3.6扶困助学发放明细表
教育部办公厅关于印发《中等职业学校学生资助工作指南》的通知
教育部办公厅关于印发《中等职业学校学生资助工作指南》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.07.15•【文号】教财厅函〔2020〕8号•【施行日期】2020.07.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于印发《中等职业学校学生资助工作指南》的通知教财厅函〔2020〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为进一步推动中等职业学校学生资助政策规范有序实施，不断提升资助精准化水平，深入推进资助育人工作，教育部制定了《中等职业学校学生资助工作指南》，现印发你们，请遵照执行。
教育部办公厅2020年7月15日中等职业学校学生资助工作指南为进一步推动中等职业学校学生资助（以下简称中职资助）政策规范有序实施，不断提升资助精准化水平，深入推进资助育人工作，在总结地方实践经验基础上，制定本指南。
一、职责任务分工地方各级有关部门应按照《中等职业学校学生学籍管理办法》《学生资助资金管理办法》等文件规定，落实相关责任。
（一）职业教育管理部门各级教育行政部门根据职责权限对中等职业学校办学行为和学生学籍管理工作进行分级指导管理。
（二）教育财务部门应会同财政部门制订和完善资助政策、制定本地区落实国家中职资助政策的有关管理制度；编制财政资金的预决算，做好中职资助资金拨付等工作。
（三）学生资助管理部门应协助有关部门制定与完善资助政策；组织开展国家奖学金评审工作；指导督促所辖学校维护全国学生资助管理信息系统中职子系统（以下简称资助系统）信息，负责审核本地区国家资助和地方政府资助的信息；组织开展督查调研、业务培训、资助宣传、资助育人、信访投诉受理等工作。
（四）教育信息化管理部门应做好中职学籍系统、资助系统运维、安全和技术支持服务保障，确保系统安全稳定运行等工作。
（五）中等职业学校学校是落实中职资助政策的主体，应制定落实国家和地方政府资助政策的实施细则，制定学校资助和社会资助的相关管理办法；组织开展家庭经济困难学生认定工作；组织开展中职国家奖学金、国家助学金和免学费等资助项目的申请、评审、公示、发放等工作；组织开展地方政府资助、学校资助和社会资助工作；及时、准确维护中职学籍系统在校生学籍信息和毕业生信息；及时在资助系统中录入和审核各类资助信息；负责学生资助宣传、资助育人、资助培训、信访投诉受理和档案管理等工作；及时足额发放国家奖学金和国家助学金。
贫困学生救助登记表
资助原因 资助时间
贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日
顾李琼
女
汉 1998年1月1日
四甲
12
顾爱林
男
汉 1996年5月1日
四甲
13
周兵强
男
汉 1997年10月1日 四甲
14
顾正刚
男
汉 1998年12月1日 四甲
15
顾雪娇
女
汉 1997年2月1日
四甲
16
顾东林
男
汉 1995年5月1日
四甲
17
顾林丽
女
汉 1997年6月1日
四甲
18
顾东强
男
汉 1996年12月1日 四甲
年级
四乙 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 六 六 六 六 六 六 六 六 六
班级
家庭住址
活水乡大份子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡大份子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡保台子村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村
幼儿园爱心资助活动方案
幼儿园爱心资助活动方案幼儿园爱心资助活动方案1为贯彻落实**县学前教育资助政策的通知精神，完善我园学前教育校内资助政策体系，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园问题，促进我园学前教育发展，结合实际，特制定本实施方案。
一、范围和对象2023年秋学期在园就读的家庭经济困难适龄幼儿。
资助对象主要包括：四类幼儿：建档立卡、低保家庭、孤儿、残疾儿童，以及其他特殊原因造成家庭经济困难的幼儿。
二、资助标准按本学期学费收入的3%提取作为资助金，每人资助1000元，剩余资金通过采购实物进行资助。
三、申请与发放程序（一）申请与评定在每年秋季学期开学一个月内，由幼儿家长（或监护人）向就读幼儿园提出申请，填写学前教育国家资助资金申请表，并递交相关证明材料。
证明材料包括：户口本原件及户主页和幼儿本人页复印件，家庭经济困难证件原件及复印件。
原始证件经幼儿园核对与复印件相符后，当场退给受助幼儿监护人，按照民主、公平、公开的原则，资助对象在每学年秋季学期评定一次，春季学期根据资助对象变动情况进行个别调整和评定。
对因退园、转园等原因离开的幼儿，应停止助学金的发放。
幼儿园成立资助评审小组，评审小组由园长、教职工代表和家长代表组成，人数不得少于5人。
