三年级数学作业设计[1]
人教版三年级数学作业设计
人教版三年级数学作业设计一、作业目标巩固学生在课堂上学习的数学知识。
培养学生的数学思维和解决问题的能力。
帮助学生建立良好的学习习惯和自我管理能力。
二、作业内容基础练习（1）完成课后习题：要求学生认真完成课后习题，检查自己的答案，并尝试解释自己的思路。
（2）口算练习：提供一些简单的口算题目，要求学生快速准确地完成。
（3）应用题练习：设计一些实际问题，要求学生运用数学知识进行解决。
拓展练习（1）思维训练：提供一些趣味性的数学思维训练题目，帮助学生拓展思维，提高解决问题的能力。
（2）数学阅读：推荐一些适合三年级学生的数学阅读材料，帮助他们了解数学的历史、文化和应用。
（3）项目式学习：设计一个与现实生活相关的项目，要求学生运用数学知识进行实际操作和解决问题。
三、作业要求学生需要独立完成作业，家长可以协助但不可代替。
学生需要认真审题，理解题意，按照要求完成作业。
学生需要自我检查作业，确保答案的准确性和完整性。
学生需要按时提交作业，养成良好的学习习惯和自我管理能力。
四、作业评价教师需要对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助学生了解自己的学习情况和进步方向。
家长可以参与评价过程，了解学生的学习情况并给予鼓励和支持。
学生可以互相评价作业，学习他人的优点和不足，提高自己的学习能力。
对于优秀的作业和进步明显的同学，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发学生的学习兴趣和动力。
五、注意事项作业的设计需要考虑到学生的实际情况和学习水平，避免过于简单或过于困难。
作业的布置需要适量，避免过多或过少的作业量影响学生的学习效果。
作业的反馈需要及时、具体和有效，帮助学生了解自己的学习情况和改进方向。
教师和家长需要共同协作，关注学生的学习情况和发展方向，提供必要的支持和帮助。
六、作业示例以下是一些具体的作业示例：基础练习：完成课后习题第1-10题；口算练习：5分钟内完成20道口算题；应用题练习：小明有10元钱，他想买一本5元的书和一支2元的笔，他还剩多少钱？拓展练习：思维训练：用3根火柴棒摆出一个三角形，移动其中一根火柴棒使三角形变成四边形；数学阅读：阅读《数学小故事》中的一篇文章，了解数学知识在实际生活中的应用；项目式学习：设计一个购物清单，计算需要购买的物品的总价和找零。
北师大版数学三年级上册第二单元作业设计看一看
互动游戏，激发兴趣
例：
四人为一小组，一人随意摆一动作， 其余三人每人站在不同的位置观察， 相互交流看到的内容？
这道题以四人为一小组，利用课间时间完成，相互之间不仅巩固了本节课的知识点， 同时提高义
问 题 ： 1. 请在自己家的桌子上摆放一个玩
偶小动物（要求准备的物品不能太 小） 2. 请站在这个物品的不同位置观察 拍照，结合图片用自己的语言描述 图片与自己所站的位置。
2. 在观察活动中积累数学活动经验,在判断,辨认活动中发展数学思考。 3. 经历观察物体的过程,培养学生的观察和分析能力,以及同学之间的
合作意识,丰富学生对空间的认识,体会直观思考的价值,发展初步的 空间观念。 4. 培养学生对观察物体的兴趣,形成良好的探究学习的情感和态度。
A必做题
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一 看，最多能看到几个面？
北师大版数学三年级上册第二单元
看一看(一)
理论依据
1.在这一单元里学生学习观察立体图形，并学习从多方位观察 立体图形。 2.发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力.
