(幼儿教育)-幼儿园大班社会活动教案 说一说-精选

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《快乐搬椅子》幼儿园大班社会活动儿歌教案

《快乐搬椅子》幼儿园大班社会活动儿歌教案

《快乐搬椅子》幼儿园大班社会活动儿歌教案随着人们生活水平的不断提高,家长们越来越关注幼儿园教育的质量。

为了让幼儿园的教育更有趣、更富有创意,幼儿园老师们经常会采用一些有趣的方式来进行教学和活动,比如为幼儿编写儿歌、儿童舞蹈等。

本篇文章即是针对幼儿园大班社会活动的《快乐搬椅子》儿歌教案的介绍。

一、活动目的:1、促进幼儿身体的发展和认知的提升;2、锻炼幼儿团队合作精神;3、丰富幼儿园的社会实践活动;4、提高幼儿对社交规则的认识和理解。

二、活动内容:活动名称:快乐搬椅子活动流程:1、先进行简单的指导,让幼儿们了解座位整齐,搬椅子需要的技能和方法;2、将活动区域选择在室内或者室外空旷场地,游戏设定一个开始终点线;3、按照团队大小确定游戏中的椅子数量及规则;4、每个小组手持一把小木椅,按顺序站在队列前面,开始行进;5、在铃声响起后,队列中一个幼儿的手中的椅子要尽可能快的传递到队列的最前面,并确保队伍保持原有的顺序;6、如果有组需要小组成员一同端着或搬着椅子前进,则必须以直线方式进行,不能穿插横向行进;7、按照步骤5的要求,直到所有幼儿走完终点线。

三、活动方案:1、活动开始前,通过一些有趣的讲解,让幼儿接受本活动的主题,并进行简单的练习;2、为孩子们编写《快乐搬椅子》儿歌,激发幼儿的积极性和热情;3、请本方案中的活动组织者称赞幼儿,以鼓励他们的团队合作,充分激发幼儿的参与欲望,让活动更加有趣;4、使用幼儿喜欢的音乐和歌曲,引导幼儿轻松地进行游戏,而不是以“比赛”的形式存在;5、活动过程中,老师们可以特意安排一些时间,让幼儿们互相交流搬椅子的技巧和经验。

四、活动评估:1、通过观察幼儿的活动状态,判断是否充分发挥了幼儿的兴趣和积极性,推动出现在幼儿身上的社交行为;2、记录幼儿教育上的点滴变化,如发现幼儿团队合作精神更好了,幼儿的关注度提高了,等等。

通过以上详细的活动教案和方案,相信幼儿园老师们能够掌握活动中存在的一些细节和注意事项,从而帮助幼儿们更好地参与到游戏中来,挖掘他们的潜力,提高幼儿的团队合作能力和个人能力。

幼儿园大班社会领域说课稿三篇

幼儿园大班社会领域说课稿三篇

幼儿园大班社会领域说课稿三篇一、为什么要学习社会领域?社会领域是幼儿园学科领域的重要组成部分之一。

通过社会领域的学习,可以让幼儿建立正确的价值观和世界观,培养良好的社会行为习惯,增强社会交往能力,提升自我认知和自我管理能力。

同时,社会领域的学习也能够激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养他们的观察、思考和解决问题的能力,为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、社会领域的教学目标与内容选择1.教学目标通过社会领域的学习,使幼儿能够:(1)认识并尊重社会规则和法律,形成正确的行为准则和价值观。

(2)了解家庭和社会的组织方式,培养良好的家庭生活和社会交往习惯。

(3)培养观察、思考和解决问题的能力,提高自主学习和探究欲望。

2.内容选择根据幼儿的身心发展特点和兴趣爱好,可以选取以下内容进行教学:(1)我的身边人和事物:引导幼儿观察、描绘和描述自己生活中的人物和事物,培养他们的观察能力和表达能力。

(2)家庭和社会的组织方式:介绍家庭、幼儿园和社会的组织方式及其特点,引导幼儿认识社会规则和法律。

(3)生活小常识和安全教育:介绍生活中的常识和安全知识,培养幼儿的自我保护意识和解决问题的能力。

(4)节日与传统文化:介绍一些重要的节日和传统文化,培养幼儿的民族意识和传统文化素养。

三、教学活动设计1.活动一:我身边的人和事物目标:培养幼儿的观察能力和表达能力,认识自己身边的人和事物。

活动:教师利用图片、实物等教具,引导幼儿观察和描述自己生活中的人物和事物。

例如,通过展示一张家庭成员的照片,让幼儿说出家庭成员的名字和特点;通过展示一张幼儿园的照片,让幼儿说出幼儿园里的人和事。

2.活动二:我们的社会规则目标:引导幼儿认识社会规则和法律,形成正确的行为准则和价值观。

活动:教师通过故事、游戏等形式,引导幼儿认识社会规则和法律,培养他们的遵守规则的意识。

例如,教师可以讲述一个关于交通规则的故事,然后引导幼儿讨论交通规则的重要性并设计一场小游戏,让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣。

幼儿园第二学期大班社会教学计划教案7篇

幼儿园第二学期大班社会教学计划教案7篇

幼儿园第二学期大班社会教学计划教案7篇幼儿园第二学期大班社会教学计划教案7篇幼儿园第二学期大班社会教学计划教案具体是什么样的呢?老师们的教学工作又将有新的目标,该好好计划一下接下来的教学工作了!以下是小编精心收集整理的幼儿园第二学期大班社会教学计划教案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园第二学期大班社会教学计划教案【篇1】活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

