皮匠和银行家
适合英语六级阅读文章
适合英语六级阅读文章大学英语文章阅读是大学英语教育教学中的重点,对教学目标的实现具有非常重要的作用。
下面是店铺带来的适合英语六级阅读文章，欢迎阅读!适合英语六级阅读文章篇一Oprah Winfrey (逆风飞扬)Oprah Winfrey is one of the most exciting，highest paid，and best-loved celebrities in American . She is also the country‘s top television a talk show host. Oprah Winfrey is a very fine actress and a successful producer. She is a living example of what talent，hard work，and determination can do.Oprah Winfrey has come a long way from her poor childhood home in a small Mississippi town. She was an unwanted child whose parents never married. She was brought up on her grandmother‘s farm. The possibility that she would become rich and famous was not very good.Oprah‘s mother left her child in her mother’s care，so she could go to work in Milwaukee，Wisconsin. It was a strict and difficult life for Oprah. But it also led the way for her future. She was a highly intelligent child. By the age of three，she had learned to read and write. She also made her first public appearance at that age. She gave a talk in church，which impressed everyone.“That child is gifted，”people said.Oprah‘s intelligence was resented by other children her age. They called her unkind names and pushed her away. Oprah felt very isolated and unwanted. It made her feel worse that she didn’t live with her mother and father. She felt that no one loved her. This made her angry，resentful，and rebellious. These feelings brought her much trouble as she was growing up. Sheoften behaved badly，causing her grandmother to punish her. By the time Oprah was seven，she was too much for grandmother to discipline. Then Oprah went to live with her mother，Vernita，in Milwaukee.Vernita worked very hard at her job as a housekeeper. It was hard for her to work and take care of her bright，troublesome child. Oprah was a burden，and she knew it. They lived in poverty in a small apartment in the city. Oprah took out all her angry feelings on her mother. She was difficult child. When Oprah was eight，Vernita sent her to live her father and stepmother in Nashville，Tennessee. But she moved again a few months later when Vernita married a man with two children. Vernita wanted Oprah with her and her new family.Unfortunately felt she didn‘t belong with them. She believed she wasn’t loved by anyone. Her angry and frustration grew stronger. She struck back by misbehaving and running away from home. Her parents found her impossible to discipline. When she was 14 they tried to send her to a special center for troubled girls. But there was no room for her. So Vernita sent Oprah back to live with her father. Vernon Winfrey was by then a successful businessman and family man. He took one look at his daughter and knew she needed guidance，love，and discipline. He gave her all three. It was a turning point in Oprah‘s life. Vernon Winfrey was strict about his daughter’s education. He gave her homework in addition to her schoolwork. She was allowed to watch only one hour of