培养优等生之我所见(11月)
考点10 文学类文本阅读—分析鉴赏小说的情节(限时检测)(原卷板)
考点10 文学类文本阅读—分析鉴赏小说的情节（测）【限时检测1】时间：15分钟实际答题时间：分数：13分实际得分：一、【2020·河南省高三其他】阅读下面的文字，完成下面小题。
（13分）父与子高军①父亲监督他洗手这件事是从他第一天去上班开始的。
②大学毕业后，他被选调到局里工作，父亲紧绷的脸上有种掩饰不住的高兴流露出来，可以看出那是处在一种努力抑制的状态中。
作为男人，作为一个平时并不善于和儿子交流的人，父亲是不善于表达出来自豪的。
儿子觉得自己这一代人，对到哪里去上班干什么工作等并不怎么当作很重要的一件事儿。
他觉得父亲这么当回事儿没有太大的必要，甚至显得有些可笑。
不过，他也体会到了父亲在儿子有了归宿后的那种轻松和释然，真是可怜天下父母心啊!③他提着行李走出了家门，这些年显得越来越木讷的父亲在后面跟着他，父亲平常是不会送自己出门的，在他的记忆里这种情况从来就没有过。
④“回来，”他已经走出大门口接近二十步了，父亲在后面又叫住了他，“再回家一趟，还有个事儿。
”⑤父亲的神情显得太正儿八经了，他停下脚步，慢慢地放下了行李，转过身来。
⑥父亲有些拿捏不住的样子，在前头带路把他又领进了家门。
哗的一声，父亲往脸盆里舀上了一舀子清水，带着不容置疑的口气指着波纹颤动的盆对他说:“洗洗手，把手洗干净，光光鲜鲜地上班去。
”⑦他心中涌起一些怨气，敢情就是这么点小事儿啊，他摊开双手:“爸，我刚才洗过了啊。
”⑧“不费多少事儿，就是洗一洗，干干净净地端公家的饭碗去。
”父亲的手还是硬硬地指着脸盆和里面的清水。
⑨他猛然记起小时候，和小伙伴们在外面疯玩，经常弄得灰头土脸的，手上当然也干净不了多少，父亲看到了总是说他:“怎么能弄成这个样子，赶紧去把手洗干净好吃饭。
”当他洗了以后，父亲还会紧跟上话来:“玩也罢，干活也罢，只要好好注意，完全可以让自己的手尽量保持干净。
”他听完也就听完了，下次还是这个样子。
但父亲也很有耐心，还是像先前那样要求他。
初中班主任教师随笔集锦5篇
初中班主任教师随笔集锦5篇初中班主任教师随笔集锦5篇初中班主任教师随笔1我毕业两年了，在一所农村初中教八年级，这期间我曾热情满怀，也曾经茫然不知所措。
现就我教学中最困惑的问题列举如下：一教材与学生生活联系不紧密，很难达到实际效果我发现对于八年级下册的政治内容学生都不太感兴趣，尤其对于农村的孩子什么财产权，隐私权，权利和义务等，他们都提不起兴趣。
而青春期孩子的心理和一些必要的法律常识却相对缺乏，班里有个学生威胁小孩子把压岁钱给他，数量不大，却把他送进监狱，我猜想他是一点法律意识都没有的，这也是我心中的痛，毕竟是我教过的学生。
二学生基础差，家长对学生的教育不够重视你能想象很多初中的孩子写的子像蚂蚁爬的`吗?你能想象英语数学全班没几个考及格的吗?你能想象有些孩子连一些简单的句子都写不成吗?你能想象很多孩子来到学校是抱着混日子的态度，等不到初中毕业就去打工了吗?你能想象一半以上的学生是留守儿童，即使是那些留在家的家长连自己的孩子在哪班都不知道吗?没有任何夸张，这就是我所见的实情。
来之前这些都是我想象不到的，当我教这些学生时，我常常为他们感到惋惜，聪明可爱如他们，小小年纪却不得与自己的梦想擦肩而过，重复父辈的命运。
面对困惑有些时候会感到身心疲惫，所能做的努力是尽好自己的职责，不给职业生活留下遗憾。
初中班主任教师随笔2有幸参加了进修和四中联合举办的思想品德学科区域教学研究活动。
本次活动先由四中的李红梅校长、刘洪君两位教师进行课堂示范，然后王艳老师进行中考经验介绍，最后由郑老师做中考分析与中考后段复习策略讲座。
这次活动对于我一个接触初三思品学科没多久的老师，是一个极大的触动，可以让我尽多地汲取教学营养，丰富自己的'教研知识，提高自己的教育教学的水平。
两节示范课，让我看到了两位老师的细致、认真、注重对学生能力的`培养。
在课上，他们有针对性的把时政热点与教材进行了整合，既开拓了学生的视野，又锻炼了学生的理解、分析、解决问题的能力，同时本节课与中考联系甚密，对学生即将在6月份进行的中考有很大帮助。
小学一年级语文《日月明》教案
《日月明》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“日、月、明”三个生字。
（2）理解课文内容，感受日月明的美好。
（3）学会观察字形，培养自主识字能力。
2.过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察，激发学习兴趣。
（2）采用多种识字方法，提高识字效果。
（3）开展小组合作，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）培养学生独立思考、勇于表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）认读生字“日、月、明”。
（2）理解课文内容，感受日月明的美好。
2.教学难点：（1）字形识记。
（2）课文内容的理解。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片，引导学生观察。
