计算教学计划
小学计算机教学计划
小学计算机教学计划课程目标：通过小学计算机教学，培养学生的计算机基础知识和技能，提升他们的信息化素养和创新能力。
一、课程内容：1. 计算机基础知识：- 计算机的定义和组成部分- 计算机的运行原理- 常见的计算机硬件设备和外部设备- 计算机网络和互联网的基本概念2. 操作系统基础：- 常见的操作系统及其特点- 操作系统的安装和升级- 桌面操作和文件管理- 常见的应用软件的使用3. 文字处理软件：- 掌握文字处理软件的基本操作- 学习文字处理的基本格式和排版技巧- 制作简单的文档、报告和信件4. 电子表格软件：- 掌握电子表格软件的基本操作- 学习使用公式和函数进行简单的数据处理和分析- 制作简单的图表和统计分析5. 幻灯片演示软件：- 掌握幻灯片演示软件的基本操作- 学习设计和制作简单的幻灯片- 培养演示技巧和表达能力6. 网络和互联网应用：- 学习如何使用浏览器上网和搜索信息- 学习如何使用电子邮件发送和接收邮件- 学习如何使用网络资源进行学习和娱乐7. 编程基础：- 学习基本的编程概念和算法思维- 学习使用 Scratch 等编程工具进行简单的编程实践- 培养逻辑思维和问题解决能力二、教学方法：1. 组织讲授：通过讲解和示范，介绍计算机基础知识和操作技巧。
2. 实践操作：提供实际的计算机操作实践环境，让学生亲自动手进行操作和实验。
3. 项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养合作意识和创新能力。
4. 讨论和交流：引导学生通过讨论和交流，分享自己的学习经验和成果。
三、评估方式：1. 平时表现：根据学生的实际表现和课堂参与情况进行评估。
2. 作业考查：布置适量的课后作业，检查学生对知识的掌握和应用能力。
3. 项目评估：对学生的小组项目成果进行评估，包括项目的完成度和创新度。
4. 考试评估：定期进行计算机知识和技能的考试，全面评估学生的学习成果。
备注：以上为参考教学计划，具体的教学内容和方法可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
初中数学计算类教案
初中数学计算类教案教学目标：1. 让学生掌握基本的计算方法，提高计算速度和准确性；2. 培养学生仔细观察、认真思考的能力；3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神。
教学内容：1. 加减乘除的基本计算方法；2. 简便计算方法的应用；3. 计算题的解题技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过讲解计算在日常生活和学习中的重要性，引起学生对计算的重视；2. 引导学生回顾加减乘除的基本计算方法，为新课的学习做好铺垫。
二、基本计算方法的学习（15分钟）1. 老师通过PPT展示加减乘除的基本计算方法，引导学生跟着一起口算，加深记忆；2. 学生独立完成一些计算题，老师及时批改，指出错误并讲解原因；3. 学生互相交流计算心得，分享计算技巧。
三、简便计算方法的学习（15分钟）1. 老师讲解一些常用的简便计算方法，如分解因式、分配律等；2. 学生通过例题学习简便计算方法的应用，提高计算速度和准确性；3. 学生互相讨论，总结简便计算方法的规律。
四、计算题的解题技巧（15分钟）1. 老师讲解一些计算题的解题技巧，如先算乘除后算加减、从左到右依次计算等；2. 学生通过练习题应用解题技巧，提高计算效率；3. 学生互相交流解题心得，分享解题经验。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆；2. 学生总结自己在课堂上的收获，找出自己的不足之处；3. 老师鼓励学生平时多练习计算，提高计算能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 家长监督并签字，确保学生认真完成作业。
教学评价：1. 老师通过课堂表现、课后作业和课堂练习题的完成情况，评价学生的学习效果；2. 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习状况，找出不足之处并加以改进；3. 家长通过监督孩子的学习过程，了解孩子的学习情况，与老师共同促进孩子的进步。
计算机教学计划
计算机教学计划计算机教学计划模板集锦八篇计算机教学计划篇1一、学生基本情况通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学习兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水平。
二、本期大纲教学要求1、熟练掌握excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握ip 地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点第4章 excel XX的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 powerpoint XX的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法五、主要教学措施1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学习习惯和纪律行为；2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学习的动力，从多方面带动学生的学习积极性；4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
