小学四年级英语导学案Lesson 7 Homework
Unit2AtHomeLesson7Homework(课件)冀教版英语四年级上册
Presentation
Look, think and say
What do you do in the evening from Monday to Friday
In the evening, I write a story.
writestaorsytory
Presentation
Look, think and say
Let’s say
Practice
Group work. Act and say.
Chant and do
Practice
Monday Monday do my homework Tuesday Tuesday read a book Wednesday Wednesday draw a picture Thursday Thursday write a story Friday Friday sing a song Saturday Saturday play a game
I… in the ...
Production
Ask and answer
— What do you do on Monday/Tuesday... — I...
Do a survey
Production
Name A B C
Day Monday
What do you do in the evening? read a book and do homework
Report like this: A reads a book and does homework in the evening on Monday. B… C…
Homework
1.听读本节课的内容。 2.写一篇日记，记下你在早晨、下午和晚上的活动。
冀教版英语四年级上册： Lesson7 Homework教学设计
冀教版英语四年级上册:Lesson7 Homework教学设计一、教学目标•认识词汇：clap, stamp, jump, wave；•熟悉句型：I can clap/stamp/jump/wave。
•能够听懂和理解老师和同学的指令，完成相应的动作。
二、教学重点•认识和掌握新的四个动作词汇；•熟练掌握句型“I can…”。
三、教学难点•能够听懂并理解老师的指令，并做出正确的动作。
四、教学方法•所有教学活动均以学生为主体，老师为引导者，采用实践教学模式，通过互动性的情境让学生学习；五、教学过程1. Warm-up老师与学生打招呼，介绍课堂内容，并简单地复习上一节课的内容。
2. New words老师出示图片，学生们一起读、听，认识新单词，并重复多次。
3. Practice老师分别指示学生进行不同的动作，例如“clap your hands”，“stamp your feet”，“jump up and down”，“wave your hands”，学生跟着老师的指令做出相应的动作。
4. Review老师可以自由地发问，让学生回忆今天所学的内容。
5. Homework老师在课后布置家庭作业，例如出题目描述“clap your hands”或“wave your hands”。
学生需要按照题目的要求，做出相应的动作。
六、板书设计单词意思clap鼓掌stamp跺脚jump跳wave挥手I can…我会……。
七、教学反思此次课程通过实践教学模式，采用互动性的教学方式，学生在生动、有趣的氛围下了解了新的词汇和掌握了句型，同时也学会了如何听懂和理解老师的指令，并通过动作的形式加深印象。
此次课程对学生语言能力的培养有一定的帮助，但需要老师在后续教学中加强学习的复习和巩固。
冀教版四年级英语上册Unit2 Lesson 7 Homework
课后作业
Homework
1. Do the exercises in the students' book. 2. Learn to sing the song in this lesson.
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Thank You
Unit 2 At Home
Lesson 7 Homework
习题课件
提示：点击 进入习题
a song.
A. sing B. singing C. to sing
巩固练习
（ ）4. I like
. She usually
in the evening.
A. writing; writes
B. write; write
C. writes; writes
回顾小结
本课时学的重点内容如下：
read a book do my homework write a story draw a picture
例句 I love my mother.我爱我的妈妈。
重难点探究
重点词汇 ④homework /həʊmwɜːk/
(名词)家庭作业 例句 I do my homework after school. 我放学后做作业。
⑤write (动词)写
短语 write down写下 write a letter写信
课文原文
2. Let’s play!
课文原文
3. Let’s sing!
课文原文
4. Let’s play!
课堂互动
Practice
Group work. Act and say.
第一个人说并做动作，下一个人说出上一 个人的话，并增加一句，第三个人把前两 个人的话都说出来，再增加一句。
冀教版四年级上册英语Lesson 7 Homework教案
《冀教版小学四年级英语上册》
Lesson7 Homework
教学分析
1. 学生分析
这阶段的孩子活泼好动，有了一定的语言基础和交际能力，本课通过游戏和小组合作学习，由旧知引新知，使他们将学到的知识运用到实际生活中，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2. 教材分析
本单元的主题为 At Home, 主要学习如何谈论在家里所做的事情：家庭作业，电视，电脑，电话，卧室，刷牙和玩具。
运用相关句型进行描述，本课重点是运用“In the evening, I….”句型进行交流。
教学目标
1. 知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写的单词：do, my, homework, read, book, 能够运用“In the evening, I….”句型，理解并口头运用下列用语和句子：I do my homework. I read
a book. I write a story. I draw a picture for my story.