（2）引导学生说出图片中的事物。
（3）引入课题，板书《日月明》。
2.学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音。
（2）教师领读，学生跟读，感受课文的美。
（3）分析课文，理解“日、月、明”的含义。
（4）讨论：为什么“日、月、明”会在一起？3.识字教学（1）引导学生观察“日、月、明”的字形。
（2）学生自主说出识记方法。
（4）学生练习认读生字。
4.小组合作（1）分组讨论：如何用“日、月、明”造句？（2）小组代表发言，展示成果。
（3）教师点评，给予鼓励。
5.拓展延伸（1）引导学生观察生活中的日月明现象。
（2）学生分享观察到的现象。
（2）布置作业：用“日、月、明”写一篇小作文。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生掌握了生字“日、月、明”的认读和书写。
2.学生对课文内容有了深入的理解，感受到了日月明的美好。
3.小组合作环节，学生积极参与，提高了合作意识。
4.拓展延伸环节，使学生认识到日月明在生活中的重要性。
5.教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏。
6.作业布置应具有针对性，提高学生的学习效果。
式的重难点补充：教学重点：1.认读生字“日、月、明”：师：同学们，我们今天要学习三个新的生字，它们分别是什么呢？生：日、月、明！师：很好！那我们先来认一认“日”字，它像什么？生：像太阳！师：对，就像我们每天看到的温暖的太阳。
2023年《所见》教学反思
2023年《所见》教学反思2023年《所见》教学反思1在我国源远流长的文学史上，古代诗歌是五彩缤纷的文学殿堂里最耀眼的瑰宝，是灿烂的中华文明的象征之一。
从楚辞汉赋到唐诗宋词，怏怏大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。
诗歌短小精悍，字字珠玑，常常是一字惊人，一字道破天机。
锤炼的语句包含着丰富的内容，一首好诗本身就是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。
读者在诵读过程中，大可以展开丰富的想象，神游万仞。
学习积极健康的古诗，不仅能够提高个人的文学素养，对于人类的高尚情操的培养也大为裨益。
新教材选编的古诗，集思想美、语言美、艺术美、形式美于一体，同时，在课后又编了小学生古诗教学７０首。
可见在课改的今天，古诗文学习的重要性。
那么，如何进行古诗文的教学呢？虽然，我个人对古诗是情有独钟的，但是我始终认为古诗教学教师本身应该有深厚的功底，而我自己还好象欠缺了许多，加上古诗只可意会不可言传的韵味，更是无法将自己的理解准确地传递给学生。
而且，我认为，小学生诵读古诗应该有一定的文化、语言积淀。
因此，我虽然喜欢古诗却不感轻易尝试。
这次之所以选择上古诗，源于几个原因。
一是去年在网上看到全国第五届阅读教学大赛上，王自文的古诗教学课堂实录，虽然，我没有亲临现场，但也看得心潮澎湃，网上更是好评如潮。
于是，有一种想尝试的冲动。
其二是因为去年的平湖双高课选了许多古诗，难度很大，我也想挑战一回自己，最后是因为，我觉得教材选择这么多古诗肯定有它的道理，作为教材，我们肯定要教，而且要教好，于是，我就大胆的尝试了一回，因为女儿生病了，所以偷了点懒，选择了去年备好的一份一年级的教案。
由于自己的水平和一年级学生的底蕴还不够，所以，尝试可能不是很成功。
下面，我就把自己的教学意图和大家商讨一下。
一、诵读──纵情地渲染诗味读书百遍，熟读成诵，是语文教学最根本最有效的方法。
许多有识之士认为，要抢救儿童记忆的黄金时代，摒弃繁锁的讲解，在青少年中实施中华古诗文的诵读工程是非常有必要的。
学生优秀日记（精选35篇）
学生优秀日记（精选35篇）学生优秀日记（精选35篇）时间过得真快，一天又将结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候抽出时间写写日记了。
那么什么样的日记才合适呢？以下是小编帮大家整理的学生优秀日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生优秀日记篇1今天妈妈叫我把自己的裙子和袜子学着洗一洗。
我拿来洗脚盆，放进水，再放了一点洗衣粉。
开始洗衣服了，我先把裙子和袜子浸在水里，过了一会儿，我把裙子和袜子分别搓一搓，又用清水洗了又洗。
洗好后我让外婆帮我找了几个衣架晾了起来。
今天，我学会洗衣服了，以后要多帮妈妈做事!今天下午，我和妈妈还有弟弟到小商品市场帮表弟选机器人玩具。
我们过了马路到了一家玩具店，店里有许许多多的玩具，我和弟弟眼里闪着兴奋的光芒，可妈妈是给表弟买玩具，可这家玩具店没有表弟要的机器人，过了一段时间我们已经去了许多玩具店了，可玩具店的机器人有的贵有的便宜，可便宜的质量不好。
我们的脚已经累了，终于买了一个不便宜也不贵的机器人。
然后我们高高兴兴地回家了。
今天，我来到哥哥家做客。
一到哥哥家，我就迫不及待地拿起滑板拉着哥哥下楼。
我让他教我滑滑板，他同意了。
哥哥一步一步地教我，我扶着墙壁慢慢地滑，呀!一松手滑出了二十多米远。
