2011宁夏回族自治区教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧
0.教师资格证考试综合素质中学材料分析题答题技巧
1. 面向全体学生 2. 促进学生的全面发展 3. 重视学生创新精神和实践能力的培养 4. 发展主动精神，注重学生个性健康发展 5. 着眼于学生的终身可持续发展 核心思路：体面创实，个性终发
综合素质中小学材料分析题答题方法
材料分析一，学生观基本特点
一、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生 处于发展过程中的人、全面的发展、身心发展有规律、巨大发 展潜能。 二、学生是独特的人，要尊重学生的创造性 完整的人、与成人存在巨大的差异、自身的独特性 三、学生是具有独立意义的人，要尊重学生的自主独立性 不以教师的意志为转移的客观存在、学习的主体、责权主体。
结论段：流行语+归纳（排比）+点题（只有、只要）
综合素质中小学材料分析题答题方法
写作题，素材提供
一、职业理念 二、法律法规 三、职业道德 四、教师标准 五、名人名言 六、时事素材 七、教学案例
综合素质中小学材料分析题答题方法
The End
文化素养 基本能力
合计
比例
13% 13% 13% 13% 48% 100%
题型
单项选择 材料分析
单选、材料、写作 单选：47%
非选择：53%
综合素质中小学材料分析题答题方法
课程结构
职业理念
教育法律 法规
教师职业 道德规范
文化素养
基本能力
综合素质中小学材料分析题答题方法
10次考试真题统计
名称
选择
材分 写作
综合素质中小学材料分析题答题方法
材料分析二，职业道德
六、终身学习——不竭动力 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识 结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教 育教学水平。
教师资格证考试答题技巧指导
教师资格证考试答题技巧指导考取教师资格证是每一个教育界人士关注的话题，它既是对教师智力素质的一次考验，也是对教师专业能力的一次检验。
为了帮助广大考生在教师资格证考试中取得好成绩，本文将为大家提供一些答题技巧指导。
一、认真阅读题目及选项在考试中，认真阅读题目及选项是至关重要的。
首先，应仔细阅读题目的要求，理解题目的意图和所需答案的内容。
然后，再仔细阅读选项，理解每个选项的具体含义。
通过逐个对比选项与题目要求的关系，选出正确答案。
二、掌握常见考点在教师资格证考试中，一些题型和考点是经常出现的。
掌握这些常见考点，可以帮助考生更加有针对性地备考。
以下是一些常见考点的介绍：1.教育理论与实践：掌握教育相关的理论知识，如儿童发展理论、学习理论、教育法规等，将理论应用到实践中。
2.教育教学设计：对于课程设计和教学设计，考生需要了解课程标准、教材解读以及教学策略等。
3.教育心理学：掌握教育心理学中的一些基本概念，如认知发展、人格发展、动机与情感等。
4.教育评价与测试：了解各种教育评价方法和测试技巧，如学生考试评价、问卷调查等。
通过对这些常见考点的深入学习和掌握，可以提高答题的准确性和速度。
三、练习模拟题及历年真题熟能生巧，只有通过大量的练习，才能更好地掌握解题技巧。
考生可以通过练习模拟题和历年真题来熟悉考试形式和题型。
这样不仅可以提高答题的速度和准确性，还可以了解常见考点和知识结构。
在练习过程中，要注重总结经验和分析错误。
对于做错的题目，要仔细思考出错的原因，寻找正确答案的线索。
通过不断总结和分析，不断提高自己的答题技巧和水平。
四、注意时间分配和答题顺序在考试中，合理的时间分配是非常重要的。
每个题目都有其相应的分值，要根据题目的难易程度和分值来合理安排答题时间。
如果遇到一些难题，可以先跳过，待完成简单题目后再回过头来解答。
此外，答题顺序也需要考生根据自身情况灵活选择。
有些考生可能习惯从易到难逐题作答，而有些考生则喜欢先解决重要题目。
教师资格证考试答题方法探讨
教师资格证考试答题方法探讨教师资格证考试是评价教师专业水平的重要途径之一。
为了顺利通过这一考试，考生需要掌握一定的答题方法。
本文将探讨几种有效的教师资格证考试答题方法，希望能给考生们提供一些有益的参考。
一、认真审题认真审题是解答考试题目的第一步。
在答题之前，仔细阅读题目，理解题目所要求的答案内容和形式。
关键词、关键要求、限定条件等，在审题过程中都需要注意并思考清楚。
只有真正理解了题目，考生才能准确把握答题的方向和要求。
二、做好思维准备在考试前，考生需要做好思维准备。
首先，要对各个考试科目的知识要点进行梳理和整理，以便能够熟练掌握并进行运用。
其次，了解考试的评分标准和答题要求，了解每个题型的特点和解题思路，做到心中有数。
最后，要保持良好的心态，不紧张、不浮躁，对待考试抱有信心和积极的态度。
三、超前规划时间合理规划时间是答题的关键。
在考试过程中，很多考生由于时间不够而导致答题不完整。
为了避免这种情况的发生，考生可以事先将每个题目的预期时间合理分配，在答题时严格按照计划进行，适当利用好高效的答题技巧和方法。
四、运用逻辑思维逻辑思维是考试答题的基础。
在考试中，考生需要对题目进行分析和推理，运用归纳、分类和演绎等逻辑思维方式进行解答。
尤其对于论述类题目，考生需要合理组织答案结构，提出明确的论点，并逐步展开、详尽论证。
五、举例说明在答题过程中，合适的举例说明可以增加答题的可信度和说服力。
