五年级廉洁教育教案(全年)

五年级廉洁教育教学计划一、教材分析小学版廉洁教育读本共设四个单元。

分别勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。

每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。

教材内容都是与学生学习、生活密切相关的。

教材内容学习形式都采用故事导航——生活在线——实践活动——阅读链接，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。

二、学生现状分析五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之对《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级的学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。

三、指导思想廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。

开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事，诚实做人，成为合格公民。

四、基本原则1、坚持与德育目标相统一。

在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。

2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。

从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。

3、坚持知与行相统一。

4、坚持正面教育为主。

5、坚持师德建设相结合。

五、目标任务1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。

2、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。

3、通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的正确引导好提醒，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立诚信、正直、廉洁意识，树立积极、向上的认识理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。

4、通过学习，进一步增强小学生清白做人，规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉性，真正形成“知荣、明耻、守纪律”的浓厚氛围。

5、教学重点难点：新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是重点教学内容，难点是心灵驿站和讨论辨析，只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。

七、教学措施：教学措施：1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外的事迹，培养学生尊敬廉洁人物、效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。

2、配合开展班会、队会。

开展基本道德、传统美德教育、法制意识教育，培养学生诚实、正直、节俭、有责任心和自立、自强、讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁光荣、腐败可耻”的理念，强化学生法制意识和规则意识，让“礼仪、纪律、劳动教养”由理念变为行动。

3、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教育教学活动。

4、加强课内课外的联系。

5、积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。

八、教学安排第一学期第一单元第二单元第二学期第三单元第四单元第一单元《勤奋学习自觉自律》第一课《我的作业我完成》教学设计第一课时内容：书1——5页的相关内容。

目标：通过学习使学生知道完成作业是学生的职责。

明白自律应该从最简单、最微小的事情做起。

学生应该主动积极地完成作业。

做一个自觉自律的小公民。

重点：纠正学习中不认真完成作业的习惯。

教学过程：一、引入课题：1、出示：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈欲得真学问，须下苦功夫。

——谚语说说你对这两句华是怎样理解的？2、说一说什么是自觉自律？你是怎样理解这个词语的。

可以让学生结合事例谈一谈。

今天我们就先从做作业开始谈起学生的自觉自律。

板书课题《我的作业我完成》二、故事导航阅读2——3页的故事导航《雷锋的故事》。

说一说雷锋在学习上是怎样自觉自律的，？雷锋这种自觉自律的学习品质给我们什么启示呢？学生在小组内交流。

然后汇报。

三、生活在线学雷锋，先学自律。

自律应该从最简单、最微小的事情做起。

做作业对我们来说是最平常的事，做作业可以帮助我们进一步理解、巩固课堂上所学的知识，还可以培养学生自觉自律的品质。

下面同学对待作业的态度正确吗？你是如何做到？阅读书第4和5页，先小组讨论交流，然后汇报。

第二课时内容：书6——9页的内容。

教学目标：教育学生自己的作业自己完成，约束自己的一言一行学习时要专注，从小养成自觉自律的优良品质。

教学过程一、认真完成作业有什么样的好处？可以让学生多谈谈。

二、学习不仅可以使我们增长知识，还可以使我们在学习的过程中培养自律的品质。

在写作业的过程中什么地方能体现出自律？打开书看6页看看少年时期的李大钊在做作业时全神贯注，从不被外界干扰专注完成作业的。

结合李大钊的做法，谈谈你在做作业的过程中是怎么做的？你的做法对吗？如果不对，今后应该怎样做？三、阅读第10页上面的内容，说说匈牙利总统施密特·帕尔为什么宣布辞去总统职位？抄袭别人的作业就是占有不属于自己的劳动成果。

这样做不但使自己失去了思考的机会，而且使自己成为一个不诚实的人，这样做也不符合廉洁自律对我们小学生的要求。

我们要从学习生活中的具体小事做起，培养廉洁自律意识，养成良好的行为习惯，长大后做一名廉洁自律的合格公民。

四、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

同学们，让我们按照自觉自律对小学生学习的要求，认真完成每一次作业吧。

比一比，看谁在一周的时间内家庭作业完成得又快又好！谈一谈通过一周的竞赛活动，在完成作业的过程中，你有什么经验？你遇到了哪些困难？这次活动给你了什么启示？五、收集一些自律的名言或写一句自己的格言，让名言时刻提醒着我们养成自律的好品质。

立志言为本，修身行乃先——唐吴叔达一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补——意大利但丁第二课《考出真实的自我》第一课时内容：书10——12页的相关内容。

