高考地理专题分析,综合题——辩证评价型
高考地理综合题答题之辩证评价阐述类
利抓于住减 落轻差我大国小资、源径和流环量境大压小力、。口袋状地形、地质等因素分析 城主市要环 位境于质长量江下上降游、，地对面流下域沉中和下环游境影污响染大等。； 热地量下、 水光水照温、高水，分需不降足温；处理。
（2） 说明该区域商品棉 生产的限制性因素。
答案：劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱（降水稀少 ），水资源有限。
区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方 面去分析。要注意审题，抓住限定词，是对比分析还是没有限定，是从哪方 面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与××相比，评价其优势或者不 足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或 者不足；而“从××方面，进行评价”注意限定了条件，只能从限定的方面进 行评价。
牧业的影响。 但是，由于大坝所在地地形起伏较大，交通运输不便，给建设带来很大的困难
区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。 西印度群岛是拉丁美洲人口最稠密得地区，这里自然资源丰富，但经济水平比较低。 生态环境脆弱，地质灾害多发； 1．墨西哥是北美自由贸易协定成员国。
答案：分布规律：盆地周围绿洲地带（山前洪积—冲积扇地带）。 有利条件：（棉花生长期）光照充足，热量充足，有灌溉条件。
例2 20世纪50年代以来，下图中我国境内某些区域建立了许多国 有农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的商品 棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季 节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。
高考地理综合题答题之判断地理事象类
答案：海拔高，夏季凉爽；气温日较 差较大。
1．青海省西宁市位于湟水谷地，平均 海拔2 261m，几年来经济发展迅速，区 域中心城市地位日益凸显。根据下列材料， 结合所学知识，完成(1)～ (4)题。下图为 1996～2008 年西宁市土地利用类型结构 变化图和2011 年西宁市工业产值结构图。
例1 读石羊河流域示意图，回答下列问题。
（2）该河流中下游地区的气候类型是 _______________，目前面临的最主要的生态 环境问题是_______________
答案：温带大陆性气候 土地荒漠化。
依据基本的自然地理原理和规律，进行自然地理事象的判断。常 用答题模板为：
地理要素
判断依据
河流流向 季节
结合所学知识，完成(1)～ (4)题。下图为 判断……的分布是否合理。
1．青海省西宁市位于湟水谷地，平均海拔2 261m，几年来经济发展迅速，区域中心城市地位日益凸显。
1996～2008 年西宁市土地利用类型结构 指出中国海南岛橡胶种植区与之相比有何不利气象气候条件？
据地形图看出，R地区为一河谷，地处来自北冰洋水汽的迎风坡，多地形雨。
第(4) 题，由材料可以看出，西宁市工业结构以有色金属冶炼及压延加工 业为主，其他产业比重较小。由于有色金属冶炼及压延加工业是高能耗、高 污染工业，很容易造成当地资源的枯竭和环境的破坏，不利于当地可持续发 展。
2．北极涛动(AO)是指北半球热带以外地区海 平面气压数理分析的一种大气运动分析模型。在 这种分析模型中，AO为正异常时，中纬度气压上 升而极地气压下降，AO为负异常时，大气环流形 式相反。一般来说AO异常会持续整个冬春季节。 下图为R 地区地形示意图及气温降水资料图。
高三地理常见的答题模式归纳及解题思路(精品)
2012届高三地理常见的答题模式归纳规范解题：①析题要求：• （1）把握设问中心，明确回答方向。
• 高考地理论述题常见问题类型： • （一）特征问题: • （二）成因问题 • （三）评价问题 • （四）区位问题 • （五）措施问题 • （六）规律问题• （七）其他类问题（识记、判断、计算类等）（2）区别重要概念，审清问题含义（如区分“地形”与“地势”，“季节”与“节气”……）。
（3）全面提取信息，完善解题条件。
• 1、先迅速浏览材料和试题，获得初步印象。
• 2、再根据题目要求有针对性的分析材料，标示有用信息。
• 3、分析题干信息中包含的已知条件，作为解题的依据。
• 4、不要放弃每一份材料，尽量从每一份材料中获得启示。
• 5、注意图例、坐标、地图中地理事物的关系，进行空间定位等。
• ②解答要求：• 针对设问，组织答案。
• 运用原理，举一反三。
• 善用材料，巧做迁移。
•• ③答题思路:（ • 地理特征描述 • 地理成因分析 • 地理区位选择 • 地理规律概括 • 地理问题评价 • 地理措施列举• ④综合题答题要领• 贴近问题——答案具体，有针对性。
• 条理清晰——按点答题，层次分明。
• 思维全面——发散思维，分析辩证。
• 逻辑完整——因果关系，互相衔接。
• 突出重点——围绕中心，剖析重点。
• 简洁明了——言简意赅，文字精炼。
• 表述规范——运用术语，表达规范。
• 字迹工整——卷面整洁，书写规范。
1）常见地理特征描述的基本思路：•••• 6、降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化、地区分布 ） • 7、位置特征（半球、经纬度、海陆及相对位置）• 8、自然地理环境特征: [地形、气候、土壤、水文（河湖）、生物）、自然资源]••2）常见地理成因分析的基本思路 • 首先区分是自然原因还是社会经济原因（人为原因）,或两方面共同原因. •自然原因：从地形、地势、气候、水文(河流.湖泊)、植被、土壤、矿产、洋流、纬度位置、海陆位置、海陆轮廓、板块运动等来分析; • 人为原因：从历史条件、人类各种活动、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事(战争)、宗教等方面分析.同时注意题目要求是对主要原因进行分析，还是进行全面综合分析.，地理灾害的成因分析尤其应如此。
地理综合题答题分析