评审小组根据幼儿家长或监护人提交的材料，按照实施方案相关规定，对提交的资助申请表及相关证明材料进行认真审核。
评审结束后，幼儿园要将受助幼儿名单在园内显着位置公示7个工作日，接受老师和家长的监督。
公示无异议后，由幼儿园统计汇总受助幼儿信息，连同申请材料的复印件（复印件上要注明幼儿园已审核的字样、并加盖公章），经园长签字同意并加盖单位公章后，将资料收集好以备检查，最后上报给长丰县教体局学生资助中心。
幼儿园要将资助幼儿有关材料妥善保存，并建立幼儿资助信息档案。
（二）资金拨付校内资助名单汇总后向上级申请资助资金，资助资金到位后，下达到各园资助负责人，由其负责直接发放。
家长领取时需要签字，并拍照作为佐证留存。
扶优补困记录表
扶优补困记录表
1. 基本信息，记录被扶助人的基本信息，如姓名、年龄、性别、身份证号码等。
这些信息有助于确保记录的准确性和可追溯性。
2. 家庭背景，记录被扶助人的家庭背景，包括家庭成员人数、
家庭收入情况、家庭成员的职业状况等。
这些信息有助于评估被扶
助人的贫困程度和确定扶助方案。
3. 扶贫需求，记录被扶助人的具体扶贫需求，包括生活补贴、
医疗救助、教育支持等。
这些需求是根据被扶助人的实际情况和困
难而确定的，有助于制定有针对性的扶贫计划。
4. 扶贫措施，记录实施的扶贫措施，包括资金援助、物资支持、技能培训等。
这些措施是根据被扶助人的需求和实际情况而确定的，有助于提供实质性的帮助和支持。
5. 效果评估，记录扶贫和救助工作的效果评估，包括被扶助人
的生活改善情况、收入增加情况、就业状况等。
这些评估有助于了
解扶贫工作的成效和改进措施。
6. 跟进记录，记录扶贫和救助工作的跟进情况，包括定期走访、电话沟通、问题解决等。
这些记录有助于保持与被扶助人的良好沟
通和及时解决问题。
7. 签字确认，被扶助人和扶贫工作人员在记录表上签字确认，
以确保信息的真实性和可靠性。
扶优补困记录表的使用有助于对扶贫和救助工作进行规范化管
理和监督，确保扶贫资源的有效利用和扶贫工作的公正性和透明度。
贫困生帮扶记录表范文
贫困生帮扶记录表范文一、帮扶对象基本信息。
姓名：[具体姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
家庭住址：[详细地址]这孩子呀，家里情况那叫一个困难。
父母身体都不太好，收入也没多少，全靠一点微薄的种地收入和偶尔打打零工，可这哪够一家人生活呢，更别说供孩子读书了。
二、帮扶开始时间。
[具体日期]就从这一天起，咱就和这孩子的命运绑在一起啦，下定决心要把他从这困境里拉出来呢。
三、帮扶人员信息。
姓名：[帮扶人姓名]联系电话：[电话号码]身份：[例如班主任/学校志愿者等]我呀，就是看不得孩子因为家庭贫困在求学路上磕磕绊绊的，所以就主动揽下了这个帮扶的活儿。
四、帮扶计划。
# （一）学习帮扶。
1. 辅导课程。
每周安排[X]次课外辅导，重点辅导数学和英语这两门孩子比较薄弱的科目。
这两门课就像两座大山，压得孩子喘不过气来，咱得帮他把这两座山给挪挪位置。
2. 学习资料提供。
收集适合孩子学习阶段的教材、练习册和课外读物。
这就好比给战士提供武器一样，没武器咋上战场打胜仗呢？# （二）生活帮扶。
1. 物资援助。
每月提供一定数量的生活用品，像卫生纸、洗发水这些日常要用的东西。
孩子家里有时候连这些基本的东西都得紧着用，咱能帮一点是一点呗。
2. 心理关怀。
定期和孩子谈心，每周至少[X]次。
这孩子因为家庭情况，心里多少有点自卑，就像小刺猬一样，把自己包得紧紧的。
咱得慢慢打开他的心结，让他知道穷不是他的错，只要努力，未来肯定是一片光明的。
五、帮扶实施过程记录。
# （一）学习方面。
1. [具体日期1]今天开始了第一次数学辅导。
这孩子基础确实有点差，简单的方程式都解不出来。
不过没关系，咱一步一步来。
我就从最基础的概念开始讲起，就像盖房子打地基一样，地基稳了，房子才能盖得高。
孩子也很认真，眼睛瞪得大大的，生怕错过一个字。
2. [具体日期2]英语辅导的时候可逗了。
我教他读单词“apple”，他那发音就像在说“挨炮”，可把我笑坏了。
不过咱不能光笑，还得耐心纠正他的发音。
困难学生帮扶工作记录表
1、晓之以理，增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导，以理服人。2、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。3、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的开展，根据学生的个性特点，开展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面开展。
2、相关数学知识的辅导
帮教效果
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算根本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，这些学生在学习方面还需要加强辅导。
辅导教师
化学教师
辅导时间
2017年3、4月份
辅导地点
