教育技术公共课上机与实验手册
师范专业《现代教育技术》公共课实验部分教学大纲.doc
《教育技术综合实验》实验教学大纲一、课程说明1、课程性质《教育技术综合实验》是一门培养教育技术学专业学生专业操作技能，提高实践动手能力的专业必修课程，具有很强的实践性，通过该实验课程的学习使学生掌握本专业必备的实践技能，以利于学生走上工作岗位后能更快地适应教学环境，更好地应用新颖的现代教育技术手段解决教育教学中的问题。
2. 实验教学目的通过实验，使学生掌握多媒体教学平台（投影、视频展示台、录放机、DVD播放器、卡座等）的基本使用，学会视频、音频的转化及数字化处理，熟悉演播室现场直播系统的组成和功能、掌握摄录一体机、调光台、流媒体编码器的基本使用、熟悉虚拟场景制作系统的使用。
3、课程教学要求1.根据中小学信息技术教师必备的素养，注重实践动手技能的培养和提高。
2.针对木专业学生的学习需求，以及现有的基础技能，强调给学生掌握些本专业综合技能。
二、学时分配实验总学时为18学时。
序号实验名称学时数开设时间1数码相机的使用和相片处理2 3.6下午2常规教学媒体的熟悉和使用3 3.9、3.10 下午3咅频制作系统及视频转换器的使用3 3.14、3.16 下午4熟悉现场直播系统的组成和功能4 3.17、3.20、3.21、3.24 下午5虚拟场景制作系统（一）3 3.27、3.28、3.31、4.3 下午6虚拟场景制作系统（二）3 4.4、4.6、4.10、4.11 下午三、大纲内容实验一数码相机的使用和相片处理（2学时）1、实验目的（1）掌握数码相机的使用，并将拍摄照片导入电脑(2)掌握数码相片在Photoshop中的常用处理，学会定义动作路径对相片进彳丁批量处理。
2、实验器材(1)数码相机、数据线、电池、存储条(2)电脑、PHOTOSHOP 软件3、实验任务(1)学会数码相机基本功能的使用(2)对照片(或书本封面)进行翻拍，用Photoshop X具进行相片大小、色度、亮度、对比度、畸形扭曲等数字处理，使之达到最佳视觉效果。
上机实验大纲
小学教育专业
现代教育技术上机教学大纲
课程名称：现代教育技术
课程编码：13211251
课程类别：专业必修课
学时：总学时64
上机学时 32
学分：4
考核方式：作业
适用对象：小学教育专业
一、上机目的
本上机课，是理论教学之后的深化和补充，具有很强的实践性，是本课程的重要环节。
学生不仅需要掌握现代教育技术的基本理论知识，同时还要掌握现代教育技术应用技能。
通过本课程的实际上机操作学习，使学生巩固和加深现代教育技术的理论知识的理解，为在以后的教学工作中应用现代教育技术打下良好的基础。
二、上机所需主要仪器设备
计算机（已安装了Windows xp、Office 2007、Flash8等必备软件，并已连入因特网）。
三、上机方式与要求
1、任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排、上机课程的考核内容和方式方法。
2、该部分以上机作业为主，学生应结合任课教师给出的上机题目认真完成，上机后学生将上机作业交任课教师批阅。
3、上机中根据上机内容，要求在规定时间内由学生独立完成，出现问题时，任课教师应当引导学生独立分析并解决问题，任课教师不要代替学生完成。
4、任课教师要认真上好每一堂课，每次上机前必须考勤，清点学生人数。
四、上机实验内容
五、考核
本上机部分是该课程的重要组成环节，上机成绩是根据上机完成的动画、课件、演示文稿作出的，因此上机完成的所有计算机文件必须上交。
实训实训手册_现代教育技术专业
现代教育技术实训手册专业班级姓名指导教师*******学院计算机系目录前言 (3)实训教学大纲 (4)现代教育技术实训任务书 (9)现代教育技术实训指导书 (11)实践教学管理规定 (12)附表：实验报告样表 (13)附表：实验记录样表 (14)前言现代教育技术实训是现代教育技术专业重要的实践性教学环节之一。
通过现代教育技术综合实训，要真正实现把理论知识转化为实践技能的职业教育目的，使学生达到熟练掌握设计一个完整的教学系统过程的能力和具备制作简单多媒体课件的能力，从而实现高职教育的培养目标。
为了更好地指导学生顺利完成现代教育技术综合实训内容，真正达到实训目的，加强过程控制与考核，特编制本手册。
在编制过程中得到了学院有关领导和本系许多教师的大力支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，难免存在不足与欠妥之处，恳请广大读者批评指正。
2006年10月实训教学大纲一、课程性质与任务本课程是高等职业技术学院计算机现代教育专业的一门专业基础课程。
这门课程主要培养学生面向二十一世纪教育教学的实践能力，力争通俗易懂，突出实用性和实效性，针对性和简明性。
学习这门应用性很强的学科，需要一定的心理学和教育学的基础，同时要求学生具备一定的计算机基础知识。
因此，应与计划中其它相关课程相互配合，特别是应以心理学、教育学、计算机文化基础等课作为先导课程。
通过本课程的学习，认识现代教育技术在 21 世纪教育教学中的地位和作用，掌握教育技术的基本概念与基本理论；掌握常见教学媒体设备特性及应用，掌握计算机多媒体教学系统的特性和应用，了解交互媒体，微格教学实验室的特性及应用；掌握计算机辅助教学基本理论，能利用Authorware，Flash,PowerPoint软件独立开发计算机辅助教学课件，利用 Internet 教育资源开展教学的初步能力；了解教学设计的基本概念、基本原理，掌握教学设计的基本方法；具有将现代教育技术设施运用于教育教学改革的意识与能力。