目标：通过学习使学生明白考试不仅是在检验学习成果，同时也是在检验自己的学习态度和做人品质。

考试成绩固然重要，开始平时端正的学习态度和考试时的独立思考，认真答卷，不抄袭联作弊在自律品质更为重要。

教学过程：一、引入课题：说一说作为学生，我们经常参加一些考生，你在考试时是怎样做的？引出课题：《考出真实的自我》二、故事导航同学们，下面我们一起来看看一名外国初二年级的学生柯蒂丝在特殊的考场上是怎样做的，请大家把书翻到第10页，阅读故事导航《铁轨上的考场》。

柯蒂丝为什么不把那道题的答案写在试卷上呢？她这样做给了我们什么启示？同学们先在小组内交流，然后汇报。

三、生活在线1、柯蒂丝在特殊的考场上能够做到自觉自律，那是因为她明白考试的目的是为了检测学习成果，发现学习中存在的问题，便于今后更好地学习。

下面的同学对考试有着不同的看法，也来谈谈你的看法吧。

1）考得好，爸爸妈妈高兴，还会得到奖励呢。

2）飞飞考得好，大家都想和他做朋友。

我也要考好，让大家都和我做朋友。

3）考得好，能够得到老师的表扬。

2、考试中你遇到过下面的情况吗？你是怎样做的？看书12页上面的部分，先小组交流，然后汇报。

3、考试结束后，同学们有着不同的想法，你是怎样想的：看看书中的几位同学是怎样想的，和同学说一说自己的想法。

第二课时内容：书13——17页的内容。

目标：通过学习使学生明白考试不仅是在检验学习成果，同时也是在检验自己的学习态度和做人品质。

考试成绩固然重要，开始平时端正的学习态度和考试时的独立思考，认真答卷，不抄袭联作弊在自律品质更为重要。

教学过程：一、谈话引入考试有哪些好处、考试作弊会有哪些危害？考试的时候是应该怎样做？结合身边见到的事例谈一谈。

二、阅读链接1、阅读《心灵深处的一课》说一说杨老师黑板上写的话“自律永远是生命中最可贵的品格。

”说一说张强他们的考卷为什么没有判分数？你是怎样理解这句话的？如何承担自己的学习责任呢？打开书看21页的小朋友说的话看是不是正确。

2、阅读《钱学森的试卷》读一读书17页，说一说为什么说这份考卷是特殊的？金教授为什么留下了这份考卷，在战争时期，金教授全家被迫逃难，那份试卷却被挡住一份重要的行李保存了下来，而且一存就是四十多年？说一说为什么能从这份试卷上读到钱学森为何能在成功之路上走得这么远、三、实践活动考试不仅是在检验学习成果，同时也是在检验自己的学习态度和做人品质。

考试成绩固然重要，开始平时端正的学习态度和考试时的独立思考，认真答卷，不抄袭联作弊在自律品质更为重要。

读一读书13页小星写给知心姐姐的信和知心姐姐写给小星的信，请你替小星给知心姐姐写一封回信。

四、总结考试可以促使我们改进学习方法，提高学习效率；促进教师改进教学方法，提高教学效果。

而考试作弊这种不廉洁的行为影响了学风、校风，干扰了正常教学秩序，助长了不劳而获、投机取巧的心理。

对个人而言考试作弊掩盖了自己的缺点和不足，不利于自己的长远发展和诚实品格的养成。

我们在考试中要自觉自律，杜绝作弊，养成廉洁自律的好品质。

在很多强调个人诚信的国家，如果一个人在求学时作弊被发现，将会成为其个人信用记录上一个碍眼的污点，这个污点可能会令这个人的前程尽毁，其负面影响可能会伴随这个人一生。

第三课《承担学习的责任》教学设计第一课时内容：书18——20页的相关内容。

目标：通过学习使学生知道学习是学生的职责。

明白人应该主动积极地尽责任。

做一个有责任的小公民。

重点：纠正学习中的懒惰习惯。

教学过程：一、引入课题：说一说什么是责任？你是怎样理解这个词语的。

可以让学生结合事例谈一谈。

二、说一说医生的责任是什么？老师的责任是什么？父母的责任是什么？作为一名小学生我们现在的责任是什么？多请学生谈一谈。

三、阅读18——19页的詹天佑的故事。

说一说詹天佑为什么有巨大贡献？他小时候取得了哪些成绩？读了这个故事后，你有什么收获？学生在小组内交流。

然后汇报。

四、阅读20页下一名公交车司机突发心脏病时，在生命的最后一分钟里，做了哪三件事情？把车缓缓地停在马路边，拉下了手动刹车闸。

将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。

把车门打开，让乘客安全地下了车。

我们要学习他的什么精神。

再谈一谈我们为什么时候要承担学习责任呢？第二课时内容：书21——24页的内容。

目标：教育学生承担起自己的学习责任。

要有一个正确的认识。

怎样做才算是承担学习责任。

教学过程：一、好好学习有什么样的好处？可以让学生多谈谈。