初识画图教案
《画图》教案
《画图》教案《画图》教案篇一小学数学的教学中，由于学生的逻辑思维能力有限，所以很多时候我们都借助具体形象来帮助学生理解题意，探寻思维的突破口。
这其中，画图是一种常用的手段，借助画图策略，可以有效降低文字理解的难度，搭建便于观察和比较的平台，抽象出形象的数量关系。
一、借助表象寻求突破一些数学问题离开了情境和表象，就变得没那么容易理解了，遇到难以用图像表示出来的数学问题时，画出数量关系图是一种很有效的策略，在关系图的帮助下，学生能够完成数学建模，并在探究中掌握此一类问题。
比如：“小明和小军共有邮票20张，小明比小军多4张，两人各有多少张邮票？”运用线段图来帮助学生理解题中关系就是必要且必须的了。
师画出两条长短不一的线段，分别标上小明和小军。
师：哪里是小明比小军多的四张邮票呢？谁来指一指。
（指名一生演示）师：怎样来求他们邮票的张数？师：8张是谁的邮票数？生1：是小军的。
师：这个想法很好，只要把多的4张放到一边就可以了。
生2：老师，可以把20加上4，这样就是两个小明的邮票了。
师：好办法，只要将两个人的邮票变得一样多我们就可以解决了。
这个相对抽象的问题，如果没有线段图的帮助很多学生都无法理清其中的数量关系，但是在画图的帮助下，学生找到了几种不同的解决方法，抓住了“使两人邮票同样多”的关键，顺利地完成了思维突破。
二、深化模型拓宽思维在学生空间思维的培养方面，除了用实物和模型帮助学生建立清晰的表象之外，画图也是一种很好的。
策略，学生通过画图将几何模型再现，可以进一步深化模型。
三、数形结合难点破冰一些学习难点，利用画图研究可以有效地降低难度，找到最佳解决方法，将思维的难点淡化。
学习中，可以尽量引导学生通过画图来进行研究。
比如：“转化的策略”学习中，通过这样一道计算题来进行拓展很多学生看到问题后的想法是通分，还有一些学生表示不同意，觉得应该有简便的方法。
于是我组织学生按照自己的想法来尝试，一段时间之后，双方都有了结果，通分的学生算出来答案，而寻求简便方法的同学也有了收获，交流中，学生介绍了自己的思考过程：我想模仿例题中来画图找到方法，用转化的策略来解，但是觉得开始不是画一个正方形，而要画16个，这样平均分成两份才会得到8，可是在画的时候发现其实根本不要这样，我们可以还用一个正方形来表示16，然后一次次分成两份得到这里的所有加数，将这个加法算式转化十六减去八分之一来计算就可以了。
初识“画图”_七年级语文教案_模板
初识“绘图”七年级语文教课方案 _模板一初识“绘图”培育学生利用计算机画画及学习计算机的兴趣1、掌握绘图程序的启动步骤。
2、会依据需要设定画纸的大小。
3、会退出绘图。
1、掌握绘图程序的启动步。
2、会依据需要设定画纸的大小。
会依据需要设定画纸的大小一、引入计算机能够帮助人们达成很多事情，前边我们赏识的动画片就是经过电脑制作的。
而下边我们将要学习的就是 Windows 自带的一个很好的绘图工具“绘图”。
利用这个工具，我们能够画出各种各种美丽的图画。
二、教课过程1、启动“绘图”。
方法一：双击图标。
方法二：单击“开始”――指向“程序”――指向“附件”――单击“绘图”。
方法三：单击图标，再按回车键确立。
2、“绘图”的构成。
主要目的是让学生熟习“绘图”的界面构成。
要点：（ 1）“退出”按钮。
（ 2）工具箱的地点。
（ 3）颜料盒的地点。
（ 4）水平或垂直转动条。
（ 5）最大化、恢复按钮。
2、退出“绘图26 珍珠鸟教课目的1．指引学生认识文章的基本内容，领会要作用，掌握文章的叙事线索：鸟儿由“我”在创建人与鸟的信任关系过程中所起到的重“怕人”到“信任人”的过程。
2．唤醒学生内心的爱，指引他们联系生活实质，思虑人与动物的关系，激发他们爱惜动物、善待生命的感情。
3．学习作者对珍珠鸟仔细、仔细的察看和细腻、人性化的描绘，领会作者在描绘中融注的喜爱之情，学写状物的文章。
4．指导学生频频朗诵课文，精读、背诵要点语段，意会文章中展现人与动物之间充满爱和信任的理想境地，品尝作品丰富温柔的感情和富裕真理的语言，提升对作品的感悟和鉴赏能力。
教课重难点要点：唤醒学生内心的爱，指引他们联系生活实质，思虑人与动物的关系，激发他们爱惜动物、善待生命的感情。
难点：品尝和学习作品的语言；学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描绘，在描绘中融注喜爱之情的手法。
教课准备1．准备好录音资料。
2．制作幻灯片。
设计思路鸟是十分可爱的小动物，也是我们(特别是青少年。
画图教案(精选15篇)
画图教案(精选15篇）画图教案（1）第9课认识“画图”教学目的与要求(1)学会进入与正常退出Windows98的“画图”窗口。
(2)认识Wndows98“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
教学重点与难点Windows98“画图”窗口特有的组成。
课前准备多幅电脑绘画教学过程一、导入1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
2、谈话：同学们你们想不想来利用计算机也来画画呢？“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来认识一下win98画图软件板书课题：认识“画图”二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。
认识画图教案
认识画图教案画图教案是指教师设计的教学活动，旨在教导学生基本的画图技巧和创意发挥能力。
以下是一个700字的画图教案示例：教案名称：动物画像教学目标：1. 学会使用不同的线条来描绘动物的外观特征；2. 学会运用适当的颜色表现动物的皮毛和身体部位；3. 培养学生观察能力和创意思维。
教学准备：1. 不同种类的动物图片；2. 画图纸；3. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入主题，向学生介绍今天要画的动物是什么；2. 简要讲解动物的基本外貌特征。
步骤二：观察动物图片（10分钟）1. 分发动物图片给学生，并让他们观察细节；2. 提问学生关于动物的外貌特征，如尾巴、眼睛、鼻子等。
步骤三：练习线条描绘（15分钟）1. 让学生用铅笔在画纸上用简单的线条描绘动物的轮廓；2. 鼓励学生根据观察画出最准确的轮廓；3. 教师逐步示范，帮助学生掌握基本的描绘技巧。
步骤四：填充颜色（20分钟）1. 学生可以用彩色铅笔或水彩笔为动物上色；2. 教师指导学生使用适当的颜色来表现动物的皮毛和身体部位；3. 鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的颜色组合创造独特的效果。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生将完成的作品放在桌上展示；2. 学生之间互相欣赏并分享自己的创作思路和经验；3. 教师给予学生积极的鼓励和反馈。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 教师总结今天的课程内容，并称赞学生的努力和成果；2. 鼓励学生继续锻炼画图的技巧和创意能力；3. 学生可以在作品上写下自己对画图过程的感受和体会。