学习目标
1. 通过实际观察,操作和比较,认识到从不同位置观察物体,所看到的形 状可能不一样;从不同的位置观察，最多只能看到三个面；
第一项必做题可以让百分之百的学生掌握，知 道从不同位置观察长方体形状的物体,最多只能 看到三个面；
B选做题
我要当一名小老师：用自己的语 言讲述出每只小动物分别看到的是哪一 面，并说一说为什么？
第二项选做题在基础作业的基础上增加了语言表述能力，让学生可以用自己在课堂上 学习到的数学语言，转化为自己的语言表述给爸爸妈妈，让学生增强自己信心，为了 能当上小老师，也会提高上课专注力；
苏教版三年级数学作业设计优秀案例
苏教版三年级数学作业设计优秀案例一、作业设计目标。
三年级的小朋友们正处于数学思维逐渐拓展的阶段，这个作业设计主要是为了巩固他们在苏教版教材中所学到的乘除法运算、长方形和正方形的周长与面积等知识，同时激发他们对数学的兴趣，提高解决实际问题的能力。
二、作业内容与形式。
1. “乘法口诀大冒险”形式：这是一个类似游戏闯关的作业。
小朋友们先制作一张乘法口诀表的“冒险地图”，从“1×1 = 1”开始，每一个乘法口诀就是一个小关卡。
玩法：第一关：快速背诵。
家长或者小伙伴拿着乘法口诀表，随机指一个乘法口诀，小朋友要在3秒内准确背诵。
例如，指到“3×5”，小朋友要快速说出“15”。
如果答对了，就可以在“冒险地图”上这个关卡处画上一个小笑脸。
第二关：填空挑战。
家长或者小伙伴把乘法口诀表中的一部分数字擦掉，比如“（）×4 = 20”，小朋友要填写出正确的数字“5”。
答对就可以在相应关卡画上一个小星星。
第三关：应用达人。
出一些简单的乘法应用问题，像“小明有4个盒子，每个盒子里有6颗糖果，小明一共有多少颗糖果？”小朋友要算出答案并解释自己的计算过程。
如果回答正确且解释合理，就在这个关卡画上一个小奖杯。
这样设计的好处：通过游戏的形式，让枯燥的乘法口诀背诵变得有趣。
小朋友们在不同的关卡中，从单纯的背诵到灵活运用乘法口诀解决问题，逐步提高对乘法运算的掌握程度。
而且自己制作“冒险地图”也增加了他们的参与感。
2. “长方形和正方形的周长与面积侦探之旅”形式：把这个作业设计成一个侦探故事场景。
故事内容：小侦探们（小朋友们）接到一个任务，要去测量一个神秘城堡（长方形或者正方形的图形）的周长和面积。
他们会得到一张城堡的简略地图，上面只标明了一些大概的边长信息，比如长是8米，宽是5米（长方形的情况）。
任务一：计算周长。
小侦探们要根据长方形周长公式（长 + 宽）×2或者正方形周长公式（边长×4）算出城堡的周长。
小学数学三年级上册第一单元《混合运算》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业小熊购物基础性作业比较大小：2×6+2○2+6×25+4×2○5+4+22+2×2○2×2+23+2×6是把（）和（）两个算式合起来的。
填空：7×（）+5=54乘加、乘减运算要先算乘法，后算加、减法，是因为在具体情境中，只有先算乘法才有实际意义。
发展性作业乘加、乘减运算的读法练习，为突破列式计算做准备。
2×6+2可读作：2乘以6的积加2，和是多少？仿写：。
5+4×2可读作：5加4乘以2的积，和是多少？仿写：。
2×6-2可读作：2乘以6的积减2，差是多少？仿写：。
5-4×2可读作：5减4乘以2的积，差是多少？仿写：。
小熊购物基础性作业计算：12-3×2把6×7+5=47分成两个算式是：。
把3×8=24，30-24=6合成一个算式是：。
5×6-13可以表示为形式：，请填空后仿写。
25-3×8可以表示为形式：。
6+5×3可以表示为形式：。
6×5-3可以表示为形式：。
亮亮今年7岁，爸爸的年龄是亮亮的5倍，爸爸比亮亮大几岁？发展性作业乘加、加乘运算可以解决买两种东西，一种东西买几个，另一种东西买一个的问题。
也可以表示方阵排列后还多出几个人，求总人数的问题等等。
5+4×2可编出数学题：。
5×4+2可编出数学题：。
乘减运算可以解决有两种东西，其中一种东西买几个，另一种东西只买一个的价格差、重量差等相差多少的问题。
也可以解决买几个某种商品，还缺多少钱的问题。
三年级数学作业设计案例一等奖
三年级数学作业设计案例一等奖设计理念：在教学数学时，应该让学生通过操作活动获得亲身感受和体验。
在教学质量单位时，可以让学生通过“掂一掂、称一称”等活动获得直接体验，但1吨有多重就不可能让学生直接去体验，只能借助间接体验和想象去理解。
教学内容：本次课程将教授《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）三年级上册第11—12页例6、例7，相应的“做一做”和练三中的第1—3题。
学情与教材分析：吨的认识”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。
在教学过程中，往往存在这样的问题：1、亲历体验较缺乏。