小学速算教学计划
小学速算教学计划一、教学目標
1. 培养学生数的概念和性质意识。
2. 使学生掌握基本的加减乘除四则运算计算方法。
3. 使学生能较快正确地进行基本的四则运算。
二、教学内容
1.年级:
(1)认识和概数之间的关系。
(2)认识0-10之间的数字。
(3)掌握1-10之间数字的加法计算。
2.年级:
(1)复习并巩固1-10之间数字的加法计算。
(2)掌握1-10之间数字的减法计算。
(3)掌握基本乘法运算表。
3.年级:
(1)复习并巩固前两年级的内容。
(2)掌握2位数加法和减法运算。
(3)掌握基本乘法运算。
(4)掌握基本除法运算。
三、教学方法
1.运用直观物质方法,通过日常生活例子来引导学生学数。
2.采用参与式教学法,促进学生主动学习。
3.灵活运用口算、写算相结合的教学方法。
4.采用练习教学法,帮助学生牢固掌握计算技能。
5.组织速算比赛,提高学生的计算能力和兴趣。
四、考核评价
1.经常测试考核学生的程度。
2.设计小测验与期终考试来检查学生的学习效果。
3.结合平时的学习态度给每个学生进行全面评价。
数学教学计划范文汇总七篇
数学教学计划范文汇总七篇数学教学计划篇1（一）数与代数1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
（二）空间与图形1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
2.第四单元“多边形的面积”。
本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
2024年新课标四年级上册数学教学计划（3篇）
2024年新课标四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握四则运算的基本概念和方法，包括加法、减法、乘法和除法；2. 了解计量和时间的基本概念，能够进行简单的计量和时间的换算；3. 训练学生观察和发现问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容：1. 单位换算：了解常用的长度单位和容量单位，并进行简单的换算练习；2. 数的计算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法；3. 图形与空间：了解常见的二维图形和三维图形的基本属性和分类；4. 数据与统计：了解统计的基本概念和方法，并进行简单的数据分析。
三、教学方法：1. 演示法：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握数学方法；2. 对照法：通过对比和比较，帮助学生理解运算规律和关系；3. 实践法：通过实际操作和练习题，让学生积极参与，巩固所学知识；4. 互动法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的思考和交流。
四、教学步骤：1. 单位换算（4周）第一周：认识长度单位（厘米、米、千米），通过测量实际距离，进行单位换算练习；第二周：认识容量单位（毫升、升），通过实际操作，进行单位换算练习；第三周：综合练习，对长度和容量单位进行混合换算；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
2. 数的计算（6周）第一周：复习加法的基本概念和方法，进行简单的加法计算；第二周：复习减法的基本概念和方法，进行简单的减法计算；第三周：复习乘法的基本概念和方法，进行简单的乘法计算；第四周：复习除法的基本概念和方法，进行简单的除法计算；第五周：综合练习，对加减乘除进行混合计算；第六周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
3. 图形与空间（4周）第一周：认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形、三角形），并了解它们的属性；第二周：认识常见的三维图形（立方体、圆柱体、圆锥体、球体），并了解它们的属性；第三周：综合练习，对二维和三维图形进行分类和比较；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
数学教学计划(通用6篇)
数学教学计划（通用6篇）数学教学计划1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。
其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。
(一)在"数与代数"方面，这册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
