二年级语文复习五练习题词语运用句子运用

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部编人教版小学二年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕

部编人教版小学二年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 我会比一比，再组词。

锋（_______）波（_______）蓝（_______）屎（_______）蜂（_______）破（_______）篮（_______）尿（_______）宇（_______）恋（_______）能（_______）坏（_______）宙（_______）变（_______）熊（_______）环（_______）2. 比一比，组成词语。

般（______）刻（______）决（______）值（______）补（______）搬（______）该（______）绝（______）植（______）扑（______）3. 辨字组词。

坡（_______）园（_______）从（______）娃（_______）低（_______）披（_______）圆（_______）丛（_______）桂（_______）底（_______）4. 比一比，再组词雷（_______）乌（_______）户（_______）助（_______）雪（_______）鸟（_______）尺（_______）劝（_______）5. 我会组词。

睛（__________）给（__________）娃（__________）脚（___________）晴（__________）合（__________）挂（__________）肚（___________）拼音词组6. 看拼音，写词语。

huāyuán shíqiáo duìqítónɡhàoɡēshēnɡcónɡlín shēn chùxióng māo7. 读拼音，写词语。

chèng gǎn nóng shìdào lùzāi nànbào zhǐxìn fēng biǎn dàn zhǎn xiàn8. 读拼音，写汉字。

二年级上册语文期末复习：词语造句专题训练

二年级上册语文期末复习：词语造句专题训练1、…一…就——我一回到家就写作业。

早上，我一来到学校就开始读书。

2、自言自语——三岁的妹妹常常自言自语。

那个人很奇怪，常常自言自语。

3、弯弯曲曲——我走在弯弯曲曲的小路上。

我们村有一条弯弯曲曲的小路。

4、立刻——上课铃响了，我立刻走进课室。

放学后，我立刻回家。

5、一边…一边——我一边画画，一边听音乐。

妈妈一边看电视，一边织毛衣。

6、一会儿…一会儿——奶奶一会儿做饭，一会儿扫地。

妹妹一会儿唱歌，一会儿画画。

7、真——这朵花真香！北京真美！8、可爱的——她是一个可爱的小姑娘。

我有一个可爱的小妹妹。

我有一只可爱的小狗。

9、高兴地——他看着本子上的小红花，高兴地笑了。

我高兴地走在回家的路上。

10、每当....就：每当闹钟响起，我就会起床。

11、连忙——上课铃响了，我连忙走进课室。

放学了，我连忙赶回家。

12、假如——假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。

假如我有一枝马良的神笔，我要给失明的小朋友画一双明亮的眼睛。

13、迫不及待——我迫不及待地把好消息告诉妈妈。

我迫不及待地打开生日礼物。

14、吞吞吐吐——他今天说话吞吞吐吐的。

他吞吞吐吐地告诉了我一件事。

15、助人为乐——小红是一个助人为乐的好孩子。

我们要做一个助人为乐的小学生。

16、许多——我有许多朋友。

家里有许多水果。

17、快活地——鱼儿在水里快活地游来游去。

鸟儿在树木里快活地唱歌。

18、一定——我们一定要好好学习。

只要努力，一定会有进步。

19、帮助——我常常帮助妈妈做家务。

我们要帮助有困难的人。

20、不是...就是...——晚上，爸爸不是看书，就是看电视。

周末，我不是看书，就是画画。

部编版二年级上学期语文期中知识点归纳复习综合练习题

部编版二年级上学期语文期中知识点归纳复习综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 给下列形近字组词湾（_________）岛（_________）炒（_________）弯（_________）鸟（_________）吵（_________）贴（_________）转（_________）钱（_________）站（_________）传（_________）线（_________）2. 给下列字词加上偏旁组成新字再组词。

兆（_____）（________）兆（_____）（________）兆（_____）（________）不（_____）（________）不（_____）（________）不（_____）（________）土（_____）（________）土（_____）（________）土（_____）（________）亥（_____）（________）亥（_____）（________）亥（_____）（________）及（_____）（________）及（_____）（________）及（_____）（________）3. 形近字组词。

竭（_______）昆（_______）仿（_______）挣（_______）规（_______）喝（_______）屁（_______）纺（_______）筝（_______）观（_______）4. 我会比一比再组词。

