贵州省遵义四中高中物理 4.1牛顿第一定律导学案
牛顿第一定律+导学案 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
高一物理导学案主题：4-1牛顿第一定律学习目标1、了解科学家对“运动和力”认识的发展历程。
2、理解牛顿第一定律的内容和意义（重难点）。
3、明确惯性的概念，会用惯性解释有关现象，知道质量是惯性大小的唯一量度（重点）。
一、历史上对力和运动关系的认识1、亚里士多德的观点：必须有作用在物体上，物体才能运动；没有的作用，物体就要在某个地方。
2、伽利略的观点（1）伽利略认为，将人们引入歧途的是，而物体在通常情况下，摩擦力又是。
（2）伽利略注意到，当一个小球沿斜面向下滚动时，它的速度；向上滚动时，速度。
他由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该。
然而，实际情况却是，即使沿着水平面滚动，球也会，最后。
若没有摩擦，球将。
（3）伽利略理想实验①让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将。
如果没有摩擦，小球将。
②如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达，但是运动的距离更长。
③由此可以推断，当斜面最终变为水平面时，小球要到达将。
④实验结论：。
⑤实验意义：伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点；第一次确定了物理实验在物理研究中的基层地位；揭示了力不是维持物体运动的原因。
3、笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到，它将继续以沿，既不会，也不会偏离。
4、练习单选题1．下列关于物理研究方法和物理学史的叙述中，正确的是（）A．用质点替代有质量的物体，采用了等效替代法B．研究瞬时速度时采用了理想模型法C．笛卡尔最早指出力不是维持物体运动的原因D．伽利略借助实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律2．伽利略是伟大的意大利物理学家，他开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
伽利略的理想实验为牛顿建立牛顿第一定律奠定了基础。
伽利略的斜面理想实验（如图所示）的意义在于（）A．证明了力是维持物体运动的原因B．证明了沿斜面滚下的小球，到了水平面上就做匀速直线运动C．证明了沿斜面滚下的小球，能滚到另一个斜内面上相同的高度D．证明了维持物体运动不需要力3．理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律。
牛顿第一定律_导学案[1]
![牛顿第一定律_导学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/383c1be0102de2bd96058810.png)
牛顿第一定律导学案学习目标知识与技能1.了解相关的物理学史;2.了解牛顿第一定律以实验与逻辑推理相结合的思想方法;3. 掌握牛顿第一定律，正确理解力和物体运动的关系;过程与方法1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感态度价值观1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育以及培养学生敢于质疑、敢于挑战权威的精神.2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育.教材分析:第五章我们学习了力,知道了力是物体对物体的作用,还学习了力的作用效果.力的作用效果有哪些呢? 第六章就是研究力和物体运动状态的关系.第一节课牛顿第一运动定律就是研究力和物体的运动状态到底存在着怎样的关系,以及牛顿第一运动定律得出的艰难曲折的过程.学习过程:一．利用多媒体情景再现,讨论出现下列情况的原因,请同学们各抒己见.（结合幻灯片思索日常生活中常见的现象）1．“骑自行车时，停止用力以后，总要停下来？”2．“推物体时你不推了它还不停吗？要想让物体运动，一定要用力推着它才行！二自学---各抒己见1.亚里士多德对于力和运动的观点是什么?(概括起来亚里士多德认为力与运动存在什么关系)(1).要维持物体做匀速运动,就必须_______________________________________,即亚里士多德认为:力是_________物体运动状态的原因.(填“维持”or“改变”)(2).请同学们自己思考后各抒己见,组内讨论:你认同亚里士多德的观点吗?请说明自己的理由.（教师根据学生的发言作简明扼要的分析）三.结合多媒体课件认识伽利略对于力和运动的观点是怎样的?伽利略的观点:运动的物体如果不受其他物体的作用,其运动会是_______的,而且将_______________________________________.四.伽利略为了证实自己的观点设计了理想斜面实验.大家抓紧时间阅读99页的信息窗大家阅读完成以后可以相互交流一下自己的观点,看看有没有疑问.(如果有,请简明扼要的记下来,我们一块交流)五.设计实验-------斜面小车实验,推导伽利略的观点1.结合老师给提供的实验器材,先自己思考,然后大家讨论怎样设计实验来探究伽利略的观点是否正确?2.在做斜面小车实验时应该注意什么问题?提示:小车到达斜面低端的速度如果不一样会不会影响小车在水平面上的运动距离?如何保证小车到达斜面低端的速度一样呢?3.在做实验的时候应该注意观察什么现象?4.你小组选择实验器材:________________________________________________请画出你设计的实验方案用到的实验表格,并根据实验情况对应记录5.分析记录的数据可以得到的结论:平面越光滑,小车受到的摩擦力越_______(大or小),滑块前进的距离就_________.(远or近)继续推理:假如平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),滑块的运动情况又会怎样?请大家用自己的语言描述出来.6.补充:笛卡儿--------对牛顿第一定律作出贡献的科学家。
2019-2020年人教版高中物理必修I4.1牛顿第一定律导学案
2019-2020年人教版高中物理必修I4.1牛顿第一定律导学案【学习目标】1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．【重点难点】1．重点：理解力和运动的关系。
2．难点：理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
预习案【预习自测】1．一切物体总保持_______状态或________状态，除非__________________，这就是牛顿第一定律．牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是_________的原因，而是______________的原因．2. 物体的这种保持_________或__________的性质叫做惯性，惯性是物体的____性质．探究案【合作探究】（一）下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。
让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：l.力推物动，力撤物停。
2.平直公路上的汽车关闭发动机后会停下来。
提问：1.你还能举出其他的例子来说明这个问题吗？为什么它们都会停下来？2.哪种情况下不会停下来？总结：物体的运动是不需要力来维持的。
（力撤物停的原因是因为摩擦力。
如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。
最早发现这一问题的科学家是伽利略。
伽利略是怎么研究这个问题的呢？（二）学生阅读课文找出：l、伽利略的观点：2、笛卡儿的补充和完善：3、牛顿第一定律：对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？（三）运动状态是指什么？1.牛顿第一定律可不可以用实验来验证？2.什么时候可以看作不受力并举例说明。