2.能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
3. 情感与态度
运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写的单词：do, my, homework, read, book, 能够运用“In the evening, I….”句型，理解并口头运用下列用语和句子：I do my homework. I read
a book. I write a story. I draw a picture for my story.
2. 教学难点。
冀教版四年级英语上册Lesson7：Homework
right
write a story
story
draw a picture
picture
draw a picture
watch TV
draw a picture
write a story
watch TV
on a Tuesday
morning.
This is the way I ________ , on a Wednesday morning.
In the evening, I ______.
do my homework
read a book
draw a picture
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
watch TV
listen to English
sing a song
play a game
write a story
This is the way I ______, in the evening.
I write a story.
I draw a picture for my story.
Word List:
read a book watch TV do my homework
In the evening, I read a book.
I watch TV.
I listen to English.
Hello, Li Ming. What do you do in the evening?
1. Listen and Fill in the blanks:
In the evening, I ______________. do my homework
I _____________. read a book
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson7Homework
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 7Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Nn。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常活动。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Lesson 72. 内容：本课主要学习字母Nn，以及一般现在时描述日常活动的句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Nn的书写和发音，一般现在时描述日常活动的句子。
2. 难点：字母Nn在单词中的拼写和运用，一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的听力材料，学生跟读。
（2）学生自由交谈，分享昨天学到的新知识。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示字母Nn的卡片，引导学生发音。
（2）学生模仿发音，并尝试书写字母Nn。
（3）教师展示含有字母Nn的单词，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
（3）教师讲解一般现在时的概念，引导学生运用一般现在时描述日常活动。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生快速认读。
（2）学生进行听力练习，回答问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Unit 2 Lesson 7字母Nn一般现在时七、作业设计1. 抄写字母Nn，每个写5遍。
2. 用一般现在时描述自己的日常活动，写一段话。
八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母Nn和一般现在时。
冀教版英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework
短语： write down 写下 write to… 给……写信
知识点 4 I draw a picture for my story. 我为我的故事画一幅画。
/drɔː/ v. (动词)画 例句： She draws a picture for her friend.
她为她的朋友画了一幅画。 近义词： paint 绘画 固定搭配： draw… for… 为……画……
A. read
B. reads C. reading
点拨： 主语 Tom 是第三人称单数，谓语动词read要用第三人称单 数形式reads。故选B项。
4. I draw a picture ___B___ my friend.
A. in
B. for
C. at
点拨： draw… for… 是固定搭配，意为“为……画……”，for后一 般接人，也可接物。故选B项。
例句： Thank you for your present. 谢谢你的礼物。
用法： for 表示对象，其后一般接人，也可接物。 短语： wait for 等候 look for 寻找
Act and guess.
Read a book.
猜词汇 同学们分成几组，每组选出三名代表：同学A提前抽取 已准备好的词汇卡站在班级最前面，面向同学们；同学B面 向同学A；同学C站在同学A和同学B的中间并面向同学B和 在座的同学。同学C通过同学B的肢体语言来猜测同学A手中 卡片上的词汇。在一分钟内猜对最多的词汇为冠军组。班长 当计时员。
冀教版四年级英语Lesson 7 Homework
What do you do in the evening?
I ___w_r_it_e__a__st_o_r_y_____.
What do you do in the evening?
I ___p_l_a_y___a__g_a_m__e___.
do my homework read a book write a story draw a picture sing a song play a game
do my homework write a story sing a song play a game draw a picture read a book
Which one is
missing ? 哪一个不见了？
do my homework draw a picture sing a song write a story read a book
play a game
Which one is
missing ? 哪一个不见了？
play a game write a story draw a picture read a book sing a song do my homework
A: What day is today ? B: Today is
New words:•ຫໍສະໝຸດ work(工作，办公)
home
(家)
homework
(家庭作业)
eve nin
What do you do in the evening? In the evening, Ido my homework.