活动重难点重点:按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的我请坐得的一位小朋友__×上台来。

其他的小朋友来观察一下,看看__×身上都有一些什么东西幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的点小朋友回答……(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗(二)儿歌真快乐1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。

反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。

3.请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。

大班社会活动方案(精选5篇)

大班社会活动方案(精选5篇)

大班社会活动方案(精选5篇)大班社会活动方案(精选5篇)幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人,交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。

可以帮助幼儿提高某一方面的能力,大班社会活动方案怎么写这里给大家分享一些关于大班社会活动方案,希望能帮到各位。

大班社会活动方案(精选篇1)活动目标(1)能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划,并按计划准备旅游物品。

(2)幼儿积极参与到活动中,体验合作探索制定旅游计划的快乐。

(3)能积极大胆的说出自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。

活动准备经验准备:有和爸爸妈妈旅游的经验物质准备:空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品教学重点难点重点:合作制定合理的旅游计划难点:讨论计划是否合理活动过程1. 活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望:教师:假期马上要到了,小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游,为了让旅途更快乐,小朋友想一想我们要带些什么东西呢(幼儿自由发言)2.制定计划、做好旅游准备。

(1)教师:我们来分成6组制定旅游计划表,把大家都认为要带的物品画在计划表上。

最后说一说、比一比、哪个组制定的旅游计划表最合适。

(幼儿分组讨论、记录)(2)教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品,其他组进行补充,并讨论哪些东西合适哪些东西不合适为什么最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。

(3)小结:旅游食品要带少量的水果、水。

药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。

用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。

服装要根据旅游景点的气温来定。

旅游时带的东西要适量,带的太多装不下,背不动,玩起来不方便。

有些东西我们可以带钱去旅游点买。

3.实施计划、准备旅行物品(1)教师:现在给每组准备好旅游需要带的物品,请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适(幼儿分组尝试)(2)教师评价每组幼儿整理的情况。

(3)小结:装包时分类摆放,药品、用品服装放在旅行包里,食品放在食品袋里,钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里,方便拿取。

幼儿园大班社会教案《好心情坏心情》活动说课稿

幼儿园大班社会教案《好心情坏心情》活动说课稿

幼儿园大班社会教案《好心情坏心情》活动说课稿活动主题本次社会活动的主题为《好心情坏心情》。

通过这一主题,我们旨在培养幼儿们积极、乐观、快乐的情感态度,使他们学会控制自己的情绪,学会体味生活中的美好与幸福。

同时,也希望通过这一活动,让幼儿们了解不同情绪对身体和心理的影响,并学会正确的表达自己的情感。

教学目标1.培养幼儿们积极、乐观、快乐的情感态度。

2.帮助幼儿们了解不同情绪对身体和心理的影响。

3.培养幼儿们正确的处理自己的情绪,学会正确的表达自己的情感。

4.提高幼儿们的沟通、观察、分析能力。

活动准备教具准备1.《好心情坏心情》图片卡片。

2.感情气球。

3.感情面具。

课前准备1.了解本次活动的教学目标及方法。

2.准备好本次活动所需教具及材料。

3.预先布置好教室环境,保证活动的顺利进行。

4.确定活动时间及参与学生名单,做好安全保障措施。

活动步骤第一步:导入情感话题在活动开始前,教师首先应该导入情感话题,与孩子们探讨“好心情”和“坏心情”的含义。

可以通过简单的故事、游戏和唱歌等形式让孩子们了解不同情绪的表现形式,并引导他们探究产生不同情绪的原因。

第二步:认识不同情绪在探讨了“好心情”和“坏心情”的含义后,教师可以带领孩子们认识一些常见的情绪,比如愉快、生气、害怕、悲伤等,并介绍这些情绪对身体和心理的影响。

第三步:探究不同情绪的表达方式在孩子们认识了不同情绪后,教师可以进行不同情绪的表达方式的探究。

这一步可以通过制作情感面具、绘画等多种形式进行。

在制作过程中,教师应该引导孩子们表达自己的情感,提高他们的情感表达能力。

第四步:情感气球互动接下来,教师可以引入感情气球互动。

情感气球是一种富有趣味性的教具,可以帮助幼儿们更好地了解不同情绪。

在活动中,孩子们可以将气球传递给其他同学,传递时说出气球上所印的情绪,让其他同学来做出相应的表情和动作。

第五步:游戏环节在达到一定的感情舒适度后,教师可以带领孩子们进行游戏环节。

精选大班社会教案(通用10篇)

精选大班社会教案(通用10篇)

大班社会教案精选大班社会教案(通用10篇)作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班社会教案,欢迎大家分享。

大班社会教案篇1活动目标:1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。

活动重难点重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。

难点:比较图书馆和书店的不同功能。

活动准备1.提前通知家长活动的时间和内容,提醒家长带上相机、图书证等。

2.教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。

3.做好出行前的安全预案和安全教育。

4.幼儿用书第3册第2~3页。

活动过程(一)布置任务1.书的家在哪里请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。

)根据幼儿的回答,教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组2.明确任务请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。