3.惯性是指什么？怎样理解惯性大小？举例说明4.为什么牛顿定律又叫惯性定律？【当堂检测】例1 关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是（）A．只要接触面相当光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去B．这个实验实际上是永远无法做到的C．利用气垫导轨，就能使实验成功D．虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上例2 关于惯性，下列说法中正确的是（）A．速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性越大B．小球在做自由落体运动时，没有惯性C．乒乓球的运动状态容易改变，是因为乒乓球惯性较小的缘故D．物体受到的外力越大，其惯性越小，受到的外力越小，惯性越大拓展：①惯性是物体本身固有的属性，质量是物体惯性大小的量度．②火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回车上原处，这是因为（）A、人跳起后，车厢内空气给他以向前力，使他随与同火车一起向前运动B、人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使他与火车一起向前运动C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只有由于时间很短，不明显而已D．从人跳起后仍落到回车上原处，这是由于人有惯性，在水平方向上始终和车具有相同的速度训练案【基础达标】1．见教材70页课后练习1、2、3、42.阅读教材70页“科学漫步”内容【能力提升】1、下列说法正确的是（）A.物体处于静止时才有惯性B.物体只受到一个力的作用，其运动状态一定改变C.没有力的推动作用，小车就不能运动D.汽车的速度越大则惯性越大2、如果正在作自由落体运动的物体的重力忽然消失，那么它的运动状态应该是（）A．悬浮在空中不动B．运动速度逐渐减小C．作竖直向下的匀速直线运动D．以上三种情况都有可能3、正在行驶的火车车厢内,有一人相对车厢静止释放一小球(图4-1-1),则小球会落在：（）A、可能落在A处B、可能落在B处C、可能落在C处D、以上都有可能4、下列事例中利用物体惯性的是（）A．跳远运动员在起跳前的助跑运动B．跳伞运动员在落地前打开降落伞C．自行车轮胎做成凹凸不平的形状D．铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转5、下列关于惯性的说法中，正确的是（）A．汽车刹车时，乘客的身子会向前倾斜，是因为汽车有惯性B．做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性C．物体的惯性只有在物体速度改变时才表现出来D．物体都具有惯性，与物体是否运动无关，与物体速度是否变化也无关【延伸拓展】1、门窗紧闭的火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一人竖直上跳起后仍落会原处，这是因为（）A．人起跳后，车厢底板仍然对他有向前的推力B．人起跳后，车厢中的空气对他有向前的推力C．人起跳后，在火车运动方向上仍具有与火车相同的速度D．人起跳后，在水平方向上没有受到力的作用2、小孩在向前行驶的轮船的密封船舱内竖直方向上抛出一个小球，结果小球落到了抛出点的后面，这是因为（）A．小球离开小孩后，不具备向前的速度B．轮船正向前加速运动C．轮船正向前减速运动D．小球在空中运动时失去惯性3、下列情况中，物体运动状态发生改变的有（）A．物体在斜面上匀速下滑B．在粗糙水平面上运动的物体逐渐停下来C．物体以大小不变的速度通过圆弧轨道D．物体以恒定的加速度做自由落体运动4、下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（）A．物体做曲线运动，一定受到了力的作用B．物体做匀速运动，一定没有力作用在物体上C．物体运动状态的改变，一定受到了力的作用D．物体受到摩擦力的作用，运动状态一定会发生变化5、下列说法中正确的是（）A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B．小球由于重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C．一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是因为小球受到了向上的推力D．物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性，与物体的速度大小无关6、关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（）A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因7．下列关于惯性的说法中，正确的是……………………………………( ) A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B．百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关。
4.1牛顿第一定律(导学案)——高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
4.1牛顿第一定律[要点提炼]1.伽利略的理想实验（1）（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度（2）（科学推想）若另一个斜面光滑则小球一定会滚到另一斜面高度。
（3）（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球也会达到高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远（4）（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。
实验结论：力(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因．2、伽利略的理想实验的意义（1）伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，即采用“可靠事实＋抽象思维＋科学推论”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系．（2）第一次确立了物理实验在物理学中的地位．理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。
3、总结对力和运动关系的看法代表人物对力和运动关系的看法亚里士多德伽利略笛卡儿【例1】理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设计了一个如图所示的理想实验，他的设想步骤如下：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；①两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；①如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；①继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列(只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是()A．①是事实，①①①是推论B．①是事实，①①①是推论C．①是事实，①①①是推论D．①是事实，①①①是推论二、牛顿第一定律的理解[要点提炼]1、牛顿第一定律的意义（1）牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质——惯性.（2）牛顿第一定律正确揭示了力和运动的关系，纠正了力是维持物体运动的原因的错误观点，明确指出了力是改变物体运动状态的原因.2、特别提醒：（1）牛顿第一定律所描述的是物体不受外力作用时的状态，与物体所受合外力为零是等效的.（2）牛顿第一定律不是实验定律，它是在理想实验的基础上总结得出的.【例2】由牛顿第一定律可知()A．物体的运动是依靠惯性来维持的B．力停止作用后，物体的运动就不能维持C．物体做变速运动时，一定有外力作用D．力是改变物体惯性的原因【课堂练习1】一个劈形物体abc，各面均光滑，上面放一光滑小球，用手按住在固定的光滑斜面上，如图所示．现把手放开，使劈形物体沿斜面下滑，则小球在碰到斜面以前的运动轨迹是( )A．沿斜面向下的直线B．曲线C．竖直向下的直线D．折线三、对惯性的理解及应用[要点提炼]1、惯性与质量的关系（1）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性.（2）质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大.【思考】为什么质量是惯性的唯一量度，请同学们举生活中的例子尝试着解释。
人教版 高一物理 必修一 第四章：4.1牛顿第一定律 导学案设计(无答案)