36 、（ 2015 全国 2 卷）尼日利亚人口超过 1 亿，经济以农矿业为主。 2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。 该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截止当 时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4 示意尼日利 亚铁路的分布。
36．[2014全国卷Ⅱ] 阅读图文资料，完成下列要求。 河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收 (附)影响河流泥沙和营养物质含量。 水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。 图 5 所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广 布。
(2)分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂 毕河泥沙含量较少的原因。 【答案】叶尼塞河支流多流经中西 伯利亚高原，(河床比降大)流速快， 侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕 河主要流经平原，流速慢，泥沙沉 积，含沙量少。
评 价 - - --对地理环境、措施、对策、布局进行 实施可行性评价或优势与不足评价，这需要 平时树立科学的观点，具备正确的地理思想； 注重：从正、反两面进行分析
36、【2013全国大纲卷】阅读图文资料并结合所学知识，完成下列要求。 新疆轮台（位置见下图）盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子商经 反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，
啡树生长的有利影响。（12分）
热量资源丰富（纬度较低）；劳动 力丰富且价格较低；离珠江三角洲 较近，便于引进生产技术（经验） 和销售产品。
地形起伏大，土壤排水良好；地势 总体较高（海拔较高），满足咖啡 树生长的温度（海拔）要求；地势
北高南低（北部山地高），阻挡寒
冷气流南下，使咖啡树少受低温冻 害。
高考地理80个难题攻克专题
高中地理| 80个难题攻克专题1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌(1)绝对位置(海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置)(2)相对位置和相邻位置(位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区)【引申题型】——地理位置进行评价(1)经纬度位置(所跨纬度带、热量带)——气候→农业(种类、生长期和熟制)(2)海陆位置(降水、海洋运输、海洋资源开发)(3)相邻位置(陆上相邻)——商贸、国际协作与分工(如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等)(4)交通位置(陆上、海上交通)——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地(5)经济位置——吸引资金、技术引进;科研，技术发展;国际协作和分工(6)政治位置——政治中心或区域行政中心2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌(1)地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主;(2)地势起伏大(小)，地势XX高XX低;(3)主要地形类型的分布(4)特殊地貌(如果有则一定要说)：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。
【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市3.等值线题目的五读法——秒杀选择题(1)读图名——明确等值线的类型(2016届高考可能会汇入新的等值线元素)(2)读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。
这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。
(3)读疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、温差、风力、空间差异等等)(4)读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西(5)读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。
4.地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项(1) 第一步必须通过图文信息找到已知地方时)——这是解题的关键(2)第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。
江苏省2014届高考地理三轮专题复习——考前体系通关Word版训练 题型六 辨析评价型综合题
题型六辨析评价型综合题【提分狂练】1．读世界区域图及图中甲、丙两地的气候资料，完成下列要求。
(1)甲地气候对玉米种植的不利条件是什么？丙地气候对玉米种植的有利条件是什么？(2)甲地和乙地相比，在农业发展的自然条件方面有何优势？(3)甲、乙、丙三地在农业结构方面有何异同点？主要影响因素是什么？答案(1)降水少(干旱)。
夏季气温高，降水集中，雨热同期，利于玉米生长。
(2)地形平坦，高山冰雪融水等灌溉水源较充足。
(3)甲地和乙地以畜牧业为主，种植业以灌溉农业为主；丙地以种植业为主。
主要影响因素是降水。
2．陕西省某县一中学的同学关注当地农村农业发展状况，他们搜集了以下材料。
读材料，完成下列问题。
材料一下图为该地农业发展模式图。
材料二在我国的农村，大多数家庭都用煤炭取暖做饭。
但当地农村的人家不必拉煤，一头猪、一个发酵池、一根输气管和一台发电机就可以供应一个五口之家生活用能，甚至还能把多余的卖掉赚钱。
材料三下图为1980～2011年该地农业变化情况示意图。