考生可以通过引用事实、案例或者个人经历等来支持自己的观点和论述，从而让答案更加丰满和深入。
同时，举例还可以起到具体化的作用，帮助考官更好地理解考生的思路和表达。
六、适当运用图表适当运用图表是答题的一种技巧。
对于一些复杂的问题，考生可以使用图表的方式进行分析和解答，以便更好地表达自己的思路和论点。
图表可以提供直观的信息和数据支持，使答案更加清晰和具体。
七、总结归纳在答题的最后，考生可以进行总结归纳，对答案进行概括和概述。
这既可以对前面的论述和观点做一次总结，也可以为整个答案增添一些新的内容和观点。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧一、审题教师资格证考试中，综合素质的材料分析题并不复杂，主要考查考生对教育观念的理解、教育问题的判断、教学情境的分析等。
考生在面对材料分析题时，首先需要认真审题。
审题是解题的第一步，也是最关键的一步。
认真审题，看清题目要求，不遗漏任何条件，才能进行准确的回答。
二、教育教学实际综合素质的材料分析题通常会给出一段教学情境或教育问题，要求考生教育教学实际进行分析和回答。
因此，考生在解题时，应将题目材料与教育教学实际起来，从学生的年龄特点、学科特点、教学环境等方面进行分析。
三、分析问题全面、深入综合素质的材料分析题通常会涉及多个方面的教育问题，考生在分析问题时，应全面、深入。
从多个角度进行分析，不仅可以更加全面地理解问题，还可以提高答案的准确性和完整性。
四、使用规范的语言进行回答综合素质的材料分析题的答案要求准确、规范、清晰。
考生在回答问题时，应使用规范的语言进行回答，避免使用过于口语化或非规范的语言。
同时，需要注意语言的逻辑性和条理性，使答案更加清晰明了。
五、掌握答题技巧综合素质的材料分析题有一定的答题技巧。
考生在解题时，可以根据题目类型和要求，采取不同的答题策略。
例如，对于判断分析题，考生可以先进行判断，再进行理由阐述；对于综合分析题，考生可以先进行问题分析，再进行对策提出等。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题需要考生认真审题、教育教学实际、分析问题全面深入、使用规范的语言进行回答以及掌握答题技巧等。
只有掌握了这些技巧，才能更好地应对考试，提高自己的综合素质水平。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必背一、考试概述中学综合素质是教师资格证考试的重要科目之一，主要考察考生的教育理论知识、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
其中，材料分析题是考试中较为重要的一部分，要求考生能够准确分析材料中的教育现象或问题，并给出合理的解释和建议。
二、材料分析题的特点1、背景材料丰富：材料分析题的背景材料通常包括教育实践、教育政策、教育热点问题等，考生需要从中提取相关信息进行分析。
教资答题技巧
教资答题技巧
教资答题技巧包括以下几点：
1. 题目理解：仔细阅读题目，确保理解题目要求和内容，注意关键词和限定词的含义和作用。
2. 分析解题思路：根据题目要求和内容，思考解题思路，可以进行逻辑推理、对比分析、归纳总结、实例论证等方法。
3. 提炼核心观点：答题时应注意提炼出题目的核心观点或要点，用简洁明了的语言表达，避免冗长和回避主题。
4. 辩证思考：在答题过程中，要能够运用辩证思维，看到问题的双重性和多样性。
可以从不同角度和层面进行分析和论证。
5. 注意细节和事实依据：在回答问题时，要时刻注意细节和可能的事实依据，用具体的案例和数据进行论证，增加答案的可信度和说服力。
6. 时间分配和答题顺序：对于教资考试来说，时间分配是很重要的，可以根据题目的难易程度和自己的掌握情况，合理安排答题顺序。
总之，答题技巧的关键在于对题目的准确理解和恰到好处的答题策略，同时也需要对相关知识点有一定的掌握和理解。
不断进行练习和模拟考试，逐渐提升答题技巧和应对能力，才能取得好的成绩。
教师资格证考试考场答题小技巧
教师资格证考试考场答题小技巧教师资格证考试考场答题小技巧进入考场时，收到监考老师发的试卷后，先大概浏览一遍，检查下试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求做好答题卡的填涂工作。
接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。
答题时，要全神贯注，从容应对，要相信自己一定能够顺利完成。
一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。
虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。
因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。
为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停或10秒钟，在心中暗示自己;又顺利解决一题同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。
绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫;弃卒保帅绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保，才是执考获胜的战术。