[课题] 4.1 牛顿第一定律[学习目标] 1. 理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持.2. 理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的.3. 理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度.[学习重点] 1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解．伽利略的理想实验的理解2. 牛顿第一定律及其应用一、知识链接:1.什么叫物体的运动状态发生了改变?2.怎样才能使物体的运动状态发生改变?二、[自学导航]任务一:1.对于运动和力的关系亚里士多德是如何认为的? 这种观点正确吗? (力是维持物体运动的原因)2.伽利略认为在运动和力的关系上,将人们引入歧途的原因是什么?3.伽利略根据观察到的现象进行了猜想:“当球沿水平面运动时，它的速度应该不增不减.”但是，实际上小球是如何运动的? 为什么会这样? 怎样才能使小球运动的更远? 伽利略由此推断的结论是什么?4.伽利略为了说明他的思想, 设计了斜面实验,这个实验需要的理想条件是什么? 是怎样进行实验的? 在伽利略斜面实验中, 若将第二个斜面放平,得到的结论是什么? (力不是维持物体运动的原因)5.为什么说伽利略的实验是个“理想实验”？法国科学家笛卡尔对力和运动的关系是怎么认为的?任务二、6.牛顿在伽利略和笛卡儿工作的基础上,提出了动力学的一条基本定律,即牛顿第一定律.牛顿第一定律的内容是什么? 牛顿定律又叫惯性定律，惯性是指什么？7.为什么说不受力作用的物体是不存在的? 为什么牛顿第一定律不可能用实验直接验证？什么样的现象可以帮助我们理解牛顿第一定律? 什么时候可以看作物体不受力?任务三、8.牛顿第一定律涉及的两个重要的物理概念是什么? 为什么说描述物体惯性的物理量是质量? (物体抵抗运动状态改变的“本领”与质量有关. 质量是物体惯性大小的量度, 物体的惯性大小与物体是否受力以及物体的运动状态无关)9.在小车上竖放一长条木块，让小车在光滑玻璃板上运动，前面固定一个物体，当车被物块挡住时，车上的木块会向前倾倒，为什么？三、小结:1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态. 第一定律与伽利略和笛卡儿的观点相比,第一定律更全面、更完善.2.第一定律从两个方面阐述了力和运动的关系: 不受力时,物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时,力迫使它改变运动状态. 结论:力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因, 即力是使物体产生加速度的原因 .- 1 - / 23.物体不受力时将保持匀速直线运动状态或静止状态，理解时可认为不受力和合力为零的效果是一样的，如果某个方向不受力，那么在这个方向物体也会保持匀速直线运动状态或静止状态.4.牛顿第一定律虽然描述的是一种理想化状态，但它却正确揭示了自然规律.包含以下几层意思:①描述了物体不受外力作用时的运动规律:牛顿第一定律描述了物体不受外力作用，或者所受的合外力为零时，物体将保持原来的运动状态──匀速直线运动状态或静止状态.②阐明了力的科学定义: 力是物体间的相互作用，它是改变物体运动状态，即产生加速度的原因，而不是产生和维持物体运动的原因.③一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，揭示了物体普遍具有的属性──惯性.四、达标训练1.(多选)关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（）A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因2．根据牛顿第一定律，我们可以得到如下的推论( )A．静止的物体一定不受其它外力作用B．惯性就是质量，惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性C．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用D．力停止作用后，物体就慢慢停下来3. 如果正在作自由落体运动的物体的重力忽然消失，那么它的运动状态应该是（）A.悬浮在空中不动B.运动速度逐渐减小C.作竖直向下的匀速直线运动D.以上三种情况都有可能4.(多选)下列事例中利用物体惯性的是（）A.跳远运动员在起跳前的助跑运动B.跳伞运动员在落地前打开降落伞C.自行车轮胎做成凹凸不平的形状D.铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转5.下列关于惯性的说法中，正确的是( )A.汽车刹车时，乘客的身子会向前倾斜，是因为汽车有惯性B.做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性C.物体的惯性只有在物体速度改变时才表现出来D.任何物体都具有惯性，与物体是否运动无关，与物体是否受力无关6.(多选)门窗紧闭的火车在平直轨道上匀速行驶,车厢内一人竖直向上跳起后仍落回原处, 这是因为( )A.人起跳后，车厢底板仍然对他有向前的推力B.人起跳后，车厢中的空气对他有向前的推力C.人起跳后，在火车运动方向上仍具有与火车相同的速度D.人起跳后，在水平方向上没有受到力的作用7.(多选)关于惯性，下述哪些说法是正确的（）A．惯性除了跟物体质量有关外，还跟物体速度有关B．物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性C．乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D．战斗机投人战斗时，要丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性8.(多选)对伽利略的理想实验，我们应该认识到（）A. 要使物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止B. 伽利略运用了逻辑推理的方法C. 只要依靠推理就一定可以得到正确结论D. 虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上9. 理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实其余是推论.①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列②③①④（只要写序号即可）在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是( )A.①是事实，②③④是推论B.②是事实，①③④是推论C.③是事实，①②④是推论D.④是事实，①②③是推论- 2 - / 2。
牛顿第一定律导学案
1
红毛巾（大）2黑布Fra bibliotek小）3
无接触物（最小）
实验结论：摩擦力越小，小球上升高度（越高/越低），
越（接近/远离）对面等高的位置。
将实验结论推理至理想情况：
如果导轨没有摩擦，那么。
*本节选自人民教育出版社高中物理必修1第四章《牛顿运动定律》第一节《牛顿第一定律》
4.1 牛顿第一定律 导学案
实验1：观察小球在导轨上的运动情况
当小球沿斜面向下运动时，它的速度（增加/减小），而向上运动时，速度（增加/减小）。小球到达对面的高度（大于/小于）释放的高度，你认为可能的原因是。
实验2：探究小球上升的高度与摩擦力大小的关系？
实验次数
释放高度
(cm)
接触物（摩擦力大小）
到达高度
高一物理4.1【牛顿第一定律】导学案
班级姓名学号第四章第一节【牛顿第一定律】导学案●学习目标1．知道伽利略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。
2．理解牛顿第一定律的内容和意义。
3．知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。
●学习重点：1、牛顿第一定律的内容和意义 2、对惯性的理解●课前预习1．伽利略理想实验亚里士多德认为，必须______________________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。
伽利略通过___________和科学推理，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度_____________地运动下去。
物体运动状态的改变是指物体由静止变为________________或由___________变为静止。
如果物体_________的大小或方向变了，也说它的运动状态发生改变。
2．牛顿第一定律和惯性牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持____________状态或___________状态，除非作用在它上面的力迫使它______________。
惯性是物体具有保持原来_____________状态或______________状态的性质，任何物体都具有惯性，牛顿第一定律又叫_____________。
量度物体惯性大小的物理量是物体的_________，质量只有大小，没有方向，是_______，符号是m，国际单位是__________。
●课内探究:探究一：对力和运动的关系的认识1、对力和运动关系的看法（认真阅读教材p68页完成下列问题）体若去掉推力，就会停下来，但是不是去掉推力，物体就立即停下来？（3）设想：若果接触面光滑，物体将会怎么样？2、伽利略的理想实验①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的高度③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。
高中物理4.1牛顿第一定律导学案新人教版必修1 (1)
课题：§4.1 牛顿第一定律【学习目标】：1.能大致叙述发现牛顿第一定律的历史过程，并能作出初步评述。
2.能描述伽利略关于力和运动的思想观念，理解理想实验和相应的推理结论。
3.能准确表述牛顿第一定律（惯性定律），并能对定律有较为深入地理解，体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性。
