粤教版信息技术初一(下)B版第9页
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第9课多媒体素材的获取教案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册
阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册章节名称第三单元第九课多媒体素材的获取学科信息技术授课班级七年级（）班授课时数1课时设计者所属学校一、教学目标：知识和技能：1、熟悉多媒体素材获取的4个主要途径。
2、掌握使用工具采集多媒体素材的技能。
过程和方法：1、通过讲解如何获取多媒体素材的具体方法和途径，使学生易于记忆和理解，掌握获取多媒体素材的技能。
2、通过操作演示和学生上机操作，让学生在实操中更好地熟悉一些常用工具的使用。
情感态度和价值观：1、学生在收集制作多媒体素材中，建立起健康向上的审美观和价值观，培养对信息技术的兴趣。
2、体验互联网采集多媒体素材的便利性和高效性，形成对网络技术的求知欲，养成积极利用互联网主动学习的习惯。
2、教材内容分析这是初中七年级信息技术课程（下册）的第九课，本节课的主要内容是让学生加深认识多媒体素材的类型和了解获取多媒体素材的主要途径，会学使用多媒体工具设备采集素材，以及对素材进行加工，重点在于学习过程中，使学生建立良好的审美观与价值观，并激发学生创作的灵感和兴趣。
在学习过程中，不但要掌握一些采集素材的方法和途径，更要在创作的过程中，建立起自己的审美观，通过小组交流，作品分享等环节，拓展自己的表达能力，加强合作精神。
也可以让学生了解多媒体的出现是科技发展对生活的影响，引导学生主动探求知识的兴趣。
本单元内容涉及的网络应用方法及技能实用性强，在日常学习和生活中应用广泛。
因此教学中应注重培养学生善用网络应用工具软件及其资源的能力，激发学生主动思考、探究制作多媒体作品，享受创作的乐趣。
3、教学重难点及解决措施（1）本节的教学重点在于引导学生主动探究学习，在掌握获取多媒体的途径的基础上，培养创新能力和自己的审美观。
（2）教学难点是如何熟练的使用工具，进行多媒体素材的采集，以及学会克服在采集过程中遇到的困难，提出问题和解决问题。
4、教学对象分析：1、从七年级学生的知识结构特点看，学生对一些丰富表达的多媒体表现出好奇和更大的兴趣，他们想象力丰富，对于多媒体的作品的操作也是很感兴趣，渴望通过学习，来掌握这一项技能，从而可以利用学到的知识，来操作自己的作品，表达自己的想法。
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册筹划一份演示文稿
拥抱明天
字打出
《在路上》
（伴奏）连
3
踏上心仪的学校，我信 心满满，天之骄子，舍我 其谁
我再学校门口，张开 双手
同上的动画 风格
续到结束
然而，美好的梦想却因
屡次考试的失败而远去， 我面对试卷，神情沮 同 上 的 动 画
4 一次次的无奈消磨了虚弱 丧，陷入沉思
风格
的自信。
……
……
……
……
……
……
组织素材
人走得太急，只看结果，却忘记从从容容才是 真。
恍惚间明白，人有时应该像一只蜗牛，蹒跚向前， 留下身后不倦的轨迹，脸上流着汗水，触角依旧寻找 着方向。
我是一只蜗牛，我绝不退缩。 我是一只蜗牛，一点一点往上爬，寻找属于自 己的蓝天。 梦想是注定孤独的旅行，我也要活得漂亮。 蜗牛有蜗牛的梦想，蜗牛的未来，一步一步来.....
感谢聆听
筹划一份演示文稿
提纲
主要演示内容
素材（文字、图片等 ）
表一
02
撰写脚本&组织素材
撰写脚本
序号
1
文字
我是一只蜗牛
画面
动画效果
一只蜗牛仰望着美丽 标 题 逐 字 出
天空的背影
现
音乐
备注
曾经，我想要成为一只 我幻想成一只雄鹰在 背 景 擦 除 出
雄鹰，翱翔万里，那是我 天空自由飞翔，似乎要 现 ， 文 字 逐
2 的梦想
提炼配文
曾经，我要成为一只雄鹰，翱翔万里，那是我的 梦想。
踏上心仪的学校，我信心满满，天之骄子，舍我 其谁?