那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。
假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3~4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。
如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。
考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。
想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。
改变角度，就能简单解决束手无策的问题。
无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的钥匙。
想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在大脑中做比较。
考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会第1页共2页。
教师资格证的答题技巧与窍门
教师资格证的答题技巧与窍门教师资格证考试是教师从业者必须通过的一项重要考试，其内容囊括了教育学、心理学、教育法律法规等多个科目。
为了提高答题的效果和通过率，考生需要掌握一些答题技巧和窍门。
本文将为大家介绍教师资格证的答题技巧与窍门，希望对广大考生有所帮助。
一、准备阶段的策略在参加教师资格证考试前的准备阶段，考生可以采取以下策略来提高备考效果：1. 制定合理的备考计划：根据自己的学习时间和能力情况，合理分配每天的备考时间和内容，确保全面复习。
2. 熟悉考试大纲和样题：详细了解考试科目、题型和重点，熟悉考试要求和评分标准，通过做一些样题来熟悉考试题型和答题技巧。
3. 做好知识点总结和笔记：将重点知识点、考点、易错点进行总结和归纳，制作出清晰明了的笔记，方便复习和查阅。
二、选择题的应对策略选择题是教师资格证考试中常见的题型，考生可以采用以下策略来提高答题准确率：1. 通读题目和选项：在开始回答问题之前，全面阅读题目和选项，理解问题的要求和各个选项的含义。
2. 逐项排除法：根据对题目的理解和已经掌握的知识，逐个排除明显错误的选项，缩小答案的范围。
3. 注意关键词和副词：在阅读题目时，注意关键词和副词的出现，这些词汇通常能够提供答案的线索。
4. 利用排列组合法：对于一些多项选择的题目，可以尝试利用排列组合的方法，通过排除不可能的选项来推算出正确答案。
三、主观题的解答技巧主观题对于教师资格证考试的分数占比较大，考生可以采用以下技巧来提高答题质量：1. 理清思路：在回答主观题时，先理清自己的思路和观点，确保回答的条理清晰，逻辑性强。
2. 根据要求答题：主观题通常需要考生回答具体的问题或者给出观点和解释，考生需要根据题目要求进行答题，不要离题。
3. 举例解释：对于一些需要解释或者说明的问题，可以适当举例来增加论述的可信度和说服力。
4. 注意篇幅和语言表达：主观题的篇幅通常有限，考生需要合理安排篇幅，言简意赅地回答问题，同时注意书写规范，语言流畅。
教师资格证答题技巧分享
教师资格证答题技巧分享教师资格证考试对于想要投身教育事业的人来说是一道重要的关卡。
在备考过程中，掌握有效的答题技巧能够帮助我们在考试中取得更好的成绩。
接下来，我将为大家分享一些实用的答题技巧。
一、选择题答题技巧1、仔细审题在做选择题时，一定要认真阅读题干和选项，理解题目的意思和要求。
注意关键词、限定词和逻辑关系，避免因为粗心大意而选错答案。
2、排除法对于一些不确定的题目，可以先运用排除法。
将明显错误的选项排除掉，缩小选择范围，提高答对的概率。
3、知识迁移将所学的知识点与题目进行联系，运用已有的知识储备和经验来判断答案。
如果遇到陌生的知识点，可以尝试从相关的知识领域进行推理和分析。
二、简答题答题技巧1、分点作答简答题的回答要条理清晰，分点阐述。
这样既能让答案更有条理，也便于阅卷老师批改和给分。
2、抓住要点在回答问题时，要准确把握题目要求的核心要点，围绕要点展开论述，不要答非所问或者遗漏重要内容。
3、简洁明了语言表达要简洁明了，避免冗长和啰嗦。
用简洁的语言把要点阐述清楚即可。
三、论述题答题技巧1、立意明确在开始作答之前，要先明确自己的观点和立场，确定论述的中心思想。
2、逻辑严谨论述过程要有清晰的逻辑结构，比如可以采用总分总、总分等结构。
先提出观点，然后通过论据进行论证，最后总结升华。
3、结合实例在论述过程中，要结合具体的教育实例来支撑自己的观点，使论述更具说服力。
四、案例分析题答题技巧1、认真阅读案例仔细阅读案例材料，理解案例所反映的问题和情境，抓住关键信息。
2、分析问题运用所学的教育理论和方法，对案例中的问题进行深入分析，找出问题的本质和原因。
3、提出解决方案根据分析结果，提出合理、可行的解决方案，并说明理由。
解决方案要具有针对性和可操作性。
五、教学设计题答题技巧1、熟悉教学目标明确教学目标是教学设计的基础，要根据课程标准和学生的实际情况确定合理的教学目标。
2、合理安排教学环节教学过程要包括导入、新授、巩固练习、总结和作业布置等环节，每个环节的设计要合理、流畅。
如何在教师资格证中高效答题