我开心极了，继续滑，我喊到：“我一定要滑得更远。
”哥哥告诉我，身体要保持平衡，双脚扭动。
我照着哥哥说的反复练习。
有时我身体左右摇晃，有时我摔个四脚朝天，真难学呀!但是在哥哥不厌其烦地指导下，我终于学会滑板了，真开心呀!今天，我和妈妈还有小姨一起去海滩捡贝壳。
海滩离小姨家特别近，我们过了马路就到了。
往辽阔的大海那一看，有分四种颜色：最前面的是白色，然后是绿色，接下来是蓝色，最后是紫色。
非常漂亮。
我十分兴奋。
妈妈捡了10个贝壳。
我捡的数量是妈妈的3倍多8个。
贝壳真漂亮，我要收藏起来!今天天气很闷热，我看了看温度计，室内温度30度，我问爷爷：“在北京时，同样是30度，为什么南方比北方热?”爷爷和我做了个实验，他用水擦在我手上，然后吹气，问我感觉怎样。
荷塘月色经典教案(优秀6篇)
荷塘月色经典教案（优秀6篇）优质课《荷塘月色》教案设计篇一《荷塘月色》教学课例【教学思路】朱自清的《荷塘月色》，这是一篇优美的写景抒情散文。
我多次公开执教这篇课文，我很清楚这篇经典之经典的课文的分量。
以往几次的教学都是把景物描写作为教学重点，通过教学，使学生了解景物描写的手法和技巧，进而学会能够细致观察景物，抓住景物特点描写的写作方法。
我在课堂上，重点讲解4、5、6三小节，之后也引领学生探讨相关的情景交融的问题，但总觉得学生与文本、教者、作者之间存在隔膜，究其原因是学生对作者心理状态的把握还不够准确到位。
因而此次教学中我调整了教学思路，将文本教学与专题教学相结合，针对写景散文的特点，明确《荷塘月色》的学习目标为：(一)体味作者独有的内心情怀，理解感情是散文的灵魂；(二)欣赏荷塘月色的唯美画面，掌握写景的方法和技巧；(三)揣摩朴素典雅的诗味语言，感悟文字拥有的无限魅力。
三个目标计划在两课时内解决，一课时整体感知课文，重点学习前三小节，落实目标(一)的学习，穿插感悟目标(三)中“朴素”的语言风格；第二课时重在落实目标(二)，并将目标(三)的学习与目标(二)有机地融合在一起。
此案例是一课时。
在完成教学任务的同时，思考语文课堂教学的实效性，寻求将文本教学与学生的情感教育以及能力培养完美结合。
【教学流程】一、导入新课。
明确学习目标师：同学们是否注意到必修二专题四的标题与前三个专题的标题在分类标准上有所不同？(学生讨论)师：专题一“珍爱生命”，专题二“和平的祈祷”，专题三“历史的回声”，这三个专题均有一个统一的话题，一个明确的中心，每个专题下分设的若干模块则是从不同的角度解读专题的内涵，而专题四“慢慢走，欣赏啊”则是侧重于从学习方法的角度思考分类。
师：在本专题里我们将要“欣赏”的课文有哪些呢？一起来了解一下专题四的文章(引领学生翻阅目录以及课文)。
我们将要欣赏的文体有散文和小说，散文有《荷塘月色》《听听那冷雨》《金岳霖先生》《亡人逸事》，小说有《祝福》《边城》(节选)、《林黛玉进贾府》。
2023年乡村教师国培心得体会10篇
2023年乡村教师国培心得体会10篇乡村教师国培心得体会1这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。
在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。
每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。
大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。
如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。
还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
乡村教师国培心得体会210月23日至11月7日，我参加了由川师大主办的“国培”乡村教师访名校——小学数学教师培训学习。
期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天都有新的收获。
同时，结交了一群优秀的同行，一齐探讨了不少疑惑，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大提高。
一、教育观念的更新当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。
关于培优工作计划三篇
关于培优工作计划三篇培优工作计划篇1为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。
一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。
共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。
本学期我所带__年级共__个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，三、扎实做好培优工作。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“补差”工作，有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施：1、帮助学生树立自信心。
潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。
训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。
多鼓励少批评。
潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
《所见》教学反思
《所见》教学反思所见教学设计1212为大家细心整理了《所见》教学反思【优秀8篇】，希望可以启发、帮忙到大家。
所见教学反思篇一古诗是我国民族文化的珍宝，学习古诗让同学受到传统文化的熏陶。
因此，在教学古诗《夜书所见》，我重视了让同学正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情。
引导同学采纳多种方式读，如：老师范读，小组、男女赛读，以游戏形式激发朗读、诵读等等，让同学在读中感悟，读中悟情。
在同学充分诵读中“心入于境，情会于物”，使同学受到情感的熏陶，促进同学对古诗美妙语言的感受、积累、内化，师生情感得到进一步升华。
在教学中，重视把握诗的意境和情感。
因此，同学通过朗读品味语言，引导其打开想象，让同学投身其中，想诗人所想，感诗人所感。
在教学第一、二行诗时，我让同学想想：萧萧秋风吹下梧桐叶，送来阵阵寒冷，江面上也吹来了秋风，在这样的一个夜晚，假如你就是这个独舒畅外地作客的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？有了这样孤独孤独的心情就会很简单想起了什么呢？我请班上的外地孩子谈谈：当你们当离开家乡来威海读书，你们想家吗？你想起了谁呀？这时，同学那根思乡的弦被触动了，通过自身的感受，从中理解了“动客情”，体会了诗人的真实情感。
我还注重了背诵积累，这对孩子一生的进展起侧重要的作用。
朗读古诗不仅是语言的积累，还是文化的积累，思想的积累。
《所见》教学设计及反思篇二教学目标：1、认得“所、牧”等6个生字，会写“诗、林”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过反复朗读，感受诗中的牧童机智可爱、天真可爱的形象。
体会牧童的愉悦心情，想象捕蝉时的反应机敏，感受诗人对田园风光的爱好之情。
课时布置：1课时教学设计：一、由画入诗，理解诗题：1、师：在一个酷热的夏天中午，诗人袁枚走在乡野的林阴小路上，不觉一幅画面进入他的视线。
（板书：画播放牧童骑牛图）2、师：谁说一说，怎样的画面？3、（好一幅牧童骑牛图、蝉儿鸣叫图、歌声响林图、乡野风光图）4、师：正是这一幅一般的生活画面被诗人袁枚瞬间定格，从而演绎成一首诗（板书：诗），题目是——所见（生齐读）5、师：你对诗题是怎么理解的？二、由诗入画，体会内蕴：（一）、赏牧童骑牛图：1、师：诗人到底如何表现所见的？请大家自由读2—3遍，字音正确，停顿得当。
考试质量分析会发言稿范文(30篇)
考试质量分析会发言稿范文（30篇）考试质量分析会发言稿范文（精选30篇）考试质量分析会发言稿范文篇1这次考试由于处于校庆工作最忙的时候，我几乎没到现场，因此没有什么发言权，其实即使守着现场，我也不知该说什么，除了英语学科略懂一些，对别的学科我决不敢班门弄斧，这不是谦虚，一点自知之明而已。
接下去我要说也只是个人想法，大家尽可以直言不讳地给予反驳与建议。
一、我看期中考：充满信心从这次期中考试的成绩来看，我觉得很乐观，7A26个，6A43个，全科及格人数112个，1D以上143个，初二会考在会考老师及班主任的努力下，成绩很好，生物优秀率54%，地理优秀率62.5%，及格率都在90%左右，这两科成绩绝不会成为中考的后腿，那么依此看来，前途光明，我的乐观情有可缘。
二、我看教学：形势严峻1、严峻的因素一是进度。
包括这一周，接下去的教学时间只有7周，以及不到两周的复习考试。
我们的英语进度就是上完这本书都得抓紧，估计提前上下学期的功课只能免谈。
而以往的经验是多上下学期两周的课程。
雪上加霜的是，我们中考又提前了近两周。
和以往比起来少了的一个月的复习时间，而本来能复习的时间就不到4个月，现在相当于少了四分之一。
原因出在哪，大家都知道，暑假没补课，周末也没，再加上没有晚自修，进度也就上不去了。
二是心中没底。
这次考试成绩虽然乐观，一味盲目乐观也不行。
根据学校的要求，我们现在的考试题目大都比较基础，是不是能和中考接上轨？还有，这次考试成绩有多少水分也得自己拧一下，我先强调一下，免得引起误解，个人认为每次考试存在一定的水份是必然现象，高考尚且如此，并不是说我们偷看得特别利害。
现代通讯这么发达，防不胜防，这水份如果不自己拧一下，也会让我们产生麻痹思想。
这些话对大家说，其实也是对我自己说的，我本人绝不喜欢平时虚假繁荣，到了真正的考试再惨不忍睹，喜欢尽力去做，开心去做，对得起自己的内心最重要。
说这些有些象自我标榜，但我相信大多数老师想法和我一样的，只不过我说出来了而已。
关键是你的目光,而不是你的所见
关键是你的目光，而不是你的所见——漫谈教育与高三教育教学管理每个人都处在转变当中，每一次转变都会面临许多新的挑战。