(1)由材料一可知，该地农业符合哪种农业发展模式？(2)该农业发展模式对区域可持续发展有什么影响？(3)为了进一步促进该区域经济发展，还可以发展哪些生产部门？(4)我国是农业大国，试评价我国发展沼气的有利条件。
解析(1)分析材料一示意图的农业发展模式可知，没有废弃物的排放环节，则该地区农业符合生态农业的模式。
(2)种植业、养殖业等相互补充、相互促进，既保持了农业生态系统的平衡，又促进了经济发展。
通过物质的循环利用，增加了经济收入，降低了污染，保持了土壤肥力。
(3)应立足当地实际提出今后发展的建议，如延长产业链、积极发展农产品深加工、发展多种经营、提高产品技术含量等。
(4)我国发展沼气的有利条件可从气候、资源、市场、环境等方面分析。
答案(1)生态农业。
(2)种植业、养殖业综合发展，并相互补充、相互促进，通过物质的循环利用，不仅增加了经济效益，而且降低了污染，改变农田施肥结构，保护土地资源，保持了农业生态系统的平衡。
高考地理冲刺14种必考题型大突破(选择题-综合题)辩证评价类综合题
辩证评价类综合题1.「题型分析」评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
2.「典题例证」下图为我国南部某城市用地布局图。
读图回答下列问题。
(1)评价图中重化工业区的布局。
(2)简述高新技术产业在高科技园区集聚的目的。
(3)简述综合物流区布局的优势条件。
3.「技巧点拨」评价类试题一般有两种情况：(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
此类设问一般从两方面进行分析：①从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②从多角度分析利弊。
影响类问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
(2)给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。
这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。
例如“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。
4.「对点突破」1．读下列材料，回答问题。
材料1：下图为宜万铁路的线路示意图，图中虚线圈区域的交通通达性呈现了显著的空间分布差异。
通达性常常作为评价交通网络和区位的综合性指标，某地区的交通状况越好，与中心城市距离越近，则它的通达性就越高；反之，通达性就越低。
材料2：下图为舟山跨海大桥线路示意图。
(1)试分析虚线圈区域交通通达性的空间分布特征。
(2)评价宜昌市钢铁工业的区位条件。
(3)阐述舟山跨海大桥对舟山区域发展的意义。
2．(2012·莆田一中高三期末)2012年5月，影响我国气候的副热带高压势力较往年整体偏弱，且湖区气温比往年同期偏高，鄱阳湖大幅“瘦身”，部分湖区变成了“大草原”。
高考地理条件分析评价类问题答题思路及影响意义类问题答题思路分析
高考地理条件分析评价类问题答题思路及影响意义类问题答题思路分析一、条件分析评价类问题答题思路新课标考题对区域自然条件、自然资源、农业和工业生产条件的分析评价考查较多，也更强调对材料的充分解读，着重考查学生获取解读信息的能力及对基本原理的分析应用能力。
无论是评价还是分析某地农业生产或工业生产的区位条件，基本思路都是先看某种植物或动物的生长需要什么条件（或某种产业的生产需要什么条件，尤其是主导性的区位条件），再结合所考区域的自然、人文区域特征，看该地具备什么特征，哪些是优势，哪些是不足，进行分析或评价，评价要从有利和不利（或者优势和不足）两方面进行。
【答题提示】在综合题中，“影响类”问题主要从以下三个方面作答：有利影响+不利影响；空间尺度：本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响；时间尺度：现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响。
二、影响意义类问题答题思路所谓地理意义，是指某事物产生的地理方面的影响。
意义实质上是地理事物的相互关系，是某一事物对另一事物的影响。
通常情况下，“意义”往往与“积极影响”和“积极作用”视为等同，但如果题目设问仅仅提到“影响”，则分析时要从“有利影响”和“不利影响”两方面进行思考和分析。
1.水循环的影响维持全球水量平衡；使陆地水资源不断得以更新；不断塑造地表形态；地球各圈层联系及物质和能量的交换等。
2.我国地势的影响（1）有利影响①地形多种多样，有利于开展多种农业经营。
②西高东低、阶梯状分布的地势，有利于海洋水汽深入，给东部地区带来丰富降水，也使许多大河东流，沟通东西交通，阶梯交界处河流落差巨大，蕴藏着丰富的水能资源。
③广大山区有丰富的森林、草场、矿产、旅游资源。
（2）不利影响①山区广大，使得我国耕地比重小。
②山区广大，地形崎岖，使得交通不便。
③三级阶梯交界处地势起伏大，水土流失严重，滑坡、泥石流等地质灾害多发。
3.城市化对自然地理环境的影响（1）影响气候：产生城市光污染、光化学烟雾；产生城市“热岛效应”“湿岛效应”和“狭管效应”等。
高考地理综合题一些解题建议
高考地理综合题的一些解题建议在高考文综卷中，地理综合题部分占了56分。
地理综合题要求考生能通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而流畅的科学语言来进行表达，突出考查了学生“描述和阐述地理事物的能力”，“论证和探讨地理问题的能力”。
相对于非对即错的选择题，综合题的回答有一定的余地，所以要注重综合题解题技巧的培养。
一、高考地理综合题的主要特点1、考察内容的综合性试题往往将自然地理、人文地理与区域地理有机地融合在一起，以人地关系为主线考察考生的地理基本技能、地理综合分析能力和解决实际问题的地理思维能力。
2、呈现方式的区域性地理综合题常常以区域图为载体，从特定的区域环境角度切入，来考察某一特定区域的自然地理特征、生产活动布局、分析预测区域发展趋势等多方面的知识，或以原理规律解释区域现象，或用观点方法分析区域特征。
3、考查方式的探究性试题往往围绕某一情境设置探究主题，试题所选取的素材虽然简单但内涵丰富，试题的设问也表现出渐进性，能力要求与难度设置也呈阶梯式递进。