然而，美好的梦想却因屡次考试的失败而远去， 一次次的无奈消磨了虚弱的自信。
想乘风而飞的我，才张开翅膀，风却沉默了， 我无法撑起受伤的翅膀，我无法仰望蓝天。
第二单元 第9课 多媒体素材的获取 课件 粤教版(2019)初中信息技术七年级下册
多颗，这对于全球人类对太空探索和研究生命的起源作出了巨大贡献。
一.建立分类文件夹:
为了方便素材的归类和存储，可以按多媒体作品内容结构建立分类文 件夹，对应的媒体类型分别存放在各类媒体素材文件夹中。
小组讨论：
二.通过互联网采集素材
通过网络，收集最新的关于学生安全教育的素材，包括图片，新闻报 道和视频，分别以不同形式保存到电脑上。
4 使用麦克风进行录音
其他收获：
能否掌握 能 不能 能 不能 能 不能 能 不能
三.从图书音像资料中采集素材
学习任务:
尝试用超级解霸的音频工具“CD抓轨MP3”抓取CD碟的一首音乐！
四.从实际考察中采集素材
1.像机与计算机连接，再结合视频处理软件就可以进 行视频的采集和处理。
巩固练习
序号
学习内容
1 说出素材收集的主要途经 2 从网络上收集素材 3 使用数码相机实地收集素材
粤教版信息技术 七年级 下册 第二单元 第9课
多媒体素材的获取
从问题出发找答案
平时收集多媒体素材的方法
你知道吗，在贵州有一口大锅，国外媒体认为中国人就是靠着它去找 外星人。但实际上这口大锅的功能可不小，它的别名叫做中国天眼， 外文名叫做 fast ！
2022年7月，中国天眼所发现的新脉冲星的数量又额外增加至660
一.建立分类文件夹:
为了方便素材的归类和存储，可以按多媒体作品内容结构建立分类文 件夹，对应的媒体类型分别存放在各类媒体素材文件夹中。
小组讨论：
二.通过互联网采集素材
通过网络，收集最新的关于学生安全教育的素材，包括图片，新闻报 道和视频，分别以不同形式保存到电脑上。
4 使用麦克风进行录音
其他收获：
能否掌握 能 不能 能 不能 能 不能 能 不能
三.从图书音像资料中采集素材
学习任务:
尝试用超级解霸的音频工具“CD抓轨MP3”抓取CD碟的一首音乐！
四.从实际考察中采集素材
1.像机与计算机连接，再结合视频处理软件就可以进 行视频的采集和处理。
巩固练习
序号
学习内容
1 说出素材收集的主要途经 2 从网络上收集素材 3 使用数码相机实地收集素材
粤教版信息技术 七年级 下册 第二单元 第9课
多媒体素材的获取
从问题出发找答案
平时收集多媒体素材的方法
你知道吗，在贵州有一口大锅，国外媒体认为中国人就是靠着它去找 外星人。但实际上这口大锅的功能可不小，它的别名叫做中国天眼， 外文名叫做 fast ！
2022年7月，中国天眼所发现的新脉冲星的数量又额外增加至660
粤教版B信息技术七年级下册1-1初探人工智能
重点
(1）人工智能的概念和研究领域。
(2）机器人对外界信息的处理过程。
(3）机器人的应用领域。
(4）人类智能与人工智能的区别。
难点
(1）人工智能的理解。
(2）人工智能和人类智能的辨析。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提出问题:什么是人工智能？人工智能和人类智能相同吗？
学生观看视频思考
知识巩固
人工智能案例分析：
学生自主思考
通过实际问题，让学生自主分析思考，加强学生对人工智能的认识。
知识拓展
讲解什么是机器人，让学生对后面的知识有所了解。
听课
学会区分不同类别的机器人，懂得机器人的概念。
课堂小结
探究：人工智能和人类智能的区别。
随机请同学回答。
讨论得出答案
引导学生自己归纳所学知识
当堂检测
布置任务三:观察人类智能案例，回答表格内的问题。
随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
式查阅教材，完
成相应任务。
通过任务驱动的方式，让学生自主思考，更好地巩固和吸收知识。
新知讲解
提出问题:观看视频，谈谈你对人工智能的认识。
随机抽查学生进行作答，分享学生想法。
小组交流，探
讨答案。
设置开放性的问题，让学生进行头脑风暴，培养创造性思维。回答引发学生兴趣，进入课堂氛围抛出问题
学会思考
布置任务二:人类智能是什么？是天生就有的吗？(以上问题，可以引导学生参考教材内容找到答案。)
巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
式查阅教材，完成相应任务。
(1）人工智能的概念和研究领域。
(2）机器人对外界信息的处理过程。
(3）机器人的应用领域。
(4）人类智能与人工智能的区别。
难点
(1）人工智能的理解。
(2）人工智能和人类智能的辨析。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提出问题:什么是人工智能？人工智能和人类智能相同吗？
学生观看视频思考
知识巩固
人工智能案例分析：
学生自主思考
通过实际问题，让学生自主分析思考，加强学生对人工智能的认识。
知识拓展
讲解什么是机器人，让学生对后面的知识有所了解。
