新知助记：《善用法律》
《善用法律》PPT课件下载 (共18张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。
教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，正确使用法律。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还较片面，理解也不够深入。
他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要通过案例分析、讨论等方式，让学生更深入地理解法律的作用，提高他们的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
2.教学难点：如何引导学生从案例中分析法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，让学生思考法律在其中的作用，引出本节课的主题。
2.案例分析：提供几个案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生从实际案例中认识法律的重要性。
3.知识讲解：讲解法律的作用，解释法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
4.小组合作：提供一组讨论题，让学生分组讨论，培养学生运用法律解决问题的能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生尊重法律、遵守法律。
七. 说板书设计板书设计如下：1.维护公民权利2.规范公民行为八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
《善用法律》做守法的公民PPT课件
第5课 做守法的公民
第3框 善用法律
学习目标 1.增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪作斗争的意识。 2.逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。 3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
新课导入
小丽上周在商场买了双名牌运动鞋，本来特别开心， 但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认 倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底 居然开裂了！还摔了一跤！真是太背了！
学习任务一 知识拓展：法律服务机构的作用。
法律服务站
律师事务所
解释法律问题，代写法律文书， 帮我们出主意，替我们解决涉及法律 的事务。
公证处
为我们出主意、想办法，当 顾问，替我们处理法律的事务。 律师是熟悉法律的专业人士。
法律援助中心
依据法律和事实，证明合同、遗 嘱、亲属关系、身份、学历、出生日 期、婚姻状况等的真实性、合法性。
学习任务三
快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。 在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电 脑与外界联系怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的情报消息。
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做?说说你的理由。 勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。 理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
学习任务二
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工 作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一 纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获 得1.7万元赔偿。
（1）小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿
《善用法律》说课稿七里初中高鹏飞说教材本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。
教材设计贴近学生生活，选取的案例学生比较容易理解和接受，目的在于调动学生课堂得学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。
本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。
说学情八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。
另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。
因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。
说教学目标（一）情感、态度和价值观目标通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。
（二）能力目标通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助。
（三）知识目标通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法。
说教学重点及难点教学重点：依法维护合法权益教学难点：善于同违法犯罪行为作斗争；依法维护合法权益。
说教学方法案例分析法、情境法、讲授法说教学过程环节一【校园暴力视频播报】师：同学们，在正式开始今天的课程内容之前，我们先一起来看一段视频。
