2014年高考生物真题分类题库知识点14 体液调节
2014四川高考真题生物(含解析)
2014年普通高等学校招生全国统一测试理科综合生物试题（四川卷）第Ⅰ卷（选择题共42分）注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第Ⅰ卷共7题，每题6分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A. 质壁分离过程中水分子的扩散B. 生长素在胚芽鞘中的极性运输C. 肝细胞中糖原和葡萄糖的转化D. 活细胞内ATP和ADP的转化2.生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是A. 在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B. 由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C. 有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D. H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）3.将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。
下列叙述错误的是A. 小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B. 该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC. 连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D. 该基因翻译时所需tRNA和氨基酸种类数不一定相等4.下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是A. 用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化B. 用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布C. 用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品D. 用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度5.油菜物种甲（2n=20）,乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。
下列叙述正确的是A. 秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B. 幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体C. 丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D. 形成戊的过程中未经过地理隔离，因而戊不是新物种6.将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照速度）。
2014年高考生物(第02期)名校试题解析分项汇编 专题09 神经调节和体液调节(含解析)
2014年高考生物（第02期）名校试题解析分项汇编专题09 神经调节和体液调节（含解析）一、选择题1．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。
该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应。
下列有关叙述正确的是A.此过程涉及生物膜之间的融合和转化B.心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧参与C.恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象D.此过程涉及突触前膜对神经递质的释放与识别2．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是A.激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动B.大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低C.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢D.病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能的要点，具有理解、思维能力。
3．（2014届辽宁新民第一高级中学高三上期期末考试）下列有关突触的叙述中，正确的是( )A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B．突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定方式形成突触C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触4．（2014届山东师大附中高三第三次模拟考试）若右图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞l传递到细胞2快C．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关D．若细胞l为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2是甲状腺细胞5．（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研）下图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。
下列叙述不正确．．．的是A. a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化B. b处给予适宜刺激，引起②的反应不属于反射C. ①能接受各种刺激，引起②的反应D. 图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处6．（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试）图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。
高考生物体液调节复习14
合用优选文件资料分享2011 届高考生物体液调治复习14第 24 课时人和高等动物生命活动的调治――体液调治知识精华１．体液调治的见解，与激素调治的差异。
２．内分泌腺与外分泌腺的差异。
３．内分泌的调控关系：下丘脑垂体其他内分泌腺。
４．反应调治：在大脑皮层影响下，下丘脑可经过垂体来调控某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可反过来调治下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。
５．有关激素间的关系：共同作用和拮抗作用６．其他化学物质调治：血液中的 CO2→化学感觉器→延髓呼吸中枢→ 调治呼吸运动的频次和深度←呼吸肌７．植物激素与动物激素的异同。