write a story
四年级上册英语优秀学案-Unit 2 Lesson7 Homework｜ 冀教版(三起)
Unit 2 At HomeLesson 7【学习目标】1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话.情感目标:1．培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心.2．找机会练习学生的听力技巧.3．在每天的生活中试着模仿和运用英语.【学习重难点】重点:1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.难点:理解并运用动词短语进行说话和交流.【学习过程】知识链接:复习一星期七天词汇.学法指导:小组合作,自主探究.流程一:（一）自学质疑:看书讨论第一部分四幅图:What does Li Ming do in the evening?（二）合作释疑:播放光盘录音,跟读.讨论:What do you do in the evening?（三）展示评价:选择搭档并互相提问在家里都做什么.尽量使用新学的短语:do my homework, read a book, draw a picture, write a story.（四）巩固深化:用大写形式将下列句子写在作业本上:I READ MY BOOKI WRITE A STORYI DRAW A PICTUREI DO MY HOMEWORK复习句子,大声念出来.做动作.流程二:（一）自学质疑:打开课本,看游戏内容.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:展示结果.流程三:歌曲学习.流程四:（一）自学质疑:阅读第四部分.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:小组表演.【达标检测】填空：What do you do in the evening?I _____ my homework.I _____ a book.I _____ a story.I _____ a picture for my story.课堂小结:What have you learned today? 复习今天所学知识.Lesson 11 Always do your homework.一、教学目标：1、知识目标：学生掌握四会词always ,usually ,sometimes ,never及triangle ,circle ,square ,line；学生能理解Let’s put …for …的意义；2、能力目标：学生会运用句型Do you always …? 来调查身边同学做某事的频率，提高口语表达能力，并能根据调查结果绘制图表。
四年级上册英语教案Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版-文档资料
Lesson 7 Homework教学目标本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
2学情分析学习者分析:本课的授课对象是小学四年级的学生,他们在三年级阶段已掌握了一些最基本的语言基础。
他们对应于有着浓厚的学习兴趣,善于模仿、乐于表达。
学生对本课内容非常熟悉,他们能够轻松理解和表演本课单词和短语。
在此基础上,因该能够顺利的用句子In the evening, I…进行表达和交流。
学习内容分析:本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
3重点难点重点:1.能听、说、读、写四会词汇: do, my, homework, read, book.2.能认读、理解和运用基本的句型结构. In the evening, I ___.难点:能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework./ I read a book./ I write a story./ I draw a picture for my story.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Class Opening and Review 3’Greeting:Hello, boysand girls.How are youtoday?Review:What day istoday?What arethesethings?Greeting andanswer.It’s …They are …Listen tomusic .友好地师生问候,开创宽松的英语的氛围,拉近师生的距离。
lesson7 homework导学案
Lesson 7 Homework 导学案一、学习目标：1．能听懂、会说、认读和书写下列词汇: do my homework \read a book\write a story \draw a picture。
2．能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.3．能够积极发言，参与小组合作。
二、教学过程：1. Greeting问候2. Warming-up手指游戏Finger exercise. (wiggle, shake, roll, run away )3. Learning words.学习新单词要求：通过自然拼读的规律，掌握新单词my、do、 book、read 、homework的发音2. Learning phrases.学习新短语要求：能够会读和使用do my homework，read a book，draw a picture，write a story 四个短语小组活动1：组长领读，学生跟读顺口溜。
3. Learning sentences.学习新句型要求：根据图片提示，回答相应句型举例1：What do you do ? I do my homework.举例2：What do you do in the evening ? I do my homework in the evening .小组活动2：:词语接龙举例：homework—do my homework—I do my homework—I do my homework in the evening.4.Summing up总结本课内容活动1：随着幻灯片效果的出现，朗读句子；活动2：随着句型的消失，复述消失的句子；活动3：游戏接龙，比拼记忆。
四年级英语上册 Lesson 7 Homework教案 (新版)冀教版
Lesson 7 Homework中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
Lesson 7.《Homework》(教案)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(三起
Lesson 7.《Homework》（教案）-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、理解并表述对话中的家庭作业内容。