television a day. She became an A student and a popular girl in her class.Oprah watched Barbara Walters，a famous journalist and interviewer，and decided that was what she wanted to be. When she was still in high school，she got a part-time job reading newson the radio. In her senior year she won a beauty contest and a four-year scholarship to Tennessee State University. While still in college she was offered a job as a news broadcaster at a local television station. She was the first female and the first African- American newscaster in Nashville. She was promoted to anchor，the most important position on the news team，while still a senior.After Oprah graduated she got a job with a Baltimore news station. But she soon realized that broadcasting news wasn‘t enough for her. She had to let her personality shine through. She wanted to show emotion when she told a story，not just report it. Meanwhile the station manager were thinking the same way. They couldn’t stop her from commenting on the news she read. They removed her from the anchor spot and wondered what to do with her. Finally they put her on an early morning talk show called People Are T alking. No one knew what to expect.The show was a great success. In a very short time，the managers and Oprah all knew what she was born to do. She was funny，witty，charming，warm，and compassionate. She was everything a talk show host should be. She was so successful that she got show with a bigger station in Chicago. It was called A. M. Chicago within one month the show‘s ratings were the best in years. Twice she left the show to make movies，The Color Purple and Native Son. In 1985 the show was changed to The Oprah Winfrey Show. It was broadcast nationally and soon became the most popular talk show on television . By the age of 35，Oprah Winfrey was one of the most famous celebrities in American.Milada Broukal适合英语六级阅读文章篇二The Cobbler and the banker (皮匠和银行家)A cobbler passed his time in singing from morning till night;it was wonderful to see，wonderful to hear him;he was more contented in shoes，than was any of the seven sages.His neighbor，on the contrary，who was rolling in wealth，sung but little and slept less.He was a banker;when by chance he fell into a doze at day-break，the cobbler awoke him with his song.The banker complained sadly that Providence had not made sleep a saleable commodity，like edibles or drinkables.Having at length sent for the songster，he said to him，“How much a year do you earn，Master Gregory?”“How much a year，sir?”said the merry cobbler laughing，“I have reckon in that way，living as I do from one day to another;somehow I manage to reach the end of the year;each day brings its meal.”“Well then!How much a day do you earn，my friend?”