4、考察目的的实践性试题多联系实际，要求解决现实生活中的问题，或要求利用所学的地理知识、地理思想等对某些人类合理或不合理的行为进行反思，提出建设性的建议。
5、考查功能的时代性高考试题往往以人们所关注的现实问题或社会热点为切入点，围绕社会生产或现实生活问题，以地理知识为依托，以情境为切入点展开设问，考查考生运用知识分析、解决问题的能力。
二、高考地理综合题常见失误分析1、答案欠准确由于考生审题不够准确，或者是没有搞清知识点在知识结构体系中的位置，因而出现答案偏差，甚至是牛头不对马嘴，从而导致失分。
如：梯级开发为什么成为田纳西河流域综合开发和治理的核心？许多学生由于弄不清田纳西河流域的自然背景，胡乱回答，答了一些“不沾边的”答案。
2、答案不全面回答全面就是既要回答主要的，也要回答次要的；既要注意一般的，也不遗漏特殊的。
但有很多考生往往顾此失彼，问题回答得不全面，从而导致失分。
高三地理考试质量分析
高三地理考试质量分析1. 背景介绍：高三地理考试是评估学生对地理知识的掌握程度和应用能力的重要途径。
进行一次对该考试的质量分析，有助于了解学生在地理学科上的优势和劣势，为教学提供有效的参考和改进措施。
2. 考试内容分布：高三地理考试的题目通常包括选择题、填空题和解答题。
选择题占比约为40%，填空题占比约为30%，解答题占比约为30%。
这种分布能够全面检测学生的知识掌握和解决问题的能力。
3. 难易程度分析：根据往年的考试情况，高三地理考试的难度可以分为容易、中等和较难三个等级。
其中，容易的题目主要涉及基础知识的掌握，中等和较难的题目则侧重于应用和拓展性的能力。
4. 打分标准：高三地理考试的打分标准包括准确性、完整性、清晰度和逻辑性等方面。
准确性指答案的正确性，完整性指答案所包含的必要要素是否齐全，清晰度指答案的表述是否清晰易懂，逻辑性指答案的组织、结构是否合乎逻辑。
5. 分数分布：高三地理考试的分数分布通常呈正态分布曲线，也就是大部分学生的分数集中在平均水平附近，少部分学生的分数偏高或偏低。
通过综合分析分数分布，可以帮助学校和教师了解学生整体的研究情况。
6. 改进措施：针对高三地理考试的质量分析结果，学校和教师可以采取一些改进措施来提高教学效果。
例如，针对学生对于容易题目得分较低的情况，可以加强基础知识的讲解和强化练；针对学生对于应用题得分较低的情况，可以加强解题技巧的培养和实践训练。
总结：高三地理考试的质量分析是对学生在地理学科上学习和掌握情况的一次综合评估。
通过分析考试内容分布、难易程度、分数分布等因素，可以为学校和教师提供有效的参考和改进方向，以提高学生地理知识和能力的水平。
高考地理综合题答题技巧总结
高考地理综合题答题技巧总结高考地理综合题是地理科目中的重点和难点，也是考察学生综合分析、综合运用地理知识的能力的重要手段。
下面总结了一些高考地理综合题的答题技巧，供同学们参考。
一、审题准确、理解题意地理综合题往往会给出一篇较长的文字材料，同学们在答题之前首先要仔细阅读这篇文章，理解题目要求，把握题目中的关键词和关键信息。
在阅读文字材料的同时，可以用铅笔对重点部分进行标记，方便回答问题时快速定位。
二、细致观察、重点突出在综合题中，有些问题需要同学们从图表、图片、地图等素材中提取信息进行分析和回答。
在观察这些素材时，同学们要细心观察，重点突出，确保不会错过任何重要的信息。
可以通过标记、画线等方式，把关键信息标记出来，便于回答问题时准确无误。
三、善于归纳、整理信息解答地理综合题时，同学们会面对大量的信息，此时需要善于归纳和整理信息，找出规律和联系。
可以通过绘制思维导图、总结提炼关键信息的方式，将信息按照主题、时序、区域等进行分类整理，帮助自己更清晰地理解问题和寻找答案。
四、善于应用、灵活运用地理知识地理综合题目往往会考察同学们对地理知识的综合运用能力，因此掌握地理知识并能够灵活应用非常重要。
在回答问题时，可以运用地理常识、地理规律和地理方法进行分析和判断，利用自己掌握的地理知识解决问题。
五、逻辑严密、思路清晰解答地理综合题需要同学们具备逻辑思维和思维能力，所以在回答问题时要保持逻辑严密，思路清晰。
可以先理清问题的思路框架，分析问题的要素和关系，确定解决问题的路径，然后按照逻辑进行有条理地回答。
六、精确计算、数据准确在地理综合题中，有些问题需要进行数量计算，此时同学们要注意计算过程的精确性和数据的准确性。
在计算过程中，要注意使用合适的计算方法和单位，并进行多次核对，避免计算错误。
在使用数据进行分析时，要确保数据的准确性，尽量查找权威的数据来源。
七、语言规范、简洁清晰高考地理综合题的答题要求一般为语言规范、简洁清晰，因此在回答问题时要注意用清晰的语言表达自己的观点和答案。
高考地理综合题答题技巧总结-精华整理版
高考地理综合题答题技巧总结-精华整理版影响等；比较--对两个或多个地理事物或现象进行比较，指出异同点；评价--对地理事物或现象进行评价，提出优缺点、改进措施等。
在备考高考地理综合题时，首先要熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。
其次，要明确高考地理常见简答题的答题思路。
最关键的是熟悉近几年地理考题常见的答题模式，包括答案组织模式和地理特征描述答案组织模式。
在回答问题时，要注意行为动词的答题要领，如简述、简析、描述、综述、说明、写出、分析、比较和评价等。
同时，要注意分布规律问题，把握"点""线""面"的分布趋势。
近几年地理考题常见的答案组织模式包括原因、条件、影响、区位、效益、措施、重大工程意义和要素等。
地理特征描述答案组织模式包括自然地理特征、位置特征、水系特征、水文特征、降水特征、气候特征、地形特征、农业生产特征、工业生产特征和地理事物分布特征和分布规律等。
在回答问题时，要根据题目要求和行为动词的要求，准确简洁地回答问题。
最后，要注意提升自己的答题水平，不断练和总结，熟练掌握答题技巧和方法，提高答题效率和准确度。
分析局部事物在全局中的地位或作用，例如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等。
在实践中，文综规范化答题的宗旨是“简明扼要，条理分明，切中要点”。
具体来说，需要注意以下几点：1.从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识。
2.规范用语，回归教材。
3.有多少问，分多少段答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。