PPT播放“法制播报”的微课视频师：视频中说道的是什么事件？你身边有吗？当这类事件发生后，专家给的建议是通过什么途径来解决？生回答。
善用法律 部编版道德与法治八年级上册 (1)
成都女子遭家暴16次内脏受损事 件发生于四川成都，当事人谢女 士结婚两年来遭到丈夫家暴16次， 最近一次被家暴情况非常严重。
这个新闻启示我们什么？
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
思考：同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？
同违法犯罪作斗争的常见方法
虚张声势，与 违法犯罪分子 巧妙周旋
拨打110报警 电话或争取其 他成人的帮助
记住违法犯罪分 子的体貌特征
2
3
4
了解违法分 子的去向
方法
1 技巧 5 保护好作案现场
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
民事诉讼
思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。
第二目
有勇有谋 应对违法犯罪
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享 小明、小华、小刚是八年级的学生，有一 天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶 器的歹徒正在对一位同学搜身。 小明说：“别管这事，和我们没关系。” 小华说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
二、有勇有谋 应对违法犯罪
小华：“我们去和两个歹徒拼了。”
提示：见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力 不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法犯罪。因此青少年要善于斗争，不要鲁莽行事。
二、有勇有谋 应对违法犯罪
善用法律知识点
善用法律知识点一、合同法基本原则1. 平等原则：合同当事人在订立、履行合同过程中地位平等，权利和义务相对等。
2. 自愿原则：当事人有权根据自己的意愿自由决定是否订立合同、选择对方当事人、决定合同的内容和方式。
3. 公平原则：合同的订立和履行应当公平合理，保护当事人的合法权益。
4. 诚实信用原则：当事人应当遵循诚实信用的原则，履行通知、协助、保密等义务。
5. 合法原则：合同的内容和目的不得违反法律、行政法规的强制性规定。
二、合同的订立1. 要约：一方向他方明确表示愿意按照一定条件订立合同的意思表示。
2. 承诺：受要约人同意要约的意思表示。
3. 合同成立：要约和承诺达成一致，合同即告成立。
三、合同的效力1. 有效合同：符合法律规定的合同，对当事人具有法律约束力。
2. 无效合同：不符合法律规定的合同，自始无效，不产生法律效力。
3. 可撤销合同：存在瑕疵，当事人有权请求法院或仲裁机构撤销。
4. 效力待定合同：合同效力取决于第三人的意思或法律规定的条件是否成就。
四、合同的履行1. 履行主体：合同当事人应当按照约定履行自己的义务。
2. 履行地点：没有约定或约定不明确的，可以按照合同性质、目的、交易习惯确定。
3. 履行期限：应当在约定的期限内履行，没有约定或约定不明确的，可以随时履行。
4. 履行方式：应当按照约定的方式履行，没有约定或约定不明确的，可以按照交易习惯履行。
五、合同的变更和解除1. 合同变更：当事人协商一致，可以变更合同。
2. 合同解除：当事人可以因对方违约、合同目的无法实现等原因解除合同。
3. 解除权的行使：解除合同应当通知对方，通知到达对方时合同解除。
六、违约责任1. 违约行为：当事人未履行合同义务或履行合同义务不符合约定。
2. 赔偿责任：违约方应当赔偿对方因此受到的损失。
3. 违约金：当事人可以约定违约金，违约时支付约定的违约金。
七、争议解决1. 协商解决：当事人可以通过协商解决合同争议。
2. 调解解决：当事人可以请求第三方进行调解。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》一课，主要讲述了法律在生活中的重要作用，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
通过本节课的学习，使学生能够理解法律的重要性，增强法治观念，学会运用法律武器保护自己。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中，如何运用法律维护自己权益方面，还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活实例，引导学生学会运用法律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在生活中的作用，掌握运用法律维护自己合法权益的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养他们尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在生活中的作用，如何运用法律维护自己的合法权益。
2.教学难点：如何引导学生结合实际生活，学会运用法律解决问题。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的实际案例，使学生了解法律的作用，学会运用法律。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生主动思考，培养他们运用法律解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程，提高他们的实践能力。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律在生活中的短视频，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个生活中的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律解决问题。