教室、办公室
辅导学生
林圆圆
学生存
在问题
L两位同学性格独特，一个喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。另一个比较热心，除了学习什么事都做得比较好。两位学生家庭经济情况比较好，但家长对孩子关心不够，一切学习任务都交给课后辅导教师。孩子经常随意不做作业，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问。
后继
措施
鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。
贫困学生帮扶记录表
马暹珊
性别
女
特殊类型
车祸造成残疾
母亲有重病
家庭住址
八家子
所在班级
8.1
帮
扶
容
学习用品、买奖品、精神抚尉等
具体
帮扶
措施
今后还要继续关注昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助〔尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他〕，保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。
补助发放表表格模板
补助发放表表格模板
说明：
序号：每位员工的唯一标识，方便管理和跟踪。
姓名：员工的姓名。
部门：员工所在的部门名称。
职务：员工的职务或职位。
补助类型：具体的补助项目，如交通补助、餐补、通讯补助、租房补助、高温补助等。
补助金额：该员工所获得的补助金额。
发放日期：补助的发放日期。
备注：关于补助的额外信息或特殊说明。
此模板可以根据实际需要进行调整和扩展，以便更好地记录和管理补助发放情况。
通过此表格，管理者可以清晰地了解每位员工的补助情况，确保补助发放的准确性和及时性。
学生助学金领款登记表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
发放负责 声明
学号
学生领款登记表
年级 学生姓名 班级 捐助人 助学金额
本期助学金已经全部按资助标准向学生的家长发放，发放人姓名：
说明ห้องสมุดไป่ตู้
1 助学金必须由家长本人领取，所欲哦哦签名栏必须由本人签名，不得由他人代签，如因家 2 助学金必须按照指定金额发放给每个受助学生的家长，发放负责监督助学金用于孩子学习 3 本表填写完毕后由******保留原件。
生领款登记表
编号： 学生签名 监护人 联系电话 监护人和学生关系
备注
向学生的家长发放，发放人姓名： 见证人： 日期：
本人签名，不得由他人代签，如因家长不认识字无法签名时，可按指纹印代替。 ，发放负责监督助学金用于孩子学习相关费用，家长不得占用。
学生贫困户帮扶计划记录表
学生贫困户帮扶计划记录表
记录表简介
学生贫困户帮扶计划记录表是为了帮助学校、社会公益组织或爱心人士管理和
记录贫困学生帮扶计划的过程，旨在对学生进行有针对性的帮助和支持，帮助他们摆脱贫困，获得更好的学业和生活发展机会。
记录表内容
帮扶人信息
记录每一位爱心人士的详细信息，包括姓名、性别、联系方式、职业、地址等。
贫困学生信息
记录每一位因经济困难而需要帮助的学生的基本信息，包括姓名、性别、出生
日期、家庭住址、联系方式等。
家庭情况
记录贫困学生的家庭情况，包括家庭人口、家庭经济状况、父母或监护人情况等。
学校情况
记录贫困学生在学校的情况，包括入学时间、所在班级、GPA成绩、学习成绩等。
帮扶计划
记录针对每一位贫困学生的帮扶计划和实施情况，包括以下内容：
帮扶项目
记录爱心人士提供的帮扶项目，例如助学金、图书赠送等。
帮扶周期
记录帮扶的周期，包括开始时间和结束时间。
帮扶金额
记录帮扶所提供的资金金额，以及具体的使用情况。
帮扶人员
记录负责执行帮扶计划的爱心人士的相关信息，包括姓名、联系方式、职业等。
实施情况
记录帮扶计划的具体实施情况，包括实施结果和帮助学生获得的成果。
总结
针对每一位贫困学生的帮扶计划实施结束后，需要对整个帮扶过程进行总结，
包括成果、经验和反思等。
使用方法
学生贫困户帮扶计划记录表可以通过Excel或类似软件进行管理和记录，也可
以使用在线指定平台进行管理，具体的使用方法和指导书根据实际需要确定。
学困生帮扶记录表
学困生帮扶记录表日期：2024年3月1日学生姓名：张三性别：男年级：高一问题描述：张三在数学学习上存在较大困难，不能理解和掌握基础概念和解题方法。
帮扶内容：我与张三进行了详细的交流，并辅导他完成了一些基础习题，帮他复习了一些关键知识点。
除此之外，我还准备了一些数学学习资料，希望能够提高他的学习效果。
收效：经过我的帮助与他的努力，张三的数学成绩有了明显的提升。
他对数学的理解和应用能力都有了较大的提高。
日期：2024年3月10日学生姓名：李四性别：女年级：高二问题描述：李四在语文学习上存在较大困难，写作能力较差，且阅读理解能力欠缺。
帮扶内容：我与李四进行了反复的写作训练，指出她写作中存在的问题，并给予具体的修改建议。
同时，我还帮助她分析阅读理解题型，教授解题技巧。
收效：经过一段时间的帮助与她的努力，李四的写作能力有了明显的提升，并且在阅读理解题上有了较好的应对能力。