“Sometimes more，sometimes less;but the worst of it is，-and，without that our earnings would be very tolerable，-a number of days occur in the year on which we are forbidden to work;and the curate，moreover，is constantly adding some new saint to the list.”The banker，laughing at his simplicity，said，“In the future I shall place you above want.Take this hundred crowns，preserve them carefully，and make use of them in time of need.”The cobbler fancied he beheld all the wealth which the earth had produced in the past century for the use of mankind.Returning home，he buried his money and his happiness at the same time，No more singin;he lost his voice，the moment he acquired that which is the source of so much grief.Sleep quitted his dwelling;and cares，suspicions，and false alarms took its place，All day，his eye wandered in the directionof his treasure;and at night，if some stray cat made a noise，the cat was robbing him.At length the poor man ran to the house of his rich neighbor：“Give my back.”said he，“sleep and my voice，and take your hundred crowns.”La Fontaine适合英语六级阅读文章篇三Three Passions (三种激情)Three passionsThree passions，simple but overwhelmingly strong，have governed my life：the longing for love，the search for knowledge，and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions，like great winds，have blown me hither and thither，in a wayward course，over a deep ocean of anguish，reaching to the very verge of despair.I have sought love，first，because it brings ecstasy–ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy. I have sought it，next，because it relieves loneliness——that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeless abyss. I have sought it，finally，because in the union of love I have seen，in a mystic miniature，the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought，and though it might seem too good for human life，this is what- at last- I have found.With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men. I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flu.A little of this，but not much，I have achieved.Love and knowledge，so far as they were possible，ledupward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. Echoes of cries of pain reverberate in my heart. Children in famine，victims tortured by oppressors，helpless old people a hated burden to their sons，and the whole world of loneliness，poverty，and pain make a mockery of what human life should be. I long to alleviate the evil，but I cannot，and I too suffer.This has been my life. I have found it worth living，and would gladly live it again if the chance were offered me.三种激情——罗素三种激情虽然简单，却异常强烈，它们统治着我的生命，那便是：对爱的渴望，对知识的追求，以及对人类苦难的难以承受的同情。
五年级语文上册1—3单元测试题
五年级语文上册1—3单元测试题（同学们，良好的做题习惯会让你在测验中取得更好的效果。
请大家认真审题之后再答题，书写要干净、整洁，此次考试卷面分5分。
）一、双基部分（30分）1、看拼音写词语（8分）diāo sùhuīhuáng táo zuìxiūkuì（）（）（）（）lǐng lüèzào xíng ǒu rán fèng xiàn（）（）（）（）2、给加点的字加拼音（4分）沮．丧悄．然隐去广袤．庞．大婀．娜．涨．潮提供．3、成语填空，并选择一个造句（8分）近在（）尺不可思（）世外桃（）难以（）信（）然一新无（）伦比4、填空（10分）（1）大漠沙如雪，。
（2），飞入寻常百姓家。
（3），难于上青天。
（4）《浙江之潮》中描写潮水形、色的语句有：，；，，。
（5）《巩乃斯的马》有很多比喻句生动形象地写出了马群奔跑的壮阔场面，请你写出其中一个比喻句：二、课内阅读（9分）1、通过对“马”单元的学习，你对马有哪些了解？写一段话。
２、《浙江之潮》和《观潮》有哪些异同？分别写出两点来。
提示：可以从语言、内容、结构等方面进行比较。