因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难建立起“吨”的观念。
2、教学难点不突出。
由于建立“吨”的观念比较困难，很难操作，因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。
教学目标：1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。
2、能进行质量单位间的简单换算。
3、通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重点难点：1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
2、难点：建立质量单位“吨”的概念。
教学准备：主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、猜老师的体重。
教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位？2、介绍吨的概念教师介绍世界上体重最大的动物——蓝鲸，它的质量要用“吨”来作单位。
教师出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量，让学生了解吨在实际中的应用。
教学目标：1、让学生初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。
2、能进行质量单位间的简单换算。
教学重点难点：1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
小学数学三年级上册第1单元作业设计
三年级小学数学学科第一单元作业设计一、单元综述：《时、分、秒》是人教版小学数学三年级上册第一单元内容。
主要是让学生们认识时间单位“秒”，知道分与秒之间的关系，初步建立秒的时间概念；让学生了解计算的经过时间是我们生活中会经常会遇到的问题；通过观察与操作，引导学生体验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯，感受数学与生活之间的密切联系，感受数学就在我们身边。
《课程标准》中关于本单元的要求是：“能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。
”二、单元目标1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
3.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的实际问题。
4.养成遵守和爱惜时间的习惯。
三、单元知识1.秒的认识（1）钟面上有3根针，它们是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
时针最短，秒针最长。
钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格。
（2）时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1小格是1分钟；秒针走1大格是5秒钟，走1小格是1秒钟。
时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1圈是60分，也就是1小时。
时针走1圈，分针要走12圈。
分针走1小格，秒针正好走1圈，秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。
时针从一个数走到下一个数是1小时。
分针从一个数走到下一个数是5分钟。
秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
2.时分秒的换算、比较和计算测量很短的时间用秒作单位；测量比较短的时间用分作单位；测量比较长的时间用时作单位。
（1）每两个相邻的时间单位之间的进率是60。
比较时，先化成同个单位再计较。
1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分半时=30分 30分=半时一刻钟=15分（2）计算公式、计算方法计算公式经过的时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过的时间结束时间=开始的时间+经过的时间要重点理解：提前、延迟、晚点计算方法加法：时加时，分加分，超过60分，要向前1位进1；比如 5时40分+40分=6时20分减法：时减时，分减分，分不够减，要向前一位借1当60。
三年级数学暑假作业设计完整版
三年级数学暑假作业设计完整版一、背景介绍三年级的数学暑假作业是为了巩固学生在过去一年研究的数学知识，同时培养他们的思维能力和解决问题的能力。