现代教育技术公共课实验报告 2
（4） 对图片添加文字，要求对文字进行美化处理；
a.添加文字。选择“横排文字工具”，在所需加文字的地方框选一定大小的区域，编辑文字“舞动奇迹”，设置字体为微软雅黑，大小为72点，样式为犀利，颜色为黄色。
b.美化文字。选中文字图层，点击滤镜，选择画笔描边下的墨水轮廓，点击“好”；选择像素化下的彩色半调，最大半径设为4像素，点击“好”；选择扭曲下的波纹，数量为-105%，大小为中，点击好；选择锐化下的锐化边缘；选择风格化下的照亮边缘，完成美化，文字变成如图的效果。
（5）对处理后得到的图片进行相应美化处理；
（2）创建一个800X600的图片，修改背景色：左上角为深灰向右下角为浅灰渐变；
a. 创建图片。打开Adobe Photoshop，点击文件，选择新建，弹出一个窗口，名称改为“背景层”，预设选择800X600，宽度和高度选择像素，宽度变为800，高度变为600，分辨率为72，颜色模式为RGB，8为，背景内容为白色，点击“好”，完成创建。
b.修改背景色。点击渐变工具，前景色设为深灰，背景色设为浅灰，选择工具栏上的不透明渐变，点击左键在背景层上从左上角划到右下角，完成背景色的更改，左上角为深灰向右下角为浅灰渐变。
（3）以下载得到的一张图片为基础，将其余的两幅图片中的部分内容选取出来，添加到第一张图片上，并将第二张设置成半透明，将第三张图片中部分内容选取出来，经过羽化后再删掉；
a. 去除广告文字。由于下载的图片有一些文字在下方，影响美观，因此需要去除，我首先用修复画笔工具把大部分的文字去除，选择修复画笔工具，按住Alt，点选需要的颜色，用该颜色去覆盖文字的颜色，除去大部分的文字，再用修补工具来对椅子的拐角处进行处理，用修补工具圈出需要修改的地方，用油漆桶工具选取相似颜色，点击需要该颜色区域，完成文字的去除。
现代教育技术应用公共课期末考核要求
《现代教育技术应用》公共课期末考核要求注：在考试机房内，不得使用任何移动存贮设备（如：U盘、MP3、MP4、硬盘和手机等），否则，按作弊行为处理。
总体要求：运用所学的媒体加工和集成技术，设计制作6张以上包括图文声像、Flash 动画和一定主题的演示文稿。
教学要求：具有一定的教学主题，包括标题、知识点和相关媒体；艺术要求：演示文稿的结构、布局和色彩搭配合理；技术要求：1、封面要求必须用PhotoShop设计制作，图片尺寸为800像素×600像素，其中主题文字、知识点文字、本人姓名和所在院系必须有PhotoShop的文字效果，有师大LOGO标志，清晰明显；2、在PowerPoint中导航演示文稿上必须有至少四个以上的链接，链接后的演示文稿如要返回必须有链接按钮返回到导航页面上，以保证播放时的合理顺序；3、必须保证所完成的演示文稿能在任何计算机中正常运行，特别是所链接的音视频媒体和Flash动画；4、所完成的作品必须与所使用的合成图片、音视频媒体和Flash动画保存在一个文件夹下，文件夹的命名规则是“完整学号+学院+姓名”；5、所完成的文件夹，所有文件的容量不得超过5M，因此学生应该考虑对音视频媒体进行剪切后再使用，否则文件会超过规定的限制。
6、学生应该将完成的文件夹按监考教师要求，通过FTP传送到指定服务器的指定文件夹里；7、考核时间为100分钟，考核时间到，一律不得再进行操作。
8、在指定素材资源下，可选主题如下（在规定的主题内，参考所提供的素材资源，自定题目进行设计制作）：[家乡风光民俗类四季风光类货币展现类可爱动物类美食餐饮类幼儿玩具类][花卉欣赏类行政办公类动漫卡通人物类物理化学地理专业类对应所学学科类]具体评分要求见下表：公共计算机教学部2017年1月命题者（签字）审批者（教研室主任签字）年月日。
现代教育技术公共课实验报告模板
2数值化声音的裁剪。
3声音的合并。
4连接和插入。
5格式的转化。
6视频非线性的编辑方法
7Movie Make的使用方法
８使用尚书
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
问题：声音录制了，但是在再次播放的时候没声音。剪切声音时不知谁在前谁在后。
2．软件：Windows自带的录音机程序。
实验内容与实验记录
（包括试验内容3.1，3.2，3.4，3.5）
实验3.1数字化声音格式转化：
1，运用网络下载一首歌——刘德华的“来生缘”
2，运行PPT软件插入声音的功能插入“来生缘”，看看声音格式能不能支持，结果不能支持。
3，下载格式工厂软件，把刘德华的“来生缘”rm格式转化成MP3格式
４.试着对话筒说话，观察波形显示。
５.正式录音
６.录音后按停止键，再次播放录入的声音。
实验3,3数字化声音的剪切和编辑：
1.将“来生缘”格式转化为WAV，因为window自带的录音机只支持WAV格式。
2.根据实际的长度来剪切声音的长短，将背景音乐的声音剪切到和朗诵诗歌的声音长度一样
3连接与插入
打开第一个声音文件“来生缘”，再在编辑菜单中插入连接的第二个声音文件“预遇见”。插入点为前一个文件“来生缘”的接入点。
1运行Windows Movie Make熟悉软件的界面和使用操作
进入Windows系统，单击程序开始，进入启动界面。