渴（________）桂（________）披（________）话（_______）喝（________）娃（________）泼（________）活（_______）5. 比一比,组词语。

裁（_______）诗（_______）注（_______）汁（_______）销（_______）载（_______）特（_______）往（_______）计（_______）消（_______）拼音词组6. 看拼音，写词语。

部编版二年级语文上册全册课文内容复习

部编版二年级上册语文全册复习知识点第一单元知识要点课文1蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

① 我的作业已经写完了。

②小树苗已经长高了。

③我已经长大了。

（5）读短语，用加点词说一句话。

①披着碧绿的衣裳（妈妈起床时只披着一件外套。

）②鼓着大大的眼睛（刚吃饱，小明的肚子鼓得胀胀的。

）③露着雪白的肚皮（爷爷的头发都掉光了，露着红红的头皮。

）④甩着长长的尾巴（风一吹，柳树甩着长长的枝条起舞呢。

）（6）多音字：教ji āo (教书教人) ji ào(教育教室)课文2我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（m ò 淹没没过）（m éi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤．．．．（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】(5)读一读，用带词说一句话。

◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

（一片片的树叶从树上落下来。

）◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

（人们把一颗颗杏子从树上打下来了。

）◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

（风一吹，蒲公英纷纷飘起来了。

）课文3植物妈妈有办法（背诵课文）1、课文介绍了（蒲公英、苍耳、豌豆）①蒲公英是靠风传播种子的； ②苍耳是靠挂住动物的皮毛传播种子的；③豌豆是靠太阳传播种子的。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

部编二年级上学期语文期末整理分类复习重点知识练习题〔有答案〕

部编二年级上学期语文期末整理分类复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。

伯（______）坊（______）式（______）原（______）麦（______）怕（______）访（______）试（______）愿（______）表（______）2. 比一比，组词语。

观（_______）渴（_______）话（_______）现（_______）喝（_______）活（_______）将（_______）治（_______）称（_______）奖（_______）抬（_______）秤（_______）3. 比一比，再组词。

幸（__________）座（__________）赔（__________）植（__________）辛（__________）坐（__________）培（__________）值（__________）4. 比一比，再组词。

彩（__________）母（__________）便（__________）记（__________）采（__________）每（__________）更（__________）纪（__________）5. 比一比，再组词只（__________）低（__________）岁（__________）杆（__________）支（__________）底（__________）多（__________）干（__________）秤（__________）站（__________）船（__________）然（__________）种（__________）战（__________）般（__________）照（__________）拼音词组6. 看拼音，写词语。

xīn kǔshuǐshān huàshíjīn guìxiězìcóng lín shēn chùmián yī7. 看拼音，写词语。

小学二年级苏教版语文上学期期末知识点归纳复习过关练习单

小学二年级苏教版语文上学期期末知识点归纳复习过关练习单班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词停（________）很（________）蛙（________）到（________）亭（________）根（________）娃（________）倒（________）睛（________）宙（________）值（________）商（________）晴（________）雷（________）植（________）摘（________）2. 比一比，组词。

未（_________）密（_________）烧（_________）摘（__________）末（_________）蜜（_________）浇（_________）滴（__________）沙（_________）洒（_________）躲（_________）波（__________）纱（_________）晒（_________）躺（_________）泼（__________）3. 形近字组词。

吵（________）咬（________）傍（________）食（________）沙（________）校（________）旁（________）浪（________）4. 形近字组词。

跳（__________）洋（__________）她（__________）挂（__________）桃（__________）样（__________）他（__________）桂（__________）外（__________）辛（__________）底（__________）课（__________）处（__________）幸（__________）低（__________）棵（__________）先（__________）洗（__________）5. 给下列形近字组词。

纸（_______）炉（_______）梁（_______）气（_______）低（_______）芦（_______）粱（_______）汽（_______）拼音词组6. 根据拼音写词语。

专题05 词语专项复习-二年级语文下册期末归类复习(部编版)