本设计旨在提供一系列有趣和具有挑战性的数学题目，激发学生的研究兴趣。
二、作业内容1. 数字拆解给定一个两位数，要求将其拆解成个位数和十位数的和，并写出拆解的组合数。
要求学生使用数字图形表示拆解的过程，并介绍每个组合数。
2. 足球比赛成绩统计学生老师了解和了解足球比赛成绩统计的重要性。
请学生观看几场足球比赛的录像，并记录下比赛双方的得分情况。
然后，要求学生根据所观看的比赛录像，统计和分析比赛的胜负情况，以及每支球队的得分情况。
3. 模式识别给出一系列数字序列，要求学生找出其中的规律和模式，并利用这些规律和模式继续数列。
要求学生使用文字和图形表示规律和模式的发现。
4. 有趣的几何图形要求学生使用规定的几何形状（如正方形、长方形、圆形等）拼凑出不同形状和大小的有趣图形。
学生可以使用纸片、剪刀和胶水等材料进行实际操作，也可以使用图形软件进行虚拟拼凑。
5. 时钟读数给学生一系列时钟的图像，要求学生根据时钟上的指针位置，写出对应时钟的时间。
学生需要熟练掌握时钟的读数方法，并通过练加深对时钟时间的理解。
6. 分数比较给出一些分数的大小比较题目，要求学生根据分数的大小关系，判断给出的两个分数之间的大小关系。
学生需要熟练掌握分数的比较规则，并写出他们的思考过程。
三、作业要求- 学生需要按照每个题目的要求，完成相应的作业内容。
- 学生可以借助教辅材料、参考书籍和互联网资源进行辅助研究。
- 学生需要在规定的时间内完成作业，并将作业提交给老师。
- 学生应保持作业的整洁和规范，提高书写和绘图的规范性。
四、评估方式老师将根据学生提交的作业情况进行评估，评估方式包括但不限于以下几个方面：- 作业的完成度：是否按要求完成了所有的题目。
- 解题的准确性：学生的答案是否正确、清晰。
- 表达的规范性：学生的文字和图形表达是否规范、清晰。
小学数学三年级校本作业设计[1]
![小学数学三年级校本作业设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e8382d1f55270722192ef743.png)
校本作业设置选送学校（单位）：厦门市同安区浦小学（盖章）题目：中年段数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》类型：第二课时《除法估算》的课堂练习。
作者信息：浦数学备课组组员--- 电话7100009。
授课班级及学情分析：估算的意识有待进一步培养。
教学重难点分析：估算意识的强化及合理正确进行估算。
设计意图：结合学生熟悉的生活情景，让学生体验用估算来解决具体问题，培养正确合理估算意识能力的正能量。
题目内容：拓展练习1、口答（1）一箱饮料24瓶，把它分给7名同学，平均每人大约分几瓶？【目标要求：会理解题意，掌握数量关系并能正确表述出来，找出解决问题所需的两个条件，确定解决算法并列出算式，并正确估算出结果。
】（2）三年级学生去春游，4个班共需饮料196瓶，平均每班大约需饮料多少瓶？【目标要求：会理解题意，掌握数量关系并能正确表述出来，找出解决问题所需的两个条件，确定解决算法并列出算式，并正确估算出结果。
】（3）同学们去春游，定了3辆车，三年级共有161人，平均每辆车大约坐多少人？【目标要求：会理解题意，掌握数量关系并能正确表述出来，找出解决问题所需的两个条件，确定解决算法并列出算式，并正确估算出结果。
】2、想一想，生活中还有那些地方用到估算的知识。
举两个例子和同学分享。
答题要求：发言之前应举手，声音洪亮，发音准确，条理清楚，逻辑性强。
答案示例：{口答题1}生1：已知饮料的瓶数和分饮料的人数，求平均每人分的瓶数，用除法，用饮料的瓶数24瓶除以分饮料的人数7人，列式为24÷7，可以把24估成21,21除以7等于3，所以24÷7≈3（瓶）生2（补充）：每人分的瓶数乘以人数等于饮料的总瓶数。
如果每个同学分3瓶，那么总瓶数是21瓶；如果每个同学分4瓶，那么饮料的总瓶数是28瓶，所以可以把24估成21或28）。
沪教版小学数学三年级第一学期第一单元作业设计
数学学科三年级第一学期
课题：第一单元复习与提高单元作业设计
2021学年第一学期三年级数学学科加油站 课题 第一单元 复习与提高 作业一
班级 姓名
评价等第：
☆☆☆☆☆
1、列竖式计算
5858+2323= 9070-2404= 50002-8107=
2、递等式计算，带*的巧算
*765-284-165 48-12÷6 *19×7 72÷8×8
3、判断题
（1）有2个锐角的三角形一定是钝角三角形。
（ ） （2） 左图中有3个钝角三角形。
（ ）
4、选择
如图，在俄罗斯方块游戏中，已拼好的图案如图所示，现又出现一个形如
的
四连块正向下运动，你必须进行以下（ ）操作，才能拼成一个完整的长方形。
A.顺时针旋转，向右平移
B.逆时针旋转，向右平移
C.顺时针旋转，向左平移
D.逆时针旋转，向左平移
5、综合应用
养鸡场养了48只公鸡，母鸡的只数是公鸡的一半，养鸡场一共有多少只鸡？