相同点：两者都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育都起重要的调治作用。
不相同点：⑴产生部位不相同：植物激素由必然部位产生，动物激素由专门的内分泌器官产生。
⑵植物中的生长素与动物中的生长激素化学本质不相同，作用机理不相同。
题例领悟例 1 一个健康的人处于寒冷的冬季，以下哪些腺体的分泌量会明显增加（AB ）Ａ．垂体Ｂ．甲状腺Ｃ．胰岛Ｄ．性腺剖析：寒冷时，机体消失的热量多，体内产生的热量也相应增加。
甲状腺分泌的甲状腺激素能加速体内有机物的分解，而甲状腺的活动又受垂体分泌的促甲状腺激素的调治。
答案：Ａ、Ｂ。
自然，感觉外界刺激的是神经系统，所以这类调治属于神经、激素的调治。
例 2 当动物缺乏某激素时，能够经过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。
以下可经过“饲喂法”补充的是（ BD ）Ａ．生长激素Ｂ．甲状腺激素Ｃ．胰岛素Ｄ．性激素剖析：由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会被消化为氨基酸而不再起“激素”的作用，所以这类激素必定直接注入血液，不能够口服或饲喂。
甲状腺激素属氨基酸的衍生物，性激素属固醇类，它们均可直接被消化道吸取，所以，可随饮食补充。
答案：Ｂ、Ｄ。
自我谈论一、选择题： 1 ．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入 5%CO2气体，用以保持呼吸中枢的欢乐。
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案1．[2024·浙江1月]越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。
运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比，正确的是()A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高答案：D解析：越野跑、马拉松等运动后，运动员体内血糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖；此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平较高；同时机体大量排汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。
综上可知，A、B、C错误，D正确。
2．下列关于体温调节、水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是()A.炎热环境中皮肤是机体散热的主要器官B.体内失水过多时，仅通过抗利尿激素分泌的增多就能维持平衡C.人体体温、水和无机盐平衡的调节都离不开下丘脑D.人体正常体温以及水和无机盐平衡的维持都离不开神经—体液调节答案：B解析：人体散热的主要器官是皮肤，此外肺通过呼气、大肠通过排便等也能散失部分热量，A正确；体内失水过多时，除了通过抗利尿激素分泌增多以减少尿量外，还要通过饮水等方式来补充水分才能维持水分的平衡，B错误；人体正常体温的维持以及水和无机盐平衡的维持都离不开下丘脑和神经—体液调节，C、D正确。
3．下列关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生渴觉②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动③下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、呼吸中枢、血糖平衡调节中枢④下丘脑既是重要的神经调节中枢，又是重要的内分泌腺⑤下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌活动⑥下丘脑既能接受神经信号的刺激也能接受激素信号的刺激A.①④⑤B．④⑤⑥C.②③⑤D．①③⑥答案：B解析：内环境渗透压的升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激产生神经冲动，通过有关神经传至大脑皮层产生渴觉，①错误；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素来促进甲状腺的活动，进而来调节体温，②错误；下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢，呼吸中枢在脑干，③错误；下丘脑中分布有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢等，所以下丘脑是重要的神经调节中枢，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等，所以下丘脑是重要的内分泌腺，④正确；下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如体温调节时支配肾上腺的分泌，⑤正确；下丘脑受大脑皮层的控制，同时还受甲状腺激素的负反馈调节，因此下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激，⑥正确。
体液调节新高考知识点必修
体液调节新高考知识点必修近年来，新高考改革已经成为全国教育领域的热点话题。
新高考不仅改变了考试内容和形式，也对知识点的要求进行了调整。
体液调节作为生物学中的一个重要知识点，在新高考中被列为必修内容。
本文将从体液调节的基本原理、生理变化和影响因素等方面进行探讨。
体液调节是生物体内维持稳态的重要机理之一。
它通过调节体内水分、电解质和温度等因素，使得生物体能够适应外界环境的变化，保持身体功能的正常运作。
体液调节主要通过两个主要的系统来实现，即神经系统和内分泌系统。
神经系统通过神经元的传导和神经递质的释放来调节生理功能。
内分泌系统通过激素的合成和分泌来调节生理过程。
这两个系统相互配合、相互作用，共同维持着体内的稳态。
生物体的体液调节会受到多种因素的影响。
例如，环境温度的变化、饮食摄入和代谢等都会对体液调节产生重要影响。
在高考试题中，经常会出现与体液调节相关的问题。
比如，会考察生物体在高温条件下的调节机制，或者让学生了解饮食营养与体液调节的关系等。
了解体液调节的基本原理，对于新高考的学生来说是至关重要的。
首先，学生需要了解体液调节的目的和意义。
体液调节的目的是维持细胞内外环境的相对稳定，以保证细胞可以正常运作。
其次，学生还需要了解体液调节的机制和影响因素。
比如，体液调节的机制包括负反馈调节和正反馈调节等。
而影响因素则涉及到温度、盐度、压力和饮食等多个方面。
这些基本概念对于学生深入理解体液调节的原理和过程至关重要。
另外，学生还需要学习体液调节在身体各个系统中的具体表现和作用。
例如，学生需要了解体温调节和水分平衡对于人体的重要性。
体温调节是人体主动维持体温恒定的一种机制，其主要通过皮肤和汗腺调节热量的散发和蓄积来实现。
水分平衡则是保持人体内外液体平衡的机制，其主要通过肾脏调节尿液的产生和排泄来实现。
体液调节作为生物学的重要知识点，在新高考中被列为必修内容。
掌握体液调节的基本原理和作用，对于学生的成绩提升和高考复习都有着重要的意义。
2014高考生物真题分类解析知识点14 体液调节
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知识点14 体液调节1.(2014·海南高考·T11)关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控【解题指南】(1)题干关键词:“神经调节”“体液调节”。