拓展活动：1. 请学生尝试画出其他不同的动物形象；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏一些大师的动物画作品；3. 鼓励学生使用其他绘画工具和材料进行创作，如丙烯颜料、油画棒等。
教学反思：本节课通过观察、练习和实践，培养了学生的观察能力和创意思维，同时提高了他们的绘画技巧。
通过展示和分享环节，学生之间互相鼓励和交流，激发了他们对画图的兴趣和热情。
认识画图软件教学设计[5篇模版]
![认识画图软件教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/311e5d7cac02de80d4d8d15abe23482fb4da02d1.png)
认识画图软件教学设计[5篇模版]第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→ “关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windows xp 提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。
二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。
让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。
询问有没有简单一点的方法。
——学习建立快捷方式。
（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。
）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
初识“画图”(教案)三年级全一册信息技术苏科版
然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，部分学生在操作过程中过于关注结果，而忽视了学习过程的重要性。针对这一点，我计划在今后的教学中更多地强调学习过程的重要性，引导学生积极参与实践操作，培养他们的探究精神和问题解决能力。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以展示多媒体资源和进行课堂讲解。
6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线教程、绘画作品展示等，以便在课堂上进行分享和讨论。
7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如学生作品评价表、课堂表现评价表等。
8.安全须知：如果涉及实验操作，提前为学生讲解电脑操作的安全须知，确保学生在实践过程中能够安全操作。
3.实验器材：由于本节课涉及电脑操作，需确保每个学生都有access to a computer and the "画图" program during class.此外，还需准备一些电脑操作指南或教程，以帮助学生更好地进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。
本节课的教学目标是让学生能够熟练地启动和退出“画图”工具；学会使用“画图”工具的基本功能，如画直线、矩形、圆形等；学会使用颜色和橡皮等工具；学会保存和打开自己的作品。
在教学过程中，我会以任务驱动的方式引导学生进行探究学习，通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和合作精神。在教学方法上，我会采用直观演示法、引导发现法、分组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
《第1课 认识画图》参考教案2
明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。
合作学习，释疑解难
2、开始绘画
（1）“铅笔”工具和“橡皮擦”工具
（2）选择“铅笔”的颜色
3、保存作品
将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。
课题
第1课认识《画图》
主备人
教学目标
知识目标、技能目标：启动《画图》程序，学会设置图像大小，会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
重点难点
教学重点、难点：学会设置图像大小会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
教学素材
课件，网络教室
教学环节
发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。
梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，大家有什么收获？
（学生谈收获）
师总结
板书
设计
认识《画图》
集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。
解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。
实践创作，展示评价
做一做：
用像素画的形式描绘一张有树的风景画。
试一试：
尝试使用《画图》绘制下列图像。（课本P28页）
运用本堂课所学完成任务。
学生完成作品。
欣赏并评价其他同学的作品。
学生根据评价修改作品。
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
我想用计算机来画画，需要安装什么软件呢？
刚开始学习计算机绘画，可以使用Windows系统自带的《画图》程序。
初识“画图”程序教学设计
初识“画图”程序教学设计第一篇：初识“画图”程序教学设计初识“画图”程序教学设计教学目标：知识技能目标：1、认识“画图”界面，了解“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等绘画工具的特点。
2、能打开和关闭“画图”程序。
掌握选择不同笔头、不同粗细、不同颜色“刷子”的方法。
3、学会“撤销”工具的应用。
过程方法目标：通过自主尝试，了解“铅笔”、“刷子”、“橡皮”这三种画图工具的名称和用法情感态度价值观目标：通过体验各种工具、作品欣赏、感受电脑画图的趣味性，激发描绘大自然的兴趣，促进学生形成积极主动的学习态度。
教学重点：“铅笔”、“刷子”和“橡皮”绘图工具的使用。
教学难点：绘图工具样式的合理使用。
教学准备：优秀电脑绘画作品若干、课件。
教学过程1、欣赏图片导入师：请同学们欣赏一幅小朋友的画“小树快快长”。
（课件出示图画）师：这幅画美吗？你觉得它哪儿美？学生回答。
师：你们知道它是怎么画出来的吗？生：用手画的。
师：你们说的没错，用我们学过的美术知识可以创作这幅画，但是它并不是用手画的，而是用Windows自带的“画图”软件创作的。
今天我们就一起来学习“画图”软件。