2设置影片属性
3.导入影片素材
在电影列表中选择1捕获视频下的对应项，把制作影片需要的视频素材“香格里拉导入到编辑环境中去。
4.编辑
先将主题曲轻音乐“味道”拖入最下面的时间轴，将视频拖入时间轴上面。
现代教育技术公共课实验报告1
《现代教育技术》公共课实验报告
盘中教育技术学文件夹内，新建一个文件夹“第一次作业”，将文件命名为“第一。
以相同的方式录第二段音，文件名为“第二
，生成“第二次录音（2）”，Begin为0:01.000，End为
，保存为“第二次录音（2）”。
Begin为0:10.759，End为0:17.568，Begin为0:28.000处点击右键，选择Paste
Copy，再右键Mix Paste，弹出一个窗口，行的数字变成0，L行的保持100，并打钩，完成后可以看到上面的波消失了，下面波没
变成了直线，试听发现那些变成直线部分基本上没有声音。
打开另一段录音“第二次录
Restoration下的Noise Reduction，
Select Entire File，预览一下，调试降噪减
确认操作页面停留在对第一次和第二次录音合并的文件上，点击File选择Save As，命
盘中教育技术学“第一次作业”的文件夹。
现代教育技术公共课实验报告2
实验名称
数字化音频资源得采编与格式转换
姓名
学号
班级
实验地点
实验日期
成绩
实验目的
1.了解数字音频的采集、录制、编辑与格式转换；
2.能制作出课件中需要的声音效果。
实验设备
话筒、耳机、多媒体计算机、电脑显示器
实验内容与实验记录
1、以多媒体计算机为中心，应用“录音机”功能将语音信息录入计算机。
2、分别导入语音信号、背景音乐信号，做“复制”、“混合、粘贴”处理，形成一个新的音频文件。
编辑音频文件操作特点
替换选项操作特点
3、将语音信号与背景音乐信号混合，制作合成音频文件
实验小结（体会）
**在本次实验中你了解了数字化音频资源得采编与格式转换的哪些知识？主要掌握了哪些基本技能？
1．
2．
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
*写出自己对本次实验的建议或意见，以供教师参考，改进教学。
教师评语
教师签名：（）批改日期：年月日
教育技术公共课上机与实验手册
HuaiNan Normal University 现代教育技术公共课程上机与实践手册专业：班级：姓名：学号：说明：1．本手册用于教育技术公共课上机指导与记录2．上机与实验所有素材皆可在网络上搜索下载3．手册填写如不够可附页.目录实践模块一创建电子学档 (1)实践模块二信息化学习资源利用 (2)实践模块三图像素材处理与利用-1 (3)实践模块四图像素材处理与利用-2 (4)实践模块五声音和视频素材利用 (5)实践模块六信息化教学设计 (6)实践模块七多媒体课件制作-1 (7)实践模块八多媒体课件制作-2 (8)实践模块一创建电子学档目标与任务：1，掌握电子学档（或类似功能的工具，如博客、个人空间等）的功能，能够用电子学档（或相关工具）记录自己的学习过程；2，能够利用网络工具存储、发布、分享学习成果或作品；3，能够客观地对同伴的作品或问题作出回应和评价，有意识地控制网络无用（或重复）信息，避免过渡使用流行网络语言（如坑爹、顶楼上等）；4，掌握利用网络工具描述问题和提问问题的方法。
过程与指导：1，推荐使用百度空间或网易博客作为电子学档平台。
2，可以使用金山快盘、网易网盘或者百度网盘存储个人学习文档、资料和作品，使用网盘分享作品时请使用适当的标题以及对资料进行适当的描述（不允许仅提供共享链接，而没有资料说明）。
3，完成电子学档或空间注册后可以对帐号信息及空间进行适应的设置，完善个人帐号信息，并能够让任课教师了解你的专业和真实学号姓名，以便于以后课程成绩评定。
4，利用电子学档（日志功能）谈谈对教育技术课程的了解等内容，想学习哪些内容。
5，杜绝纯粹的复制与粘贴、杜绝完全个人生活、情感的流水帐和唠叨。
6，能够利用电子学档中的工具（如评论、短消息）等与学伴、老师等进行交流与沟通。
结果与评价：我的电子学档地址：实践过程及遇到问题的解决方法：实践模块二信息化学习资源利用目标与任务：1，能够通过一定的方法获取自己专业（或一门专业课程）的有效网络学习主题网站或社区等，列举3—5个；2，提高信息化学习资源管理能力，能够恰当进行组织与分类，能够合理引用资源；3，了解各种类型信息化学习资源的特点，并掌握获取、管理与应用这些资源的方法；4，掌握针对特定主题信息发展变化的跟踪方法；5，能够对网络上的信息化学习资源进行适当评价，促使资源有效利用。
现代教育技术公共课实验
现代教育技术公共课实验实验一：声音的编辑AdobeAudition1.5一、录音的三种方式1、话筒录音a、话筒与计算机声卡声音输入端孔连接后，打开AdobeAudition1.5程序，菜单选项→windows录音控制器→录音控制器→选项→属性→录音→所有设备均选→确定。
b、话筒录音时勾选录音控制器中单选框microphone（话筒录音），点一下AdobeAudition1.5程序中的录音按钮就可以录话筒声音。
c、注意的是波形大小控制在80%左右，太大太小时调整microphone（话筒录音）控制滑杆控制输入音量或话筒声音输入声音大小。