有条理，分点答题，形成“知识链”。
做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。
可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分。
这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。
4.要点不自相矛盾、不重复。
5.在指定试卷区内作答，书写整洁，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美。
2022年高考地理二轮复习专题五找关系——辨析整体性和差异性 微专题 生物多样性
(1)描述火后林下植被的生产力和物种丰富度的变化规律。 (2)分析火后前15年林下植被生产力变化的原因。 (3)高强度大面积火会烧毁植被的地上部分,推测高强度火后初期林下植被的优势 物种及原因。
【解析】第(1)题,读图可知,在火后初期,林下植被的生产力和物种丰富度在短期 内迅速增加;并分别在火后15-25年达到顶点;其后林下植被的生产力和物种丰富 度逐渐降低并趋于稳定。第(2)题,林火消耗了林冠层、林下植被层和枯枝落叶, 降低森林郁闭度,使得林下部分获得充足的光照;燃烧后产生的碱性草木灰可降 低土壤的酸性,提高土壤养分;导致土壤温度上升,改变温湿环境;森林凋落物降解 加快,促进了养分的循环,林下植被快速生长造成生产力迅速增加。第(3)题,高强 度大面积火会烧毁植被的地上部分,推测高强度火后初期林下植被的优势物种及 原因。北方针叶林区纬度高,树木大面积焚毁后,短时间内难以复原,气温较低,热 量不足,大树难以生成,草本植物根系欠发达,受伤害大,灌木的根较深,不易受到火 的烧伤,且生长的养分需求量小,火后快速生长成为优势物种。
存 跨度大(流程长),水域环境多样,种 境多样,适宜生存空间大;②环境空间
空 类繁多;③河湖(海)相连,有利于 差别大,适宜生存空间小;③长期与大
间 ×××洄游产卵
陆分离,环境封闭,物种独特
①纬度低,水温高,生长速度快;② 环 水温适宜,利于产卵、繁殖;③结 境 冰期长,存活率低;④水域浅(纬度
低),光照充足,光合作用强
林 木 采 伐 区 ,20 世 纪 70 年 代 开始 先 后 有 多 家 森 工 企 业 在 该 区 内 进 行 采 伐 作 业,1998年后全面停止采伐天然林。下图示意1976年、1987年和2000年该地区大 熊猫栖息地范围的变化。 (1)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变 化的人为原因。 (2)说明协调道路建设与野生动物栖息地 保护的主要途径。
2023届高三地理总复习高考地理综合题答题模板和分析技巧汇编(精华版)
2023届高三地理总复习高考地理综合题答题模板和分析技巧汇编（精华版）一、常见答题模板（一）地形地势1.地理位置分析：绝对位置+相对位置①海陆位置；②经纬度位置；③大洲交界或国界位置；④交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；⑤经济和军事位置；⑥相邻地区（经济发达区）2.描述某地的地形特点：①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）3.描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。
或地势起伏大或山河相间，山高谷深。
4.某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。
（注意和第1种问题的区别）5.判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）6.我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑⑤横断山区：山高谷深，山河相间7.沼泽湿地的成因分析：三江平原 ①纬度高，气温低，蒸发量小；②河流较多，植被茂密；③地势低平，排泄不畅，土壤中水分积聚过多；④地下冻土层，形成不透水层青藏高原 ①海拔高，气温低，蒸发量小；②冰川积雪融水较多；③低洼地易积水，土壤中水分积聚多；④地下冻土层，形成不透水层长江中下游平原 ①降水丰富；②河湖较多，地表水丰富；③地势低平，排泄不畅，土壤中水分积聚过多（二）气候1.影响气温的因素：(1)纬度高低（决定因素）。
具体影响：太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）(2)地形地势。
阴坡阳坡，海拔高度(3)海陆位置：距海远近，大陆性海洋性(4)洋流。
（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）(5)大气环流和天气状况。
（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）(6)下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地(7)人类活动：热岛效应、温室效应等2.气温日较差与年较差规律：(1)气温日较差，是一天中气温最高值与最低值之差。
浅谈高考中如何解答地理综合题——以2010年高考地理试题为例
、
简答 型 综 合 题
这类综合题往往 以设问的形式出现 ，是现在高考 中最流行 的一种综合题类型。 例 １ ２ １ 全 国统 一 考 试 卷 文 综 第 ３ ． ０ ０年 ６题 葡 萄 的 糖 分 含 量 越 高， 酿制 出的葡萄酒酒精度越高 。葡萄 生长过程 中， 特别是成熟 期的光照及昼夜温差 与其糖分积 累呈正相关 。图 ５ ａ中甲、 乙两 地均为优质葡萄产地 。 ①分析 甲地有利于种植葡萄的地形 、 气候条件。（２ ） １分 ②分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积 的原因。（ 分 ） ８ ③ 简述 乙地气候类 型和特点 ，并说明气候条件 以及葡萄种 植园地表鹅卵石对葡 萄生长的影响。