（二）在"空间与图形"方面，这册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的变换。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，在前面学习辨认从不同方向看到的物体的形状图的基础上，让学生根据看到的形状图通过操作还原该物体，培养学生的推理能力和空间观念：探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法；认识图形的轴对称和旋转变换；促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在"统计与概率"方面，这册教材让学生学习折线统计图。
在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。
在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排“数学广角”，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。
初中数学计算能力教案
初中数学计算能力教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数学计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 加减乘除的基本运算方法。
2. 分数、小数的计算。
3. 代数式的计算。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 难点：解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等多种教学方法。
2. 以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和积极性。
3. 通过例题和练习题，让学生掌握计算方法，提高计算能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过复习旧知识，引出本节课的主题——初中数学计算能力训练。
2. 讲解与示范：讲解基本的计算方法，如加减乘除、分数、小数的计算。
并通过示范题，让学生理解计算过程。
3. 练习与讨论：让学生独立完成练习题，并进行小组讨论，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与拓展：总结本节课的计算方法，强调注意事项。
然后给出一些拓展题，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾和总结，检查学生的学习效果。
六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 总结自己的学习心得，思考如何提高计算能力。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 定期测试：通过测试成绩，了解学生的计算能力水平，为下一步教学提供依据。
总之，本节课旨在通过训练学生的计算能力，提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
同时，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
小学三年级计算二学期数学科计划
结合教材内容设计生动有趣的教学活动，如游戏、实验等，激发学生学习兴趣；注重启发式教学，引导学生通过观察和实践，发现问题、解决问题；做好巩固性练习和课后作业，及时纠正学生的错误，巩固所学知识
评价与反馈
定期进行课堂小测验和期中、期末考试，评估学生的学习情况；组织学生参加数学竞赛、作业展示等活动，激发学生学习的积极性；针对学生的学习情况制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，提高学习效果
第二单元：
乘法
教授乘法的基本概念和乘法表；练习简单的乘法口诀，并进行乘法运算练习，包括一位数乘以两位数的计算
第三单元：
除法
引导学生理解除法的概念和符号；教授除法的基本原理和方法，包括整除、余数等概念的介绍
第四单元：
应用题与解决问题
组织学生进行一些简单的应用题和解决问题的训练，培养学生的问题解决能力；鼓励学生灵活运用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题，培养数学思维
小学三年级计算二学期数学科计划
科目
年级
教学加法、减法、乘法和除法的基本运算方法；理解并能灵活运用数学概念，如数字大小比较、数字的进位与退位等；培养学生分析和解决实际问题的能力，提高数学思维和逻辑推理能力
教学内容安排
第一单元：
加法和减法
复习和巩固小学前两年所学的加法和减法基础；引导学生掌握进位与退位的概念，学会解决多位数的加减法运算
计算教学计划(推荐10篇)
计算教学计划（推荐10篇）计算教学计划第1篇随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。