4.能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。
【学习重点】：理想实验的方法，牛顿第一定律的理解。
【学习难点】：惯性的理解，利用惯性来解释有关现象。
【自主预习】：对于力和运动的关系：1.亚里士多德的观点：2.伽利略理想实验的结论：3.笛卡儿的补充和完善：_________________________4、牛顿第一定律：牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是_______________________的原因，而是______ ________的原因．5．物体的这种保持_________或__________的性质叫做惯性，惯性是物体的______性质．[思考]：对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？牛顿第一定律可不可以用实验来验证？什么时候可以看作不受力并举例说明。
牛顿定律又叫惯性定律，惯性是指什么？你又怎样理解这种性质呢？举例说明【合作探究一】：伽利略理想实验1、实验一：①现象：一个物体沿斜坡向下冲，速度怎样变化？一个物体沿斜坡向上冲，速度怎样变化？②推断：如果一个物体在水平面上运动，速度会怎样变化？2、实验二：①现象：让小球沿一个斜面从静止开始向下运动（如图甲），小球将冲上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到什么位置？如果减小第二个斜面的倾角（如图乙），再进行实验，则小球在第二个斜面上将上升到什么位置？②结论：本实验中，小球只有在第二个斜面上，才会停止运动。
③推断：如果把第二个斜面放平（如图丙），小球还会停止吗？为什么？针对训练：理想实验有时更能深刻地反映自然规律。
伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论。
高中物理新教材《牛顿第一定律》导学案
1．牛顿第一定律1．了解人们对运动和力的关系的认识历程，知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2．理解牛顿第一定律的内容及意义。
3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象，知道惯性大小只与质量有关。
一、理想实验的魅力1．人类对运动和力的关系的认识历程2．伽利略的理想实验(1)斜面实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将到达□8原来的高度。
如果第二个斜面的倾角减续减小第二个斜面的倾角，球达到同一高度时运动的距离就会更长。
(2)不是□11维持物体运动的原因。
二、牛顿第一定律1．牛顿第一定律：一切物体总保持□1匀速直线运动状态或□2静止状态，除非作用在它上面的力迫使它□3改变这种状态。
2．惯性：物体这种保持原来□4匀速直线运动状态或□5静止状态的性质，叫作惯性。
牛顿第一定律也被叫作□6惯性定律。
3．意义(1)揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是□7改变物体运动状态的原因。
(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性三、惯性与质量1．描述物体惯性的物理量是它的□1质量。
□2质量大的物体惯性大。
2．质量：只有□3大小，没有□4方向，是□5标量。
在国际单位制中，质量的单位是□6千克，符号为□7kg。
判一判(1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止，只有当它受到力的作用才会运动。
()(2)伽利略认为力不是维持物体运动的原因。
()(3)伽利略理想实验结论是以可靠事实为基础，经科学抽象、运用分析推理得出的。
()(4)牛顿第一定律可以用实验直接验证。
()(5)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来。
()(6)力无法改变物体的惯性。
()提示：(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)√想一想(1)“理想实验”能否通过科技的不断发展而变成真实的科学实验？提示：不能，理想实验是人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的实验。
中学物理牛顿第一定律导学案
《牛顿第一定律》导学案班级姓名小组等级【使用说明】利用15分钟时间预习课本16—19页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
学习目标：1、知道牛顿第一定律的内容；2、探究摩擦阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象力．3、知道什么是惯性。
4、认识一切物体都有惯性。
5、会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题。
学习重点 :1、摩擦阻力对物体运动影响的探究过程。
2、对惯性的理解。
学习难点：1、对牛顿第一定律理解和分析。
2、用惯性解释身边的现象二、导入新课:看16页滑板车彩图，想一想生活中还有哪些类似现象？三、探究学习:探究点一维持运动需要力吗？实验探究：阻力对物体运动的影响①问题一；此实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制此实验过程中，要控制小车进入水平面时的速度保持不变，其控制方法是：用同一辆小车，让小车自斜面从静止开始滑下。
②问题二：哪些条件需要改变，用什么方法来实验改变？实验中要改变小车在水平面上受到的大小，改变方法是：__________________________________________。
③需要观察和记录哪些数据？④实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。
⑤推理：如果物体不受力，速度不会减慢，它将。
推理法是分析物体在理想状态下的运动规律常采用的一种方法。
探究点二牛顿第一定律问题1：牛顿第一定律的内容是什么？问题2:怎样理解牛顿第一定律：物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持状态，而原来运动的物体保持状态。
针对训练:1.关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是 ( )A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因，如行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马上就停下了C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以____的作用，力是___物体运动状态的原因.规律总结：(1)由牛顿第一定律可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；(2)牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量实验的基础上，通过进一步推理概括出来的，但是由此推出的结论，经实践检验都是正确的。
[精品]新人教版必修1高中物理4.1《牛顿第一定律》导学案
![[精品]新人教版必修1高中物理4.1《牛顿第一定律》导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/e88ca9470b1c59eef8c7b4c3.png)
第1节牛顿第一定律高速行驶的汽车，关闭发动机以后会停下；足球运动员分别在草地上、水泥地上、冰面上以相同的初速度把足球踢出，足球由静止开始运动，并且很快在草地上停下，在水泥地上运动得比较远，而在冰面上时运动得更远，是否有力作用在物体上物体才运动，而力消失以后，物体就不运动了呢？上面例子中的足球在不同的物体表面滚动时，又为何滚动不同的距离才停下呢？伽利略的想实验1．伽利略为了说明他的思想，设计了一个实验：让小球沿一个斜面从静止状态开始滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原的高度．减小后一斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但这时它要滚得远些．继续减小第二个斜面的倾角，球达到同一高度时就会离得更远．于是他问道：若将后一斜面放平，球会滚动多远？2．结论一旦物体具有某一速度，如果它不受力，物体将以这个速度匀速运动下去．也就是说，力不是维持物体运动的原因，而恰恰是改变物体运动状态的原因．3．意义(1)提供了一种非常重要的研究方法：“实验＋推”的方法．(2)揭示了力是改变物体运动状态的原因．力与物体的运动状态1．速度是描述物体运动状态的一个物量，它是矢量，既有大小又有方向．2．(1)当物体的速度大小和方向都保持不变时，则这个物体的运动状态保持不变．(2)当物体的速度发生变时，则这个物体的运动状态发生了变．物体的运动状态变有以下三种情况：①速度的方向不变，只有大小改变．②速度的大小不变，只有方向改变．③速度的大小和方向都发生改变．3．