听课
学会区分不同类别的机器人，懂得机器人的概念。
课堂小结
探究：人工智能和人类智能的区别。
随机请同学回答。
讨论得出答案
引导学生自己归纳所学知识
当堂检测
布置任务三:观察人类智能案例，回答表格内的问题。
随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
式查阅教材，完
成相应任务。
通过任务驱动的方式，让学生自主思考，更好地巩固和吸收知识。
新知讲解
提出问题:观看视频，谈谈你对人工智能的认识。
随机抽查学生进行作答，分享学生想法。
小组交流，探
讨答案。
设置开放性的问题，让学生进行头脑风暴，培养创造性思维。回答引发学生兴趣，进入课堂氛围抛出问题
学会思考
布置任务二:人类智能是什么？是天生就有的吗？(以上问题，可以引导学生参考教材内容找到答案。)
巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
式查阅教材，完成相应任务。
合理配置计算机应用软件++课件—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级下册
软件开发与程序设计语言
程 序 设 计 语 言
软件开发与程序设计语言
小结与测试
谢谢您
粤教B版七年级下册第一章第四节
合理配备计算机应用软件
学 习 目 标
01 应用软件有哪些种类?怎样合法获取所需 软件并安装?
02 怎样对计算机中的应用软件进行管理?
03 软件是怎样开发出来的?程序设计语言有 哪些?
讲解新知
计算机能够正常开机启动 的基本前提是硬件设备没有 故障和已正确安装了操作系 统。
自主地运行各种各样的软件， 进行不同目的的信息处理工作 ，而这些软件几乎都属于应用 软件。
合法获取所需的应用软件
： 实践任务 P28—任务，通过实
践任务探究小结查看电脑已安装的应用 软件的方法有多少种？分别是什么？
合法获取所需的应用软件
探究：同学们知道
电脑室的电脑安装了多 少个软件吗？你是如何 知道的呢？
2.众多软件授权类型中具有版权(著作权)保护的 软件占有很大比例，所以获取所需应用软件必须在尊 重知识产权、支持正版软件的前提下进行。
3.官方网站或正规的软件分发网站上进行下载， 可远离使用非法软件所面临的各种风险，如使用盗版 软件的侵权与违法责任、计算机病毒或木马程序侵害。
管理计算机中的应用软件
软件管理：软件安装、更新、升级、设置默认
程序、卸载等。
管理计算机中的应用软件
软件卸载：
1 使用应用软件本身的卸载程序
2 使用控制面板的“卸载与更新 ”功能
3 使用“软件管理”软件的卸 载功能
软件开发与程序设计语言
问：软件主要是用什么方法和
工具制作出来的呢？
软件开发与程序设计语言
软 件 开 发 流 程
有效使用计算机操作系统粤高教版(B版)七年级信息技术下册课件(共26页)
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
9
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
WINDOWS系统图片2
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
10
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页) 有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
工作区 边框
状态栏
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
5
二、个性化操作系统的交互界面
在已安装操作系统的计算机上，我们可以根据 硬件设备的配置情况，对操作系统的交互界面进行优 化设置。
fe1.设置屏幕显示效果
2.设置便捷的操作环境
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
8
三、优化操作系统的资源管理
对系统资源的管理是操作系统最核心、最底层的功能
在Windows中可以通过“任务管理器” “资源监视器”“设备管理器”“计算机 管理”“用户管理”等程序进行查看和优化。
3.磁盘管理
12
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
有效使用计算机操作系统粤高教版（B 版）七 年级信 息技术 下册课 件(共2 6页)
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册视频的获取与加工
网络上的宠物视频
从网络上下载
视频网站/app客户端下载 用硕鼠、维棠一类的下载工具
任务二：视频的后期加工
PC端剪辑软件
Adobe Premier
Sony Vegas
Corel Video Studio （会声会影）
移动端剪辑软件（app）
必剪
快影