（６分 ） １ 解题思路 ：先读题 干边读边划关键词句—— 葡萄生 长的成熟期 光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关 ； 再读 ａ ｂ两图根据 图例 和题干分析获取一些信 息：根据等高线和河 流图例判断 甲地为 河谷 ， 乙地为河流流出峡谷 的山 口地形 ， 根据图中的经纬度和地 理位置判断 出甲乙两地的气候类型和特征——地 中海气候冬季 温和多雨 ， 夏季火热干燥 ； 第三找出题干的关键词 句和问题 的关 键词地形气候条件 、 原因等， 将试题内容与学过的课本知识建立 联系。 甲地位于河谷中 ， 溉条件好 ； 灌 葡萄生长季节 日照时间长 ， 光照充足； 葡萄成熟季节昼夜温差大 ， 利于糖分积 累。乙地位于 河流出山口附近。 河流出山口前 ， 穿行于峡谷 ， 水流急 ， 可携带砾 石 ； 出山口后 ， 河流 流速变缓 ， 的砾石首先在此处堆积。 携带 乙地 为地中海气候 ； 冬季温和多雨， 复季炎热干燥。葡萄生长季节光 照、 热量充足。 鹅卵石利于保持土壤水分（ 利于地表水下渗 ， 防止 土壤水分蒸发） ； 鹅卵石 白天（ 受到太阳辐射） 增温快 ， 夜间降温也 快， 增大气 温的 日较差 ， 利于葡萄的糖分积累。 四， 第 根据题 目分 值， 设置答题要点 ， 用规范 、 正确 的地理语言 ， 突出关键词进行组 合答题 。 不难看出 ， 做此种类型的综合题 ，可 以按照如下的步骤进
高考地理_七类综合题题型与万能答题模式
高考地理综合题题型答题模式题型一特征描述类设问形式：描述事物即表现事物的形态或状态。
高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
思维建模要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。
具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。
模板典例1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）2.地形特征：①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征：①气候（湿、热、冷、干）②植被状况③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度4. 气候特征：①气温（气温高低、日较差和年较差大小）②降水（总量、季节或年际变化）③降水与热量的组合状况（如雨热同期）5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。
6．河流水系特征：①流向与长度②流域面积③支流多少及形态④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布7．农业生产特征：①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)④生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率）8．工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。
9．地理位置：①纬度位置②海陆位置③半球位置④相对位置。
10．等值线特征：①等值线数值高低②延伸方向③弯曲趋势④疏密变化11．地理事物的分布特征：①空间分布（是否均匀、数值范围、空间变化、极值）②时间分配（季节和年际变化的大小）12.天气特征：气温、气压、风力、风向，降水等。
高考地理综合题例题分析之一
材料一：额尔古纳市（120.2°E，50.29°N）位于大兴安岭西北麓，是内蒙古纬度最高的城市，冬季常 有极寒天气，最低温度可达-40℃，供暖期持续9个月。
材料二：呼伦湖位于海拉尔盆地最低部位，是由地壳运动形成的构造湖，克鲁伦河和乌尔逊河是呼伦 湖的主要补给河流。湖泊西岸为山峦和悬崖陡壁，东岸和南岸地势平坦。受呼伦湖和海拉尔河水位年际变 化的制约，湖泊东北部的达兰鄂罗木河流向顺逆不定，是呼伦湖的吞吐河流。左图为呼伦湖及附近地区水 系分布图，右图为1961—2001年呼伦湖盐度和水位变化图。
（3）概括达兰鄂罗木河成为呼伦湖吞吐河流的原因。
达兰鄂罗木河河道浅平，地势落差小；呼伦湖和海拉尔河水位年际变化较大，降 水多的年份，湖泊水位高，河水北流；降水少的年份，湖泊水位低，河水南流。
（4）据右图指出呼伦湖水位与盐度之间的关系，并解释其原因。
（4）二者之间呈负相关；原因：当湖泊水位高的年份，湖水外流，排出盐分；湖水水 位低的年份，湖水无法流出，盐分累积。
材料二：秋冬季节出现在加州南部山谷中的季风“圣安娜风”，来自美国内陆荒漠地带，极度干燥，易于引发山 火，当地人称作“魔鬼之风”。
（1）简述“死亡谷”盐滩的地理形成过程形成内流湖泊；在流入峡谷过程中溶 入大量的土层中的盐分，峡谷炎热干燥，因蒸发旺盛，湖水逐渐减少形成盐湖，湖水被蒸发掉， 成为盐滩。 （2）根据材料推断“死亡谷”内石头会自己走动的原因。
（1）简析额尔古纳市冬季供暖时间长的原因
额尔古纳市纬度高，冬季太阳高度角小，白昼短，冬季漫长寒冷；离冬季风源地近， 受冷空气影响大，降温幅度大、气温低；位于冬季风迎风坡，冷空气在山前堆积滞 留时间长，低温时间长。
（2）比较呼伦湖东西两岸湖岸线位置的年变化幅度，并分析原因。
高考地理专题分析,综合题——原因分析型
高考地理专题分析题型8 原因分析型1．(2013·北京文综)读下图，回答下列问题。
(1)简述新西兰对外联系的交通运输方式及其原因。
(2)分析南岛降水量西多东少的原因。
(3)与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。
(4)新西兰多火山地震，分析其成因，并概述火山旅游活动的主要内容。
答案(1)水路运输；航空运输。
岛国，经济发达。
(2)地处西风带，西侧为迎风坡降水量多，东侧为背风坡降水量少。
(3)纬度较低，热量条件较好；地势较平坦(平原面积较大)；机场密度较大(数量多)，路网密度较高；靠近首都，城市密度较大(数量较多)。
(4)位于环太平洋火山地震带或板块构造边缘地带，地壳运动活跃(内力作用强烈)。
观赏火山地貌等景观，利用温泉等地热资源度假疗养。
解析解题的关键是区域定位，气候的判断、交通运输方式的选择、火山的形成等，都需要准确的区域定位。
(1)根据图例以及岛国的特点，可以看出对外联系的主要交通运输方式是航空与海运，航空运输成本高，因此还与经济发展水平有关。
(2)从纬度可以看出，南岛处在40°S以南，属于温带海洋性气候，受西风带影响，西侧迎风坡降水较多。
