高一地理3.7《土壤》教学设计

高一地理3.7《土壤》教学设计

一、三维目标

1、了解土壤的肥力特征及其在陆地环境中的作用，特别是其与农业的关系。

2、了解土壤的组成。

3、了解生物在土壤肥力形成中的作用及人类活动对土壤肥力的影响。

4、培养理论联系实际和综合分析问题的能力

5、树立对土壤资源和环境的合理利用及保护的观念

二、教学重点

1、土壤的肥力特性及其形成。

2、人类活动与土壤的关系。

三、教学难点

土壤的形成过程

四、教学方法

1、启发学生通过观察土壤标本以及联系平时生活经验，认识土壤的肥力特性。

2、充分运用示意图，说明土壤在环境中的作用

3、教师引导学生讨论并联系旧有知识，认识生物对成土母质的改造。

五、课时安排

1课时

六、教具准备

投影片、挂图、土壤标本

七、教学流程

〔导入新课〕

过年的时候，当我们走进农家小院，经常会看到这样一副对联“土中生白玉，地内出黄金”，横批是“土府中央”。这是来敬奉谁的呢？

（学生异口同声）土地爷。

那么，为什么人们对土地如此敬奉呢？今天我们来共同学习：

[讲授新课]

3.7土壤

[教师提问]大家对于土壤并不陌生，同学们在哪儿见过土壤？

[学生回答]在花园里，在田地里，在花盆里等等。

[教师提问]下面请同学们思考一下：我们学校操场上的土是不是土壤？

[学生讨论]1、不是，因为它太硬，土壤应该是疏松的。

2、因为它不能生长农作物。

[教师启发]大家判断的是否正确呢？要回答这一问题，我们应该首先知道什么是土壤？ (学生讨论) 略

[教师强调]具有肥力是土壤特有的本质属性，所以普通土地与土壤的区别就是有没有肥力特性。如果没肥力特性，尽管在地表而且疏松也不是土壤。

[读书第83页图3.46及小字]加深对土壤概念理解。

[教师引导]有的同学认为土壤肥力就是土壤能否提供有机质，土壤肥力的高低只取决于能提供多少有机质。所以只要给土壤施肥，土壤肥力就会提高，这种认识对不对？为什么？

(学生讨论)略

[教师归纳]土壤有无肥力，要看其能否供应和调节水分、养分、空气和热量。土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的协调程度，以及能否满足植物生长过程中的各种需求。

2、关于土壤与农业的关系

(学生讨论)略

[教师归纳]土壤是人类从事农业生产最基本的自然资源。农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。所以说，没有土壤也就没有农业。

3、关于土壤的组成

[展示沙质及粘土的标本]让学生观察土壤标本，注意：

（1）用手测、目测土壤标本，感觉土壤颗粒大小，干温状况；

（2）用沙质土和粘土对比，颗粒大小及颗粒之间的胶粘、连接状况。

[教师归纳]土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成，其中既有无机物，又有有机物；并且固、液、气三相俱全。正是这种特殊的组成，决定了土壤具有肥力的特征。

[学生分组讨论]土壤中矿物质、有机质、空气、水分的来源以及它们对土壤肥力各产生什么影响。

[教师归纳]矿物质来源于成土母质，提供无机养分元素，如钾、磷、钙、镁等。

有机质来源于土壤中的生物残体，提供氮素及二氧化碳。土壤有机质的含量通常是土壤肥力高低的一个重要标志。

土壤水分和空气都贮存于土壤孔隙中，受气候等外界因素影响而此消彼长。同时水、气的变化也影响土壤的热量。

[读第84页图3.48]了解理想土壤的成份体积比例。

4、关于土壤的形成

[教师提问]请同学们读课文第84页—第85页，思考以下问题：

（1）土壤形成和发育过程中经历哪几种主要阶段？

（成土母质→原始土壤→成熟土壤）

（2）成土过程开始的标志是什么？

（一些微生物和低等植物在成土母质上开始着生）

（3）原始土壤与成土母质的主要区别在哪里？是怎样出现这种差异的？

（土壤肥力增加，生物的作用）

（4）成熟土壤与原始土壤的主要区别在哪里？是如何实现的？

（土壤中的有机质出现并增加，土壤颗粒发生团聚，土层变深厚，形成一定肥力。高等植物的作用）

（5）在土壤形成和发展过程中，有机质从无到有，由少到多，主要是哪个因素在起作用？（生物）

（6）为什么无机养分元素钙、磷、钾、镁在土壤表层富集？而铝、铁等元素会淋失？（生物循环）

[投影片]生物对土壤形成的作用。

（7）人类哪些农业生产活动会对土壤肥力产生有利影响？哪些活动会产生不利影响？

对土壤肥力产生有利影响的农业生产活动有：翻耕土地，这样可以使土质疏松，空隙存水和空气，深层土翻到表层晒后，可增加土温；酸性土壤加熟石灰，这样可以改变土壤酸碱度，增加钙质，改变土壤粘性等。

对土壤肥力产生不利影响的农业生产活动有：在干旱或半干旱的地区经常大水漫灌，又不注意排水，会造成土壤盐碱化；在坡度较大的地区开垦梯田，可能会造成水土流失等。

5、关于土壤在地理环境中的地位

[投影片]土壤在地理环境中的地位

提示：观察图中从土壤指向外界的箭头和外界指向土壤内部的箭头，用了不同的颜色，分别表示物质和能量。

读图思考以下问题：

（1）图中土壤输出的物质和能量转换成为环境的哪些要素？又从哪些要素向土壤输入物质和能量？

（2）用学过的知识举例说明环境各要素对土壤的作用？

（3）土壤在环境中的作用又是怎样的？

（学生讨论）略

[教师总结]土壤的作用主要有：

（1）处在环境各要素的过渡地带。

（2）是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所。

（3）是联系有机界和无机界的中心环节。

[总结和扩展]

本节主要介绍了土壤的本质特征以及土壤的组成和形成过程，土壤具有一定的肥力，这是它区别于其它地表松散物质的重要属性，也是其成为农业生产重要自然资源的基本条件。而土壤肥力状况直接受其组成物质的制约，同时也受土壤形成条件和时间因素的影响。所以土壤既是陆地环境的组成要素，它本身又构成相对独立的土壤生态系统。土壤在地理环境中的地位则充分说明了整个陆地环境是一个有机的整体。而人类活动与土壤则从另一个侧面具体地反映由人类活动与自然环境的关系。

八、布置作业

思考第87页活动第1题。

九、板书设计

第七节土壤

一、土壤及其肥力特征

1、土壤的概念

2、土壤特有的本质属性—具有肥力

3、土壤的重要性—农业生产的物质基础

二、土壤的组成

三、土壤在地理环境中的地位

（本文曾获省教育学会课堂教学优秀论文评选二等奖）