力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变必定受到不为零的外力作用，反之亦然，力与运动状态没有必然的联系．牛顿第一定律1．内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．2．解(1)明确了惯性的概念．揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体总有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质．定律指出，一切物体在任何情况下都具有惯性，正因为如此，牛顿第一定律又叫惯性定律．(2)明确了力的含义．力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．(3)定性地揭示了力和运动的关系．任何物体只要运动状态保持不变，它所受的合外力必然为零；反之，如果物体的运动状态发生了变，那么物体必受到了不为零的合外力．3．定律成立的条件：惯性参考系在研究地面上物体的运动时，一般选取地面或相对地面静止或匀速直线运动的物体为惯性系．举例：(1)火车沿平直轨道匀速运动时，可将火车看做惯性系研究火车内其他物体的运动．(2)火车由静止加速启动时，如果以火车为参考系，原静止在火车内水平光滑桌面上的物体会相对火车向后加速度运动，但物体水平方向上并没有受力，因此牛顿第一定律不成立，此时火车为非惯性系．对惯性的解1．概念：惯性是一种性质，保持原有运动状态不变的性质，是物体的固有属性．2．决定因素：由质量惟一决定，与运动状态无关，与是否受力无关．3．表现形式(1)在不受力条件下，惯性表现出“保持”“原的”运动状态，有“惰性”的意思．(2)在受力条件下，惯性表现运动状态改变的难易程度，质量越大，惯性越大，运动状态越难以改变一、对伽利略想斜面的解图4－1－2例1 解实验有时能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个想实验，如图4－1－2所示．①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原的高度．②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．③如果没有摩擦，小球将上升到原释放时的高度．④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动．请将上述想实验的设想步骤按照正确的顺序排列：____________(只要填写序号即可)在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是想的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是( )A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论解析②是可靠事实，因此应放在第一步；①③是在可靠事实基础上提出的设想(斜面没有摩擦)，④是进行合外推得出的推论，因此，正确的顺序是②③①④，其中②是事实，其余的是推论．答案②③①④B想实验应建立在可靠事实的基础上，将实验条件想，并进行抽象和推，得出正确的结论．分析物问题时常采用的假设法、极端法都是“想实验”这种方法的迁移二、惯性的解及应用例2 在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上相对桌面静止．关于小球运动与列车运动，下列说法正确的是( ) A．如果小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进B．如果小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进．磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动D．磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动解析如果磁悬浮列车减速，磁悬浮列车运动的速度变小了，而小球因为有惯性，要保持原的匀速直线运动状态，所以小球运动的速度要大于磁悬浮列车运动的速度，即小球要相对磁悬浮列车向前滚．反之，当磁悬浮列车加速时，小球要相对磁悬浮列车向后滚．由以上分析可知，选B、正确．答案B三、力和运动的关系例3 从水平匀速向右飞行的飞机上按相等的时间间隔依次放出、b、c三个球，不考虑空气阻力，站在地面上的人看到它们在空中的排列情况是( )解析从飞机上释放的球在水平方向上没有受到外力的作用，由牛顿第一定律可知，在水平方向上，、b、c三个球的运动状态保持不变，即都以与飞机相同的水平速度作匀速直线运动，故三个球始终在飞机的正下方，三球的连线是一条竖直线．答案B力是改变物体运动状态的原因．水平方向的运动与竖直方向的运动各自独立，即水平方向的力改变水平方向的运动状态，竖直方向的力改变竖直方向的运动状态1关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( )A．牛顿第一定律是一条实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因．惯性定律和惯性的实质是相同的D．物体的运动不需要力维持答案BD2．下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章：阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通过无线电与在家中上小的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆，我们现在已关闭火箭上所有推动机，正向月球飞去．”汤姆：“你们关闭了所有推动机，那么靠什么力量推动火箭向前运动？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略在推动飞船向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知下列说法错误．．的是( )A．汤姆问话所体现的物思想是“力是维持物体运动的原因”B．宇航员答话所体现的物思想是“力是维持物体运动的原因”．宇航员答话所体现的物思想是“物体运动不需要力维持”D．宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行答案B解析宇航员答话所体现的物思想是：运动物体不需要力维持．B 项错误．3．歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了( ) A．减小重力，使运动状态保持稳定B．增大速度，使运动状态易于改变．增大加速度，使运动状态不易变D．减小惯性，有利于运动状态的改变答案D解析质量是物体惯性大小的量度，质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变，故D正确．图4－1－34．如图4－1－3所示(俯视图)，以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球．若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动．则由此可判断列车( )A．减速行驶，向南转弯B．减速行驶，向北转弯．加速行驶，向南转弯D．加速行驶，向北转弯答案A5．关于伽利略的想斜面实验下列说法正确的是( )A．伽利略的想实验是假想的，没有依据B．伽利略的想实验是在可靠的事实基础上进行抽象思维而创造出的一种推方法，是研究中的一种重要方法．伽利略的想实验有力地否定了亚里士多德的观点D．在发展的今天，伽利略的想斜面实验是可以通过实验演示的答案B解析伽利略的想斜面实验是建立在可靠的实验事实基础之上，经过抽象思维、推，把合的假设、巧妙的构想和严密的推有机地结合起，深刻地揭示了自然规律，但现实中永远无法通过实验演示．6．行驶的汽车在刹车后能停下，这是因为( )A．汽车的惯性消失了B．汽车的惯性小于汽车的阻力．阻力的作用改变了汽车的运动状态D．汽车受到平衡力的作用而刹车停下答案7．在向前行驶的客车上驾驶员和乘客的身体姿势如图4－1－4所示，则对客车运动情况的判断正确的是( )图4－1－4A．客车一定做匀加速直线运动B．客车一定做匀速直线运动．客车可能是突然减速D．客车可能是突然加速答案解析从图中可以看出，人的身体倒向车前进的方向，说明此时车突然减速．因为当车突然减速时，脚随车减速了，但身体上部由于惯性仍然保持原的运动状态，所以人会向前倒．图4－1－58．如图4－1－5所示，一个玻璃杯内盛半杯水，上面盖一块塑料板，板上放一只鸡蛋，用小木棒猛击塑料板，塑料板离杯飞出，鸡蛋却稳稳地落入杯中，请解释这一现象．答案见解析解析猛击塑料板，塑料板在水平方向快速离开杯子，由于惯性，鸡蛋仍要保持原的静止状态，但塑料板去掉后，对鸡蛋的支持力消失，鸡蛋在重力作用下落入杯中．惯性的解例1 关于物体的惯性以下说法中正确的是( )A．物体的运动速度越大，物体越难停下，说明运动速度大的物体惯性大B．汽车突然减速时，车上的人向前倾，拐弯时人会往外甩，而汽车匀速前进时，车上的人感觉平稳，说明突然减速和转弯时有惯性，匀速运动时没有惯性．在同样大小的力作用下，运动状态越难改变的物体，其惯性一定越大D．在长直水平轨道上匀速运动的火车上，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起后，发现落回原处，这是因为人跳起后，车继续向前运动，人落下后必定向后偏些，但因时间太短，偏后距离太小，不明显而已答案解析物体的惯性大小由质量惟一确定，与物体的速度无关，A错误；一切物体均有惯性，不论物体处于加速、减速还是匀速状态，B错误；同样大小的力作用于物体，状态越难改变，说明物体保持原状态的本领越大，惯性也越大，所以正确；人向上跳起后，人在水平方向不受外力作用，由于惯性，人在水平方向的速度不变，与车速相同，因此仍落在车上原处，D错误．拓展探究月球表面的重力加速度为地球表面的重力加速度的错误！未定义书签。