(3)经济发展优势包括有利于一、二、三产业发展的优势条件，可从纬度(分析气候)、地形(地势平坦)、交通、城市分布等方面分析。
(4)新西兰处在印度洋板块与太平洋板块的交界处，多火山、地震；火山旅游活动，包括游览火山形成的地貌景观、地热资源(温泉)的利用等。
2．(2013·新课标全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称“速生桉”。
我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
(2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
高考地理试卷分析
高考地理试卷分析2021高考天文真题研讨以及教学启示一、试卷总体评价2021年高考是湖北省进入新课标以来第三次高考，该卷依据天文新课标，坚持天文学的普通原理，以图形为载体，重点考核了天文学科的主干知识，注重基础，调查才干。
细心研读新课标文综天文试题，题型动摇，总体觉得难度适中，仅客观性试题7，9题较难，客观性试题36题难度较大。
整张试卷知识点散布合理，基本上表达了高考试题动摇中有所创新和打破的开展思绪。
从全体来说，2021年的试题注重考察考生对天文学科的学习才干及考生的人文素养，突出了天文学科区域性、综合性的特点。
二、试卷结构新课标文综试卷天文局部包括必修和选修两局部，必修局部包括11道选择题和2道综合题，其中选择题为第1—11题，每题4分，计44分;综合题为第36题和37题，计46分;选修局部共3道综合题，区分是第42题旅游天文，第43题自然灾祸，第44题环境维护，要求考生从中任选一题作答，计10分。
天文试卷总计100分。
第1-3题调查太阳辐射地域差异的决议要素，太阳能发电站的影响，太阳高度角的大小。
知识点多，调查范围广。
第4-6题考核交通区位选择的要素。
充沛表达了天文学科对实践消费的指点作用。
第7-9题本组题是整张试卷中最具有创新的标题，表达了天文学科文科化的倾向。
要求先生具有剖析数据的才干。
第10-11题考核人口的增长状况。
难度较大，第10题不只要求先生从图形中提取迁移人口的数量和迁移比例，还要依据公式计算。
第11题要求依据第一题得出的结论停止计算，所以10题错了，11题很难对。
第36题为综合题是必修3中荒漠化的一个缩影，调查了沙源地，起沙的缘由，风沙的危害，以及防治的措施。
此题以图形为背景，第(1)小题的答案就在图形中，第(2)小题调查天文环境的全体性，风沙的构成与外地很多要素有关，第(3)小题和第(4)小题调查内容十分细致，需求一定的生活知识。
第37题第(1)小题考察工业的优势区位条件;第(2)小题调查工业的不利优势区位条件;第(3)小题属于开放性试题，考生可以宣布不同的观念，只需能正确说明理由即可。
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(4)作为农业大国，我国不仅有丰富的农作物秸秆等生物质能源，而且农村地区对清洁能源的需求越来越大，这为农村沼气的发展提供了巨大的空间和潜在的市场。
解析第(1)题，分析材料一示意图的农业发展模式可知，没有废弃物的排放环节，则该地区农业符合生态农业的模式。第(2)题，种植业、养殖业等相互补充、相互促进，既保持了农业生 态系统的平衡，又促进了经济发展。通过物质的循环利用，增加了经济收入 ，降低了污染，保持了土壤肥力。第(3)题，应立足当地实际提出今后发展的建议，如延长产业链、积极发展农产品深加工、发展多种经营、提高产品技术含 量等。第(4)题，我国发展沼气的有利条件可从气候、资源、市场、环境等方面分析。
高考地理专题分析
综合题
题型1辩证评价型
1．(2013·上海地理)读关于广东省珠江三角洲经济区的图文资料，回答问题。
珠江三角洲经济区是全国社会经济发展最为快捷的地区之一，但其内部各县市的经济发展水平以及交通、环保等基础设施存在差异。
1982 年、2010年广东省珠江三角洲经济区人口分级图
(注：图中标出地名的6市为中部地区，其东面的7个县市为东部地区，其西面的11个县市为西部地区)
(2)高速铁路对生态环境的影响有哪些？应采取哪些防护措施？
(3)简述建设哈大高铁的积极影响。
答案(1)经过高寒区，路基和轨道可能冻胀、覆盖冰雪等。
(2)施工过程中可能会引起水土流失，影响农田水利设施及农业生产，影响城市生态环境，影响施工环境等。措施：节约用地、少占耕地；集中取土，改造还田；以桥代路，采用高架桥；取土坑改造成鱼塘以及绿化造林恢复植被；少 占农田，减少施工对农作物料并结合所学知识，完成下列要求。
新疆轮台(位置见下图)盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子商经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。
3．读“某区域等高线地形图”，回答下列问题。
(1)在海边兴建油港码头，应建在A处还是B处？为什么？
(2)为解决港口用电，计划在C处或D处利用水力发电，试选取一处进行合理性评价。
(3)规划在E或F地建一个石化工业区，哪一个更为合理？试分析原因。
答案(1)B处。B处等深线密集，水深；位于港湾内，易于避风；离油矿近，运输方便。(答出两点即可)
答案(1)(各高校空间位置接近，)优势互补，学科互补，便于联合办学(培养复合型人才)；利于学校间人才与信息的交流，提高学校创新能力；共享基础设施，节约办学成本。
(2)高校的技术与人才集聚，促进了武汉高技术产业的发展；(过百万学生集中在武汉市，)增加城市人口数量，扩大城市规模；促进城市消费，拉动了城市第三产业的发展，促进就业。
(1 )按照珠江三角洲经济区东、中、西部划分，归纳该地区2010年人口分布的基本格局。
(2)据图归纳1982年至2010年珠江三角洲经济区东部地区与西部地区人口级别的变化差异。
(3)从社会经济角度，分析珠江三角洲经济区中部地区人口级别变化特点形成的主要原因。
(4)珠江三角洲经济区人口增长主要依靠自然增长还是机械增长？分析该地区这类人口增长的正负效应。
解析第(1)题，大学在武汉集聚的社会经济因素可借鉴工业集聚的原因(利于相互交流、降低成本)，但是不能完全照搬工业集聚的原因，要结合大学的自身特点来具体分析(学科互补)。(2)主要从这几个方面来分析：人才聚集——促进高技术工业发展；人口数量众多——增加城市人口，扩大规模，促进消费，带动第三产业发展等。