相同点：不同点：三、增量阅读（10分）1、连线题《窃读记》叶文玲有无相生《皮匠和银行家》《走遍天下书为侣》林海音无为而治《拯救法国的戴高乐》《我的“长生果”》尤安艾肯功成不居《子猷从政》2、《小王子》的作者是国的，“我”在认识了小王子，他想让“我”给他画。
四、课外阅读（21分）（一）___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
陈嘉庚的故事
每段第一句在结构上是什么句？
叶落归根，新中国成立以后，陈嘉庚先生回国定居， 1961年在北京逝世。首都两千多人举行公祭大会，周恩 来总理主祭，沉痛悼念陈嘉庚先生。
陈嘉庚是一个怎样的人？ 和华罗庚、邓稼先一样，他们都有什么样的精神？
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
-----（东晋）陶渊明
一个没有祖国的人，像一个没家 的孩子，永远都是孤独的。
----（新加坡）尤今
本单元的主题是什么？
• • • • • • • 闻一多渴望谁回归？ “七子” 科学考察队千辛万苦地工作，渴望谁回归？ 珍惜动物 陶渊明渴望谁回归？ 自由 尤今渴望谁回归？ 个人 陆游和林升渴望谁回归？ 失地 陈嘉庚渴望谁回归？ 一生 那么将要学习的皮匠渴望什么回归？请预习下一课 《皮匠和银行家》。
诚毅 别墅 简朴 悼念倾囊相助 硕果累累
满腔热情
叶落归根
陈嘉庚，1874年出生于一个与厦门隔海相望的僻 静渔村——福建同安县集美镇。在母亲的教育下，他 少有大志，九岁就读于南轩私塾，十五岁辞学赴新加 坡，在父亲开设的米店学习经商。他早起晚睡，勤于 学习，目光远大，艰苦创业，涉足食品、橡胶、航运 等领域，建立了一个庞大的企业集团，拥有上千万资 产，成为南洋华侨中的首富。
陈嘉庚支持了哪些革命事业？
哪一句是中心句？
他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事 业的同时，非常关心教育的普及和发展。早在1894年，陈嘉庚就 开始资助家乡的教育。1913年，他在故乡创办新式集美两级小学。 为了改变女子受教育的落后局面，1917年，他又增办集美女子小 学。以后又根据社会需要，他先后办师范、水产、航海、商业、 农业学校，并创办幼儿园、幼儿师范学校。这些学校统称集美学 过渡句和中心句 校。1921年陈嘉庚又捐巨资创办了福建第一所大学——厦门大学。 他在筹办厦门大学的一篇文章中说：“久居南洋，心怀祖国，希 图报效，已非一日。”又说：“民心未死，国脉尚存，四万万人 民的中华民族绝无甘心居人下之理。今日不达，尚有来日；及身 不达，尚有子孙。”他把中华民族的复兴寄希望于四万万人民的 子孙的教育上。满腔热情，感人至深！从这样的办学目的出发， 他十分强调学生的爱国主义教育和全面发展，并亲自确定以“诚 毅”二字作为校训。
四年级优秀作文：皮匠和银行家
四年级优秀作文：皮匠和
银行家
时间：一天早晨
地点：银行家的家
人物：皮匠、银行家、仆人
幕启[银行家在床上边穿衣服边抱怨：“唉，这么吵，叫人怎么睡觉呀？来人！快来人！”]
仆人先生，这么早，您有何吩咐？银行家把那位大歌唱家给我请来。
皮匠先生，您有什么事啊？是不是皮鞋又坏了？
银行家你天天总是唱歌，这么快乐，您一年挣多少钱啊？我真羡慕。
皮匠我可不算这笔帐，反正日复一日，年复一年，我每天都有饭吃。
银行家那您一天挣多少钱呢？应该很多吧？
皮匠有时候人家不让我卖，要不然我挣的还不算少吧！
银行家我这有一百枚金币，全都送给你，以后你就不愁吃也不愁穿了。
皮匠呦，您太大方了，这么多我哪能全都收下呀？
银行家你以后就不用再管我要钱了，这就是修鞋的钱。
皮鞋匠那太好了！谢谢您！
幕落。
义务教育阶段四年级学生学业质量调研测试(语文试卷及答案)
义务教育阶段四年级学生学业质量调研测试语文试卷一、下面每道小题．．．的注音是错的。
请你把它找出来，并把这个答案．．．．中都有一个字涂在答题卡相应的位置上。
chún měnɡ qiān xuán1. A.醇香 B.凶猛 C.纤弱 D.盘旋piāo nǎo tù yūn 2．A.漂流 B.烦恼 C.呕吐 D.圆晕cuàn pǔ zāi shènɡ3．A.逃窜 B.胸脯 C.栽树 D.剩下zhé lónɡ sòu qī4. A.曲折 B.朦胧 C.瘦小 D.漆黑二、下面每道小题．．含有错别字。
请你把它找出来，并把这个答案涂．．．．中，都有一项在答题卡相应的位置上。
5. A.精彩 B.欺侮 C.严历 D.牲畜6．A.喷泉 B.篷乱 C.增添 D.爆竹7. A.鱼钓 B.崇敬 C.沉浸 D.朝霞8. A.茁壮 B.涌动 C.谦虚 D.争辨三、下面每道小题．．．？请你把它找出来，．．．．中，哪一个．．．词语和加点词语的意思最接近并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9.降临．．A.降低B.临时C.降落D.来临10.竟然．．A.果然B.居然C.然后D.突然11.哀伤．．A.悲伤B.受伤C.伤口D.伤害12.口若悬河．．．．A.支支吾吾B.滔滔不绝C.欲言又止D.吞吞吐吐四、下面每道小题．．．词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，．．．．中，哪一个并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13.看到我作业本上工工整整的字，老师向我投来的目光。
A.赞赏B.赏析C.观赏D.玩赏14.在外地工作的爸爸突然回来了，这让我很_______。
A.热情B.惊喜C.热心D.惊动15.听完爷爷的话，我的心久久不能。
A.寂静B.安静C.沉静D.平静16.夜晚，就在大家被困在山上的时候，救援队来了！A.一筹莫展B.惊涛骇浪C.胸有成竹D.欢呼雀跃17.突然间，狂风大作，乌云密布，________从天而降。
华尔街擦皮鞋的励志故事_励志故事
华尔街擦皮鞋的励志故事华尔街擦皮鞋的地处华尔街繁华地段的黑石集团是美国最大的上市投资公司，这里聚集了世界一流的交易员，但也不乏擦鞋匠一类的“闲杂”人员。
这里的擦鞋匠都是着装统一的工，在公司内部有着“擦鞋技师”的美称。
每个擦鞋匠负责交易大厅的不同区域，先把要擦的鞋快速收走，并附上消过毒的拖鞋，让交易员们穿上工作。
这件看似简单、有序的工作，在毛里西奥·迪亚斯到来之前却是糟透了的。
擦鞋匠为了赢得生意，提着擦鞋箱在办公区内东进西突，像猎人一样到处逮猎物。
交易员工作忙，实在是挤不出来擦鞋，公司也就只好睁一只眼闭一只眼，任由擦鞋匠恣意横行。
去华尔街擦皮鞋，这是迪亚斯梦寐以求的事。
当他提着擦鞋箱，站在黑石集团的高楼前，眼睛死盯住穿着锃亮的皮鞋进进出出的交易员时，他脑子里一片迷惘：他们行色匆匆地从我面前走过，连眼皮也不抬一下，我还能在这里立足吗?后来，迪亚斯才得知，这里的员工确实太忙了，他们大多是在上班时，一边工作，一边让擦鞋匠擦皮鞋的。
这些擦鞋匠都有固定的顾客，不是随便哪一个人就能揽到活儿的。