【出示课题：初识“画图”程序】2、打开“画图”软件师：要使用“画图”软件，首先要启动它，有没有同学已经会启动它的，上台演示给同学们看。
一学生上台演示。
师：单击“开始”选择“程序”，再单击“附件”选择“画图”，就可以启动“画图“软件了。
下面请同学们快速的启动“画图”软件。
学生操作，教师检查。
3、认识“画图”软件（1）师：同学们都已经打开了“画图”软件，你们知道“画图”窗口有哪几部分组成？分别叫什么名字？不知道的我们可以请书本帮忙，请你们打开书本15页，自学一分钟。
（2）教师指着窗口各部分，学生回答师：我们平时美术课画画需要哪些工具？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：我们用“画图”来画画，需要准备些什么呢？工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
初识画图说课稿范文
初识画图说课稿范文初识画图说课稿范文作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的初识画图说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初识画图说课稿1一、说教材《初识“画图”窗口》是小学信息技术教材四年级(下册)的内容。
它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。
本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。
通过欣赏高年级学生的优秀作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。
从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。
在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。
从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
二、说教学目标认知目标：实施“讲练法”模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用。
能力目标：培养学生动手和创新能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、说教学重点与难点重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成。
难点：认识工具箱中各类工具的用法。
四、教法阐述本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展，利用创设情境教学法创设情境。
设置一个个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。
使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
五、学法指导为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。
初识画图教案（通用12篇）
初识画图教案（通用12篇）初识画图教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的初识画图教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初识画图教案篇1[教学目标]知识目标：1、掌握启动和退出画图的方法，初识画图(教案)。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时[教具准备]网络教室、课件教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢画画吗？师：老师今天带来了一组特殊的画。
说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
（生：想）课件欣赏师：想学吗？（想）今天我们就一起来学习初识“画图”。
（出示课题）二、新授1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友。
画图住在哪儿呢？老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！（学生开始自己操作，教师评价）师请做得快的学生上台演示2.师展示课件步骤：同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到（全班继续操作）3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！仔细看老师的演示。
（教师演示）师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！（学生尝试添加快捷方式的方法）4.师：下面我们一起去画图的家参观吧！仔细观察画图的家和记事本的家有哪些相同点？（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）师指着课件说，猜一猜，这是什么？分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。
初识画图》教学设计及反思
初识画图
■教学目标
1．知识与技能
（1）学习启动与退出“画图”程序的方法
（2）了解“画图”窗口的组成
】
（3）学习“铅笔”“刷子”工具的使用方法
（4）初步了解“调整画布大小”的方法
（5）掌握“新建画布”的方法
（6）掌握保存文件的方法
2．过程与方法
—
（2）在欣赏画图作品和学习“铅笔”和“刷子”“橡皮”等工具的过程中，掌握“画图软件”的基本操作过程和工具的使用方法。
3．情感态度与价值观
通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习画图程序的兴趣和热情。
4．行为与创新
通过新旧知识的对比，从而让学生初步有知识迁移的概念，为培养学生的信息素养打下基础。
…
■课时安排安排1课时
■教学重点与难点
1．教学重点
（1）认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称
（2）“铅笔”“刷子”等工具的使用方法及保存作品的方法。
：
2．教学难点
（1）通过画图窗口和我的电脑窗口的对比，掌握知识迁移的学习方法。
■教学方法与手段
采用自学探究与操作练习相结合的方法。
■课前准备
、
（1）发送“连连看”图到学生电脑（2）视频《画跑车》，ppt教学课件■教学过程。
苏科版三年级信息技术09《初识“画图”》教案
苏科版三年级信息技术09《初识“画图”》教案一. 教材分析《初识“画图”》这一课，主要让学生认识并学会使用“画图”软件的基本功能。
通过学习，学生能够绘制简单的图形，调整颜色和线条，以及进行简单的图像处理。