(2)隐含知识:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。
【解析】选C。
本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识。
A项中,神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,故A项正确。
B项中,人体的体温调节有两种:一是寒冷环境低于正常体温,二是炎热环境高于正常体温,其中寒冷环境中的体温调节方式是神经-体液调节,故B项正确。
C项中,甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育,故C项错。
D项中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,因此,垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控,故D项正确。
2.(2014·天津高考·T7)Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ.通常情况下,下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。
据图回答。
(1)神经元内合成Kp的细胞器是。
Kp作用的靶细胞是。
器官A是。
(2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是,促进排卵。
Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。
为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响,对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见下图。
2014年高考生物试题 -- - -内环境.神经.体液调节部分
2014年高考生物试题 -- - -内环境.神经.体液调节部分2014年高考生物试题-- - -内环境.神经.体液调节部分（课标Ⅰ卷）3.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误．．的是（）A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的常正进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行（新课标Ⅱ卷）3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误．．的是A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液（江苏卷）9.下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误．．的是A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B.人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水14．给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。
注射后随即发生的变化是A．红细胞吸水增加B．胰岛素分泌降低C．肝糖原的分解增加D．血浆渗透压迅速升高（广东卷）2、以下过程一定存在反馈调节的是（）①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量对土壤动物存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A、①②B、②③C、③④D、①④（上海卷）17．有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生A．突触前膜的流动性消失B．关闭突触后膜的Na+离子通道C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D．突触前神经元的膜电位发生显著变化上海卷）24．在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究A．脊髓在反射活动中的作用B．感受器在反射活动中的作用C．效应器在反射活动中的作用D．传入神经在反射活动中的作用（江苏卷） 11.下列关于神经兴奋的叙述，正确的是A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础（海南卷）12．关于人体内激素的叙述，错误．．的是A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗（海南卷）11．关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误．．的是（）A．反射弧是神经调节的结构基础B．体温受到神经和体液的双重调节C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控（海南卷）15．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。
2014届高考生物总复习 水盐调节 体温调节配套课件
D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
解析
本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑分泌的抗利尿激
素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A
项错误。下丘脑分泌促甲状腺(激)素释放激素作用于垂体使
其分泌促甲状腺(激)素，促甲状腺(激)素又作用于甲状腺使 其合成和分泌甲状腺(激)素，甲状腺(激)素能促进物质的氧 化分解，使机体产热量增加，如果甲状腺(激)素分泌过多则 会使下丘脑分泌的促甲状腺(激)素释放激素减少，这是一种
吸收。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
(2)下丘脑部分调节作用如图所示
★★
本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度
稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调
节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答 题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。
【典例2】
高考地位：5年6考
(2012上海卷、海南卷，2011上海卷、 2010江苏卷……)
1．体温恒定的原理 机体产热量＝散热量，也就是说体温恒定的原理是机体产
热量与散热量保持动态平衡。
2．调节过程图解
由上图可知体温调节的中枢是下丘脑，调节过程一般认为寒
冷环境中既有神经调节，又有体液调节，炎热环境中只有神
体内深部的温度变化一般不超过0.5 ℃。
寒冷环境中的体温调节
这里既有生理性调节(神经调节、体液调节)，又有行为性调
节(穿棉衣等)，都是为了减少热量散失。
水盐平衡的调节过程
(2012全国新课标卷、海南卷，2011北京 高考地位：5年10考卷、海南卷、2010江苏卷……)