像迪亚斯这样的新人，别说擦鞋了，能站在高楼前没挨揍，已经算不错了。
在高楼前徘徊了几天，迪亚斯终于看出了其中的端倪——黑石集团是一个人才竞争激烈的地方，几乎每个星期都有老员工被炒和新员工被吸纳进来的事出现。
“既然老员工都被先来的擦鞋匠抢走了，那就从新员工身上着手吧!”一个星期后，迪亚斯“候”住了新来的员工邓恩。
邓恩第一次去擦鞋时，迪亚斯压根儿就没收钱，而且还“骗”他说：“总裁已经替你埋了单，他想用一个很棒的、温暖人心的方式来欢迎你入职。
”邓恩成了迪亚斯的老主顾，“骗局”也被揭穿，听到此事，黑石集团的总裁罗森深受感动，并愿意见见迪亚斯——这个暗中帮过自己的人。
一见到罗森，迪亚斯便大胆地提出了自己的设想：培训一支训练有素的擦鞋队伍，让擦鞋匠能够与交易员一样光鲜起来，成为黑石集团一道亮丽的风景。
罗森肯定了他的想法，并给他提供了很大的支持。
中世纪泥瓦匠与现代金融家
该建筑的高度 、宽度 长皮以及材料的种类 ，包括凛料 、灰泥等
等 相 关 的 方 方 面 面 的知 识 、因 为在 他 们 还 在 学徒 的 时 候 ． 就被 要
要 竞争＇ 这样的 问题 ， 但一旦试图去感知在增加价值土的市场 互利之熹的问题 ． 他们就会不 自然地退缩 ．分割他思考所带来的 悲哀也就被重新显现 了出来 总而言之，追是一个充满 了悖论的时代，严格地 来看 互联
数 量就 套显 寻十 舻 的 分散 ， 且 也 极 其 有 限 ＝囤 琦 对 于 中 世 纪 的 并
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尼兄匠采说 ， 他们一 须掌握更 多也 曼为集 中的知识 也袍是她们
井试 图探 索更好 的设 计。 但在经所 了 后工业革命的装配线之后， 传统的垒融业也如同传 统的建筑业一样，分工遣成了其最直接的结果靶是分割化的思考
通过 不断地提 高而阻碍 竞争音 的冲击。 垦
网 时 代 似 乎 更 适 宜 存 活 中世 纪 的 １ 匠 ， 不 是 具 有 现 代如 识 的 尼瓦 而 金 融 末 由 如 果 一 个 银 行 机 构 中 只 有 能 简草 地 利 隅新掌握 所有有关建 造的施工过程 ， 采石 从 运输 、切 割 成型、雕剥 、组合 以厦最后安 装所有的相关构建 。除 了需要 学习 自己领域 的特 别撞巧 之外， 泥瓦匠们对使用工具， 选择材料． 及设计作品都必领进行潜 － 的学习和刻苦 的训练 ， 此外，最为
可首 的 是 ， 他 们 几 乎 所 有 的人 都 喜 自觉地 热 衷 于 创 造好 的 作 品
皮匠和银行家读后感
皮匠和银行家读后感全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《皮匠和银行家》这篇寓言故事，讲述了两位截然不同的职业者，在对待工作和生活中的态度上迥异，最终导致了两种完全不同的结局。
皮匠代表了那些坚守传统、勤奋工作的人群，而银行家则体现了那些眼高手低、贪心不足的人物。
故事中的皮匠一生致力于制作优质的皮革产品，他精益求精，熟练巧妙地运用自己的手艺，终日忙碌于工作之中。
他对待工作的认真态度和辛勤劳动不仅赢得了客户的信赖和好评，也使得他有了稳固的生计和幸福的家庭。
皮匠以满足客户需求和提升产品质量为己任，不断努力进取，成功地实现了自己的人生目标。
相比之下，故事中的银行家则显得心高气傲、贪得无厌。
他只看重金钱和利益，将自己的利润放在第一位，轻视了对客户的需求和信任。
银行家虽然有着财富和地位，但却心中空虚，因为他失去了最重要的东西——人们对他的敬重和信任。
在银行家所追求的金钱和地位背后，是他内心深处的空虚和迷茫，最终导致了他的失败和孤独。
通过这个寓言故事，我们不难看出，对待工作和生活中的态度至关重要。
像皮匠一样，坚守初心，努力工作，勤勉进取，实现自己的人生目标，才能取得成功并获得幸福。
而像银行家一样，只图利益、贪得无厌，不顾客户需求和信任，最终只能走向失败和孤独。
这就是故事告诉我们的道理：在追求成功的道路上，不能放弃对生活的热爱和对工作的敬业精神，要时刻谨记初心，珍惜生活，并心怀感恩之心，方能走向成功的道路。
《皮匠和银行家》这篇寓言故事深刻揭示了人们对待工作和生活的态度对于他们的人生走向所起到的重要作用。
只有拥有类似于皮匠那样的敬业精神、坚守初心的人，才有可能在困难面前奋发向上，实现人生的价值和目标。
相反，像银行家那样只图利益、心高气傲的人，则注定了会失去更重要的东西，最终导致失败和孤独。
我们应该借鉴这个故事的教训，时刻警惕自己的心态和态度，珍惜眼前的工作和生活，才能真正走向成功和幸福的人生之路。
第二篇示例：《皮匠和银行家》是英国作家詹姆斯·哈代创作的一部小说，讲述了一个皮匠和一个银行家之间的友谊故事。
大富翁和鞋匠寓言故事读后感
大富翁和鞋匠寓言故事读后感英文回答：Once upon a time, there was a wealthy man who owned a large estate and had a prosperous business. He lived a luxurious life, surrounded by material possessions and wealth. On the other hand, there was a humble cobbler who worked tirelessly to make a living. Despite his hard work, the cobbler struggled to make ends meet and lived a simple life.One day, the wealthy man decided to visit the cobbler's humble shop out of curiosity. He was amazed by thecobbler's dedication and skill in making shoes. The cobbler, on the other hand, was surprised to see the wealthy man in his small shop. They started talking and soon realized that they had much to learn from each other.The wealthy man, although financially successful,lacked the contentment and joy that the cobbler possessed.The cobbler, on the other hand, admired the wealthy man's ability to create opportunities and build a successful business. They both