作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
我们知道，计算机是检索知识信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求。
计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。
我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。
一般地，刚开始学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩。
但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。
作为一名计算机教师，这时就应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣。
在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了许多经验，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定。
下面具体说一说：1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。
在应用多媒体教室时，可将文字讲述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。
而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作具体化，避免了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与维修时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。
由于网络机房既可以有多媒体教室的功能（如讲解的内容广播到每台学生机上），还可以让学生立刻自己上机操作。
这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特别好。
三年级下册计算题教案
对于三年级下册的计算题教学，我们需要结合学生的实际情况，采用适合的教学方法和技巧，提高学生的计算水平和学习兴趣。
下面，本文将介绍一些教学重点和注意事项，帮助您更好地教授三年级下册的计算题。
一、教学目标三年级下册的计算题教学，需要针对不同的学生制定不同的教学目标和计划。
一般来说，我们的教学目标可以从以下几个方面出发：1.提高学生的算术运算技能和速度，包括加、减、乘、除四则运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力，引导他们自主发掘问题的规律和解题方法。
3.增强学生的计算意识和数学表达能力，让他们明白计算与生活的密切关系，并且掌握有效的表达方式。
4.激发学生对数学的兴趣和热爱，让他们真正喜欢学习数学，发现其中的乐趣和美妙之处。
二、教学方法为了达到上述教学目标，我们可以采用以下几种教学方法：1.认真备课，撰写详细的教案和思路，针对学生的不同情况设计不同的教学方法和奖励措施。
2.采用多种形式的教学，如黑板、习题册、白板等，让学生了解每种形式的特点和优势，并根据实际情况选择最适合的教学方式。
3.开展多样化的教学活动，如线上作业、小组讨论、课堂竞赛等，激发学生的兴趣和动力，提高他们的学习积极性和参与度。
4.采用启发式教学方法，引导学生自主探索问题的解法和过程，引导他们养成独立思考、合作探究的习惯和风格。
5.针对不同程度的学生设置课堂难度，适当增加或减少难度，提升其学习效率和自信心。
三、教学重点在教学中，我们应该把握每个阶段的重点，根据学生需要的难易程度来安排学习内容和进度。
下面，我们分别介绍各个难度阶段的教学重点：1.教授加法减法（10以内）：这个阶段的教学重点是让学生掌握数的加减法，包括加法交换律、结合律和分配律等。
2.教授乘法除法（10以内）：这个阶段的教学重点是教会学生数的乘法除法，让他们掌握算式的运用方法，理解乘除法的规律和意义。
3.讲解加法减法（100以内）：这个阶段的教学重点是让学生熟练掌握三位数以内的数的加减法，加深他们对数的认识。
计算机基础教学计划
计算机基础教学计划计算机基础教学计划「篇一」（一）课程培养目标《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修课程。
通过计算机软、硬件基本知识、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养学生具有信息技术能力，即在现代信息技术条件下，培养学生获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息的五种基本能力。
（二）教学要求课程内容介绍：本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练实际操作能力为目的。
内容包括微型计算机基础知识和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、EXcel20xx和Internet的一般知识及操作。