1．水平衡的调节过程
①下丘脑部分神经细胞既能分泌激素，又能传导
2014全国高考真题分类汇编 人体内环境稳态、 动物生命活动的调节
（福建）2、运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是A、出汗可使血浆渗透压降低B、出汗不利于体温维持稳定C、汗腺导管重吸收Na+需要消耗ATPD、下丘脑渗透压感受器兴奋减弱（福建）27、（12分）为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培养液培养T淋巴细胞，48h后检测Na+－K+－ATP酶活性及细胞活力。
实验结果如下：SDH是有氧呼吸的关键酶。
细胞活力通过测定各组细胞SDH总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，SDH总活性由该组细胞数及每个细胞SDH酶活性共同决定。
（1）根据表中相关信息将答题卡中柱状图补充完整。
（2）细胞培养时，需使用血细胞计数板进行计数。
请用方框在答题卡血细胞计数室中标出计数区域。
（3）本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对T淋巴细胞的毒性，或表现为杀伤作用致细胞数减少，或表现为抑制了细胞的（生理过程）。
实验数据表明，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对T淋巴细胞的毒性。
（4）汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA，使基因和原癌基因表达异常。
长期汽车尾气暴露的人群，其T淋巴细胞执行的免疫功能障碍，导致识别、攻击癌细胞能力降低，癌症发病风险提高。
（北京）2.在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。
此时，机体不会发生的反应是A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少2、D（北京）31、（16分）人感染乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。
研究结构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。
一段时间后，统计宫颈癌出现癌前病变（癌变前病理变化,可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表。
(1）为制备该疫苗，将HPV外壳蛋白L1基因与________连接，导入受体细胞。
2014年高考生物(第03期)名校试题解析分项汇编 专题09 神经调节与体液调节(含解析)
2014年高考生物（第03期）名校试题解析分项汇编专题09 神经调节与体液调节（含解析）一、选择题1．（2014届四川绵阳南山中学高三12月月考生物卷）甲型H1N1流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象，适当的体温升高有利于机体健康的恢复。
下列有关说法错误的是( )A.发热到体温恢复正常的过程中，人体的神经、内分泌、免疫等系统参与了调节，最终实现稳态B.供氧不足，肌肉组织中乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛C.感染病毒后出现低烧，免疫细胞的免疫能力增强D.出现低烧说明内环境稳态已经失调2．（2014届四川绵阳南山中学高三12月月考生物卷）人体反射和反射弧关系的叙述正确的是A.反射和反射弧在本质上完全相同B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现C.反射活动必须通过完整的反射弧来实现D.只要反射弧完整，必然出现反射活动3．（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测生物卷）下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧B．A是效应器C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应4．（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测生物卷）下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是 ( )A．a是突触前膜B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的流动性C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质5．（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测生物卷）下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 ( )A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对6．（2014届江苏南京建邺高级中学上期期中考试生物卷）在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（）A．运动语言中枢 B．躯体运动中枢C．听觉语言中枢 D．视觉语言中枢7．（2014届江苏南京建邺高级中学上期期中考试生物卷）神经纤维受到刺激时，刺激部位细胞膜内外的电位变化是（）①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位A．①② B．③④ C．②③ D．①④8．（2014届江苏南京建邺高级中学上期期中考试生物卷）下列属于人在炎热环境中的身体变化是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌⑤代谢活动增强A．①④⑤ B．①②⑤ C．④⑤ D．②③9．（2014届河北唐山开滦二中高三上期期中考试生物卷）下列关于神经兴奋的叙述，正确的是A ．神经中枢的兴奋可以引起感受器兴奋B ．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递C ．细胞膜内外K +、Na +分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础D ．神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，并引起突触后膜兴奋10．（2014届福建三明泰宁一中高三上期第一次阶段考试生物卷）下图①②分别代表不同的细胞、A 表示物质，符合该模型的是 ( )① A ②A. ①效应T 细胞，②被病原体侵染的细胞，A 抗体B. ①传出神经元，②传入神经元，A 神经递质C. ①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A 甲状腺激素D. ①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A 抗利尿激素11．（2014届安徽阜阳城郊中学高三上期12月月考生物卷）如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，下列有关说法正确的是( )A．神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为30毫伏B．左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位C．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位D．兴奋在神经纤维上的传导是单向的12．（2014届辽宁抚顺六校联合体高三上期期中考试生物卷）神经递质的主要作用机制，是通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭，造成离子通透性的改变，进而改变细胞膜电位。