Videoleap
PC、移动端均有
iMovie剪辑
视频的获取与加工
本课教学目标
信息意识 计算思维 数字化学习与创新
信息社会责任
1. 通过学习，你能够主动了解、探究获取视频的常见方法。
2. 你能够掌握剪辑视频的操作、方法，懂要解决的问题，你能够通过综合、分析、 筛选，从各类获取视频的方法中选择最合适的一种或几种。
4. 你能够利用老师提供的和从互联网获取的数字化工具，微课、素 材等数字化资源，开展自主探究等学习方式。
5. 你能够通过学习，自主创造独特的、创新的视频作品。
6. 你能够在学习视频获取的过程中，遵守信息法律法规，信守信息 社会的道德伦理准则，树立版权意识。
小明的困惑
我想把自家的宠物视频和其他博主 的剪个合辑，可是该怎么做呢？
这就需要我们对任务进行拆解： 首先，我们要获取宠物录像的视频文件作为后期剪辑的
素材，而素材分为自己家的宠物录像和网络博主发布的 录像两个部分。 其次，我们需要对获取的录像进行后期的加工，并发布 成最终的成果。
任务一：获取宠物录像素材
自己家里的宠物
通过自行拍摄的方式获取
数码摄像机、智能手机 录屏、截图 ……
剪映
视频的加工——导入素材
视频的加工——加工素材
通用素材加工操作：分割、裁剪、加速、降速等
粤教版初一信息技术完全攻略
粤教版初一信息技术完全攻略【粤教版初一信息技术完全攻略】信息技术是当代社会中不可或缺的一门学科，它涉及到计算机、网络、程序设计等方面的知识。
在初一学生学习信息技术的过程中，有一些要点和技巧是需要注意和掌握的。
本文将为大家提供一份粤教版初一信息技术的完全攻略，帮助同学们更好地学习和应用这门科目。
一、认识信息技术信息技术是以计算机为核心，利用计算机和网络等工具进行信息处理和传递的一门学科。
在初一学习的过程中，同学们首先要明确信息技术的概念和基本原理，了解计算机硬件和软件的组成，掌握常见的计算机操作和网络使用方法。
二、学习电脑基本操作在信息技术学习的过程中，电脑基本操作是必不可少的一部分。
同学们需要学会打开和关闭电脑，了解计算机主界面的各个部分，掌握鼠标和键盘的使用方法，熟悉常见的操作系统界面和文件管理方法。
三、掌握办公软件使用技巧办公软件是信息技术中最常用的工具之一，包括文字处理、表格处理、演示文稿等功能。
在学习过程中，同学们需要学会使用Word进行文字处理，了解表格处理软件的使用方法，掌握PPT的制作和展示技巧。
四、理解计算机网络计算机网络是信息技术中非常重要的一部分，同学们需要了解网络的基本概念、组成和工作原理，并学会使用网络进行信息检索和资源共享。
此外，网络安全和网络伦理问题也是同学们需要重点关注的内容。
五、学习程序设计基础程序设计是信息技术学习中的一项重要内容，同学们可以学习Scratch等可视化编程工具，了解计算机程序的组成和基本编程思想，掌握基本的逻辑思维和算法设计方法。
六、提高信息技术应用能力除了掌握基本的知识和技能外，同学们还应该注重信息技术的应用能力提升。
可以参与一些信息技术竞赛和实践活动，积累实际操作经验，培养解决问题和创新思维的能力。
总结：粤教版初一信息技术的学习需要同学们从基础知识入手，逐渐提升技能和应用能力。
通过认真学习和实践，同学们可以掌握信息技术的基本概念和操作方法，运用所学知识解决实际问题，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
粤教版B版信息技术七年级下册1-1深入认识计算机教学设计
计算机种类：巨型机、大型机、中型机、小 型机和微型机
学生听讲
学生思考 回答
通过讲授让学生 了解计算机的发 展。
自主学习
1学生阅读课本，学习教材中计算机的系统
学生讨论
引导学生自己归
组成知识。教师打开一个计算机主机箱，让学生 接触实物部件，增强感性认识，消除对计算机的 神秘感。
2学生阅读课本，计算机与二进制
兴 趣，引出问题思 考。
讲授新课
第一台计算机eniac的特点：
30吨重
占地167平方米
造价48万
每秒5000次加法
按照电子计算机采用的元器件将其发展划 分为四代：第1代----第四代
个人计算机(PC)的发展演变：
体积越来越小
功能越来越强大
价格越来越便宜
应用领域越来越广泛
三、探究计算机系存储信息的奥秘
板书
第一节深入认识计算机
一、追寻计算机的发展变化
二、认识计算机系统的组成及作用
三、探究计算机系存储信息的奥秘
二进制只有。和1两个数码，适合表示电路的 开关、电压的高低等状态；二进制运算法则非常简 单，容易用电路实现。
3计算机中的信息存储单位
1B（字书）=8b（位）
1KB=1024 B
1MB=1024 KB
1GB=1O24MB
1TB=1O24GB
归纳
纳所学知识
课堂小结
一、追寻计算机的发展变化
二、认识计算机系统的组成及作用
粤教版
课题
第一节深入认识计算机
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
八
学习 目标
1.知识与技能
(1)追寻计算机的发展变化。