如何在教师资格证中高效答题教师资格证是衡量教师专业素养的重要认证，在争取这一资格证书时，高效答题是至关重要的。
本文将分享一些在教师资格证考试中高效答题的技巧和策略，以帮助考生取得更好的成绩。
一、充分准备在教师资格证考试前，充分的准备是成功的关键。
首先，熟悉考试的内容和形式，理解每个题型的要求和标准答案。
其次，对于可能出现的知识点进行系统的复习，做好笔记和总结。
最后，进行模拟考试，熟悉考试的时间限制和压力感。
二、审题准确在教师资格证考试中，审题准确是做题的基础和前提。
在开始作答之前，仔细阅读题目，确保对题目的理解准确。
特别是多选和填空题，要仔细分析每个选项或填空的含义，避免在答题过程中产生歧义。
三、时间分配在教师资格证考试中，合理的时间分配是高效答题的关键。
根据考试的时间限制和各个题型的难度，合理划分每个题型的作答时间。
对于较难的题目，可以先跳过，先解答相对较简单的题目，确保稳定地积累分数。
四、做题技巧在教师资格证考试中，灵活运用一些答题技巧可以提高效率。
首先，扫读题目，迅速获取整体信息，了解题目所涉及的内容。
然后，寻找关键词，帮助理解题目的要求或限制。
最后，运用排除法，排除明显错误的选项，增加答题的准确性。
五、简洁明了在教师资格证考试中，简洁明了的表达是答题的艺术。
在书写答案时，要简明扼要地回答问题，不要过多赘述。
同时，注意语言表达的准确性和连贯性，避免产生歧义。
六、复查答案在教师资格证考试结束前，留出一些时间复查答案。
仔细阅读每个题目的要求和自己的答案，确保答案与要求相符。
同时，检查书写的清晰度和语法的正确性。
如果有时间余裕，可以再次阅读一遍整个答卷，确保没有遗漏或错误。
七、接受失败最后，也要提醒考生接受失败的可能。
教师资格证考试是严格的评估标准，不容易通过。
如果在一次考试中没有达到预期的成绩，不要灰心丧气。
反思自己的不足，找到问题所在，做好准备，并再次尝试。
总结：在教师资格证考试中，高效答题是取得好成绩的关键。
教师资格证考试的答题技巧_合格标准
教师资格证考试的答题技巧_合格标准教师资格证考试的答题技巧1.绝不空题在教师资格证考试答题时，任何一道题，不管你是会还是不会，绝对不能空题。
特别是遇到不会的题时，根据自己的理解与平常练习的相关内容，尽量往题干内容上填充。
只要答上就可得分，哪怕是一两分的辛苦分，但你不答的话教师资格证阅卷人想给辛苦分都给不了。
2.仔细审题教师资格证考试时审题务必要仔细，读完题再选答案，切记不要一看题目熟悉，以前甚至还做过，一上来就选答案，这种不过脑子的答案一般都容易出错。
保持谦虚的心态认认真真读题才对得起出题的老师不是吗?教师资格证笔试单选题的作答时间不要少于20分钟，快速可以但质量也得跟上才行!3.简答套路遇到教师资格证笔试简答题实在不会的，学会翻译题干。
比如“加德纳的多元智能理论”，答题时翻译为“加德纳的多元智能理论即是教育家加德纳提出的多种智力能力学说”这样也可得分。
如果教师资格证考试是考某个理论或某个教育家的核心思想，而你没有记住全部的知识点，那么记住理论、思想中的一两点也可，根据这一两点展开写，使劲写。
4.辨析题判断对于教师资格证笔试辨析题实在不会的，答题也一定要先回答正确错误。
第一步，太绝对的、跟生活经验不相符的一般都不对，就属于常识性问题，直接写该说法是不科学的即可。
第二步，如果是正确的，就把题干再重新抄一遍，然后结合生活中的一些实际案例展开论述一下。
如果是错误的，就把题干反着来说一遍，再结合实际生活展开去辨析它。
5.案例结合教师资格证笔试案例分析题一定要结合案例作答，避免跑题，越扯越远!材料中这三个字必不可少。
如果实在不会作答，能从案例里看出哪些理论，看出多少就把这些理论相关的知识全都答上去，一定注意结合案例做答，不要风马牛不相及就行。
教师资格证的合格标准教师资格证笔试中，《综合素质》91分为合格，《教育知识与能力》81分为合格，教师资格证报告分满分120分的，合格分为70分。
全国教师资格证考试面试成绩是否合格由各省教育行政部门自行确定。
2011宁夏回族自治区教师资格证(中学综合素质)考试重点和考试技巧
1、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验2、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权3、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作4、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》5、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育6、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权7、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习8、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生9、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验10、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
教师资格证中的答题技巧
教师资格证中的答题技巧教师资格证考试作为评估教师能力与素质的重要标准，对于教师人才的选拔和培养起着至关重要的作用。