专题05 词语专项复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、按要求填空。

1.将下列词语补充完整。

（）（）莺飞（）玉（）成春风（）（）遮（）掩（）（）（）藏藏（）（）扑鼻五（）六（）多姿（）（）一贫（）（）（）（）入胜兴致（）（）万（）无（）（）（）儿女（）（）子孙（）（）大地巍巍（）（）（）（）和睦民族（）（）（）（）图强只争（）（）大（）小（）牛郎（）（）踏（）赏（）随（）携（）（）（）晃晃蹦蹦（）（）昏（）昏（）四（）八（）（）（）不舍（）（）绿绿叮叮（）（）（）（）曲曲绚丽（）（）（）（）如洗（）（）力尽刨（）问（）焕然（）（）破涕（）（）（）开（）笑锦（）添（）（）（）送炭蒙蒙（）（）一望（）（）苍（）（）茫反反（）（）慌慌（）（）勃勃（）（）山（）路（）严（）酷（）山山（）（）世（）行（）2.在括号里填上合适的量词。

一（）叶子一（）毛虫整（）世界一（）茧屋一（）大耳朵一（）蜘蛛一（）梦一（）草坪一（）野花一（）枫叶一（）太阳伞一（）鸟窝一（）船一（）喜鹊一（）禾苗3.选择合适的动词填入括号内。

（）野果（）蘑菇（）野菜（）松鼠（）蜻蜓（）蝈蝈（）夕阳（）明月（）星星（）发光（）高山（）大河（）围巾（）水桶（）玻璃（）垃圾（）桌椅（）血压（）水果（）树坑（）（）神箭（）（）神弓（）（）太阳4.在括号里填入恰当的形容词。

（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳枝（）的小草（）的笑容（）的风景（）的鲜花（）地蹦跳（）地站着（）地寻找（）的茧屋（）的蝴蝶（）的花纹（）地吆喝（）地跑回（）地爬行5.写出下列词语的近义词。

仔细—( ) 寒冷—( ) 夸奖—( ) 非常—( ) 美丽—( ) 容易—( )巴望—( ) 吃惊—( ) 突然—( )高兴—( ) 茂密—( ) 著名—( )二、选择恰当的选项填入括号里。

1.下面词语搭配不合理的一项是( )。

2024年冀教版二年级语文上学期期末知识点归纳复习同步练习题单

2024年冀教版二年级语文上学期期末知识点归纳复习同步练习题单班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 形近字组词。

洪（______）灾（______）难（______）首（______）产（______）哄（______）灭（______）准（______）道（______）音（______）2. 火眼金睛，辨字组词。

做（_________）级（_________）海（_________）作（_________）极（_________）每（_________）旁（_________）如（_________）识（_________）傍（_________）娃（_________）只（_________）3. 比一比，组词。

弯（__________）休（__________）象（__________）湾（__________）体（__________）像（__________）昨（__________）关（__________）岛（__________）作（__________）天（__________）鸟（__________）4. 比一比，再组词作（__________）支（__________）圆（__________）孔（__________）炸（__________）枝（__________）园（__________）扎（__________）桥（__________）群（__________）队（__________）旗（__________）轿（__________）裙（__________）认（__________）棋（__________）5. 比一比，再组词。

望（___________）同（___________）珠（___________）做（___________）忙（___________）桐（___________）柱（___________）作（___________）拼音词组6. 我会读拼音写词语。

2024年人教版二年级语文上学期期中知识点归纳复习同步练习题单

2024年人教版二年级语文上学期期中知识点归纳复习同步练习题单班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。

由（________）弓（________）摘（________）觉（________）油（________）引（________）滴（________）党（________）2. 比一比，再组词园（__________）披（__________）名（__________）渴（__________）圆（__________）坡（__________）各（__________）喝（__________）3. 仔细观察区分下面的字，并组词。

纸（_______）士（_______）今（_______）晴（_______）园（_______）低（_______）土（_______）令（_______）情（_______）圆（_______）4. 火眼金睛，辨字组词。

做（_________）级（_________）海（_________）作（_________）极（_________）每（_________）旁（_________）如（_________）识（_________）傍（_________）娃（_________）只（_________）5. 比一比，再组词。