教学要求：要使学生通过理论讲授、上机训练掌握基本技能（6大技能）：（1）微机操作基本技能；（2）使用Windows操作系统的基本技能；（3）使用常用办公软件对信息的基本技能；（4）多媒体技术应用基本技能；（5）上网基本技能；（6）综合应用所学知识，进行信息获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息为进一步学习计算机课程打下坚实的基础。
计算机基础教学计划「篇二」1、具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3、了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4、了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理MS Word的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。
5、了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。
6、了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握IE浏览器软件和Outlook Express软件的基本操作和使用。
教学内容课时安排一、计算机基础知识1、计算机的发展、类型及其应用领域。
关于计算机教学计划8篇
关于计算机教学计划8篇计算机教学计划篇1本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教导处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。
一、指导思想以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。
二、基本思路根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，提升本组教师的专业素质，与行业接轨。
加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。
三、主要工作1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。
2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。
3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。
组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。
4、在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。
5、完善机房管理制度，完善机房教师与学生双方面的使用制度，合理、有效利用机房资源，形成有规律性机房管理。
6、认真完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。
计算机教学计划篇2本学期学校安排我担任级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：一、学生特点：今年级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。
计算机基础学期教学计划
计算机基础学期教学计划一、课程简介计算机基础是大多数计算机专业学生必修的一门课程，本课程旨在向学生介绍计算机科学的基本概念、原理和技术，培养学生的计算思维和问题解决能力。
本学期教学计划将涵盖计算机的基础知识、数据结构与算法、程序设计基础等内容。
二、教学目标本学期教学计划旨在使学生：1.掌握计算机科学的基本概念和原理；2.了解计算机硬件和软件组成以及其工作原理；3.掌握数据结构与算法的基本知识和应用能力；4.具备程序设计基础，能够使用常见的编程语言进行程序设计；5.培养学生的计算思维、问题分析和解决能力。
三、教学内容安排1. 计算机科学基础（4周）1.1 计算机的发展历史与计算机体系结构- 计算机的发展历程与里程碑事件- 计算机的基本组成与工作原理1.2 数据表示与计算机运算- 数字系统与进制转换- 整数和浮点数的表示与运算 1.3 计算机网络与互联网- 计算机网络的基本原理与结构 - 互联网的发展与应用2. 数据结构与算法（9周）2.1 线性结构- 数组和链表- 栈和队列2.2 树结构- 二叉树和二叉搜索树- 堆和优先队列2.3 图结构- 图的表示与遍历- 最短路径与最小生成树2.4 排序与查找算法- 冒泡排序、插入排序、选择排序 - 二分查找、哈希表3. 程序设计基础（9周）3.1 编程语言基础- 常见编程语言的特点与比较- 常用编程工具的使用3.2 程序控制结构- 顺序结构、分支结构、循环结构 - 函数和递归3.3 数据类型与数据操作- 基本数据类型与运算- 数组、字符串和指针的使用3.4 文件与异常处理- 文件的读写操作- 异常的处理与抛出四、教学方法与评估方式1. 