在参加教师资格证考试时，掌握一些答题技巧可以提高答题效率和准确性。
本文将从题目分析、备考技巧以及答题技巧三个方面进行探讨。
一、题目分析题目分析是解答题目的第一步，只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行备考和答题。
在分析题目时，可以根据以下几个方面进行考虑：1. 题目类型：教师资格证考试的题目类型多样，包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
在分析题目时，要明确题目的类型，结合不同类型的解题方法进行分析和答题。
2. 题目要求：仔细阅读题目，理解题目要求，明确所要求的答案形式。
有些题目可能需要填写具体的数值，有些题目可能需要写出详细的解题过程，因此要充分理解题目的要求，避免漏答或答非所问。
3. 关键词：在题目中，可能会包含一些关键词或关键短语，这些关键词往往能够给出一些提示和线索，帮助我们更好地理解问题和答题。
因此，在分析题目时，要注意抓住关键词，理解其含义和作用。
二、备考技巧备考是答题的基础，只有充分准备，才能有信心并且能够灵活应对各种类型的考题。
以下是一些备考技巧供参考：1. 查找资料：教师资格证的题库和参考书籍是备考的重要资料。
可以通过阅读教育类书籍、参加培训班或教师资格证相关的课程进行系统学习和备考。
2. 制定复习计划：根据自己的时间安排和个人情况，制定一份合理的复习计划。
合理分配时间，将复习内容分成小模块，每天有重点有计划地进行复习。
3. 做题练习：选择适合自己的题目进行练习，可以从历年真题、模拟题或教师资格证在线题库中选择。
通过不断做题练习，熟悉题目的出题形式和答题技巧，提高解题的准确性和速度。
三、答题技巧在答题过程中，掌握一些答题技巧可以提高答题效率和准确性。
以下是一些常见的答题技巧：1. 阅读题目与选项：在做选择题时，要先仔细阅读题目和选项。
理解题目的意思后，再比较选项之间的差异，排除明显错误的选项，然后再进行选择。
教师资格证常见答题技巧
教师资格证常见答题技巧教师资格证考试是教师专业能力的重要评估指标，对于考生而言，掌握一些常见的答题技巧能够提高应试表现和准确度。
本文将介绍一些常见的教师资格证答题技巧，帮助考生顺利通过考试。
一、理解题目要求在进行答题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。
有时候考生可能会一味追求速度，导致没有仔细阅读题目就匆忙答题，这样容易发生误解。
正确的做法是，在答题之前先花一些时间理解题目要求，明确题目中所问的内容是什么，要求回答的是什么。
二、审题准确审题准确是答题的关键步骤之一。
在审题时，要仔细阅读每个选项，理解选项的含义，并与题目要求进行比较。
有时候选项之间只有细微的差别，考生要注意不要选错。
此外，还需要注意题目的重要信息或关键词，这些信息能够帮助你更好地理解题目要求，准确作答。
三、运用关键词在答题过程中，要善于运用关键词。
关键词是题目中起到关键作用的词语，它们能够指导我们回答问题。
比如，题目中的“解释”、“分析”、“简述”等关键词，提示我们采取对应的策略进行回答。
因此，考生在答题时要将关键词纳入到答案中，以便更好地回应题目要求。
四、清晰明了答题时要注意表达清晰明了。
要用准确的语言、条理清晰的思路来回答问题，不要使用过于模糊的语句。
可以采用段落分明的方式，每段回答一个具体问题。
同时，注意使用恰当的连接词，使得答案组织紧凑，逻辑清晰。
五、注重实例在解答题目的过程中，应该注重使用具体的实例进行支撑。
实例能够加强答案的可信度和说服力，有助于阐述观点和理论。
但是要注意实例的选择，尽量选择简洁明了的实例，并且与题目紧密相关。
同时，讲解实例时要注意依据实例完整的叙述分析，不可片面地陈述。
六、切勿横向填充考试中，有些题目可能会让考生选择多个答案，此时要避免横向填充。
横向填充是指在选择题中，因为某一选项是正确的，而将其他无关选项也选择上。
正确的做法是根据题目要求和选项内容，准确选择正确的答案，不要因为某一选项是正确的就将其他选项也标记为正确。
2011宁夏回族自治区教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点
1、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移2、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分3、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁4、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究5、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种：（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系6、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症7、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质8、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