探（_______）朵（_______）第（_______）渐（_______）浇（_______）深（_______）躲（_______）弟（_______）惭（_______）烧（_______）拐（_______）股（_______）结（_______）杜（_______）免（_______）别（_______）没（_______）洁（_______）肚（_______）兔（_______）拼音词组6. 看拼音，写词语。

guǒrán dìfāng zhèshíshítou hái yǒu píng jiǎng kāi xīn chūlái7. 看拼音，写词语。

2024部编二年级上学期语文期末知识点归纳复习针对练习

2024部编二年级上学期语文期末知识点归纳复习针对练习班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 我能认一认，再组词。

后（_________）低（_________）抱（_________）娃（_________）候（_________）底（_________）跑（_________）挂（_________）观（_________）邻（_________）洪（_________）铜（_________）现（_________）领（_________）哄（_________）桐（_________）2. 比一比，再组词板（______）杯（______）密（______）浴（______）饭（______）坏（______）蜜（______）俗（______）3. 比一比，再组词。

积体酒诊和休洒珍4. 比一比，组词。

妙（______）洋（______）极（______）哄（______）挂（______）吵（______）样（______）级（______）洪（______）桂（______）拼音词组6. 看拼音，写汉字。

zhùzi yuán zhùshízhùhǎi dǐdǐxiàdào dǐgǎn chèng lāgǎn lán gān guòchèng chēng dōng xi zuòshìzuògōng zuòjiāwù7. 读拼音写词语。

部编人教版二年级下册语文 12 词语运用期末专题复习试卷

一、区分易混动词，根据题意填空。

（28分）1.词义区分。

（8分）（）指从上面加重力；（）指东西一头挂下来；（）指迎接，接；（）指冲。

2.图片区分。

（8分）3.语境区分。

（12分）（1）满天的乌云，黑沉沉地（）下来。

（2）一只蜘蛛从网上（）下来，逃走了。

（3）小蝌蚪看见鲤鱼阿姨游过来，连忙（）上去喊妈妈。

（4）老虎看见丛林中有一只兔子，一下子（）了过去。

二、在括号里选择正确的词语，打“√”。

（16分）1.我的妈妈有一双（美丽美好）的大眼睛。

2.妈妈给我编织的毛衣很（柔软柔和）。

3.小毛虫用（奇特新奇）的目光（打探打量）着周围的一切。

三、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）（4分）A.弟弟笨手笨脚地将小星星放进瓶子里。

B.大海一望无际，碧蓝碧蓝的。

C.春回大地，万物复苏，到处是一派生机勃勃的景象。

D.老师自言自语地对我们说：“同学之间要互相帮助。

”四、把下面的词语补充完整，再选词填空。

（填序号，24分）①碧（）（）洗②（）（）无云③赏（）悦（）④（）（）隔绝⑤（）羊补（）⑥（）人（）目⑦（）疲（）尽⑧（）（）不舍⑨（）颜悦（）1.小诚在操场上跑了五圈，累得。

2.动物园里，最的是高大的长颈鹿。

3.节日的天安门广场花团锦簇，令人。

五、观察图片，完成练习。

（28分）1.春天到了，观察右边这幅图，你看到了什么？在横线上填入合适的词语。

（16分）的大山的柳条的鸟儿地飞翔柳枝地小船静静地在岸边2.继续观察这幅图片，正确填写量词，把诗歌补充完整。

（12分）春景一（）石桥架湖面，两（）渔船在岸边。

三（）大山举头望，四（）柳树在眼前。

12.词语运用答案一、1.压垂迎扑2.压垂迎扑3.（1）压（2）垂（3）迎（4）扑二、1.美 2.柔3.新打三、D四、①空如②万里③心目④与世⑤亡牢⑥引注⑦筋力⑧恋恋⑨和色1.⑦2.⑥3.③五、1.示例：起伏细长清澈湖水自由轻轻摇摆停靠2.座条座棵一、看图，展开想象写一写。

（12分）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

词语运用练习题

词语运用练习题：1、下列句子加点成语使用正确的是（）A.小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红脸赤、声名狼藉．．．．。

．B.班长理化学习好，品德好，在班上德高望重．．．．。

．C.韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道．．．．。

．D.六一国际儿童节到了，邻居家小女孩打扮的花枝招展．．．．的，可爱极了。

2、下列各句中的加点词语运用不当的一项是（）A.母亲小心翼翼．．．．的起床做饭，心里欣喜的想让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。