而每一次转变关键是你的目光，而不是你的所见。
从一名执行者到一名管理者的转变，最关键的是要拓宽视野。
所谓拓宽视野，就是要多见、多闻、多思、多想，经历这样的过程，思路才更加清晰，目标才更加明确，管理才更加有效。
百年大计，教育为本，十年树木，百年树人，教育无小事，教师无小节，作为一名高三的教育工作者，更应该思考和做好高三的教育教学工作。
下面我就对教育的理解和高三年级管理，把自己所思所想汇报一下。
近年在教育界流传一则故事，大意是：假如一百年前的“神医”穿越到现在，面对形形色色的先进医疗器械和各种先进的诊疗技术，他会根本无法行医。
假如一百年前的能工巧匠穿越到现在，面对先进的制造设备，他也会茫然不知所措。
而假如一百年前的教师穿越到今天，即使他当时不是名师，也依然会很轻松，一本课本、一支粉笔与原来没有什么不一样。
故事非常耐人寻味！读罢，感慨良多。
在感叹科学技术发展的神速的同时，更多的还是对教育的审视和反思。
是的，教育不能完全依赖技术，但是教育绝不排斥技术，相反它绝对需要技术，技术能促进教育的变革与发展，但教育绝不等同于技术。
技术是外在的，是手段，而“人”，才是根本，是目的。
那么，教育，到底应该是什么呢？一、教育应该是一种情怀。
教育情怀，是对教育的一种使命感，是对学生的一种责任感，是对课堂的一种庄重感，是对人生的一种敬畏感。
有了教育情怀，就会把教育当作一种虔诚的信仰，把上课当作一种神圣的仪式，在其眼中，“人比天高”“课比天大”。
孔子漂泊数年，历经磨难，最后悟出真谛，潜心杏坛；陶行知脱掉博士服，换上长袍褂，婉拒高官重位，毅然深入乡村办教育；魏书生初心不改，屡败屡战，一百五十余次申请做教师，令人佩服。
有如此情怀，如此气魄，才会促使他们成为令人瞩目的教育大家。
教育也更需要一种情怀。
那是真挚而自觉的感情，那是动威而不动怒的心态，那是费尽心思的追求。
高中期末学生总结反思（通用26篇）
高中期末学生总结反思（通用26篇）高中期末学生总结反思篇1时间过得真快，转眼间，一个期末已过去，新的期末即将来临。
本期末我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一个期末的工作已经结束，收获不少，下面我对上期末的工作做一总结，为新期末的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在上一期末里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。
在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项活动，一期末来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新期末即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。
二、教学工作。
在教学工作方面，本期末的教学任务非常重，由于是高二下期末，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都非常大。
为了提高自己的教学水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一期末来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出自己的微薄之力。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项。
搭船的鸟教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了以《搭船的鸟》为课例的语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，深入探讨小学语文阅读教学的有效策略，提升教师的教学能力。
二、活动准备1. 集体备课：活动前，各年级组教师针对《搭船的鸟》这篇课文进行了深入的集体备课。
老师们共同分析了课文的教学目标、重难点，并针对不同教学环节设计了相应的教学活动。
2. 课堂观摩：为了确保活动的顺利进行，学校领导及各年级教师共同观摩了由优秀青年教师张晓丽执教的《搭船的鸟》一课。
3. 研讨准备：在课堂观摩后，各年级组教师针对本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了充分的准备，为后续的研讨环节奠定了基础。
三、活动过程1. 课堂观摩：张晓丽老师以《搭船的鸟》为课例，通过生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受大自然的美好。
课堂上，学生们积极参与，互动频繁，气氛活跃。
2. 课后研讨：观摩课后，各年级组教师分别就本节课的教学进行了热烈的研讨。
首先，张晓丽老师分享了自己的教学设计思路和教学心得。
随后，各年级组教师针对以下问题进行了深入探讨：- 如何引导学生深入理解课文内容？- 如何培养学生的阅读兴趣？- 如何在阅读教学中渗透人文素养？- 如何运用多种教学方法提高教学效果？3. 专家点评：学校领导及教研组长对本次活动进行了点评。