2、线路录音a、录音机耳机线路输出与计算机声卡声音输入端孔连接后，打开AdobeAudition1.5程序，菜单选项→windows录音控制器→录音控制器→选项→属性→录音→所有设备均选→确定。
b、线路录音时勾选录音控制器中单选框LineIn（线路录音），点一下AdobeAudition1.5程序中的录音按钮就可以录制线路声音。
c、同上3、屏幕录音a、首先在电脑桌面资源管理器中打开声音文件并播放后，打开AdobeAudition1.5程序，菜单选项→windows录音控制器→录音控制器→选项→属性→录音→所有设备均选→确定。
b、屏幕录音时勾选录音控制器中单选框辅助（屏幕录音，各电脑声卡不一样时，勾选的名称不一样，这是勾选时有正常声波说明勾选是正确的），点一下AdobeAudition1.5程序中的录音按钮就可以录制屏幕声音。
c、同上二、声音编辑1、单轨声音编辑（1）打开AdobeAudition1.5程序，点击单轨编辑示图按钮。
（2）声音素材的导入：文件→打开→声音所在的磁盘→选中→打开→确定（3）声音的编辑：先选中后操作，右键菜单剪切、复制、粘贴、移动、删除。
（4）声音大小的编辑：选中需要编辑的部分→效果→振幅→标准化（>100%是放大，反之亦然）（5）声音的效果：淡入淡出：效果→振幅→渐变→淡入（淡出）和回声效果→延迟效果→回声（6）文件的分割与合成：先选中→右键→复制为新的→文件→另存为2、双轨声音的编辑（1）点击双轨声音编辑按钮（2）窗口→管理器（3）声音素材的导入：文件→打开→声音所在盘→同时选中两个或两个以上声音打开在左边声音的位置选中拖到各自的音频轨道和音频轨道的开头对齐（4）文件的分割：先选中分割的一段→右键→分割→右键→消除分块（5）声音大小的编辑：双轨只能把音量缩小，不能把音量变大，音量变大需要在单轨中进行编辑。
《现代教育技术》公共课实验报告
给声音加上伴奏：
6.单击工具栏的“单轨——多轨界面切换”按钮，打开单轨编辑界面，选择菜单项“文件”→“新建”，在弹出的“新建波形”窗口中设置音频采样率为44100HZ、声道为立体声、采样精度为16位，单击“确定”。
7.单击“走带按钮”中的“录音”按钮，对着麦克风说话，开始录音，录制结束时单击“停止”按钮。选择菜单项“文件”→“另存为”，在弹出的“另存选取内容为”对话框中将文件名保存为“声音.mp3”。
10.提升音量：选择“菜单”→“波形振幅”→“渐变”,打开“波形振幅”对话框，单击“恒量改变”，拖动改变音量的滑块改变音量（向右拖动滑块提高音量），单击“预览”按钮，一边听一边调节音量直至音量合适。单击“确定”按钮，完成音量的调节
11.回声：选择菜单项“效果”——“常用效果器”——“回声”，打开“回声”对话框，在预置中选择“Stereo Whispers”或其他选项（回声效果不同），单击“预览”听处理效果，单击“确定”按钮。
任务三、声音录制与处理
要求：பைடு நூலகம்用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采样精度16位，然后进行如下操作：
1）加上回音；
2）选择一个有原唱和伴奏的声音文件，去除原唱，将伴奏用于下一步配音；
3）给自己的声音加上伴奏；
4）将录音头尾空白部分删除；
5）做淡入与淡去处理；
结果保存为t2.mp3。
8.刚开始空余5秒作为音频的降噪处理用。
9.降噪处理：选择00：00～00：05间的环境噪声波形。选择“效果”→“噪音消除”→“降噪器”，打开“降噪器”对话框，单击“噪音采样”按钮进行噪声采样，在再单击“关闭”按钮关闭对话框。单击“右键”“→选取全部波形”，将该音频文件的波形全部选中。选择“效果”→“噪音消除”→“降噪器”，打开“降噪器”对话框，单击“确定”按钮即完成了降噪处理。选择00:00~00:05间的环境噪声波形，按Delete键删除该无用波形。
现代教育技术实验报告
现代教育技术实验报告《现代教育技术》公共课实训报告实训名称（一）多媒体教室综合演示平台的使用姓名学号班级实训地点第1实验楼西104实训课时2成绩实训目的（1）了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。
（2）了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。
（3）掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。
（4）了解数字视频展台的基本工作原理。
（5）掌握数字视频展台的使用操作方法。
实训设备投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。
实训内容与过程记录一、实验内容1、多媒体教室综合演示平台的连接。
2、多媒体教室综合演示平台的应用。
3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。
4、数字视频展示台的基本使用训练。
二、实验方法步骤1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。
2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。
3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。