2.能够正确地朗读课文。
3.能够运用你们所学的知识和技能完成家庭作业。
4.能够与同学进行合作，共同完成任务。
二、教学内容1.课文学习：–识读生词和词组。
–理解对话内容。
–进行口语练习。
2.家庭作业：–看图说话，并和同学分享。
–检查自己的家庭作业。
三、教学重点1.学习并理解课文对话内容。
2.完成家庭作业任务。
3.通过与同学合作，提高口语表达能力。
四、教学难点1.如何正确理解并表述对话内容。
2.如何通过合作完成家庭作业任务。
五、教学过程1.导入新课（10分钟）–教师出示相关图片，引导学生对话。
–给学生讨论提出问题，如：What is the subject of today’s lesson? What can we learn from it？2.课文学习（25分钟）–分别学习词汇，其中包括英文单词、词组和句子。
–分别学习每一个句子的意思，然后合理运用这些新词汇，使他们形成一个完整的英文对话。
3.课后看图说话（20分钟）–学生们根据课本给出的任务要求，看图说英语。
–学生们在完成任务的同时可以与同学进行合作，让大家共同完成任务。
4.课后检查家庭作业（15分钟）–学生们带着自己的家庭作业和他们的同学分享他们在完成任务的过程中所遇到的问题。
5.课堂小结（5分钟）–教师对本课的要点进行总结，并对下节课的学习做预告。
六、教学资源1.课本：《Homework》2.相关图片3.词汇表和词组清单4.作业清单七、教学评价通过课后作业的检查，学生们可以得到及时的反馈，了解自己是否理解了本课的知识点。
在学生合作完成任务的过程中，可以很好地提升学生的口语表达能力。
小学英语冀教版四年级上册《Lesson 7 Homework》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
I dr word list:
a picture for my story.
画画 为我的故事
ening, I ______________.
word list: watch TV
I _____
y.
I draw a picture for my
do my homew
__
_ _ _ _ _ _ _
homework
read a book
draw a p
o English
sing a song
play a g
y homework
read a book
draw a
to English
sing a song
play a
Song, song, I sing a song.
sing a song
Game, game, I play a game.
play a game write a story
do my homework
read a book
draw a picturI _ _ ____ _ _ _ __ ___ _ _ I ____ . .
I ___
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小学英语冀教版四年级上册 《Lesson 7 Homework》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
home
+
work
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1、画出不认识的单词（用彩笔）
2、通过查词典了解单词含义及发音。
3、了解课文意思，试着翻译课文句子
4、边读边画出重点句子。（用铅笔）。
5、完成自我检测。6、写本课的收获（知识、能力、情感）。
学习过程及内容
教师复备或
学生笔记栏
自学导航
I.自主学习，认真准备。
1、自学本课单词与短语
2、翻译课文，理解课文大意
听录音
认真听录音，并跟读。
合作学习
1.谈论家庭作业有哪些方面？
2.解释homework的含义。Home的概念：家。即我们和家人一起生活的地方。Work：工作、学习。Homework的含义：从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。
3.看书讨论第一部分四幅图：What does Li Ming do in the evening?
A: at B: on
( )3.I do ________ homework in the evening.
A: your B: my
( )4.We sing a song_______ the evening.
A:in B: on
课外巩固
一、用I或my填空。
1.________am a girl.
小学四年级英语（上）导学案
主备
执教
审核
小组
课题
Lesson 7 Homework
班级：
姓名：
学习目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read,
2.学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I…
3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.
当堂闯关
一、补全单词并翻译。
1.d_2.homew_ _ k
3.m_4.r_ _ d
5.b__ _ k
二、我会选。
（）1.I draw a picture_______my story.
A:for B：to
( )2.We wash the clothes_______ a Sunday morning.
二、连词成句
1.read I book my (.)
_______________________________
2.play I a game(.)
______________________________
3.write I story a(.)
____________________________
4.I in do the homework evening my(.)
________________________________________________
5.wash I a on morning the Thursday clothes(.)
自我评价
小组评价
教师评价
II.自学检测。英汉互译。
1.read a book_________ 2.做作业__________
3.sing a song____________ 4Байду номын сангаас画一幅画__________
5.Monday morning_________ 6.在晚上___________
7.wash the clothes____________ 8.write a story_________
2.________name is Li Tao.
3.________like green and red._______ favourite colour is green.
4.This is________friend,Kim.
5.______do________homework in the evening.