬉戏。
在平整的道路上，鸡在觅食，路上，有一大片垃圾。
但值得欣慰的是，在稍远的地方由狗以巴草组成的草坪。
一切都是美好的，只是那一团垃圾好耀眼，这使我想起我经常走的小道：一片片垃圾，车一辆接着一辆，常常发出巨大的声响，风很大，常常是人迷了眼……老师说，吉林就不这样。
老师去过吉林，吉林的空气好极了。
天空好蓝好蓝，树一排一排的，一段距离有一个垃圾箱。
吉林的风很好，从没迷过人的眼睛。
而且，重要的是，吉林人从不乱丢垃圾，每俩个垃圾箱就有个清洁工。
我周围的环境作文优秀范文
我周围的环境作文优秀范文
修改后的内容如下：
有阳光在树叶间飞快跳跃起来，像不乖的小精灵，眨着金色的眼睛。
树叶沙沙作响，像在低声细语，讲着只有它们才懂的故事。
我坐在家门口的石阶上，微微抬起头又看了看天空，白云像棉花糖一样飞来飞去，时不时有几只小鸟疾飞，留下清脆的叫声。
我最喜欢不下雨的时候，雨水流淌下来在屋顶上，发出“滴滴答答”的响声，像是在弹奏一首舒缓的音乐。
暴雨冲刷着街道，空气变得格外清新自然。
下午放学后，我和小伙伴们一起在学校操场玩耍，阳光照射在我们的脸上，暖洋洋的。
我们各自追逐打闹，欢声笑语在操场上回响。
夜晚，月亮像一只明亮的眼睛，高高地挂在夜空中，星星则是眨着眼睛的小星星，像是在向我们眨眼。
我的周围，有美丽的景色，有温暖的阳光，有欢快的笑声，还有朋友和家人。
我爱我的周围环境，这里充满了快乐和爱。
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教科版小学品德与生活二年级上册《我身边的环境》（你喜欢哪儿）精品教案
教学目标：
通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学重点：
引导学生观察、认识身边的环境。
教学难点：
感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学设计：
一导入
师说：我们每天都要经过很多地方，比如说家里、马路、学校等，那么，你注意观察过这些地方都是什么样子的吗？你想知道它是什么样子的吗？今天我们就来学习《我身边的环境——你喜欢哪儿》这一课。
二过程
1师播放多媒体课件，让学生在轻柔的音乐声中欣赏风景图片。
生说一说喜不喜欢这些地方，为什么？
2师说，其实呀，不光这些地方有美丽的风景，在我们生活的周围也有这么多美丽的风景。
谁能说一说你发现的美景？看看哪位同学有一双善于发现美的眼睛。
生发言。
3师说：听了同学们的发言，我觉得咱们的家乡更美了！有几位小朋友也想介绍一下自己家乡美丽的风景，大家想不想看？
（生：想看。
）
播放多媒体课件，出示不同地域的风景图片。
4师说：我们欣赏了这么多美丽的风景，那么，你最喜欢哪里的环境呢？你希望自己自己生活在什么样的环境中呢？现在分小组讨论，说给你的小伙伴听吧。
生讨论。
汇报，师随机板书，写出大家喜欢的理由。
5师说：可是，并不是所有地方的风景都像我们刚刚欣赏过的那么美好，有些地方的环境受到了很严重的污染，现在我们一起来看看吧。
师播放多媒体课件，出示环境污染的图片。
师说：你喜欢生活在这样的环境里吗？
（生回答：不喜欢）
6讨论
师说：老师也不喜欢生活在这样的环境里。
大家分小组讨论一下，生活在不好的，受污染的环境里你有什么感受？
生讨论。
汇报。
7大活动
师说：我们刚才看了两种不同的生活环境，你喜欢哪一种呢？现在每个小组都有一张空白的校园设计图，现在就和你的伙伴一起商量，动手给它涂上你们喜欢的颜色吧！
学生讨论，完成校园设计图。
师生共赏，点评。
三总结
师说：我们每一个人都喜欢生活在空气清新，风景优美的环境中；
我们每一个人都不希望自己生活在空气污浊，垃圾遍地的
受污染的环境中。
这需要大家共同的努力，让我们为了使
自己生活的环境更加美好而一起加油吧！。