价9、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月10、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德11、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法12、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段13、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究14、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移15、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化16、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月17、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想18、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维19、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化20、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔21、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）22、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说23、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价24、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力25、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉26、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）27、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性28、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊29、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉30、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现31、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法32、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为33、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
教资答题技巧
教资答题技巧作为一名备考教资的学生，良好的答题技巧对于取得好成绩起到至关重要的作用。
掌握一些有效的答题技巧，能够更好地应对各类考题，在有限的时间内高效地完成答题工作。
本文将为大家介绍一些提高教资答题技巧的方法和注意事项。
一、试题认知在答题之前，首先要对试题进行全面且准确的理解。
试题认知的目标是把握题目的要求和意图，避免对题意的误解导致答案错误。
1.仔细阅读题目：对于试题中的每个字词都要进行仔细阅读，特别是含有限定词的问题，比如“全部”、“至少”等，这些都是非常重要的信息。
2.理解问题的关键点：通过阅读试题，重点把握题意中的关键信息和重要要求，这有助于我们更快地定位答案。
3.题型辨析：不同题型的解题方法是不一样的，例如，选择题的解题方式和填空题的解题方式就有很大的区别。
二、答题方法在备考教资过程中，学会合适的答题方法是至关重要的。
选择正确的答题方法可以帮助我们更好地解决问题，节省时间，提高效率。
1.划重点并标记关键词：在阅读题目的过程中，可以通过划重点、标记关键词的方式来帮助我们更快地理解问题，减少遗漏和误解。
2.排除干扰项：在选择题中，可以通过排除干扰项的方式来帮助我们定位正确答案。
首先，排除明显错误的选项，然后再从剩下的选项中选择正确答案。
3.合理分配时间：不同的题型和难度级别需要不同的时间来解答。
在答题前需要根据试卷的分值和答题时间制定一个合理的时间分配计划，以免因时间不足导致有些题目无法完成。
三、做好备考准备备考教资不仅仅是在最后的冲刺阶段，平时的积累和准备是很重要的。
在备考阶段，可以采取以下措施来提高答题能力。
1.学习做题技巧：通过学习答题技巧，了解解题的方法和技巧，可以帮助我们更好地应对各类考题。
2.刷题和总结经验：通过刷题来熟悉各种题型和解题方法，并总结解答题目的经验和规律，以便于在考试中更快地解题。
3.增强答题速度：通过多做题，不断提高速度，熟悉题目形式和答题时间要求。
四、考试应对技巧在考试当中，合理的考试技巧可以帮助我们更好地应对紧张氛围，发挥出自己的水平。
教师资格证笔试答题技巧总结