学生自评：
我能独立完成作业 ☆ ☆ ☆ 我习惯主动检查与订正 ☆ ☆ ☆ 我愿意探究数学问题 ☆ ☆ ☆
评价标准：。
三年级上册数学作业设计
三年级上册数学作业设计一、数与代数部分。
1. 加法和减法。
- 基础作业。
- 计算练习：- 34 + 25 =.- 56 - 18 =.- 123+45 =.- 230 - 120 =.- 解决问题：- 小明有35颗糖果，小红又给他12颗，小明现在有多少颗糖果？- 一本书有120页，小红已经看了80页，还剩多少页没看？- 拓展作业。
- 计算：125+36+25 = （简便计算）- 解决问题：- 学校图书馆原来有235本书，又新买了125本，借给同学们150本，现在图书馆有多少本书？2. 乘法。
- 基础作业。
- 计算练习：- 3×5 =.- 4×6 =.- 12×3 =.- 20×4 =.- 解决问题：- 每个小组有5个人，3个小组一共有多少人？- 一支铅笔2元，买10支铅笔需要多少钱？- 拓展作业。
- 计算：15×6+15×4 = （简便计算）- 解决问题：- 一张桌子能坐4个人，学校有15张这样的桌子，一共能坐多少人？如果有70个人，还需要几张桌子？3. 除法。
- 基础作业。
- 计算练习：- 10÷2 =.- 18÷3 =.- 24÷4 =.- 40÷5 =.- 解决问题：- 把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？- 有20朵花，每5朵扎成一束，可以扎成几束？- 拓展作业。
- 计算：72÷8÷3 =。
- 解决问题：- 学校买了48个篮球，平均分给6个年级，每个年级有4个班，每个班能分到几个篮球？二、图形与几何部分。
1. 测量。
- 基础作业。
- 单位换算：- 3米 = （）厘米。
- 5分米 = （）毫米。
- 2千米 = （）米。
- 解决问题：- 一根绳子长5米，剪掉2米3分米，还剩多长？（用分米作单位）- 小明家到学校的距离是1千米，他已经走了400米，还要走多远？- 拓展作业。
三年级数学上册优秀作业设计
2020三年级数学上册优秀作业设计第一课时作业的话，教师在黑板上讲) 五.作业1. 填空题。
2. 在括号里填上合适的长度单位。
(1)跳绳长2( )；(3)小华身高135 ()；3. 画一画。
0)画一条长3厘米5毫米的线段;0 画一条长24亳米的线段。
5厘米=( )毫米 43毫米=( )厘米( )毫米 90毫米=()厘米3厘米6毫米=()毫米二. 三. 四. 作业来源于 批改方式 反馈方式 订正要求(自己的设计。
) (一个一个的批改)(让学生自己看哪些对了，哪些错了) (让学生把错了再改正,如果班上错的人多(2)铁钉长8()；第二课时作业的话，教师在黑板上讲） 五.作业1. 填上合适的单位或数。
③相邻的两个长度单位之间的进率是（）。
2. 开动脑筋算一算。
作业来源于 （自己的设计。
） 二. 批改方式 （一个一个的批改）三. 反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四. 订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多二. 四. 作业来源于 批改方式反馈方式 订正要求（自己的设计。
） （一个一个的批改）（让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多（1）一支铅笔长20 （）： （2）语文书的厚度是18 （1米一9分米=（ ）分米 1厘米+2毫米=（ ）毫米2厘米一8毫米=（ ）毫米 14厘米+26厘米=（ ）分米49厘米一39厘米=（ ）厘米=（ ）分米 17分米+ 14分米=（）分米）米（第三课时作业的话，教师在黑板上讲） 五.作业1.判断对错。
的话，教师在黑板上讲） 五.作业（1）汽车每小时行40千米（ （3）教室黑板长5分米（）2 .填一填。
3000米=（ ）千米 5米=（）分米5000米一2千米=（）千米3. 扫困E 队。
（从大到小）6000分米 60米 （2）电线杆高6千米（ ）（4）小明身高是133厘米（ ）5千米=（ ）米 800分米=（）米6千米 600厘米第四课时作业一.作业来源于 （自己的设计。
三年级数学特色作业设计
三年级数学特色作业设计一、引言数学是一门重要的学科，对于孩子们的思维发展和逻辑思维能力的培养具有至关重要的作用。
为了使学生对数学产生兴趣，培养他们的数学思维能力，我们设计了一系列有趣的三年级数学特色作业。
二、数学游戏1. 数独游戏数独游戏是一种培养逻辑思维和空间想象力的数学游戏。
在作业中，我们可以设计一些简单的数独游戏，让学生填充空白的方格，要求每一行、每一列和每个小九宫格内的数字都不重复。
通过这个游戏，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力和空间想象力。