B.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁．．．．的大笑起来。

C.我的心在瘦骨嶙峋．．．．的胸腔里咚咚直跳。

D.36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟．．．．的对待。

3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑．．．．。

B.遇到危险情况，我们要沉着应对，千万不要惊慌失措．．．．。

C.“嫦娥三号”向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望．．．．。

D.我独自一人形影不离．．．．的来到思源广场。

4、下列加点成语用法正确一项是（）A.他上学经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了无可救药．．．．的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞同。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。

D.科学工整理们在会上高谈阔论．．．．，提出许多宝贵的建议。

5、下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.魔术大师在台上的表演花样频出，台下的观众洗耳恭听．．．．。

B.有闲情逸致．．．．的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

C.你们这些活泼的少年，一谈到得意的地方就禁不住眉飞色舞．．．．。

D.百灵鸟将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴．．．．的卖弄清脆的喉咙。

6、下列词语错误的一项是（）A.春风一丝不苟．．．．的给每一个山头披上了绿色的衣裳。

B.这些盘虬卧龙．．．．的枝干，记录着岁月的沧桑。

二年级语文试题词语的运用与填空

二年级语文试题词语的运用与填空运用词语是语文学习中的重要内容之一，能够帮助学生扩大词汇量，提高阅读和写作能力。

本文将从词语的选择、词语填空等方面进行论述，旨在探讨二年级语文试题中词语的运用。

一、“词语选择”在语文试题中，选取合适的词语对学生的语文能力提高至关重要。

首先，教师应根据学生的年龄和认知水平，选取符合二年级学生学习进度的词语，避免过于复杂或难以理解的词汇。

其次，词语的选择应注重语境，例如在描述事物特征时，可以选取具体形象、常见的形容词，如“大、小、高、矮”等；在描写动作过程时，可以选取常见的动词，如“跑、走、站、坐”等。

同时也可以通过文学作品中的美感词语，丰富学生的词汇库。

二、“词语填空”词语填空作为考察学生词语运用能力的重要方式之一，需要学生根据语境选择合适的词语来填空。

教师可以通过以下几个方面来指导学生进行词语填空的训练。

1.词语辨析在一些语文试题中，同一种词性的词语常常有多个近义词可以填入，学生需要通过理解句子的意思，选择最恰当的词语。

例如，“小明每天都____(学/读)很多书。

”根据句子的意思，学生应当选择“读”填空，因为“读书”是指阅读的意思。

2.词语搭配在语文试题中，有些词语要求与其他词语搭配使用，学生需要根据搭配的特点进行词语填空。

例如，“他是个______(懒/勤)学生，每天都埋头苦读。

”学生应选择“勤”填空，因为“勤学生”是指学习勤奋的学生。

3.词语推测有些试题中，通过上下文的语境，学生可以根据句子的意思，推测出合适的词语进行填空。

例如，“小红的房间里_____(弥漫/流淌)着花香。

”通过句子的描述，我们可以推测出应该选择“弥漫”填空，因为“弥漫”表示弥漫着香味。

通过以上几个方面的训练，可以帮助学生提高词语的选择和填空能力，进而提高解题的准确性和速度。

三、“词语运用”除了词语选择和填空，词语运用也是语文试题中的重点内容之一。

学生需要将所学词语应用到具体的句子或段落中，提高对词语的掌握和理解。

部编版语文二年级(上)园地五练习(含答案)