教学方法- 理论讲授结合实践案例分析，提供计算机基础的基本概念和理论知识- 实验操作与编程练习，巩固学生的程序设计能力与应用能力- 课堂互动讨论，激发学生的问题思考与解决能力2. 评估方式- 平时作业与实验报告：占总成绩的30%- 期中考试：占总成绩的30%- 期末考试：占总成绩的40%五、教材与参考资料教材：- 《计算机科学导论》作者：Peter Norton参考资料：- 《数据结构与算法分析》作者：Mark Allen Weiss- 《C程序设计语言》作者：Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie六、课程进度安排第一周：计算机科学基础- 计算机的发展历史与计算机体系结构- 数据表示与计算机运算第二周：计算机科学基础- 计算机网络与互联网第三周：数据结构与算法- 线性结构：数组和链表（以此类推，按照每周授课的内容进行进度安排）七、教学团队本课程由计算机学院专业教师负责授课和实验指导。
小数运算：四年级下册《加减法》教学计划
小数运算：四年级下册《加减法》教学计划目标通过本教学计划，学生将能够掌握小数的加减法运算，提高他们的计算能力和数学理解能力。
教学内容1. 小数的加法运算2. 小数的减法运算3. 小数的应用问题解决教学步骤第一节：小数的加法运算1. 引入小数的概念，并复习整数的加法运算。
2. 通过示例和练习让学生掌握小数的加法规则和运算方法。
3. 给学生提供一些小数加法的练习题，鼓励他们独立完成，并及时纠正错误。
第二节：小数的减法运算1. 复习小数的加法运算。
2. 引入小数的减法概念，并通过示例和练习让学生掌握小数的减法规则和运算方法。
3. 给学生提供一些小数减法的练习题，鼓励他们独立完成，并及时纠正错误。
第三节：小数的应用问题解决1. 引导学生思考小数在日常生活中的应用场景。
2. 给学生提供一些小数应用问题，让他们运用所学的小数加减法解决实际问题。
3. 鼓励学生在解决问题过程中思考和讨论，培养他们的问题解决能力。
教学评估1. 在每节课结束时进行小测验，检查学生对小数加减法的掌握情况。
2. 观察学生的课堂参与度和问题解决能力，评估他们的学习进展。
教学资源1. 教科书：四年级下册数学教科书2. 练习题：提供一些小数加减法的练习题和应用问题教学时间安排本教学计划预计需要3个课时完成，每节课时约45分钟。
注意事项1. 在教学过程中，引导学生独立思考和解决问题，鼓励他们互相合作和讨论。
2. 给学生提供充足的练习机会，并及时纠正他们的错误。
3. 激发学生对数学的兴趣，让他们认识到小数运算的实际应用和重要性。
参考资料- 《小学数学教学大纲》- 《小学数学教材标准解读》- 《小学数学教学案例集》。
小学五年级计算课程计划
小学五年级计算课程计划一、课程目标小学五年级计算课程的目标是培养学生的数学思维能力和计算技巧，帮助他们掌握基本的计算方法，提高他们的算术运算能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1.加法和减法（1）数的认识和数的加减法的运算规律（2）整十、整百加法和减法（3）不进位和进位的加法和减法（4）多位数加法和减法（5）应用加法和减法解决实际问题2.乘法和除法（1）乘法和除法的运算法则（2）整十、整百的乘法和除法（3）单位乘法和多位数乘法（4）整除和不整除的除法（5）应用乘法和除法解决实际问题3.混合运算（1）加减乘除的综合运用（2）应用混合运算解决实际问题4.数的整体认识（1）数的读法和写法（2）多位数的大小比较（3）小数的认识和运算5.数的应用（1）数的应用于日常生活（2）数的应用与实际问题的解决三、教学方法1.启发式教学法采用启发式教学法引导学生思考和独立解决问题，提高他们的解决问题能力和创造力。
2.实践操作通过实际操作、观察和实验，让学生亲自参与计算过程，加深他们对计算方法的理解和记忆。
3.游戏教学利用游戏教学的方式，培养学生的计算兴趣，提高他们的计算能力和应对能力。
四、教学评价1.课堂表现评价根据学生在课堂上的回答问题、解决问题的能力和活动参与度进行评价，观察学生的课堂表现。
2.书面作业评价对学生的书面作业进行评阅，包括解题过程的思路、正确与否以及解决问题的方法等方面进行评价。
3.小测验评价设计小测验对学生的掌握情况进行评价，测试学生对计算知识的掌握程度和能力。
五、教学资源1.教材选用符合教学大纲要求的教材作为主要教学材料，根据教材内容进行教学。
2.辅助教具使用计算器、数学游戏、数学实物等辅助教具，增加学生的学习兴趣和教学效果。
六、教学计划时间内容第一周加法和减法的认识和运算规律第二周整十、整百加法和减法第三周不进位和进位的加法和减法第四周多位数加法和减法第五周乘法和除法的认识和运算法则第六周整十、整百的乘法和除法第七周单位乘法和多位数乘法第八周整除和不整除的除法第九周混合运算的应用第十周数的整体认识和小数的认识和运算第十一周数的应用于日常生活第十二周数的应用与实际问题的解决七、总结通过小学五年级计算课程的教学，我们希望培养学生的数学思维能力和计算技巧，提高他们的算术运算能力和解决实际问题的能力。
幼儿教师计算工作计划
幼儿教师计算工作计划一、工作内容和目标幼儿教师的工作内容主要包括教学和管理两个方面。