高中物理-必修1牛顿运动定律—导学案-共七个
☞§4.1 牛顿第一定律导学案【自主学习】一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状态为止。
2.牛顿第一定律的理解：（1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以物理学家的理想实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。
（2）牛顿第一定律成立的条件是，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。
（3）牛顿第一定律的意义在于:①它揭示了一切物体都具有的一种基本属性惯性。
②它揭示了运动和力的关系：力是的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，即力是产生加速度的原因。
3.惯性（1）定义：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
（2）对惯性的理解：①惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关②是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
③物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来：当物体不受外力作用时，惯性表现为保持原运动状态不变，即反抗加速度产生，而在外力一定时，质量越大运动状态越难改变，加速度越小。
④惯性不是力，惯性是物体具有的保持或状态的性质，力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。
【典型例题】例1.下列说法正确的是（）A．一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，是因为这辆车惯性太大的缘故B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大C．把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力D．放在光滑水平桌面上的两个物体，受到相同大小的水平推力，加速度大的物体惯性小【针对训练】1.关于牛顿第一定律有下列说法：①牛顿第一定律是实验定律②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因③惯性定律与惯性的实质是相同的④物体的运动不需要力来维持其中正确的是（）A．①②B．②③C．②④D．①②④2.下列说法正确的是（ ）A ．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B ．物体只有受外力作用时才有惯性C ．物体的速度大时，惯性大D ．力是使物体产生加速度的原因3. 小孩在向前行驶的轮船的密封船舱内竖直方向上抛出一个小球，结果小球落到了抛出点的后面，这是因为 （ ）A ．小球离开小孩后，不具备向前的速度B ．轮船正向前加速运动C ．轮船正向前减速运动D ．小球在空中运动时失去惯性4.火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（ ）A ．人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动B ．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动C ．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已D ．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度5.如图所示，一个劈形物体物体F ，各面均光滑，放在固定斜面上，上面成水平，水平面上放一光滑小球m ，劈形物体从静止开始释放，则小球碰到斜面前的运动轨迹是（ ）A ．沿斜面向下的直线B ．竖直向下的直线C ．无规则的曲线D ．抛物线6.某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动。
高中物理必修一4.1牛顿第一定律导学案
高一物理【4.1牛顿第一定律】导学案编写人：张淑强2013-7-1学习目标：1、理解牛顿第一定律的内容和意义，知道亚里士多德的观点；2、知道伽利略理想实验及推理方法；3、明确惯性概念，知道惯性是物体的固有属性。
第一部分：课前自主学习，主动落实学案一、理想实验的魅力1、亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要在某一个地方。
2、伽利略的实验和推论：①伽利略斜面实验：小球沿斜面由滚下，再滚上另一斜面，如不计摩擦将滚到处，放低后一斜面，仍达到同一高度。
若放平后一斜面，球将滚下去。
②伽利略通过“理想实验”和“科学推理”，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度地运动下去。
也即是：力不是物体运动的原因，而恰恰是物体运动状态的原因。
3、笛卡尔对伽利略观点的补充和完善：法国科学家笛卡尔指出：除非物体受到力的作用，物体将永远保持其或运动状态，永远不会使自己沿运动，而只保持在直线上运动。
4、对运动状态改变的理解：当出现下列情形之一时，我们就说物体的运动状态改变了。
①物体由静止变为或由运动变为；②物体的速度大小或发生变化。
二、牛顿物理学的基石――惯性定律1、牛顿第一定律：一切物体总保持或，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。
2、惯性：物体具有保持原来的状态或状态的性质，叫惯性。
强调：①牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证。
②一切物体都具有惯性，牛顿第一定律是惯性定律。
三、惯性与质量：1、惯性表现为改变物体运动状态的难易程度，惯性大，物体运动状态不容易改变；惯性小，物体运动状态容易改变。
2、质量是物体惯性大小的唯一量度。
质量大，惯性大，运动太太不易改变；质量小，惯性小，运动状态容易改变。
3、惯性大小与运动情况和受力情况无关。
4、质量是标量，只有大小，没有方向，单位是千克，符号kg。
第二部分：课堂互动探究，整合提升一、伽利略是怎样研究物体运动原因的？1、伽利略的理想斜面实验如图A所示，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；如果第二个斜面倾斜角度较小，如图B，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾斜角度，如图C，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定的速度持续运动下去。
牛顿第一定律导学案(1)
4.1 牛顿第一定律教学目标知识技能：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道什么是惯性过程方法：1、通过伽利略理想实验，使学生受到科学方法论的教育。
2、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识的能力情感、态度与价值观：通过伽利略对力和运动关系的研究，培养学敢于坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。
先导复习第一、二章研究的是物体的运动------运动学第三章研究的是物体的受到的力------力学力与运动的关系质疑：物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢？学讲过程实验现象实验一：木块的运动力是维持物体运动的原因实验二：小车的运动力不是维持物体运动状态的原因一、质疑：物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢？二、探究：历史的足迹……在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？伽利略是如何证明其观点的？亚里士多德的观点力是维持物体运动的原因伽利略的观点物体的运动不需要力来维持理想斜面实验理想实验研究方法：以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻的揭示自然规律。