(2)认识计算机系统的组成及作用。
学生听讲
学生思考 回答
通过讲授让学生 了解计算机的发 展。
自主学习
1学生阅读课本，学习教材中计算机的系统
学生讨论
引导学生自己归
组成知识。教师打开一个计算机主机箱，让学生 接触实物部件，增强感性认识，消除对计算机的 神秘感。
2学生阅读课本，计算机与二进制
兴 趣，引出问题思 考。
讲授新课
第一台计算机eniac的特点：
30吨重
占地167平方米
造价48万
每秒5000次加法
按照电子计算机采用的元器件将其发展划 分为四代：第1代----第四代
个人计算机(PC)的发展演变：
体积越来越小
功能越来越强大
价格越来越便宜
应用领域越来越广泛
三、探究计算机系存储信息的奥秘
板书
第一节深入认识计算机
一、追寻计算机的发展变化
二、认识计算机系统的组成及作用
三、探究计算机系存储信息的奥秘
二进制只有。和1两个数码，适合表示电路的 开关、电压的高低等状态；二进制运算法则非常简 单，容易用电路实现。
3计算机中的信息存储单位
1B（字书）=8b（位）
1KB=1024 B
1MB=1024 KB
1GB=1O24MB
1TB=1O24GB
归纳
纳所学知识
课堂小结
一、追寻计算机的发展变化
二、认识计算机系统的组成及作用
粤教版
课题
第一节深入认识计算机
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
八
学习 目标
1.知识与技能
(1)追寻计算机的发展变化。
(2)认识计算机系统的组成及作用。
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册深入认识计算机
巨型机
石油探测 天气预报
大型机 中型机 小型机
银行
中小型公司和企业
大公司
科研部门
微型机
家庭 办公室
探究：了解我国超级计算机的研制情况及其运算速度？ 探究：搜索排名网站，了解国际上超级计算机的发展情况？
02 第二部分 认识计算机系统组成及作用
计算机的硬件
外部设备
输入设备
鼠标、键盘、麦克风、摄像头等
二进制转换为十进制
110 =1x22+1x21+0x20=6
八进制转换为十进制
234 =2x82+3x81+4x80=156
十进制转换为二进制
采用“除以2取余，逆序排列”法，注意除到商 为0时为止，然后再把余数倒着依次排列起来。
59÷2=29...1
29÷2=14...1 14÷2=7...0 7÷2=3...1
010
010
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
110
0x22+1x21+0x20=2 0x22+1x21+0x20=2 1x22+1x21+0x20=6
(10010110)2=(226)8
二进制转十六进制
十六进制有16个数码，0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F
二进制转十六进制
(100101100)2=(?)16
0
0
关
6
110
开开关
1
1
开
7
111
开开开
2
10
开关
8
1000
开关关关
3
11
开开
9
1001
开关关开
粤教版B版信息技术七年级下册1-3有效使用计算机操作系统教学设计
粤教版B信息技术七年级上册教学设计
课题
第三节有效使用计算机操作系统
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七
学习
目标
1.知识与技能
（1）了解常见的操作系统；
（2）了解个性化操作系统的交互界面；
（3）了解优化操作系统的资源管理。
2.过程与方法:
（2）设置个性化的操作系统交互界面、优化操作系统的资源管理。
（1）常见的操作系统有哪几种？
（2）怎么在操作系统中设置恰当、便捷的人机交互界面？
（3）如何充分利用操作系统提供的各种管理功能？
学生思考
回答
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
讲授新课
一、全面认识计算机操作系统
1.操作系统（Operationg System）,简称为OS
2.微型计算机上使用的操作系统主要有：
3.情感态度与价值观:
（1）关注操作发展的情况，合理使用计算机。
（2）激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、探究、合作的学习方式。
重点
掌握常见的操作系统和使用
难点
掌握常见的操作系统和使用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
李鸣帮表姐在网上选购笔记本电脑时发现:在“规格参数”表中除了列出各项硬件配置外，往往还有“操作系统”这个项目，但下面标明的操作系统的名称却不尽相同，如Windows10、Linux、DOS、OS X Yosemite等，他想:出现这种情况的原因是什么呢?还真想见识一下除了Windows之外的其他计算机操作系统呢!
