贵州省织金县三塘中学2013-2014学年八年级物理上册 第四章 光现象 课题 平面镜成像(一)导学案
八年级物理上册 第四章光现象第1节光的直线传播课件2_6-10
不是！是光比 声音传播快！
你支持谁的 观点呢?
ห้องสมุดไป่ตู้
体能训练、实战演习，让我们看到消防员这一职业的专业性，认识到每次成功救援的背后，都是平日成千上万次训练考核的积累。我国民营发行公司包括华谊兄 弟、光线影业、五洲电影发行联盟等。霜花的敢爱敢恨，为爱奋不顾身让残酷的乱世多了一抹温柔。 其实不仅仅是这个原因，娱乐资讯本身的优势也较为明显，市场表现良好亦属正常。 娱乐资讯 /
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日食的成因
月食
月食的成因
动画：小孔成像
大约两千四五百年以前，我国的学者墨翟和他 的学生，作了世界上第一个小孔成倒像的实验，并 解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线传播性 质。这是对光直线传播的第一次科学解释。
光的传播速度
打雷和闪电在远处同 时同地发生，我们总 是先看到闪电后听见 雷声，是因为眼睛长 在前面！
【人教版】八年级物理上册：第4章《光现象》复习课教案设计(含答案)(K12教育文档)
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第四章《光现象》单元复习课时：1课时主备人：李琦（枣庄市第五中学)【复习目标】知识与技能1。
了解光源的含义及种类，知道光沿直线传播的条件及光速,能说出常见的光沿直线传播现象。
2。
理解光的反射定律，能利用反射定律解决实际问题,会做反射光路图,能识别镜面反射和漫反射。
3．知道平面镜成像的特点及应用，理解平面镜成像属于光的反射现象,会处理平面镜成像相关的作图。
4．知道光的折射定律，能判断常见的折射现象.5．了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的，了解红外线、紫外线的特性及应用.过程与方法1.经历复习过程，通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法，能将本章内容系统化.2.通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力.情感、态度、价值观1.交流学习心得,养成学习物理的良好习惯,增强学好物理的信心。
2.通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力.3.通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。
【复习重点和难点】重点：1。
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2。
光的反射定律和平面镜成像的规律。
3。
光的折射规律。
八年级物理上册第四章光现象课件
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前 面所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播
来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影
子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
4．在森林中行走，由于树木繁茂，看不见太阳， 常常会迷路。为了尽快走出森林，有经验的人会
三线 两角
入射光线A
法线 N ir
反射光线
B
一点
平面镜 O 入射点
猜想与假设：
1、反射光线与入射光线和法线的位置关系。 2、反射角与入射角的大小关系。
制定计划与设计实验：
实验器材:
激光笔 平面镜
光屏
量角器
分组实验 ：
如图，将半圆形的量角器作为光屏,垂直置于 平面镜上,改变入射光线的方向（做3次），观察 反射光线的方向怎样改变。
光年是长度的单位，其意义 是光在一年时间内所走的路 程，不是时间单位
4 光的传播
光的传播是否需要介质？ 光的传播是不需要介质的 光在真空中的传播速度C= 3×108m/s
光在水中的传播速度是真空中的四分之三， 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5 圈，光从月球传到地球只需1.3s。
简记为：三线共面、两线分居、两角相等
光的反射定律
光反射时,反射光线、入射光线与法线在_同__一_平面内;
反射光线和入射光线分别位于法线___两__侧___;反射角 __等__于____入射角。
N
A
B
ir
O 关于法线对称
三线共面 两线分立 两角相等
交流与合作：
1、如果让光逆着反射光线的方向射到镜 面,会怎么样呢?