笛卡儿的观点如果没有其他原因,运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.牛顿的观点牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态.三、拓展：.对牛顿第一定律的理解1、物体在不受力时,总保持匀速直线状态或静止状态.力不是维持物体运动速度的原因.2、物体运动状态的改变需要外力.力是改变物体运动状态原因.3、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。
所以说一切物体都有惯性。
惯性举例说明：生活中的惯性现象一、质疑：物体的惯性大小由什么因素决定？二、探究：物体的惯性大小由什么因素决定？①运动形式②运动状态③受力情况④物体质量三、拓展：1 一切物体都具有惯性；2 惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。
高一物理人教版必修一 4.1 牛顿第一定律 导学案
高一物理必修14.1牛顿第一定律导学案【学习目标】1、知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2、理解牛顿第一定律的内容和意义。
3、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
4、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的唯一量度。
【学习重点】理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
【学习难点】理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的唯一量度。
【学习过程】学习活动一：【自主实验探究】用力推动放在桌上的物体有推力时无推力时运动状态从上述实验可以得到什么结论？学习活动二：【自主学习】历史的回顾1.亚里士多德主要观点：_________________________；依据2.伽利略(1)主要观点： _________________________；依据(2)伽利略理想实验：①现实中的实验：小球不能上升到原来高度的原因是______________________如果没有摩擦力，小球会______________________②理想中的实验：观看课件，得出结论：小球从一光滑斜面滚下，滚上另一光滑斜面。
当另一光滑斜面倾角变小，小球为了达到原来高度，在其上滚动的距离变______________________③推理：当另一斜面倾角为零时，小球将______________________，即做______________________运动。
④分析与结论：当另一光滑斜面倾角为零时，小球在水平面上受力吗？______________________；受到的力是______________________，合力为______________________。
有力维持小球的运动吗？______________________。
⑤结论：。
练习：关于伽利略理想实验的说法正确的是A．完全是理想的，没有事实为基础的B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律的C．没有事实为基础，只是理想推理D．以上说法都不对3.笛卡儿主要观点：________________________（补充完善伽利略的论点）4.牛顿在伽利略等人的研究基础上，根据自己的研究总结出:学习活动三牛顿第一定律（惯性定律）1．牛顿第一定律的内容：一切物体总保持______状态或__________状态，直到有________迫使它改变这种状态为止．2．阅读一线课堂66页要点一，完成探究演练1，77页例13．惯性是物体的由物体的____ ____决定4．阅读一线课堂66页要点二，完成探究演练2,77页例2学习活动四：【应用学习】【学习检测】A组（巩固基础）1. 牛顿第一定律是（）A.是通过斜面小车实验直接得到的结论B.只是通过理论分析得出的规律C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论D.是日常生活得出的结论2．下面几个说法中正确的是（）A．静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B．当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向3．（多）关于惯性，下列说法正确的是（）A．惯性是一切物体的基本属性B．物体的惯性与物体的运动状态无关C．物体运动快，惯性就大D．惯性大小用物体的质量大小来量度4. 关于惯性,下列说法正确的是 ( )A. 静止的火车启动时速度变化缓慢,是因为火车静止时惯性大B. 战斗机投入战斗时,必须抛掉副油箱,是要减小惯性,保证其运动的灵活性C. 在绕地球运转的宇宙飞船内的物体处于失重状态,因而不存在惯性D. 乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球惯性大的缘故5．（多）关于物体的惯性定律的关系，下列说法中正确的是（）A．惯性就是惯性定律B．惯性和惯性定律不同，惯性是物体本身的固有属性，是无条件的，而惯性定律是在一定条件下物体运动所遵循的规律C．物体运动遵循牛顿第一定律，是因为物体有惯性D．惯性定律不但指明了物体有惯性，还指明了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因6.下列事例中利用物体惯性的是（）A．跳远运动员在起跳前的助跑运动B．跳伞运动员在落地前打开降落伞C．自行车轮胎做成凹凸不平的形状D．铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转7 下列说法中正确的是（）A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B．小球由于重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C．一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是因为小球受到了向上的推力D．物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性，与物体的速度大小无关8（多）我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,这是因为( )A. 系好安全带可以减小惯性B. 是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C. 系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害D. 系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害9火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（）A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动．B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力推动他随同火车一起向前运动．C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时见间很短，偏后距离太小，不明显而已．D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度．10一个劈形物体M，各面均光滑，放在固定斜面上，上表面水平，在上表面放一个光滑的小球m，劈形物从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（）A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线C．无规则曲线 D．抛物线11.如图11—8所示的小车实验，表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力________，它的速度减小得______；表面越光滑，摩擦阻力______，它的速度减小得______，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做______运动.【自主反思】答案：1.C 2.C 3.ABD 4.B 5.AD 6.D 7.D 8.BD 9.D 10.B11.越大越快; 越小越慢匀速。
4.1 牛顿第一定律导学案(讲课用正式版)
4.1 牛顿第一定律导学案【学习目标】1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法；2.理解牛顿第一定律的内容和意义；3.知道什么是惯性，会正确的解释有关惯性的现象；【预学内容】1. 在物理学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动与力的关系的理论，称做___________; 研究运动与力的关系的理论，称做_____________;2. 在研究物体运动原因的过程中，亚里士多德的结论是：__________________,物体才能运动，即力是_________物体运动的原因；3. 伽利略注意到，当一个小球沿斜面向下滚动是，它的速度_________，而向上滚动时，它的速度_________；他由此猜想，当球沿水平滚动时，它的速度应该是_________，而实际上球在水平面上滚动时会越来越慢，伽利略认为___________________________；他推断，__________________，球将永远滚动下去；4. 伽利略通过研究理想斜面实验，得出的结论：力不是__________________的原因，而恰恰是__________________的原因；这就是我们所说的，力的作用效果使__________________。