他们认为，本次教研活动组织严密，内容丰富，参与度高，达到了预期的效果。
同时，他们也对教师们提出了一些宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次活动，教师们对小学语文阅读教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂驾驭能力得到了显著提高。
2. 促进教师交流合作：本次活动为教师们提供了一个交流合作的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了基础。
六年级作文之小学三年级作文所见所闻的事情
小学三年级作文所见所闻的事情【篇一：三年级作文】三年级，别让你的孩子栽在作文上对家长们来说，三年级可能是让他们最“忐忑不安”的一年。
这一年里，对有些孩子来说可能是灾难，从优等生一下子变成中等生，怎么努力都追不上来。
数学好不容易通过补习提高了，又栽在了作文上……此前，曾有一篇文章分析孩子数学成绩从三年级开始就“梯次掉队”的原因，也有具体的对策。
那么，今天我就和家长们谈谈三年级孩子的作文。
当然，作文成绩经常满分，并且总是被拿来当做范文的孩纸不在讨论范围之内。
三年级的孩子，其实才刚刚开始学习写一篇完整的作文。
在此之前，一年级和二年级都是以写句子、片段和看图说话为主。
语句不通顺、前言不搭后语、文章没有中心，这是大部分初学写作的孩子都会有的通病。
为什么写作，对三年级的孩子来说会这么难？（一）阅读的缺乏写作是厚积薄发的功夫，没有一定量的积累，要写出好文章是很困难的。
那些从1岁或者3岁开始，就有和父母进行亲子共读并且不间断的，写作方面一定不会有太大困难。
遗憾的是，有些家长，本身就属于一年看不完一本书的主，或者忙于赚钱无暇顾及孩子的教育，这样的家长，如何培养出爱看书的孩子？（二）生活体验的贫瘠孩子进入小学之后，学业负担便逐年加重，从应试教育到素质教育的改革，不仅没有减轻孩子的负担，反而让更多的孩子周末背上书包，走进各种所谓的“才艺班”去接受训练。
而写作的素材，其实更多的是来源于对市井生活的体验，对大自然细致入微的观察。
如今的孩子学业负担怎么沉重，又有多少时间去欣赏自然，品味生活呢？（三）课堂教育的局限不要指望，课堂上的老师能够教你多少写作技能，这并不是说老师的水平不高，而是写作，本来就是一个“师傅领进门，修行在个人”的活儿，以我们现行的教育体制，想要靠课堂上那一两节作文课就学好写作，难！家长们看到这里，是不是着急了？那我的孩子作文分数还有希望提高吗？别慌，哪怕你孩子以前读书少，只要她现在愿意下功夫，讲究学习方法，作文还是可以提高不少的。
部编版语文七年级上册狼教学反思推荐3篇2024年
部编版语文七年级上册狼教学反思推荐３篇〖部编版语文七年级上册狼教学反思第【1】篇〗本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。
通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
本文事中寓理，道理浅显易懂，因此我先让学生自读课文，理清结构，把握内容，为下面的探究作好准备。
然后让学生根据阅读提示的进行自学，交流狼被杀后产生的后果，最后明理谈体会。
一、初读课文语文课要以读为主，这堂课，我先让学生自由读，读正确流利了，最好能读出问题来。
接下来还让学生带着问题自由读，自己感兴趣的多读读。
最后指名学生读自己感兴趣的地方，我不失时机地指导他们读出感情来。
学生试过，练过，有了充分的积累，在指名自由选择读的时候，自然兴趣浓浓，高潮迭起。
可贵的是还有同学在读书中有了自己的创新，在读到鹿群灭亡情形的段落能加入一些哀声叹息学生十分投入，在朗读中获得了一种愉悦和满足。
二、合作探究我组织学生分小组，就课文内容提出你自己的看法和理解，由学生提出问题，再让学生自己去找答案。
利用问题：简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事，并说说你从中懂得一个什么道理？让学生根据自己的喜好，用自己喜欢的方式自读课文并自己去找答案，使学生在最大限度发挥其主观能动性。
再小组讨论，课上汇报交流，师生共同评价，情感朗读表达。
合作学习中不但提高了学生自学能力，而且培养了学生与他人交往的合作精神，体现了语文教学的“人文性”。
最后，再创设情景师生共同表演出来，将学生引入到了一个具体的生活情境当中。
三、拓展延伸学生的思维被激活了，紧接着，我趁热打铁让学生写一写自己的感受，为狼正名。
文道结合，学生写出了自己对狼的重新认识，重审了自己的认识观点。
更为重要的是，他们写得很开心。
通过以上三部分，我力争在课堂上不断提高学生的“听、说、读、写”四种语文能力。
成绩不好检讨书
成绩不好检讨书成绩不好检讨书1尊敬的领导：您好！期末考试的成绩已经都出来了，我们班级这次又考了全校倒数第一，我作为这个班的班主任，其实我也承担着很大一部分的责任。
班级处于现在的这个状态，的确是我对学生管理态度上的问题，所以在这里，我也好好的对自己进行了一番检讨。