realized that they could benefit from each other's strengths.The wealthy man offered to teach the cobbler about business strategies and financial management. In return, the cobbler shared his wisdom about finding happiness and contentment in simple things. They formed an unlikely friendship and started working together.The cobbler's business began to thrive as he implemented the wealthy man's advice. He expanded his shop, hired more workers, and started exporting his shoes to other cities. The wealthy man, on the other hand, learned to appreciate the value of simple pleasures and started focusing on experiences rather than material possessions.As time went on, both the wealthy man and the cobbler became successful in their own ways. The wealthy man found fulfillment in helping others and using his wealth to make a positive impact on society. The cobbler, on the otherhand, continued to find joy in his work and appreciated the opportunities that the wealthy man's guidance had provided.In the end, the story of the wealthy man and the cobbler teaches us that true wealth and happiness come from a balance of material success and inner contentment. It is not about how much we own, but rather how we use our resources to create a meaningful and fulfilling life.中文回答：从前，有一个富有的人拥有一个大庄园和一个兴旺的生意。
伊索寓言中富人与制皮匠的故事
伊索寓⾔中富⼈与制⽪匠的故事 伊索寓⾔中有很多精彩的故事，有关于风俗习惯的，也有关于⼈性格特点的，其中富⼈与制⽪匠的故事就讲了⼈习惯的⼒量。
⼩编为⼤家准备了相关的资料，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! 富⼈与制⽪匠的伊索寓⾔ 有个富⼈与制⽪匠相邻⽽住。
那富⼈受不了⽪⾰的臭⽓，多次逼迫制⽪匠搬家。
制⽪匠总是说，马上就搬，却⽼是拖延不搬。
这样⼀直拖来拖去，随着时间的推移，富⼈已闻惯了⽪⾰的臭⽓，也就不再⾮难制⽪匠了。
这个故事带出的启⽰就是：习惯能消除对事物的恶感。
俗话说习惯成⾃然。
富⼈与制⽪匠的英⽂版 A RICH MAN lived near a Tanner, and not being able to bear the unpleasant smell of the tan-yard, he pressed his neighbor to go away. The Tanner put off his departure from time to time, saying that he would leave soon. But as he still continued to stay, as time went on, the rich man became accustomed to the smell, and feeling no manner of inconvenience, made no further complaints. 相关成语拓展：习惯成⾃然习惯成⾃然拼⾳：xí guàn chéng zì rán简拼：xgcr近义词：习惯⾃然反义词：⽤法：主谓式；作宾语、分句；指习久成性解释：习惯了就成为很⾃然的事了。
出处：东汉·班固《汉书·贾谊传》：“少成若天性，习惯若⾃然。
”例⼦：调节和作是为了求中和，求平衡，求⾃然——这⼉是所谓“～”（朱⾃清《⼈话》）。
有钱人和鞣皮匠读后感
有钱人和鞣皮匠读后感
《有钱人和鞣皮匠》是法国作家莫泊桑创作的一篇短篇小说。
故事讲述了两个身份地位截然不同的男人——富有的商人马雷尔夫人和贫穷的鞣皮匠索瓦日之间的友谊和冲突。
读后感：
1. 人性与金钱：小说揭示了人性的复杂性和金钱对人际关系的影响。
尽管马雷尔夫人富有且受人尊敬，但他内心孤独、空虚，而索瓦日虽然贫穷，但他的生活充满了快乐和满足。
两人成为朋友后，马雷尔夫人试图用钱来改变索瓦日的生活，但最终却导致了他们的友谊破裂。
这个故事提醒我们，金钱并不能解决所有问题，也不能衡量一个人的价值。
2. 尊重与平等：故事中的马雷尔夫人起初对索瓦日抱有优越感，认为自己的财富和社会地位高于他。
然而，随着时间的推移，他发现索瓦日的善良、真诚和乐观品质远胜于他的财富。
这个故事告诉我们，每个人都应该被尊重和平等对待，无论他们的社会地位或财富如何。
3. 幸福与满足：小说通过对比马雷尔夫人和索瓦日的生活，让我们思考什么是真正的幸福和满足。
马雷尔夫人拥有财富和地位，但内心却感到孤独和空虚；而索瓦日虽然贫穷，但他的生活充满了快乐和满足。
这个故事启示我们，幸福和满足并不仅仅取决于物质条件，更重要的是内心的感受和对生活的态度。
《有钱人和鞣皮匠》这篇小说通过讲述两个不同阶层人物的故事，让我们反思了人性、金钱、尊重和幸福等主题，具有深刻的启示
意义。
《银行家》影评
《银行家》影评影片的前半段节奏紧凑，情节跌宕起伏，充满了商业智慧和幽默。
伯纳德高超的商业技巧、乔丰富的社交经验以及马特出色的学习和表演能力，使得他们的商业帝国逐渐崛起。
然而，随着剧情的发展，影片逐渐向黑人平权的方向发展，节奏和氛围也发生了变化。
虽然影片中也制造了一些冲突和紧张感，但整体感觉有些拖沓，失去了前半段的精彩。
影片的后半段主要围绕着伯纳德团队与大陆银行的另外一个股东之间的斗争展开。
