部编人教版历史九年级上导学案 第5课罗马城邦和罗马共和国(含答案)

课题：第5课罗马城邦和罗马共和国

【学习目标】

1、了解古代罗马文明发展的基本概况。

2、运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同。

3、改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

【预习案】

【自学导航】

一、罗马城邦

1.时间、地理位置：公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。

2.公元前__509__年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。__公民大会__是形式上的最高权力机关。

3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《__十二铜表法__》。

4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是__斯巴达克__起义。

二、罗马帝国

5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是__屋大维__，他首创了“__元首制__”。

6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，__地中海__成为罗马帝国的“内湖”。

三、罗马帝国的衰亡

7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。__476__年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

【探究案】

（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）

【探究一】

1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。

时间：公元前509年；

国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多

政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

【探究二】

2.简述罗马帝国的衰亡的过程。

（1）3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机。日耳曼人屡屡进攻

（2）395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。

（3）476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称“拜占廷帝国”。

【检测案】

1、凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（）

A. 他的政策受到普遍欢迎

B. 他的作战方法富有创造性

C. 他是罗马帝国的皇帝

D. 他酷爱希腊的古典文学

2、公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（）

A. 与迦太基进行了三次布匿战争

B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主

C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰

D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀

3、石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维：（）

A. 赢得布匿之战

B. 推行种姓制度

C. 打败波斯帝国

D. 建立罗马帝国

4、界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同( )

A. 古埃及文明

B. 古巴比伦

C. 古罗马文明

D. 古中国文明

5、罗马帝国建立的标志（）

A．罗马战胜了迦太基 B．恺撒夺权

C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出现

6、标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是

A．斯巴达克起义爆发 B．西罗马帝国灭亡

C．罗马帝国分裂为东西两部 D．东罗马帝国灭

1、B

2、C

3、D

4、C

5、C

6、B 【教（学）后反思】