我仔细的分析了这次期末考试，我们班之所以在综合上处于全校倒数第一，是因为我们班在各个方面都不是很突出，比如说语文这门科目，高分很少，分只有一百零几分，其他班分有一百一十分左右，所以这个差距还是有点大的。
而且班内拔尖的学生很少，有些学生虽然在班内算得上是一个成绩还不错的，但要是放到了别的班级，那成绩也只能算是平平了。
我认为，这也是班级整体成绩差的主要原因。
还有一个最重要的原因，那就是我们班级的凝聚力不够，虽然相处只有一年，但现在班级的整体状况并没有达到一个很好的状态。
一个班级如果没有凝聚力，不够团结，内部分裂开来，那么成绩是自然提不上去的。
这是我的责任，我作为班主任，没有在建设班级上花费很多心力，让班级的学习风气处于不算浓郁的一个阶段，也是阻碍大家成长的一个原因。
我感到很抱歉，我没有把这份工作做到位，也没有对学生们尽到责任，对不起。
通过这些反思，我也决定从以下几个方面开始改正：1、增强班级凝聚力，从小活动开始。
根据我的了解，班内的学生主要分为几个小部队，成绩好的一堆，成绩中等的一堆，成绩差的一堆。
这样的氛围自然是不利于学习的。
所以这一次我决定在下学期组织几个小活动，让大家更深入的去了解一次，打散这样的小团队，让大家都融合到一起来。
2、增强大家的集体荣誉感。
班级的荣耀是和大家息息相关的，所以要号召大家一起努力，把学习升上去，班级的荣誉也才能搭建起来。
3、改良自己的教学方式，我教的数学，在这门科目上，我们班的同学是摔得很惨的。
这让我意思糊掉，我的确需要去思考一下自己的教学问题了。
所以我会争取改变自己的教学方式，用更有效的方式进行教学。
这次班级成绩这么差，我作为教师自然是感到很羞愧的。
2024学期五年级班主任工作计划范本(8篇)
2024学期五年级班主任工作计划范本一、学生基本情况本学期五年级有学生人。
该班部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯。
上课时能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学期的考试情况看，学生存在明显的两极分化，后进生多，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率和合格率。
二、工作要点1、做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
2、做好学生的思想工作我认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。
3、教育学生要自尊、自重、自信人无完人，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊重。
看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦。
别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。
真正做到“我为人人，人人为我”。
4、教育学生做心胸宽广的人作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。
无论什么样的事，都能容得下，俗话说”宰相肚里能撑船”别人若指责你，你要好好想想自己的过错并且改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人。
5、教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。
小学班主任每月工作计划表
小学班主任每月工作计划表新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。
我是三年级的班主任，这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。
可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新特色。
二、学生概况：本班共有53位学生，其中男生29人，女生24人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
三、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。
四、工作重点：1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。
、3．搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
五、具体工作：贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。
1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。
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培养优等生之我所见
勐董中心完小刀桂兰
培养优生不是一朝一夕的事情，是一个长期的过程，教师作为伯乐必须有一双慧眼，深入细致地看其表现，听人反映，观其行动，在众生中能准确地发现有潜力的学生，加以培养，使其拔尖。