请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。

提醒家长,在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。

(二)我们出发啦1.在超市里怎么找到书的家?超市里的书是怎么归类摆放的?在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。

)2.书店组任务卡。

书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。

3.图书馆组任务卡。

图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要注意什么问题?图书馆的工作人员是怎么工作的?请尝试自己借一本书(三)回园集中,讨论交流1.分组交流每个小组交流、讨论参观的收获。

一每个小组选一户家庭作为代表,总结组内任务完成情况,主功购书、要由幼儿做汇报,家长配合播放图片2.分组汇报分三个小组进行汇报3.教师小结:通过今天的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本领。

幼儿园大班社会活动教案及反思三篇

幼儿园大班社会活动教案及反思三篇

幼儿园大班社会活动教案及反思三篇【第一篇】社会活动主题:亲子康体运动日活动目标:1. 增进幼儿与家长之间的亲子互动和情感联系,提升家庭参与幼儿教育的观念。

2. 培养幼儿良好的运动习惯和身体素质,促进身心健康发展。

3. 提供包括团队合作、沟通交流等多方面的社交经验,培养幼儿社交能力。

活动准备:1. 将课堂环境布置成康体运动日的氛围,墙上张贴运动相关的图片。

2. 准备一些简单的运动器械:跳绳、小球、扔环等。

3. 邀请家长参加活动,提前告知家长活动日程和注意事项。

活动流程:1. 热身活动:幼儿和家长一起进行简单的热身运动,如慢跑,摆臂等,准备身体。

2. 项目一:亲子游戏,家长和幼儿搭桥、丢沙包等互动游戏,增进亲子关系。

3. 项目二:小组合作活动,将幼儿和家长分成几个小组,进行四人抬跑,三人拔河等竞技游戏,培养团队合作意识。

4. 项目三:自由活动,设置多个运动项目,供家长和幼儿自由选择参与,如跳绳、投掷、接力赛等,培养个体运动能力。

5. 结束活动:大家一起整理活动场地,进行感谢致辞,鼓励家长和幼儿继续积极参与亲子活动。

活动反思:通过本次活动,我们成功地促进了幼儿、家长和教师之间的紧密联系,加强了家庭和学校的合作。

家长们积极参与,展现了很大的热情和参与度。

他们与幼儿一起参与各项活动,提升了幼儿的运动技能和团队合作能力。

同时,活动中也发现了一些问题,比如有些家长过于关注竞争结果,而忽略了过程中的亲子互动;还有一些幼儿在与家长互动的过程中表现得过于害羞,需要进一步鼓励他们积极参与。

我们将根据这些反思,进一步提升活动的设计和指导方式,以更好地满足幼儿和家长的需求。

【第二篇】社会活动主题:社区探险日活动目标:1. 培养幼儿对社区环境的认知和兴趣,增强幼儿的社区归属感。

2. 提供实地探索的机会,拓展幼儿的观察力和探索能力。

3. 培养幼儿与社区居民的沟通能力,培养社会交往技巧。

活动准备:1. 在社区内选择一些具有特色的地点,如公园、花坛、绿道等。

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)

【导语】幼⼉园社会教育,就是教幼⼉做⼈的教育。

幼⼉社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全⼈格基础的过程。

⼈际交往和社会适应是幼⼉社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。

幼⼉在与成⼈和同伴交往的过程中,不仅学习如何与⼈友好相处,也在学习如何看待⾃⼰、对待他⼈,不断发展适应社会⽣活的能⼒。

©⽆忧考⽹准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班社会活动教案:雪⽩的墙 活动⽬标: 1、幼⼉懂得环境的整洁美观要靠⼤家的努⼒,增强幼⼉的环保意识。

2、引导幼⼉做环保⽅⾯⼒所能及的事情,培养幼⼉⾃觉保护环境的⾏为习惯。

活动准备: 1、图⽚:墙画 2、劳动⼯具抹布等。

活动过程: ⼀、导⼊ 观察图⽚:各种墙壁 提问:这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪⼀种?说说为什么? ⼩结:在我们⽣活的环境中,有各种墙壁。

平整、镂空的、造形的等等,整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。

⼆、展开 1.观察讲述《雪⽩的墙壁》 (1)街道的⼀⾓,⼯⼈叔叔正在粉刷外墙。

提问:图中的叔叔在做什么》为什么要这样做? 教师:在街道⼀⾓,为了让我们⽣活的环境整洁、美观,⼯⼈叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。