2. 数字拼图数字拼图是一种培养学生计算能力和观察力的数学游戏。
我们可以在作业中设计一些数字拼图，要求学生将数字按照一定的规则进行拼图，使得每个小方块内的数字之和等于给定的数。
通过这个游戏，学生可以提高自己的计算能力和观察力。
三、实际问题1. 分享家庭财务在作业中，我们可以设计一个家庭财务分享的问题，要求学生根据给定的家庭支出和收入情况，计算出月度结余或赤字。
通过这个问题，学生可以理解家庭财务的重要性，培养他们的计算能力和理财观念。
2. 做菜比赛我们可以设计一个做菜比赛的问题，要求学生根据给定的食材和配方，计算出每道菜的成本和售价，并比较不同菜品的盈亏情况。
通过这个问题，学生可以了解成本和利润的概念，培养他们的计算能力和经济意识。
四、几何图形1. 探索平行线我们可以设计一个探索平行线的问题，要求学生通过实际操作，探索平行线的性质和判定方法。
通过这个问题，学生可以亲自体验和探索，提高他们的几何思维能力和观察力。
2. 研究几何图形的面积我们可以设计一个研究几何图形的面积的问题，要求学生通过实际测量和计算，研究不同几何图形的面积公式和计算方法。
通过这个问题，学生可以深入理解几何图形的面积概念，提高他们的计算能力和几何思维能力。
五、总结通过以上的数学特色作业设计，我们可以培养学生的逻辑思维能力、计算能力、观察力和几何思维能力。
这些作业不仅能够使学生对数学产生兴趣，还能够提高他们的数学水平和解决问题的能力。
人教版三年级数学下册作业设计
人教版三年级数学下册作业设计一、数与代数部分。
1. 除数是一位数的除法。
- 作业目标。
- 让学生熟练掌握除数是一位数的除法的口算、笔算方法。
- 能够运用除法解决简单的实际问题，如将一定数量的物品平均分配等。
- 作业类型。
- 基础练习。
- 口算题：例如36÷3 =，48÷4 =，72÷6 =等。
让学生通过简单的口算练习，熟悉除法运算。
- 列竖式计算：如96÷3，125÷5等。
要求学生正确书写竖式，掌握除法的笔算步骤，包括试商、乘、减等过程。
- 拓展练习。
- 解决问题：学校有180本故事书，平均分给3个年级，每个年级有5个班，每个班能分到多少本故事书？这需要学生先算出每个年级分到的本数（180÷3 = 60本），再算出每个班分到的本数（60÷5 = 12本）。
2. 两位数乘两位数。
- 作业目标。
- 学生能准确计算两位数乘两位数的乘法。
- 理解乘法的意义，能运用乘法解决实际生活中的面积计算等问题。
- 作业类型。
- 基础练习。
- 口算乘法：20×30 =，40×50 =等，帮助学生掌握整十数相乘的口算技巧（先算2×3 = 6，再在末尾添上两个0，结果为600）。
- 笔算乘法：32×12，45×23等。
要求学生正确列出竖式，按照乘法的计算法则进行计算，注意数位对齐。
- 拓展练习。
- 一个长方形花坛长23米，宽15米，这个花坛的面积是多少平方米？如果每平方米种4株花，一共能种多少株花？学生先计算花坛面积（23×15 = 345平方米），再计算种花数量（345×4 = 1380株）。
3. 小数的初步认识。
- 作业目标。
- 学生能识别小数，理解小数的意义，会进行简单的小数加减法运算。
- 作业类型。
- 基础练习。
- 写出小数：如把1元5角写成小数形式（1.5元），把3分米写成以米为单位的小数（0.3米）。
北师大版三年级数学作业设计
北师大版三年级数学作业设计一、数与代数部分。
1. 乘法运算。
- 作业目标。
- 巩固整十、整百数乘一位数的口算方法，如20×3，300×5等。
- 掌握两位数乘一位数（不进位）的竖式计算，例如12×3。
- 作业内容。
- 基础练习。
- 口算：30×4 = ，500×2 = ，40×6 = 。
- 用竖式计算：13×2，21×3。
- 拓展练习。
- 解决问题：小明每天读12页书，30天能读多少页书？2. 除法运算。
- 作业目标。
- 理解除法的意义，熟练掌握整十、整百数除以一位数的口算，如60÷2，800÷4等。
- 会进行两位数除以一位数（首位能整除）的竖式计算，像48÷2。
- 作业内容。
- 基础练习。
- 口算：80÷4 = ，600÷3 = ，90÷3 = 。
- 竖式计算：56÷2，72÷3。
- 拓展练习。
- 有84个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？二、图形与几何部分。
1. 长方形和正方形的认识。
- 作业目标。
- 认识长方形和正方形的特征，包括边和角的特点。
- 能够区分长方形和正方形。
- 作业内容。
- 基础练习。
- 填一填：长方形有（）条边，（）个角，对边（）；正方形有（）条边，（）个角，四条边（）。
- 下面的图形哪些是长方形，哪些是正方形？（给出一些图形让学生判断）- 拓展练习。
- 用小棒摆一个长方形和一个正方形，分别说出它们的边长用了几根小棒。
2. 周长的计算。
- 作业目标。