人教版新教材物理八年级上第四章光现象知识点docx
第四章光现象第一节光的直线传播一、光源本身能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源。
二、光沿直线传播1、条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光线：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫作光线。
3、现象：影子、小孔成像、日食、月食等。
4、应用：激光准值、战队看齐、射击瞄准等。
三、光速1、光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中能传播，并且传播速度最大，真空中的光速C=3×108m/s。
2、光速的大小：V空气>V液体>V固体2、光年：光年是光在真空中传播1年所经过的距离，它不是时间单位，而是长度单位。
四、小孔成像1、原理：光的直线传播。
2、特点：倒立的实像。
3、形状：与物体（光源）形状相同，与小孔形状无关。
14、大小：光屏不动，小孔与物体（光源）距离越近，成像越大。
物体（光源）不动，光屏与小孔距离越远，成像越大。
五、光直线传播中的延长线作图法1、确定光源：将所给光线反向延长，交点即为光源的位置。
2、确定像：物、孔、像在一条直线上，连接物孔，然后延长，延长线与屏的交点即为像的位置。
第二节光的反射一、光的反射现象人眼能够看见本身发光的物体是因为光源发出的光进入了人的眼睛。
我们能看到本身不发光的物体，是因为它们反射的光进入了眼睛。
二、光的反射定律1、入射点O（也是反射点）：入射光线与反射面的接触点。
2、入射光线AO：从光源入射到反射面的光线。
3、反射光线OB：入射光线射到反射面上后，被反射面反射后的光线。
4、法线ON：通过入射点且垂直于反射面的直线。
5、入射角i：入射光线与法线的夹角。
6、反射角r：反射光线与法线的夹角。
2二、光的反射定律在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
三、光路的可逆性反射现象中，光路是可逆的。
入射光线沿原来反射光线的相反方向射到反射面上时，反射光线将沿原来入射光线的相反方向射出。
八年级物理上册 第四章光现象第2节光的反射课件2_6-10
三、探究光路可逆
探究：光线沿反射光线入射，会怎样出射？
o
你的猜想：…… 进行探究，现象是：…… 结论：反射时光路是可逆的。
实际应用
在我们的社会、生活、 国防、学领域当中有哪些 关于光的反射的应用呢？
从收入分配来看，产业链各个环节的主要收入为票房分账收入，其中，影院通过放映服务从消费者率先取得票房收入，在扣除国家电影事业发展专项资金及与 院线约定的适用流转税和附加后，定期或者按照单部影片，由影院作为分账的起始环节，按照产业链各业务环节由下至上进行票房分账
再对比电影市场近三年上座率相关数据，2019年国庆档以36%上座率位居首位，2020年35.5%的上座率已接近2019年同期水平，并超2018年上座率近一倍。 聚焦消防员生活日常，展现英雄的平凡一面
不同于灾难大片，节目并没有着力渲染惊险的氛围，反而有意识地弱化了营救实况中的沉重。
来西岛的天，西岛浪五花就被西岛的海边美景吸引。
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不煽情，不博眼球，节目试图还原消防队员真实、有人情味的一面，也更加凸显他们选择这份职业、坚守初心的英勇与无畏。直至后，霜花死在男主怀里时含着 泪的那句：永远不要丢下我，令许多观众随之潸然泪下，久久难以忘怀这个美丽坚强而善良的女孩。，
人教版物理八年级上册第4章光现象第1节光的直线传播课件
知识点1：光源 1．以下物体：①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映 的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰，其中不属于光源的是__②__③__④___， 属于自然光源的是__①__⑤____。
知识点2：光的直线传播 2．如图所示的漫画说的是一个成语，这个成语是__一__叶__障__目____； 这个成语说明的光学原理是___光__沿__直__线__传__播___。
甲
乙
11．金星凌日是一种天文奇迹，即从地球上看去，有一小黑点在太 阳表面缓慢移动。
(1)金星凌日现象可以用___光__的__直__线__传__播____原理来解释。 (2)如图所示为太阳及八大行星示意图，据图分析，你认为在地球 上除了可以看到金星凌日外，还能看到___水__星___凌日现象。 (3)金星凌日时，金星与地球之间的距离大约是4.2×107km，如果 从地球上发射一束激光到金星，大约需要__1_4_0___s可以到达。