(2)⼀群⼩孩在⽩墙边踢球,蹭的⽩墙上很多痕迹。

提问:这些⼩哥哥在做什么?他们这样对不对? 教师:⼩朋友在路边踢球是不对的,既不安全⼜破坏卫⽣,看!雪⽩的墙壁上多了⼏道脏脏的痕迹。

(3)夜晚,有⼈在墙壁上粘帖"⼩⼴告"。

提问:夜晚发⽣了什么事?这样做对吗? 教师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制⽌。

(4)经过清理、擦洗,墙壁⼜变⼲净了,⼈们还在上⾯画上了公益宣传画。

提问:墙壁怎么变⼲净了?变成了什么样? 教师:美丽的环境要靠我们⼤家⼀起努⼒,让我们⽤双⼿把环境变得更美吧。

2.体验活动《我把墙壁变⼲净》。

教师引导幼⼉⽤抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

幼儿园大班社会教案《甜蜜的约定》

幼儿园大班社会教案《甜蜜的约定》

幼儿园大班社会教案《甜蜜的约定》教学背景社会化是幼儿园早期教育的重要内容之一。

如何培养幼儿良好的社会性行为,是家长和教师关注的重要问题之一。

在幼儿园社会教育中,故事教育是培养幼儿品德和情感的有效途径之一。

通过讲述有意义的故事,既可以培养幼儿的情感和道德观念,又可以引发幼儿对日常生活中的问题的思考和理解,达到德育和智育双重目的。

教学目的通过本节课的教学,旨在帮助幼儿:•培养情感教育,学习有爱、有关心、有责任的特点;•学习如何与人友好相处,建设自己的社交关系;•培养自信,发表个人见解,表达自己的感受;•分享自己的成功和成就。

教学内容教学活动1:谈论故事1.1. 教师将讲述故事《甜蜜的约定》,请幼儿认真聆听,了解故事情节。

1.2. 教师邀请幼儿自由发表对故事的看法、情感等,积极引导幼儿深入感受故事。

教学活动2:角色扮演2.1. 教师邀请幼儿自由选择故事中的角色,并分组演绎故事情节。

2.2. 教师提供适量指导,帮助幼儿理解故事内容,掌握角色要求,完善扮演过程中的表演技能。

教学活动3:约定行动3.1. 教师邀请幼儿分享自己曾经与他人达成的约定,并鼓励幼儿讲述成功的例子和遇到困难的经历。

3.2. 教师引导幼儿讨论如何建立正确的约定,如何遵守自己与他人的承诺。

3.3. 教师进行角色扮演,引导幼儿合理安排时间、花费、实现约定等。

教学活动4:总结讨论4.1. 教师与幼儿总结课程内容,帮助幼儿再次回顾、理解故事,加深印象。

4.2. 教师鼓励幼儿分享自己的收获以及遇到的困难,互相学习。

评价方式•通过观察、口头提问和绘画等方式全面了解幼儿的表现和收获;•根据幼儿表现和最后答辩成果,进行全面评分,量化分数作为幼儿教育的参考。

教学反思本次课程运用了一系列有效的教学手段,如故事讲述、角色扮演、讨论等。

故事情节明确,饶有趣味。

通过角色扮演、自由发表建议等活动,有利于幼儿拓展思维,提高分析问题的能力。

并通过不断讨论、反思,加深了幼儿对待人待事的认识。

幼儿园大班社会活动教案5篇(精选)

幼儿园大班社会活动教案5篇(精选)

幼儿园大班社会活动教案5篇(精选)作为一位优秀的人民老师,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动同学学习的乐观性。

教案应当怎么写才好呢?下面我给大家带来幼儿园大班社会活动教案5篇,盼望大家喜爱!幼儿园大班社会活动教案1活动目标:1.了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,培育幼儿喜爱少数民族的情感。

2.知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、才智、能歌善舞。

3、增进家园合作,亲密家园联系。

4、引导幼儿熟悉蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

5、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动预备:顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等活动过程:1、感知观赏:(1)幼儿选择观看幻灯片、图书。

顺昌居民以汉族为主,少数民族中畲族人口最多,居其次位,其余民族多数是建国后,因工作、婚嫁等缘由迁入。

1990年第四次人口普查,汉族人口236750人,占全县总人口的97.15%;少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族,总人口6945人,占2.85%。

其中畲族人口6385人,占少数民族人口的91%。

(2)幼儿沟通看到顺昌宝山。

宝山之所谓宝,不仅由于有国家级重点文物爱护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和大圣文化之实物佐证,而且还有丰富的珍贵动植物资源。