这个股东对伯纳德团队做出了种种算计，使得剧情更加紧张刺激。
然而，这些情节并没有很好地推动故事的发展，也没有深入刻画伯纳德在面对这些挑战时的内心感受。
此外，马特意料之中的傲慢和自作聪明以及最后的失败，也显得有些过于套路化。
结尾部分，马特并没有如想象中的那么混账，他帮助乔和伯纳德在没有被政府完全没收财产之前，用剩下的钱买了巴哈马的房产，为两人留下了栖身之所。
这一情节虽然美好，但却让人感觉有些仓促和无力。
伯纳德在听证会上的抗争式发言本应成为整部影片的华彩，但给人的感觉却像是一个人拿了别人的钱要求他在公共场合发言一样，缺乏想象中的震撼和感动。
《银行家》是一部有一定看点的电影。
它讲述了一个传奇的故事，展现了在那个种族歧视严重的时代，两个黑人如何在商业领域取得成功。
从旁观者的角度看，观众可以了解到一些商业上的规则和理论。
同时，影片也深刻地反映了种族歧视下对于一些人的限制和偏见带给一个人的愤懑，以及这些因素如何催生了一些人的理想和信念。
然而，影片也存在一些不足之处。
人物形象显得比较单薄，尤其是伯纳德这个角色，他的内心感受和情感变化没有得到充分的展现。
影片在处理种族平权这一命题时，显得有些点到即止，没有深入探讨这一问题的复杂性和深层次影响。
影片的节奏在前半段和后半段之间出现了明显的断层，影响了整体的观影体验。
尽管如此，《银行家》仍然是一部值得一看的电影。
它以生动的故事和精彩的表演展现了一段历史，让观众对那个时代的社会环境有了更深入的了解。
富人和制皮匠寓言故事
富人和制皮匠寓言故事
一个富人与制皮匠比邻而居，发现皮匠院子里传出的气味实在让人受不了，便告诉皮匠请他搬家。
制皮匠一直在拖延，富人重复说了好多次让他快点搬家，皮匠每次总是说马上就搬，却老是不采取行动。
就这样持续了一段时间，富人已经闻惯了皮革的臭气，也就不再非难制皮匠了。
【富人和制皮匠的故事寓意】
富人和制皮匠这则寓言小故事告诉了我们：习惯能消除对事物的恶感，同时也说明了很多事情习惯成自然，我们应该学会适应。
【富人和制皮匠的英文版】
A Rich Man took up his residence next door to a Tanner
and found the *** ell of the tan-yard so extremely unpleasant that he told him he must Tanner delayed his departure，and the Rich Man had to speak to him several times about it；and every time the Tanner said he was making arrangements to move very went on for some time，till at last the Rich Man got so used to the *** ell that he ceased to mind it，and troubled the Tanner with his objections no more.。
《银行家》影评
《银行家》影评1939 年，美国德克萨斯州，种族歧视根深蒂固。
在这个白人至上的社会，黑人被剥夺了许多权利，包括从事某些行业的权力，比如房地产交易和开银行。
然而，有两个人不相信命运的安排，他们是伯纳德和马特。
伯纳德是一位极具天赋的房地产经纪人，他渴望在房地产领域取得成功。
尽管面临重重困难，但他并未放弃。
马特是一位富有且有影响力的黑人企业家，他决心挑战种族歧视，为黑人争取更多的机会。
在这个充满挑战的时代，伯纳德和马特开始了他们的冒险之旅。
他们面临的第一个障碍是获得资金。
由于种族歧视，黑人很难从银行获得贷款，这使得他们的创业之路举步维艰。
但伯纳德并没有被吓倒，他决定采用一种不同寻常的方法来解决这个问题。
伯纳德巧妙地利用了他与银行高管巴克的关系。
他以巴克的名义向银行借款，然后将这笔钱投资到房地产项目中。
通过这种方式，他成功地获得了所需的资金，并开始了他的房地产事业。
随着时间的推移，伯纳德的事业蒸蒸日上。
他和巴克的合作越来越紧密，两人共同创造了许多成功的房地产交易。
然而，好景不长，巴克突然离世，他的妻子不认账，试图剥夺伯纳德应得的财产。
这使得伯纳德不得不面对一场艰难的法律斗争。
在这场斗争中，伯纳德面临着巨大的压力。
他需要找到证人来证明那些房产是他和巴克共同持有的，否则他将失去一切。
幸运的是，他找到了一位愿意帮助他的人——同为黑人且有钱的朋友。
他们决定一起合作，共同应对这场挑战。
在白人占领区买楼需要极大的勇气，而伯纳德和他的朋友并没有被恐惧所打败。
他们雇佣了一位白人 CEO，帮助他们学习金融知识和商业技巧。
在这位 CEO 的指导下，伯纳德和他的朋友逐渐掌握了成功的秘诀，并在房地产市场上取得了巨大的成功。
1963 年，伯纳德已经成为了一位非常富有的人。
然而，他回到德克萨斯州时，发现歧视黑人的现象仍然很严重。
黑人很难从银行贷款，这使得他们很难发展自己的事业。
伯纳德意识到，要想改变这种状况，需要采取更积极的行动。
一个鞋匠买一栋楼的故事
一个鞋匠买一栋楼的故事他，一个贫穷的黑小子，不甘命运磋磨他，放弃擦鞋，改行炒房他，种族制度敏感年代雇白人给自己打工！他，第一位拥有自己银行的非裔美国人他，逆袭创业坐拥177栋建筑的地产大亨！电影《银行家》根据真人真事改编影片还原上世纪五十年代的美国社会环境，种族隔离制度盛行数十年间，各种歧视问题层出不穷，黑人等少数族裔不断遭受不平等的对待。
安东尼·麦凯饰演的黑人伯纳德从小便显示出经商的天赋，年少时就去银行门口做擦鞋匠，偷听白人银行主管聊天或者在窗户边偷听银行高管开会，用小本子记下来重要的金融信息，虽有天赋，长大后却也因黑人身份创业处处受限。
直到他遇见了塞缪尔·杰克逊饰演的黑人乔，乔豁达幽默，两人组成重要创业拍档；但特殊的时代背景让他们无法光明正大的创业，不得已他们想出奇招，雇佣尼古拉斯·霍尔特饰演的白人马特来扮演他们产业帝国的“老大”，伯纳德和乔则扮成门房和司机，幕后操盘。
马特从一无所知的“金融小白”到出入上流社会的“体面银行家”，只用了三个月。
三人的人生轨迹本无交集，却因这个“疯狂”的计划走到一起。
就在他们的产业帝国越发壮大之时，却面临暴露的危险……影片原型现实中的伯纳德·加勒特同样出生于德克萨斯州，他打过零工，做过清洁服务、收集废纸的业务，逐渐积累本金在洛杉矶购置地产，成为第一个拥有银行的非裔美国人；马特·斯坦纳在被两人雇佣前，曾做过送奶工、房地产销售员等工作；乔·莫里斯和伯纳德一起于1964年在德克萨斯州收购了第一家银行后开启了他们的疯狂卷钱之旅，鼎盛时期，他们共拥有177栋建筑，是对抗洛杉矶居住隔离制度的重要人物。
电影真实还原了这三位“银行家”的传奇经历，是少有的关注黑人企业家题材的电影，片中也融入了许多关于房地产、金融学等相关领域的知识，不仅真实反映了年代特色，在当下也仍具现实意义。