语文园地五一.基础练习。

1．用“√”选择正确的字。

爱（慕墓）（墓幕）地闭（幕慕）（峰蜂）鸟（锋峰）利（峰蜂）顶2．选词填空。

进近（1）()处的小河里有不少鱼。

（2）小猫()房间，打开台灯，开始复习。

功工公（3）爸爸在()司里()作很认真。

（4）运动会上，小猴的()劳最大。

3．在括号里填上恰当的量词。

一()井一()缝一()石崖一()河一()叶子一()葫芦一()宝剑一()青蛙一()狂风4．把成语补充完整，再连线。

()言不语自己跟自己说话。

()言蜜语不说话。

()言自语比喻好听的话。

豪言()语很豪迈的话。

5．《刻舟求剑》的故事告诉了我们什么道理？（）A．要有远大的目标和理想。

B．看问题不能一成不变，要用发展的眼光去看待。

6．你想向亮亮借红色的水彩笔，你觉得下面哪种语气最合适（）A．亮亮，我忘带红色水彩笔了，把你的借我用一下吧。

B．亮亮，我忘带红色水彩笔了，快把你的红色水彩笔借我用一下。

谢谢！C．亮亮，我忘带红色水彩笔了，你能把红色水彩笔借我用一下吗？D．亮亮，请把你的红色水彩笔给我用一下吧。

7．仿照例子在横线上填上合适的词语。

例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。

（1）________天空飘着________气球。

（2）________小路两边是________稻田。

8．口语交际。

美美借力力的画册还没看完，想跟他商量一下，再看几天。

美美：力力，我有件事想和你商量一下。

力力：什么事啊？美美：____________________________________________________________________力力：行，不着急，你看就行。