日期：2024年4月5日学生姓名：王五性别：男年级：初三问题描述：王五在英语学习上存在较大困难，听力理解和口语表达能力较弱。
帮扶内容：我与王五进行了大量的英语口语练习，同时还收集了一些听力材料，与他一起进行听力训练。
我还鼓励他多与他人进行英语交流，提高口语表达能力。
收效：经过一段时间的努力，王五的英语听力和口语表达能力有了明显的提高，他能够更好地理解英语听力材料，并且能够更流利地进行口语交流。
日期：2024年4月20日学生姓名：赵六性别：女年级：初二问题描述：赵六在物理学习上存在较大困难，无法理解物理原理和公式的应用。
帮扶内容：我与赵六进行了多次的物理习题演练，并讲解了物理原理和公式的应用。
我还推荐了一些物理学习资源，希望能够提供更多的学习途径。
收效：经过我的帮助与她的努力，赵六的物理成绩有了明显的提升，她能够更好地理解物理原理，并且能够熟练地运用公式解题。
日期：2024年5月2日学生姓名：陈七性别：男年级：初一问题描述：陈七在化学学习上存在较大困难，无法理解化学方程式和实验操作的原理。
困难生帮扶计划表格
困难生帮扶计划表格背景随着社会的发展，贫困问题依旧是社会面临的严重问题之一。
学生是社会的未来，保障学生的权利和教育水平对于整个社会的发展尤为重要。
在高等教育中，困难生帮扶已成为学生资助的重要方式之一，因此，为了更好地帮助困难生，我们设计了一份困难生帮扶计划表格。
表格介绍名称困难生帮扶计划表格简介该表格主要用于收集困难生的基本信息和帮助困难生进行自我评估，帮助师生更好地了解困难生的具体情况，为他们提供更有效的帮助。
使用范围适用于需要进行困难生帮扶工作的高校和机构。
表格内容困难生帮扶计划表格内容如下：序号内容格式必填项1 学号文本框是2 姓名文本框是3 性别单选框是4 民族文本框否5 身份证号码文本框是6 联系电话文本框是7 家庭住址文本框是8 家庭收入情况单选框是9 学习成绩文本框是10 是否曾获得过奖学金单选框否11 是否参加过学生工作单选框否12 是否有兼职单选框否13 是否有疾病单选框否14 是否有家庭困难单选框否15 自我评估文本框是使用方法填写该表格需要困难生配合，可以在学生入学时或者每学期开学时，由辅导员或困难生工作小组工作人员向困难生进行讲解并填写该表格。
填写完成后由班级/学院/困难生工作小组进行统一汇总，建立困难生档案库。
实用性该表格的实用性非常强，可以对困难生的情况进行全面了解，更好地帮助师生制定有效的帮扶措施，提高贫困学生的生活和学习质量，是高校困难生帮扶工作的重要支撑。
结论在高校和机构开展困难生帮扶计划是解决贫困学生问题的重要途径之一，在具体实践中，开发一份困难生帮扶计划表格可以让师生更好地了解困难生的个人情况，为他们提供更全面、更具针对性的帮助方案，提高帮扶工作的效果和针对性。
同时，这个表格的设计也可以为其他研究者提供一定的借鉴和参考，促进研究者们对贫困学生问题的更深入理解和关注。
学生资助报表模板14：普通高中学生资助落实情况统计表
河南省普通高中学生资助落实情况统计表（ 季学期）
填报单位：
法人代表(签字):
填表人（签字）：
填表日期：
序号
行号 列号
隶属关系
学校
家庭经济困难学生认定情况
建档立卡等四类学生免学费情况
建档立卡等四类学生免住宿费情况
国家助学金享受情况
市
县 （区）名称Biblioteka 性质困难学生 认定总数
其中：建 档立卡扶 贫户人数
其中：农 村低保对 象人数
其中：农 村特困救 助对象人
数
其中：残 疾学生人
数
享受人数
其中建档 立卡学生 享受人数
享受金额
其中建档 立卡学生 享受金额
享受人数
其中建档 立卡学生 享受人数
享受金额
其中建档 立卡学生 享受金额
享受人数
享受金额
享受一档 助学金人
数
享受一档 助学金额
度
享受二档 助学金人
数
享受二档 助学金额
度
享受三档 助学金人
数
享受三档 助学金额
度
全称
全称，与公 公办/民 单位：人 单位：人 单位：人 单位：人 单位：人 单位：人 单位：人 单位：元 单位：元 单位：人 单位：人 单位：元 单位：元 单位：人 单位：元 单位：人 单位：元 单位：人 单位：元 单位：人 单位：元
章一致
办
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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17
18
19
20
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24
25
贫困寄宿生生活补助表册模版
XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间： XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间： XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间： XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间： XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日XX县 XX（镇）字：话：注：1 2、XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间： XX年 10 月 15 日XX县XX（镇）字：话：注：1 2、附件4：XX县XX年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表XX学校（盖章）填报时间：XX年 10 月 15 日分管校长签字：3、“发放情况”根据实际发放情况填报；监护人和联系电话必须准确无误，以便上级核查补助金发放情况。
扶优补困记录表
扶优补困记录表申请人姓名：______________性别：______________出生日期：______________联系电话：______________家庭住址：______________申请日期：______________申请理由：___________________________________________________________________申请人家庭情况：1. 申请人家庭成员人数：______________家庭成员姓名及关系：____________________________________________________________________________________......(继续增加)2. 家庭经济状况：月收入：______________月支出：______________是否存在债务：______________若存在债务，请描述清楚债务种类及金额：_____________________________3. 申请人是否单亲家庭或有特殊身份：______________若是，请描述申请人特殊身份或情况：_____________________________4. 申请人是否患有重大疾病或残疾：______________若是，请描述申请人疾病或残疾情况：_____________________________5. 其他特殊情况说明：_____________________________________________________申请人教育情况：1. 申请人教育程度：______________若已就读过学校，请填写以下相关信息：学校名称及地址：_____________________________________就读年限：______________主修专业：______________所获证书或学历：_____________________________________2. 申请人是否有接受过培训或职业技能提升：______________若是，请填写以下相关信息：培训机构或学校名称及地址：____________________________培训或课程名称：_______________________________________所获证书或技能：_______________________________________ 3. 申请人是否正在就读或计划就读学校或课程：______________若是，请填写以下相关信息：学校或课程名称及地址：________________________________预计就读时间：______________预计获得学历或证书：_________________________________扶优补困记录：日期处理人员处理情况_____________ _____________ ___________________________________ _____________ ___________________________________ _____________ ___________________________________ _____________ ______________________ ......(继续增加)备注：______________________________________________________以上是对申请人扶优补困的记录表。
受助生扶助款发放登记表
学生签 负责人签 字 字源自梁羚羚明浪小学2015年南宁“点滴心”爱心团助学扶助款发放登记表
第一次 总金 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 学生姓名 额 额 期 字 字 签字 （元） 周德富 675 第四次 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 期 字 字 签字 （元） 周德富 第一次 总金 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 额 期 字 字 签字 （元） 675 第四次 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 期 字 字 签字 （元） 刘招弟 第二次 领取金 额 （元） 第五次 领取金 额 （元） 领取日 家长 期 签字 第三次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元） 学生签 负责人签 字 字 第五次 领取金 额 （元） 领取日 家长 期 签字 第六次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元） 学生签 负责人签 字 字 第二次 领取金 额 （元） 领取日 家长 期 签字 第三次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元） 学生签 负责人签 字 字