北师小学语文四下第十二单元语文天地《皮匠和银行家》课文解读
课文解读
这篇寓言谈了一个很深刻的人生道理，快乐和安宁不是金钱能买来的。
皮匠原来很快乐，因为他“对于自己的制鞋工作，比当国王还要满足”，“收入也还算不错”，“一年复一年，每天都有饭吃”。
一个人有基本的生活保证，又有自己热爱的工作，他就快乐，快乐得“从早到晚不停地唱歌”。
他并不特别看重金钱，把钱只看做生活的基本保证，而不是生活的全部，所以他“从来不算这笔账”。
银行家不理解皮匠为什么这样快乐，因为在他看来，金钱才是快乐的源泉，皮匠没有自己有钱，理应得不到快乐；而自己睡眠不好，也只是因为上帝忘了把睡眠制成商品，钱买不来。
看到皮匠那么快乐，他必然想到一定跟钱有关，所以问皮匠“一年赚多少钱”。
听到皮匠说一年中总有些日子挣不到钱，还被“逗笑了”。
银行家的观点代表着世俗的观念，用金钱来衡量一切，以为金钱能买到一切，把快乐和幸福的希望仅仅寄托在赚钱上。
皮匠也曾被这样的世俗观念搞糊涂，得到银行家给的一百枚金币就“好像看到了世界的全部财富”，小心地“埋好金币（这也说明他其实并不需要这些钱）”，为钱“担心、怀疑、虚惊”。
但是，他一开始重视钱，生活的重心就开始偏离，快乐也没有了，“不再唱歌了”，甚至睡眠也与他分手了。
所以作者说，这一百枚金币是他“痛苦的根源”。
皮匠感到的痛苦，也是银行家的苦恼。
钱闹得皮匠“默不作声”，。
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《皮匠和银行家》教学设计
【教学目标】
1.自学课文，了解故事的主要内容。
2.围绕问题展开学习，学会正确对待金钱，明白快乐才是生活之本。
3.续写寓言。
【教学重点】
围绕问题展开学习，学会正确对待金钱，明白快乐才是生活之本。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、谈话导入
1．谈话：快乐的事
师：看着这一张张笑容，快乐把每个人的心装得满满的。
你们有没有自己快乐的事呢？
生：过年的时候得到了很多压岁钱，我觉得很快乐。
师：这是你的快乐，真好！
生：上体育课的时候，很快乐！
师：运动也是快乐的。
生：我和同学一起打乒乓球，我们玩得很开心！
师：友谊万岁！快乐真好，请守住你们的快乐，可千万别让快乐丢了。
知道吗？有这样一个人，他原来很快乐，但是不小心把自己的快乐丢了，丢了快乐多么让人痛苦啊！幸亏他最后又找回了快乐。
你想知道这个故事吗？
生：想
2．揭题
师：请同学们打开课本110页，一起读题目。
生：皮匠和银行家
Ppt3，背景图+文本框（皮匠和银行家）
板书：皮匠和银行家
师：老师刚才说的故事就隐藏在这篇课文里，请你跟着自学小助手学习课文。
Ppt4，自学小助手1、原来谁是快乐的人？2、他有什么样的快乐？3、他怎样把快乐弄丢了？4、他又是怎样找回属于自己的快乐的？
生：默读课文
师：好，现在读完课文的同学，可以前后左右四个人为一组进行讨论。
生：小组讨论
二、交流学习
1.原来谁是快乐的人？
师：好，同学们，我们的讨论先到这里。
谁能回答第一个问题？
生：举手
师：很好！这个问题大家都能回答，我请你来回答。
生：皮匠是快乐的人。
师：同学们，他这样回答行吗？
生：不行，因为皮匠以前很快乐，后来不快乐。
师：所以应该怎么回答？
生：原来皮匠是快乐的人。
师：对了！语言的妙处就在于此，准确表达很重要。
谁能回答第二个问题？他有什么样的快乐？
2. 他有什么样的快乐？
生：一个皮匠从早到晚不停地唱歌。
人们无论见到他本人，还是听见他的歌声都觉得很愉快。
他对自己的制鞋工作，比当国王还要满足。
板书：皮匠的快乐
Ppt5，背景图+文本框（第一段1-3句）
师：我们可以从哪些地方感受到他的快乐呢？
生：他整天都在唱歌。
师：还有吗？
生：从人们的反应也可以感受到他的快乐。
师：你能通过插图感受他的快乐吗？
生：他的眼睛笑得都眯起来了。
生：连小猫也被他的歌声吸引来了。
生：他家的门开着，他唱的很开心，一点都不怕别人听见。
师：多么快乐的皮匠啊！每时每刻他都在传播着快乐，快乐无处不在。
板书：无处不在
我们一起来感受这份快乐吧！“一个皮匠……”
生：读1-3句
师：这么富有感染力的歌声丢了该多可惜啊！他怎样把快乐弄丢了呢？
3.他怎样把快乐弄丢了？
板书：弄丢了
生：他得到了银行家的一百枚金币。
师：请你快速的浏览课文，想一想没有得到一百枚金币时，皮匠是怎么过日子的？得到一百枚金币后，他又是怎样过日子的？
生自读
生：没有得到金币前，皮匠很快乐；得到金币后，皮匠生活不快乐。
师：这一百枚金币是怎样把快乐带走的呢？
Ppt6，背景图+文本框（第7段）
生：皮匠回到家中，埋好金币，同时也埋葬了他的欢乐。
生：他不再唱歌了。
生：从他得到这种痛苦根源那一刻起,他就默不作声。
生：白天，他的目光尽朝埋藏金币的方向望；夜间，如果有只迷途的猫弄出一点声响，他就以为有人来抢他的钱。
师：皮匠还会有哪些表现呢？展开你们的想象，和你的同桌说一说吧。
生：他晚上都不敢睡觉，一直守着金币
生：他每天呆在家，都不出门
……
师：皮匠每天都在担心、怀疑、虚惊。
他就这样把快乐…
生：弄丢了
师：如果此时你是皮匠，你会怎么想呢？
生：早知道就不拿那些钱了
生：每天担惊受怕的，真不好受
师：皮匠和你们一样，也想把快乐找回来。
他是怎么把快乐找回来的呢？
4、他又是怎样找回属于自己的快乐的？
生：“最后，这个可怜的皮匠跑到他那富有的邻居家里说：‘把你那一百枚金币拿回去，还我睡眠和歌声来。
’”
Ppt7，背景图+文本框（第8段，把皮匠说的话标红）
师：为什么皮匠非要把钱还回去？
生：因为他想得到睡眠和歌声
师：当皮匠把金币还给银行家，他的生活又会是怎样的呢？
生：他还是会从早到晚的唱歌，对生活感到很满足。
板书：找回来
师：让我们一起来当当皮匠，感受他的快乐。
（引读）我从早到晚不停地唱歌，人们无论是见到我本人……
Ppt8，背景图+文本框（第一段1-3句）
生：还是听见我的歌声都会觉得很愉快。
我对于自己的制鞋工作，比当国王还要满足。
师：是啊！快乐是多么难能可贵啊！同学们，你觉得作者拉.封丹想通过这个故事告诉我们什么呢？
生：有钱不一定会快乐。
生：快乐是无处不在的。
师：是的，没有金钱也可以很快乐，皮匠最终找回了他的快乐，找回了他生活方式，这就是一种生活态度的回归。
希望我们都能像皮匠那样正确的对待金钱，快乐的生活。
Ppt9：背景图+文本框“快乐生活”
三、续写寓言
师：当皮匠拿着那一百枚金币站在银行家面前时，他们又会有怎样的对话？故事又会如何发展呢？请你先和同桌讨论讨论，再写在你的作业本上。
Ppt10：背景图+标题“续写故事”+文本框“当皮匠站在银行家面前时，他们又会有怎样的对话？故事又会如何发展呢？请你和同桌先说一说，演一演。
”
同桌讨论，师可请一组同桌上台说一说。
师：相信同学们还会写出更多更好的故事，课后继续把故事写完，作为今天的作业。
好，今天的课先上到这里，下课！。