美美：____________________________________________________________________二.阅读理解。

（一）阅读短文，完成练习。

勤劳的啄木鸟啄木鸟的嘴直而有力，很像木匠使用的凿（záo）子。

语文练习题词语的运用

语文练习题词语的运用词语是语文学习中非常重要的一部分，不仅能够丰富表达，还能够提高语感。

因此，掌握好词语的运用显得极为重要。

在语文练习题中，词语的使用与考察是很常见的，今天我们就来探讨一下语文练习题中词语的运用。

一、词语辨析题词语辨析题是考察学生对词语概念和用法的理解。

通常情况下，这类题目会给出几个近义词，并要求选择最合适的一个填空。

例如：“年轻的小明_____多才多艺，令人钦佩。

”A. 机智B. 美丽C. 勤奋D. 聪明解析：根据句意“年轻的小明多才多艺，令人钦佩。

”可知，填入的词应该是形容人才能出众的意思，排除B. 美丽。

A. 机智，D. 聪明也不太合适，因为题目强调的是“多才多艺”，所以正确答案应该是C. 勤奋。

二、词语拼写题词语拼写题常常考察学生对词语的拼写能力。

一般来说，这类题目要求根据语境和词性填写正确的词语。

例如：“她笑盈盈地站在______旁边。

”解析：根据句意“她笑盈盈地站在旁边。

”可知，空格处应填入表示位置的词语。

正确答案是“我”。

三、词语运用题词语运用题是考察学生对词语语境运用能力的考题，通常是根据语境填写正确的形容词、副词、动词等。

例如：“他大步走到我面前，________地说：‘别害怕，我会保护你的。

’”解析：根据语境和常识，可以推测空格处应该填入表示安慰、鼓励的副词。

正确答案是“温柔”。

四、词语造句题词语造句题是要求根据给出的词语造出一个通顺、合理的句子，有时还要求注意标点符号的运用和语法的正确性。

例如：“诚实、宽容、友善是我们应该具备的美德，请你用这些词语造个句子。

”解析：根据题意，我们可以构造出这样一句话：“作为一个好学生，他一直以诚实、宽容、友善为准则。

”这个句子不仅包含了所给词语，还符合语法和逻辑。

词语在语文练习题中的运用是提高综合能力的关键之一。

通过逐步积累和学习，我们能够更准确地理解、运用词语，提高自己的语文水平。

希望同学们能够在练习中不断提高，掌握好词语的使用技巧，更好地应对各类考试和日常写作。

词语运用拓展练习题

词语运用拓展练习题词语运用是语文学习中一个非常重要的部分，它可以帮助我们提高语言表达能力，丰富词汇量。

下面是一些拓展练习题，通过这些题目的练习，您可以锻炼自己的词语运用能力，提高写作水平。

1.句子补充题根据所给词语的提示，填入适当的词语，使句子通顺连贯。

（1）山上有一座__山庄__。

（考点：成语）（2）他是个__逗趣__的人，总能给大家带来欢笑。

（考点：形容词）（3）昨天他一直在__拼命__努力，今天终于达到了目标。

（考点：副词）（4）这本书__展现__了作者的独特思想。

（考点：动词）2.词语搭配题选择正确的词语，完成下面的句子。

（1）他们是一对__忠诚__的朋友，从小一起长大，互相支持。

（考点：形容词）（2）她解释了词语的__含义__，使我们更容易理解这个概念。

（考点：名词）（3）听到这个__新闻__，大家都沉默了，心情变得压抑起来。

（考点：名词）（4）他们__通力合作__，才能完成这个艰巨的任务。

（考点：动词短语）3.造句题根据所给的词语，造一个句子。

（1）假期快到了，我们计划去__旅游__。

（2）我的朋友非常__聪明__，在学习上总能取得优异的成绩。

（3）看到那个孩子__无助__的眼神，我决定伸出援助之手。

4.填空题在横线上填入正确的词语，使句子完整。

（1）他浑身上下散发着__自信__的气质，给人留下了深刻的印象。

（2）他经常用自己的实际行动向我们__证明__，勤奋是成功的关键。

（3）在我们__团结__的力量下，我们一定能克服困难，取得成功。

5.改错题找出并改正下面句子中的错误。

（1）我们上了山顶，到处都是美丽的风景。

（2）这个故事让我明白了儿童对于家庭的重要。

（3）他特别注意细节，注重细节能够提高工作的质量。

以上是词语运用的拓展练习题，希望能够帮助您提高语言表达能力，丰富词汇量。

通过不断的练习和积累，相信您的写作水平会有所提高。

加油！。

小学二年级语文词语运用

小学二年级语文词语运用语文作为一门非常重要的学科，对于小学生的语言能力的培养和提高起着至关重要的作用。

在小学二年级的语文教育中，词语运用是一个非常基础而且关键的环节。

正确运用词语能够提升学生的表达能力，使他们的语言更加准确、流畅，让文章更有力度、生动。

本文将探讨小学二年级语文词语运用的重要性及一些相关的学习方法和技巧。

一、词语运用的重要性正确运用词语对于学生的语言表达能力的提高起着至关重要的作用。

首先，词语是语言的基本单位，它们是思想表达和交流的媒介。

只有掌握了丰富精准的词汇，学生才能更好地表达自己的想法和意见，与他人进行有效的沟通。

其次，词语可以让学生的文章更加生动、形象。

一个富有词语运用的作文，能够给人精神上的享受，让读者更容易产生共鸣。

最后，词语运用是语文学习的基础，只有掌握了正确的词语用法，学生才能够更好地学习其他语文知识，如句子结构、修辞手法等。

二、学习词语运用的方法和技巧想要正确运用词语，学生需要通过一定的学习方法和技巧进行提高。

以下是一些建议：1. 多阅读书籍：阅读是扩大词汇量的最好方法之一。

学生可以选择适合自己阅读水平的书籍，通过阅读不同题材的作品来扩展词汇量，并学习其中的词语运用技巧。

2. 背诵句子：学生可以背诵一些优美的句子或段落，从中学习优秀的词语运用方法。

通过背诵，学生可以提高对词语的记忆和理解能力。

3. 刻意练习：学生可以通过专门练习词语运用的题目来提高自己的能力。

可以选择一些词语搭配、词义辨析等题目进行练习，逐步提高自己的词语运用能力。

4. 注重积累：学生应该重视词语的积累和记忆。

可以通过制作词语卡片、使用词语记忆软件等方法来进行积累，并进行反复复习和巩固。

三、运用词语的注意事项在运用词语时，学生需要注意以下几个方面：1. 准确使用词语：学生在运用词语时要注意词义的准确性，不要随意替换或错误使用词语。

可以通过查词典、咨询老师或同学等方式进行核实。

2. 注意词语搭配：有些词语有固定的搭配，学生要注意遵循这些规律。