将图像呈现系统的信号切换到DVD输入端，即可看到图像呈现系统投放的是DVD播放的内容。
4、从外观上看，一台数字展示台基本的构成包括“摄像头“、和“演示平台“两部分。
摄像头通过臂杆与演示平台连接，演示平台但是为了实现更好的应用，还需要一些拓展设备，共同构成一台完整和完善的产品。
如控制面板（遥控器）、辅助照明（上部和底部）、视音频输入/输出、计算机接口等等。
5、双侧灯的主要作用是照明不透光材料的文档，可调节亮度和角度。
底灯的作用是在使用透明材质的文档时提供照明。
6、顶部摄像头可以旋转，所以可以多方位查看，配合截屏功能非常好用。
7、图像呈现系统上有一个旋钮可以调节清晰度，当画面出现模糊时建议使用。
三、多媒体教室综合演示平台的连接显示器RGB液晶投影机VGA分配器RGBRGBDVD影碟机Video视频展示台RGB实训小结（体会）在本次实训中你学到了什么？主要收获有哪些？答：我在这次实训中学到了多媒体教室综合演示平台的基本操作，虽然对其功能尚未完全认识，但是已经可以在正常的教学中使用它们。
《现代教育技术》实验教学大纲(精)
《现代教育技术》实验教学大纲实验课程名称 :现代教育技术(Modern Educational Technology实验室名称:现代教育技术实验室课程学时数:36开设实验项目数:8考核方式:考查实验成绩评分办法:实验报告占 70%,平时成绩占 30%一、课程的性质与任务《现代教育技术》是师范类各专业的一门公共必修课程,其主要任务是培养师范生的信息化教学技能。
信息化教学技能是每个教师必备的教学技能。
信息化的教学技能要求教师不仅要掌握教育技术的基本理论,还要具有教育技术的实践能力。
同时,在高等教育全面实施“质量工程”的今天,强化实践能力和创新精神,已成为人才培养的主旋律,本课程大纲是在此背景下编写的。
为了切实加强现代教育技术课程的实验教学, 突出学生信息化教学设计能力和创新精神的培养,本实验课程根据教育技术实验的性质将实验划分为基础型、综合型和设计型三大类型。
其中基础型的实验主要属于验证性的实验,学习者主要是根据教师讲解并结合自己的实践,掌握现代教育技术必备的软、硬件知识和基本的操作技能;综合型的实验则强调综合运用多学科知识或一个学科中的多种知识,同时,通过小组协作的方式来完成任务,强调“协作学习”的精神;设计型实验,则强调实验结果的开放性,学生通过自拟主题,完成自己的实验设计并进行运用,达到“创新精神”培养的目标。
二、课程教学基本要求通过本课程的学习,学生应达到下列要求:1、掌握图形媒体的特点与教学应用方法,能利用数字照相机或扫描仪等图形设备进行数字图形的搜集与制作,能利用电脑图形处理软件 (Photoshop对图形素材进行简单加工处理(对于特殊专业如美术专业,应根据需要适当加深学习该部分内容 ;2、掌握声音媒体技术的特点与教学应用方法,能利用数字录音设备及软件(录音机或 Sound Forge进行声音素材的制作与编辑(对于特殊专业如音乐专业,应根据需要适当加深学习该部分内容 ;3、掌握图像媒体的特点与教学应用方法,能利用图像媒体设备录制和播放教学节目, 对于基础好的学生或特殊专业如影视专业, 要求能利用视频处理软件 (如MovieMaker 对图像素材进行加工处理;4、掌握多媒体的特点及教学应用方法,能利用多媒体编辑软件 (Powerpoint进行演示文稿的制作,并能使用教室中的多媒体投影系统进行演示操作;5、了解多媒体课件的设计开发的过程与方法 , 能利用多媒体集成工具如 Powerpoint\Flash\Authorware 进行简单的交互式课件的设计与开发,对于特殊专业或基础好的学生,该部分内容可适当加深;6、掌握基于互联网的数字化资源检索的方法与技巧。
公修课现代教育技术实验指导书
公修课现代教育技术实验指导书实验一多媒体素材的收集与处理 ................................................ . (2)多媒体素材的采集和制作 ................................................ ................. 10 实验二FLASH ............................................. ................................................... ............................ 22 实验三PPT ............................................... ................................................... .................................. 38 1、熟悉Powerpoint20XX的工作界面以及各菜单的功能；............................................... ........ 38 4、掌握为对象添加自定义动画的方法； .............................................. ..................................... 38 7、掌握触发器的使用方法； .............................................. ................................................... (38)实验一多媒体素材的收集与处理一、实验目的：1.掌握音频素材的收集、处理方法；2.掌握视频素材的收集、处理方法；3.熟练应用各种软件；4.培养学生收集与处理多媒体素材的能力。