高考生物二轮复习 (专题突破+破译命题密码)第一部分 专题14 体液调节 新人教版
专题14 体液调节1．胰岛素是降血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可升血糖。
2．激素分泌的分级调节：3．各种激素在生物体内具有微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞的特点。
4．由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
5．冷觉、温觉感受器位于皮肤和内脏器官黏膜上，冷觉与温觉的形成部位是大脑皮层，而体温调节中枢在下丘脑。
6．体温平衡是由于产热与散热相等，甲状腺激素和肾上腺素促进产热是协同作用，散热的主要器官是皮肤。
7．水盐平衡的中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
8．血糖调节以激素调节为主，胰高血糖素与胰岛素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。
9．糖尿病的病因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。
1．(2012·新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱[命题立意] 本题考查高等动物体内水平衡调节。
[知识依托] ①水平衡调节的神经中枢位于下丘脑。
②调节水平衡的激素是由下丘脑合成，垂体释放的抗利尿激素，该激素作用的靶器官是肾小管和集合管，作用是促进对水的重吸收。
[解析] 选B 长时间未饮水的哺乳动物的血浆渗透压会升高，从而刺激下丘脑渗透压感受器，使其产生兴奋，合成抗利尿激素增多，使肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
2．(2012·江苏高考)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常；负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。
为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如下图所示。
由此可初步推测(多选)( )A．餐后60 min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B．餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C．餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D．餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担[命题立意] 本题主要考查血糖平衡调节及识图分析能力。
2014届高考生物(第01期)名校试题解析分项汇编 专题09 神经调节与体液调节(含解析)
2014届高考生物（第01期）名校试题解析分项汇编专题09 神经调节与体液调节（含解析）一、选择题1．（2014届吉林省吉林市普通中学高三开学摸底）下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体2.（2014届安徽省六校教育研究会2014届新高三素质测试）某物质可抑制神经纤维上Na+通道蛋白，这种物质中毒后可引起（）A.突触后神经元持续兴奋B.神经兴奋无法传导，肌肉瘫痪C.突触后神经元膜外电位由正变负D.肌肉持续痉挛3．（2014届浙江省嘉兴市第一中学高三上学期摸底）如图表示神经细胞的细胞膜结构示意图。
下列叙述中，错误的是A．去极化过程中，大量钠离子从①侧到②侧B．反极化状态时，①侧电位比②侧高C．复极化过程中，大量钾离子从②侧到①侧D．静息电位的形成可能与膜上的b有关4. （2014届江西师大附中高三年级开学考试）下图为人体完成某一反射的结构示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述错误的是（）A．刺激皮肤细胞A处，细胞E产生反应，细胞C产生感觉B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反应C．刺激皮肤细胞A处，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D．兴奋从细胞B传到细胞D，存在两次电信号→化学信号→电信号的转换5. （2014届吉林省吉林市普通中学高三开学摸底）下列有关人脑功能的说法错误的是A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关6．（2014届广东省宝安中学等六校高三第一次联考）图表示人体神经元的结构。
以下相关叙述中，正确的是A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构B．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质D．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号7．（2014届广东省广州市执信、广雅、六中高三9月三校联考）右图为神经元结构示意图，下列叙述正确的是A．若于S处给予刺激，则在A处可测到电位差的变化B．若于S处给予刺激，则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位C．若兴奋由A传导到E，则兴奋在两个神经元之间是通过神经递质传递D．若兴奋由A传导到E，则A到B的传导速度大于D到E的传导速度8. （2014届北京大学附属中学河南分校高三第一次月考）下图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是A．要检测反射弧是否完整和正常，应在⑤处给予刺激并观察B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C．兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉9．（2014届山东省山师附中高三第一次模拟）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( )A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性区分运用能力。
专题18 体液调节- 十年(2014-2023)高考生物真题分项汇编
十年（2014-2023）年高考真题分项汇编专题18 体液调节〖2023年高考真题〗 (1)〖2022年高考真题〗 (7)〖2021年高考真题〗 (16)〖2020年高考真题〗 (29)〖2019年高考真题〗 (34)〖2018年高考真题〗 (42)〖2017年高考真题〗 (48)〖2016年高考真题〗 (54)〖2015年高考真题〗 (61)〖2014年高考真题〗 (66)〖2023年高考真题〗1．（2023·北京·统考高考真题）甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。