小学语文词语运用及造句试题

小学语文词语运用及造句试题一、词语选择根据句子意思，选择正确的词语填空，并正确运用在造句中。

1. 钟声/咆哮词语解释：钟声：钟表敲击发出的声音。

咆哮：猛兽或风声大吼。

（选择题）请选出适当的词语填空：当教室里响起悦耳悠扬的_______，标志着学生们开始上课。

当他发现狮子正向他________，他吓得腿都软了。

（造句题）请根据词语的意思造句：钟声：咆哮：2. 张望/观望词语解释：张望：用眼睛仔细观察。

观望：观察等待，不做决定。

（选择题）请选出适当的词语填空：小明在街上_______，希望看到爸爸的身影。

他_______了许久，但还没有做出决定。

（造句题）请根据词语的意思造句：张望：观望：二、词语搭配根据句子意思，选择正确的词语填空，并正确运用在造句中。

1. 出差/旅行词语解释：出差：因公务需要临时离开所在地。

旅行：为了休闲、观光等目的离开家乡。

（选择题）请选出适当的词语填空：爸爸这次_______去上海开会了。

我们一家人计划下个月去海南_______。

（造句题）请根据词语的意思造句：出差：旅行：2. 音乐/歌曲词语解释：音乐：由乐音、乐调、乐节等构成的艺术形式。

歌曲：有歌词的乐曲。

（选择题）请选出适当的词语填空：他在钢琴上弹奏美妙的_______。

这首_______的歌曲让人陶醉其中。

（造句题）请根据词语的意思造句：音乐：歌曲：三、词语搭配运用根据词语搭配的意思，选择正确的词语填空，并正确运用在造句中。

1. 争吵/和解词语解释：争吵：因意见不合而发生口角或争执。

和解：双方达成共识，不再争吵。

（选择题）请选出适当的词语填空：他们为了一点小事在办公室里_______，吵得天翻地覆。

最终，他们意识到误会了，决定互相道歉，_______解决问题。

（造句题）请根据词语的意思造句：争吵：和解：2. 偷窃/盗窃词语解释：偷窃：非法侵占他人财物。

盗窃：用暴力手段非法侵占他人财物。

（选择题）请选出适当的词语填空：小明在商店里_______了一本漫画书。

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二年级语文复习五练习题词语运用句子运用
一、词语运用
1、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。

例：白－(怕)(害怕）青－( )( ）只－( )( ）中－( )( ）合－( )( ）各—( )( ）分－( )( ）
2、词语接龙
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵
中国－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）语文－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）
二、句子运用
1、造句
高兴地——他高兴地笑了。

紧紧地——（）
赞许地——（）
亲切地——（）
兴奋地——（）
仔细地——（）顺利地——（）可爱的——（）
高兴地——（）
2、照样子，组词、造句
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。

容－（）－（）读－（）－（）
路－（）－（）
3、补充句子，并加上标点。

（1）小红正在（写作业。

）
（2）( )真美啊( )我多去看看( )
（3）( )吗（？）
（4）( )真漂亮啊( )我要( )
（5）( )真( ) ( )
（6）我在学校( )
（7）( )是二年级的学生吗( )
（8）你的回答真好啊( )
（9）老师( )怎么会发火呢( )
（10）( )天气真好呀( )
4、仿写造句
（1）秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

（仿写比喻句）
（）
（2）谁使秋天这样美丽？（仿写问句）
（）
（3）多么可爱的小葫芦啊！（仿写感叹句）
（）
（4）纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢》（用加点的的词语造句）（）
（5）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动。

（用加点的的词语造句）
（）
（6）人们相互击掌，相互拥抱。

（用加点的的词语造句）
（）
（7）小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩的可高兴了！（仿写）
同学们在（、）,玩得( ！)
（8）小板凳做的一个比一个好！（仿写感叹句）
（）
（9）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（加点的词造句）
（）
（10）叶子上的虫还用治？（改为陈述句）
（）
（11）有时候我很温柔，有时候我很暴躁。

（用加点的词造句）
（）
（12）你知道宇航员在太空中怎样生活吗？（仿写问句）
（）
（13）早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

（改为“被”字句）
（）
5、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小鱼扔进大海里。

（小鱼）被（他扔进大海里。

）
（2）风儿把树叶吹落了。

（）
（3）教室被小明扫干净了。

（）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。

（）（5）我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

（）（6）江泽民主席与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

（）
（7）他已经把树画好了。

（）
6、写比喻句
（湖水）像（一面镜子。

）
（）像（）
（）像（）
7、词语积累照样子仿写
我要给（窗前的小树）（画）（一个红红的太阳。

）
我要给（）（）（）
我要给（）（）（）
8、扩句照样子仿写
（1）我操纵着计算机。

我（认真地）操纵着计算机。

（2）人们涌上街头。

（）（3）猴子爬上葡萄架。

（）（4）小刺猬背着几个大苹果。

（）（5）小青蛙叫起来。

（）。