现代教育技术上机实践
一、引言随着信息技术的飞速发展，现代教育技术在我国教育领域的应用越来越广泛。
教育技术作为一门综合性学科，涵盖了教育理论、信息技术、教学设计等多个方面。
为了更好地理解和掌握现代教育技术，我们组织了一次上机实践课程。
本文将详细记录本次上机实践的过程、收获以及反思。
二、实践过程1. 实践目的本次上机实践旨在通过实际操作，使学员掌握现代教育技术的基本原理、方法和工具，提高学员的信息素养和教学设计能力。
2. 实践内容（1）教育技术基础知识首先，我们学习了教育技术的定义、发展历程、基本原理等基础知识。
通过学习，我们对教育技术有了全面的认识。
（2）教学设计工具接下来，我们学习了常用的教学设计工具，如PPT、Word、Excel等。
通过实际操作，我们掌握了这些工具的基本功能和操作方法。
（3）多媒体课件制作在多媒体课件制作方面，我们学习了如何利用PPT、Flash等工具制作教学课件。
通过实践，我们学会了如何将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机地结合在一起，使课件更具吸引力和互动性。
（4）网络教育平台应用网络教育平台是现代教育技术的重要组成部分。
我们学习了如何利用网络教育平台进行在线教学、资源共享、交流互动等。
通过实践，我们掌握了平台的基本操作和功能。
（5）虚拟现实技术在教育中的应用虚拟现实技术（VR）作为一种新兴的教育技术，具有沉浸式、互动性等特点。
我们学习了VR技术在教育中的应用，并尝试利用VR软件进行教学实践。
3. 实践步骤（1）分组讨论：将学员分成若干小组，讨论实践过程中的问题，共同解决问题。
（2）实际操作：根据实践内容，学员进行实际操作，完成相关任务。
（3）成果展示：每组选取代表进行成果展示，分享实践心得。
（4）教师点评：教师对学员的实践成果进行点评，提出改进意见。
三、实践收获1. 提高了信息素养通过本次实践，我们学会了如何利用现代教育技术获取、处理、应用信息，提高了自身的信息素养。
2. 增强了教学设计能力掌握了教学设计工具和多媒体课件制作方法，为今后的教学设计提供了有力支持。
教师教育技术应用指导手册
教师教育技术应用指导手册一、引言教育技术在教育领域中的应用已经成为教学改革的必然趋势。
本篇文章旨在为教师提供一份教育技术应用指导手册，帮助教师更好地利用技术教育资源提高教学效果。
二、教育技术的定义与作用教育技术是指通过科学和技术手段来改进教育教学过程的方式和方法。
它能够提供多样化的学习资源和教学工具，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和协作学习，提高教学效果。
三、教师应用教育技术的意义1.激发学生学习兴趣：教育技术能够通过多媒体、互联网等方式创造丰富多样的学习环境，使学生在愉快的氛围中积极主动地学习。
2.提高教学效果：教育技术可以为教师提供更具吸引力的教学资源和工具，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和消化知识。
3.培养学生创新能力：教育技术注重培养学生的创新思维和能力，使学生在学习过程中能够主动探索问题，解决问题，培养终身学习的能力。
四、教育技术应用的挑战与解决方案1.技术设备的配备与维护：教育技术的应用需要一定的硬件设备支持，学校应合理配置设备，并定期进行维护与更新，避免技术故障对教学产生影响。
2.教师的专业技能与素养：教师应不断更新自己的教育技术知识，加强教学设计和教学实践中的技术应用能力培养。
3.教育资源的选择与整合：教师需要对海量的教育资源进行合理选择，根据课程内容和学生需求进行整合，形成有针对性的教学资源。
五、教师教育技术应用的关键技能1.教学设计能力：教师应善于利用教育技术设计富有创意和挑战性的教学活动，使学生获得更多的实践经验和解决问题的能力。
2.教学评估能力：教师应能够灵活运用教育技术工具进行学生学习效果的评估，及时调整教学策略，提高教学效果。
3.多媒体制作能力：教师应具备制作多媒体教学资源的能力，通过多媒体的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
六、教师教育技术应用的常见工具与资源1.电子白板：电子白板是一种集多媒体、互动、实时性于一体的教育技术工具，可以实现教师和学生之间的互动交流，并提供多样化的教学资源和展示方式。
现代教育技术公共课程上机与实践手册
3.掌握几种特殊文字效果制作方法，结合制作阴影文字经验，自主探索制作映像，环形文字等不同效果，并提供具体制作过程。
实践结果
实践反思
1.平时制作PPT基本只会运用文字、图片、音乐之类简单常用的方法，不够全面灵活使用。
现代教育技术公共课程
上机与实践手册
专业：英语教育
班级：
姓名：
学号：
说明：
1．本手册用于教育技术公共课上机指导与记录，是课程成绩评定主要依据，在课程结束后请上交，电子或纸质版皆可（建议课程初始时即打印填写）
2．手册填写如不够可附页.