如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（）A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大【答案】B【详解】A、碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，A错误；BC、长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，C错误；D、由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。
故选B。
2．（2023·湖南·统考高考真题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（）A．一种内分泌器官可分泌多种激素B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌C．多种信号分子可协同调控同一生理功能D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体【答案】D【详解】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；B、一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B正确；C、多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C 正确；D、激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。
2020届高考生物一轮复习高考真题分类题库2014年知识点14体液调节
知识点14 体液调节1.(2014·海南高考·T11)关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控【解题指南】(1)题干关键词:“神经调节”“体液调节”。
(2)隐含知识:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。
【解析】选C。
本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识。
A项中,神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,故A项正确。
B项中,人体的体温调节有两种:一是寒冷环境低于正常体温,二是炎热环境高于正常体温,其中寒冷环境中的体温调节方式是神经-体液调节,故B项正确。
C项中,甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育,故C项错。
D项中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,因此,垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控,故D项正确。
2.(2014·天津高考·T7)Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ.通常情况下,下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。
据图回答。
(1)神经元内合成Kp的细胞器是。
Kp作用的靶细胞是。
器官A 是。
(2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是,促进排卵。
Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。
为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响,对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见下图。
(3)据图可知,Kp-10 (影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。
在50日龄内,Kp-10影响产蛋率的趋势是。
高考生物真题分类题库(含答案) 知识点14 体液调节 (2)
知识点14 体液调节1.(海南高考·T17)下列有关动物激素的描述,正确的是( )A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上【解析】选B。
本题主要考查动物激素的分泌、作用与特点。
机体中激素的分泌机制一般是反馈调节,分泌量是不断变化的,故A项错误。
激素调节的特点之一是微量和高效,故B项正确。
性激素的化学本质是固醇,属于脂质,故C项错误。
促甲状腺激素作用于甲状腺,受体分布在甲状腺细胞上,故D项错误。
2.(海南高考·T18)下列有关促胰液素和胰液的叙述,错误的是( )A.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C.促胰液素可经血液到胰腺,促进胰液分泌D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节【解题指南】解答本题需要明确两点:(1)胰液的分泌机理:盐酸→小肠→促胰液素产生→胰腺→胰液分泌。
(2)胰液的作用机理:含有各种消化酶,催化食物中大分子有机物水解。
【解析】选D。
本题主要考查胰液的分泌和作用机理。
盐酸进入小肠后,直接刺激小肠黏膜,使其产生促胰液素,促胰液素是一种激素,通过血液作用于胰腺,引起胰腺分泌胰液,则盐酸引起胰腺分泌胰液的过程属于体液调节;胰腺分泌的胰液含有多种消化酶,进入小肠能消化食物,综合上述分析,只有D选项错误。
3.(天津高考T8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。
下图表示了光暗信号通过视网膜—松果体途径对雄性动物生殖的调控。
据图回答:(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。
(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于调节,在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。
高考生物体液调节知识点精选
高考生物体液调节知识点精选
1、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、等激素。
甲状腺能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素，
2、人体主要激素的作用：生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素----促进相关腺体的生长发育，调节相关腺体激素的合成与分泌;甲状腺激素
----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性;胰岛素----调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。