3.知识讲解：针对案例中的问题，讲解相关法律知识，使学生了解法律在生活中的作用。
4.小组讨论：分组讨论其他生活中的案例，让学生学会运用法律分析问题，并提出解决方案。
5.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程。
5.3《善用法律》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《善用法律》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够理解法律是维护自身合法权益的有力武器，认同我国法律体系在保障公民权利方面的重要作用，增强对法治社会的认同感。
2.通过学习诉讼的相关知识，了解我国司法制度的公正性和权威性，从而坚定对我国法治建设的信心。
健全人格：1.培养学生在面对非法侵害时，保持冷静、理智的心态，避免因冲动而采取不当行为，促进其心理健康发展。
2.鼓励学生积极维护自身合法权益，增强其自我保护意识和能力，塑造勇敢、坚强的人格品质。
责任意识：1.让学生明确同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民的责任，培养学生的社会责任感。
2.引导学生在同违法犯罪作斗争时，要善于运用法律武器，采取合理、有效的方法，做到既保护自己又维护社会正义。
二、教学重点难点重点：1.依法维护合法权益的途径和方法：包括通过法律服务机构维权以及寻求国家法律救济的具体方式。
2.诉讼的含义、地位和类型：使学生深刻理解诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，并能准确区分民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。
3.青少年如何同违法犯罪作斗争：既要让学生明白同违法犯罪作斗争是责任，又要掌握有勇有谋的斗争方法。
难点：1.正确引导青少年在面对违法犯罪时的行为选择：如何在鼓励学生勇敢斗争的同时，让他们明白自身的局限性，做到善于斗争，避免受到伤害。
2.对不同诉讼类型的准确判断：一些案例可能涉及多种法律关系，需要学生准确分析并判断属于哪种诉讼类型。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个案例：小明在学校被同学欺负，他的父母非常生气，想要直接去找欺负小明的同学算账。
提问学生：小明的父母这种做法是否正确？如果不正确，应该怎么做？引导学生思考在遇到侵害时，正确的处理方式不是以暴制暴，而是要通过合法的途径解决问题。
2.展示一些社会热点事件，如消费者在购买商品或服务时遇到欺诈行为，应该如何维权等问题，引发学生的兴趣和思考，从而引出本节课的主题——善用法律。
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一篇课文。
本节课主要让学生了解法律的作用和重要性，教育学生善于运用法律武器维护国家、社会、集体利益和自身合法权益。
教材内容丰富，包括法律的定义、作用、种类，以及如何正确使用法律等方面。
通过本节课的学习，让学生树立正确的法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的作用和重要性认识不够深刻。
学生在日常生活中能遵纪守法，但在遇到问题时，往往不知道如何运用法律武器维护自身权益。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生深入理解法律的作用，提高运用法律解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的定义、作用和种类，增强法治观念。
2.培养学生正确使用法律，维护国家、社会、集体利益和自身合法权益的能力。
3.引导学生养成遵纪守法的良好习惯，成为法治社会的建设者和接班人。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.如何正确使用法律维护自身权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高运用法律解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验运用法律解决问题的过程，增强法治观念。
六. 教学准备1.准备相关法律案例资料2.制作课件和教学道具3.安排教学场地和设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个与生活密切相关的法律案例，引发学生对法律的思考，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的定义、作用和种类，让学生了解法律的基本概念。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕案例，分析法律在解决问题中的作用，讨论如何正确使用法律维护自身权益。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对法律作用和重要性的理解程度。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟：让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律解决问题的过程，提高实际操作能力。
善用法律完整详解
善用法律完整详解善用法律：完整详解引言：法律是规范社会行为的准则，善于运用法律可以帮助我们解决问题，维护权益，实现目标。
本文将从不同角度详解如何善用法律。
一、理解法律的基本概念和原则在善用法律之前，首先我们需要了解法律的基本概念和原则。
法律是由国家制定并实施的一系列规范，旨在维护社会秩序、保护公民权益、规范社会行为。
法律的核心原则包括公正、公平、法治和合理。
只有充分理解这些基本概念和原则，我们才能正确运用法律，实现我们的目标。
二、善于运用法律保护自身权益1.合法权益的维护在面对侵害自身合法权益的情况下，我们可以通过法律手段来维护自身的权益。
例如，如果我们被解雇，但认为解雇违反了劳动合同，我们可以依法提起劳动仲裁或诉讼，要求公司支付赔偿金或恢复我们的工作职位。