每年5月,漫山遍野的杜鹃花犹如飞霞布满山谷,芳菲浪漫;每年深秋,透过秋阳遍赏银杏黄叶点点,耳畔万亩松涛,让人忘了登山的疲惫。

2、争论沟通:(1)你喜爱宝山吗?为什么?(2)自由沟通宝山的特点。

(3)个别沟通3、情感迁移:长大了你想到什么地方去看看?活动反思:这几年因工作需要,读了一些好书。

一边工作,一边读书,完善着我对教育教学的感受和思索。

做完4年班主任后,我有一个心得:“教育是永久的虔诚的爱。

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案:培养孩子们的批判性思维和责任感

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案:培养孩子们的批判性思维和责任感

作为幼儿教育的一种重要形式,社会活动对于幼儿的成长和发展起到了至关重要的作用。

在幼儿园大班社会活动中,教师可以借助《我是班级小主人》这一活动,来培养孩子们的批判性思维和责任感。

本文将从活动设计、实施和评估三个方面来探讨这一教案的具体实施。

一、活动设计1、活动名称:我是班级小主人2、活动目的:(1)通过做出具体的班级管理规则,培养孩子们的责任感和批判性思维。

(2)培养孩子们的团队意识和合作能力。

3、活动对象:幼儿园大班4、教学目标:(1)知识目标:认识班级管理规则的重要性和必要性。

(2)能力目标:能够参与制定班级管理规则,认知和实践班级的规则和管理。

(3)情感目标:培养幼儿在小组活动中的团队精神,增强他们的自我意识。

5、教学方法:(1)小组讨论法:组织幼儿分成小组,进行班级管理规则制定的讨论,引导他们积极参与,发表各自的意见,提出具体的管理规则方案。

(2)角色扮演法:通过角色扮演,让幼儿们更好地理解、体验班级管理规则的应用及其实际效果。

(3)互动教学法:幼儿间的互动扮演、交流设想和评议,从而促进幼儿之间的合作和交流。

二、活动实施1、活动流程:(1)导入环节:教师向幼儿们介绍素材,引导幼儿们了解班级规则的作用,以及讨论规则的必要性和重要性。

(2)制定管理规则:幼儿分成小组,分工协作,共同制定班级的管理规则和行为规范。

(3)实操测试:幼儿在各自管理区域内进行班级规则测试,观察自己和其他同学的行为是否符合规则及其标准,提高了思考利用社会学习、群体管理效能的能力。

(4)评估总结:教师帮助幼儿们总结活动内容,回顾班级规则的制定过程,总结并分享经验教训。

2、活动材料:(1)制定班级管理规则表格(2)四色纸(3)颜色笔三、活动评估1、教师评估:(1)对幼儿的力度、表现和参与情况进行预期。

(2)在实施过程中,教师需要密切关注幼儿的发展和表现,对幼儿的表现和态度进行及时评估和反馈。

2、幼儿自我评估:(1)引导幼儿自行评估参与活动的表现,以及是否遵循规则、按照规则行事。

幼儿园大班班说课稿(共6篇)

幼儿园大班班说课稿(共6篇)

篇一:幼儿园大班社会说课稿幼儿园大班社会说课稿:常用的标志 2011-01-15 14:29:34来源于:亲宝网我要评论(0) 下载此教案我要挑错我要收藏本文tag标签:常用,标志导读:一、设计意图幼儿在生活中,经常能接触到各种各样的标志。

而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。

一、设计意图幼儿在生活中,经常能接触到各种各样的标志。

而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。

正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。

常用的标志活动采取了多种多样的形式,让幼儿通过找一找,认一认,画一画等了解标志的外形及含义,从而发展幼儿的想想力、创造力,本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容,运用了多种手段,从而达到教育的最佳效果。

二、活动目标2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。

三、活动准备:为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排:1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。

2、教具、学具准备:为体现学具、教具是幼儿学习的教科书,在本次活动中,要求幼儿,家长,教师共同收集常用标志的资料作补充。

教具的提供主要有:各种标志的卡片,有代表性的录像片断,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、电视台得标志等四、活动过程本次活动,总体设计思路:以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。

从“寻找标志――认识常用标志,理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论设计图标――制作图标――”五大块,由浅入深,由表及里,从感知到体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。

让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。

各环节的具体教法、学法及时间分配如下:第一环节:带来幼儿观看展览版,“请小朋友看看展览版上都是什么”?将幼儿引到“标志的世界”。

2023年幼儿园大班社会教案15篇

2023年幼儿园大班社会教案15篇

2023年幼儿园大班社会教案15篇幼儿园大班社会教案1一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备1、PPT课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱),贴上4种标志。

配套课件:大班社会课件《垃圾分类》PPT课件三、活动过程1、创设情境,活动导入(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

(2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示PPT)(3)引导小朋友尝试发言。

幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"2、认识垃圾分类的标记。

(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶PPT)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导讲解分类标记。

教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。

"大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件4、教师小结。

(1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。

那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

(2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的饮料瓶,使用过的塑料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壶,塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸,做成图书,小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材,用来制造汽车,轮船。

味道对对碰:幼儿园大班社会教案

味道对对碰:幼儿园大班社会教案

味道对对碰:幼儿园大班社会教案在幼儿教育中,社会教育是一项非常重要的教育任务。

幼儿在社会中学习和成长,这也是幼儿教育的一个重要方面。

在社会教育中,味道对对碰可以作为一种好的教育方法,可以帮助幼儿了解不同的食物和味道,并学会通过观察、品尝和描述来表达自己的感受和观点。

本教案适用于幼儿园大班教学。

一、教学目标1.了解不同的食物和味道。

2.学会通过观察、品尝和描述来表达自己的感受和观点。

3.培养幼儿的口味和品尝能力。

4.促进幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学准备1.各种食物(如:苹果、香蕉、饼干、牛奶等)。

2.盲食测试板。

3.准备一些小碗,可以盛放食物。

4.一些挑选食品的工具(如:筷子、勺子等)。

三、教学过程1.引入让幼儿们围坐在一起,讲述喜欢吃的食物,以及不喜欢吃的食物。

接着介绍今天的活动——味道对对碰,告诉幼儿这是一项非常有趣的品尝游戏。

2.盲食测试让幼儿蒙上眼睛,用筷子、勺子等工具挑选食品,试着品尝,并描述自己感受到的味道或口感。

老师可以根据幼儿的表现,对幼儿进行一些引导性的提问,如:“这个食品是苹果还是香蕉?它的味道是甜的还是酸的?你喜欢吃吗?”这样能够让幼儿更加了解不同食品的味道和特点。