(C )
A．镜子中的“自己”
B．湖水有青山的倒影
C．阳光下绿树的影子
D．岸上的人看到水中的“鱼”
8．太阳光通过校园林荫道旁树叶的缝隙，在路面上形成了许多光
斑，这些光斑
(C)
A．是圆形的，这是太阳的虚像
B．是树叶形的，它是太阳的实像
C．是圆形的，这是太阳的实像
D．是树叶的缝隙形的，它是太阳的影子
9．(长沙中考)“一河诗画，满城烟花”，202X年浏阳国际烟花节
3．光速
(1)真空中的光速是宇宙中最快的速度。
(2)在计算中，真空或空气中的光速为c＝3×108m/s。
(3)光在水中的速度约为 3 c；光在玻璃中的速度约为 2 c。
4
3
1．光与光线是有区分的，光是真实存在的，光线是表所成像大小与物离小孔的距 离有关，所成的像总是倒立的。
人教版物理八年级上册 第四章 光现象 第2节 光的反射 研究课 课件(共17张) (共17张PPT)
光的反射定律：
☆反射光线与入射光线、法线在同一平面内； ☆反射光线和入射光线分居法线的两侧； ☆反射角等于入射角； ☆光路可逆。
（三）、知识应用
1、光与镜面成60º角射到平面镜上，反射角是多大？ 试画出反射光线，标出入射角和反射角。
A
O
（三）、知识应用
我的收获
列举生活中的反射现象，并思考学习了光 的反射定律都可以帮我们解决什么问题？
第四章 光现象
第2节 光的反射
一、主要内容：
认识光的反射现象 探究光的反射定律 知识应用
二、教学设计
问题引入
体验利用光的反射解决问题
教学环节：
探究光的反射定律
应用知识解决问题
联系生活
（一）、光的反射现象
通过如何将射到天花板 的投影片打到墙上，引出课题。
光在两种物质分 界面上改变传播方向又 返回原来物质中的现象， 叫做光的反射现象。
想想议议
学生实验：
置平面镜， 才能使沿水平方向入射 的光照射到井底的青蛙 呢？
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
（二）、探究光的反射定律
1、法线的引入 方法二
1、法线的引入 方法二
初中的光学主要是几何光学，理解 反射定律中线和面的空间关系是一难点。
（二）、探究光的反射定律
2、利用学生实验来探究反射 角与入射角的关系。
入射角i 0° 反射角r
（二）、探究光的反射定律
新人教版八年级物理上册第四章光现象第一节光的传播
第四章光现象第一节光的传播●教学目标一、知识目标1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s.4.了解色散现象.知道色光的三原色和颜料三原色是不同的.二、能力目标1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法.2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大.3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法.三、德育目标1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础.3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动.●教学重点光的直线传播.●教学难点用光的直线传播来解释简单的光现象.●教学方法探究法、实验法、观察法.●教学用具演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏学生用：两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸.●课时安排1.5课时●教学过程一、创设问题情境，引入新课［师］在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭，他们化作天上的两颗星，只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次，他们能否每年相会一次呢？大家想知道上述问题的答案吗？学生异口同声地回答：想.教师紧接着进入新课教学.二、新课教学（一）光源［师］生活、生产中哪些物体可以发光？［生甲］太阳、电灯、蜡烛.［生乙］手电筒、火把、油灯.［生丙］霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫.［师］同学们知道能发光的物体很多，那么上面的物体有何共同特征呢？［学生答］它们都能发光.［师］太阳和蜡烛都是光源，它们有何不同呢？［生甲］太阳是有自然光源，蜡烛是人造光源.