3、分泌异常症：a、生长激素：幼年分泌不足引起侏儒症(只小不呆)、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。
B、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症(又呆又小)。
4、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。
5、激素的调节：①纵向调节：a、促进作用：寒冷刺激下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素)垂体(分泌促甲状腺激素)甲状腺(分泌甲状腺激素)代谢加强。
B、抑制作用：甲状腺激素增多(抑制)下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少甲状腺激素维持正常(反馈调节)。
②横向调节：协同作用和拮抗作用。
6、在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用
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14年生物高二必修知识点人和高等动物的体液调节
14年生物高二必修知识点人和高等动物
的体液调节
高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，xx小编为大家整理了14年生物高二必修知识点，希望大家喜欢。
1、体液调节：是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。
2、垂体：人体最重要的内分泌腺。
借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。
3、下丘脑：即丘脑下部。
间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。
4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。
5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
如：生长激素和甲状腺激素。
6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是升高血糖含量，胰岛素(胰岛B细胞产生)的作用是降低血糖含量。
在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。
xx为大家整理了14年生物高二必修知识点，供大家参考。
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知识点14 体液调节
1.(2014·海南高考·T11)关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是
( )
A.反射弧是神经调节的结构基础
B.体温受到神经和体液的双重调节
C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动
D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控
【解题指南】(1)题干关键词:“神经调节”“体液调节”。
(2)隐含知识:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。
【解析】选C。
本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识。
A项中,神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,故A项正确。
B项中,人体的体温调节有两种:一是寒冷环境低于正常体温,二是炎热环境高于正常体温,其中寒冷环境中的体温调节方式是神经-体液调节,故B项正确。
C项中,甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育,故C项错。
D项中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,因此,垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控,故D项正确。
2.(2014·天津高考·T7)Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ.通常情况下,下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。
据图回答。
(1)神经元内合成Kp的细胞器是。
Kp作用的靶细胞是。
器官A是。
(2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是
,促进排卵。
Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。
为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响,对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见下图。
(3)据图可知,Kp-10 (影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。
在50日龄内,Kp-10影响产蛋率的趋势是。
Ⅲ.综合分析
(4)综合Ⅰ、Ⅱ分析,推测Kp-10调控鹌鹑产蛋的方式属于调
节。
【解题指南】(1)题干关键信息:“多肽类激素”“调节生物体内雌激素含量”“研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响”。
(2)图示信息:Ⅰ.Kp神经元产生的Kp促进下丘脑细胞分泌促性腺激素释放激素GnRH,GnRH促进垂体分泌促性腺激素,进而作用于卵巢分泌雌激素,雌激素反馈调节作用于Kp神经元。
Ⅱ.自变量为是否注射Kp-10,因变量为每日的产蛋率。
【解析】本题考查神经调节和体液调节。
(1)由题干Kp是Kp神经元产生的一类多肽类激素可知,其由核糖体合成,其靶器官由图可知应为GnRH神经元,即下丘脑细胞;由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。
(2)过程①抑制Kp神经元的活动,故Kp释放量减少,促性腺激素能促进排卵,而过程②能促进下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素),促进垂体合成、释放促性腺激素,促进卵巢合成释放较多的雌激素,从而促进排卵。
(3)由图可知,实验组和对照组在第42天都开始产蛋,因此Kp-10不影响鹌鹑开始产蛋的日龄;在42～50日内,实验组的产蛋率都高于对照组,且逐渐增加,因此Kp-10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率,且随时间延长,促进作用加强。
(4)综合上述分析,Kp-10调控鹌鹑产蛋的过程中有下丘脑的参与,存在神经调节,而Kp-10能调节促性腺激素的分泌,进而促进排卵,存在体液调节,故此过程由神经-体液共同调节。
答案:(1)核糖体GnRH神经元垂体
(2)减少通过反馈调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量
(3)不影响随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐加强
(4)神经-体液。