一、优等生的成功需要扬起自信。
个人要有超越自身目前所存在的状态的意识。
人的行为是受意志控制和支配的。
培养自信重要的是对事情无所畏惧。
把后路砍掉，退无可退，人只能向前冲，在前进和征服学习的困难中磨砺自己坚强的意志和忍耐力，潜力在无限发掘中使自己心情开朗，自信满满。
一个人驱除了畏惧，建立了信心之后，他的视野就宽了，领域就广了。
只有让他获得成就感和胜利感之后，才能帮助他培养勇气和自信。
美国总统林肯说过：“每一个人都喜欢别人的赞美。
”老师在细心观察中对学生取得点滴进步和成绩能及时，真心实意地表扬，多次肯定其优点，充分利用感情的色彩，经常对学生说：“都说你行，看这就是能力。
”“真的成功哦，加油，我是你永远的支柱。
”等，使其增强自信心和鼓足学习的干劲，巩固旧知识，钻研新知识，克服自卑，超越自我。
教师必须通过优异的教学成就令优生敬佩你的能耐，通过丰功伟绩的学子成果确立你的威信，形成学生心目中的优生战神，使自己成为优生的信心支柱。
学习者的心理状态会影响学习的效果，当学生对其成绩的下滑产生心理落差，进而自卑时，如果老师不能明确地加以观察，了解而盲目地认为是个人能力的缺陷，那么必然会使学生得不到应有的发展，甚至对学生的一生产生负
面影响。
自信的天敌是自卑，育人先知人，要了解学生产生自卑的根源，造成自卑的因素是什么，然后对症下药，进行正面的引导。
二、良好应试能力是取得优异成绩的保障。
良好的心理应试能力属于非智力因素的范畴，非智力因素包括动机、兴趣、意志、理想、信念和世界观等。
具备了良好的心理应试能力的学生，情绪稳定，心态平和，思维敏锐，承受挫折能力强，更能适应环境，学习上积极主动，愿意弥补自己知识的欠缺。
众所周知，成绩的好坏是由智力因素和非智力因素决定的。
当学生随着考试临近，特别是对自身前途影响大的中考和高考，感到心情烦燥、心里没底、信心不足，整天顾虑重重、注意力难集中、上课分神，厌烦学习、害怕考试、复习打不起精神，对父母、老师的关心反感；还有的感到千头万绪无从抓起等心理焦虑。
焦虑情绪会影响临场发挥，导致考试失利。
对这种心理障碍必须及时防患于未然，在平时注重培养学生良好的心理应试能力，有利于在考场上有限的时间内充分发挥水平，使自己更胜一筹。
史蒂夫-乔布斯说：“你如果出色地完成了某件事，那你应该再做一些其他的精彩事儿。
不要在前一件事上徘徊太久，想想接下来该做什么。
”在复习时保持坦然的心情，丢掉烦琐的杂念，保持平静、常态的生活作息，重视复习的效果忽视考试的结果，不打无准备的仗。
学会自我调控，放松、宣泄消极情绪，保持良好的精神状态。
记得曾有一位学生对我说，中考时脑子一片空白，又紧张，想到你说的注意力转移法，两眼盯着前方某一点，就把目光盯着讲台前的女监考老师，在猛盯中女监考老师脸红了，自己觉得好笑，一乐心情一放松，记忆力恢复过来，思路清晰好多，
真好。
日常学习和生活中多同学生沟通，在传授减压方法能符合学生实际所需是师道所在。
三、营造良好的班级学习环境有助优异成绩的取得。
班级是学生学习的主要场所，学习需要安静的环境，良好的学风为学生提供一个良好的成长环境，树立良好的班风是一股巨大的精神力量。
对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。
也是优化育人环境、教育学生的重要手段。
它往往比规章制度更具有约束力，能不断的指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。
而班级学习气氛、学习风气的浓厚，人文环境的营造，取决于教师和班干部管理，班成员的配合。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人”。
没有好的教风就没有好的学风，教师的身先士卒的表率作用，对培养学生形成良好的学风有重要影响。
教师要成为学生学习、生活的经纪人，要把纪律内化成为自己自觉的思维和行为规范，使之成为一种内在的道德素质，并且用这种道德素质约束自己的行为，在严谨的治学风格和民主、科学的班级管理中为他们创设一个良好的学习和生活环境。
教师对一事一物的处理使优生在无形中默化成严谨的学风。
良好的班风得益于一支能干的班干队伍。
班级的良好学习环境的创设需要一个积极，有效率，受同学们信任的班干队伍。
班主任把握大局，负责指导、督促班干部朝制定的目标努力工作，不限制班干部的日常管理权力，以便充分发挥班干部的主观能动作用。
班主任抓整体放局部，集中培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。
我们优生缺乏的不是知识，往往缺乏的是管理能力和经
验，把优生培养成精英班干，挖掘潜能，注入动力，培养其管理班级的工作热情，提升优生的自我控制能力，养成严谨的学习作风，妥善的人际关系处理方法，让优生得到整体素质的上升，成为班级的排头兵，鼓励他们把荣誉作为学习进步的新起点，不断进取，向新的高度冲刺。
“平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单”，培优工作也是这样，在平凡中见证着不凡。
2015年11月25日。