- 理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长。
- 作业内容。
- 基础练习。
- 计算下面长方形和正方形的周长。
（给出长、宽或者边长的数据）- 拓展练习。
- 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，把它剪成一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少？剩下部分的周长是多少？三、综合实践部分。
三年级数学春节作业设计
三年级数学春节作业设计
以下是一个可能的三年级数学春节作业的设计方案：
一、基础练习
1. 计算：
(1) 3 + 5 =
(2) 7 - 4 =
(3) 9 2 =
(4) 15 / 3 =
2. 填空：
(1) 一个苹果重200克，那么5个苹果重______克。
(2) 一张纸的厚度是毫米，那么10张纸的厚度是______毫米。
3. 应用题：
(1) 小明有10颗糖果，他吃了5颗，还剩下多少颗？
(2) 小华买了3支铅笔，每支铅笔2元，他一共花了多少钱？
二、春节主题
1. 画出你心中的春节场景，并在图中标注出你认为是春节的重要元素（例如：对联、灯笼、鞭炮、压岁钱等），并给你的画作取一个标题。
2. 利用数学知识描述春节。
例如：春节是一个大家团聚的节日，可以用集合的知识来表示；春节期间人们互相送礼物，可以用加减法来表示礼物的交换等。
三、创意作业
1. 设计一款春节的数学游戏，可以是猜数字、找规律等，让家长或其他家庭成员参与进来，共同体验数学带来的乐趣。
2. 利用数学知识创作一句或一段祝福语，例如：“愿你的生活像等差数列一样，越来越好！”
这个作业设计既包含了数学的基础练习，也融入了春节的元素，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固数学知识。
人教版数学三年级作业设计
作业设计：三年级数学一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、比较、分析，使学生能够正确掌握两位数除以整十数的口算方法，能够正确口算除法算式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过解决实际问题，培养学生的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点教学重点：正确掌握两位数除以整十数的口算方法。
教学难点：理解除法的意义，能够正确应用口算方法解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课（3分钟）教师：同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——除法。
你们知道吗，除法在我们的日常生活中应用非常广泛。
现在老师给大家举个例子，比如我们班级有30个人，需要分成5组进行活动，应该怎么分呢？这就是我们今天要学习的内容。
2. 新课教学（25分钟）教师：首先，我们来学习两位数除以整十数的口算方法。
首先，将除法算式转化为竖式形式，进行试商，然后进行商的口算。
具体步骤如下：（1）将被除数从高位除以后，根据商不变性质，除数要增加一倍，再继续用被除数进行试商；（2）每次试商后，不要忘记用被除数进行验算；（3）最后根据实际情况进行适当调整。
教师：现在请同学们拿出一张纸和一支笔，我们一起进行练习。
学生练习：（教师巡视指导）教师：好，同学们，现在我们已经掌握了基本的口算方法，接下来我们要通过解决实际问题来加深理解。
请大家看这份题单，上面的问题需要我们用口算方法解决。
出示题目：学校组织秋游活动，一共有5辆大巴车，每辆车坐25人，现在有300个学生需要参加秋游活动，请问需要几辆车？学生回答：（教师根据学生回答进行点评）3. 小组讨论（8分钟）教师：现在大家分成小组进行讨论，探究如何应用口算除法解决实际问题。
大家可以互相交流自己的思路和方法，看看哪个小组能够找到最简单的方法。
学生小组讨论：（教师巡回指导）4. 全班交流（10分钟）教师：好，同学们，现在我们来交流一下每个小组的成果。
沪教版小学数学三年级第一学期第四单元作业设计
数学学科三年级第一学期课题：第四单元用一位数除单元作业设计2021学年第一学期三年级数学学科加油站课题第四单元用一位数除作业一班级姓名评价等第：☆☆☆☆☆1、用分拆计算：① 96÷4＝②53÷5＝2、用竖式计算：72÷3＝ 43÷6 63÷2＝验算：3、列式计算1、80与4的和除84，结果是多少？2、 80与4的和除以84，结果是多少？3、80与4的和被84除，结果是多少？4、填空（1）根据：4×23+2=94 请列出一道除法算式。
（2）□5÷6要使商是一位数，商在（）位，写出□所有可填的数（）。
要使商是两位数，商在（）位，写出□所有可填的数（）。
5、智慧星，一共可以栽（）棵。
