第5课“和同为一家”导学案及习题答案

七年历史下第5课“和同为一家”导学案及习题答案

课型：展示反馈课执笔：邹平审核：东山中学历史备课组时间：2012-3.4

【学习目标】

1、记住“天可汗（Kè hán）”的含义，知道唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。

2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，记住唐朝周边少数民族的分布情况

3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。

4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。

【学习流程】

一、自学与交流：（10分钟）

(一) 自学提示：

1、学生自学教材

2、重点：了解唐与吐蕃等少数民族交往的史实，培养学生丰富的想象能力和表达能力。

3、问题

（1）天可汗的含义？

（2）唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴？

（3）文成公主入藏有什么意义？

（二）个人默学课本20至24页（8分钟）

（三）小组交流（2分钟）

二、展示与质疑：展示问题⑴至（3）提示：①展示学会的②方式可多样③以小组

为单位

三、点拨与归纳：

、教学反思：四、检测与反馈：

1.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”说此话的人在位期间出现的盛世局面是

A.开元盛世

B.贞观之治

C.康乾盛世

D.文景之治

2.歌词是“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。奔腾江水不用怕，百只皮筏迎接您”。表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生在

A.唐高祖统治时期

B.唐太宗统治时期

C.唐高宗统治时期

D.唐玄宗统治时期

3.文成公主入藏所起的作用是

A.促进了吐蕃与唐朝会盟

B.使吐蕃上书“唐蕃和同为一家”

C.促进了吐蕃经济文化的发展

D.加强了唐朝对吐蕃的管理

4. 中国古代名画《步辇图》描绘的场景是

A.汉武帝会见匈奴使者

B.汉光武帝会见倭奴使者

C.唐太宗会见吐蕃使者

D.唐玄宗会见南诏使者

5.唐太宗时蒙古高原一带最强大的少数民族是

A.鲜卑族

B.突厥族

C.回纥族

D.吐蕃族

6.下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是（）

A．秦兵马俑遗址。 B．大昭寺会盟碑。

C．唐招提寺鉴真坐像。D．敦煌莫高窟。

7.唐朝采取“抚九族以仁”的政策。这说明

A.统治者放弃了对边疆地区用兵的做法

B.统治者实行相对开明的民族政策

C.唐朝同各少数民族的关系始终非常和睦

D.统治者册封各族首领以巩固边防

8.唐朝与吐蕃的友好关系不包括

A.通婚联姻

B.经济文化交流

C.共同镇压安史之乱

D.会盟

9.吐蕃是下列哪个少数民族的祖先

A.藏族

B.维吾尔族

C.蒙古族

D.彝族

10.材料分析：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?

学习后记：

三、点苍山会盟

七年历史下第5课导学案答案

问题（1）天可汗的含义？即唐太宗。“可汗”原为我国古代西北各族君主的称号，630年，回纥等族首领拥戴唐太宗为各族共主，尊称“天可汗”。

（2）唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴？

答：1、唐太宗改变“贵中华，贱夷狄”的观念，力求平等对待少数民族。

2、尊重少数民族的民族习惯和生活方式。

3、任用少数民族人做官，对其首领以礼相待。

4、唐太宗待人宽厚仁慈，所以赢得了少数民族的拥戴

（3）文成公主入藏有什么意义？

1.文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础。

2.文成公主入藏带去了许多工艺品、谷物、菜籽、药材、茶叶以及历法、生产技术和各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。

3.文成公主是一位献身于汉藏两大民族友好团结伟大事业的优秀女性，她赢得了人们的尊敬。

答案：1.B 2.B 3.C 4.C 5.B .6 .B 7.B 8.C 9.A

10.唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?

唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了比较开明的民族政策。