实践模块三
成绩评定：日期：xxxx任课教师：xxx
目的及预期成果
1.了解文本表达结构化和可视化方法，能够根据文本表达内容对文本信息进行适当加工，突出关键信息。
2.可以尝试运用其他方法，例如老师说的只需要简单的线条就可以丰富素材。
3.应该多学一些制作的方法，不要只会使用老套的板式和方法。
实践模块四
成绩评定：日期：任课教师：
目的及预期成果
（注：标题五号宋体加粗，正文五号宋体，1.25行距）
实践结果
实践反思
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代教育技术公共课程上机与实践手册（第一版）专业：班级：姓名：学号：说明：1．本手册用于教育技术公共课上机指导与记录，是课程成绩评定主要依据，在课程结束后请上交，电子或纸质版皆可（建议课程初始时即打印填写）2．上机与实验所有素材皆可在教育技术社区（）宣传推广区的“教育技术公共课”版下载3．手册填写如不够可附页.实践模块一创建电子学档目标与任务：1，掌握电子学档（或类似功能的工具，如博客、个人空间等）的功能，能够用电子学档（或相关工具）记录自己的学习过程；2，能够利用网络工具存储、发布、分享学习成果或作品；3，能够客观地对同伴的作品或问题作出回应和评价，有意识地控制网络无用（或重复）信息，避免过渡使用流行网络语言（如坑爹、顶楼上等）；4，掌握利用网络工具描述问题和提问问题的方法。
过程与指导：1，推荐使用教育技术论坛的个人空间、百度空间或新浪博客作为电子学档平台。
教育技术论坛是教育技术公共课的网络学习平台，大家使用统一平台，方便群体间的交流。
2，推荐使用金山快盘存储个人学习文档、资料和作品，使用金山快盘分享作品时请使用适当的标题以及对资料进行适当的描述（不允许仅提供共享链接，而没有资料说明）。
3，如果使用百度空间作为学档平台可以选择百度网盘作为文件共享工具。
4，教育技术论坛网址：推荐使用QQ帐号登录，注册过程有问题（邀请码）请联系qiexing@5，金山快盘使用QQ帐号登录或使用链接：/?channel=ryybbi注册。
6，完成电子学档注册后可以对帐号信息及空间进行适应的设置，完善个人帐号信息，并能够让任课教师了解你的专业和真实姓名，以便于以后课程成绩评定。
7，利用电子学档（日志功能）设计一个简单学习教育技术公共课的计划、或谈谈对教育技术课程的了解等方面内容，想学习哪些内容。
8，利用电子学档（日志功能）分享一个自己以前的电子作品（或作业）。
9，杜绝纯粹的复制与粘贴、杜绝完全个人生活、情感的流水帐和唠叨。
10，能够利用电子学档中的工具（如评论、短消息）等与同伴、老师进行交流与沟通。
结果与评价：我的电子学档地址（或帐号）：实践中遇到的问题：实践模块二信息化学习资源利用目标与任务：1，能够通过一定的方法获取自己学习专业（或一门课程）的有效网络学习主题网站或社区，列举3-5个；2，提高信息化学习资源管理能力，能够恰当进行组织与分类，能够合理引用资源；3，了解各种类型信息化学习资源的特点，并掌握获取、管理与应用这些资源的方法；4，掌握针对特定主题信息发展变化的跟踪方法；5，能够对网络上的信息化学习资源进行适当评价，促使资源有效利用。
过程与指导：1，根据自己的专业或一门自己喜爱的课程，搜集一些相关资源，如学习教育专业可以找一找网络上有哪些针对学前的论坛、主题网络、精品课程、学习课件、视频课程、学前教育专家、教师网站等，或一门课程（简笔画、儿童游戏、手工）等相关资料。
2，对搜索到资料进行适当的分类，并进行简单的评述，比如资源特色、使用限制和范围、资源质量等。
3，通过电子学档对整理好的资源进行共享与传播。
4，所有引用的资源请保留原来链接。
5，对选择的主题资源进行长期跟踪，能够对自己整理的资料进行不断的补充和完善。
结果与评价：搜索的信息化学习资源主题：整理的共享链接为：在搜索过程中遇到哪些问题？对网络上信息化学习资源质量方面谈谈个人看法。
目标与任务：1，了解图像信息表达特点，了解各种图片类型及格式特点并能够对其进行合理选择与转换；2，能够在各种网络应用中上传、保存图片和引用图片；3，了解常用的图像编辑软件工具，能够对图像进行缩放、裁切、选择、美化等简单编辑；4，了解图像在教学过程中使用常见问题及解决方法。
过程与指导：1，能够将指定的图片进行格式转式转换。
2，能够将指定的图片修改指定的为指定的分辨率。
3，能够将指定的图片压缩到指定的存储空间大小，如100KB。
4，能够将指定的图片上文字信息删除。
5，能够将指定的图片上待定的物体进行选择和保留。
6，能够将指定的图片添加相应的边框和文字说明。
7，能够在日志或其它网络应用中中引用网络图片。
8，能够解决背景图片与文字阅读困难问题。
9，能够解决图片透明与背景融合问题。
10，能够解决图片。