本课内容是信息技术课程的基础，对于培养学生动手操作能力和创新思维具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对于“画图”软件的使用还比较陌生。
学生在日常生活中对绘画有一定的兴趣，因此对学习“画图”软件会充满好奇心和积极性。
但同时，学生对于软件的操作可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识“画图”软件的基本界面和功能，学会绘制、调整颜色和线条，以及进行简单的图像处理。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用“画图”软件进行创新设计和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能，如绘制图形、调整颜色和线条。
2.难点：学会进行简单的图像处理，如剪切、复制和粘贴。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组讨论法和演示法进行教学。
任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力；分组讨论法有助于学生相互学习和交流；演示法能够直观地展示软件操作步骤，帮助学生更好地理解。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的安装和运行环境。
2.准备相关的教学素材，如图片、图形等。
3.准备投影仪或一体机，以便进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的图形和图片，引发学生对“画图”软件的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过演示法，向学生展示“画图”软件的基本界面和功能，如绘制图形、调整颜色和线条。
在演示过程中，教师引导学生关注操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作。
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【科目】小学信息技术
【课程】初识画图
【教学目标与要求】
1.知识与技能
（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。
（2）了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。
（3）掌握“铅笔”“刷子”工具的使用方法。
（4）掌握保存文件的方法。
2.过程与方法
在欣赏画图作品和学习“铅笔”“刷子”等工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3.情感态度与价值观
通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。
【教学重点与难点】
教学重点：“铅笔”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。
教学难点：“铅笔”“刷子”等工具的使用方法。
【教学方法与手段】
教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。
教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】
安排1课时
【教学过程】
一、激趣引入，出示课题
同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。
（电脑出示几幅作品让你学欣赏，并说说美不美，美在哪里？）师：今天我们就一起来认识“画图”。
为了争当电脑小博士，接下来我们要闯几个关，大家有没有信心闯关通过呢？
生
这一环节：我主要是利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习电脑画图的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。
二、第一关：启动“画图”
师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？
师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。
（教师演示）
学生操作。
这一环节：我主要是通过复习启动“记事本”界面的方法，在巩固学生打开界面的方法后，将所学知道迁移到打开“画图：工具上来，以旧识带入新知快速掌握新知识。
三、第二关：认识“画图”的窗口。
师：本学期我们认识了“我的电脑窗口”，这个画图窗口中哪些组成部分你是认识的，请同学们说一说。
生：标题栏、菜单栏、状态栏
师补充：工具箱、颜料盒、编辑区
工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等一些我们画图所需要的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：就好比我们的绘画纸。
我们可以在上面画出非常精美的图画。
师再介绍前景色和背景色、滚动条、提示栏。
师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
这一环节：先从学生的认知水平出发，让学生了解到画图所需要的工具后，再给学生介绍“画图“工具中的工具，然后让学生相互说说名称巩固新知识。
四、教学调整画布大小。
师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。
只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。
教师演示。
（画纸宽：733象素，长：450象素）
学生自己操作练习。
在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。
重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。
（学生重复操作几次）
五、学生巩固练习
画布的大小设置好了，我们可以开始在画纸上写上自己喜欢的数字，你可以使用铅笔或刷子写。
提问：老师遇到了一个问题，老师写的字不小心多了一横，谁能帮我把这一横去掉？
引导学生学会撤销命令和使用橡皮擦擦除。
六、教学退出“画图”
师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。
（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）
七、总结全课
我们的电脑小博士真厉害，今天老师设置的三个关：（1、启动2、认识窗口、3、退出）我们都通过了。
恭喜大家！
八、拓展
为了表示祝贺，老师还带来了一些画，大家一起欣赏。
最后一幅是国画，漂亮吗？它是应用金山画王软件画的，通过以后的学习，相信我们每一个电脑小博士都能画出非常漂亮的画的，老师拭目以待哦！。