教师资格证笔试答题技巧总结教师资格证是对教师专业知识和能力的一种考核，对于希望成为合格教师的人来说，通过资格证考试是一项非常关键的步骤。
然而，由于考试题目多样化和考试时间的限制，许多人在答题的过程中遇到了困难。
为了帮助大家提高答题技巧，本文将总结一些教师资格证笔试答题的技巧和方法。
一、认真审题在答题之前，首先要认真审题。
审题是答题的第一步，关键在于抓住题目的要点和考点。
通常，考试中会有些许干扰信息，我们需要通过审题找出考点，并将注意力集中在考点上，从而准确理解题目的意思。
在审题过程中，还应该看清题目的要求，如选择题，我们需要确定答案的个数；填空题，我们需要确定填写的单词或短语数量。
仔细审题有助于我们节省答题时间，并避免出现因错误理解而导致的错误答案。
二、充分准备备考是取得良好成绩的关键。
在备考过程中，我们需要全面复习考试内容，包括教育学、心理学、教育法规等专业知识。
同时，我们还应该关注最新的教育政策和教学改革动态，了解各省的考试要求和变化。
在准备阶段，我们可以结合历年真题和模拟题进行练习，熟悉考试形式和题型。
通过做题可以提高答题速度和准确性，加深对知识点的理解和记忆。
三、注意答题技巧1. 选择题选择题是笔试中常见的题型，正确答题的关键在于细致观察和分析选项。
在答题时，可以先通读题干和选项，然后逐个选项进行排除，留下正确选项。
此外，还要对于不明确的选项进行推测，通过排除法进行答题。
2. 填空题填空题通常要求填写单词、短语或句子，正确的答题方法在于对问题进行分析，并填写与题意相符合的内容。
在答题时，我们可以先根据句意和语法规则进行预测，再查阅相关材料或课本来确定答案。
同时，要注意所填内容的格式和语法正确。
3. 解答题解答题要求我们对于某个问题进行详细的说明和分析。
在回答问题时，首先要明确问题的要求，明确回答的角度和结构。
接着，可以先进行思维导图或提纲式的写作，将要点进行整理和规划，然后逐项进行阐述和解答。
教师资格证考试答题技巧
教师资格证考试答题技巧教师资格证考试答题技巧11、审明题意，弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。
应在答题前理出思路，拟定一个结论性的.要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。
答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
3、先易后难，尽量少留空白本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。
容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。
但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答，会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。
虽然第三点放在最后，但是他其实最重要的一点，我想我们从小到大无数次的考试，都被老师家长告知做题要先易后难。
好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧，一定会有用的!教师资格证考试答题技巧2教师资格证考试是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
选择题选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。
考查的内容往往是识记性质的要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。
这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。
教师资格证考试中常见的解答技巧
分析问题
理解问题的核心点
仔细阅读题目，明确问题要求。
提取关键信息，确定答题方向。
分析问题所涉及的知识点，确 保答案准确。
针对问题核心，给出具体解答。
分析问题所涉及的知识点
学科知识：教师资格证考试 中涉及的学科知识，如教育 学、心理学、教育法律法规 等。
解题思路：分析问题的思路 和方法，如何从问题中提取 关键信息，如何运用所学知 识进行解答。
教师资格证考试中 常见的解答技巧
汇报人：XX
目录
01 理解题目要求
02 分析问题
03 组织答案
04 检查答案
05 答题技巧总结
理解题目要求
仔细阅读题目，明确答题要求
仔细阅读题目，确保理解题目的要求和意图。 避免因为题目中的细节或关键词语理解错误而导致答题偏离主题。 明确题目所问的问题，并针对问题给出相应的答案。 注意题目的限制条件，确保答案符合要求。
确保答案完整准确
仔细审题，明确题目要求
列出要点，确保覆盖所有 关键信息
使用恰当的词汇和语法， 避免错别字和病句
回答问题时要有条理，逻 辑清晰
检查答案
检查答案是否符合题目要求
是否符合题目要求 是否符合常识和逻辑
是否与题干信息相符 是否遗漏了关键信息
检查答案是否有遗漏或错误
检查答案是否有遗漏或错 误
核对答案与题目要求是否 一致
确认答案的逻辑性和条理 性
确认答案是否符合常识和 逻辑
完善答案，确保准确无误
检查答案是否符合题目要求，确保答题方向正确。 仔细核对每个答案要点，确保没有遗漏或重复。
重新审视解题思路和过程，确保答案的逻辑性和连贯性。 对照参考答案，找出自己的不足之处，进行有针对性的改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
43、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
44、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
36、“而立之年”指的是( )岁。
A.20
B.30
C.40
D.50
37、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
51、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
52、人伤感时பைடு நூலகம்会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
C.进修培训权 D.教育教学权
24、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
25、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
D.教学目的
18、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
19、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
20、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
D．教学特点
21、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
38、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑
B．杰克?伦敦
C．屠格涅夫
D．欧?亨利
39、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
40、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
41、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
42、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
2、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销
B．宣告作废
C．(永远)丧失
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
7、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
8、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
13、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
9、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
31、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
32、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
33、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
34、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
35、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
6、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
D．公告无效
3、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
4、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
29、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
30、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基
16、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
17、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
5、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
D．《西游记》
11、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
12、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
49、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法