师生共同活动后教师板书光源①能发光的物体.②光源可分为自然光源、人造光源.接着教师介绍人造光源的发展和使用，使学生意识到人造光源的前景将更加美好.（二）［探究］光是如何传播的？［师］光在介质中是如何传播的？［生甲］我猜测，光在介质中是沿直线传播的.［师］同学的猜测是否正确呢？下面我们用实验来检验一下.［演示1］在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播路径.［演示2］在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播路径.［师］刚才在演示实验中，大家看到什么现象？［生甲］光在空气中沿直线传播.［生乙］光在水中沿直线传播.师生共同活动得出：光沿直线传播的条件：在同种、均匀、透明介质中（板书）.说明：①光在水中沿直线传播，学生的感性认识较少，一定要演示给学生看看.②演示实验可用激光器演示.也可用长手电筒演示（玻璃上用带有1~2毫米宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住）.演示时，为了能看到光路，可以把几支烟同时点燃，在空气中形成烟雾，可在水中滴少许牛乳或红墨水，还可播放动画教学片.为了使学生亲身感受光的直线传播，激发学习物理的兴趣，随后让学生自己做一个实验.学生实验：讲桌上放置点亮的白炽台灯，每个学生两只手各拿一块带有小孔的硬纸板，让眼睛穿过小孔观察光源.启发学生分析：只有当眼睛、两个小孔和光源恰好在一条直线上的时候，眼睛才能看见从光源发出的光.利用上面的演示实验和学生实验，使学生认识到光在空气中沿直线传播.由于光是沿直线传播的，在这里可以向学生交待“光线”这个物理学名词.人们为了形象地表示光的直线传播，物理学中引入光线的概念.光线（板书）①表示光的传播方向的直线叫光线.②光线是带箭头的直线，箭头表示光传播的方向，如→.指导学生看教材图2.1—3同时启发学生举出光沿直线传播的应用举例.［生甲］激光准直.［生乙］排直队要向前看齐.［生丙］打靶瞄准.［师］光沿直线传播的事例很多，可见学习物理知识是有用的，大家一定要学好这门课程.（三）用光的直线传播解释简单的光现象①影子的形成［演示3］用白炽灯对着墙，把皮球放在灯和墙之间.现象：墙上出现球的影子.启发学生用光的直线传播的知识解释影子的形成.师生共同活动得：影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影.②日食、月食的成因［演示4］用三球仪演示日食、月食的形成.启发学生用光的直线传播解释日食、月食的成因.师生共同活动得：日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食.月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食.说明：演示时，若无三球仪可用挂图或投影片，还可播放动画教学片.（四）光速［师］雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？［学生答］这表明光的传播速度比声音快.［师］大家回忆一下，声音在空气中（15 ℃）的传播速度是多大？［学生答］340 m/s.［师］大家已知道声音在各种介质中的传播速度，那么光的传播速度是多大呢？教师随即给出光速.［板书］①光在真空中的传播速度是3×108 m/s.②光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小.③光在空气中的速度可认为是3×108 m/s.1.为了帮助学生想象出这个速度有多大，形成具体的认识，可让同学们看课本图2.1—4.2.简单介绍伽利略测定光速失败的原因.体会科学家的探索精神，使学生加深对光速很大的进一步认识.3.指导学生看阅读材料“科学世界我们看到古老的光”，然后回答以下问题：①“光年”是什么物理量的单位？②牛郎星和织女星的距离是多少km?③牛郎和织女能每年相会一次吗？④为什么在形容一个数字很大、很大的时候，常说这是个“天文数字”？学生阅读课文后对以上问题作出解答：①光年是长度的单位，它等于光在1年内传播的距离.②牛郎星和织女星的距离为s=3×108 m/s×3600 s/天×365天/年×16年=6.3072×1015 m=6.3072×1012 km③牛郎和织女不能每年相会一次.④因为天文数字很大，因此在形容一个数字很大时，常说这是个天文数字.在学生对上述问题作出解答后.教师随即讲解，通过学习阅读材料我们应该：①宏扬科学教育中的人文精神，联系神话故事，用科学的眼光审视神话，是破除迷信的重要方面.②用光速的知识理解自然世界，拓展性地了解一些天文知识，如宇宙之大，恒星发光，银河系以及宇宙的过去、现在和未来.