20米评价标准：2021学年第一学期三年级数学学科加油站课题第四单元用一位数除作业二班级姓名☆☆☆☆☆1、用分拆计算：① 285÷6＝②219÷3＝2、用竖式计算：392÷4＝ 631÷3 840÷8＝验算：3、填空（1）7□4÷7，要使商中间有0，□里可以填（）要使商末尾有0，□里可以填（）（2）□□□÷8＝104……□，当余数是（）时，被除数最大是（）。
4、应用（1）小胖和5个小伙伴共拾到201颗栗子，如果把这些栗子平均分给每个人，每人分到几颗？还余几颗？（3）一本故事书236页，小亚看了6天后还剩下110页没看，小亚平均每天看多少页？5、智慧星◇☆▲◇☆▲◇☆▲……第100个图形是（），其中▲有（）个，☆有（）个。
评价标准：2021学年第一学期三年级数学学科加油站课题第四单元用一位数除作业三班级姓名☆☆☆☆☆1、递等式计算：856÷4×2 18÷2×9 12000-515÷52、应用（1）商店运进537包毛巾，每9包装一箱，可以装多少箱，还剩多少包？（2）3筐苹果的价钱等于4筐梨的价钱，一筐梨60元，一筐苹果多少元？（3）学校要用300元买钢笔和圆珠笔，每支钢笔8元，每支圆珠笔3元。
小学数学 三年级上册第一单元《时,分,秒》作业设计
《时、分、秒》一、我会填（一）细心填一填。
1.钟面上最长最细的针是（）针。
秒针走一小格的时间是（）秒，走一大格的时间是（）秒，走一圈的时间是（）秒。
2.秒针从2走到5是（）秒。
3.钟面上秒针走一圈，分针走（）小格；秒针走5圈，分针走（）大格。
（设计意图：加强对秒的认识，体验秒是比分更小的时间单位，同时，让学生进一步理解钟面上刻度的含义。
）（二）在（）填上合适的时间单位。
每天睡觉约9（）一节课40（）打一个哈欠用3 （）戴红领巾需要20（）读一首古诗约用1（）早上刷牙约用5（）（设计意图：让学生根据生活的经验，选择合适的时间单位，让学生在估计、判断、验证的过程中，不断调整对时间的认知，并逐步建立正确的时间观念。
）(三）在O里填上“＞”“＜”或“＝”。
60秒1时10秒1分40分50秒3分180秒1分20秒120秒2分20秒140秒（设计意图：通过时、分、秒之间的换算，巩固时间单位间的换算。
）二、我会连（设计意图：利用学生熟悉的生活活动，让学生对所用时间与标准时间单位“1分”进行比较，丰富学生对时间长短的体验，同时加深对标准时间单位“1分”长短的认识。
）三、我会写1.红红每天7:15分回校，从家里到学校需要25分钟，红红每天几点到学校？2.陈老师乘坐火车回家,原计划在9：45准时到站，但由于晚点了，陈老师在11:00才到站，火车晚点了多长时间？3.2022年世界杯每天有4场比赛，早上8:00分开始第一场，每场时间90分钟，中场休息20分钟。
每场之间相隔3小时。
请完成下面的场次时间表： 场 次 起始时间 第一场早上8:00——9:50 第二场中午12:50—— 第三场第四场多于1分钟 少于1分钟 唱一首歌 洗一次澡煮一顿饭 看一场电影跑步50米写5个数字倒一杯水 打开瓶盖（设计意图：通过呈现丰富的数学信息，让学生综合运用所学知识解决与时间有关的问题，能计算出结束时间、经过时间。
）四、我会记录请选择合适的时间单位，记录你当天所做事情所用的时间。
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〔1〕、元旦：（）月（）日
〔2〕、植树节：（）月（）日
〔3〕、劳动节：（）月（）日
〔4〕、母亲节是在每年的（）月的第二个星期日〔5〕、父亲节是在每年的（）月的第二个星期日〔6〕、儿童节：（）月（）日
〔7〕、中国共产党的生日：（）月（）日〔8〕、建军节：（）月（）日
〔9〕、教师节是在每年的（）月（）日〔10〕圣诞节：（）月（）日
二、动手做一做：
2010年6月1日是星期二，你能做出6月的月历表吗？
小明的妈妈是个医生，要先上三天白班，才有一个白天休息。
如果妈妈从6月1日开始上班，请你把妈妈的休息日在表格中圈出来，并看一看小明在6月有几天和妈妈一起休息。
三、观察你一天的活动时间，用24时记时法制作你个人一日作息时间表。
如果有兴趣的话，还可以把安排时间的表格贴在你的房间里呢！
四、在第三单元中，我们认识了“平均数”。
不用计算，你能一眼看出下面每组数的平均数吗？
（1）30 31 32的平均数是多少？
（2）20 24 28的平均数是多少？
（3）16 17 18 19 20的平均数是多少？
（4）32 33 34 35 36的平均数是多少？
（5）20 22 24 28的平均数是多少？
五、生活中的数学：
闰年的周期问题
在小强的身上发生了一件很奇怪的事情。
别的小朋友大部分时间都是一年过一个生日，而小强却不是这样，小强满12岁的时候，只过了3个生日。
亲爱的小朋友，你知道这是怎么回事吗？
如果你解答了上面的题目，那么，小玲的秘密就显而易见了：小玲今年20周岁了，她是2月29日出生的。
聪明的你帮她算一下，她一共过了多少个生日？。