教学工作是幼儿教师的核心工作，要求教师根据幼儿的身心特点和发展需求，设计并实施富有启发性的教学活动，引导幼儿积极参与，发展他们的认知、语言、情感、社交和身体运动能力。
管理工作则包括教室环境的管理、教学资源的管理、幼儿行为的管理等方面，要求教师通过适当的引导和规范，创设良好的教学环境，促进幼儿健康成长。
为了达到上述工作目标，幼儿教师需要积极开展师德师风建设、学科教学研究和教育教学改革，提高专业素质和教学能力，全面提高教学质量。
二、时间安排和任务分解1、每日工作安排幼儿教师的每日工作主要包括准备教学、进行教学、进行管理、进行评估和总结反思五个环节。
具体操作如下：（1）准备教学主要时间安排在每天早上，包括对教学内容的复习、教学资源的准备，教学环境的布置等。
时间约2小时。
（2）进行教学主要时间安排在每天上午和下午，包括常规教学活动和特色教学活动。
时间约4小时。
（3）进行管理主要时间安排在每天早晚，包括教室环境的管理、教学资源的管理、幼儿行为的管理等。
时间约1小时。
（4）进行评估主要时间安排在每天下午，包括观察幼儿学习状态、听取家长意见等。
时间约1小时。
（5）总结反思主要时间安排在每天晚上，包括对一天教学工作的总结、对自己教学的反思、制定明天的教学方案。
时间约1小时。
2、每周工作安排幼儿教师的每周工作主要包括备课、总结分析、学科交流、教研活动、家长会等五个环节。
具体操作如下：（1）备课每周安排一到两天时间进行备课，包括教学计划的制定、教学资源的准备等。
时间约4小时。
（2）总结分析每周安排一天时间对一周的教学工作进行总结分析，包括学生学习情况的分析、教学效果的评估等。
时间约2小时。
（3）学科交流每周安排一到两天时间进行学科交流，包括与同事一起研究教学内容、教学方法等。
时间约4小时。
（4）教研活动每周安排一天时间参与教研活动，包括学校组织的教研活动和幼儿教育协会组织的教研活动。
幼儿园教师计算工作计划
幼儿园教师计算工作计划一、教学内容及目标1. 培养幼儿的认知能力、社交能力和动手能力；2. 促进幼儿的情感和价值观培养；3. 帮助幼儿形成正确的学习态度和方法。
二、教学内容和目标1. 以幼儿的生活为基础，培养幼儿日常生活自理的能力；2、以活动为主题，激发幼儿的学习兴趣和主动探究的欲望；3. 以游戏为媒介，培养幼儿的社交能力和动手能力。
三、具体措施1. 制定和执行教学计划，对三至六岁的幼儿实施启蒙教育；2. 制定课堂教学计划，按照教学大纲的要求，采用各种教学手段，提高幼儿的思维能力；3. 制定游戏计划，根据幼儿的特点，设计适合幼儿的游戏，培养幼儿的动手能力和社交能力；4. 制定幼儿活动计划，根据幼儿的特点和需求，设计适合幼儿的活动，让幼儿主动参与，培养幼儿的合作精神和创造力。
四、实施步骤1. 制定健康教育计划，包括食品营养、卫生健康、安全教育等；2. 制定生活习惯培养计划，包括睡眠、饮食、穿衣、个人卫生等；3. 制定家务技能培养计划，包括擦桌子、拖地板、叠衣服等；4. 制定社交能力培养计划，包括合作、分享、尊重、礼貌等。
五、评估和跟踪1. 制定评估计划，对幼儿在各个方面进行评估，包括认知能力、社交能力、动手能力等；2. 制定跟踪计划，对幼儿在各个方面进行跟踪，关注幼儿的成长道路，对幼儿的发展进行及时调整和改进。
六、总结反思和改进1. 按期进行教育教学评估，对教学计划进行总结和反思，发现问题，及时改进；2. 不断提高教育教学水平，积极参加各种培训和学习，提高自身素质和能力；3. 与家长保持密切的联系，了解幼儿在家庭中的情况和需求，与家长共同促进幼儿的全面发展。
教学计划分享认识数的简便计算方法
教学计划分享认识数的简便计算方法在数学学科中，数的计算是基础且重要的内容之一。
而如何让学生能够更加简便、高效地计算数，是每位教师都需要思考和解决的问题。
本文将分享一种简便计算方法，帮助学生认识数并提升计算效率。
一、认识数的基本概念在开始讲解计算方法之前，首先需要确立学生对数的基本概念的认识。
数是用来计量事物的抽象概念，可以表示事物的数量或大小。
在学习过程中，教师可以通过实物、图形等形式，帮助学生理解数的概念，并将其与实际情境相联系。
二、认识和理解数的结构在数学中，数由数字0-9组成，通过不同位数的排列和组合，形成了不同大小的数。
为了帮助学生更好地理解数的结构，可以采用分层递进的方法进行教学。
例如，从个位数开始，逐渐引入十位数、百位数，以及更高位数的数，让学生逐步掌握数的构成方式。
三、简便计算方法——数的分解数的分解是一种常用的简便计算方法。
它通过将数分解成更简单的数相加或相乘，从而简化计算过程。
以下是数的分解的几种常见情况：1. 十进位分解：可以将一个多位数的十进位和个位分开计算。
例如，对于数123，可以将其分解成120+3，然后进行计算。
这种分解方式能够帮助学生更好地理解数的位值概念，并简化相加计算。
2. 单位数的倍数：对于需要计算的两个数，如果其中一个数是10、100、1000等的倍数，可以将计算转化为先计算非倍数的部分，再进行乘法运算。
例如，计算27×100时，可以先计算27×1，再在结果末尾加上两个0。
3. 同位数相加：当需要计算两个数的和时，如果这两个数的个位、十位等对应位数相同，可以将其简化为对应位数相加。
例如，计算56+24时，可以将其分解为50+20和6+4，分别计算后再相加。