［投影片显示例题］［例1］左下图是一居室的示意图，AB是窗口，C是一个点光源，用作图法画出在室内的观察者能看到点光源C的空间范围.解析：室内的观察者能见到点光源C的空间，就是C点所发出的光照射到的空间，即光线CA与CB所夹光束照到的空间（斜线区）如右上图所示.［例2］下列物体属于光源的是A.反射阳光的平面镜B.月亮C.放电影时所看到的银幕D.收看电视时看到的电视机屏幕解析：能够发光的物体叫光源.平面镜、月亮只是反射太阳光，不是自己发光，放电影时看到的也是银幕的反射光，不是银幕自己发光.所以它们都不是光源.只有电视机的屏幕，是电子枪发射的电子打到荧光屏上，使屏上的荧光物质发光，所以电视机屏幕是光源.所以D正确.三、知识小结通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：1.光源.2.光沿直线传播的条件及应用.3.光在真空中的光速是3×108 m/s，大于光在其他介质中的传播速度.四、布置作业1.阅读本节课文.2.课本P38动手动脑学物理①②③.3.预习下一节“光的反射”.五、板书设计。
初中八年级物理上册,第四章第二节,《光的反射》,新课教学课件
结论三、反射角等于入射角。
①光的反射定律（三线两角关系）
反射光线、入射光线、法线在同一平面内 ，(三线共面) 反射光线和入射光线分居在法线的两侧； （法线居中） 反射角等于入射角 （两角相等）
改变入射角i，多做几次实验： 次数 1 2 入射角i 反射角r
3
... 分析与论证：你发现了什么规律？
当入射角增大或减小，反射角怎样变化
注意：反射定律表述时一定不能颠倒顺序
二、两种反射
光射到任何物体的表面时都能发生反射现象。为什么放在阳 光中的白纸和平面镜，只有在一定角度才能看见平面镜反射的 光？而在任何角度都能看见白纸呢？
不同表面发射光的情况不同。 根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类 型：镜面反射和漫反射
镜子
白纸
1.镜面反射
3.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。
镜面反射和漫反射的异同
镜面反射 相同点
（原因） 反射面不同
漫反射
都遵守光的反射定律 平整光滑 粗糙不平
不 同 点
（结果）
反射光方向不 同
某方向上有反射光，光各个方向都有反射光， 线集中。其他方位没有 光线不集中。
迎着反射光看很刺 人的感觉不同 眼，其他方位看不 见，或不明显 黑板反光； 实例 灯下看书反光； 平静的水面。 （现象）
1.我们为什么能看见太阳、电灯等这些发光的物体？
因为它们是光源，本身能发光，发出的光进入了我们 的眼睛，我们就能看见。
2.我们为什么能看见花朵、树木等这些不发光的物体？ 虽然它们不是光源，但它们能发射光源发出的光，反 射光进入了我们的眼睛，我们就能看见。
3.为什么有些物体如磨光的金属、油漆好的家具看上去 光亮耀眼？有些物体如砖瓦、石块看上去却暗哑无光？
八年级物理上册第四章《光现象》第1节《光的直线传播》课件新版新人教版.
3、光沿直线传播的应用
(1)、激光准直
(2)、影子的形成
月食
日全食
(3)、日食和月食
太阳
阴 影 区
月球
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
(3)、日食和月食
太阳
阴 影 区
地球
月球
当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法 照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。
天然光源
灯笼鱼
水母
人造光源
人造光源
思考：
月亮是 光源吗？
钻石是 光源吗？
光源发出了光，可是 光源离我们都 有一定
距离，从光源发出的 光是沿怎样的路径 传到我们眼睛里的呢？
透过树叶的阳光沿直线射向地面
舞台上的光束沿直线射向空中
汽车的灯光沿直线射向前方
光的传播路径
1、提出问题： 2、猜 想: 3、设计实验: 4、进行实验: 5、结 论:
一叶障目等成语也要用此原理解释
思考1：
雷声和闪电同时 发生，为何先看
到闪电？
思考2：
运动会百米赛跑时， 计时员是怎么计时
的？为什么？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
★ 光在空气中1s内传播的距 离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只需
1.3s。
小结:
1、能够自身发光的物体 叫做光源；
2、光在同种均匀介质中是沿直线 传播的.