(4)机械增长。
正效应：提供充足劳力；促进三大产业发展；促进城市化发展。(任答两点即可)
负效应：资源供给压力加大；环境污染加剧；产生社会、治安等问题。(任答两点即可)
解析第(1)题，本题考查地理图表的判读能力。根据图示图例分析中部地区人口数量级最大，人口分布最稠密，东部其次，西部最稀。回答本题需要认真读图。
(1)评价轮台种植瓜果的自然条件。
(2)从区位选择的角度，说明义乌瓜子商把杏核从轮台运到义乌加工的原因。
(3)说明我国东部地区和西部地区在农业区际协作中各自的优势条件。
答案(1)地处高山山麓洪(冲)积扇上(地形平坦，土壤肥沃)；(沙漠边缘，)气候干旱，日照充足，气温日较差大，有利于瓜果糖分积累；有高山冰雪融水和山地降水(地下水)可供灌溉。水 源(宝贵)是制约瓜果种植规模的主要自然因素。
5．陕西省某县一中学的同学关注当地农村农业发展状况，他们搜集了以下材料。读材料，完成下列问题。
材料一下图为该地农业发展模式图。
材料二在我国的农村，大多数家庭都用煤炭取暖做饭。但当地农村的人家不必拉煤，一头猪、一个发酵池、一根输气管和一台发电机就可以供应一个五口之家生活用能，甚至还能把多余的卖掉赚钱。
4．阅读图文材料，完成下列问题。
据湖北省教育厅透露，武汉目前在校大学生的数量超过100万人，在校大学生数量在世界城市中排第一。2009年武汉东湖开发区被列为国家自主创新示范区。下图为武汉部分大学分布示意图。
(1)分析大学在武汉集聚的社会经济因素。
(2)简述武汉的高校林立、在校大学生数量庞大对武汉城市发展起的积极作用。
(3)有效缓解哈大铁路原有的客、货混运状况；大大缩短东北地区主要城市之间的时间 距离；促进东北 地区经济社会发展，推动东北老工业基地振兴等。
解析第(1)题，对自然条件进行评价时，一般要从有利和不利两方面把握，本题明确说明对不利条件进 行评价。由材料可知，哈大高速铁路途经低温严寒的高寒区，面临路基和轨道可能冻胀、覆盖冰雪等不利自然条件。第(2)题，高速铁路对生态环境的影响主要体现在施工过程 中对土地、植被、基础设施、城市生态环境、施工环境等方面造成影响。应采取的措施可以从节约用地、集中取土、以桥代路、减少施工对农作物的损害等方面考虑。第(3)题，哈大高铁建成后，该路线将专门用于旅客运输，能有效缓解哈大铁路原有的客、货混运状况；将大大缩短东北地区主要城市之间的时间距离；对促进东北地区经济社会发展，推动东北老工业基地振兴，具有十分重要的意义。
(2)D处。 原因：上游有两条支流，地处迎风坡，水量较大；离油港近，架设线路短。(C处原因：等高线密集，落差大；从C处到油港坡度平缓，架设容易。)
(3)E地更合理。原因：地处主要公路交会地区，对外联系方便；地处最小风频的上风向，对城区大气污染小；地处河流下游，对城区水源污染小。
解析第(1)题，油港码头应建在水深、避风的地方，即等深线密集处和港湾内。第(2)题，此题为开放性题目，答案合理即可。第(3)题，F处位于河流上游，易对城区造成水污染，同时对城区也有较重的大气污染。
解题技巧
评价型试题一般有两种情况：
1．要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
材料三下图为1980～2011年该地农业变化情况示意图。
(1)由材料一可知，该地农业符合哪种农业发展模式？
(2)该农业发展模式对区域可持续发展有什么影响？
(3)为了进一步促进该区域经济发展，还可以发展哪些生产部门？
(4)我国是农业大国，试评价我国发展沼气的有利条件。
答案(1)生态农业。
(2)种植业、养殖业综合发展，并相互补充、相互促进， 通过物质的循环利用，不仅增加了经济效益，而且降低了污染，改变农田施肥结构，保护土地资源，保持了农业生态系统的平衡。
(2)杏核(晒干后)便于保存和运输，炒制(加工)后的杏核能尽快运往市场；义乌加工瓜子(炒制杏核)的相关产业联系(协作)密切；工人素质高(有经验、有技术)，可以保证产品(炒制杏核)的质量。(3)东部地区：技术先进，资金充裕，市场意识强(发展经济的经验丰富)。西部地区：资源丰富，劳动力价格相对低廉。
解析解答本题的关键是既要熟读图文材料从中提取有效信息，又要从知识储备中提取关于新疆温带大陆性气候区农业发展条件的相关知识。(1)评价轮台种植瓜果的自然条件，要从有利条件和不利条件两方面回答，考虑的主要因素有地形、气候、水源和土壤等。注意气候条件一定从日照充足、昼夜温差大等方面说明。(2)炒制杏核属于加工工业，要从市场、交通运输、技术和工业联系等方面分析。义乌位于东部沿海经济发达地区，比新疆的消费市场更广阔。义乌的工人有炒制瓜子的技术和经验，可以保证炒制杏核的质量。(3)我国东西部地区的工业、农业生产都有很好的互补性，优势互补、合作共赢是地区间合作的基础。东部在生产技术、生产经验、资金和市场意识等方面强于西部；西部在劳动力价格、自然资源等方面优于东部。
2．给出限定条件，比如“与XX相比，评价其优势或者不足”或“从XX方面进行评价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与XX相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前 者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。而“从XX方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。
第(2)题，根据图示：西部地区人口数量级变化较小，而东部地区人口数量级变化较大。具体讲是东部多数县市人口级别显著提高；西部多数县市人口级别没有提升。第(3)题，本题考查影响人口迁移的主要因素。影响人口迁移的主要因素有经济因素、战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化、个人动机和需求等。中部地区人口数量级增大的主要原因是人口的迁入。珠江三角洲经济区临近港澳，对外资吸引能力比 较强；中部地区城市交通、环境等基础设施较好；省会城市广州的辐射作用；经济发展水平较高，工资收入高；二、三产业发展需要大批劳动力，就业机会多。第(4)题，本题考查人口增长的分类、人口迁移对地理环境产生的影响。珠江三角洲人口增长主要依靠外来人口的迁入，属于机械增长。人口迁入对地理环境的影响应该分为有利和不利影响。人口迁移对迁入地的影响是：提供充足的劳动力，能够带动经济的发展，但是也带来一定的环境问题。