3.味道对比将同一类的食品放置在小碗中,如:苹果、香蕉等,让幼儿能够品尝到同一种食品的不同变化。

老师可以问幼儿他们品尝后感受到的不同之处,如:在品尝苹果和香蕉时,它们为什么味道不同?它们又有哪些不同之处?这样可以让幼儿更加深入地了解食物和味道的特点。

4.分享邀请幼儿分享他们对食品和味道的感受和观点,以及他们在游戏中的体验。

在分享的过程中,老师可以引导幼儿说出自己对不同食品的好和坏,对食品进行评价,并同其他小朋友一起分享体验和讨论。

5.结束在结束前,老师可以提醒幼儿关注自己的饮食习惯,并了解不同的食品和味道的好处和坏处。

四、教学总结通过味道对对碰的教学,幼儿能够了解不同的食品和味道,并学会通过观察、品尝和描述来表达自己的感受和观点。

大班社会我说说教案

大班社会我说说教案

大班社会我说说教案一、引言社会是大班幼儿学习和成长的重要环境之一。

通过社会实践活动,幼儿可以接触到不同的人、物、环境等,培养他们的观察力、想象力和社交技能。

本教案旨在引导大班幼儿通过说说活动,建立起对社会的初步认知,并发展他们的思维和表达能力。

二、活动准备1. 视频或图片资源:准备一些与学龄前儿童生活有关的图片或短视频。

包括家庭、学校、公园、超市、医院等场所。

2. 口头表达提示卡片:准备一些卡片,上面写有简单的问题或指令,用于引导幼儿进行表达。

三、活动过程1. 导入环节(5分钟)教师可以通过一张图片或短视频来引起幼儿的兴趣,提问:“大家看到了什么?这是什么地方?”并鼓励幼儿积极回答,扩展他们对社会的认知。

2. 说说展示(10分钟)教师发放口头表达提示卡片,要求幼儿依次发表个人观点或回答问题。

例如:“请说说你家附近有什么有趣的地方?”“请说说你最喜欢去的地方是哪里,为什么?”鼓励幼儿表达自己真实的想法,并给予积极的肯定和鼓励。

3. 观察交流(15分钟)教师再次展示一张社会场所的图片,引导幼儿观察图片中的人或事物,并提问:“你在这张图片上看到了什么?你认识这个地方吗?你想在这里做些什么?”鼓励幼儿主动交流和展开思考,从而增强其观察力和表达能力。

4. 视频欣赏(10分钟)教师播放一个与社会活动相关的短视频,引导幼儿观看。

结束后,提问:“你从视频中了解到了什么?你觉得这个活动有趣吗?你想尝试一下吗?”鼓励幼儿提出自己的观点,并激发他们的兴趣。

5. 想象表达(15分钟)教师提供一个情境,例如“假设你和朋友一起去公园玩,在公园里看到了一只小狗,请说说你会怎么做?”鼓励幼儿进行自由发挥,想象并表达自己的态度和想法。

同时,教师也可以提供一些关键词,帮助幼儿展开表达,如“喂食、给水、逗弄”。

6. 小组互动(15分钟)将幼儿分成小组,让他们进行小组间的交流和合作。

教师可以给每个小组分配一个社会场所,例如家庭、学校、超市等,要求幼儿合作讨论并制定一份口头报告,介绍该场所的特点和他们的相关经历。

幼儿园教案我们的新班级(大班社会)

幼儿园教案我们的新班级(大班社会)

幼儿园教案-我们的新班级(大班社会)一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解新的班级环境,培养幼儿的适应能力。

3. 培养幼儿自我介绍的能力,提高幼儿的自信心。

二、教学内容:1. 班级环境的认识:教室、游乐区、休息区等。

2. 同伴的认识:名字、外貌、兴趣爱好等。

3. 自我介绍:姓名、年龄、爱好、特长等。

三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿认识新班级的环境和同伴,学会自我介绍。

四、教学准备:1. 教室内环境布置,展示班级成员的照片。

2. 准备自我介绍的卡片,每个幼儿一张。

3. 准备彩笔、贴纸等装饰材料。

五、教学过程:1. 活动导入:教师带领幼儿参观新班级的环境,引导幼儿观察和描述教室、游乐区、休息区等。

2. 认识同伴:教师组织幼儿进行“找朋友”游戏,让幼儿相互介绍自己的名字和兴趣爱好。

3. 自我介绍:教师引导幼儿使用卡片进行自我介绍,包括姓名、年龄、爱好、特长等。

4. 团队建设:教师组织幼儿进行团队活动,如“接力赛跑”、“拔河比赛”等,培养幼儿的团队意识。

5. 活动总结:教师邀请幼儿分享活动心得,引导幼儿表达对新班级的喜爱和对同伴的认识。

6. 作业布置:教师让幼儿回家后,与家长一起制作一张关于自己的介绍卡,下次活动时带来展示。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对新班级环境的适应情况。

2. 关注幼儿在自我介绍和团队活动中的表现,评估他们的自信心和团队协作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见,了解活动对幼儿的影响。

七、教学拓展:1. 开展班级主题活动,如“班级才艺展示”、“班级运动会”等,进一步增进幼儿之间的了解和友谊。

2. 组织家长座谈会,让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法,促进家校合作。

3. 邀请社区专业人士进行讲座,拓宽幼儿的视野,增加他们对不同职业的认识。

八、教学注意事项:1. 确保活动环境安全,避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪波动,及时给予安抚和鼓励。