2.合同的签订与履行善于使用法律合同可以帮助我们规范各种关系，确保权益得到保护。
在与他人或公司进行商业活动时，签订具有法律效力的合同非常重要。
合同可以约束合作方按照约定履行合同内容，一旦对方违约，我们则可以依法行使权利，要求赔偿或解除合同。
三、善用法律解决纠纷1.调解与仲裁当我们发生纠纷时，与对方协商解决是理想的方式。
如果对方不愿意合作或无法达成共识，我们可以寻求第三方的帮助。
例如，可以通过法律调解机构或仲裁机构来解决纠纷。
这些机构可以提供公正、中立的调解和仲裁服务，帮助双方达成和解。
2.诉讼与应诉当纠纷不能通过协商、调解或仲裁解决时，我们可以选择诉讼的方式，将纠纷提交给法院审理。
在诉讼过程中，我们需要准备好相关证据，并请律师进行法律代理。
通过法律诉讼程序，我们可以依法维护自身权益，获得公正的裁决结果。
四、法律在商业活动中的应用1.合规经营在进行商业活动时，合规经营是非常重要的。
我们需要遵守相关法律法规，遵从商业道德。
了解相关法律，通过法律规定的合理渠道和程序实现商业目标，可以避免法律风险，提升经营效益。
2.知识产权保护在知识经济时代，知识产权的保护是企业发展的关键。
知识总结：善用法律
善用法律1.遇到侵害时,我们应如何做?(1)在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等,在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
2.诉讼的含义是什么?诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
3.诉讼的地位是什么?诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
4.诉讼可分为哪几类?诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
(1)民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(2)行政诉讼,俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
(3)刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
5.为什么要同违法犯罪作斗争?(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
6.如何同违法犯罪作斗争?(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。
因此,在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
7.正当防卫与紧急避险。
《善用法律》部编版ppt上课用
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
提示：通过法律服务机构 来维护合法权益。
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
【分析：镜头一中王某以暴制暴， 采取非法手段维护自身权益，受到了 法律制裁。其实，王某可以与李某协 商，要求对方承担相关责任，或向派 出所报案等。镜头二中农民依据合同 法同村干部据理力争，维护了自身合 法权益。】
怎样帮助他讨回公道？ 的豪迈之情,表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。
二、 教学目的： B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景,在"弯弓""插羽"之间就迅速结束了战争,照应了首联的内容。 ①朔 农历每月的第一天。 （1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”—— 不能“空泛”
提示：告诉他要学会用法 议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；
【教学课时】2课时 1、对对象的行为的性质作评价； 六、布置作业，及时巩固
律与人打交道。 (4)以物求“线”(5)反复出“线”(6)以情导“线”
（4）稍见云中白若樗蒱数十立者（稍见：逐渐看见。）
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
提示：
(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的 帮助。
(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。
活动八
看P62“拓展空间”，思考： 小倩可以通过哪些途径寻 求法律救助？
活动八
看P62“拓展空间”，思考： 小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
《善用法律作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《善用法律》作业设计方案第一课时一、设计理念本次作业设计的主题为“善用法律”，旨在帮助学生了解法律在日常生活中的重要性，培养他们对法律的尊重和遵守意识。
通过本次作业，学生将学会如何正确运用法律保护自己的合法权益，避免违法行为，维护社会秩序。
二、具体内容1. 任务一：了解法律基础知识学生需要通过阅读相关法律文件或参考网上资料，了解我国基本法律的体系、立法机关和法律的适用范围等内容。
并撰写1000字以上的短文，总结我国法律的基本特点和运行机制。
2. 任务二：法律应用案例分析学生可以选择某一具体法律问题，如合同纠纷、交通事故等，通过阅读案例资料，分析其中涉及的法律规定和适用原则，总结案例教训，提出自己的看法并给出合理解决建议。
3. 任务三：法律宣传海报设计学生可以自由发挥创意，设计一份法律宣传海报，内容包括法律的基本知识、法律的重要性、遵守法律的意义等，并通过文字和图片形式，直观生动地传达法律知识，吸引大众关注。