2设置便捷的操作环境
三、优化操作系统的资源管理
1任务管理
课题
第三节有效使用计算机操作系统
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七
学习
目标
1.知识与技能
（1）了解常见的操作系统；
（2）了解个性化操作系统的交互界面；
（3）了解优化操作系统的资源管理。
2.过程与方法:
（2）设置个性化的操作系统交互界面、优化操作系统的资源管理。
（1）常见的操作系统有哪几种？
（2）怎么在操作系统中设置恰当、便捷的人机交互界面？
（3）如何充分利用操作系统提供的各种管理功能？
学生思考
回答
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
讲授新课
一、全面认识计算机操作系统
1.操作系统（Operationg System）,简称为OS
2.微型计算机上使用的操作系统主要有：
3.情感态度与价值观:
（1）关注操作发展的情况，合理使用计算机。
（2）激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、探究、合作的学习方式。
重点
掌握常见的操作系统和使用
难点
掌握常见的操作系统和使用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
李鸣帮表姐在网上选购笔记本电脑时发现:在“规格参数”表中除了列出各项硬件配置外，往往还有“操作系统”这个项目，但下面标明的操作系统的名称却不尽相同，如Windows10、Linux、DOS、OS X Yosemite等，他想:出现这种情况的原因是什么呢?还真想见识一下除了Windows之外的其他计算机操作系统呢!
2设置便捷的操作环境
三、优化操作系统的资源管理
1任务管理
合理配备计算机应用软件粤高教版(B版)七年级信息技术下册课件(12张)
1.4合理配备计算机应用软件
根据计算机使用需求，个性化配备 应用软件。
部分 全部
尊重知识产权，支持正版软件
远离使用非法软件所面临的各种风 险，如使用盗版软件的侵权与违法责任、 计算机病毒或木马程序侵害。
1.4合理配备计算机应用软件-粤高教 版（B版 ）七年 级信息 技术下 册课件 (共12 张PPT) 1.4合理配备计算机应用软件-粤高教 版（B版 ）七年 级信息 技术下 册课件 (共12 张PPT)
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
Fortran C C++ Java C#
1.4合理配备计算机应用软件-粤高教 版（B版 ）七年 级信息 技术下 册课件 (共12 张PPT)
谢谢观看
1.4合理配备计算机应用软件-粤高教 版（B版 ）七年 级信息 技术下 册课件 (共12 张PPT)
1.4合理配备计算机应用软件-粤高教 版（B版 ）七年 级信息 技术下 册课件 (共12 张PPT)
•
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
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尊重知识产权，支持正版软件
远离使用非法软件所面临的各种风 险，如使用盗版软件的侵权与违法责任、 计算机病毒或木马程序侵害。
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
Fortran C C++ Java C#
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册《发布演示文稿》
播放幻灯片时，一边在投影仪上播放幻灯片，一边在自己的笔记本电 脑上看备注，给演讲者提供便利。
三、展示演示文稿
1. 设置投影方式
连接投影仪之后，我们可 以利用WPS演示系统自带的功 能，对笔记本电脑的显示进行 简单设置。
三、展示演示文稿
2. 设置放映方式