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒。 约 3×105 千米/秒。
八年级物理上册教案第4章光现象
第四章光现象教案过对自然现象的观察，能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。
光沿直线传播的条件是什么助解决。
路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化八年级物理第四章光现象教案八年级物理第四章平面镜成像教案教师预设的问题：教师给予及时的补充证学的内容，学生自己编题交流解答。
八年级物理第四章平面镜成像教案点八年级物理第四章《光的折射》砖观察后面的手四、拓展（中考链接）2009、下列关于“影”的形成与对应的光学知识连线正确的是（）A．摄影——光的反射 B2018、如图5所示，不透明的容器中有一只铁质玩具青蛙，人八年级物理第四章第五节光的色散教案时1.雨过天晴2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．如图所示是标准大气压下，质量为1g的某液体的体积—温度图象，以下说法正确的是( )A．4℃时，液体密度最小B．温度升高，液体密度不变C．1℃时液体的体积比5℃时的大D．由1℃升高到8℃，液体体积一直变大2．如图所示，托盘天平处于平衡状态，则左盘物块的密度是A．1.4g/cm3B．2.0g/cm3C．3.5g/cm3D．7.0g/cm33．如图所示，图甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；图乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。
关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是A．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜D．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜4．小刚在“探究凸透镜成像规律”的实验中，用由发光二极管组成的“上”字屏代替蜡烛，他把“上”字屏放在原来放蜡烛的位置上，如图所示.移动光屏直至看到清晰像.此时他在不透光的白板光屏上看到的是图中的（）A． B． C． D．5．下列说法中,正确的是（）A．月亮是一个巨大的光源B．太阳光传播到我们眼睛不需要时间C．光只在真空中才沿直线传播D．光在玻璃和水中传播的速度不同6．眼睛是心灵的窗户，关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是A．眼睛的晶状体相当于凹透镜B．物体通过晶状体所成的像是虚像C．远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的前方D．矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凹透镜7．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。
【志鸿全优设计】2013-2014学年八年级物理上册 第四章 光现象 第1节讲解与例题 (新版)新人教版
第1节光的直线传播1．知道光源的概念，会判断哪些物体是光源，哪些物体不是光源；2．知道光的传播特点，知道光在同种均匀的介质中是沿着直线传播的；3．记住光在真空中的传播速度，会根据光的传播速度进行有关的简单计算；4．会根据光的直线传播解释生活中的有关现象。
1．光源（1）光源：我们身边的物体，有些能够发光，有些不能发光。
其中，能够自身发光的物体叫光源。
例如：太阳、发光的电灯、飞舞的萤火虫、点燃的蜡烛都是光源。
很多海洋动物也能在黑暗的海底发出光来，它们都是靠自身发出来的光，也属于光源。
月亮和一些行星及平面镜只能反射光，它们都不是光源。
（2）光源可分为两类：①按产生的原因分为自然光源和人造光源。
太阳、星星、水母、萤火虫等，都是自然光源，而电灯、蜡烛等则是人造光源。
②按光束的形状分为点光源和平行光源。
我们把一个点向各个方向发射光的光源叫点光源（如电灯发出的光）；把射出的是一束平行光的光源叫平行光源（如手电筒射出的光）。
判断物体是不是光源，首先要搞清楚发光的本质，是靠反射还是自己本身能够发光？只有自身发光的物体才是光源。
【例1】试判断下列哪一组都是光源（）。
A．电池和萤火虫B．电池和烛焰C．萤火虫和月亮 D．萤火虫和烛焰解析：光源是指自身能够发光的物体。
萤火虫是一种能在尾部发光的小飞虫，是自然光源；烛焰是人造光源；月亮虽然看上去亮，但它和地球一样自身不发光，不是光源；电池是供电的装置，但本身不发光，所以不属于光源。
答案：D2．光的直线传播（1）光在同种、均匀介质中是沿直线传播的。
如光在空气中、水中、玻璃中的传播路径是直线。
（2）光线：由于光的传播路径是直的，我们可以沿光的传播路径画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。
这种表示光的传播方向的直线叫做光线。
（3）介质：光能够在其中传播的物质叫做介质。
太阳光能够传播到地球上，说明光可以在真空中传播，不需要介质。
光沿直线传播是有条件的：只有在同种均匀的介质中，光才是沿直线传播的。
初中物理人教版八年级上册《 第四章 光现象 第1节 光的直线传播》教学课件
探究新知 光的直线传播的应用
4.1 光的直线传播/
瞄 准
队伍对齐 千手观音 激光准直
巩固练习
连接中考
4.1 光的直线传播/
例 太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的