3. 在活动中,教师要积极引导幼儿参与,但不要过度干预,让幼儿自主完成任务。

大班社会活动我说说教案

大班社会活动我说说教案

艺术区:提供绘 画工具和材料, 让幼儿进行绘画 创作,提高艺术 素养。
鼓励幼儿回家后与家人一起进行类 似的活动
家庭活动延伸
引导幼儿在家庭中开展社会交往活 动,培养社交技能
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
请家长协助幼儿完成家庭延伸活动, 并分享心得体会
利用家庭聚餐等机会,进行社会行 为规范的教育和引导
了解幼儿年龄特点及发展水 平
制定活动计划及时间安排
导入环节
故事导入:通过 讲述与主题相关 的故事,激发幼 儿的兴趣和好奇 心
情境导入:通过 创设与主题相关 的情境,让幼儿 身临其境地感受 和体验
Hale Waihona Puke 谜语导入:通过 猜谜语的方式, 引导幼儿思考和 探索,增加活动 的趣味性和互动 性
图片导入:通过 展示与主题相关 的图片,引导幼 儿观察和思考, 为后续活动做好 铺垫
培养幼儿尊重长辈、关爱他 人的品质
培养幼儿热爱家乡、热爱祖 国的情感
增强幼儿的自信心和自尊心, 培养积极向上的心态
物质准备
场地准备:布置活动场地, 确保安全
道具准备:为活动准备必要 的道具
教具准备:PPT、图片、实 物等
知识准备:教师需提前了解 活动涉及的知识点
确定活动目标及内容
经验准备
准备相关材料及教具
汇报人:
目录
知识目标
了解社会活动的意义和价值
掌握社会活动的基本知识和技 能
了解自己在社会活动中的角色 和责任
掌握社会活动的相关法律法规 和规范标准
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 培养幼儿的合作意识与能力 培养幼儿的创新思维与能力 培养幼儿的自信心和创造力
情感目标

幼儿园大班社会语言说课稿

幼儿园大班社会语言说课稿

幼儿园大班社会语言说课稿引言:社交语言是小学阶段语言发展中的重要环节,幼儿时期正是儿童进行社交交流的关键时期。

本次课程旨在通过一系列的活动和游戏,培养幼儿园大班学生的社交能力和语言表达能力。

通过语言交流的练习,孩子们将能够更好地理解他人的需要和情感,并能通过语言表达自己的想法和意见,从而提高他们的沟通能力和社交技巧。

一、听一听,我会说话在这个环节中,我将向学生们播放一段音频,并配合图片进行朗读。

这段音频可以是一个故事,也可以是一段对话或者歌曲。

通过这种方式,我既可以培养学生们的听力理解能力,又可以提高他们的语音表达能力。

在朗读之后,我会与孩子们展开互动讨论,询问他们对于故事或歌曲的理解和感受,鼓励他们用简单的词语表达自己的想法。

二、绘本分享,我们来讲故事在这个环节里,我将为学生们准备一本精选绘本,并引导他们进行自由讨论和分享。

首先,我会给出一个简短的绘本概述,然后尽量避免提问的方式,让学生们自主发言和交流。

通过这种方式,不仅可以培养他们的口语表达能力,还能培养他们的主动思考和情感表达能力。

在讨论的过程中,我会及时给予鼓励和赞扬,以增强学生们的积极性和自信心。

三、角色扮演,我是小导游在这个环节中,我将提前准备一些角色扮演的道具和剧本,然后邀请学生们来扮演不同的角色。

我们可以选择设定一个场景,比如在动物园里,或者在海边玩耍,通过扮演不同的角色,学生们可以学会与他人合作、互相帮助,还可以通过角色表演来表达自己的想法和情感。

在角色扮演的过程中,我将给予学生积极的鼓励和指导,使他们能够更好地参与和表达。

四、游戏互动,我们一起玩耍游戏是培养学生们社交语言的重要方式之一。

在这个环节中,我将选择一些适合大班学生的团体游戏,比如“捉迷藏”、“合唱比赛”等。

通过这些游戏,学生们可以在愉快的氛围中学会与他人沟通、协作和竞争,培养他们的团队合作精神和自我表达能力。

在游戏过程中,我将注意引导学生们运用适当的语言表达来交流和互动。

大班社会我说说教案

大班社会我说说教案

大班社会我说说教案教学目标:通过本课的学习,学生将能够理解什么是社会,了解社会中的不同角色和他们的职责,培养学生的社会意识和合作精神。

教学内容:一、社会和社会成员的概念二、社会中的角色和职责三、如何合作与共享教学步骤:引入活动:1. 教师出示图片或实物,引导学生思考和讨论,了解社会并简单解释什么是社会。

呈现活动:2. 教师介绍社会中的不同角色和他们的职责,如医生、老师、消防员等,可通过图片、故事或视频等形式进行呈现。

实践活动:3. 教师组织学生分小组进行社会角色扮演游戏。

每个小组中分配不同的角色和职责,学生需扮演相应的角色,展示他们在社会中的职责和行为。

4. 学生在游戏过程中体会到每个角色的重要性,教师引导学生讨论和总结,明确每个角色在社会中的作用。

5. 教师鼓励学生思考和讨论如何在生活中合作与共享,让学生意识到只有通过合作,才能让社会更加和谐。

巩固活动:6. 教师给予学生一些类似情景的问题,引导学生进行讨论和思考,如:如果在公园里看到有人摔倒了,你会怎么做?如果有人需要帮助,你愿意伸出援手吗?总结活动:7. 教师引导学生总结本节课所学的内容,回答以下问题:社会是什么?社会中有哪些角色?每个角色的职责是什么?为什么我们要合作与共享?拓展活动:8. 教师布置家庭作业,要求学生观察家庭、社区中的社会角色,并记录下他们的职责和行为。