在WPS演示中，我们还需 要对放映方式进行设置。设置 演示者视图的方法；单击“幻 灯片放映”菜单中的“设置幻 灯片放映”。
一、将演示文稿打包
方法图示：
（1）打开“WPS演示”菜单并单击“文件打”，选择“将演示文档打包成文件夹”。
（2）输入文件夹名称，指定该文件夹 位置，并单击“确定”。系统将链接的文件 放到指定的文件夹中，方便我们复制到其他 计算机上放映。
二、打印演示文稿
在进行演讲的准备工作时，有时希望把演示文稿以不同的形 式进行打印，例如作为讲义分发给听众或作为演讲时的准备材料。
本节主要内容
1 将演示文稿打包 2 打印演示文稿 3 展示演示文稿
一、将演示文稿打包
使用演示文稿进行演讲或展示前，需要认真测试确保能够正 常放映，尤其是把演示文稿复制到其他计算机上使用时，更要做 好保障措施，以免制作效果丢失。
此外，演示文稿可以保存为PDF格式、图片，或打印出来以 纸张形式发布。
在“设置放映方式”窗口 里指定一个监视器来播放幻灯 片，一般选择监视器2 (扩展屏 幕）来播放幻灯片。
三、展示演示文稿
3. 使用快捷键控制播放
可选择的快捷键及对应功能： “W"：屏幕为白屏; “B"：屏幕为黑屏; “E"：清除屏幕上的墨迹; “编号”+“Enter”：切换到指定编号的幻灯片。
三、展示演示文稿
打印方法：
三、展示演示文稿
1. 设置投影方式
连接投影仪之后，我们可 以利用WPS演示系统自带的功 能，对笔记本电脑的显示进行 简单设置。
三、展示演示文稿
2. 设置放映方式
在WPS演示中，我们还需 要对放映方式进行设置。设置 演示者视图的方法；单击“幻 灯片放映”菜单中的“设置幻 灯片放映”。
一、将演示文稿打包
方法图示：
（1）打开“WPS演示”菜单并单击“文件打”，选择“将演示文档打包成文件夹”。
（2）输入文件夹名称，指定该文件夹 位置，并单击“确定”。系统将链接的文件 放到指定的文件夹中，方便我们复制到其他 计算机上放映。
二、打印演示文稿
在进行演讲的准备工作时，有时希望把演示文稿以不同的形 式进行打印，例如作为讲义分发给听众或作为演讲时的准备材料。
本节主要内容
1 将演示文稿打包 2 打印演示文稿 3 展示演示文稿
一、将演示文稿打包
使用演示文稿进行演讲或展示前，需要认真测试确保能够正 常放映，尤其是把演示文稿复制到其他计算机上使用时，更要做 好保障措施，以免制作效果丢失。
此外，演示文稿可以保存为PDF格式、图片，或打印出来以 纸张形式发布。
在“设置放映方式”窗口 里指定一个监视器来播放幻灯 片，一般选择监视器2 (扩展屏 幕）来播放幻灯片。
三、展示演示文稿
3. 使用快捷键控制播放
可选择的快捷键及对应功能： “W"：屏幕为白屏; “B"：屏幕为黑屏; “E"：清除屏幕上的墨迹; “编号”+“Enter”：切换到指定编号的幻灯片。
三、展示演示文稿
打印方法：
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册声临其境——声音的获取与加工
任务2：声音加工 根据导学案、微课、小组合作完成以下任务，并提交作品
编辑 发挥创意编辑 合成音频音频音频为音频配上背 景音乐
课堂小结
录制声音
剪辑声音
合成声音
任务1：声音录制
打开“教学资源包-任务1”，根据导学案、微课， 用GoldWave 软件对《小猪佩奇》的片段录制一 段音频，并保存在桌面，命名为“姓名”
任务1：声音录制
任务2：声音的加工
可视的
马什么梅啊？马冬梅。什么冬梅？马冬梅啊！马冬什么？ 马什么梅啊 马冬 冬 冬梅啊 马冬什么？ 什么冬梅？ 马 马 马冬梅 马什么
信息技术 八年级上 第二章第一节
声音的获取与加工
要使一个片段从无声到有声，需要加入…？
问题1：声音的获取有哪些方式，阅读课本P48-51
声音的获取
直接录制声音
从音频CD光盘中 提取音乐
从互联网上下载 声音文件
录音笔等数字录音设备 录音软件在计算机上录音
从音频CD光盘中提取音乐
从互联网上下载声音文件