领取日 家长 期 签字
第六次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元）
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梁婷婷
领取日 家长 期 签字
第六次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元）
学生签 负责人签 字 字
梁羚羚
领取日 家长 期 签字
第六次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元）
明浪小学2015年南宁“点滴心”爱心团助学扶助款发放登记表
第一次 总金 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 学生姓名 额 额 期 字 字 签字 （元） 许杰 900 第四次 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 期 字 字 签字 （元） 许杰 第一次 总金 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 额 期 字 字 签字 （元） 675 第四次 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 期 字 字 签字 （元） 梁婷婷 第一次 总金 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 额 期 字 字 签字 （元） 675 第四次 领取金 领取日 家长签 学生签 负责人 额 期 字 字 签字 （元） 第二次 领取金 额 （元） 第五次 领取金 额 （元） 领取日 家长 期 签字 第三次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元） 学生签 负责人签 字 字 第二次 领取金 额 （元） 第五次 领取金 额 （元） 领取日 家长 期 签字 第三次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元） 学生签 负责人签 字 字 第二次 领取金 额 （元） 第五次 领取金 额 （元） 领取日 家长 期 签字 第三次领 学生签 负责人 领取日 家长 取金额 字 签字 期 签字 （元） 学生签 负责人签 字 字
《学校救助贫困生制度》
《学校救助贫困生制度》刘家屯小学同在一片蓝天下生活，有的孩子充分享受着家庭的温暖和学习生活的甜美，有的孩子却因家庭困难而为生活焦虑，面临失学的危险，急需救助。
为了让每一个学生享受到童年的欢乐，让贫困生不再流泪，学校特制定贫困生救助制度如下：一、指导思想认真贯彻十八大精神，贯彻《中华人民共和国教育法》和相关政策法规，积极筹集资金，采取多种形式救助贫困生完成学业，促进我校教育事业健康全面发展。
二、组织领导刘家屯小学救助贫困生工作领导小组：组长：李思祥副组长：王云学成员：史少卫赵启龙于霞三、主要职责：1.收集整理学校贫困生资料，做好贫困生的档案管理工作。
2.筹划贫困生救助的各项活动，积极筹集贫困生救助资金。
3.广泛联络社会各界人士的献爱心活动，积极为他们牵线搭桥，联系帮助对象，负责贫困生受资助的信息反馈。
4.负责贫困生救助资料收集和贫困生救助的相关信息的发布。
5.负责贫困生捐助资金的发放和管理。
四、救助资金来源①每年社会各界的部分捐资、学校的勤工俭学收入。
②教育局及民政部门的救济款项。
③学校组织教职工的爱心捐助款项。
五、资金的管理1.学校设立专门账户进行资金的管理使用。
2.资金救助标准：a类品学兼优特困生：家庭收入低，低于城市最低保障线标准，家庭出现特殊困难，在校表现突出的学生；b类贫困生：家庭收入低，达到城市最低保障线标准，在校表现好的学生；c类贫困生。
家庭遇到突发事件，造成暂时困难的学生，根据情况确立标准进行救助。
3.资金的使用。
资助金原则上用于受助学生在校期间的学杂费及书本费用。
收支要建立明细账目。
六、受助学生的管理与信息反馈1.资助对象的确定：①由学校统一印发《贫困生个人登记表》，各班于每学期开学后对待资助对象进行摸底调查，并通过一定形式接受群众监督评议后，由待资助对象填写《贫困生个人登记表》由家长签名后上报学校。
②学校对待资助对象确定后，将《贫困生个人登记表》加盖公章，学校进行汇总后安排资助。
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