四、应用实例为了更好地理解和掌握简便计算方法，下面将给出一些具体的应用实例：1. 计算321+99：- 首先，将99拆分成90和9；- 将321的个位数和9相加得到330；- 将321的百位数和90相加得到411；- 因此，321+99=411+330=741。
四年级计算计划
四年级计算计划
标题：四年级计算计划
一、前言
在小学阶段，数学能力的培养是非常重要的。
为了更好地提高四年级学生的数学水平，我们制定了以下的计算计划。
二、目标
1. 提高学生的基础运算能力，包括加、减、乘、除。
2. 培养学生的逻辑思维和空间观念。
3. 提升学生对数学的兴趣，让他们能够在学习中体验到乐趣。
三、具体内容
1. 每日练习：每天安排一定的时间进行基础运算的训练，例如做算术题或者口算练习。
2. 专题学习：每周设定一个主题，比如“分数”、“小数”等，通过深入学习和讨论，帮助学生理解和掌握这些知识点。
3. 实践活动：组织一些与数学相关的实践活动，如测量、绘图等，让学生在实际操作中提升计算能力和理解能力。
4. 游戏学习：设计一些有趣的数学游戏，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
四、实施方法
1. 教师引导：教师在课堂上要注重讲解和示范，引导学生理解和掌握计算的方法。
2. 学生自主学习：鼓励学生自我探索和思考，培养他们的自学能力。
3. 家长参与：邀请家长参与到孩子的学习过程中来，一起监督和指导孩子的学习。
五、评估方式
1. 日常评估：通过每日练习和专题学习的完成情况，了解学生的学习进度和理解程度。
2. 定期测试：每学期进行一次全面的数学测试，评估学生的学习效果。
3. 反馈机制：定期收集学生和家长的反馈，及时调整教学方法和内容。
六、总结
本计算计划旨在提高四年级学生的数学水平，通过系统的训练和实践，使他们能够更好地理解和运用数学知识。
我们期待每一个学生都能在学习中找到乐趣，同时也能收获知识和技能。
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太湖县新仓镇镇直机关幼儿园（2017-2018学年第一学期）
计
算
教
学
计
划
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目标、备注
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯
1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2．观察生活中水在流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
2、教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
大班数学教学计划
1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周
一、改错题（一）
1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。
能熟练准确得进行运算。
二、改错题（二）
1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。
进行9以内的加减。
二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、认识时钟
1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、教幼儿讲述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减（一）
会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周
一、复习10以内加减（二）
1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3
自编
二、快速口算
练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
自编
第十三周
一、认识人民币
1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿以客体为中心区分左右。
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画
1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
2、教幼儿发现规律并依着接画。
第十五周
一、学习四等分物体
1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
2、提高幼儿的动手能力。
二、补漏洞
1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
2、发展幼儿的空间知觉。
数学游戏
第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目。
2、提高幼儿的运算正确度。
镇直机关幼儿园大（二班）叶腊枝
2017.9。