9. 下节课时,学生将分享自己观察到的社会角色和他们的职责,从而进一步拓展学生对社会的认知。

结束语:通过本节课的学习,我们了解了社会是什么,学习了社会中不同角色的职责,并明白了合作与共享对社会的重要性。

希望同学们在今后的生活中能够积极参与社会,为构建和谐社会做出贡献。

(本文仅为示例,根据实际情况和教学需要,可以适当调整和增加课程内容。

)。

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三、灾难来临时我们应该采取那些应急措施
1.小朋友,自然灾害并不可怕,只要我们学会应急避险知识,掌握应急自救技能,我们就不会被这些灾难吓倒,那我们应该掌握哪些技能和方法呢?
2.分组讨论后请幼儿踊跃发言。
3.总结:当地震来临时我们应该注意先找地方躲避,最好是先躲在桌子底下,或是弯曲身子靠在墙角,再找机会逃出去,发生余震的时候要蹲在开阔的地方,不要呆在建筑物底下;当洪水来临时,我们应该往高处跑,土房屋顶上千万不能呆,在十分情急时,可以把床、板凳等扎成木伐子,大树上还可以栓绳子,可以救命用。当火灾来临时,我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,这样浓烟就熏不到我们,如果身上有火的话,就在地上打滚,这样火就会熄灭。不要从楼上往下跳,栓住绳子后往下滑。当雷电天气发生时,不要在大树底下避雨,离铁的东西和电线杆远点,以免人触电烧伤;在打雷的时候,家里的电器开关全部拔掉,窗户要关闭,以免屋里起火发生火灾。小朋友要掌握这些基本的技能和知识,在灾难来临时我们不要慌张,要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去。同时利用所学的知识还要帮助别人。还有很多灾害我们这里是不可能发生的,像海哮、台风等,但是我们也要了解他们的性质和应急方法。
师;他们为什么不怕危险,还帮助那些受灾的人们呢?
幼儿发表不同的意见。
总结:这些来自全国的叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有困难的时候,我们应该帮助他们,不怕吃苦,不怕危险,。甚至付出生命。
二、进入主题,了解自然灾害对人类的危害性
1.小朋友,你们知道地震是一种自然灾害,那你们还知道哪些属于自然灾害吗?
2.小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等,老师补充,海哮、台风等都属于自屋、树木、森林,雷电烧伤人等。
4.总结:小朋友看到的这些都属于自然灾害,它是人们控制不了的,灾害来临的时候我们谁也不晓得,所以小朋友们从小要学会怎样避险自救,掌握基本的应急避险知识以及自救能力。要知道,我们的生命是很宝贵的,我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园大班社会活动教案 说一说-精选
撰写人:__________________
部 门:__________________
时 间:__________________
活动目标:
1.让幼儿知道常见的几种自然灾害。
2.让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。
3.让幼儿掌握基本的避险应急措施。
四、面对困难,坚持不懈
1.小朋友,当我们遇到一些其他困难和灾难时,我们应该怎样自救呢?下面我们来看一组图片。
2.出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片,小姑娘是如何自救的,边看边讲故事:这是一个真实的故事,小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜,当她醒来的时候,是又冷又饿又黑又怕,但是她在想办法爬出去,可是坑壁悬崖峭壁,爬了无数次就掉了无数次。就这样又过了几天几夜,她实在没力气了就休息一会,等有精神了,她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯,就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑,当她爬到坑附近的同学家里时,她一头栽倒在同学的家里,最后经过抢救,终于小姑娘得救了。
4.培养幼儿的爱国主义精神。
活动准备:
抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画。大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑。每个幼儿一面红旗,一颗大五角星,四颗小五角星里浆糊
活动过程:
一、导入。
师:小朋友,你们知道什么叫地震吗?发生地震后大地会变成什么样子呢?
幼儿说出各种不同的地震现象后,接着观看录像,发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面。
师:刚才你们都看了录像,你们明白什么是地震了吗?对了,地震属于一种自然灾害,它给人类带来的危害可大了,房子在一瞬间倒塌,大地即刻变成一片废墟,人们在顷刻间变得无家可归,甚至会有大量的生命将不存在;为了抗震救灾。,那些战斗在一线的解放军叔叔,白衣战士和志愿者都将随时会有生命危险,因为他们时刻会遭到余震的袭击。
3.讨论,小姑娘是怎样自救的,在灾难面前,她表现的是一种怎样的精神?
4.总结:小姑娘在困难面前不低头,在生命的最后依然不放弃,她心中只有一个信念,活下去,活下去……一定想办法爬出去。就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后,战胜了困难。
延伸活动:
小朋友观看升国旗的flash动画,让幼儿知道自己出生在中国。五星红旗代表中国,我们都是中国人,要爱自己的祖国,从小多学本领,长大后要建设自己的祖国。美工活动:幼儿粘贴五星红旗,注意五角星的位置。
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