光斑，这些圆形光斑是 （ D ）
A．树叶的虚像
B．树叶的实像
C．太阳的虚像
D．太阳的实像
巩固练习
连接中考
4.1 光的直线传播/
4.1 光的直线传播/
光使人类认识自己 和了解世界， 没有光阳，光 人类将一美倒无美的丽影所丽彩的知。
汽虹车观后镜表面是丰平富的的吗色？彩
探究新知
知识点 1
光源
4.1 光的直线传播/
_自__身___能__发__光__的物体叫光源。
萤发篝蜡阳星火光火烛光虫鱼带、普点点类给电照缀缀照人灯大夜草亮们照地空丛海热亮；；底情黑；夜……
探究新知
4.1 光的直线传播/
知知识识点点33 光的传播速度
思考： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们
总是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有哪些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度比在真空
中传播得快还是慢？
如果一个飞人以光 速绕地球运行，在 1s的时间内，能够 绕地球运行7.5圈。
巩固练习
连接中考
4.1 光的直线传播/
例 下列关于声和光的说法中，正确的是 （ B ） A．声和光的传播都需要介质 B．声传播需要介质，光传播不需要介质 C．光速和声速一样大 D．光的传播速度是3×108m/s
课堂检测
4.1 光的直线传播/
基础巩固题
1. 下列物体不属于光源的是（ D ） A．正在放映的电视荧屏 B．太阳 C．萤火虫 D．闪闪发光的红宝石
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课题：平面镜成像(一)
序号：20
姓名班级
导学目标知识点：
1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点
2、平面镜成像的原理。
导学方法：实验探究法、归纳法
导学时间：1课时
导学过程
课前导学
1、平面镜成像的特点有：
2、平面镜成像原理是，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面
镜。
3、虚像：由的像是虚像，不能用光屏承接，只能
用眼睛观察。
课堂导学
探究平面镜成像的特点
1、猜想与假设：
2、设计并进行实验
(1)、需要哪些实验器材？
(2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？
3、进行实验
(1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看(填
“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是。
4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：
5、平面镜成像的原理：如右图，原理是，S’为S的像。
教师引导，学生归纳小结
课堂练习
1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成
(填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。
2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )
A 1m
B .0.5m C. 0m D .2m
2、在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的立的虚像；若小王的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为 m。
3、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( )
A．前者是鸟的影，后者是鸟的像； B．前者是鸟的像，后者是鸟的影；
C．前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的；
D．二者都是鸟的像，形成原理一样。
4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )
A.人本身的大小
B.平面镜的大小
C.人到平面镜的距离
D.平面镜放置的高低
课后练习
5、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进
行观察，如图所示
(1)选择玻璃板代替镜子的目的是；
(2)所用刻度尺的作用是；
(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了；
(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上接收到烛焰的像，所以平面镜成的是像；
(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)
6．物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小___ ，像和物的直线跟镜面____ ，像和物到镜面的距离____ ．
7.在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成___ 度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为____ 度．
8.下图“T”形经平面镜所成的像，其中正确的是（）
课后反
思
薄雾浓
云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。