4. 任务四：模拟法庭辩论将学生分为控方和辩方两组，由老师扮演法官，模拟法庭审判程序，以某具体案例为基础，进行法庭辩论。
通过辩论过程，帮助学生了解法庭审判程序和法律逻辑，培养他们的辩论技巧和思维能力。
5. 任务五：法律知识竞赛组织全班学生参加法律知识竞赛，设置不同难度的题目，考察学生对法律知识的掌握程度，激发学生学习法律的兴趣，增强他们的法律意识和法治观念。
三、评价方式1. 书面作业评分：对任务一和任务二的书面作业进行评分，包括内容的深度和广度、文笔的流畅和规范等方面。
2. 海报设计评选：对任务三的法律宣传海报进行评选，评选出设计最具创意和表现力的海报并给予奖励。
3. 辩论成绩评定：对任务四的模拟法庭辩论进行打分，评定辩方和控方的辩论技巧和表现情况。
4. 知识竞赛排名：对任务五的法律知识竞赛成绩进行排名，根据成绩给予不同级别的奖励。
四、实施步骤1. 学生了解作业内容和要求，开始独立阅读相关法律文件和案例资料，准备书面作业。
善用法律知识点
善用法律知识点在当今社会，法律已经渗透到我们生活的方方面面。
不论我们是大人还是孩子，了解一些基本的法律知识点是非常重要的。
善用法律知识点不仅可以保护我们的权益，还能在日常生活中规避风险。
本文将从个人权益保护、合同法、劳动法和知识产权法等方面，介绍一些善用法律知识点的案例。
一、个人权益保护个人权益是每个人都应该得到保护的基本权利。
而了解一些个人权益的法律知识点，可以帮助我们更好地维护自身的合法权益。
例如，我们在网上购物时被卖家以假货或者次品欺骗，此时我们可以依据《消费者权益保护法》进行维权。
根据该法律的规定，我们有权要求卖家退还货款，并且可以要求赔偿合理的经济损失。
再比如，我们在租房过程中遇到恶意涨价或者违反约定的行为，可以参考《合同法》中的相关规定进行维权。
根据《合同法》的规定，双方应当按照合同约定的内容和方式履行，当一方不履行合同义务时，另一方有权要求其履行、要求赔偿损失或者解除合同。
二、合同法合同是人们日常活动中经常会接触到的法律概念。
了解合同法的知识点能够帮助我们更好地处理日常的合同问题。
比如我们经营公司时，与供应商订立合同。
在合同履行过程中，如果供应商提供的产品与合同约定的质量不符，我们有权利拒绝接受商品并要求退款。
这是因为根据《合同法》的规定，合同的双方有义务确保交付的商品符合合同约定的质量要求。
又如我们和合作伙伴签订劳动合同。
如果合作伙伴私自将合同约定的工作内容外包给其他人，这时我们可以借助《合同法》的规定要求合作伙伴履行原合同，并要求其支付违约金。
三、劳动法劳动法是保护劳动者权益的重要法律。
了解一些劳动法的知识点，能够帮助我们维护自身的劳动权益。
比如我们在工作中遇到雇主未按时支付工资的情况，我们可以借助《劳动法》的规定要求雇主及时支付工资，并要求支付违约金。
再比如在劳动合同解除过程中，雇主要提前通知劳动者一个月。
如果雇主无故缩短通知期限或未提前通知，我们可以依据《劳动法》的规定要求雇主支付经济补偿。
善用法律知识点
善用法律知识点在我们的日常生活中，法律如同一张无形的网，时刻保护着我们的权益和社会的秩序。
然而，要真正受益于法律的保护，就需要我们善于运用法律知识。
首先，了解法律知识是善用的基础。
法律体系庞大而复杂，涵盖了从民法、刑法到商法、劳动法等众多领域。
对于普通人来说，不必成为法律专家，但对与自身生活密切相关的法律要有基本的认识。
比如，在消费领域，我们要知道消费者的权利和义务，了解三包政策、虚假宣传的法律界定等。
在劳动就业方面，清楚劳动合同的签订、工资支付、加班补偿等规定，能避免自己在职场上受到不公正的待遇。
那么，如何获取这些法律知识呢？一方面，可以通过阅读相关的法律书籍和条文。
现在有很多通俗易懂的法律普及读物，以案例结合法律条文的形式，让我们更容易理解。
另一方面，利用互联网资源也是个不错的选择。
许多官方网站和法律专业平台会提供权威准确的法律信息和解读。
此外，参加社区或单位组织的法律讲座，也是一种直接有效的学习途径。
当我们拥有了一定的法律知识后，关键在于如何运用。
在面对具体问题时，要能够准确判断是否涉及法律范畴。
比如，购买到假冒伪劣商品，这显然是侵犯了消费者的合法权益，我们就可以依据相关法律要求赔偿。
再比如，遭遇邻居的噪音扰民，这可能涉及到相邻权的法律问题，我们可以先尝试通过友好沟通解决，如果不行，再考虑借助法律手段。
善用法律知识还意味着懂得合法的维权途径和程序。
当权益受到侵害时，不能采取过激或非法的手段，而是要依照法律规定的流程来维护自己的权利。
以民事诉讼为例，要明确管辖法院、准备好相关证据、按照规定的格式撰写起诉状等。
在这个过程中，证据的收集至关重要。
证据要具有真实性、合法性和关联性，比如合同、发票、聊天记录、录音录像等都可能成为有力的证据。
同时，法律不仅是用来保护自己的，也是用来规范自身行为的。
我们要明白什么能做，什么不能做，避免因为无知而违法。
比如，在网络环境中，要遵守法律法规，不随意传播谣言、侵犯他人隐私等。
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善用法律
新知助记
1.我们可以通过（法律服务 ）机构来维护合法权益。 我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如 （法律服务所）、（律师事务所）、（公证处 ）、法律 援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律 帮2.助受。到非法侵害，可以寻求国家的（法律救济）。我们 可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任 何一个机关（控告 ）、（举报），必要时可以直接向 （ 人民法院）起诉。
3.诉讼是人民法院在（诉讼当事人）参与下，依照 （ 法定程序）解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠 纷和应对侵害最（正规）、最（权威）的手段，是维 护合法权益的最后屏障。
新知助记
4.我们要积极弘扬社会主义（ 法治）精神，形成（ 守法 ）光荣、（违法）可耻的观念，做到（ 自觉守法）、 （ 遇事找法）、解决问题靠法，努力成为一名社会主 义法治的忠实（崇尚 ）者、自觉（ 遵守）者和坚定（捍卫 ）者。