结果与评价：上述问题有哪些没有解决？谈谈你在解决上述图像问题中的一些技巧，说方法和主要过程，不要列举详细操作步骤。
目标与任务：1，掌握简单绘制工具的使用，如绘制线条、填充等；2，掌握简单的图像修饰与美化方法，如阴影、渐变、半透明等；3，掌握图像拼合的方法；4，能够针对特定的教学问题，选择、设计、利用相应的图像表达与呈现信息。
过程与指导：1，根据自己所学专业或了解的课程，选择一节自己熟悉的内容，准备后续进行教学设计和课件制作学习，并开始搜索与整理相关素材。
2，根据自己选择的内容，假设需要制作课件，请设计一组按钮素材，至少三个，如课件控制中常用的退出、帮助、返回等，注意按钮的风格、形式与选择主题内容的统一。
3，根据自己选择的内容，假设需要制作课件，请设计一课件界面背景，可以参考其它一些课件背景形式进行模仿。
4，设计的按钮及其它图像素材请保留编辑格式源文件（PSD）并存储网络空间，通过电子学档进行共享。
结果与评价：选择的主题内容：设计的课件按钮（可仅提供网络地址）设计的课件界面背景（可仅提供网络地址）：在图像处理中的遇到问题和解决方法，有哪些问题仍没有解决？目标与任务：1，掌握声音格式特点与选择；2，了解简单的录音方法与注意问题；3，能够对声音进行简单的编辑与音量修改、裁剪等；4，掌握视频格式转换方法。
5，掌握声音和视频在多媒体集成软件（如PPT）中应用方法与常见问题解决。
过程与指导：1，对指定的声音文件进行格式转换。
2，对指定的声音文件进行裁剪（了解精确选择声音的方法）。
3，对指定的视频文件进行裁剪。
4，对指定的视频文件进行格式转换。
5，为指定的PPT文件提供背景音乐（音乐文件自已选择、下载与编辑），并可以结合音乐表现对PPT进行修改。
6，为按钮添加鼠标与单击时音效。
7，利用按钮控制声音的播放与停止。
8，尝试用不同的方法在PPT中插入视频，并了解这些方法的特点与局限。
9，将指定FLASH插入PPT。
结果与评价：设计制作的带有背景音乐PPT（提供分享网址）：谈谈上述问题解决情况：实践模块六信息化教学设计说明：因师范生在此门课程之外还会接触教育学、专业教学法等课程，会进行多次教案编写，为避免重复，在此实践模块中只为学习者提供信息技术在教学设计过程中一些具体应用，如概念图的内容分析法；信息化教学资源与环境支持；为学习者提供信息化学习工具支持等内容。
目标与任务：1，能够利用概念图工具（参考教材中概念图模块）进行教学内容分析；2，熟悉信息技术工具功能及其在学生学习过程中可能发生的作用，能够为教学问题选择适当的技术工具与资源支持；过程与指导：1，根据前面实践过程中选择的主题，利用概念图工具进行内容分析，重点分析各知识之间联系、确定教学重点、难点和需要解决的问题。
2，列出需要利用信息技术解决的问题。
3，依据问题顺序，列出技术应用过程。
结果与评价：教学设计主题：教学内容分析（知识结构图：可提供网络地址）教学中需要利用的信息技术工具解决的问题：准备用哪些信息技术工具和信息技术资源，谈谈这些工具如何解决您的教学问题：目标与任务：1，熟悉多媒体课件制作工具PPT的多媒体集成功能，能够利用PPT对文字、图片、声音、视频等信息进行组织和控制；2，了解PPT的绘制功能；3，掌握PPT的动画功能；4，掌握PPT的模板与母版的使用。
过程与指导：1，根据前述的信息化教学设计，列出可以利用课件解决的教学问题。
2，根据课件制作需要，利用PPT绘制需要的图示、教学元素等。
3，根据课件制作内容，利用PPT实现需要的动画。
4，根据课件主题与内容，利用PPT模板与母版设计课件界面，包括主界面，封面，内容界面以及退出、帮助等类型5，课件制作过程中请即时保存并备份文件。
结果与评价：课件标题：列出制作过程中需要解决的问题（一定要具体），并持续关注这些问题的解决过程，一个问题对应一个网址。
（建议采用论坛帖子的形式提问）XX课件制作问题一：问题标题问题描述目标与任务：1，掌握PPT中的交互功能，如超级链接、动作设置、触发器等工具的应用；2，能够利用超级链接对课件内容进行适应的导航设计；3，掌握PPT课件发布与共享技术，解决PPT课件播放中的常见问题：如媒体播放、字体兼容、版权控制等；过程与指导：1，完善课件，并完成导航交互设计。
2，打包发布课件，以压缩文件形式包括课件播放需要的媒体素材等。
结果与评价：课件共享地址：课件使用说明：课件中需要进一步改善的地方与没有解决的问题：现代教育技术课程评价1、谈谈自己的电子学档使用情况（可以从学习记录、提问问题、收集的资源以及自己作品共享等情况进行说明）2、在教育技术课程学习中有哪些问题没有达到自己的期望或没有解决，你有解决的方法或思路吗？对教育技术公共课程教学有哪些意见和建议。
教育技术公共课程实践成绩（百分制）：_____________。