笛卡尔补充和完善了伽利略的观点，明确指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将___________________________，___________________________。
5. 试表述牛顿第一定律的内容_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
牛顿第一定律 导学案-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
4.1 牛顿第一定律【课标要求】理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题【学习目标】1.通过阅读或者查阅资料等途径了解牛顿第一定律的发现过程，体会人类认识事物本质的曲折过程，培养学生严谨的科学态度。
2.能准确叙述牛顿第一定律的内容，并能对该定律所揭示的运动和力的关系问题有较深刻的理解。
3.了解伽利略关于运动和力的关系的认识，了解他的理想实验和相应的推理过程，领会实验加推理的科学研究方法，培养学生科学推理和想象能力。
4.能通过实例说明质量是物体惯性大小的量度。
【创设情境】1.初中我们学习了牛顿第一定律的基本内容，它揭示了物体运动遵循的规律是____________________________________________________________________________ 2.滑冰运动员如果不用力，他会慢慢停下来。
这是否与牛顿第一定律矛盾呢？【问题体验1】请阅读课本83-84页体会伽利略的理想斜面实验虽然是______实验，但它是建立在可靠的______基础之上的。
从实际状况到理想实验，是一个以事实为依据、抓住______因素、忽略______因素的抽象过程。
完成下面的归纳总结【归纳总结1】理想实验的魅力代表人物主要观点亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能_____；没有力的作用，物体就要_____在某个地方伽利略力不是_____物体运动的原因笛卡儿如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一_____沿同一_____运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向【达标检测1】伽利略设计如图所示的理想实验，下列实验情景中，有一个是事实，其余是理想化的推论。
(1)如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度4-1-1(2)两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面.(3)减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.(4)继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面持续地做匀速运动. 请将上述理想实验中的步骤按照正确的顺序排列__________________(只要写序号即可). 在上述的步骤中，属于事实的是_______________属于推论的是_____________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
41 牛顿第一定律
【学习目标】
1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．
3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．
【学习重点】
1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解．
2．牛顿第一定律及其应用
【学习难点】
伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解
【方法指导】
自主探究、交流讨论、自主归纳
【学习过程】
任务一、对力和运动的关系的认识
1、对力和运动关系的看法（认真阅读教材p68页完成下列问题）
代表人物对力和运动关系的看法
亚里士多德
伽利略
笛卡儿
（提出问题）（1）静止的物体若没有力的作用就运动不起来；运动的物体若去掉推力，就会停下来，但是不是去掉推力，物体就立即停下来？能说一下理由吗？
（2）设想：若果接触面光滑，物体将会怎么样？
2.伽利略的理想实验
①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度
②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的高度
③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远
④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。
理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。
任务二、牛顿第一定律
1、牛顿的总结：一切物体总保持状态或状态，除非
迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。
①牛顿第一定律后半句“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”说明力与运动有什么关系？前半句“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”说明物体具有什么性质？
②根据牛顿第一定律思考，如果物体不受外力作用，物体将处于什么状态？
③牛顿第一定律能用实验来验证吗?我们知道，不受力的物体是不存在的，那么物体在什么情况下可以看做不受力呢？试举例说明。
任务三、惯性
1、物体的性质，叫做惯性。
2、根据惯性定义你对惯性是怎么理解的？它跟什么因素有关？
做一做：一列在平直铁路上匀速行驶的火车，当车厢里的人看到车厢内水平桌面上的小球突然向前运动时，说明火车是突然加速还是突然减速运动？
【达标检测】
1．根据牛顿第一定律，我们可以得到如下的推论（）
A．静止的物体一定不受其它外力作用
B．力停止作用后，物体就慢慢停下来
C．惯性就是质量，惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性
D．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用
2．伽利略的理想实验证明了（）
A．要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止
B．要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动
C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态
D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态
3．关于惯性，下述哪些说法是正确的（）
A．惯性除了跟物体质量有关外，还跟物体速度有关
B．乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故
C．战斗机投人战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性
D．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
E．百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了
F．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了
G．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关
4．关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（）
A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的
B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论
C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因
D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因。